兴仁县第七小学简介文字版
2011-2012学年度四(1)班学雷锋班级推荐表
附件2：
学雷锋班级推荐表
班级名称四年级(1)班Fra bibliotek学校名称
兴仁县第七小学
曾获县级以上荣誉称号
有这样一个人，他来到这个世界普普通通，离开这个世界平平静静。他身高只有1米54，却成了几百万人民解放军的排头兵；他的体重不足50公斤，却像一块巨石，激起我们心灵深处浪花层层。叔叔永远年轻，因为叔叔有一张年轻的面容，他的微笑永远留在千万人的心中，22岁是他永远的年龄。他的日记，人们越读越起劲；他的故事，人们越听越动情！
本着“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”的宗旨，我们四年级(1)班积极参与学校“学习雷锋好榜样”等系列活动。按照学校的要求，在班上开展了形式多样的志愿活动，起到了很好的效果。
一、利用主题班会，向学生讲述雷锋生前的感人故事，了解雷锋的生平，让他们感受永垂不朽的革命精神；并向同学们发出向雷锋同志学习的倡议，弘扬新时代雷锋精神。
二、以学校3月份开展“学习雷锋好榜样”活动为契机，结合“三八节”在班上开展“献给妈妈的爱”、“妇女节的礼物”主题活动。让孩子们向妈妈、奶奶等说一句温馨的话，做一件力所能及的事，以实际行动给家人送上一份爱。
三、在班内组织开展了“做雷锋式的好少年”实践活动。组织本班学生放学后去打扫校门外的环境卫生，消除白色污染；孩子们还积极去帮低年级、学前班的小朋友打扫教室卫生等。
七、学唱雷锋的歌。班会课、音乐课上教学生唱会了《学习雷锋好榜样》《接过雷锋的枪》等歌曲。
八、班上定期开展评选“活动星”、“孝心星”、“好人好事星”、“纪律星”、“卫生星”、“责任星”等活动，让学生增强了参与活动的积极性。
自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用陈霞
自主探究式教学模式在小学数学教学中的应用陈霞发布时间：2022-06-26T14:59:54.051Z 来源：《基础教育参考》2022年5月作者：陈霞[导读] 在新的社会环境之下，人们对于教育的重视程度越来越高，传统的教育方式当中所出现的问题已经逐渐被人们所关注，而伴随着我国教学改革的不断推进，越来越多新的教学方法以及教学思路也被应用在目前的教育实践当中，其中自主探究式的教学模式以其独特的优势被众多的教育者所关注到，并且在目前我国教学的过程当中对其的应用也在不断的深入，而对于小学数学这一门课程来说，相较于传统的教学模式，采用自主探究式的教学模式更符合学科特点同时也更能够培养学生们的数学学习能力。
陈霞兴仁市第七小学 562300摘要：在新的社会环境之下，人们对于教育的重视程度越来越高，传统的教育方式当中所出现的问题已经逐渐被人们所关注，而伴随着我国教学改革的不断推进，越来越多新的教学方法以及教学思路也被应用在目前的教育实践当中，其中自主探究式的教学模式以其独特的优势被众多的教育者所关注到，并且在目前我国教学的过程当中对其的应用也在不断的深入，而对于小学数学这一门课程来说，相较于传统的教学模式，采用自主探究式的教学模式更符合学科特点同时也更能够培养学生们的数学学习能力。
关键词：自主探究式教学模式，小学数学，应用探究中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2022）05-080-01引言：长久的传统教学模式之下，我们所教授出来的学生存在思维不够灵活的问题，而究其原因就是因为在进行教学的过程当中老师给予学生过多的干涉和引导，没有预留出空间给学生们进行独立的思考和研究，这就导致了学生们更多的是在教师的带领之下进行学习，一旦脱离这个环境，学生们的学习能力也就大打折扣，因此，为了能够真正的培养学生们的数学学习能力，从小学阶段就开始树立起数学思维，在课堂教学的过程当中，实行自主探究式的教学模式就成为了目前许多教育研究者所关注的问题。
农村小学学校简介范文
农村学校简介范文**中心学校是我县一所老牌农村小学。
学校现有在校教职工 78人，有在校学生1200余人，其中留守学生近千人。
学校教学区、生活区、运动区分布合理;多媒体教室、图书室、心理咨询室、活动教室、留守儿童之家等各室设备齐全。
满足留守儿童开展各种活动，是学生活动的乐园。
安全是学校工作的始终。
学校定期开展多种形式的安全教育活动，学生在活动中轻松掌握自救和互救的基本技能，懂得珍爱生命、热爱生活的道理。
学校是学生温暖的家。
留守儿童之家主活动室布置得温馨、大方，琴棋书画、吹拉弹唱，深受学生喜爱。
图书室、阅览室藏书丰富，定时开放。
音乐室里，钢琴、电子琴、音响等设备齐全，室内布置得体。
文体活动室是孩子们跳绳、踢毽子，开展文体活动的场所，无论是男同学，还是女同学都愿意在这里一试身手。
书画活动室是书画兴趣小组孩子们在课余时间里修身、养性、提高技艺的好地方。
课外活动，孩子们聚集在这些活动室里，在老师的指导下，或对弈，或挥毫，或翩翩起舞，或纵情歌唱，想起父母时还可以随时与远在他乡的父母在网上见面、谈心，让亲人分享学校生活。
学校还配备了专门的心理辅导室和心理健康教育的教师，各班开设了心理健康教育课。
心理健康教育老师会根据不同学生的具体的心理问题进行专门的诊断，并及时给予疏导，让孩子们健康快乐地成长。
学生营养餐实施以来，学校的食堂管理规范，饭菜营养搭配合理，学生就餐文明、有序。
教室书声朗朗，墙报翰墨飘香，琴房歌声嘹亮，活动丰富多彩，校园健康快乐——这就是每天的麦元中心学校，留守孩子温暖的家。
我校是一所农村完全小学，隶属于安新县大王镇总校，招生范围为大王、小王、南河三个村，辐射人口5126人。
她始建于1945 年8月，至今已有63年历史。
全校占地面积9710平方米，总建筑面积1875平方米。
现有9个教学班，在校生275名，入学率、巩固率均达100%，教职工21名，学历达标率100%。
近年来，村两委千方百计筹措资金85万元，学校自筹资金十余万元，完成了学校校舍建设，配备了充足的教学仪器和电教设备，达到或是超出了国家、省规定的农村小学标准。
太和第七小学简介
太和第七小学简介太和第七小学是位于中国某省某市的一所优秀小学。
建校于1981年，至今已有四十年的历史。
学校占地面积为5000平方米，拥有现代化的教学设施和良好的教育资源，为学生提供了良好的学习环境和全面发展的机会。
太和第七小学秉承“和谐、勤奋、创新”的校训，致力于培养德智体美劳全面发展的优秀学生。
学校注重学生的全面发展，不仅重视学术学习，还积极鼓励学生参与各种丰富多彩的体育、艺术和社会实践活动。
教学质量一直是太和第七小学的重点关注。
学校拥有一支优秀的教师队伍，教师们充满爱心和责任感，不断提高专业水平，积极探索教育教学改革，致力于为学生提供最好的教育资源。
学校注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与科技、文学、艺术等各类竞赛活动，并取得了优秀的成绩。
太和第七小学非常重视家校合作，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
学校定期举行家长会，向家长提供学生的学习情况和全面发展情况，并与家长共同制定学生的个性化学习计划。
此外，学校还积极开展家长学校、亲子活动等，增进家校之间的沟通与了解。
在学校的努力下，太和第七小学取得了卓越的成绩。
近年来，学校多次被评为“优秀学校”，并多次荣获市级的教育质量奖。
学生们在各类竞赛中屡获佳绩，不仅在学术上有优异表现，同时也在体育、艺术等领域展现出非凡才华。
为了提高学生的课外综合素质，太和第七小学注重培养学生的兴趣爱好。
学校拥有完善的课外活动组织体系，开设各类兴趣小组和俱乐部，如美术、音乐、舞蹈、足球等，丰富了学生的课余生活，培养了他们的综合能力和创新精神。
太和第七小学还注重学生的身心健康教育。
学校设有健康教育课程，并组织各类体育活动，为学生提供全面的保健服务。
此外，学校还开展心理健康辅导，关注学生的心理健康成长，为他们提供必要的心理支持和帮助。
在未来的发展中，太和第七小学将继续坚持“和谐、勤奋、创新”的办学理念，不断提升教育质量和服务水平，培养更多优秀的学生，为社会做出更大的贡献。
兴仁县第七小学“尊敬国旗、做有道德的人”活动简报
兴仁县第七小学“向国旗敬礼，做有道德的人”活动简报2012年总第1期（第5期）兴仁县第七小学 2012年10月8日为迎接党的十八胜利召开，加强未成年人爱国主义教育，推进“做一个有道德的人”主题活动，我校结合自身实际，以欢度国庆为契机，于10月8日，我校利用周一升国旗的机会，向全体同学发起了“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式，六年级（3）班的刘英琪同学作了国旗下的演讲《做一个有道德的人》。
通过这项活动，引导未成年人增进爱党爱国爱社会主义情感，生动具体地学习社会主义核心价值体系，充分展示心向党、跟党走的精神风貌，为党的十八大胜利召开营造良好氛围。
活动中，我校以班为单位组织网上签名寄语。
各班主任带领本班学生分别在中国文明网、央视网等网页开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，立志做一个有道德的人。
如：一年级（3）班骆尤翔：我们要好好学习，天天向上。
三年级（1）班褚代玉：我们是龙的传人！加油中国人。
祖国我为你自豪！为你骄傲！以你为榜样！！三年级（3）班何寒池：我忠心祝愿祖国母亲生日快乐，我我为你感到自豪，我一定好好学习，长大为祖国出一份力。
四年级（2）班范益章：我爱你，祖国母亲。
我一定好好学习，长大了也为您做出贡献。
五年级（1）班白帆：我们要做个懂事，文明，有孝心的人。
从现在做起，从每一分每一秒做起，争当文明使者！六年级（3）班刘英琪：作为一名中华人民共和国的人民，我以我们伟大的国家而自豪，向国旗致敬！各班召开主题班会，同学们纷纷表示要以实际行动做一个有道德的人，为祖国贡献自己的青春。
大家都不约而同地认识到了扎纸飞机，烧纸片等是不安全不文明不道德的行为，以后决不做有损自身荣誉和损害身心健康的事。
想办法将同学当中的矛盾与摩擦引发的不必要的麻烦扼杀在萌芽之中。
团结互助，和谐人际关系。
许多同学还撰文提倡节约，感恩父母。
他们认为不要放弃学业，只有读书才是最理想的成才路。
2018-2019年黔西南州兴仁县第七小学(东湖中心学校)小学一年级上册语文复习题无答案
2018-2019年黔西南州兴仁县第七小学(东湖中心学校)小学一年级上册语文复习题无答案一、想一想，填一填（填空题）1． 加一笔，变新字。
一 大 口 十 了 木 人________ ________ ________ ________ ________ ________ ________2． 组一组。
长：________、________、________ 欢：________、________、________ 3． 课文《秋天》语言优美生动，采用了________的手法，构成了一幅美丽的画面，抒发了作者对秋天的________之情。
4． 用线连接，搭配词语并写下来。
响起集体 消灭枪声 热爱敌人 关心劳动 5． 选择正确的字，填入句子。
乌 鸟 这种________的名字叫________鸦。
6． 选词填空。
公园 医院 电影院 ①春天到了，市民去________赏花； ②小明的爷爷生病了，在________住院。
③周末了，我们一起去________看电影吧。
7． 数一数，写一写。
太 出 牙 在 你 生 来 早8． 照样子，说一说。
例：鸟 小鸟 小鸟在天上飞。
鱼 ________ ________________风 ________ ________________班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数__________________________________________________________________________________________________________________两________ ________________9．对号入座。
（1）山坡上有（）只小羊在吃草。
（2）这首（）歌是写四季变化的。
（3）（）前，山上住着一位老人。
（4）广场上有很多（）。
10．我会填①书：共________画第二笔是________ 。
二年级第二学期综合实践活动课教学计划
兴仁县第七小学2014-2015学年度二（6）班第二学期综合实践活动计划教师：周超一、教材分析：《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。
课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。
课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
其宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”二、本学期活动内容：我的身体很宝贵、迎接新学期、温暖的家庭、庄稼的“保护神”、认识自己、猜字谜、爱护公共财物、昆虫大家族、和好书交朋友、奇妙的指针、谁最美、小心火烛、纸杯工艺、注意食品卫生、丰富的节奏、学收藏、笔、丰富多彩的民族节日、和气压千斤顶。
三、学生分析：1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、本班共有75人。
大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。
但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。
四、教学活动目标：1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。
2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。
要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。
西南少数民族地区小学语文课程改革问题与对策
西南少数民族地区小学语文课程改革问题与对策发布时间：2021-10-26T00:53:03.432Z 来源：《中国教师》2021年22期作者：陈显芬[导读] 虽然在新课程改革背景下，小学语文课程改革得到了有力发展。
陈显芬贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁市第七小学，贵州省黔西南布依族苗族自治州 562300摘要：虽然在新课程改革背景下，小学语文课程改革得到了有力发展。
但西南少数民族地区受本身条件的限制，小学语文课程存在许多问题。
为了高效的推进课程改革，西南少数民族地区的小学语文教师们需要改变理念创新方式，应用不同的教学模式和工具。
关键词：西南少数民族；小学语文；课程改革；问题；对策改革的宗旨是以人为本，是为了每个学生的发展。
新课程改革要求教师们培养学生的人文精神，弘扬优秀的传统民族文化，开发学生的潜能、发展学生的智力，促进学生个性化发展。
西南少数民族地区因为各种原因，小学语文课程改革存在许多问题，面对这些问题，教师们需要以学生为主体，创新方式，制定对应的解决对策，将小学语文课程改革推到时代前沿[1]。
一、小学语文课程改革存在的问题（一）识字教学呈现两个极端，阅读教学教师走老路从目前的小学语文课程改革来看，西南少数民族地区的小学语文课程改革存在识字教学两极端问题。
大部分教师在低学段识字教学中，用时过多，识字教学和读字教学分家，只生硬的讲解生字的读法，却没有传授正确的识字方法，混淆了学生们认字写字的学习目标。
这些情况无形中增加了学生的学习负担。
其次，在小学语文教学中，部分教师缺乏指导学生情感朗读课文、学生互动交流的意识，在课堂教学中，仍然是独白式的满堂灌教学。
在这样的教学中，学生们只能处于被动状态，对知识进行被动死板的学习。
即使有部分教师认知课程改革，重视课程改革，但因为缺乏课程改革的良好方式，以致出现了穿新鞋走老路的现象。
（二）课堂上自主合作探究的学习方式肤浅不到位虽然在素质教育背景下，课程改革得到了大力实施，众多教师也开始应用课程改革中提及的自主合作探究等新型教学方法，但经过调查表明，不少教师只是表面化的应用这些方法，没有良好的组织、监控、管理和检查学生的方法应用情况。
铜仁市第七完小招生简章
铜仁市第七完小招生简章奋进中的某仁市第七小学某仁市第七小学，地处某仁市响塘龙路15号，占地10亩。
学校现有教职工54人，区级骨干教师18人，市级骨干教师6人。
学生1318人，23个教学班。
经过历任学校校长及全体师生的共同努力，以“一笔一画练好字一生一世做真人”的书画内涵，以“赏识、合作、健康、和谐”的校风；以“开拓进取勇于创新”的学风为内涵特色的城区一流学校已初具规模！通过不懈努力，学校先后获“全国青少年校园篮球特色学校”、“全国特色教育示范单位”，“某州省书法特色示范校”，“某州省优秀少先队集体”称号，全省中小学“明礼知耻·崇德向善---文明交通伴我行”优秀组织奖。
2015年荣获“全国第八届环保之星优秀组织奖”，“全国第十一届校园时代才艺舞蹈金奖”，被市级授予“平安校园”。
2016年第十三届“校园时代”全国青少年才艺金奖，获碧某区大合唱比赛二等奖等。
2018年荣获国家“绿色教育基地”称号、“优秀班集体”。
多次荣获市、区教育“先进集体”。
近几年，师生的文章、作品、优质课等曾多次获奖。
这些成就，为学生、教师、学校和谐可持续发展营造了严谨、活泼、积极向上的良好校风校貌。
某仁市第七学校将在区委、区政府的关心和大力支持下，在区教育局的正确领导下，以管理提质量、以活动促创新、以特色富内涵，不断完善制度建设，不断创新管理方法、不断丰富内涵发展、不断提升教育教学质量，在艰辛、发展、收获的路上奋勇前行！着力打造“墨韵书香，幸福七小”。
希望在这里衍生，梦想在这里开创，区人民政府副区长谭某阳、区教育局党组书记局长陈某亲临七小。
在某仁市第七小学舒某党校长陪同下，于2019年4月22日进行实地考察学校改扩建。
为全面贯彻落实全省教育工作会议精神，改善办学条件建设规范化学校，全面落实义务教育优质均衡发展，为七小规划和开创美好未来，作出了重要建议和指示。
某仁市第七小学2019年新生招生工作方案根据《中华人民共和国义务教育法》《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》(国发〔2012〕48号)、《教育部办公厅关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》(教基厅〔2019〕1号)、《某州省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(黔府发〔2017〕13号)精神，结合我校实际在区教育局的指导下对我校片区适龄儿童进行招生入学，现特制定本方案。
兴仁县第七小学六一活动方案
兴仁县第七小学六一活动方案一、活动目的：营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。
二、活动主题：激扬的旋律、欢快的六一三、活动时间：2011、四、活动地点：校操场五、活动内容：早上8点准时举行游行活动，回学校后举行一年级新队员入队仪式，文艺节目演出；下午进行趣味体育活动、师生互动游戏（兔子舞）六、活动过程：1、游行活动。
（参加人员：二------六年级学生；路线安排：从学校出发，经振兴大道——喷水池——文化路——黄金路——市府南路——法院——学校）2、一年级新少先队员入队仪式。
3、校长致词并宣布活动开始。
4、文艺节目演出，限每班一个节目，5月25日前将节目名称报少先队大队部，5月26日下午对节目进行筛选。
5、趣味体育1）跳长绳（语、数两组老师各十人，一分钟记时，数量多者胜。
英语组掺杂进两组内。
裁判长：李如康；裁判员：李良录、罗文成）2）踩气球（一二年级学生参加；每年级分两组，抽签决定组数；每班学生十人，在一分钟内相互踩对方的气球，比一比，在规定时间内哪一个班剩下的气球数多，多的班为胜。
裁判长：李如康；裁判员：李良录）3）两人三足接力赛（三四年级学生参加；以年级为单位四个班同时进行，每班学生十人，每班五组接力，比一比，哪一个班用时最少。
裁判长：李如康；裁判员：李良录、罗文成、田茂平、顾吉满）4）拔河（五六年级学生参加；每班20人，男女各10人，采取循环淘汰制。
裁判长：李如康；裁判员：李良录）5）师生互动（兔子舞），（六年级学生参加，男女生各一列，在语数老师的带领下，随音乐而跳。
李如康老师负责动作指挥。
前期请班主任老师给予兔子舞的指导。
）------活动结束七、活动任务安排1、主持人：陈显芬2、节目主持稿：陈显芬3、场地布置：不知道安排谁5、音像摄影摄像：不知道安排谁6、器材购买：张臻八、活动要求：1、请全校老师以积极主动的主人翁精神参与到本次活动，搭班老师主动协助做好准备工作2、凡各班涉及到参加活动的人员要明确，到时准确及时地参与活动3、届时参加的活动内容，请各班班主任利用课外活动时间进行练习，也请体育老师在课中给予渗透4、请各班班主任教育好学生遵守纪律、讲文明等日常行为习惯。
学生成长中的的教师与家长
学生成长中的的教师与家长中小学生成长中的教师与家长兴仁县第七小学：周超电话：158********社会的发展，离不开教育，教育的发展离不开教师。
教师担负着为祖国培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人的重任。
国家的富强、社会的进步、人才的培养都离不开教育，离不开教师。
党和国家高度重视教育的改革和发展，颁布了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，保障教育工作正常开展。
从全国人口普查上看，我国人口有13亿之多，随着我国独生子女家庭的增多，父母娇惯，爷爷、奶奶宠爱，孩子任性、刁蛮，在加上现在教育政策把教师束缚得太紧，稍不留神，就会戴上体罚和变向体罚的罪名，受到组织处分，家长的控告。
学校是学生受教育的场所，是一个大家庭，学生性格不同，教育方法、教育手段就有所不同。
有的学生适用思想教育，有的学生适用体罚式教育。
虽说现代教育采用人性化教育，可是有的学生教师不采用一定的方法和手段，抽打几下，很难转化学生的求学思想和道德品质。
教师体罚学生，是为了转化学生，给学生一种警戒，不可能将学生打伤，打残废。
当然，教师手段恶劣、品德卑劣，造成学生生心伤害，情节严重，造成恶劣影响的，教师应承担相应的责任。
教师体罚学生，是对教育工作认真负责的表现。
当然，教师对工作不负责，得过且过，就不会出现打骂学生的现象。
教育法律法规的健全，不能体罚和变相体罚学生，不能加重学生从古到今，学生学习成绩的提高，道德品质的转化，离不开教师的传道、授业、解惑。
当今由于教育法律法规的颁布把学生看成上帝，把教师看成保姆，勤务员。
家长不知孩子在校的表现，只要教师对孩子稍有不周，就会被家长告上被告席，吃上官司，家长告教师体罚学生，是对学生不负责的严重表现，严重影响正常的教学工作。
如教师体罚学生手段恶劣、行为卑劣，造成学生严重伤害，家长可以用法律手段保护自己的孩子。
如打两下、骂两句都不行，这样的孩子怎样管理怎样教育，可以想象这样的学生将来进入社会，还会有国家的法律和制度吗？当今，中小学教师社会地位发生了变化，从太阳底下最光辉的职业变成保姆、勤务员，是一种高危职业。
百德镇安庆小学基本概况简报
兴仁县百德镇安庆小学基本概况简报“安庆小学”原名“周家田小学”，位于贵州省兴仁县百德镇西南部约3公里处周家田村。
该校始建于解放前，当时，由于周家在该地比较富裕，就有周家私校的产生，解放后收归集体所有。
“周家田小学”就此得名。
这时期学校在周家田村小地名“场坝上”，在六十年代前，服务范围曾辐射今周家田、紫泥田、新厂、吊井四村方圆七公里之多。
当时学生就三百多人，办学规模、教学质量曾一度是原大山片区（大山、百德、田湾、新元、马场等乡镇）影响较大，为数不多的民办完小之一。
为社会输送了不少人才。
1964年、1966年和1973年学校经过三次搬迁，每次搬迁，教学楼都是村民们投工投劳修建的。
在文化大革命中期，因兵步派与造师派的分歧，“周家田小学”更名为“安庆小学”。
1973年搬迁固定在现在位置。
每次搬迁都使财产受到不同程度的损失，办学条件日趋恶化。
到90年代教学楼成了严重的危房，导致私校的发展日趋为盛，多数学生流入私校就读，本校面临倒闭的危险。
安庆小学历史悠久，学校具体负责人如下：第一届（1952年——1957年）负责人王守成，田湾乡山脚地人;第二届（1967年——1960年）吴成亮，本村人；第三届（1960年——1965年）余明章，本村人；第四届（1965年——1970年）曹明江，本村人；第五届（1970年——1973年）龙堂坤，本村人；第六届（1973年——1979年）包华云，本村人；第七届（1979年——1984年）周光平，本村人；第八届（1984年——2003年）吴成先，本村人；第九届从2003年至今，负责人付先喜。
在一代代负责人呕心沥血的工作下，学校经历了几经周折、几经起落才到今天的“安庆小学”。
我校现有校园面积4200㎡，校舍建筑面积780㎡，教师10人。
学校直接服务于全村12个组，5900余人，小学适龄儿童300余人，全村留守儿童200多人。
今天，学校的兴旺是我们全体教师用全部的精力和汗水换来的，学校的学生从1996年的八十多人发展到2008年的三百多人，2008年到2010年期间学生人数又降到一百七十二人。
丹寨县兴仁小学概况与发展近况
丹寨县兴仁小学概况与发展近况兴仁小学学校基本现状分析；兴仁小学创建于1934年。
1957年扩建为中心完小，学校占地17146平方米，现有教职工57人，20个教学班，在校学生950人。
1．学校历史悠久。
学校为社会输送了大量的人才，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。
2．学校师资力量强大。
教师学历全部达标，其中本科学历28人，大专22人，中专7人。
学校具有大专以上学历的教师50人，占任课教师的88%；小学高级教师27人，占任课教师的73.5%；专任教师合格率100%，教师参加继续教育合格率100%，校长岗位培训合格率100%。
一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为兴仁小学向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。
3．环境整洁优美。
学校位于贵州省百所小城镇建设示范样板兴仁大道旁边，94年落成国家林业部捐建的“希望工程”教学楼雄伟而色彩典雅，校园布局紧凑有致，校园内四季如春，为师生身心健康提供了保证。
4．学校办学质量较高。
学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著。
在学校面貌发生了巨大变化的同时，办学效益不断提高，近年来，学校先后被评为2010年12月被评为全县常规管理先进学校。
2011年12月被省教育厅评为“第四届和谐校园先进学校”。
2012年2月被省文明办、教育厅、公安厅评为“安全文明校园”。
2012年12月被省妇联、省教育厅、省文明办表彰为“贵州省基层示范学校”。
2013年6月被省教育厅评为“安全文明建设优秀成果”一等奖等。
但是，学校依然存在着一些实质性问题。
1、兴仁镇小城镇建设，城镇化进程加快，外来人员子女、务工、农民工子女进入、以及为得到优美的坏境、享受良好的教育等情况。
我校的生源不断的涌来。
预计近3年我校学生将超过1200人。
2、生源的增加，加剧了学校硬件设施不足，教室不够出现大班额现象，随着经济的发展很多学生都向城镇小学走来，这样导致了我校的教室明显不足，这样很多学生因教室的拥挤而转走别的学校。
人教版(部编版)小学语文一年级下册 查字典-冠军奖
《查字典》教学设计贵州省兴仁县第七小学严明仙教学目标1进一步学习使用字典，学会用音序查字法查字。
2具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
教学重点让每个学生掌握音序查字法。
教学难点学生能根据意思在正文里找准要查的字。
教学准备师生每人准备一本《新华字典》。
教学时间1课时教学过程一、游戏导入1出示美羊羊的图片教师提问：这是谁啊今天美羊羊给大家出了一个闯关游戏，你们敢闯吗第一关：唱一唱第二关:找一找第三关：认一认2.美羊羊是个爱读书的好孩子，今天呀她在读书时遇到了一个难题，她不知道这个“厨”字是什么意思。
大家帮她想想办法，看看可以用哪些方法知道这个“厨”字的意思呢（学生自由回答）过渡：除了刚才你们说到的办法以外，还可以用查字典，字典可是我们的好帮手呀！那我们就来认识一下字典吧！二、认识字典1.教师介绍字典2.学生自由翻阅字典，说说有什么发现过渡：新华字典是我国的第一部按我们汉语拼音的音序来排列的小型字典，你别看它个子小，它的本领可大了，今天我们就来学习一下音序查字法。
3.板书:音序查字法4.学生读课题：读了课题以后，有什么疑问（学生提出自己心中的疑问）过渡：老师也有疑问：什么是音序怎么用音序来查字典二、老师讲解什么叫音序:音节的第一个字母的大写字母三、找一找在音节索引中快速找到大写字母，也就是音序（说说在第几页的第几个）1.请你找到大写字母G2.请你找到字母H教师强调：根据字母表的顺序可以快速翻到想要的页码3翻页码练习老师提出问题：如果在翻字典的时候一页一页的翻非常麻烦，我们可以怎样快速的翻到你想要的页码该怎么办教师讲解:可以先翻到字典的中间页，在估计大概的位置过渡:解决了音序的问题，接下来我们来解决怎样查的问题四、学习查字典1教师示范查字典的第一个步骤:找音序教师以“厨”为例，找到“厨”的音序C2学生练习找音序3教师示范查字典的第二个步骤:找音节4学生练习找音节5教师示范查字典的第三个步骤：找页码6齐读音序查字法口诀，利用口诀帮助孩子们记住如何来查字典五、渗透法制教育孩子们练习用音序查字法查“火”。
小学语文整体性阅读教学探究
阅读写作新教师教学引言小学语文阅读教学对学生的成长与发展具有积极的影响和作用，而要真正达到该影响和作用需要教师进行正确的引导[1]。
众多教师及专家学者针对小学语文阅读教学提出的整体性阅读教学方法，经过实践研究，其非常适合在小学语文课堂上开展，是一种较好阅读教学模式。
关于小学语文整体性阅读教学，以下是深入的分析和探究。
1.语文整体性阅读教学的概念整体性阅读教学的观念或概念早在上世纪30年代就已提出和流行，但关于它的具体概念还未有统一的说法，各学者专家都有自己的解释和阐述，例如湖南科技大学李山林教授提出：“整体性阅读的两个操作层面的概念是整体感知和整体把握，通过思路教学和情境教学的策略来实现课堂阅读教学”。
经过多年的实践研究及教学，且在当前的新课改之下，整体性阅读教学是指教师在进行阅读教学过程当中，先要立足阅读教学的整体，从阅读作品本身出发，逐步帮助学生由浅入深探索阅读文章，并形成一定的阅读能力及阅读思维。
2.小学语文整体性阅读教学的方法根据整体性阅读教学的相关研究，教师在进行阅读教学时涉及到的方法有多种，其中包括品读法、统读法、朗读法等，每种方法有其不同的作用和突出的效果。
以下则就其中的朗读法、注读法进行具体的阐述。
2.1 整体性阅读教学中的朗读法在小学语文阅读教学当中，朗读法是最为常见也是最为有效的整体性阅读教学方法，尤其是小学阶段对学生字词句的熟悉及掌握有着相应的要求，朗读法与阅读教学更是相互融合[2]。
在小学语文整体性阅读教学中，朗读法并不是让学生简单的大声将文章读出来，教师还需引导和指导学生尝试带着情感或问题等进行朗读。
当然这一方法在小学中低年级使用更好，朗读法不仅可以锻炼学生字词句的发声和朗读能力，也能在一定程度上进行情感培养。
例如，在人教版第三册语文课文《狐狸和乌鸦》教学时，教师让学生进行朗读，并可以让学生在朗读时注重语气、情感，甚至可以适当进行模仿，由此无论是在认识字词句，还是在理解阅读文章思想等方面，都是有利于培养学生的整体性阅读能力。
兴仁县第七小学家长学校工作汇报材料
贵州省兴仁县第七小学家长学校汇报材料兴仁县第七小学2000年建校时是一所仅有六个班级、不足二十名教师的一所学校。
伴随着教育改革的不断深入，学校规模在不断扩大。
如今的第七小学己经发展成有教师60余名，学生1800余名的兴仁县名校。
2011年3月，第七小学家长学校正式宣布成立，从成立家长学校起，我校本着“一切为了孩子”的原则，通过“家长委员会、家长接待日、家访”等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。
通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。
在工作中,我们进一步探索，走出了一条“学校与社区积极配合,联合开办家长学校”工作道路,解决了学校和社区单独办家长学校的困难, 促进了教育合力的形成，促进了学生综合素质提高，收到了明显的办学效果。
现将我校与社区联合开办家长学校的工作情况汇报如下：一、学校与社区联手开办家长学校思路的形成1、学校与社区联手开办家长学校是落实社区教育重要目标的需要我们知道：开展社区教育的的目标是提高社区居民的整体素质，促进社区的精神文明建设，其重要目标是使学校、社会、家庭教育有机的结合，为青少年学生创造良好的教育环境，提高其思想、道德和文化科学素质。
而作为社区教育成员单位之一的学校开办家长学校的目的是在提高家长的自身素质的同时普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境，促进青少年学生思想、道德和文化科学素质的提高。
学校开办家长学校的办学目标是社区教育的目标是基本统一的，或者说学校开办家长学校的办学目标是社区教育的目标重要组成部分。
因此，学校与社区联手开办家长学校是事半功倍、相得益彰的，是落实社区教育重要目标的需要和有效措施2、学校与社区联手开办家长学校，能够解决家长学校的诸多问题首先，学校与社区联手开办家长学校可以综合开发和利用师资，从而解决家长学校师资的缺乏的问题。
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兴仁县第七小学简介
兴仁县第七小学位于兴仁县东湖办事处文笔路，学校服务范围为东湖社区和黄金社区，服务半径2公里。
学校全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“以人为本、以德为先、素质为重、全面发展”的办学理念，遵循“勤俭诚信文明创新”的校训，遵守“潜心施教争当名师，努力学习立志成才”的教风学风，通过实践和开发“仁智、善美”校本课程，引领学校朝着规范化、专业化、特色化方向迈进。
一、基本情况
学校创建于2000年，是兴仁县教育局在学校布局调整时将原城关六小、七小合并，在原城关七小校址上扩建的一所城区小学，建校时名为兴仁县振兴小学，2010年6月更名为兴仁县第七小学，建校时在校学生668人，仅有一栋教学楼，操场没有硬化地面，校园内泥
泞不堪。
随着县城建设重心的东移，我校服务人口逐年剧增。
在各级党委、政府、教育主管部门的关怀下，我校办学条件得到逐年提升。
学校现有校园面积28674平方米，校舍建筑面积11873平方米，体育活动场馆面积15250平方米，塑胶4道直跑道50米，塑胶4道环形跑道200米，教学仪器设备总值261740元，图书43000册，计算机205台，班班通教室30个；现有42个教学班，学生2139人；专任教师98人，教师平均年龄38岁，本科学历33人，大专学历63人，中师学历2人，学历合格率为100%；其中一级教师71人，二级教师27人。
学校设施完备，各功能室设置齐全，基本能满足实施素质教育的需求。
校园规划布局合理，场馆错落有致，绿草如茵，繁花似锦，“花园式”校园已基本形成，成了学生学习、生活的乐园。
二、办学成效
建校15年来，第七小学在各级党委、政府及教育行政主管部门的正确领导下，通过全校师生的共同努力，教育之树结下累累硕果。
1．“生本教育”，为学生的终身发展奠基。
学校坚持生本教育理
念,以培养德、智、体等全面发展的社会主义接班人为己任，向高一级学校输送优秀学生3000余名，我校2004届毕业生袁福鼎同学升入兴义八就读，于2010年被清华大学录取。
2．“素质教育”，培养学生的综合能力。
严格执行课程标准，大力实施素质教育，发掘学生个性特长。
在上级举行的各类竞赛活动中，我校学生获奖500多人次。
学校曾获省委宣传部“祖国好、家乡美”诵读传唱大赛三等奖，州委宣传部“红歌唱响校园”组织奖；“多彩贵州”县选拔赛一等奖；全县中小学生文艺汇演合唱一等奖、舞蹈三等奖；县“六争六创”歌咏赛组织奖；州宣传部“文明礼仪知识竞赛”团体二等奖；“三生四爱五心五好”演讲赛省级三等奖、“县级示范校”；县实施素质教育“优秀学校”……2013年7月，我校刘英琪同学代表贵州省选手参加“复兴中华，从我做起”主题演讲全国总决赛，并取得三等奖的好成绩。
在其它比赛中，我校学生多次获省、州、县的褒奖，成绩显著。
3．教育科研，引领教师专业成长。
在教育教学中，我校教师敢于创新，锐意进取，教师论文发表及获奖达300余篇；教师优质课获国家级二等奖1人，省级奖3人，州级奖28人、县级奖83人。
完成国家级实验课题3项，州、县实验课题9项。
学校现有省、州级优秀教师10人，州级骨干教师8人，县级学科名师7人。
4．规范管理，向管理要质量。
学校制度齐全，实行“钢”“柔”并举的管理体制，实现制度全面化向精细化的跨越。
依法治校、依法执教，模范遵守法律法规。
求真务实，与时俱进，树立了“诚信奋进、
乐学善美、文明创新、演绎梦想”的精神风貌，县党委、县政府多次授予我校“先进集体”荣誉。
三、办学特色
学校始终以校本特色课程的开发与实践作为兴校之本，坚持“张扬学生个性特长，彰显学生诚信人格”的办学追求，突出生命教育、养成教育、守则教育、感恩教育，注重全员育人，全程育人。
近年来，特色化学校已初见成效。
1．语言文字工作“规范化示范校”：学校始终把规范书写与运用祖国语言文字贯穿于各种教育教学活动中，培养规范意识和习惯。
2013年，贵州省语委授予我校“语言文字规范化示范校”荣誉。
2．读书示范校：“读书是最好的学习”，学校开展内容丰富的读书活动，班级有《学期阅读计划》，指导学生定期阅读，充实知识储备。
2013年，教育部关工委授予我校“五好小公民主题教育‘读书示范学校’”、中国少先队授予“‘红领巾阅读计划’读书示范学校”。
3．平安校园示范校。
“生命不分贵贱，安全情系你我”，倾力于安全校园的打造，是全校师生的共识。
2012年：县教育局授予我校“平安校园示范校”2013年州教育局授予“平安校园示范校”、学科渗法“县级示范校”、2014年：司法部授予“零犯罪学校”称号、州法制办表彰为“安全工作先进单位”。
4．以传统美德教育为学校德育特色：营造浓郁的传统文化氛围，通过丰富多彩的教育活动形式，让学生传承传统文化，宏扬民族精神。
开发了《文明礼仪常识读本》《弟子规》《新芽》文集等校本教材。
5. 实施“善美教育”。
学校校徽的核心图案为一双大手捧起一轮朝阳，喻示七小学子在教师的爱心呵护下，孕育梦想，描绘美丽人生，朝阳中心“仁”字的篆书，喻示地处兴旺之地、仁义之乡的第七小学，将以“仁智”“善美”的中华传统美德作为校本特色课程，施行“善美教师、善美学生、善美课程、善美文化，善美评价”五大内容为特色的“善美教育”。
成绩代表过去，未来亟待憧憬。
兴仁县第七小学正朝着“环境优美、校风纯正、质量一流、人民信任、特色突出”的办学目标迈进。
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们坚信，充满无限生机与魅力的兴仁县第七小学，将秉承经典，开拓创新，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加辉煌的明天！。