景泰蓝的制作公开课课堂实录

《景泰蓝的制作》公开课课堂实录

刘应华

一、导入

课前播放《国宝档案》视频，展示景泰蓝花瓶和手镯

师：大家看看老师手上拿的是什么啊？

生：景泰蓝。

师：漂不漂亮啊？

生：漂亮

师：大家想不想知道如此精巧的作品是如何制作出来的啊？

生：想

师：那今天我们就请叶圣陶先生给我们做向导，带我们去北京手工业公司实验工厂参观一下景泰蓝制作的过程。（点开ppt上的课题作者，板书课题、作者。）

二、新授

师：在上课之前，我们已经布置了预习任务单，下面我们就通过两个小练习来检查一下大家的预习效果。下列词语注音全部正确的一项是（A ）

A．粗略（lüè）铁砧（zhēn）着力（zhuó）剥落（bō）

B．釉料（yóu ）铁屑（xiè）打磨（mó）白芨浆（jí）

C．粘满（zhān）譬如（pì）蘸（zhàn）储存（zhù）

D．缜密（shěn）碟子（dié）铁锤（chuí）裸露（lù）

下列词语书写全部正确的一项是（ C ）

A、焊接研磨膨胀恰如其份

B、硼砂缺撼琢磨半斤八两

C、镀金繁复钳子推陈出新

D、干躁稠密譬如随意驱遣

师：很好，大家生词预习的效果非常棒，但不知大家文本阅读情况如何啊？老师提几个问题来考考大家：第一个问题：为什么这种工艺叫不叫南京红、苏州紫，而叫景泰蓝啊？请大家结合文本上的知识回答。生：（1）流行于明景泰年间；（2）多用蓝色料

师：非常棒，那如此精美的工艺品需要经过哪几道工序才能打造出来呢？

生齐声回答，制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金。

师：嗯，看来通过对文本的预习，大家对这六道工序是比较熟悉的，但对很多人而言，这几道工序还是很新鲜的，同学们能不能用自己的话，或者用课文中的原话，向我，也向今天来听课的各位老师来解释一下这六道工序啊？

（请学生说的同时播放景泰蓝制作六道工序的FLASH）

制胎：用红铜打制器物胚胎的过程；

掐丝：用横断面为长方形的扁铜丝在铜胎表面粘出图样的过程；

点蓝：为景泰蓝图样填色的过程；

烧蓝：把填好色料的制品放在火炉中加热使颜色固定的过程；

打磨：经过金刚砂石水磨、磨刀石水磨和椴木碳水磨使表面平整光滑的过程；

镀金：用电镀的方法把黄金镀在景泰蓝表面铜丝上以免生锈的过程。

师：学到这里，相信同学们对景泰蓝的制作工艺已经有了初步的认识，六道工序循序渐进，环环相扣，缺一不可，那么，叶老是如何用笔，将这复杂的工序衔接起来的；而每道工序又有哪些主要的环节、主要的动作；这么多的说明材料，文章又是如何详略有秩的安排的，这一切的问题都有待我们在第二个《预习任务单》中寻找答案。（打出《任务单（2）》）

师：通过之前的学习，我们知道“制作过程”是——大家一起来回答。

生：制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金。

师：很好。我们有的学生在写说明文时，会这么写到：第一步干什么、第二步干什么。。。。。一直能写到第十步都没有变化，那么叶老在六道工序的衔接上，是不是也如此的生硬呢？

生：不会，没有

师：那我们请同学来说一说六道工序间所使用的衔接词吧。开头是“制胎”

生1：第二步是“掐丝”；

师：嗯，很好，那掐丝完了呢？

生2:于是轮到涂色料的工作了；

师：好，不错，那接着呢？

生3：现在该说烧的工作了；

师：是不是填一回烧一回就可以镀金啦？

生4；不对，涂了三回，烧了三回以后，就是打磨的工作了;

师：打磨完是不是就结束了呢？

生5：不是，全部工作还没完，还得镀金。

师；“开头”、“第二步”、“轮到”、“该说”、“就是”、“还得”，大家看，六个词语无一重复，六道工序了然于眼前，充分体现了叶老语言的丰富性、多样性。

师：说完了衔接词，那么，景泰蓝制作的每道工序又包括了哪些主要的环节呢？我们一起先看一下“制胎”，这个环节对应哪几个段落啊？

生：2、3两段。

师：很好，那下面老师读这道工序，同学们仔细听，听的同时用笔勾画出你认为这道工序中使用的重要的动词。（老师读第二段）

师：通过文本上的知识，我们知道究竟是如何制胎的？

生：（暂时不太确定，有的在文本中找答案，有的在思考）

师（引导）：景泰蓝是拿什么做胎啊？

生：拿红铜做胎。

师：那一个景泰蓝的花瓶用一张红铜片就可以制成了吗？

生：不可以，要三张，瓶口、瓶颈一截，瓶腹鼓起来的部分一截，瓶腹以下又是一截。

师：那这三张红铜片如何才能制成一个花瓶呢？

生：先用铁锤尽打，把两张红铜片重叠的部分接合，还要把瓶底焊上去。

师：很好，所以，我们可以归纳一下制胎这道工序里的主要环节是——

生：尽打、接合、焊。

师：那这几个环节中，哪个动作是最重要的？

生：打。

师：“打”这个动作决定了打制的铜胎的形状，所以很重要。说完了制胎，我们再来看看掐丝。掐丝这道工序又对应了哪些段落呢？

生：4——9段

师：那我们也请一位同学读读掐丝这道工序，他在读的同时，其他同学用笔勾画出重点环节中的重点动词。学生：（诵读文本第4段）

师：大家有没有找到掐丝这道工序里面包含的主要环节啊？

生：剪好曲好，夹着，蘸一下，然后粘到铜胎上。

师：很好，但把剪好曲好的铜丝粘到铜胎表面上，掐丝这道工序就已经结束了吗？请大家仔细阅读后面的几段文字。

生：还要焊，然后放稀硫酸里煮一下，再用清水洗。

师：非常棒，请这位同学把8、9两段读一下，大家注意她刚才说的几个动词。

生：（诵读文本第8、9两段）

师：那我们现在一起明确一下掐丝这道工序里的主要环节是——

生：剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗。