幼儿大班科学、健康、艺术、语言教学设计

体育活动

自选活动：

跳梁小丑飞檐走壁爬上涉水钻天打洞投机取巧

活动准备：

梅花鹿投球、纸球、皮球、轮胎、迷宫、梯子、爬行垫、梅花桩、平衡木、拱形门等自制体育器械、各大、小型体育器械等

指导要点：

1、告诉幼儿活动的内容及其场地的安排。

2、幼儿能遵守各区规则进行游戏，懂得换区游戏

3、教师坚守各区，注意幼儿活动安全，注意帮助幼儿及时增减衣物。

4、幼儿能自觉收拾器械。

5、引导回归自己班级区域做放松运动

活动反思：

集中教育活动

科学活动：生活中的数字（常识）

活动目标：

1、寻找各种物品及生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。

2、感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。

活动准备：

经验准备：活动前幼儿与家长一起寻找各种物品及生活中的数字，初步了解这些数字表示的含义。

物质准备：收集生活中各种有关数字的物品（尺子、温度计、饮料罐、牛奶袋、钟、手表、电话等）、有数字的物品照片。

活动过程：

一、幼儿介绍各种物品上的数字及其含义。

1、幼儿观察，自由交流。

师：小朋友们，李老师知道你们在活动前都找到了许多有数字的物品，今天也带来了，那么先请你们把自己找到的数字宝宝和你旁边的小伙伴说说。

集中交流。

2、提问：

1）你在什么物品上发现了数字？

2）这些数字表示什么意思？

师：谁愿意上来告诉大家你在什么物品上发现了数字，这些数字又表示什么意思呢？

幼儿发言：

A、我在尺子上发现数字，它表示长度；

B、我在广告单上发现数字，它表示物品的价钱；

C、我在闹钟上发现数字，它表示时间；

D、我在事物的包装盒上发现数字，它表示物体的重量……

二、引导幼儿寻找牛奶盒上的数字，说出不同数字所代表的含义。

1、教师提问：你在牛奶盒上发现了什么数字？它们表示什么意思？

师：今天李老师也给你们准备了一个牛奶盒，这个牛奶盒上也藏着许多数字宝宝，待会儿李老师要请你们都来找找这些数字宝宝藏在哪里，它们都表示什么意思，看看谁找得多、说得对。

师：都找好了吗？谁愿意把你找到的和大家分享一下？（边看照片边指出数字）

幼儿发言：

A、250g表示食品的重量；

B、6个月表示牛奶的保质期；

C、2014. . 表示牛奶的生产日期；

D、有的表示条形码；

E、有的表示电话号码；

F、有的表示生产标准号；

G、有的表示认证号码……

2、教师小结：小朋友真厉害，从一个物品上找到了这么多的数字，它们所表示的意思一样吗？（不一样）有的表示的是时间、有的表示的是重量、有的表示的是价格、还有表示的是大小等等。

三、请幼儿介绍生活中的数字及其含义，教师结合图片进行直观展示。

师：除了物品上有数字，在我们的生活中比如马路上、大街上也有许多的数字存在，你们一起想一想。

幼儿发言：

电梯上的数字表示楼层；

房子下面的防盗铃表示房门号；

车子后面的数字表示车牌号；

房子外墙上的数字表示楼房号；

公交站上的数字表示几路车；

房子墙上的数字表示门牌号……

四、引导幼儿围绕“如果没有数字，我们的生活会怎样？”，展开讨论。

师：生活中到处都有数字的身影，那李老师要请你们想一想，如果没有了这些数字，我们的生活会变成什么样？

幼儿发言：

如果电话上没有数字，我们将无法拨号，会与别人失去联系；

如果车牌上没有数字，在相同的汽车里，我们无法找到自己的汽车；

如果没有标明数字价格的食品，我们无法知道食品价格，就容易出错；

如果闹钟上没有数字，我们将无法知道时间，就会浪费许多的时间；

如果电梯上没有数字，我们无法知道楼层，就容易走错……

师：小朋友说得真好，数字在我们的生活中随处可见，这些数字都很奇妙，个我们的生活带来了许多的方便，我们的生活离不开数字。它们有不同的含义（用提问的方式“有的可以表示什么？”出示图片讲述）

五、让幼儿在生活中继续寻找各种数字，自然结束。

师：除了今天我们找到的，在我们的幼儿园里一定还有许多的数字宝宝，待会儿小朋友可以在幼儿园里找找这些数字宝宝的身影。你们还可以把这些数字运用到我们的幼儿园中，让这些数字为我们幼儿园的生活带来更多的方便。

活动反思：

艺术活动：吹画（绘画）

活动目标：

1、探索吹画的制作方法，根据颜料痕迹进行想象。

2、发挥想象空间，积极表达自己的作品的内容。

3、体验吹画的乐趣。

活动准备：

各色颜料、画纸、棉签、吸管、纸巾、范例。

活动过程：

一、谈话导入，引出课题。

师：小朋友们好，今天老师带来了几幅画，我们一起来欣赏一下。

二、欣赏吹画作品，初步了解吹画。

1、引导幼儿观察画中的形状、颜色。

2、初步了解吹画的方法。

三、师幼一起探索吹画的方法。

1、请幼儿尝试用嘴巴吹画。

2、请幼儿用吸管吹画。

3、提出操作要求。

四、幼儿分组操作，教师观察指导。

五、作品展示，集体评价。

活动延伸：

每个幼儿把自己吹的画贴在墙上，让大家欣赏。引导幼儿进一步观察，想象，从不同的方向观察，发现新的发现。

活动反思：

健康活动：不能碰的身体部位（心理）

活动目标：