初中物理必做20个实验

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初中物理20个必做实验

初中物理20个必做实验

初中物理20个必做实验初中物理这门学科啊,那可真是充满了奇妙的探索,其中有20个必做的实验呢,每一个都像是一把小钥匙,能打开一扇通往物理世界奇妙天地的大门。

咱们先来说说那个探究滑动摩擦力大小的影响因素的实验。

这个实验可有趣啦,就像一场小小的拔河比赛。

你用不同的物体在不同的表面上拉动,感受那个摩擦力的大小。

你会发现,表面越粗糙,拉起来就越费劲,这就像是在泥泞的路上走路和在光滑的冰面上走路的区别一样。

而且啊,当你增加物体的重量时,也会觉得更难拉动,这就像是一个小胖子和一个小瘦子在同样的地面上拔河,小胖子肯定更难拉动呀。

通过这个实验,我们就能很直观地理解摩擦力到底是怎么一回事,在生活中也能明白为啥鞋底要有花纹,汽车的轮胎要有纹路啦。

再讲讲探究平面镜成像特点的实验。

这就像是在和镜子玩一个神秘的对称游戏。

拿一支蜡烛放在镜子前面,然后在镜子后面再放一支蜡烛,调整位置,直到从镜子前面看过去,后面那支蜡烛就像前面蜡烛的完美克隆一样。

你会发现,像和物到平面镜的距离是相等的,而且像和物的大小也是一样的。

这个实验就像是一场魔术,镜子就像一个神奇的魔法师,创造出了一个一模一样的世界。

这在生活中也很有用哦,比如我们照镜子的时候,就能知道自己的像到底是怎么个情况啦。

还有那个探究浮力大小与哪些因素有关的实验。

这就像是一场水中的冒险。

把不同的物体放进水里,有的浮起来,有的沉下去。

当你改变物体浸在水中的体积时,你会发现浮力也跟着变化。

就像你在游泳池里,把身体更多地浸在水里,就会感觉更有一股向上的力量在托着你。

这个实验让我们明白了船为什么能在水上航行,那些巨大的轮船虽然很重,但因为它们的形状和排开了大量的水,就能浮在水面上,是不是很神奇呢?探究串联和并联电路的实验也很有意思。

串联就像是一群小伙伴手拉手,电流就像水流一样,只能一个一个地通过这些小伙伴。

而并联呢,就像是小伙伴们分成了不同的小组,电流可以同时从不同的小组通过。

在这个实验里,你可以用小灯泡来做实验,看着它们在不同的电路连接下,有的亮得很,有的暗一些,就像在玩一个灯光的游戏。

初中物理课程标准规定的学生必做的20个物理实验

初中物理课程标准规定的学生必做的20个物理实验

初中物理课程标准规定的学生必做的20个物理实验1.用刻度尺测量长度、用表测量时间
2.用弹簧测力计测量力
3.用天平测量物体的质量
4.用常见温度计测量温度
5.用电流表测量电流
6.用电压表测量电压
7.测量物体运动的速度
8.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
9.测量固体和液体的密度
10.探究浮力大小与哪些因素有关
11.探究杠杆的平衡条件
12.探究水沸腾时温度变化的特点
13.探究光的反射规律
14.探究平面镜成像时像与物的关系
15.探究凸透镜成像的规律
16.连接简单的串联电路和并联电路
17.探究电流与电压、电阻的关系
18.探究通电螺线管外部磁场的方向
l9.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
20.测量小灯泡的电功率。

初中物理必背的20个实验汇总(含解析考点)

初中物理必背的20个实验汇总(含解析考点)

初中物理中考必须掌握的20个实验(详解附考点方向)实验一、探究“水的沸腾"实验。

【实验器材】:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表【实验装置】:【实验步骤】:①按装置图安装实验仪器;②用酒精灯给水加热并观察;③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度,并观察水的沸腾现象。

④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。

【实验现象】水沸腾时的现象:剧烈的汽化现象,大量的气泡上升、变大,到水面破裂,里面的水蒸气散发到空气中。

虽继续加热,它的温度不变。

3.沸点:液体沸腾时的温度。

4.液体沸腾的条件:(1)温度达到沸点;(2)继续吸收热量。

更多资料及电子版在公众号:学习笔记君【实验补充】(1)液体沸腾需要一定的温度,在标准大气压下不同的液体沸点不同。

(3)液体的沸点还与大气压有关,气压越高液体的沸点越高,高压锅就是利用了这一原理。

【考点方向】:1、水沸腾的条件:达到沸点,继续吸热。

2、由图像描点,水沸腾时特点:温度不变,继续吸热。

3、开始加热到沸腾时间过长,改进:①用温水;②减少水的质量;4、石棉网作用:使烧杯底部受热均匀。

5、酒精灯拿开后,沸腾继续,原因:石棉网有余热,水断续吸热;6、水沸点98度,原因:低于1个标准大气压。

7、沸水降温至室温,温度变化特点:先快后慢。

8、若无论加热多长时间,水都不能沸腾,原因:火力太小,吸收热量小于热损失。

9、安装装置时顺序:自下而上。

10、水沸腾前,烧杯内上升的气泡是由大变小的;水沸腾时,烧杯内上升的气泡由小变大,因为上升过程中,水对气泡压强变小。

11、烧杯的纸盖上留有两个小孔,穿过温度计的那个孔作用:固定温度计。

另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同,使水的沸点测量值更准确;若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔,会使里面气压增大,测出的水的沸点偏高。

实验二、探究不同物体吸热能力的实验。

【实验目的】:比较不同物质的吸热能力【实验器材】:相同的酒精灯2个、烧杯(80ml、分别盛60g的水和食用油)2个、温度计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表【实验装置】:【实验步骤】:1、在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯,调好铁圈的高度,将石棉网放在铁圈上。

新课程标准初中物理必做20个实验

新课程标准初中物理必做20个实验

新课程标准初中物理必做20个学生实验
基本操作类实验:这7个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。

实验时,要求会根据仪器的量度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器,会根据仪器的最小分度正确读取测量的数据。

测定性实验:测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的:如物体速度的大小等于它通过的路程和时间之比。

测定性实验包括了基本操作类实验仪器的操作,它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。

测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一,如测量某一小灯泡的电功率必定是测量该灯泡的电压和电流。

有时还要关注测量的条件,如通过二力平衡的方法测量滑动摩擦力的大小。

探究性实验:探究性实验9个,占全部学生实验项目的45%。

探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到,而应根据课题特点侧重部分要素。

例如:“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”可以引导学生发现问题;“探究浮力大小与哪些因素有关”可以侧重在猜想和设计实验上下功夫。

不同的课题,侧重不同的要素,经历这9个探究性实验之后,学生科学探究的能力将得到全面发展。

没有把“伏安法测电阻”列入必做学生实验,说明:(1)从实验能力看,“伏安法测电阻”的电路结构、仪器操作、所测数据都和“20.测量小灯泡功率”实验相同;(2)从知识内容看,“伏安法测电阻”和“17.探究电流跟电压、电阻的关系”相同,都是欧姆定律。

为避免重复,没有把“伏安法测电阻”列入做学生实验项目,但仍鼓励有条件的学校把它作为学生实验来实施。

初中10个趣味物理小实验

初中10个趣味物理小实验

初中10个趣味物理小实验初中10个趣味物理小实验实验一:观察扩散现象准备一杯冷水和一杯热水,将两小颗高锰酸钾分别投入两杯水中,试观察比较高锰酸钾在两杯水中的扩散情况。

如果你观察到了两杯水中高锰酸钾发生扩散的差异,想一想这说明了什么问题?实验二:感受大气压取一个空的铝质易拉罐及一盆冷水,罐口缠上铁丝并固定并将铁丝拧成柄状(要有一定的长度和强度),往易拉罐中加入少量的水,放在酒精灯上加热至沸腾,并继续加热数十秒,迅速(持铁丝柄)将易拉罐倒扣到冷水中,观察发生的现象。

注意:此时易拉罐在气压的作用下被压扁且发出巨大的响声,实验者应有思想准备,以防惊惶中碰到其它实验仪器而被烫伤甚至引起火灾。

本实验有一定的危险性,建议在老师的指导下进行。

实验三:振幅交换准备两个摆长一样的摆(摆锤质量要大些)和一根细尼龙绳,将尼龙绳两端分别固定在高度上,把两个摆的上端系于尼龙线的中部,悬点相距不超过10厘米,(固定时要检查摆长是否一样)。

使一摆处于竖直位置,将另一摆沿垂直于尼龙绳方向拉开到某一位置(不一定要有五度角限制)放手让其在垂直于尼龙绳方向上振动,观察二摆的振幅变化(可能需要比较长的时间才能看出,所需时间与装置有关)。

可以看到,两摆的振幅会不断地交换。

实验四:尝试一下静电触电的滋味把塑料飞盘用洗衣粉洗刷、冲净、晒干;再准备一块圆形铁片,大小比飞盘略小,在其中打一小孔,用20厘米长的丝线穿过小孔将它拴住,用一块干燥的毛皮用力摩擦圆盘的内侧,然后迅速拿开,再用手提着丝线的一端(这是为了不使手与铁片接触),将铁片放入圆盘内,这样圆盘上的电荷将聚集到铁片上,用手指去靠近铁片时,会有微麻的感觉,同时还可看到电火花和听见放电响声(这是因为电压高而产生放电,但因电量少,电流持续时间短暂,虽有微麻的感觉,但并不危及人体的生命与健康)注意,本实验的效果受环境影响较大,一般而言在干燥的天气比在空气潮湿时容易成功,晴天在人少的室内比在人多的室内容易成功;在室外通风处比在室内容易成功。

初中物理专题:20个简单易做的家庭小实验

初中物理专题:20个简单易做的家庭小实验

20个简单易做的家庭小实验1、筷子的神力思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作:1.将米倒满塑料杯。

2.用手将杯子里的米按一按。

3.用手按住米,从手指缝间插入筷子。

4.用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。

讲解:由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。

2、瓶子赛跑思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作:1.用长方形木板和两本书达成一个斜坡2.将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中3.把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4.装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解:沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!3、胡椒粉与盐巴的分离思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢?材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作:1.将盐巴与胡椒粉相混在一起。

2.用筷子搅拌均匀。

3.塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。

4.胡椒粉先粘附在汤勺上。

5.将塑料汤勺稍微向下移动一下。

6.盐巴后粘附在汤勺上。

讲解:胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。

创造:你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?4、带电的气球思考:两个气球什么情况下会相互吸引,什么情况下会相互排斥? 材料:打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张操作:1.将两个气球分别充气并在口上打结。

2.用线将两个气球连接起来。

3.用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。

4.提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。

初中物理中考必会的20个实验

初中物理中考必会的20个实验

9. 整理实验器材。
四、实验数据记录表
空烧杯的质量 m杯 /g
烧杯和水的总质量 m余 /g
水的质量 m水 /g
五、实验结果:水的质量为

1
用天平测量固体的质量
一、实验目的:
用天平测量固体的质量
二、实验器材:
托盘天平一台(带砝码)、待测固体、两片相同的纸片。
三、实验步骤:
1.把天平放在水平台面上,取下固定托盘架的橡胶圈;
2
6.用电压表测量电压
一、实验目的:
1、会使用电压表测量电池和电池组两端电压。
2、会使用电压表测量电路中发光小灯泡两端的电压。
二、实验器材 :
直流电压表,干电池 3 节,小灯座,小灯泡 E1,小灯泡 E2,单刀开关,导线若干。 三、实验步骤:
1.观察电压表的量程和最小分度,并记录在实验记录表中。
2.检查并调节指针对准零刻度。
二、实验器材:
长木板、短木板、小车、小木块、刻度尺、停表、挡板。
三、实验步骤: C
A B
1.将长木板和短木板对接好成一条直线放在水平桌面上,在短木板下合适的位置垫上 小木块,使短木板成为斜面;
2.将挡板放在斜面底端,让小车从斜面顶端沿斜面 AB 滑下,(车头与 A 点对齐)用停表 测量出小车行驶 AB 段所用的时间 tAB, 将数据记录在表格中;
3.用电压表测电池和电池组的电压
① 按如图 1 所示连接电路。
② 试触并选择合适量程后闭合开关 S,测出电源两端的电压 U0,并将数据记录在表格中。
V V
V
E1
E2
E
S
S
S
图1
图3
图2
4.用电压表测量电路中发光小灯泡两端的电压。

初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求(必开的实验

初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求(必开的实验

初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求必开的实验数量及实验目录)
初中物理、化学、生物和小学科学课实验要求
初中物理要求必开实验数量(70):
其他初中的物理、化学、生物实验要求教师引导学生积极探究。

中化学新课程标准实验目录
小学科学三年级分组实验目录表上册
小学科学三年级分组实验目录表下册
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小学科学四年级分组实验目录表下册
小学科学五年级分组实验目录表上册
小学科学五年级分组实验目录表下册。

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、用刻度尺测量长度、用表测量时间1)如下图甲所示,体温计的示数是_________ :C.如下图乙所示,测得一枚纽扣的直径是_________ cm.(2)_________________________________________ 天平在称量时,待测物体应放在天平的_____________________________________ 盘;天平平衡时,所加砝码与游码的位置如下图丙所示,则物体的质量为___________ g.(3)如下图所示,在研究杠杆平衡条件时,为了使杠杆在水平位置平衡,应将两端的平衡螺母向_________ (选填“左”或“右”)调节.二、用弹簧测力计测量力如图(甲)所示,用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力•弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升,其示数F与上升的高度h之间的关系如图(乙)所示•试解答下列问题./ -吕 / Q 6 16 /rem甲乙用弹愫测力计测里力(1)钩码所受的重力为_ N.2)当h="4cm"时,弹簧测力计的示数是N,桌面对钩码的支持力是N .(3)从开始提升到h=16cm,弹簧测力计对钩码所做的功是多少?三、用天平测量物体的质量在用托盘天平测量物体的质量时,下列情况会造成测量结果偏小的是()A. 调节横梁平衡时,指针偏向B.调节天平平衡时,忘了把游分度盘左边就停止调节螺母码放在左端的零刻度线处D.读数时,实验者头部偏向游C.使用磨损的砝码码右边,会造成视线与游码左侧的标尺不垂直四、用常见温度计测量温度3.下面关于常用温度计的使用中,错误的是()A .温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度;B .温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触;C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中;D .读数时,要把温度计从液体中拿出来再读数。

五、用电流表测量电流11.关于电流方向的下列说法中正确的是()。

A.电源对用电器供电时,电流都是由电源的正极通过用电器流向负极B.直流电源对用电器供电时,电流都是由电源的正极通过用电器流向负极C.直流电源对用电器供电时,电流都是由电源的正极由电源内部流向负极D.直流电源对用电器供电时,电流都是由电源的负极通过用电器流向正极六、用电压表测量电压某学生用电压表测量电压时,用了如图所示的两个接线柱,问在这种情况下,电压表的量程是A.0〜3伏B.0〜15伏C.3〜15伏D.不能用来测量,无量程七、连接简单的串联电路和并联电路2.关于开关,下列说法中不正确的是()A.在串联电路中,开关位置改变,它的作用并不改变B.一个开关能控制三盏灯,这三盏灯一定是串联的C.在并联电路中,干路上的开关可以同时控制各支路上的用电器D.在连接电路的过程中,开关应断开@19八、探究光的反射定律利用如图装置进行探究光的反射规律”实验:(1) 将一束光贴着纸板 A 沿EO 射到0点,若将纸板B 向前或向后折,此时在纸板B 上看不至U 反射光,这样做的目的是探究 _______________ 。

(2) 将入射光线E0向法线靠近时,看到反射光线OF_(选填 靠近”或 远离”法线。

(3) 将纸板A 、B 置于同一平面后,若将一束光贴着纸板 B 沿F0射到0点仮射光将沿图中的 0E 方向射出,说明光在反射时, ____________________________ 。

九、探究浮力大小与哪些因素有关如图19是探究 浮力的大小与哪些因素有关 ”实验的若干操作,根据此图回答下列问题:(1) 若选用的操作是③④,可探究浮力的大小与 ______________________ 的关系。

(2 )若探究浮力大小与物体排开液体体积的关系,应选用的操作是 _________________________ (填序号)。

(3) __________________________________________________________________ 由操作可知,物体浸没在水中时所受的浮力大小为 _______________________________________________________ N 。

(4) _______________________________________________ 由操作可知,物体的体积大小为 cm 3。

(5) _______________________________________________ 由实验的数据,可计算出物体的密度为 k g/m 3。

平面镜十、探究杠杆的平衡条件在探究杠杆平衡条件的实验中:⑴小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向______________ 调节。

小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是⑵实验过程中,在杠杆的两侧挂上钩码后,仍要使杠杆在水平位置平衡,是为了。

如杠杆不在水平位置平衡时,应通过调节钩码的和来实现,而不能再调节。

⑶如右图所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉时测力计的示数为___________________________ N(每个钩码重0.5N),当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将(选填变大” 变小”或不变”),其原因是⑷某同学进行正确的实验操作后,得到的数据为F J=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。

该同学根据这些数据能否得出探究结论? ___________ 。

理由是: _________________________________1^一、探究水沸腾时温度变化的特点丙在探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中,小强用酒精灯给烧杯中的水加热.(1)当水温接近90 C时,每隔0.5min记录一次温度.加热到第3min时,水开始沸腾,如图乙所示,沸腾时,水中形成的大量气泡不断上升,这是一种剧烈的_______ 现象•(填物态变化名称)(2)如图丙所示,小强根据测得的数据绘制出了温度与时间关系的图象,分析图象可知:乙沸腾前,水的温度___________ (选填升高”不变”或降低”),当水的温度达到_________________ C时开始沸腾,沸腾过程中,水的温度______________ (选填升高”不变”或降低”,但仍需要___________________(选填吸热”或放热”).十二、探究平面镜成像时像与物的关系完成下面的探究性实验(1)探究平面镜成像时像与物的关系,玲玲同学进行该实验时,选择两根完全相同的蜡烛、一块较厚的玻璃板M (P、Q两个面都可以作为平面镜使用).【进行实验与收集证据】她在桌面上铺一张大纸,竖立一块玻璃板;将蜡烛A放置在玻璃板的前面,点燃蜡烛A,然将蜡烛B放置在玻璃板后面,如图a甲所示,进行实验•玲玲按照图a乙中的测量方法,多次改变蜡烛A的位置,认真测量并记录了对应数据论证】根据上述实验数据分析得出:像距小于物距.【交流与评估】这个结论与平面镜成像特点不相符,主要是选择了蜡烛A所成的像到反射面的距离____________ (选填“正确”或“不正确”);根据上面数据推算玻璃板的厚度为____________ cm.(2)探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件,如图b所示,实验时,控制磁场方向相同,改变导体ab的运动方向.步骤一:导体水平左右运动,如图b甲所示,电流计指针 __________ ,这是因为 ________________________________________________步骤二:导体竖直上下运动,如图b乙所示,电流计指针____,这是因为___________________________________________________________ .步骤三:导体水平左右运动,如图b丙所示,电流计指针偏转,电路中有电流产生综合上面实验现象,可以得出感应电流产生的条件是:__________十三、探究凸透镜成像的规律【实验名称】探究凸透镜成像规律【设计实验与进行实验】(1)实验器材:刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏;(2 )如图所示,从左到右分别放置蜡烛、凸透镜和光屏,A.只需要将三者中心调至同一高度。

B.需将三者中心调至同一高度井在同一直线上。

其中说法正确(填序号)。

正确调整后,不断改变蜡烛与凸透镜间的距离,并移动光屏进行实验,所获得的数据如下表: 实验序号物体到凸透镜的距离/cm光屏上的像到凸透镜的距离/cm14013.3230153202041530510光屏上没有像68光屏上没有像【试题分析与论证】(1 )当凸透镜成实像时,物距增大,像距(3 )观察火焰经凸透镜所成正立、放大的虚像,人眼应透过凸透镜向“左”或“右”)。

______________ 观察(填(2 )如图所示,光屏应移至区域才能找到清晰的像。

80b 10 2b 30I [IFjT70(4)在整理器材时.香香同学偶然在凸透镜上看到了身后景物正立、因是光的 (填“直线传播”、“反射”或“折射”)。

十四、探究电流与电压、电阻的关系探究:电流与电压、电阻的关系。

【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系?【猜 想】①导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压成正比。

②导体的电阻一定时,通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。

③导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。

【实验器材】电源(电压恒为 4.5 V ),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5 Q 、10 Q 、15⑵,两只滑动变阻器(20 Q 2A 、50 Q 1A ),导线若干。

【实验过程】(1)根据图13所示实物图在虚线框内画出电路图。

图13(2)小明按图13正确连接电路后,闭合开关,发现电流表有示数,电压表指针超过量程。

小明操作中的错误是 _____________________________________________________ 。

(3)小明改正错误后继续实验,通过改变定值电阻 表一。

分析数据可得出猜想 —是正确的。

缩小的像.它的成像原R 两端的电压,测得电流、电压的值如(4) 小红在探究猜想③时,先将 5 Q 的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使与电阻并联的电压表的示数为 1.5 V ,并记下电流值;再分别改接 10 Q 、15 Q 的电阻,重复上述实验,得到了表二中的实验数据。

分析数据得出,猜想③是正确的。

实验中,小红多次移动变 阻器滑片的目地是 。

(5) 小华在探究猜想③时,重新设计了电路,保持电压表的示数为 同的数据,也完成了实验探究。

小华与小红的实验相比不同之处是:【知识拓展】(1) ___________________________ 小明实验时选择的是 Q 电阻。

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