项目学习效果综合测评答案
华师在线人员素质测评作业答案
作业1.第3题下面哪一个是投射测验法的特征 ;A.测量工具一般为调查表B.测验目的多是伪装的C.通常采用纸笔形式D.题目的数量较多您的答案:D题目分数:此题得分:2.第4题在确定测评指标权重的方法中,加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指 ;A.专家加权法B.比较加权法C.对偶比较法D.主观加权法您的答案:D题目分数:此题得分:3.第5题由主管人员通过日常的管理权力来记录所管理人员的工作活动的工作分析方法,方法叫做 ;A.观察法B.工作日志法C.主管人员分析法D.访谈法您的答案:C题目分数:此题得分:4.第6题评价中心是以测评素质为中心标准化的一组评价活动;A.决策B.操作C.管理D.能力您的答案:C题目分数:此题得分:5.第7题人员测评中,量化的实质是揭示,使人们对个人素质的了解更深入、更确切;A.人的素质B.素质的数量特征与质量特征C.人的数量特征与质量特征D.测评者本身特征情况您的答案:B题目分数:此题得分:6.第8题在知识测评中,某一多项选择题有35人做对,15人做错,则该项目的适合度为 ;您的答案:A题目分数:此题得分:7.第9题物理测试不包括 ;A.测谎器测试B.药物测试C.身体检查D.心理测试您的答案:D题目分数:此题得分:8.第11题测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评,此类误差属于 ;A.对比效应误差B.哈罗效应误差C.接近效应误差D.宽大心理误差您的答案:B题目分数:9.第18题具有“活泼、好动、敏感、反应迅速,喜欢与人交往,注意力容易转移,兴趣容易变换,具有外倾性”特征的人属于气质类型;A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质您的答案:B题目分数:此题得分:10.第19题我国公务员考试中的行政职业能力测试属于 ;A.成就测验B.智力测验C.能力倾向测验D.态度测验您的答案:C题目分数:此题得分:11.第20题在素质测评标准体系中,一般在素质测评目的下规定 ;A.测评目标B.测评内容C.测评项目D.测评指标您的答案:B此题得分:12.第21题关于权重确定的专家咨询法,下列说法不正确的是 ;A.这种方法避免了权威、职称、职务、口才及人数优势对确定权重的干扰B.这种方法集中了大多数人的正确意见C.由于最后不再考虑少数人的意见,容易失去一部分信息D.具有科学的检验手段您的答案:C题目分数:此题得分:13.第23题通过不断的学习和实践活动,不健全的素质可以健全起来,缺乏的素质可以获得不同程度的补偿,一般性的素质可以训练成为特长素质,这说明,素质具有 ;A.稳定性B.可塑性C.差异性D.分解性您的答案:B题目分数:此题得分:14.第24题工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手,顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程,并由此确定工作的性质要求与 ;A.岗位B.任职条件C.工作描述D.责任您的答案:B题目分数:此题得分:15.第25题测评主体的最小单位是 ;A.主持人B.编制人C.实施人D.测评员您的答案:D题目分数:此题得分:16.第26题评价中心是以测评管理素质为中心标准化的 ;A.一个单位B.一个地方C.一组评价活动D.一种具体方法您的答案:C题目分数:此题得分:17.第27题原则是指测评的目标体系要具有一定的变化性,这也符合了工作和外部环境变化的特点;A.方向性B.动态性C.可行性D.行为性您的答案:B题目分数:此题得分:18.第28题对测评结果进行总体水平分析,其目的是通过有关反映集中趋势的指标,把握全部测评者的 ;A.差异状况B.相对水平C.总分状况D.一般水平您的答案:D题目分数:此题得分:19.第29题为了区分被测评者的差异,尽量拉开分数档次,对测评分数的综合宜采用 ;A.累加法B.平均综合法C.加权综合法D.连乘综合法您的答案:D题目分数:此题得分:20.第30题某公司在招聘管理人员时,要求应聘者一起完成一个任务——小溪任务:给他们一个滑轮及铁管、木板、绳索,要求他们把一根粗大的圆木和一块较大的岩石移到小溪的另一边;通过应聘者在任务中的表现考察其领导特征、能力特征、智慧特征和社会关系特征等;这种测评方法是 ;A.案例分析B.角色扮演C.管理游戏D.面谈您的答案:C题目分数:此题得分:21.第31题绩效考评是对效果与成绩的测评;A.整个工作活动前B.整个工作活动后C.整个工作活动期间D.工作活动反馈之后您的答案:C题目分数:此题得分:22.第32题以下哪种形式不是工作分析在测评内容标准化过程中的具体表现形式 ;A.工作目标因素分析法B.工作形式因素分析法C.工作内容因素分析法D.工作行为特征分析法您的答案:B题目分数:此题得分:23.第33题能力倾向测验是对人的认知的测评,是对认知活动的深层次测评;A.水平B.现实能力C.潜在能力D.程度您的答案:C题目分数:此题得分:24.第34题对于一些不可能实际去做或直接观察困难的工作,如飞行员、建筑师的工作,我们常采取来了解他们所做的工作内容和方法,由此获得资料信息;A.观察法B.访谈法C.问卷法D.文献查阅法您的答案:B题目分数:此题得分:25.第35题下面选项中,哪一种方法不属于封闭式问卷A.问答法B.是非法C.计分法D.选择法您的答案:A题目分数:此题得分:26.第36题通过询问面试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解面试对象的求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是 ;A.行为型B.情景型C.背景型D.智能型您的答案:C题目分数:此题得分:27.第37题在管理者风格的测评中,通常根据管理中的主要特点将管理风格划分为“民主型1”、“中间型2”、“专制型3”等;这种量化形式属于量化;A.类别B.模糊C.顺序D.当量您的答案:B题目分数:此题得分:28.第38题素质虽然是内在的与隐蔽的,但总会表现在具体而实在的行为方式、工作绩效与行为结果之中;这是因为素质具有 ;A.隐蔽性B.表出性C.分解性D.综合性您的答案:B题目分数:此题得分:29.第39题评价中心最主要的特点是 ;A.整体互动性B.综合性C.大信息量性D.情境模拟性您的答案:B题目分数:此题得分:30.第40题指测评要简单、方便,能满足测评工作的实践要求,易于开展工作,又称经济合理原则;A.方向性B.动态性C.可行性D.行为性您的答案:C题目分数:此题得分:31.第41题人员测评中,下面哪一项属于其他测评方法;A.心理测验B.绩效考评C.面试D.评价中心您的答案:A题目分数:此题得分:32.第42题原则是指要把握测评的目的,注意利用测评目标的导向性作用,使测评工作与测评目标保持一致;A.方向性B.动态性C.可行性D.行为性您的答案:A题目分数:此题得分:33.第43题人员素质测评理论分析的基本依据是A.哲学的认知论和认知心理学B.角色要求差异C.人事配置原型D.个体素质差异您的答案:C题目分数:此题得分:34.第44题下列不符合评价中心的要求的是 ;A.多个评价人员B.评价人员不必记录被试行为,只需打分C.采用多种评价技术D.评价过程需分阶段进行您的答案:B题目分数:此题得分:35.第45题下面哪一个是度量离中趋势的常用指标 ;A.相关系数B.组距C.次数D.标准差您的答案:D题目分数:此题得分:36.第1题人员测评中量化的作用有 ;A.方便简洁的物化表述功能B.有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较C.有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较D.由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评E.使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数您的答案:A,B,C,D,E题目分数:此题得分:37.第2题人员素质测评的功用有 ;A.评定B.诊断反馈C.预测D.有利于人力资源开发E.有助于人力资源的优化管理您的答案:A,B,C,D,E题目分数:此题得分:38.第10题下列是智力量表的有 ;A.军队甲种量表B.军队乙种量表C.斯坦福一比奈量表D.蛤梅诚实测验E.卡特尔16因素问卷您的答案:A,B,D题目分数:此题得分:39.第12题人员分析的常用方法有 ;A.职能分析系统B.职位分析问卷C.能力分析量表D.工作要素分析E.关键事件技术您的答案:A,B,C,D,E题目分数:此题得分:40.第13题绩效是指主体在一定的时间与条件下完成某一任务所取得的 ;A.业绩B.成效C.效果D.效率E.效益您的答案:A,B,C,D,E题目分数:此题得分:41.第14题在测评分数的处理中,把零散的项目指标分数综合为一个总分数的方法,常见的方法有 ;A.累加法B.平均综合法C.加权综合法D.连乘综合法E.指数连乘法您的答案:A,B,C,D,E题目分数:此题得分:42.第15题工作绩效的表现形式主要体现在 ;A.工作效率B.工作任务完成的质与量C.工作中所取得的经济效益D.工作中所取得的社会效益E.工作中所取得的时间效益您的答案:A,B,C,D,E题目分数:此题得分:43.第16题面试技巧主要包括 ;A.问B.听C.观D.评E.测您的答案:A,B,C,D,E题目分数:此题得分:44.第17题情境设计的相似性要求所设计的情境要与拟聘职位的工作实际具有相似性,具体表现在素质、等几个方面的相似性上;A.内容B.水平C.品德D.条件E.能力您的答案:A,B,C,D,E题目分数:此题得分:45.第22题关于小组讨论的描述,以下正确的是 ;A.无领导小组讨论对于管理者集体领导技能的评价非常有效B.组与组之间被测评者难以比较C.有领导小组讨论花费的时间比无领导小组讨论更多D.在有领导小组讨论中,应该给每个被试者一次做领导的机会E.小组讨论中典型的形式是有角色小组讨论您的答案:A,B,C,D 题目分数:此题得分:作业总得分:作业总批注:。
浙江省2024年7月高等教育自学考试人员素质测评理论与方法试题及答案
一、单选(10X1’=10’)1.同一个体的各种素养、同一素养的各种成分作为高度统一的有机体存在于个体之中,体现了素养的综合性。
2.素养测评主要是对主体工作前条件的分析与确定。
3.公正性原则:即整个素养测评过程对于每个被测评者来说要求都是一样的,不是对某些人特殊严格而对另一些人却很随意,测评者必需按统一的标准要求进行客观的测评。
4.差异性原则:即要求素养测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评之素养的真实差异。
5.在人力资源配置中我们常常须要运用配置性测评。
6.类别量化:就是把素养测评对象划分到事先确定的几个类别中去,然后给每个类别均给予不同的数字。
7.测评标准体系的纵向结构是指在素养测评标准体系中,一般在素养测评目的下规定测评内容,在测评内容下设置测评目标,在测评目标下设置测评项目,在测评项目下设置测评指标。
8.记忆是人脑对过去经验过的事物的反映。
9.实力倾向本身是一种尚未接受教化训练所存在的潜能。
10.明尼苏达操作速度测验是运动技能倾向测验。
11.看法型品德特征:诚恳,主动,勤劳,虚心,圆滑、虚伪、消极、懒散、傲慢。
12.公文处理是评价中心中用得最多的一种测评形式。
二、多选(5X2’=10’)1.素养测评的主要功用:a.评定;b.诊断反馈;c.预料。
2.下列对人员素养测评量化表述正确的是:BDE3.心理测验是指:ABCDE。
4.从记忆层次测评学问有两种基本方式:a.回忆法b. 再认法。
5.品德包括特性倾向与特性心理特征。
6.特性倾向是个体对客观事物的看法和行为的内部动力系统。
7.面试的特点:a.对象的单一性;b.信息的复合性;c.沟通的干脆互动性;d.内容的敏捷性;e.推断的直觉性。
8.评价中心的主要形式:a.公文处理;b.小组探讨;c.管理嬉戏;d.角色扮演;e.面谈模拟;f.事实推断;g.书面案例分析。
9.效度包括内容效度、结构效度、关联效度。
三、填空(10X1’=10’)1.素养的可塑性:个体的素养是在遗传、环境与个人能动性三个因素共同作用下形成和发展的,因而具有可塑性。
阿里管理能力测试题(综合素质测评)
一组综合能力测试题~ (答案发布)这是美国《读者文摘》刊登的一组综合能力测验题。
这些题目主要用来浏验一个人的整理信息的能力、序列思维的能力、批判性思维能力、洞察力、创造性能力、逻辑推理能力、以及空间形象的想象能力。
测验之后,你将会发现自己在哪些方面是擅长的,哪些方面还需要进一步发展。
本试题25分钟内完成。
一、鲍勃、卡洛尔(女)、怀特和艾丽斯(女)都是运动员。
一天,他们围坐在桌旁聊天。
(A)鲍勃与体操运动员坐在正对面;(B)卡洛尔坐在羽毛球运动员的右边;(C)艾丽斯坐在怀特的正对面;(D)坐在怀特右边的是一个男子;(E)乒乓球运动员坐在网球运动员的左边。
这四个人分别是哪一个项目的运动员?二、下面八个英文字母是按照大家都十分熟悉的顺序排列的,请找出支配它们的内在规律,并指出下一个字母该是什么?O、T、T、F、F、S、S、E、?三、如果今天的前三天是星期五的前一天,那么,明天后面的一天是星期几?四、一位考古学家在英国发掘出一枚罗马古币,上面标明的铸造年代是"公元前44年",并印有凯撤大帝的肖像。
另一位考古学家正确地断定这枚古币是赝品。
他是怎么知道的?五、六只杯子排成一行,前三只杯子(编号为A1、A2、A3)装满了水,后三只杯子(编号为B1、B2、B3)是空的。
如果只允许动一只杯子,你怎样才能使两只盛满水的杯子无法紧挨在一起,而两只空杯子也无法紧挨在一起?六、你能否将1到9的数字填入九个方格内,构成一个3x3的方阵,使每一行、每一列以及第一条对角线上三个数字之和都等于15?七、在五分钟之内,写出尽可能多的"回形针"的不寻常的用途。
八、三张扑克牌面朝下地在桌上排成一行,已经知道:(A)方块在"J"的右边;(B)梅花在方块的左边;(C)"A"在"K"的左边;(D)红桃不在"K"的右边。
指出(从左到右)每张牌分别是什么牌?九、不用图解,而靠心算来解这道题。
2024年软考-中级软考-信息系统管理工程师考试历年真题常考点试题1带答案
2024年软考-中级软考-信息系统管理工程师考试历年真题常考点试题带答案(图片大小可任意调节)第1卷一.单选题(共20题)1.项目范围基线包括()A.批准的项目范围说明书、 WBS 及 WBS 字典B.项目初步范围说明书、 WBS 及 WBS 字典C.批准的项目范围说明书, WBS 字典D.项目详细范围说明书、 WBS2.在安排项目活动如增加功能和开发测试用例时,以下最有用的是:A.用例图B.交互图C.活动图D.类图3.()的目的是提供软件产品和过程对于可应用的规则、标准、指南、计划和流程的遵从性的独立评价。
A.软件审计B.软件质量保证C.软件过程管理D.软件走查4.在电子商务中,除了网银、电子信用卡等支付方式以外,第三方支付可以相对降低网络支付的风险。
下面不属于第三方支付的有点的事( )A.比较安全B.支付成本较低C.使用方D.预防虚假交易5.范围规划的一个重要部份是 : 对于怎样识别和分类范围变更 , 需要提供一个清楚的描述。
这信息A.合同的工作分解结构 WBSB.项目绩效报告C.项目计划D.范围管理计划6.高效课堂评价的指标包括A.参与率B.精彩度C.含金量D.以上都对7.在“Word快速转换成PPT的技巧”一课中,在大纲栏中对文本进行降级处理使用的快捷键是A.TabB.EnterC.先按Tab再按EnterD.先按Enter再按Tab8.安全审计( security audit )是通过测试公司信息系统对一套确定标准的符合程度来评估其安全性的系统方法,安全审计的主要作用不包括()。
A.对潜在的攻击者起到震慑或警告作用B.对已发生的系统破坏行为提供有效的追究证据C.通过提供日志,帮助系统管理员发现入侵行为或潜在漏洞D.通过性能测试,帮助系统管理员发现性能缺陷或不足9.你被选为你公司将要发布的新产品的项目经理。
你认识到为了项目的成功,你的项目小组必须:A.具有关于产品的适当技术和知识B.配备高级别的人员以帮助较低级别小组成员C.拥有自动化的项目管理信息系统D.每周举行一次项目进展评估会议10.通过各种技术手段为学生创设额任务情境更加逼真,以下不属于利用技术为学生创设情境的是()A.借助多媒体展示图片、播放声音和视频B.借助谷歌地图等电子地图软件创设任务情境的时间和地点C.利用多媒体设备呈现文字材料D.借助适合的APP为学生创设需要的情境11.下列有关提高小组学习效果的方法不包括A.明确角色分工B.明确小组活动主题C.少安排活动次数比特每秒) 。
水土保持技术形考任务综合测评参考答案按拼音排序后
水土保持技术形考任务综合测评参考答案按拼音排序后单选●“利用胡杨、山杨、毛白杨、河北杨、刺槐等乔木树种根蘖繁殖能力强的特点”描述的是()。
正确答案是:沙地乔木根蘖苗更新法●“在进行水土保持规划时,要确定各项生产发展的数量、规模和进度安排”,指的是水土保持规划中的()。
正确答案是:定量分析研究●把植物措施与工程措施结合在一起的谷坊称为()。
正确答案是:生物谷坊●包括气候变化和人类活动在内的多种因素造成的干旱区、半干旱区及干旱亚湿润区的土地退化,称为()。
c.荒漠化●采用柴、草、树枝、卵石、板条等材料,通过在沙面上设置障碍物达到防风、阻沙、固沙目的的措施,称为()。
正确答案是:水力治沙●促进土壤侵蚀发生发展的基本力量是()。
c.内营力和外营力●大多数草本植物播种时期为()。
正确答案是:春播或秋播●滴灌、微喷灌、渗灌、小管出流灌等节水灌溉技术属于()。
正确答案是:微灌●地质、地貌、气象、植被、水文与水资源等的调查属于水土流失调查中的()。
a.自然因素调查●对降雨进行收集、汇流、存储,以供生活用水或进行节水灌溉的一整套系统称为()。
正确答案是:集雨节水灌溉工程●凡编制水土保持项目建议书、可行性研究报告、初步设计的单位,都必须取得相应级别的设计资质。
对●防治水土流失,保护、改良与合理利用水土资源,维护和提高土地生产力,以利于充分发挥水土资源的生态效益、经济效益和社会效益,建立良好生态环境的事业,称为()。
b.水土保持●飞播造林种草具有速度快、成本低、效果好等特点,是治理风蚀荒漠化土地、恢复植被的重要措施之一。
错●风力的作用过程包括风对土壤物质的分离、搬运和沉积3个过程。
对●风力治沙的基本措施是以输为主,并兼有固;若固输结合,则效果更佳。
对●风沙区造林树种选择的依据主要有植被的地带性规律和风蚀沙埋规律。
对●干旱、半干旱地区可选种的旱生草类有()。
正确答案是:沙蒿、冰草●高立式机械沙障的高度一般不超过()。
正确答案是:100cm●根据防沙原理和设置方式方法的不同,机械沙障可分为行列式和格状式两大类。
项目学习效果综合测评答案
项目11.填空题(1)列车驾驶员是指从事城市轨道交通的人员。
列车驾驶作业(2)列车驾驶员的工作具有针对性强、__________________、________________、__________________等特点。
责任重大独自操作性单调、重复(3)列车驾驶员的工作环境包括周围环境和。
驾驶环境(4)心理疏导是指以人本主义心理学和认知心理学为基础理论,通过的沟通技巧进行“梳理、泄压、引导”,改变个体的,从而提高其行为能力和改善自我发展的方法。
言语自我认知心理疏泄和引导2.简答题(1)请简述列车驾驶员的岗位职责。
答:①根据作业要求,驾驶列车,确保安全。
②负责确认行车凭证,监控列车的运行状态,处理列车运行紧急情况。
③负责正线客车运营及车场调车作业安全。
④听从指挥、统一管理。
⑤遇到突发事件时,采取正确处理,尽快恢复列车运行。
⑥确保有车必有人、顺利完成行车任务。
⑦在发生紧急行车事务时,沉着应对,引导乘客有序疏散。
⑧负责站台车门关闭作业,确保乘客上下车的安全。
⑨为乘客提供正确的到站信息。
⑩正确处理列车发生故障情况。
⑪将行车事件或事故时报相关部门。
⑫监督班组内其他驾驶员按章作业,并带教、培训新驾驶员。
⑬对于存车线的驾驶员,随时做好开行备用车的准备。
(注:意思表达正确即可)(2)请简述列车驾驶员的基本要求。
答:①安全基础知识,轨道交通基础知识,电子、电工、机械和计算机基础知识,相关法律法规知识等基础知识。
②行车知识,乘务管理知识,车辆知识,通信、信号知识,供电、轨道线路和站台门知识,乘客服务知识等专业知识。
③行车组织知识、安全规章制度、设施设备情况等运营线路知识。
④出退勤作业、列车整备作业、列车出入场作业、正线驾驶作业、车辆基地作业、行车命令执行作业、列车设备基本操作、正线配合调试作业等基本技能。
⑤非正常情况下的行车作业、列车故障应急处理作业、列车故障救援作业、乘客应急疏散作业等专业技能。
(3)请简述对列车驾驶员进行心理疏导的途径。
教育统计与评测综合测试题及答案.doc
I情境测试法2、学生评估学生评估是教师对学生的思想品德,学业成绩,身心素质,情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动。
一般描述学生的优点缺点, 如何改进,并肯定学生的未来,让他们对自己有一定的信心。
这样才能让他们前途无量。
3、项目的区分度项目区分度,也叫鉴别力, 是指测验项目对被试的心理特性的区分能力。
4、你认为〃教育评价就是针对教育效果所作的评价〃这种说法正确吗?为什么?不对。
教育评价是指按照一定的价值标准和教育目标,利用测量和非测量的方法系统地收集资料信息,对教育信息作价值分析和价值判断, 并为教育决策提供依据的过程。
5、有人认为〃随机误差是影响测验效度的唯一原因〃,这种说法正确吗?为什么?不正确。
影响测量效度的因素包括测验的构成,测验的实施过程,接受测验的被试,所选效标的性质,测量的信度,测量的长度。
6、计算再测信度时应注意哪些问题?(1)两次测验时间间隔要适当(2 )应提高被试的积极性(3 )适宜于人格测验与速度测验,不适合于智力等难度测验7、简析算术平均数的运算性质①各单位变量值与其算术平均数离差之和等于零sigma( x-x拔)二0 ②各单位二最小值&论述提高测量效度的方法。
L精心编制测验量表,变量值与其算术平均数离差平方之和为最小sigma ( x・x拔)的平方避免出现较大的系统误差2•妥善组织测验,控制随机误差;2 3•创设标准的应试情境,让每个被试都能发挥正常水平;4. 选好正确的效标,定好恰当的效标测量,正确地使用有关公式;5. 扩大样本的容量;6•适当增加测验的长度。
9、安徽省某县教委对全县部分教师开展教师评价活动,事先没有跟学校和教师打招呼, 由教硏员直接进入教师听课,并将评价结果记入教师档案。
某校一位青年教师故意把教研员当作学生,当堂提问。
教研员认为受到非礼,中途退出,学生哄堂大笑。
教委要求学校处理这位青年教师,对对此事至今争论不休〃〃。
请具体分析这种推门听课式教师测评方法。
项目时间管理综合测评2
项目时间管理综合测评(单选题)本题共30小题,每小题2分,共60分。
题目 1、项目进度计划制定的首要工作是()•A:项目活动定义•B:活动排序•C:活动清单•D:活动属性试题答案:A题目 2、“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”是指项目的()。
•A:时间价值•B:时间衡量•C:时间效率•D:时间效益试题答案:A题目 3、甘特图的发明者是()•A:亨利·甘特•B:美国杜邦公司•C:泰罗•D:美国海军特种计划局试题答案:A题目 4、立即要做的工作是()•A:重要和紧急的事情•B:重要但不紧急的事情•C:不重要但紧急的事情•D:不重要也不紧急的事情试题答案:A题目 5、一个项目活动之间的逻辑关系见下表:项目的关键线路是()•A:ABDFG•B:ABEFG•C:ACEFG•D:ACDFG试题答案:D题目 6、不占有时间,也不消耗资源的活动是()•A:紧前工作•B:紧后工作•C:平行工作•D:虚工作试题答案:D题目 7、效果的关注高于效率的时间管理理论是()•A:第1代理论•B:第2代理论•C:第3代理论•D:第4代理论试题答案:D题目 8、大多数项目管理软件包所使用的方法是()•A:甘特图•B:时标网络图•C:单代号网络图•D:双代号网络图试题答案:C题目 9、以时间坐标为尺度绘制的网络计划是()。
•A:甘特图•B:时标网络图•C:单代号网络图•D:双代号网络图试题答案:B题目 10、具有零时间工期的活动通常被称为()•A:关键路径活动•B:非关键路径活动•C:赶工时间活动•D:虚活动试题答案:D题目 11、受一种完整的目的和动机系统制约的是()。
•A:活动•B:动作•C:标准•D:计划试题答案:A题目 12、将对项目产生影响、限制或指令作用的各种条件是()•A:范围基准•B:事业环境因素•C:进度管理计划•D:组织过程资产试题答案:B题目 13、侧重于及时了解情况并给予指导的控制称为()•A:前馈控制•B:过程控制•C:事后控制•D:进度控制试题答案:B题目 14、过去的时光不会再重来,其时间特征是指()•A:不可或缺性•B:不可替代性•C:不可停顿性•D:不可倒转性试题答案:D题目 15、建立人际关系、人员培训等属于项目时间管理的哪个象限?()•A:既紧急又重要•B:紧急但不重要•C:重要但不紧急•D:既不紧急也不重要试题答案:C题目 16、项目进度计划制定的首要工作是()•A:项目活动定义•B:活动排序•C:画网络图•D:估算活动持续时间试题答案:A题目 17、在不影响整个项目完成总工期和有关时限的前提下,一项工作可以利用的机动时间是()。
测评试卷及答案
《“提升工程”(2014)--远程培训项目》评测试卷判断题(大题总分19分,每题1分,共19小题)1.交互式电子白板中“聚焦拉幕”的功能能够提高学生注意力。
A. 正确B. 错误答案:A解析:2.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标,促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源A. 正确B. 错误答案:A解析:3.聚光灯有拍照功能,可以将所突出的内容拍下来。
A. 正确B. 错误答案:A解析:4.在教学设计过程中,使用的媒体越多越好A. 正确B. 错误答案:B解析:5.白板中,文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序A. 正确B. 错误答案:B解析:6.部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合,是信息技术与课程整合的初始阶段A. 正确B. 错误答案:A解析:7.合中的教师评价可简化为三个阶段,第一阶段是对教学设计的评价,第二阶段是对教学实施的评价,第三阶段是总结经验,形成模式A. 正确B. 错误答案:A解析:8.网络学习空间是指经过专门设计的,利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间A. 正确B. 错误答案:B解析:9.学生使用LAMS进行学习时,容易产生“迷航”现象,因此教师需要对学生进行有效监控A. 正确B. 错误答案:A解析:10.创建APP ID的时候无需绑定银行账户A. 正确B. 错误答案:B解析:11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂;而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂A. 正确B. 错误答案:A解析:12.明星小组是合作程度的体现,是小组个性化的体现、是个性化与团队的紧密结合,是高质高效处理、解决问题地体现,是优良组风的体现。
A. 正确B. 错误答案:A解析:13.防护罩也是监控系统中最常用的设备之一A. 正确B. 错误答案:A解析:14.学习评价是一个价值判断的过程,价值判断的依据是学习结果。
培训评估工作理论练习题(含答案)
第七章培训评估工作一、单项选择题1、对评估标准的最重要的要求是()。
(A)可操作性(B)条理性(C)客观性(D)系统性2、评估的含义是(p126)。
(A)对评估对象做出评价(B)对收集到的事物的反应做出分析(C)对某一事物的价值做出判断(D)对事物的优劣分出等级3、要注意发挥培训评估促进职业培训,提高社会科学技术水平的重要作用,就必须使得(p127)。
(A)评估要以社会需求为导向(B)评估要客观准确(C)评估标准与现有需求保持适度超前(D)评估要追踪科学技术的发展4、发挥评估标准对人们价值取向的定位、导向作用的途径是(p128)。
(A)通过市场调查、职业分析,掌握社会需求变化(B)评估标准的制定要经过实践的检验(C)评估标准要尽量加以量化(D)反馈评估结果5、在进行培训评估时,既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性,又要注意要素受系统外因素的制约和影响,这是遵循了培训评估的(p130)。
(A)客观性原则(B)方向性原则(C)系统性原则(D)社会需求原则6、在培训评估过程中避免主观臆断,保证作为判断依据的事实真实可靠,这是遵循了评估的(p128)。
(A)社会需求原则(B)方向性原则(C)客观性原则(D)指导性原则7、培训评估应在制定培训计划时就开始,使培训工作每一步都伴随着评估,使其经过正确引导,顺利实现培训目标,这是遵循了评估的(p128)。
(A)指导性原则(B)方向性原则(C)社会需求性原则(D)系统性原则8、培训评估要使评估对象全面客观地了解自身取得的成绩,达到的水平及存在的不足。
将改善培训工作作为培训评估的延续和最高价值追求,这是遵循了评估的(p129)。
(A)指导性原则(B)方向性原则(C)社会需求原则(D)系统性原则9、评估应建立良好的反馈系统,反馈的对象之一是(p125)。
(A)培训教师(B)培训主管(C)同事(D)人力资源部门主管10、柯氏评估模型中的学习评估是指(p148)。
单位综合测评试题及答案
单位综合测评试题及答案一、选择题(每题2分,共10题)1. 以下哪项不是单位综合测评的内容?A. 工作业绩B. 工作态度C. 个人兴趣爱好D. 团队协作能力答案:C2. 单位综合测评通常不包括以下哪项?A. 个人技能评估B. 同事互评C. 领导力评估D. 个人健康状况答案:D3. 在进行单位综合测评时,以下哪项是不必要的?A. 设定明确的评估标准B. 收集员工自评信息C. 进行无差别的随机抽样D. 确保评估过程的公正性答案:C4. 单位综合测评的目的是什么?A. 选拔优秀员工B. 了解员工的工作表现C. 降低员工工资成本D. B和A答案:D5. 在单位综合测评中,以下哪项不是评估员工工作表现的有效方式?A. 项目完成情况B. 工作时长C. 客户反馈D. 同事评价答案:B6. 以下哪项不是单位综合测评中常用的评估工具?A. 360度反馈B. 绩效考核表C. 心理测试D. 员工满意度调查答案:C7. 单位综合测评的结果通常用于以下哪项?A. 确定员工晋升B. 决定员工奖金C. 员工培训需求分析D. A、B和C答案:D8. 在单位综合测评中,以下哪项不是评估员工团队协作能力的方式?A. 观察员工在团队项目中的表现B. 检查员工的个人成就C. 收集团队成员对员工的评价D. 分析员工解决团队冲突的能力答案:B9. 单位综合测评中,员工自评的目的是什么?A. 提高员工的自我认知B. 让员工了解公司的期望C. 作为评估的唯一依据D. A和B答案:D10. 以下哪项不是单位综合测评中对领导力的评估内容?A. 决策能力B. 沟通技巧C. 个人财务管理D. 激励团队的能力答案:C二、简答题(每题5分,共4题)11. 简述单位综合测评的三个主要步骤。
答案:单位综合测评的三个主要步骤包括:首先,明确测评的目的和标准;其次,收集和分析相关数据,包括员工自评、同事评价、领导评价以及客户反馈等;最后,根据收集的数据进行综合分析,得出评估结果,并据此做出相应的人力资源决策。
《城市轨道交通运营管理(第2版)》习题答案
城市轨道交通运营管理项目学习效果综合测评答案项目1 城市轨道交通客运管理一、选择题1.B 2.C 3.D 4.D 5.B二、填空题1.单位时间乘客流量流向旅行距离2.全面客流调查乘客情况抽样调查断面客流调查3.恶劣天气自然灾害节假日大型活动4.物理切割法提高流速法源头控制法布局优化法5.引导乘客进站问询服务售检票服务组织乘降验票出站三、综合题1.(1)A235797893167893170403()线客流量人次=++=线客流量人次)=++=B789316789325781172605((2)线网日客流量为各线路客流量之和+=人次)170403172605343008(2.略项目2 城市轨道交通运输管理一、选择题1.C 2.C 3.D 4.D二、填空题1.决定运输过程完成客运任务2.建设新线提高行车密度3.检修车运用车备用车4.列车编组辆数不固定相对较少相对较多5.客流车辆类型行车间隔三、综合题1.答:列车运载能力是指列车编组辆数与车辆定员人数的乘积。
在列车编组辆数一定时,列车的运载能力主要取决于车辆尺寸、车辆内座位的布置方式和车门设置数。
通常,车辆长宽尺寸越大载客越多,车厢内座位纵向布置比横向布置载客多。
2.答:列车交路方案一般包括长交路方案、短交路方案和长短交路方案3种。
(1)长交路方案是指列车在城市轨道交通线路上每站都停,并在线路两端折返的交路方式。
该交路方案是最简单、最基础的交路方案,适用于线路的各个断面客流量比较均衡的情况。
(2)短交路方案是指列车只在规定的某个区段内运行(如在城市轨道交通线路中的某个中间站和终点站折返),而不在全线上运行的交路方案。
这种交路方案适用于同一时间多个断面客流量有明显不同的情况。
另外,此种交路方案还可以降低运输成本。
(3)长短交路方案是指部分列车只在规定的两个中间站之间运行,其他列车每站都停,并在线路两端折返的交路方式。
这种交路方案适用于中间几个断面的客流量与其他断面的客流量有着非常明显区别的情况。
2024年人员素质测评理论与方法考试历年真题常考点试题4带答案
2024年人员素质测评理论与方法考试历年真题常考点试题带答案卷I一.综合检测题(共100题)1.在以下关于行为事件访谈法的论述中,不正确的是()。
A.行为事件访谈法比较费时费力B.行为事件访谈法的信度和效度检验不够方便C.行为事件发明访谈法能够揭示和挖掘当事人的胜任力D.行为事件访谈法无法揭示隐藏在冰山下的潜能部分2.在以下选项中,不属于差异情况分析的指标是()。
A.算术平均值B.平均差C.两极差D.标准差3.在对测评与选拔结果的总体分析中,编制简单频数分布表的步骤是()。
A.确定组数与组距→求全距→确定组限→等级频数B.确定组限→求全距→确定组数与组距→等级频数C.求全距→确定组数与组距→确定组限→等级频数D.确定组数与组距→确定组限→求全距→等级频数4.在以下关于分数报告、等级报告和评语报告三者之间关系的论述中,不正确的是()。
A.分数报告是等级报告的基础B.分数报告与登记报告在本质上是不同的C.分数报告、等级报告和评语报告之间存在递进关系D.评语报告是综合考虑分数报告和登记报告的结果做出的5.在以下选项中,不属于品德测评问卷编制中可以选择的集中具有独立意义的方法是()。
A.内容效度方法B.因素分析方法C.经验效标方法D.关联信度方法6.威金特的倾斜知觉独立测验是知觉测验的一个最好的代表,该测验由以下几个分测验构成,除了()。
A.身体调节测验B.镶嵌图形测验C.选择排列测验D.标尺和框架测验7.在以下关于等级式标度的论述中,不正确的是()。
A.等级与等级之间的级差应该具有顺序关系B.等级之间的距离过大,会造成区分度较差C.等级数在5以内,考评效果最差D.这种标度应该使用具有明确等级顺序的字词8.在对某企业的测评与选拔结果进行分析时,得到素质A的平均值是200,标准差是10.5,则素质A 的变异系数为()。
A.2100B.19.05C.0.053D.210.59.面试一般分为关系建立阶段、()、核心阶段、确认阶段、结束阶段等五个阶段。
企业培训师题库+答案
企业培训师题库+答案一、单选题(共74题,每题1分,共74分)1.在评估培训效果时,()更适用于调查面窄、以开放式问题为主的调查。
A、访谈询问法B、问卷调查法C、电话调查法D、观察咨询法正确答案:D2.现代教育技术的方法论基础是()。
A、传播科学B、学习理论C、系统科学D、教学理论正确答案:C3.下列选项中,哪个是属于信息职能维度的内容()。
A、比较B、服务C、对比D、指导正确答案:A4.培训项目的构成要素没有()。
A、培训项目名称B、培训项目系统设计C、培训需求预测D、培训项目预期正确答案:D5.培训的五大类成果中,()的评估标准是缺勤率、劳动效率、专利项数和事故发生率。
A、认知成果B、技能成果C、绩效成果D、情绪成果正确答案:C6.基本固定薪酬为主要组成部分,浮动薪酬处于非常次要的地位,所占的比例非常低(甚至为零)是:()。
A、高弹性薪酬结构B、无弹性薪酬结构C、调和型薪酬结构D、高稳定薪酬结构正确答案:D7.岗位职务描述的基本单位主要包括()、元素、任务、职责。
A、体验感B、方法性C、微动作D、时效性正确答案:C8.培训前效果评估的内容不包括()。
A、培训计划评估B、培训行为评估C、培训态度评估D、培训环境评估正确答案:D9.岗位职务描述涉1、基本单位2、岗位3、工种4、()。
A、学历背景B、职业规划C、领导能力D、职务规范正确答案:B10.()是教师,“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合A、教学方法B、教学原则C、教学方针D、教学方向正确答案:A11.比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系,而且还要存在关系()。
A、相似B、数量C、相等D、倍数正确答案:D12.在教材开发实施工作过程中,应根据培训目标和()确定教材内容框架。
A、后勤保障B、专家落实C、预算落实D、课程内容正确答案:D13.教育技术中“技术”一词的含义主要是指()。
A、物化技术与应用方法B、设备实用与实操技术C、物化技术与媒体技术D、课堂应用实操模式正确答案:A14.关于多媒体教学资源的应用,下列说法中错误的是()。
华师在线人员素质测评作业答案
作??业1.第3题下面哪一个是投射测验法的特征(??? )。
A.测量工具一般为调查表B.测验目的多是伪装的C.通常采用纸笔形式D.题目的数量较多您的答案:D题目分数:2.0此题得分:0.02.第4题在确定测评指标权重的方法中,加权者依据自己的经验权衡每个测评指标的轻重直接加权是指(??? )。
A.专家加权法B.比较加权法C.对偶比较法D.主观加权法您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.03.第5题由主管人员通过日常的管理权力来记录所管理人员的工作活动的工作分析方法,方法叫做(??? )。
A.观察法B.工作日志法C.主管人员分析法D.访谈法您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.04.第6题评价中心是以测评(??? )素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理D.能力您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.05.第7题人员测评中,量化的实质是揭示(),使人们对个人素质的了解更深入、更确切。
A.人的素质B.素质的数量特征与质量特征C.人的数量特征与质量特征D.测评者本身特征情况您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.06.第8题在知识测评中,某一多项选择题有35人做对,15人做错,则该项目的适合度为(??? )。
您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.07.第9题物理测试不包括(???? )。
A.测谎器测试B.药物测试C.身体检查D.心理测试您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.08.第11题测评者往往会因为对被测整体印象的好坏而影响他对其每个素质的测评,此类误差属于(??? )。
A.对比效应误差B.哈罗效应误差C.接近效应误差D.宽大心理误差您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.09.第18题具有“活泼、好动、敏感、反应迅速,喜欢与人交往,注意力容易转移,兴趣容易变换,具有外倾性”特征的人属于(??? )气质类型。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.010.第19题我国公务员考试中的行政职业能力测试属于(??? )。
企业员工培训满意度调查表
企业员工培训满意度调查表各位同事:您好!感谢您全程参与我们的培训。
为了了解本次培训效果,知晓您的培训感受,进一步改进和完善培训工作,特进行问卷调查,根据您的意见和建议,让我们在培训的组织、课程发掘、培训技巧等更具有科学性、针对性和实操性。
请您认真填写问卷,谢谢您的支持与配合!问卷答案为1、2、3、4、5分别代表(5:非常认同/非常满意/非常好;4:比较认同/比较满意/比较好;3:一般认同/还可以;2:比较不认同/不太好/不太满意;1:不认同/不好/不满意)。
请根据您的真实意思和实际情况进行选择,在您认为的分数上打“√”。
一、课程满意度评价(25分):二、课堂讲授满意度测评(25分):三、培训组织安排满意度测评(25分)::四:课程综合满意度测评(25分)六、您认为本次培训给您最大的收获是什么?七、您认为培训还要改进和提升的地方有哪些?八、在今后的工作中,你最希望受到哪些方面或什么课程的培训?企业员工培训满意度调查表使用说明在追求卓越与持续改进的企业文化中,员工培训满意度调查是一项至关重要的环节。
它不仅能够帮助企业了解员工对于培训的真实感受,还能为未来的培训计划提供宝贵的反馈与指导。
以下是对《企业员工培训满意度调查表》的详细使用说明,旨在确保调查过程的高效性、公正性以及结果的准确性。
一、调查目的与重要性本调查表旨在全面评估员工对近期培训项目的满意度,包括但不限于课程内容、讲师表现、组织安排以及培训效果等方面。
通过收集员工的真实反馈,企业可以识别培训中的亮点与不足,进而调整和优化培训策略,提升培训效果,最终促进员工个人成长与企业整体发展。
二、调查内容解析调查表共分为五个主要部分,每部分均围绕不同的维度进行细致测评:课程满意度评价:关注课程的目标明确性、整体架构合理性、内容连贯性、案例丰富度以及培训内容与工作需求的契合度。
这部分旨在评估课程设计的质量与针对性。
课堂讲授满意度测评:聚焦于讲师的备课情况、对课程的掌握程度、语言表达风格、课堂氛围营造以及对学员状态的把控能力。
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案
2023年教师资格之中学体育学科知识与教学能力综合检测试卷B卷含答案单选题(共60题)1、某节体育课,实际上课时间为45分钟,学生有效练习时间为15分钟,则该课练习密度为()A.25%B.30%C.33.3%D.50.0%【答案】 C2、下肢骨中,属于测量下肢长的骨性标志的是()。
A.股骨B.髌骨C.胫骨D.肱骨【答案】 A3、技术动作学习过程中,学生表现出紧张、不协调,并伴有多余动作,此时学生处于动作学习的哪一阶段( )A.粗略掌握阶段B.改进动作阶段C.巩固提高阶段D.运用自如阶段【答案】 A4、下列不属于现代体育三大基石的是()。
A.德式体操B.瑞典体操C.英国户外运动D.日本体操【答案】 D5、有的教练员在运动员训练的过程中会记录运动员的成绩,批阅运动员的训练日记,专门组织测试以及时了解运动员的变化。
这表明教练员运用了()A.适宜负荷原则B.周期安排原则C.区别对待原则D.有效控制原则【答案】 C6、合理确定运动负荷,要求教师坚持()的原则。
A.健康第一B.快乐第一C.结果第一D.兴趣第一【答案】 A7、“健全的精神寓于健全的身体,这是对于幸福人生的一个简短而充分的描述。
”这个观点的提出者是()A.顾拜旦B.洛克C.古茨姆斯D.裴斯泰洛奇【答案】 B8、以下哪一项不属于运动动机的功能()A.发动功能B.选择功能C.分散功能D.维持功能【答案】 C9、下列哪一项不是体育教学过程中的特点?()A.身体承受必要的运动负荷B.难度由深入浅C.体力活动和智力活动的结合D.身体直接参与【答案】 B10、学习足球传球和射门技术时,首先要学会()。
A.踢球技术B.运球技术C.掷界外球技术D.停球技术【答案】 A11、具有气体交换作用的部位是()A.肺的导气部B.肺内任何部位C.肺的呼吸部D.呼吸道【答案】 C12、学生有意识地探究或参与某一运动项目所表现出的心理倾向,在体育心理学中称为( )A.运动兴趣B.目标定向C.运动习惯D.体育态度【答案】 A13、排球发球时,自裁判鸣哨起,发球队员必须在()秒内将球发出。
全程测评试卷(课标ZDB)答案
全程测评试卷(课标ZDB)答案一、填空(每空1分,共20分)1、物理课程以提高学生为宗旨,从课程、、时代性等方面提出了课程基本理念,从、过程与方法、情感态度价值观三方面提出了课程目标。
2、课程内容由、两部分组成。
3、是物理教学的重要组成部分,是落实物理课程目标、,全面提高学生科学素养的重要途径4、根据物理实验的形式进行分类,物理实验可分为、、边学边实验、课外实验等类型5、课程资源概括来说包括: 资源、资源,多媒体教学资源和社会教育资源6、科学内容标准中一级主题的“物质”有四个二级主题,分别是: 、、与物体的尺度新材料及其应用7、物理学是人类科学文化的重要组成部分,是研究、和的自然科学。
8、“STS”是、、。
二、单项选择(每题2分,共10分)1、( )评价是一种体现学生综合应用知识的技能解决实际问题能力的综合性评价。
A、实验B、作业C、作品D、考试2、学生对物理知识的掌握程度可分为三个维度,即了解、认识和( )A、掌握B、理解C、灵活运用D、知道3、即时评价是一种( ),具有低起点、勤评价、小目标、快反馈的特点。
A.量性评价B、质性评价C、言语式评价D、非言语式评价4、在评价课堂教学质量时,主要从课前准备和教学过程中的组织教学这两个方面进行考查的是( )A.教学内容B,教学方法C.教学态度D.教学效果5、在初中物理教学中,使学生“能书面或口头表述自己的观点,初步具有评估和听取反馈意见的意识。
有初步的信息交流能力”的课程目标属于( )A.过程与方法目标B.知识与技能目标C.情感态度与价值观目标D.知识与价值观目标三、判断(每题2分,共10分)1.在《标准》中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。
( )2.教科书和其他参考书是学生获取信息的唯一渠道。
( )3.教科书编写要为全面落实课程目标服务,在教学内容的选择上应体现时代性、基础性、选择性。
( )4.课程总目标是判断学生通过义务教育阶段的物理学习是否具备基本的科学素养的标准。
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项目11.填空题(1)列车驾驶员是指从事城市轨道交通的人员。
列车驾驶作业(2)列车驾驶员的工作具有针对性强、__________________、________________、__________________等特点。
责任重大独自操作性单调、重复(3)列车驾驶员的工作环境包括周围环境和。
驾驶环境(4)心理疏导是指以人本主义心理学和认知心理学为基础理论,通过的沟通技巧进行“梳理、泄压、引导”,改变个体的,从而提高其行为能力和改善自我发展的方法。
言语自我认知心理疏泄和引导2.简答题(1)请简述列车驾驶员的岗位职责。
答:①根据作业要求,驾驶列车,确保安全。
②负责确认行车凭证,监控列车的运行状态,处理列车运行紧急情况。
③负责正线客车运营及车场调车作业安全。
④听从指挥、统一管理。
⑤遇到突发事件时,采取正确处理,尽快恢复列车运行。
⑥确保有车必有人、顺利完成行车任务。
⑦在发生紧急行车事务时,沉着应对,引导乘客有序疏散。
⑧负责站台车门关闭作业,确保乘客上下车的安全。
⑨为乘客提供正确的到站信息。
⑩正确处理列车发生故障情况。
⑪将行车事件或事故时报相关部门。
⑫监督班组内其他驾驶员按章作业,并带教、培训新驾驶员。
⑬对于存车线的驾驶员,随时做好开行备用车的准备。
(注:意思表达正确即可)(2)请简述列车驾驶员的基本要求。
答:①安全基础知识,轨道交通基础知识,电子、电工、机械和计算机基础知识,相关法律法规知识等基础知识。
②行车知识,乘务管理知识,车辆知识,通信、信号知识,供电、轨道线路和站台门知识,乘客服务知识等专业知识。
③行车组织知识、安全规章制度、设施设备情况等运营线路知识。
④出退勤作业、列车整备作业、列车出入场作业、正线驾驶作业、车辆基地作业、行车命令执行作业、列车设备基本操作、正线配合调试作业等基本技能。
⑤非正常情况下的行车作业、列车故障应急处理作业、列车故障救援作业、乘客应急疏散作业等专业技能。
(3)请简述对列车驾驶员进行心理疏导的途径。
答:①做好与驾驶员的沟通工作,通过谈心、网聊、家访等形式,了解驾驶员的思想动态和心理状态。
若有问题,对症下药,通过交流讨论,消除其心理障碍。
②创建良好的工作环境,使驾驶员置身于良好的工作氛围中。
③开展有针对性的思想教育,树立驾驶员高度的责任感和使命感,增强其适应能力和承受能力。
④培养驾驶员对工作的兴趣,消除其对工作可能会感到的单调感和乏味感。
⑤适时地组织多彩活动,丰富驾驶员的工作生活。
(注:表达相近即可)项目21.填空题(1)列车驾驶员出勤前必须充分休息,保证良好的身体状态。
班前内严禁饮酒或服用影响精神状态的药物。
8 h(2)列车驾驶员的段/场出勤作业主要在___________________进行;正线出勤作业主要在_____________________________进行。
段/场派班室相应线路的转运室(3)终点站交接班包括交接和交接。
车头车尾(4)列车整备作业的内容大体包括走行部检查、、、驾驶室内的功能试验。
客室检查驾驶室检查(5)列车整备作业的内容大体包括走行部检查、、、驾驶室内的功能试验。
客室检查驾驶室检查(6)列车应以模式入段/场。
RM或受控人工驾驶(二选一即可)(7)通常,调车领导人以来布置调车计划,但若一批作业钩以下时,允许以口头方式布置。
调车作业通知单三(8)调车作业必须实行统一领导原则,段/场调车作业由统一领导;折返调车作业由统一领导,车站调车作业由________________ _________________________统一领导。
车场调度员行车调度员车站值班站长或车站值班员(9)调车作业过程中调车信号机__________显示,表示不准越过该信号机调车;显示__________,表示允许越过该信号机调车。
蓝光月白光(10)段/场内列车调试作业通常是在上__________进行。
试车线(11)列车进行洗车作业时,其在洗车库内的速度为__________。
3 km/h2.简答题(1)请简述列车驾驶员不得办理退勤的情况。
答:①不在规定退乘地点时。
②设备备品不清时。
③发生车辆故障或行车事件未交接清楚时。
④不具备退乘的其他情况。
(注:意思表达正确即可)(2)请至少列举出6项列车整备作业驾驶室内功能试验。
答:列车激活试验、车载电台试验、试灯试验、升降受电弓及合分高速断路器试验、制动试验、车门开关试验、列车牵引试验、列车广播试验、刮水器试验、列车空调试验、照明操作试验、鸣笛试验、紧急通风操作试验等。
(注:任意选6项即可)(3)请简述列车出库的时机。
答:①列车整备完毕后,列车驾驶员在司机报单上填上车组号、列车车号、列车车次等,然后联系信号楼值班员,报告列车整备完毕。
②根据运营时刻表,在列车出库前10 min将库门开启到位,在驾驶室等候出车库调车信号机开放。
③当出库调车信号机开放(红灯变为白灯)后,列车驾驶员手指口呼确认出库调车信号及库门开启到位,然后再与信号楼值班员联系,得到准许后出库。
(注:意思表达正确即可)(4)请简述调车作业注意事项。
答:①在办理调车作业进路前,信号楼值班员应做到三确认,即确认调车组准备作业完成、确认调车线路空闲、确认不存在与调车作业有交叉干扰的接发列车和施工作业。
②若因故需要取消调车进路时,应在调机及列车未启动前,通知调车长及调机列车驾驶员,然后再关闭调车信号,取消调车进路。
③在调车作业过程中,信号楼值班员要注意按列车运行图规定接发列车,防止因调车作业而影响出入段/场列车的运行。
④调车组进行调车作业时,注意防止车辆错挂、错摘。
⑤调车作业过程中,调车列车驾驶员要时刻关注确认信号,如遇信号显示不清时,应立即停止调车,严禁臆测作业。
(注:意思表达正确即可)(5)请简述正线上列车调试作业的流程。
答:①调试列车驾驶员按规定出勤,领取行车备品。
②确认调试作业单有关内容,听取派班员安全事项传达。
③进行列车整备作业。
④列车整备作业完毕,调试列车驾驶员应主动联系信号楼值班员,按信号楼值班员指示及调试作业要求及时将调试列车移动,并停放到指定地点。
⑤调车作业过程中,调车列车驾驶员要时刻关注确认信号,如遇信号显示不清时,应立即停止调车,严禁臆测作业。
⑥确认行车进路、道岔、信号正确,符合行车条件后方可动车。
⑦调试列车驾驶员按调试内容及调试负责人的要求进行调试作业。
⑧调试作业完成后,调试列车驾驶员应按规定驾驶列车驶回车库,并认真填写调试作业单。
(注:意思表达正确即可)项目31.填空题(1)一般地,列车经出入车辆段/场线、正线、折返线按正方向运行及折返作业时,均以为常用模式。
ATO模式(2)次优先级的驾驶模式,列车驾驶员控制列车运行,运行速度受ATP监控。
SM模式(3)当启动ATO模式时,列车驾驶员应将主控制器手柄置于位,方向手柄置于“前”位,按下操纵台上“ATO启动”按钮。
“0”(4)是列车驾驶员驾驶列车到站停稳后所进行的一系列操作,包括开/关车门、监护乘客上下车、监督设备状态等工作内容。
站台作业(5)列车运行途中,如果需要改变驾驶模式,必须要有的授权。
行车调度员(6)在列车运营过程中,列车广播内容可分为常规广播、特殊广播、、人工广播、服务及推广信息广播等。
紧急广播(7)列车于某一方向运行到达终点站站台后,经过折返线或折返道岔进行转线、换端,将列车转到另一运行方向的起点站站台,准备继续运行的作业过程称为。
终点站折返作业(8)是指因发生特殊情况,线路不能满足列车正常运行或行车调度员根据客流情况调整列车运行方向而采用在中间车站站台完成折返的一种行车方式。
中间站折返2.简答题(1)请简述列车广播系统的功能。
答:列车广播系统可实现自动语音广播、半自动语音广播、人工语音广播、乘客紧急报警通话、广播优先级设置等功能。
(2)请简述列车驾驶员进行终点站站台作业的操作流程。
答:①在列车进站停稳前,广播播报终点站到站通知,确保乘客全部下车。
②按照标准作业流程进行开门作业,确认车门与屏蔽门全部开启,走出驾驶室,监护乘客下车。
③当收到清客“好了”手信号后,关闭车门与屏蔽门。
④关门作业完毕后,返回驾驶室,待收到允许发车信号后,驾驶列车进行折返作业或返回车辆段/场。
项目41.填空题1.填空题(1)特殊天气一般包括______、_____、_____、_____、_____。
雾雨大风霜雪)(2)遇7级及以上大风时,列车应_______________。
限速运行(3)瞭望距离不足m时,应限速25 km/h。
50(4)列车退行必须得到的准许。
行车调度员(5)列车冒进信号是指。
在未经授权的条件下列车前端任意一部分越过信号机(6)列车脱轨是指。
车轮落下轨面(包括脱轨后又自行复轨),或车轮轮缘顶部高于轨面(因作业需要的除外)(7)遇接触网悬挂异物时,列车驾驶员应滑行通过异物悬挂地点,通过后再,按速度运行。
降速、降弓升弓正常(8)列车驾驶员发现隧道有人时,应立即,广播告知乘客临时停车。
紧急制动2.简答题(1)简述列车反方向运行时列车驾驶员的操作。
答:①接收行车调度员的反方向运行指令,并按规定记录和复诵调度指令。
②切除ATP系统对列车的控制,将“A TC旁路”开关置于“旁路”位,模式开关置于“URM”位。
③接到行车调度员发放的行车凭证(路票),并确认列车具备启动条件后,根据发车手信号启动列车。
④运行中加强瞭望,按规定鸣笛,限速35 km/h。
⑤进站前适时采取制动措施,凭综控员的引导手信号限速进站,并做好随时停车的准备;无引导手信号时要将列车停于车站外。
⑥进站后,重新领取行车凭证(路票)前往下一个区间。
(2)列车驾驶员在雨天如何进行牵引和制动?答:列车驾驶员在使用主控制器手柄进行牵引时,出现打滑应立即将手柄回到“0”位(惰行),速度正常时再重新使用手柄进行低级位牵引;使用主控制器手柄进行制动时,要适当延长制动距离,时刻警惕打滑出现,出现打滑时不应使用紧急制动按钮,应使用低级位制动控制好车速,根据情况增大或减小制动,确保列车停在规定位置。
(3)列车在长、大坡道运行时,发现接触网悬挂异物应如何操作?答:列车位于长、大坡道处,滑行很容易造成列车制动失效,使列车失去控制。
此时可以先降下前弓,低速运行;前弓通过异物悬挂地点后停车,升起前弓,降下后弓;启动列车,低速运行,后弓通过异物悬挂地点后恢复正常运行。
(4)列车未启动时发现车门夹人,列车驾驶员应如何操作?答:①列车驾驶员接到报告或观察到车门/屏蔽门夹人、夹物后,应重新打开车门和屏蔽门,待人或物撤离后,凭站台人员“好了”信号,关闭车门和屏蔽门。
②按照行车调度员指示动车。
项目51.填空题(1)一旦发生故障,列车驾驶员应充分发挥自己判断、分析和处理故障的能力,本着“先易后难,先近后远,”的原则进行故障处理。
先分析后处理(2)列车故障处理的基本方法主要有、复位法、切除法、转换法、旁路法、等。