2016任务驱动型作文《该不该给老人让座》

谋篇布局
• 行文：结构安排?段落设计？ • 基本结构：并列式、递进式、 对照式 高考高分作文90%，都是这两类
要求：把思维清晰化、层次化、逻辑化
• 写作文，要好好说话，每一句每一段说清楚 ，有条理，让人一看就知道你在写什么。高 考改卷30—60秒一篇文章
• 引材、提论点（第1、2段）
（引材要简要明了，论点只需一句话， 尽量短小，最好独占一段） • 分论点段（3-5段）
2016任务驱动型作文
该不该给老人让座
动车上拒让座遭指责 • 该事件看似让座之争，实为道 德与权利之间的考量。值得玩 味的是，多个网络投票中呈现 出支持不让座的“一边倒”趋 势，其背后有着怎样的群体心 理？
立意
• 1、让座是值得提倡的美德，做了就该得到 夸奖，必须让座则是道德胁迫，更是道德 暴力。 • 2、不让座是买票上车的权利和自由，不让 不代表道德沦丧，谴责不让座是道德的滥 用 • 3维护道德只能靠引导，不能强迫，依靠暴 力维护道德，不过是将道德作为自己私欲 的遮羞布
例文展示
不同的价值观
• 美国人对此会有何种反应 ？
社会主义核心Hale Waihona Puke Baidu值观（24字）
• 富强、民主、文明、和谐，（是国家层面 的价值目标） • 自由、平等、公正、法治，（是社会层面 的价值取向） • 爱国、敬业、诚信、友善，（是公民个人 层面的价值准则）
【社会现象、时评类作文】 审题方法：抓核心事件，就事论事 • 1、概括材料主要讲述了什么事件或现象 • 2、围绕此事件或现象表明你对此的看法，态度越鲜明 越好。而这个看法应该说明理由（为什么是对的或是错 的），揭示原因、本质，它有怎样的影响（个人的、社 会的、文化的、精神道德的……），对此我们应该怎样 做——怎么办，提出建议、解决方法或具体的做法，这 样文章就不会空洞无物或淡薄。 • 3、材料中有观点的，直接赞成或否定某一观点即可。 ★注意： • 1、就事论事——不脱离材料内容写作 • 2、例子要在范围内——与材料类似：同类对象或同类 事件！
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理由1 理由2 理由3
•理由+作用意义 •（个人) •理由+作用意义 或 •（社会) •理由+作用意义 •（民族)
不 超 百 字
• 联系现实生活（现实的关照，80字左右，可有可无） • 辩证思维段（50字左右） • 结尾（重申论点、简洁，忌啰嗦、忌训人、忌口号） 该作文“你更倾向谁”，更适合分析原因、理 由。