《明清时期的文学艺术》教学设计
清朝前期的文学艺术优质课教学设计
《清朝前期的文学艺术》教学设计所在单位沅陵县清浪乡高坪九年一贯制学校学科历史设计教师瞿艺一、教学目标：1、知识与技能：了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，《红楼梦》的思想艺术特色，明清时期戏剧的繁荣，明清时期书法绘画的代表人物。
知道昆曲与戏剧的特点。
2、过程与方法：通过设问、讨论、分析归纳等方法培养学生综合归纳能力，提高理解分析问题的能力。
3、情感态度与价值观：四大名着具有反封建的积极内容，体现鲜明的时代特点，达到很高的艺术水平，它们在中国文学史和世界文学史上占有重要的地位。
引导学生对文学艺术的热爱。
二、学情分析：七年级学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂气氛,用形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣。
调动学生的学习积极性。
大部分学生主要靠课本获取历史知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力。
给学生更多的历史背景资料，通过多媒体教学，使学生身临其境，激发学生的学习兴趣，使学生印象更加深刻。
三、教材内容分析：本课是七年级历史课本下册第21课，主要介绍清朝前期的文学艺术。
四、教学方法设计：针对本节特点，用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
五、教学过程：（一）课文导入。
19世纪初有一流行语：开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
关于《红楼梦》这部文学名着你又知道多少，今天我们就共同走进时代鲜明的明清文化。
板书课题：清朝前期的文学艺术（二）讲授新课。
（一）目标教学一：《红楼梦》1、（多媒体出示《红楼梦》中的人物，说出《红楼梦》中的金陵十二钗）读教材，要求学生抢答问题。
2、多媒体出示《红楼梦》有关的视频画面，提出问题：《红楼梦》的基本概况？3、读教材，总结《红楼梦》的创作特点4、读教材介绍《红楼梦》的内容5、读教材要求学生总结《红楼梦》的影响（二）目标教学二：昆曲和京剧1、汤显祖：《牡丹亭》昆曲：又称昆剧昆腔，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。
七年级历史下册《清朝前期的文学艺术》教案、教学设计
3.培养学生的民族自豪感，增强对国家、民族的认同感，激发学生的爱国情怀。
4.引导学生从清初文学艺术作品中汲取智慧，培养学生的道德品质和人文素养，为学生的人生道路提供启示。
二、学情分析
七年级学生经过上半学年的历史学习，已经具备了一定的历史知识储备，对历史事件、人物、文化等方面的了解有了一定的基础。在此基础上，针对本章节《清朝前期的文学艺术》，学生具备以下特点：
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2.练习题包括：填空、选择、简答等，涵盖清初诗词、小说、戏曲等文学体裁，以及绘画、书法、雕塑等艺术形式。
3.学生在规定时间内完成练习题，教师对学生的答题情况进行点评，针对错误进行讲解。
4.鼓励学生互相讨论、交流，共同提高解题能力。
1.学生对中国古代文学艺术有一定的兴趣，但可能对清朝前期文学艺术的认识较为有限，需要教师在教学过程中加以引导和拓展。
2.学生的审美观念和鉴赏能力尚在形成阶段，对于清初文学艺术作品的鉴赏和评价需要教师提供专业指导。
3.学生在合作学习、交流表达方面有一定的经验，但部分学生可能在这方面仍存在不足，需要教师关注并给予个别辅导。
5.推荐阅读：《清诗三百首》《红楼梦》《长生殿》等清初文学艺术作品。要求学生选择一部作品进行阅读，并在课堂上进行分享，交流阅读心得。
6.组织学生参与一次关于清初文学艺术的作品展示活动，如诗词朗诵、书画展览等，让学生在实践中感受清朝前期文学艺术的魅力。
3.展示清初诗词、小说、戏曲等文学体裁的代表作品，以及绘画、书法、雕塑等艺术形式的图片，让学生初步感受清朝前期文学艺术的魅力。
《清朝前期的文学艺术导学案》
《清朝前期的文学艺术》导学案一、导入清朝前期是中国历史上一个重要的时期，也是文学艺术发展的关键阶段。
在这个时期，文学艺术呈现出了奇特的风貌和特点，反映了社会的变革和人们的思想情感。
本节课将重点介绍清朝前期的文学艺术，帮助同砚们了解这一时期的文学作品和艺术表现形式。
二、目标1.了解清朝前期的文学艺术发展背景和特点。
2.掌握清朝前期代表性的文学作品和艺术形式。
3.培养对清朝前期文学艺术的审美能力和批判思维。
三、重点内容1.清朝前期文学艺术的发展背景清朝前期是中国历史上一个动荡的时期，社会经济发展迅速，文化交流频繁，文学艺术也随之繁荣。
在这个时期，士大夫文化逐渐兴起，文人雅士的文学创作活跃，各种文学体裁得到了发展和完善。
2.清朝前期代表性的文学作品清朝前期的文学作品以诗歌、散文为主，代表作品有《庐山谣》、《木兰诗》、《红楼梦》等。
这些作品在形式和内容上都具有奇特的风格和价值，反映了当时社会的风貌和人们的思想情感。
3.清朝前期的艺术形式清朝前期的艺术形式多样，包括绘画、戏曲、雕塑等。
其中，绘画是最具代表性的艺术形式之一，清代画家擅长山水画、花鸟画等，形成了奇特的绘画风格。
四、进修方法1.阅读文学作品，了解文学艺术的发展历程和特点。
2.参观艺术展览，感受清朝前期艺术作品的魅力和艺术表现形式。
3.进行文学作品赏析，探讨作品的意义和价值。
五、拓展延伸1.了解清朝前期的历史背景和社会变革，深入理解文学艺术与时代的干系。
2.探讨清朝前期文学艺术的影响和传承，思考其在当代的意义和价值。
3.进行文学艺术创作，体验创作的乐趣和成就感。
六、总结通过本节课的进修，同砚们对清朝前期的文学艺术有了更深入的了解，掌握了相关知识和技能，培养了审美能力和批判思维。
希望同砚们能够继续深入进修，发现文学艺术的魅力，不息提升自己的文学修养和审美素养。
七年级历史第21课 清朝前期的文学艺术教案
教学设计教材：《中国历史》〔统编教材七年级下册〕单元：单元明清时期：统一多民族国家的稳固与开展课题：第21课清朝前期的文学艺术一、教学分析1. 本课为本单元中的最后一课，承接18、19、20课清朝的政治沿革，呈现清朝前期的文学艺术开展。
本课既讲述了文学艺术方面的成就，并分析了造成文学艺术开展的原因，即政治经济的变化，照应前三课。
2. 课标：以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。
本课分为两个板块：《红楼梦》，昆曲和京剧艺术。
分别以《红楼梦》和昆曲、京剧为代表，展现清代小说和戏曲艺术的开展。
3. 本课的学习内容包括《红楼梦》、昆曲与京剧艺术，两个子目内容呈并列关系，集中反映了清朝前期文化繁荣。
文学是一定社会政治、经济的反映，同时文学的开展、繁荣又是以一定社会政治、经济为根底的。
二、教学目标〔基于学科核心素养的目标设计 300字以内〕1.通过观察图片，比照归纳，了解清朝前期文学艺术开展的表现〔史料实证〕，理解其开展的原因〔唯物史观〕，认识到伴随经济的开展文学艺术逐渐从高雅走向通俗。
2.通过对预设问题的思考，调动已有知识，理解、解释〔历史解释〕清朝文学艺术的开展与前面所学的政治、经济开展的联系。
3.认同清朝前期文学艺术的开展继承了清朝之前的文学艺术成就，理解历史的延续与变迁。
〔时空观念〕四、教学重点与难点1.《红楼梦》的创作特点和影响。
2.理解文学艺术开展与政治、经济之间的关系五、教学过程1. 新课导入。
展示“军机处外景〞、“前门街图〔局部〕〞和“盛世滋生图〔局部〕〞三张图片，引导学生回忆清朝前期政治、经济开展相关知识，进而表达随着政治、经济的开展，清朝前期的文学艺术呈现出了新的变化，引入正课。
设计：温故知新，学生既可以复习清朝前期政治、经济开展的旧知识，又可以带着清朝前期文学艺术有什么变化的疑问进入新课学习2. 正课讲授。
一、《红楼梦》1、展示曹雪芹的图片，通过表格归纳其生平，并通过教师的表达让学生对其创作《红楼梦》的过程有个大致了解。
《清朝前期的文学艺术》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《清朝前期的文学艺术》教学设计北京第二中学分校郝志红一、教学背景课标要求：以《红楼梦》和京剧为例，了解清代文学艺术的成就和特色。
教材分析《清朝前期的文学艺术》一课是部编教材七年级历史下册第三单元“明清时期：统一多民族国家的巩固与发展”的第8课，同时也是本册书的最后一课。
本课共两个子目，分别以《红楼梦》、昆曲和京剧艺术为例，从文学和艺术领域，讲述了清朝前期的文化成就和特色，帮助学生体会清朝前期文化的精髓和魅力，从而加深学生对单元主题“统一多民族国家的巩固与发展”的深入理解。
教师应该引领学生了解随着商品经济的发展和市民文化的繁荣，清代的文学艺术取得了很大的成就，小说创作大放异彩，戏剧表演也发展到一个新的阶段。
同时，理解文学艺术作品是一定时期社会政治、经济的反映。
学情分析已有基础：初中学生对《红楼梦》、京剧等有关知识更多的是通过影视作品有所了解，如电视剧《红楼梦》、京剧选段等等。
认知能力：学生接触的《红楼梦》和京剧，更多是从艺术的角度进行欣赏，较少将其放在历史的长河中进行考量，很少探究其产生和形成的根源，未能将文学艺术作品和当时的政治、经济联系在一起。
所以还需要引导学生将文学艺术作品置于当时社会大背景进行分析、解读，提升其赏析作品的意识和能力。
身心水平：文化史的内容比较生动、有趣，易于激起学生的参与体验。
基于以上学情，在课程的重点内容，尽量从学生已知入手，引导学生探求未知。
以问题引领，通过对问题的探究和自己的体验，感受清朝前期文学艺术的特色和魅力。
二、教学目标知识与能力：了解《红楼梦》的作者、内容及地位;了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”；认识文学艺术作品与时代背景之间的内在联系，提升赏析文学作品的意识和能力。
过程与方法：通过品读《红楼梦》小说片段和问题探讨，了解作品的思想内涵和创作特色，理解文学艺术成就与时代背景之间的内在联系。
初中历史七年级下册《清朝前期的文学艺术》教学设计
初中历史七年级下册《清朝前期的文学艺术》教学设计 教学目标 1、知识与能力： 了解曹雪芹创作《红楼梦》，知道《红楼梦》的思想内容和创作特色;了解昆曲、京剧的演变历程，知道京剧是“国粹”。
2、过程与方法： 通过观看视频、问题探讨等方式，解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧的艺术成就，理解文学艺术是一定社会政治、经济的反映。
3、情感态度价值观： 通过本课学习，知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，提高鉴赏文艺作品的素养;激发对祖国传统文化的自豪感。
重点 《红楼梦》的文学成就和时代特点;昆曲和京剧的形成和兴衰 难点 《红楼梦》的历史价值;京剧的地位 教学过程 导入新课 1、播放《枉凝眉》 2、导入语：前面我们学习了明清时期的政治制度和社会经济发展状况，今天我么一起来学习本课，了解清朝前期的文学艺术。
《红楼梦》教学 【过渡语】我们首先学习文学方面，明清时期，文学成就最为辉煌的当数小说，在文学史上，明清小说与唐诗、宋词、元曲齐名。
清代小说的成就更加空前了，这一时期产生了许多不朽的传世名著，涌现了一批闻名中外的作家。
1、(活动)猜作者的名字 根据课件提示的图片，猜一猜这些作品的作者名字。
2、自由朗读课文《红楼梦》一目，找出以下信息： ①《红楼梦》的作者信息②《红楼梦》的主要内容 3、讲解红楼梦的内容和内涵 ①通过对比作者的身世和红楼梦中贾宝玉的身世，让学生明白小说对当时现实的反应。
②讲解金陵十二钗的部分故事，提问：《红楼梦》通过青年男女的而悲剧，揭露了哪些社会问题呢? 4、读材料，了解红楼梦在民间的流传和地位 5、欣赏越剧《红楼梦》选段 昆曲和京剧教学 1、提问：刚才同学们欣赏的是哪一剧种的表演? 2、(活动)我国戏剧艺术的发展过程：看材料并归纳 3、读材料归纳昆曲和京剧的历史发展过程 4、请同学们再读课文，找出以下信息： 5、昆曲和京剧欣赏 课堂小结 清朝的文学艺术成就还有很多，比如“四库全书”的修订和扬州八怪等等。
明清时期的文学艺术创新与转型
明清时期的文学艺术创新与转型明清时期是中国文学艺术的一个重要时期，这个时期的文学艺术不仅有很多的变革创新，同时也有了很多的转型和发展。
这些变革和发展不仅对于明清时期的文学艺术有着深远的影响，同时也对于后世的文学艺术有着重大的启示。
因此，我们有必要对于明清时期的文学艺术创新与转型进行一番探讨。
一、文学艺术的变革与创新明清时期是中国文学艺术的转型期，这个时期的文学艺术不再是以唐宋为代表的古典文学，而是开始了一个文学艺术的新阶段。
这个阶段的文学艺术有三大特点：第一，以白话文为主。
明清时期的白话文有了很大的改革，不再是早期的口语化白话文，而是开始逐渐趋向规范化。
第二，主体由士人转化为民间。
明清时期的文学艺术不再只是士人的专利，而是开始走向了民间，这为文学艺术的发展提供了更多的素材。
第三，内容更加多元化。
明清时期的文学艺术中，除了传统的诗、词、曲等，还出现了小说、笔记、戏曲、说话等多种文学形式。
在这样一个背景下，明清时期的文学艺术走向了一个新的高度。
文学创作也重新焕发出了生机。
在明清时期的文学艺术中，李渔是一个很典型的代表人物。
他的《笔谈》不仅是一部文学理论著作，同时也是一部文学实践的手册。
在明清时期，很多文学人物都受到了他的影响，把他的理论付诸实践，在文学创作中走出了自己的风格。
除了李渔外，袁枚也是明清时期文学艺术的一位代表人物。
他以《随园诗话》为代表的文艺理论著作，重新审视了文艺创作的语言、风格和内涵。
在袁枚看来，文学艺术的创作必须要有自己的独特性，必须要有创新。
他提倡“案剖时事，明说人性”，使文学艺术创作更贴近现实生活。
另外，明清时期文学艺术的转型还表现为宗教元素的引入。
如明代的张岱、清代的吴伟业全部融汇“道”、“佛”、“儒”的思想，在他们的诗歌中浸润着“空”、“无”、“自然”、“生命”的气息。
同时，他们的诗歌也充满了幽默与讽刺的元素。
二、文学艺术的转型与发展在明清时期的文学艺术中，除了创新和变革外，还出现了很多转型和发展。
《清朝前期的文学艺术》教案讲课讲稿
《清朝前期的⽂学艺术》教案讲课讲稿备：5.25 上：6.1课题：《清朝前期的⽂学艺术》课型：新授⼀、教学⽬标1.核⼼素养：历史学科五⼤核⼼素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过⾃主学习、观看视频、课堂探究讨论的⽅式，进⾏问题探究教学，以此培养学⽣历史解释、家国情怀的核⼼素养。
2.学习⽬标⽬标1：结合电⼦教材或者教材，完成⾃学检测试题，识记《红楼梦》的作者、思想内容和创作特⾊、昆曲、京剧的演变历程的基本史实；⽬标2：通过学习《红楼梦》和京剧的内容，了解清朝⽂学艺术的成就和特⾊，并探究清朝⽂学艺术发展的原因，激发对祖国传统⽂化的⾃豪感。
（重点）⼆、教学活动1.课堂导⼊师：视频：昆曲《牡丹亭》选段同学们看完这段昆曲有何感受？昆曲是何时形成的，有什么特点？2.讲授新课出⽰学习⽬标，指引学⽣学习。
（1）⾃主学习结合教材，完成⾃学检测试题，识记《红楼梦》的作者、思想内容和创作特⾊、昆曲、京剧的演变历程的基本史实。
（2）合作探究【合作探究】1.结合视频，说说你了解的红楼梦？分析归纳出清朝⽂学艺术发展的原因。
2.阅读教材，梳理昆曲的演变过程，并说出昆曲的特点及代表作。
3.阅读教材，说出京剧是怎样产⽣的？《红楼梦》，中国古代四⼤名著之⾸，章回体长篇⼩说，原名《脂砚斋重评⽯头记》，⼜名《情僧录》《风⽉宝鉴》《⾦陵⼗⼆钗》《还泪记》《⾦⽟缘》等，梦觉主⼈序本正式题为《红楼梦》。
本书前80回由曹雪芹所著，后40回⾼鹗整理以贾宝⽟与林黛⽟的爱情悲剧故事为主线，描写贾、史、王、薛四⼤家族的兴衰变化。
艺术特⾊：⽑泽东：《红楼梦》我⾄少读了五遍……我是把它当历史读的。
开头当故事读，后来当历史读……⽑泽东：传统的思想和写法都被打破了。
《红楼梦》塑造了众多的⼈物形象，他们各⾃具有⾃⼰独特的个性特征，成为不朽的艺术典型，在中国⽂学史和世界⽂学史上永远放射着奇光异彩。
《红楼梦》的情节结构，在以往传统⼩说的基础上，也有了新的重⼤的突破。
《明清文化艺术》教学设计
第21 课明清的文化艺术课标要求】了解四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，了解中国古代文学成就及思想艺术特色。
教学目标】一、识记和理解1.能列举明清时代的绘画成就。
2.列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。
3.分析、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点，反映明清时代特点，培养学生分析、比较能力和历史思维能力。
二、能力与方法1.由于明清小说初中学生都有些了解，所以采用让学生自己介绍（可分成四个小组，每组着重介绍一部的方法），教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史小说的区别。
2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》等（中学生读本），鼓励学生对感兴趣的问题与老师同学共同探讨。
3.用交换历史信息、讲故事、唱京剧、访问身边的书画家（书画爱好者）等活动培养学生历史学习的兴趣。
三、情感态度与价值观1.明清是中国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。
2.明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动，当时形成的京剧，成为中国的国粹之一。
重点难点】重点：明清古典小说、戏剧。
难点：（1）明清书法和绘画方面的成就和特点。
2）《牡丹亭》主题思想的理解。
3）如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
教学时间】一课时教学过程】导入新课：1、明朝出现了哪些科1、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？技巨著？学习新课：一、明清小说师：1、明清时期，我国的古典小说创作进入成熟阶段，在讲解明清小说之前，请同学们回顾一下我国小说的发展历程：生：思考回答发展历程：上古神话传说7魏晋志怪小说7唐传奇7宋元话本7明清小说师：2、“导入框”和本目课文及插图，“文献资料”等，作读书标记并思考回答：试从小说的名称、时代、作者、题材、塑造人物和共同特点等方面谈谈你所了解的中国古代四大名著，并分组动手列表归纳。
2021年七年级历史下册 第课《明清的文化艺术》导学案 中华书局版
2021年七年级历史下册第21课《明清的文化艺术》导学案中华书局版1.知道我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段。
2.熟记明清时期四部古典小说的主要内容及思想艺术特色,学会鉴赏文艺作品的方法。
3.列举明清时期绘画戏曲的代表人物及主要成就。
4.重点:《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
预习导学1.明清小说(1)概况: 明清时期,我国小说的创作进入一个高峰期。
《三国演义》、《水浒传》《西游记》、《红楼梦》通常被称为“四大名著”。
*议一议:汤显祖的《牡丹亭》反映了怎样的思想感情?通过描写神奇的爱情故事,抨击了束缚人性的封建礼教。
(2)四大名著著作名称作者成书时间主要内容《三国演义》罗贯中元末明初以东汉末年到西晋统一为背景,叙述了魏、蜀、吴三足鼎立的故事《水浒传》施耐庵元末明初以北宋末年宋江起义为题材,揭示了“官逼民反”的社会现实,描写了人民群众英勇反抗统治者剥削压迫的事迹《西游记》吴承恩明朝中叶塑造了孙悟空这一敢于反抗压迫,勇于战胜一切困难的英雄形象。
具有浓郁的浪漫主义色彩《红楼梦》曹雪芹清代以贾、王、史、薛四大家族的盛衰过程为背景,叙述了贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧,抨击封建礼教,揭示了封建社会走向没落的历史命运*议一议:为什么在19世纪初会流行“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然”?《红楼梦》是一部有高度思想性和高度艺术性的伟大作品,代表古典小说艺术的最高成就,也是中国古代文学的典范之作。
2.绘画和戏剧(1)绘画①明朝:浙派:多为宫廷画院里的专业画家,师从南宋画风,代表人物有戴进、吴伟等。
吴派:以业余作画的文人为主,技法上仿效元人,代表人物有沈周、文征明、唐寅、董其昌等。
②清朝:清初:以石涛和朱耷为代表的“四僧”最有创意。
清朝中期:以郑燮、金农等最有影响,号为“扬州八怪”,他们的山水、花鸟、人物画不拘一格。
(2)戏曲①背景:明清时期,社会秩序的安定和城镇经济的发展。
第21课《-清朝前期的文学艺术》教学设计
第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计【教学目标】知识与能力：了解曹雪芹创作《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，了解昆曲和京剧的形成与发展，知道京剧是“国粹”过程与方法通过情景再现，阅读小片段，微课学习，问题探讨等方式解释《红楼梦》的社会历史意义和京剧艺术成就。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望，提高学生的文学素养。
【重点难点】教学重点：《红楼梦》的文学成就。
教学难点：学生基本没有《红楼梦》原著，对昆曲和京剧也并不了解【方式方法】设问、讨论、分析归纳等方法。
【课时】1课时【教具】曹雪芹像、《红楼梦》插曲及昆曲、京剧选段等。
【教学过程】复习旧知：1、清朝雍正王朝为什么要设立军机处？2、清朝的文字狱对当时社会有怎样的影响？1•清朝的闭关锁国政策对中国有什么影响？导入新课：播放电视剧《红楼梦》片头曲的片断，由此此导人新课。
新课学习：一、《红楼梦》1、学生简单介绍自己通过课外阅读《红楼梦》谈感受，印象最深的一个片段或某一人物形象。
2.学生阅读课本，整理关于《红楼梦》的几个问题：（一）《红楼梦》的作者？体裁？又名什么？前80回为谁所著？后40回的作者是谁？最后出书于什么时期？讨论后归纳：书名：《红楼梦》、《石头记》等作者：曹雪芹（定稿前80回）、高鹆（整理续写后40回）题名：《红楼梦》排印时间：乾隆晚期（二）《红楼梦》的主要内容？反映了？揭露了？揭示了？歌颂了？批判了？艺术特色？文学地位？讨论后归纳：主要人物：贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等主要内容：以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
思想内容：不仅塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神，愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。
清朝前期的文学艺术教案
第21课清朝前期的文学艺术一、教学目标知识与能力：通过本课的学习，使学生理解我国古典小说《红楼梦》的主要内容及思想艺术特色，知道它不仅是中国古代最优秀的长篇小说，还在世界文学史上也占有重要的地位。
知道清朝时期戏曲艺术的繁荣，最有影响的昆曲由盛转衰、京剧的形成与发展。
通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。
过程与方法：明清小说的繁荣，反映了市民阶层的扩大对通俗文艺的需要。
是商品经济发展到一定阶段的产物。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学名着原作的欲望，提高学生的文学素养。
二、重点难点教学重点：《红楼梦》的文学成就。
教学难点：七年级的学生基本没有《红楼梦》原着，教师单纯的叙说介绍，对学生而言，终究是隔靴搔痒，且课堂教学中也不可能去逐一地作详尽介绍。
对此，教师应充分调动学生从影视剧、连环画、说评书等媒体获得已有认知，引导学生通过氛围热烈的课堂活动，实现本课的教学目标。
其二，由于地域的限制，可能学生对昆曲和京剧并不了解,教师可联系已学知识，点到即可。
三、教学方法：设问、讨论、分析归纳等方法四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）导入新课故事导入：简单谈谈明清时期四大古典小说相关知识及你最感兴趣的人物或故事情节或有关昆曲、京剧艺术方面的知识。
（二）、讲授新课(一）《红楼梦》自学：《红楼梦》的作者、内容、地位？1.作者：学生：这部长篇小说初名《石头记》，曹雪芹以毕生的精力进行艰苦的创作，生前基本定稿了前80回。
后来经高鹗整理续写了后40回，提名《红楼梦》，在乾隆晚期时排印面世。
教师：《红楼梦》共120回，前80回的作者是曹雪芹，后40回的作者是高鹗。
2.内容：学生：以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线，通过贾、史、玉、薛四大家族的兴衰变化，深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾，揭露了统治阶级的奢靡与丑陋，从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运。
《清朝前期的文学艺术》教学设计
《清朝前期的文学艺术》教学设计一、教学目标了解《红楼梦》的内容主旨，以及明清时期昆曲和京剧的演化历程;理解文学艺术背后的政治、经济、社会背景;从思想主题和艺术表现手法两方面提升鉴赏文学作品的素养;培育同学的人文精神和健康的审美情趣。
二、教学重难点教学重点：《红楼梦》创作的时代特征及其艺术成就;明清时期昆曲、京剧艺术的兴衰。
教学难点：清朝前期文学艺术的时代特征。
三、教学过程1.中国古典文学创作的巅峰之作——《红楼梦》。
导入新课多媒体播放《红楼梦》主题曲《枉凝眉》。
老师这是哪部电视剧的主题曲？这部电视剧是依据哪部名著改编的？曲中描述了怎样的故事？设计意图从同学熟识的影视作品入手，结合抢答形式，既能活跃课堂气氛，又能引导同学在競争中成长。
老师为什么《红楼梦》至今仍是人们谈论的话题？老师《红楼梦》又名《石头记》，诞生于18世纪的中国。
清朝君主专制进展到顶峰，社会冲突日益尖锐。
曹雪芹少年时生活富贵。
雍正六年，曹家因罪被抄没，家族衰败。
《红楼梦》是曹雪芹家道中落之后创作的。
通过讲解并描述贾家、史家、王家、薛家四大家族的兴衰，深刻揭露了中国封建社会衰落的必定趋势。
贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是这部小说的主要线索，还塑造了以金陵十二钗为代表的性格鲜亮的人物。
通过典型人物的塑造，以严谨的结构、精美的语言、曲折的情节，生动地呈现了那个时代的风貌，在艺术上达到了极高的水平，是中国古典小说的巅峰之作。
红学家曾这样评价这部小说：中华民族的一部古往今来、绝无仅有的“文化小说”。
据统计，《红楼梦》已被翻译成英文、俄文等30多种语言，有100多个译本，依据它改编的影视作品已超过25部。
设计意图通过原文研读，从作品的内容主旨、创作表现手法等角度分析作品，提升同学对文学作品的鉴赏技能，培育同学的人文情怀和高雅的审美情趣。
2.中国古代戏曲的成就——昆曲与京剧艺术。
〔1〕背景。
老师〔播放音频——戏剧串烧〕请大家试着辨别出昆曲、京剧及你家乡的戏剧，并在《主要地方戏分布图》中标出相应的位置。
(2017春季版)《明清时期的文学艺术》课件
1、明清小说产生的背景 明清小说在文学史上与唐诗、宋词、元曲 并称，是明清文学的代表。明清小说是从宋元 话本发展而来的。与封建制度衰落有关。
2、六部小说的特点
明清小说一览表
书名
《三国演义》
《水浒传》
作者
成书时 间
主要内容
叙述东汉末年和三国时 期的政治、军事斗争
描写北宋末农民起义，歌 颂农民的斗争精神。
三、西学东渐
•1、西方传教士来华。 •16世纪后期意大利传教士利马窦来华； •清时，南怀仁 •2、以徐光启为代表的开明士大夫，积极引进 •西学，合译西方科技书籍，为中国科技发展注 •入新的生机。
利玛窦与 徐光启画 像
四、明清文化的特点
•总特点：承古萌新 •具体特点： •①统科技虽有成就，却以总结性为主，缺乏重大的 •创新与突破 •②具有反封建色彩的早期民主启蒙思想应运而生； •③伴随城市经济发展，市民文学蓬勃兴起，小说成 •为文学主流； •④古典文化进入总结时期，官方组织编纂大型图书 •成就突出，显示中华文明的博大气象； •⑤传教士东来，使中国人了解到一些西方先进文 •化,中西文化开始碰撞和西学东渐
《红楼梦》
曹雪芹 高 鹗
吴敬梓 蒲松龄
清朝
清朝 清朝
《儒林外史》
《聊斋志异》
借写妖狐鬼怪故事批 判封建社会
二、类书、丛书的编纂
类书：摘录各种书上有关材料并按照内容
分门别类地编排起来，以便检索的书籍。（按书
内容的系列） 如《百科全书》
丛书：由许多书汇编而成的一套书。
（按书的系列） 如《二十四史》
• 1、 类书 （1）• 时间：明成祖时 •性质：官修 主持人：解缙 •数量：一万卷
• • • • • • • •
第19课 明清的文化艺术（教案）
中华书局版历史七年级下册第19课教案课题明清的文化艺术单元第三单元学科历史年级七年级学习目标情感态度和价值观目标1、引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》，得出作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；2、了解京剧是中华的瑰宝，在世界文化史上也占有重要的地位。
能力目标培养学生鉴赏文艺及戏剧作品的素质，激发学生阅读文学名著原作的欲望。
知识目标1、了解古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色。
2、明清时期戏剧的繁荣及京剧的形成。
重点《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就。
难点明清文化反映的时代特征。
学法学生分组合作法、自主探究法等教法讨论法、阅读指导法、问题探究等。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课回顾中国古代小说发展线索：上古神话传说——魏晋志怪小说——唐传奇——宋元话本——明清小说。
见第2张PPT。
探究问题：明清时期，我国小说的创作怎样？寻找学生感兴趣的话题引入新课。
讲授新课第一篇章小说创作教师明确：明清时期——我国小说的创作进入高峰期。
见第5张PPT。
教师提问：明清时期，出现许多极具艺术特色的长篇小说。
最著名的有哪些？教师补充：罗贯中与《三国演义》。
罗贯中生活于元末明初，该书是我国最早的一部长篇历史小说。
见第6张PPT。
课件展示：施耐庵与《水浒传》。
施耐庵也生活于学生看课文，回答:西游记、水浒传、红楼梦、三国演义。
课件展示，学生看课文。
课件展示，学教师引导，学生自学，提高阅读能力。
教师引导，学生自学课文，提高阅读、分析能力。
元末明初，该书是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。
见第7张PPT。
课件展示：吴承恩与《西游记》。
吴承恩生活于明中期，该书是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说。
见第8张PPT。
课件展示：曹雪芹与《红楼梦》。
在四大名著中，清代曹雪芹创作《红楼梦》艺术成就最高，影响极为深远。
部编版2020七年级历史下册 第三单元 明清时期： 21 清朝前期的文学艺术学案
2、 《红楼梦》第23回中提到“西厢记妙词通戏语，牡丹亭艳曲惊芳心”，这里面说到了两步我国古代戏曲史上的杰作。其中第二部杰作的作者是（）
A.关汉卿B.司马光C.曹雪芹D.汤显祖
3、京剧是中国经典文化的代表，京剧形成于( )
A.18世纪中期B.18世纪末期C.19世纪中期D.19世纪末期
六、【合作共学】
组长组织，小组内交流自己的答案，合作找出老师让回答问题的答案。
七、【展示点拨】
1、各组派代表展示、交流学习成果。
2、教师适时点 拔、纠错、补充完善。
十、【归纳小结】
21、清朝前期的文学艺术
课题：21、清朝前期的文学艺术课型：新授共1课时第1课 时总课时：
学习目标：1、了解清朝古典小说《红楼梦》的思想艺术特点和造诣；2、掌握清朝昆曲与京剧艺术的繁荣的基本史实。
学习重点：《红楼 梦》的文学成就和时代 特点 ；昆曲和京剧的形成和兴衰。学习 难点：多方面地了解《红楼梦》的内容，多角度地理解清代文化作品的时代特点
九、【达标测评】教师复备源自或学生笔记栏△【课前组织】
要求学生在上课前必须依据问题解决导学方案中的自学导读预习本课内容
三、【明确目标】
给学生出示本课的学习目标，让学生知道需掌握的知识和能力，本课的重点、难点内容
四、【学前指导】
学生依照自学提纲从书中找到答案，找不到的试着用自己的语言归纳、概括，注意分点说
教师复备栏或学生笔记栏
一、【追忆奠基】
二、【情景激趣】
五、【依纲自学】
1、《红楼梦》的成书年代、作者、内容、 特色、地位、影响
2、
3、京剧的背景、形成、发 展、特点、地位。
八、【巩固训练】
冀教版历史七年级下册第18课《明清时期的文学艺术》教学设计
冀教版历史七年级下册第18课《明清时期的文学艺术》教学设计一. 教材分析冀教版历史七年级下册第18课《明清时期的文学艺术》主要介绍了明清时期我国文学艺术的发展情况。
本课内容涵盖了明清时期的诗词、戏曲、小说、绘画等各个方面，展现了这一时期文学艺术的特色和成就。
通过本课的学习，学生可以了解明清时期文学艺术的发展脉络，认识这一时期文学艺术的重要人物和作品，从而提高对我国传统文化的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于文学艺术方面也有了一定的了解。
但在明清时期文学艺术方面的认识可能还不够深入，对于一些重要人物和作品可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生结合已学知识，深入探究明清时期文学艺术的特点和成就，提高学生对我国传统文化的热爱。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明清时期文学艺术的发展脉络，认识这一时期的重要人物和作品，提高对我国传统文化的认识和理解。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱我国传统文化的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：明清时期文学艺术的发展脉络，重要人物和作品的特点。
2.教学难点：对于一些生僻词汇和文学艺术术语的理解，以及如何评价明清时期文学艺术的成就。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、视频等手段，营造有利于学生学习的历史情境。
2.自主学习法：引导学生自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，共同探讨问题，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括图片、音乐、视频等素材，以及相关的教学内容。
2.教材：准备冀教版历史七年级下册第18课《明清时期的文学艺术》的教材。
3.参考资料：收集与明清时期文学艺术相关的资料，以便在教学中进行拓展。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音乐、视频等手段，引导学生进入明清时期文学艺术的世界，激发学生的学习兴趣。
〖2021年整理〗《明清时期的文学艺术》名师优秀教案1
《明清时期的文学艺术》名师教案●教学分析【教学目标】知识与能力：知道中国四大古典小说的名称、作者、主要内容及地位。
知道昆曲与京剧兴起的原因、过程和影响。
过程与方法：通过分析、比较文学作品在思想上的共同点及反映的明清时代特点，培养学生的历史思维能力，提高学生的文学素养。
情感态度与价值观：通过本课的学习，了解四大古典小说不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界上也占有重要的地位。
知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品，培养学生鉴赏文艺作品的素质，激发学生阅读文学作品的欲望。
【重点难点】教学重点：四大古典小说、昆曲与京剧。
教学难点：通过对它们的学习和了解，如何激发学生对祖国灿烂文化的自豪和崇敬之心。
●教学过程一、导入新课（多媒体展示87版《红楼梦》剧照）《红楼梦》，中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》。
此书分为12021程本”和80回“脂本”两种版本系统。
新版通行本前80回据脂本汇校，后40回据程本汇校，署名“曹雪芹著，无名氏续，程伟元、高鹗整理”。
后40回作者尚有争议，但是对于矮化甚至腰斩后40回的极端倾向也应保持警惕。
二、新课讲授目标导学一四大名著（多媒体出示明代小说著作的表格）学生读教材，完成下列表格目标导学二京剧的兴起（一）昆剧1．图片展示（多媒体展示昆曲脸谱图片）2．提出问题：昆曲兴起的历史概况？教师指出：戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。
清代的戏剧创作，紧密联系社会现实，反映人民的心声。
昆曲和京剧是其中的代表。
3．（多媒体出示问题：说出昆曲的代表作）读教材，要求学生抢答昆曲的代表作提示：汤显祖创作的《牡丹亭》、洪昇的《长生殿》、孔尚任的《桃花扇》等。
4．（多媒体出示问题：说出昆曲的特点）读教材，要求学生总结昆曲的特点提示：文词典雅华美，唱腔婉转优雅，载歌载舞。
（二）京剧1．（多媒体出示问题：京剧兴起的背景）读教材，简短的介绍京剧兴起的背景（由于脱离广大民众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。
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《明清时期的文学艺术》教学设计学习目标：知识与能力1.学习四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，了解中国古代文学成就及思想艺术特色。
2.能列举明清时代的绘画成就。
3.列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。
4.分析、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点，反映明清时代特点，培养学生分析、比较能力和历史思维能力。
过程与方法1.由于明清小说初中学生都有些了解，所以采用让学生自己介绍（可分成四个小组，每组着重介绍一部的方法），教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史小说的区别。
2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》等（中学生读本），鼓励学生对感兴趣的问题与老师同学共同探讨。
3.用交换历史信息、讲故事、唱京剧、访问身边的书画家（书画爱好者）等活动培养学生历史学习的兴趣。
情感态度与价值观1.明清是中国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。
2.明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动，当时形成的京剧，成为中国的国粹之一。
教学重点和难点1、重点：明清古典小说、戏剧。
2、难点：（1）明清书法和绘画方面的成就和特点。
（2）《牡丹亭》主题思想的理解。
（3）如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。
教学资源1.图片资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.京剧人物的图片资料。
课前准备1.教师准备：指导学生有选择的阅读名著2.学生准备：（1）借阅老师推荐书目。
（2）课前分小组演绎四大名著的精彩片段，形式不限教学过程教学设计复习导入：师：１、明朝出现了哪些科技巨著？生：思考回答（李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》）师：２、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？学生思考、教师总结：明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机，这其实也是中国封建制度走向没落的表现。
所以今天的我们既应该自尊自信，也应该反对故步自封。
过渡讲解：在封建社会走向没落的时期，还能取得一定的科技成就，那么在文化艺术方面有什么成就呢?这节课我们就来学习明清的文化艺术。
板书：一、明清小说师：1、明清时期，我国的古典小说创作进入成熟阶段，在讲解明清小说之前，请同学们回顾一下我国小说的发展历程：生：思考回答发展历程：上古神话传说→魏晋志怪小说→唐传奇→宋元话本→明清小说师：2、请学生阅读113－114页“导入框”和本目课文及插图，“文献资料”等，作读书标记并思考回答：试从小说的名称、时代、作者、题材、塑造人物和共同特点等方面谈谈你所了解的中国古代四大名著，并分组动手列表归纳。
生：分组讨论列表归纳，教师在黑板上板书总结如下：师：3、让学生观察《赤壁之战》图片、《水浒传》插图、《西游记》插图和《红 楼梦》插图提问：在四大名著中刻画了许多栩栩如生的人物形象,描写了许多生动有趣的故事，你喜欢哪些人物？请说出理由；知道哪些故事，请与大家一起来分享。
生：自由发言，言之有理即可。
（如同学们喜欢孙悟空的会比较多，可提示孙悟空嫉恶如仇、智勇双全、机智顽强、乐于助人、对唐僧忠心耿耿的人物性格；故事有三顾茅庐、赤壁之战、草船借箭、逼上梁山等等）师：4、在学生讲完《三国演义》的故事如（赤壁之战）时，请同学看书上“动脑筋”──思考历史和历史小说的区别？生：学生可以相互商量，得出结论：①历史小说可以虚构，不一定是真实的历史。
某一人物或某一故事可以艺 术加工，而历史是实实在在发生过的真实的故事。
②历史小说是根据历史记载、民间传说来创作的。
师：所以，历史小说是根据历史记载或民间传说，经过作者的艺术加工或重新虚构而成的小作品名称 时代 作者 题材 塑造人物 共同特点《三国演义》 元末明初 罗贯中 我国最早的一部长篇历史小说曹操 刘备 诸葛亮 张飞等 ①艺术水平都较高；②多数反映了当时社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求自由幸福的意愿。
《水浒传》 元末明初 施耐庵 我国第一部以农民起义为题材的长篇小说 宋江 李逵 武松等《西游记》 明朝中期 吴承恩 一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说唐僧 孙悟空猪八戒等《红楼梦》 清朝 曹雪芹 我国古典小说的高峰 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗王熙凤等说，我们不能误认为是历史，强调以后假如写历史论文，不可用历史小说中的史实来证明你的观点。
在明清时期除了四大名著这样的优秀长篇小说之外，还出现了许多优秀的短篇小说，代表作有哪些呢？生：《聊斋志异》师：明清时期的优秀短篇小说中，其中以蒲松龄的《聊斋志异》最为突出。
《聊斋志异》是作者以谈鬼说狐的形式，揭露科举制的腐败，抨击吏治的黑暗。
过渡讲解：明清除了灿若群星的小说外，在艺术方面也取得了很高成就，表演也成为城乡人民重要的文化生活。
板书：二、绘画和戏剧1 、明清绘画师：既然是明清的绘画，我就把两个朝代分开学习，先看课本，明朝有那些画家在绘画方面取得较高成就？生：阅读课本后回答，有吴伟、唐寅等。
师：总结，明朝的绘画分为两个派别，分别是浙派和吴派。
（1）浙派多为宫廷画院里的专业画家，代表人物有戴进、吴伟等。
（2）吴派则以业余作画的文人为主，代表人物有沈周、文征明、唐寅、董其昌等。
明朝都有那么多的著名画家，清朝到底有多少呢？组织学生看课本，观察课本图片。
生：在观察完郑燮的《兰竹石图轴》后回答，有石涛、郑燮、金农等。
师：总结，清朝的绘画分为两个时期，分别是前期和中期。
（1）前期，主要是以石涛和朱耷为代表的“四僧”，他们的作品里多寓有亡国之恨，风格苍凉沉郁。
（2）中期以郑燮、金农等人为代表的“扬州八怪”最有影响力。
他们长期生活在一起，形成了共同的不拘成法、个性突出的绘画风格，对后来的绘画有很大影响。
随着社会秩序的安定和城镇经济的发展，戏剧创作也日渐繁荣，请同学们从书中找一找：明清时期最负盛名的戏剧家是谁？他的代表作是什么？作品反映了怎样的思想感情？生：看书回答《牡丹亭.》明朝汤显祖学生讨论，自由发表意见（如作品通过神奇的爱情故事，有力地批判了吃人的封建礼教。
）师：指导学生阅读作品并作简要介绍加深理解。
师：戏剧丰富了人们的生活，也是文化艺术的重要组成部分，戏剧中被称为国粹的是什么？它是怎么形成的？形成于什么时间?京剧的角色类型有哪些生：京剧19世纪中期(清朝) 以徽剧、汉调为基础形成的新剧种。
师：略作解释京剧小百科得出四大行当（生、旦、净、丑）过渡讲解：刚才我们一起领略了明清的小说、戏剧。
在这个封建社会走向没落的时期，还有没有其它的成就呢？生：看课本后回答，还有《永乐大典》和《四库全书》师：总结，明清两代在兴盛是都会图书进行整理和编撰，主要成就就是《永乐大典》和《四库全书》。
（1）《永乐大典》修成于明成祖永乐年间，是我国最大的一部类书。
（2）《四库全书》修成于清朝乾隆年间，是我国最大的一部丛书。
巩固小结明清时期是我国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建的积极意义，体现了鲜明的时代特点和高超的艺术水平；这时的戏剧表演成为了城乡人民重要的文化活动，涌现出了著名的戏剧家和不朽的作品如明代汤显祖的《牡丹亭》；以徽剧、汉调为基础形成的京剧更成为中国的国粹；此时的书法比以前更加普及，明代有著名书法家董其昌，其书法素有“颜骨赵姿”之美；明代绘画以山水、花鸟画为主，著名画家有徐渭，善用泼墨，清代的“扬州八怪”进一步发展了他的笔墨手法，流传下许多不朽的作品。
板书设计一、明清小说四大名著概况作品名称时代作者题材塑造人物共同特点《三国演义》元末明初罗贯中我国最早的一部长篇历史小说曹操刘备诸葛亮张飞等①艺术水平都较高；②多数反映了当时社会生活，表达了人民反抗封建统治、追求《水浒传》元末明初施耐庵我国第一部以农民起义为题材的长篇小说宋江李逵武松等《西游记》明朝中期吴承恩一部充满浪漫主义气息的长篇神唐僧孙悟空猪八戒等话小说自由幸福的意愿。
《红楼梦》 清朝 曹雪芹 我国古典小说的高峰 贾宝玉 林黛玉 薛宝钗王熙凤等二、绘画和戏剧1、明清绘画2、明清戏剧：《牡丹亭.》 明朝 汤显祖三、 《永乐大典》----明朝《四库全书》----清朝教学反思本课主要讲述明清时期的文学和艺术，文学主要介绍了明清四大名著，艺术介绍了京剧和明清时期的书法和绘画，初中学生对四大文学名著已有所耳闻，对此，本教师在充分调动学生从影视剧、连环画、评书等媒体获得的已有认知的基础上，引导学生通过课下对资料的搜集和热烈的课堂活动，通过多媒体教学手段使学生了解明清文化的时代特点，完成了这节课的教学任务。
在导课过程中我应用的是复习导入，既能巩固上节所学知识，又为学生形成整体的明清文化打下基础。
在讲授古典小说高峰时，首先让学生回顾我国小说发展历程，然后指导学生阅读教材分组讨论四大名著的名称、时代、作者、题材、塑造人物和共同特点；培养了学生的组织协调能力和动手能力，尤其是讲述名著故事的时候，学生做了充分的准备，绘声绘色的演讲吸引了同学们的全部注意力，不时引起课堂欢乐的笑声，活跃着课堂气氛。
绘画的学习比较平淡，为丰富学生的知识和增强感性认识，我采用了大量的艺术作品展示给学生，并请书画爱好者给与评价，实现了师生互动，同时也达到了教学的预期效果。
戏剧的繁荣一目，通过提问方式让学生了解明代著名戏剧家是汤显祖及其作品《牡丹亭》，然后利用多媒体展示其人其作品加深理解。
对于国粹——京剧，学生比较陌生，我采用提问和多媒体展示其变脸形成过程及小知识补充来让学生理解，培养他们的艺术鉴赏水平。
总之，让学生观察图片和阅读资料，加强学生的感官认识，提高学生的注意力和学生的兴趣，激发学生通过搜集资料和小组探讨的学习方式提高文学素养，对戏剧的繁荣和书法，绘画艺术的发展的学习中，让学生懂得价值在于创新和钻研，培养了学生的艺术鉴赏能力和创新意识，通过对古典文学名著的制表，培养了学生用表格归纳历史知识的学习方法。
作业练一练下列哪项叙述是正确的（）A、施耐庵创作了《三国演义》B、曹雪芹创作了《红楼梦》C、朱耷是“扬州八怪”之一D、董其昌是著名的小说家活动与探究试一试：有兴趣的同学，可仿照明清画家的作品，画一幅国画，并写出解说词。