小学音乐《理发师》优质课件设计
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音乐课件《理发师》ppt
。
通过音乐教育，学生能够更好地理解 多元文化和艺术形式。
音乐教育的挑战与机遇
随着科技的发展，音乐教育可以借助 更多的数字化工具和平台，提高教学 效果和学生的参与度。
同时，教师需要不断更新自己的教学 方法和知识结构，以适应时代的变化 和学生的需求。
THANKS
生动有趣。
03
艺术处理
在演奏这首曲目时，演奏者需要对曲目的艺术处理进行深入的思考和研
究，通过合理的速度、力度和音色等方面的处理，使整个曲目更加完美
。
教学应用建议
针对学生的特点进行教学
在教学过程中，教师需要根据学生的特点进行教学，对于不同的学生采用不同 的教学方法和手段，以帮助学生更好地掌握这首曲目的演奏技巧和表现力。
04
创作背景与技巧
作曲家介绍
01
作曲家：陈钢
02
生平简介：陈钢是中国当代著名的作曲家之一，创作了大量的音乐作 品，涵盖了交响乐、室内乐、声乐和影视音乐等领域。他的作品具有 浓郁的民族风格和独特的个人特色。
创作背景与动机
创作背景
20世纪50年代，中国正处在社会变革时期，民族音乐的发展也面临着新的机遇和挑战。在这样的背景下，陈钢开 始尝试将中国传统音乐元素与西方作曲技法相结合，创作出具有中国特色的音乐作品。《理发师》就是这一时期 的代表作之一。
注重实践与应用
在教学过程中，教师需要注重实践与应用，通过组织演出、比赛等活动，让学 生有更多的机会进行实践和应用，提高他们的演奏水平和表现力。
06
总结与反思
本课程总结
课程内容回顾 介绍了《理发师》这首歌曲的背景、旋律和歌词。
通过互动游戏和小组讨论，引导学生感受音乐和舞蹈的节奏与情感。
本课程总结
通过音乐教育，学生能够更好地理解 多元文化和艺术形式。
音乐教育的挑战与机遇
随着科技的发展，音乐教育可以借助 更多的数字化工具和平台，提高教学 效果和学生的参与度。
同时，教师需要不断更新自己的教学 方法和知识结构，以适应时代的变化 和学生的需求。
THANKS
生动有趣。
03
艺术处理
在演奏这首曲目时，演奏者需要对曲目的艺术处理进行深入的思考和研
究，通过合理的速度、力度和音色等方面的处理，使整个曲目更加完美
。
教学应用建议
针对学生的特点进行教学
在教学过程中，教师需要根据学生的特点进行教学，对于不同的学生采用不同 的教学方法和手段，以帮助学生更好地掌握这首曲目的演奏技巧和表现力。
04
创作背景与技巧
作曲家介绍
01
作曲家：陈钢
02
生平简介：陈钢是中国当代著名的作曲家之一，创作了大量的音乐作 品，涵盖了交响乐、室内乐、声乐和影视音乐等领域。他的作品具有 浓郁的民族风格和独特的个人特色。
创作背景与动机
创作背景
20世纪50年代，中国正处在社会变革时期，民族音乐的发展也面临着新的机遇和挑战。在这样的背景下，陈钢开 始尝试将中国传统音乐元素与西方作曲技法相结合，创作出具有中国特色的音乐作品。《理发师》就是这一时期 的代表作之一。
注重实践与应用
在教学过程中，教师需要注重实践与应用，通过组织演出、比赛等活动，让学 生有更多的机会进行实践和应用，提高他们的演奏水平和表现力。
06
总结与反思
本课程总结
课程内容回顾 介绍了《理发师》这首歌曲的背景、旋律和歌词。
通过互动游戏和小组讨论，引导学生感受音乐和舞蹈的节奏与情感。
本课程总结
理发师(课件)人教版(2012)音乐二年级上册
跟着音乐，用欢快的情绪演唱歌曲。
设计动作，边唱歌曲边表演。
刷—
刷—
刷—
刷—
呼呼 呼呼 呼呼 呼呼 呼—
2/4 x x | x x | 咔 嚓 咔嚓
2/4 x - | x - | 刷刷
2/4 xx xx | xx xx |
呼呼 呼呼 呼呼 呼呼
2/4 x x | x x | 沙 沙沙 沙
同学们，听一听歌曲中提到了那些工具呢？
请同学们听听歌曲《理发师》，听到剪刀和喷 壶的声音做出相应的动作。
跟着音乐来剪一下层次。
• 3、情感目标：引导学生领悟“劳动最光荣”的 道理，树立“爱劳动”的意识，培养学生大胆表 现的信心和与人合作的习惯
• 同学们你们好，今天很高兴能和大家一起 上课。今天老师给大家带来了一首有趣的 歌曲，大家来听一下，歌曲中都唱到了哪 些小动物呢？它们都在干什么呢？带着问 题来听一听，看一看。
我们来欣赏动画片《小猫钓鱼》的主题曲《劳动 最光荣》，听一听歌曲中都唱了些什么？
3
• 教学目标: • 1、认知目源自：理解外国儿童歌曲《理发师》的内容，能较准确、有表情地演唱《理发师》这首 歌。
• 2、能力目标 • (1)引导学生尝试根据剪刀、电吹风、水龙头、
喷雾器等理发工具的声音特征，进行“理发店变 响曲”的节奏创编，培养学生的节奏创编能力。 (2)引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演 的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲二度创 作的能力。
新人教版六年级音乐下册：《理发师》课件
同学们进过理发店吗？ 说说理发店是什么样的？
剪2、理发师在理发时的心情 是怎么样的？
沙 锤
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
剪2、理发师在理发时的心情 是怎么样的？
沙 锤
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月18日星期五2022/2/182022/2/182022/2/18 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/182022/2/182022/2/182/18/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/182022/2/18February 18, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/182022/2/182022/2/182022/2/18
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我们，还在路上……
人音版音乐一年级演唱《理发师》课件
人音版音乐一年级演唱《理发师》课件xx年xx月xx日CATALOGUE目录•教学内容分析•学情分析•教学方法与手段•教学内容与过程•教学反思与总结01教学内容分析教材来源本课选自人民音乐出版社小学音乐一年级下册。
内容概述本课主要学习演唱《理发师》这首歌曲，通过欣赏、模唱、表演等形式，帮助学生理解歌曲内容，掌握演唱技巧和表演方法。
教材来源与内容概述教学目标与培养能力•教学目标•知识与技能：学生能够准确演唱《理发师》这首歌曲，掌握节奏和音准。
•过程与方法：通过情境创设、角色扮演、合唱练习等方法，培养学生感受音乐、表现音乐的能力。
•情感态度价值观：培养学生合作意识和良好的审美情趣，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
•培养能力•音乐感知能力：通过演唱、欣赏等音乐实践活动，培养学生的音乐感知能力。
•音乐表现能力：通过角色扮演、合唱练习等手段，培养学生的音乐表现能力。
•合作能力：通过小组合作、集体表演等形式，培养学生的合作意识和协作能力。
重难点重点：学生能够准确演唱《理发师》这首歌曲，掌握节奏和音准。
难点：学生能够运用正确的演唱技巧和表演方法来表现歌曲。
关键点关键点一：通过情境创设和角色扮演等方法，帮助学生理解歌曲中的角色和情境，增强学生的表现力和创造力。
关键点二：通过合唱练习和表演实践等形式，帮助学生掌握正确的演唱技巧和表演方法，提高学生的音乐表现力和合作能力。
重难点与关键点02学情分析年龄较小，具有强烈的探索欲望和好奇心，乐于学习和表演。
喜欢演唱和表演，有一定的音乐基础和表现能力。
学生学习特点与兴趣学生已经学习过一些基本的音乐知识和技能，如节奏、音高、视唱等。
学生对于音乐表演和合作表演有一定的了解和实践经验。
已有知识技能与认知水平准备《理发师》歌曲的伴奏和PPT。
安排表演角色和道具，准备表演场景。
复习已学的音乐基础知识，熟悉歌曲节奏和旋律。
针对本课的学习准备03教学方法与手段1教学方法选择与设计23通过创设理发店的情境，帮助学生理解歌曲中的角色和情感表达。
人音版音乐一年级演唱《理发师》课件
05
教学反思与改进
对本次教学的反思
教学内容分析
教学方法反思
本节课的教学内容是《理发师》这首 歌曲的演唱，通过分析歌曲的旋律、 节奏和歌词，引导学生理解歌曲所要 表达的情感和意义。在教学过程中， 对于一些细节问题的处理还需要更加 细致，例如对于某些音准和节奏的把 握。
在教学过程中，采用了一些比较传统 的教学方法，例如听唱法和讲解法。 这些方法虽然比较简单易行，但是对 于一些基础较差的学生来说，可能效 果不是很好。今后可以考虑采用一些 更加灵活的教学方法，例如合作学习 和探究学习等，以激发学生的学习兴 趣和积极性。
培养学生演唱《理发师》 的能力，包括音准、节奏 、表演等方面的要求。
情感目标
通过演唱《理发师》，增 强学生对理发行业的认识 和理解，培养尊重劳动、 热爱生活的情感。
教学内容
学习《理发师》的旋律和歌词 ，掌握歌曲的基本结构和特点
。
学习歌曲中的音准、节奏和表 演技巧，理解歌曲的情感表达
。
进行表演实践，学生分组进行 歌曲表演，展示自己的演唱风
《人音版音乐一年级演唱《理发 师》课件》
2023-10-30
目 录
• 课程介绍 • 教学内容及步骤 • 教学方法与手段 • 教学成果展示与评价 • 教学反思与改进 • 相关资源推荐
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生掌握《理发师》的 基本旋律和歌词，理解歌 曲的主题和情感表达。
能力目标
演唱技巧指导与训练
总结词
教授演唱技巧并进行训练
详细描述
教授歌曲演唱过程中需要的技巧和方法，如呼吸、发声、咬 字等，并进行现场示范和训练，让学生掌握正确的演唱技巧 和方法。
人音版音乐一年级演唱《理发师》课件
教唱法
运用分句、分段、难点突破等 方式，使学生逐步学会演唱歌
曲。
情境表演法
结合歌曲情境，组织学生进行 角色扮演，加深对歌曲情感的
理解。
教学辅助工具与资源
01
02
03
多媒体课件
制作精美的多媒体课件， 包括歌曲音频、图片、视 频等，辅助教学。
教师示范
教师亲自演唱歌曲，为学 生提供示范，帮助学生掌 握正确的演唱方法。
教学方法与手段
教学策略设计
情境创设
通过多媒体手段，创设理发店 情境，使学生融入其中，感受
音乐与生活的关系。
问题导向
结合歌曲内容，设计关键问题， 引导学生思考、探究，加深对音 乐的理解。
合作学习
组织学生分组合作学习，培养团队 协作意识，提高自主学习能力。
教学方法选择与应用
听唱法
通过反复聆听歌曲，使学生逐 步掌握歌曲的旋律和节奏。
重难点分析
教学重点
学生能够熟练演唱《理发师》这首歌曲。
教学难点
学生在演唱中能够准确地表现出歌曲中的节奏和音高，以及理发师和顾客的 情绪变化。
02
学情分析
学生认知发展特点
一年级学生已经具备基本的认知能力，能够初步理解事物的 表面特征和简单概念。
学生注意力集中时间较短，需要有趣、生动的教学方式来吸 引他们的注意力。
2023
人音版音乐一年级演唱《 理发师》课件
contents
目录
• 教学内容分析 • 学情分析 • 教学方法与手段 • 教学环节设计 • 教学过程实施 • 教学评价与反思
01
教学内容分析
教材来源与内容概述
教材来源
人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》一年 级下册。
新人教版六年级音乐下册：《理发师》课件
•7、风声雨声读书声，ctober 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
同学们进过理发店吗？ 说说理发店是什么样的？
剪刀：咔嚓 咔嚓 喷壶：沙沙沙
1、理发店的生意怎么样？
2、理发师在理发时的心情 是怎么样的？
沙 锤
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:07:54 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
同学们进过理发店吗？ 说说理发店是什么样的？
剪刀：咔嚓 咔嚓 喷壶：沙沙沙
1、理发店的生意怎么样？
2、理发师在理发时的心情 是怎么样的？
沙 锤
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7:07:54 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
小学一年级音乐下册 《理发师》优质课件PPT
啦， 快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙。
2021/02/21
17
1.理发店的生意怎么样？
2.理发师在理发时的心情 是怎样的？
2021/02/21
18
2021/02/21
19
4
2021/02/21 s la s fa mi do do do do
16
理发 店的 老爷 爷呀 咔 嚓 咔 嚓，手里 拿着 下面 一位 请您 过来 咔 嚓 咔 嚓， 镜子 里面
一把 剪刀 看一 看呀
咔嚓 咔嚓
咔 嚓， 哎！ 就快 成功 咔 嚓， 哎！ 就快 成功
啦， 快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙。
唉！就快成功了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
13
2021/02/21
下面一位，请您过来，咔嚓咔嚓 镜子里面，看一看呀，咔嚓咔嚓
14
2021/02/21
唉！就快成功了，快快 喷雾 沙 沙 沙 沙 沙
15
1solla源自s mi s mi2
mi
fa
mi do mi do
3 d’ la si d’ la sol
7
喷（pen）壶（hu）：沙沙沙
2021/02/21
8
2021/02/21
哗
哗
沙沙沙 沙沙沙
咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓
呜
呜
9
2021/02/21
10
2021/02/21
理 发 师
11
看，他是谁？ 手里拿着什么？
理发店的老爷爷呀，咔嚓，咔嚓
手里拿着一把剪刀，咔嚓，咔嚓
2021/02/21
12
2021/02/21
2021/02/21
1
发声练习：
相关主题
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Hello
friend
跟音乐感受
请同学们听听歌曲，说一说你在歌曲中听到了 什么声音？
说说你都听到了什么声音？
按节奏模拟理发工具的响声
咔 嚓 | 咔 嚓|
沙 沙|x x x |x x | x x|
x x x x| x x x x | x x | x x |
理发店可忙啦，
表演家 小朋友们来模仿
一下老爷爷为客 人们剪发吧！
词作者 发挥小脑筋，改
改歌曲的歌词吧 ！
小小展示厅
劳动最光 荣
x
－ | x x xx |x －|
xx xx |x x | x x | x － | x 0 | |
学唱歌曲。
跟着伴奏，用欢快的情绪演唱歌曲。
请同学们两人一组，把对方当成小顾客，跟着 音乐律动起来吧。
领任务 学手艺
歌唱家 将歌曲《理发
店》完整并带有感 情的演唱。
演奏家 为《理发师》配
上好听的打ft乐 器吧
friend
跟音乐感受
请同学们听听歌曲，说一说你在歌曲中听到了 什么声音？
说说你都听到了什么声音？
按节奏模拟理发工具的响声
咔 嚓 | 咔 嚓|
沙 沙|x x x |x x | x x|
x x x x| x x x x | x x | x x |
理发店可忙啦，
表演家 小朋友们来模仿
一下老爷爷为客 人们剪发吧！
词作者 发挥小脑筋，改
改歌曲的歌词吧 ！
小小展示厅
劳动最光 荣
x
－ | x x xx |x －|
xx xx |x x | x x | x － | x 0 | |
学唱歌曲。
跟着伴奏，用欢快的情绪演唱歌曲。
请同学们两人一组，把对方当成小顾客，跟着 音乐律动起来吧。
领任务 学手艺
歌唱家 将歌曲《理发
店》完整并带有感 情的演唱。
演奏家 为《理发师》配
上好听的打ft乐 器吧