记叙文开头导学案

雕饰凤头迈出亮丽第一步
——记叙文开头写作指导
朱刘中学周素春
学习目标：
1、理解开头的作用。

2、掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。

课前延伸案
欣赏以下几篇文章的开头：
1、《“惜”》
对于这个“惜”字，指的是珍惜，它有许多种解释和不同的理解。

我认为“惜”指珍惜一切有价值、有意义的东西，或者是人生中极其重要的东西。

当然有的人说惜应是珍惜时间，有的人说应是珍惜自己眼前的一切，但也有的说应该是珍惜来之不易的机会……但我个人认为，在这段时期我应该珍惜自己有限的青春。

2、《我又想起了过去》
过去如行云流水般，当我一转眼时过去又带着我们回到了现在，而现在又将会成为过去，未来也将成为现在和过去。

过去一去不复返，让人深为惋惜，过去又让人回味无穷，那是因为过去曾经给我们带来无比的快乐……
3、《发考卷的时候》
语文考试后不久，一天上课，老师手里托着一叠厚厚的试卷走进了教室。

这时，全班同学一下子挺直了腰，用发亮的眼睛盯着老师手中的试卷，那神情实在是急不可待了。

白色的试卷伴着哗啦哗啦动人的声响，象波浪一样一起一伏地向后传去。

前面拿到试卷的同学，有的眉飞色舞，斜过身子和别人小声说着；有的愁眉不展，回过头对着别人的卷子。

教室里像开了锅似的顿时热闹起来。

课内探究案
一、写好记叙文开头要求
1、要适应主题的要求，与下文衔接自然，意思连贯，而不要说废话，兜圈子。

2、要新颖，要能吸引读者，但也不要刻意追求新奇，故弄玄虚。

3、要言简意赅，凝炼明快。

二、写好记叙文开头常用的方法：
1、开门见山法
即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。

例如：（1）我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。

《背影》（2）我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着机灵的光芒。

《我的好朋友》（3）时间匆匆，总不会为任何事物停下脚步。

蓦然回首，那日子就像在雪地里留下的脚印，有的深，有的浅…
（《珍藏的记忆》）
2、巧设悬念法
这种开头方法给读者留下了悬念和想象空间。

其目的是吊起了读者的胃口，强烈的好奇心驱使读者往下读，以探求原因。

同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。

例如：（1）“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被打碎了。

望着满地碎玻璃，我不由惊呆了，小洁也傻了眼……
《“自首”》（2）动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。

东西倒不占份量，可是用途却很蹊跷。

《枣核》（3）“啪！”一个脸盆从刘家窗口飞出，径直向老王儿子的头上打来，打得他顿时鲜血直流。

老王正和老刘扭打，一看不好，只得停手，赶紧把儿子送到医院……
《可喜的变化》
3、巧用修辞抒情议论法
文章开头时作者以饱满的激情，抒发出强烈的情感，或表达出对远方亲人的思念，或流露出人世沧桑之间的伤愁，或显示出壮志难酬的悲切，或抒发出对社会新人的赞颂。

例如：（1）生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈……
《精彩一幕》（2）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

（3）朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗？你听说过猩猩吃人的故事吗？你知道外星人是怎么来到地球的吗？……哦，你摇头了。

可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。

《课外阅读的乐趣》
4、景物描写开头法
用景物描写可渲染气氛，推动情节发展；可以铺垫情节，导出下文。

例如：（1）山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中……
《驿路梨花》（2）干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头.
《金黄的大斗笠》
5、巧引诗文法
一些文质兼美或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能使人眼前一亮。

语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。

例如：（1）虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。

惟有生命的存在，才有可能言及其它。

《善待生命》（2）“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。

三、小试牛刀，巩固练习
1、教室里的故事
2、我得到了爱
3、童年的一件趣事
课后拓展案
记叙文开头的其他方法
1、对比映衬，烘云托月这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。

如：（1）窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。

我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。

（《我想有个完美的家》）（2）当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。

绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。

（《枯树》）
2、旧瓶装新酒法
为表达中心的需要，有些考生信手拈来，将记忆中现成的诗词、流行歌曲填换新的内容，往往妙趣横生，令人拍案叫绝。

例如：昨夜月朗星稀，沉读不知疲倦，试问催我人，却道懒虫一个，知否知否，读书趣味多多。

——《那年我十六》（作者借用李清照的《如梦令》改编而成，活生生地再现了宿舍众生相：有人读书寡味，恋床不起，有人痴迷于书，沉读过度。

）
3、抑扬相衬法
即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。

例如：总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。

那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。

不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。

你一定不信，那么请听我说。

《不讨人爱的妈妈》。