班级自主管理实施方案【精选】
班级的自主管理实施方案
班级的自主管理实施方案一、背景班级自主管理是指学生在教师的指导下，通过自我教育、自我管理、自我评价等方式，实现班级管理的目标。
实施班级自主管理有助于培养学生的自主意识、自律精神和团队协作能力，提高班级整体水平。
二、目标1. 培养学生的自主意识，发挥学生的主体作用。
2. 提高学生的自律精神，养成良好的学习习惯和行为习惯。
3. 增强班级凝聚力，形成良好的班风和学风。
4. 促进学生的全面发展，提高综合素质。
三、实施方案1. 建立班级自主管理小组每个班级可以设立一个班级自主管理小组，由班干部和部分学生代表组成。
小组负责制定班级自主管理方案，监督执行情况，并及时向教师反馈。
班干部应具备较高的组织协调能力和责任心，能够得到同学们的信任和支持。
2. 制定班级自主管理方案班级自主管理方案应包括以下内容：（1）明确班级管理目标，制定具体可行的管理措施。
（2）制定班级纪律、卫生、学习等方面的规章制度，并严格执行。
（3）建立学生自我评价机制，鼓励学生自我反思、自我提高。
（4）定期组织班级活动，增强班级凝聚力。
（5）建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长。
3. 实施班级自主管理（1）教师指导：教师在班级自主管理中扮演指导者的角色，引导学生正确认识自我，发挥自己的优势和潜力。
教师应关注学生的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。
（2）学生自律：学生应自觉遵守班级规章制度，养成良好的学习习惯和行为习惯。
学生之间应相互监督、相互帮助，共同营造良好的班级氛围。
（3）班级活动：定期组织班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力，促进学生之间的交流和合作。
（4）家长参与：建立家长、教师沟通机制，共同关注学生成长，及时了解学生在家庭和学校中的表现，共同促进学生的全面发展。
4. 评价与反馈（1）定期对学生进行评价，了解学生的表现和进步情况，及时给予表扬和鼓励。
（2）根据评价结果，对班级自主管理方案进行调整和完善，不断提高班级管理水平。
班级自主管理规定(3篇)
第1篇一、总则为了加强班级管理，培养同学们的自主意识、团队精神和责任感，提高班级整体素质，特制定本班级自主管理规定。
本规定适用于本班级所有同学，全体同学必须遵守。
二、组织机构1. 班级委员会：由班主任、班长、学习委员、生活委员、文体委员、纪律委员等组成，负责班级日常管理和重大事项决策。
2. 班级小组：根据班级实际情况，将全班同学分成若干小组，每组设组长一名，负责小组内部事务管理。
三、班级自主管理目标1. 培养同学们的自主学习能力，提高学习成绩。
2. 增强同学们的团队协作精神，形成良好的班级氛围。
3. 培养同学们的自我管理能力，提高班级整体素质。
4. 增进同学之间的友谊，促进班级和谐发展。
四、班级自主管理内容1. 学习管理（1）制定班级学习计划，明确学习目标。
（2）组织同学们参加各类学习活动，提高学习兴趣。
（3）开展学习互助，共同解决学习中的问题。
（4）定期进行学习总结，分析学习成果。
2. 纪律管理（1）遵守学校纪律，尊重师长，团结同学。
（2）保持教室整洁，爱护公物。
（3）按时参加升旗仪式，遵守升旗纪律。
（4）维护班级荣誉，积极参与学校组织的各项活动。
3. 生活管理（1）养成良好的生活习惯，保持宿舍卫生。
（2）合理规划作息时间，保证充足睡眠。
（3）积极参加体育锻炼，增强体质。
（4）遵守食堂纪律，节约粮食。
4. 文体管理（1）组织同学们参加各类文体活动，丰富课余生活。
（2）培养同学们的艺术特长，提高综合素质。
（3）开展班级文体比赛，增强班级凝聚力。
（4）关注同学们的心理健康，提供心理咨询服务。
五、班级自主管理方法1. 班级委员会定期召开会议，研究班级管理工作，制定管理措施。
2. 班级小组长负责组织本小组同学开展自主管理工作。
3. 全体同学积极参与班级管理，共同维护班级秩序。
4. 班级委员会对班级管理工作进行定期检查和总结，对存在的问题及时整改。
六、班级自主管理考核1. 学习成绩：定期对同学们的学习成绩进行统计，对优秀同学给予表彰。
班级自主管理实施方案
班级自主管理实施方案班级自主管理实施方案范文为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的班级自主管理实施方案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班级自主管理实施方案1一、实行学生自主管理的目的实施学生自主管理，旨在提高学生自我管理的意识和能力，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，让学生由被动管理走向主动参与，让一部分学生做全校文明行为的榜样，带动全校同学养成讲文明、守纪律的良好习惯，共同营造和谐的校园气氛，提升我校的管理水平。
二、实行学生自主管理的职责范围学生自主管理主要包括学生行为管理，校园环境管理，两操及日常规范等方面。
分为10个内容：考勤、校卡（团徽）佩带、室内卫生、包干区卫生、广播操、眼保健操、晨会秩序、晚自修纪律、仪容仪表、行为规范等。
三、学生自主管理的组织体系1、学生处、团委2、学生会3、年级——学生自主管理委员会4、班级——学生自主管理小组（班委会）四、学生自主管理委员会工作程序1、学生自主管理委员会由每班推选2名学生组成，共70人，由学生处和团委管理，任期一年，期间表现优秀者在学年总结大会给予表彰。
2、学生自主管理委员会委员任职资格：（1）具有良好的道德品质和个人素养，热爱祖国，热爱学校，乐于奉献。
（2）具有较强的自控能力，严格要求自己，能自觉、模范地遵守校纪校规。
（3）具有高度的责任心和较强的组织管理能力，认真对待并及时完成任务。
3、各年级自主管理委员会成员分两大组八小组，负责对本年级各项目的检查（实行单双周对调的方式），每天将本组职责范围的情况填写在册，汇总到组长处形成分数报表，报学校处相应负责老师核实签字后，统一登记、存档、公布。
4、学生会每周将各班情况汇总，结算分数，对表现优秀的班级进行表彰。
五、检查项目及实施制度各项目的检查实行扣分制，每班原始分为100分。
班级学生自主管理实施方案
班级学生自主管理实施方案一、目标本方案的目标是培养学生的自主管理能力和团队协作精神，提高学生的学习主动性和自觉性，促进学生全面健康发展。
二、原则1.学生自愿参与：尊重学生的意愿，不强制推行，让学生自愿加入班级学生自主管理。
2.以人为本：关注学生的需求和利益，激发学生的学习兴趣和积极性，确保管理方案的有效性。
3.民主决策：重视学生的意见和建议，通过民主形式进行决策，尊重学生的权利。
4.科学评估：建立科学的评估体系，定期对班级学生自主管理方案进行评估，及时调整和改进。
三、组织架构1.班级学生代表：班级学生代表由全体学生通过评选产生，代表学生参与班级事务的决策和管理。
2.班级自主管理小组：由班主任和班级学生代表组成，共同负责班级学生自主管理的日常运营。
3.学生工作站：设立学生工作站，提供场地和资源支持，学生可以在工作站进行学习和讨论，开展自主管理活动。
四、具体措施1.班级学生代表会：定期召开班级学生代表会，通过学生代表提出问题和建议，共同决策班级事务，增强学生的参与意识和团队协作能力。
2.学习小组：设立学习小组，由学生自主组织，定期开展学习讨论和学习活动，提高学生的学习效果和学习能力。
3.班级活动策划和组织：由班级学生代表和班级自主管理小组共同策划和组织班级活动，如班级文艺晚会、班级运动会等，提高班级凝聚力和集体荣誉感。
4.学习资源共享：学生可以将自己整理的学习资料和学习心得分享给其他同学，提高学习效率和学习兴趣。
5.服务社区：组织学生参与社区志愿服务，并通过学生代表会进行评估，提高学生的社会责任感和服务意识。
6.日常考勤和纪律：学生自行管理日常考勤和纪律，由班级自主管理小组进行监督和评估，建立健康的班级自律机制。
五、评估与改进1.定期评估：根据班级学生代表会、学生工作站的情况，定期对班级学生自主管理方案进行评估，总结经验，发现问题。
2.改进措施：根据评估结果，针对问题制定改进措施，及时调整和完善班级学生自主管理方案，提高管理效果。
班级自主管理方案（15篇）
班级自主管理方案班级自主管理方案(15篇)为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编整理的班级自主管理方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级自主管理方案1--我的班级我当家【目的和意义】小小的班级，工作千头万绪，班主任的工作太辛苦，如何减轻班主任的负担，专注于教学研究，又能让学生的潜能得以发掘和培养。
依照生本理念的要求，把班级还给学生，现推行班级自主管理模式，争取学生的欢迎，并形成良好的班风、校风。
班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、管理的组织，更是培养学生良好的平台。
每个班主任都把本班的工作管理好了，学校就能顺理成章地办好。
但小小的班级，班级管理工作具有复杂性、长期性等特点。
班主任承担着全面育人的重任，要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫生、仪表、品德、学习、两操、安全等）、教室布置、培养班干部、分小组安排座位、召开主题班会、培优辅差、家校联系、制定班规、组织学生进行校内外的活动、比赛......班级工作真是千头万绪，班主任如何做到轻舟已过万重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐着呢？我校行政会决定试推行班级自主管理模式。
一、我的岗位我负责一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的“小人才”，每个人又有各种各样的能力。
如果把每个“小人才”的能力都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人尽其才，各负其责，那么班级自主管理就能实现。
“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要求让学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。
因此要求班主任把班级的大大小小的事务都还交给学生管理，实施“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。
附一：班级工作，人人有职职务职责每周工作评价班长1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班主任汇报。
班级的自主管理实施方案（通用13篇）
班级的自主管理实施方案班级的自主管理实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的班级的自主管理实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
班级的自主管理实施方案篇1一、分组情况本班有43名同学，其中男同学9名，女同学34名。
为了更公平、公正的对全班同学进行评价，因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为狼牙—凤舞九天（12）、晨曦瀚海（10）、a—one（10）、be—90（11）。
每一组设正副组长各一名，纪律监督员、卫生监督员各一名。
每一大组分成两个小组，由正副组长各分管。
二、班级管理本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，每周由四个组进行值周组轮流制。
值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况。
值周时间为每周六开始到下周五结束。
每周一班会进行两个组的交接，每组都要有计划和总结，以及小组的学习情况和纪律情况的公示，评出周冠军。
三、评价方案（一）学习方面：分成学生自评和教师评价、日常测试三部分。
1、学生自评：按小组在课堂回答问题次数和课后交流。
以五分为基础进行加减分。
2、教师评价：利用教师课堂反馈表的形式，分成课堂表现情况和作业完成情况。
分a、b、c、d四等，即：a、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
（5分）b、能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
（3分）c、遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
（1分）d、不能做到以上三点。
（0分）3、日常测试：无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册。
每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，根据周评价结果，评出学期先进，主要采取分数形式。
（二）纪律方面：主要以值周小组为主，管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比（以级部评定为主）、卫生评比。
小学生班级自主管理实施方案
小学生班级自主管理实施方案班级自主管理是指让小学生在老师和家长的指导下，通过自己的努力和协作，自主管理班级事务和解决问题的能力。
为了培养学生的自主管理能力，提高班级管理水平，制定以下实施方案。
一、建立班级管理小组1.在每学期初选出班级管理小组成员，包括班长、文艺委员、体育委员、生活委员等，每个职位有明确的职责和权利。
2.班级管理小组定期召开会议，讨论班级管理事务，制定相关规则和计划，监督执行情况并及时反馈。
二、制定班级管理规则1.班级管理小组与班级全体成员共同制定适合本班特点的班规，包括学习纪律、卫生要求、安全规定等，并定期进行修订和完善。
2.班级管理规则应以民主和公平为原则，充分听取全体成员的意见，并确保每个人都了解规则的内容和要求。
三、建立班级管理档案1.建立学生档案，记录学生的学习成绩、评语、行为表现等，及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的发展状况，为家长了解孩子的学习和成长情况提供依据。
2.建立班级档案，包括班级规章制度、班级活动计划、班级经费使用情况等，定期整理和归档，以备查阅和参考。
四、开展班级自治活动1.开展班级自治活动，如班委选举、班级主题讲座、班会议等，让学生有机会参与班级事务的决策和管理，锻炼学生的自主管理能力。
2.定期组织班级集体活动，如团队拓展训练、文化节等，培养学生的团队合作精神和自信心。
五、设置奖励和惩罚机制1.建立一套明确的奖惩制度，根据学生的表现给予相应的奖励和惩罚，鼓励和引导学生规范自己的行为。
2.奖励和惩罚应公平公正，既要注重实质性的奖励和惩罚，也要注重口头表扬和批评。
六、加强与家长的合作1.定期召开家长会，与家长沟通交流，了解学生的情况和家长的关注点，与他们共同制定和推进班级管理方案。
2.建立家长志愿者队伍，邀请家长参与班级活动的筹备和组织，增强家校合作的力度。
实施以上方案后，相信班级自主管理能力得到明显提高，学生的自我约束能力和团队协作能力也会得到有效培养。
班级自主管理实施方案
班级自主管理实施方案一、引言班级管理是学校教育管理的一个重要组成部分，是推动班级教育改革和发展的关键。
随着教育理念的转变和社会需求的变化，传统的集中式教育管理已经不能满足班级教育的需求。
为了更好地发挥班级的自主管理作用，提高教育品质和教育质量，制定班级自主管理实施方案，是非常必要和重要的。
二、背景我们学校一直致力于推进班级自主管理的实施，通过班级自主管理，培养学生的自主学习能力、自主生活能力和自主管理能力，激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的综合素质和自主发展能力。
本方案将以班级自主管理的理念为指导，提出相关的管理原则、管理方式和管理步骤，以促进班级自主管理在实践中的有效运作。
三、管理目标1. 培养学生的责任感和参与意识，激发学生的积极性和创造力；2. 提高班级学习氛围，提升学生学习效果和综合素质；3. 加强班级协作和团队合作意识，提高班级凝聚力和认同感；4. 增强教师与学生的良好互动关系，促进教师和学生的共同进步。
四、管理原则1. 自主与指导相结合：班级自主管理是师生双方积极参与与共同努力的结果。
在班级自主管理中，教师既要给予学生一定的管理自主权，又要提供必要的指导和辅助，确保管理目标的实现。
2. 公平与公正相统一：班级自主管理要倡导公平与公正，尊重学生的权益，不偏袒或歧视学生。
遵循公平原则，提供公正评价和激励机制，鼓励每个学生参与到班级管理中。
3. 理论与实践相结合：班级自主管理要注重理论与实践相结合，兼顾管理理念和管理方法的统一，将管理的理论与实际操作相结合，以达到管理目标。
五、管理内容1. 学习管理：班级自主管理的重点在于学生的学习管理。
通过建立学习计划、学习目标和学习评价机制，帮助学生制定学习计划，培养学生的学习毅力和自主学习能力。
2. 行为管理：班级自主管理也要包括对学生的行为管理。
通过建立行为规范和奖惩机制，引导学生树立正确的行为价值观，培养良好的行为习惯，提高班级的秩序和文明程度。
班级自主管理方案4篇
班级自主管理方案4篇班级自主管理方案第1篇一、指导思想：创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，倡导以人为本，促进学生自我设计、自我教育、自我约束、自我管理、自主学习、自我发展，让学生欢乐成长，全面协调发展，为高效课堂真正做到高效做好保障。
二、建立自主管理组织建立班委会，设常务班长、行政班长、团支部书记、值日班长、组织委员、宣传委员、学习部长、安检部长、纪检部长、文体部长、卫生部长、生活部长、文体委员。
各班成立学习小组，小组设各科学习小组长。
值日班长口号：做最好的自己，大家支持我一天，我支持大家一学期。
三、管理理念：人人当班长，人人有事干，事事有人干。
基本模式：常务班长负总责，周班长负责一周，值日班长负责一天，小组长详细负责。
四、培训制度1，培训程序：班主任负责对班委会成员进行培训。
2、值日班长培训：由常务班长、值周班长负责对值日班长的培训。
3、小组长培训：培训程序：由班主任、常务班长、值周班长负责。
五、评价制度：各班每周评选优秀值日班长，优秀小组（相应组长为优秀小组长）。
学校学期末评选优秀值周班长、值日班长、优秀小组。
六、小组文化建设1、各小组要确定组名、组长、组员、组训、组规、奋斗目标。
2、小组内的基本机构人员设置正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。
人人组内科代表：依据学生各科成果的不同，设置组内科代表，每人负责1-2科的作业收交。
3、搞好学习小组中的结对帮扶工作建立帮扶对子以学科互补、自愿的原则。
在组中，依据同学们的学习状况，在某一学科的优势科目与劣势科目的同学结成帮扶对子。
利用好帮扶对子。
在课堂中，对建立的帮扶对子在每天的每节课中进行督促、赏识。
发觉帮扶对子互帮效果好的准时进行表扬。
帮扶并不是“包办”，要求帮扶的同学要把好脉。
在哪个地方实施帮扶，怎么帮。
也就是说，被帮扶的同学必需是在学生独立思索过程中遇到了困难了才要进行。
2024年小学班级自主管理方案
2024年小学班级自主管理方案作为一名小学班级管理者，面对未来的2024年，我们需要制定一套自主管理方案，以帮助学生（特别是小学生）发展自主学习和自我管理的能力。
以下是一份建议的方案，共分为三个方面：一、营造积极的学习环境1. 创设舒适的教室氛围：布置充满温馨和亲切感的教室环境，注重科学照明、艺术装饰和道德教育，营造积极向上的学习氛围。
2. 定期举行班会：安排每周班会活动，组织学生分享学习经验和成功故事，鼓励他们在班上交流、互助和分享。
3. 鼓励学生自主学习：提供图书馆、学习角等学习资源，让学生自由选择适合自己的学习方式和学习内容，激发他们的学习兴趣和主动性。
二、培养学生的自我管理能力1. 建立个人学习档案：每个学生在入学时创建属于自己的档案，记录个人学习目标、计划和成果，定期进行自我反思和评估，培养学生自我约束力和目标导向的意识。
2. 提供学习指导与资源：引导学生了解和掌握各类学习资源，如电子书籍、教学视频等，教会他们有效利用资源提高学习效果，构建自主学习的系统工具。
3. 积极参与家长共育：加强与家长的沟通合作，定期召开家长会议，分享学生在学校的学习表现、课程安排和家庭作业等信息，共同关注学生的学习进展并提供相应的学习支持。
三、实施学生自治管理机制1. 班级管理小组：成立班级管理小组，由学生代表组成，负责班级事务的议事和决策，并安排不同责任分工，如班级卫生、礼仪、文化建设等，激发学生主动参与和管理的意识。
2. 学生自治规章制度：制定学生自治规章制度，鼓励学生参与制定并约束自己的行为准则，如规定上课迟到、缺勤、未完成作业等的扣分办法，引导学生自我管理和自我约束。
3. 分层次评价与激励机制：设立不同等级的表扬和奖励，根据学生的表现和进步程度进行评价和奖励，激励学生积极向上、自我管理和自我提高。
以上是一份关于2024年小学班级自主管理方案的建议。
这个方案的目的是培养学生自主学习和自我管理的能力，使他们能够更好地适应未来的社会环境，并具备成为自主学习者和自主管理者的能力。
如何实现班级自主管理4篇
如何实现班级自主管理4篇如何实现班级自主管理第1篇班级自主管理,即学生自己管理自己,要求学生转变观念,提高认识,学会自我约束,真正成为班集体的主人。
每个学生都有强烈的自尊心和荣誉感,都有为大家服务的美好愿望和做好工作的满腔热情,班主任应适时抓住这些优势加以培养和合理使用,让学生自主管理班级,为营造优良班风和学风贡献自己的力量。
一、把班级管理的主动权交给学生,使其树立“我为人人,人人为我”的观念首先,我们要根据学生的实际情况,制定一系列人性化的班级管理制度,并调整对学生的评价标准。
我班常采用“每周一评”的办法,从学生的日常行为、纪律、学习、品德等方面入手。
值日班长要以分数的形式进行全天候跟踪记录,每周一汇总,奖优罚劣,使学生在学习过程中不断体验进步与失误,进而重新认识自我。
需要注意的是,值日班长要让学生轮流当。
这种设立值日班长、让学生来管理学生的方法效果较好,既能增强学生的责任心,又充分发挥了学生的主动性,达到了让学生自主管理的目的。
其次,合理制定班规,使学生做到自主管理。
要想让每个学生都参与班级管理,做到自主管理,并主动为班级服务,教师就要合理制定班规,使他们对自身充满信心,找到乐趣,获得启迪。
那么如何制定班规呢?“班级每个同学的权利和义务是对立统一的关系。
”班规是对学生不良行为的约束和纠正。
以往班级管理中,我们常运用强制手段迫使学生遵守班规,这往往会适得其反。
现今,为了让学生做到自主管理,我们就应多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中只加分不扣分,这有利于调动学生的积极性,学生往往会为了多加分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
另外,在班规的制定中,我们也应注意:不需面面俱到。
班规的制定不能影响学生的个性发展,不能伤害学生的自尊。
“金无足赤,人无完人”,学生犯了错、扣了分,可通过做好人好事、检举不良现象等方式加以弥补,这样就借此弘扬了正气。
而若学生在每周一次的考核中获得了个人优胜奖、课堂精英奖、成绩进步奖等,也可以加分。
班级自主管理方案
班级自主管理方案班级自主管理方案（通用5篇）为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家整理的班级自主管理方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
班级自主管理方案1一、概念解读：在学校管理中，班级管理是一个重要方面。
班级管理包括学校领导对班级的管理，班主任对班级的管理，还包括学生参与管理，其中主要是班主任对班级的管理。
因此此处将班级管理界定为班主任按照一定的原则运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协调的综合性活动。
简言之，班级管理就是指班主任对所带班级学生的思想、学习、劳动、生活、课外活动等工作的管理。
二、主要目标：依据一定的原则，运用科学的方法，努力在强化班级民主管理，创建积极向上的班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动，建设文明班级秩序，养成良好行为习惯等方面探索出新思路，新经验，以实现班级管理最优化，为学生的全面发展、健康成长构筑良好的平台。
三、具体措施：班级事务纷繁复杂，要进行全面管理，高效管理可抓住两条线进行。
即依据班集体的发展与学生身心发展特点而实施的纵向管理和根据班级的组织结构、人员组合情况、制度贯彻水平而实施的横向管理。
纵向管理纵向管理是过程性管理，要求班级工作要有计划、有目标，并有循序渐进的工作步骤，要对学期、学年等的管理全面考虑，有中、长期管理计划。
（一）制定计划，注重起始工作1、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。
制定计划要做到目标明确，切实可行。
从巩固已有成绩，解决遗留问题，考虑班级基础和今后发展出发，依据班级教育和管理理论，依据学校的总体工作目标，从实际出发，通过具体的项目、指标、进度、完成的期限等的谋划，确保学期工作有序开展。
并能努力做到不落俗套，敢于开拓创新。
2、确定制定计划步骤：（1）主要管理者——班主任通盘考虑，提出初步方案；（2）广泛吸收科任教师、家长、学生的意见；（3）归纳集中，确定最佳方案。
2024年班级自主管理计划（2篇）
2024年班级自主管理计划引言：自主管理是培养学生自我管理能力、提高集体管理能力的重要手段，对于促进学生全面发展和建设和谐班集体具有重要作用。
作为一名班主任，我深知班级自主管理在学生的日常生活和学习中的重要性。
因此，为了更好地推进班级自主管理工作，我特制定了以下计划，以期能够激发学生的主动性、积极性和创造性，构建一个和谐、有序的班级。
一、培养学生的自我管理能力1.自我意识的培养在班级内定期举办主题班会，组织学生分享自己的成长经历和体验，鼓励学生思考自己的长处、弱点和发展方向。
通过这些活动，激发学生的自我认知和意识，培养他们对自己、他人、环境的敏感性和责任心。
2.时间管理的培养组织学生参与时间管理的讨论和实践活动，引导他们制定合理的学习计划，合理分配时间，增强学习的效率。
同时，建立学生个人学习档案，记录学生的学习情况和学习计划，学生进行自我评估，班主任进行定期跟踪和指导。
3.行为规范的培养制定班级行为规范，明确学生的权利和责任，引导学生遵守纪律，尊重他人，注重礼貌和公平。
组织学生讨论和制定班级规章制度，并由班委会负责监督执行，班主任进行定期督促和评估。
二、提高集体管理能力1.组织班级活动多组织班级文化活动，如班级联欢会、班级晚会等，增强班级凝聚力和团队合作精神。
同时，开展班级文化建设活动，增强学生对班级的认同感和归属感。
2.班级协商制度的建立建立班级协商制度，通过班级协商会议和班委会会议，组织学生就班级重大事项进行讨论和决策。
促进学生主动参与班级事务的管理和解决问题的能力，培养学生的决策能力和团队合作能力。
3.班级工作责任制的落实按照学生的兴趣爱好和特长，设立不同的班级工作小组，如宣传组、体育组、文艺组等。
班委会成员带领小组成员负责相关任务，每个小组定期汇报工作进展和成果，班主任进行评估和指导。
通过这样的方式，激发学生参与班级工作的积极性和责任感。
三、构建和谐班级氛围1.建立班级美德评选制度通过评选班级美德榜，表彰在班级中取得突出成绩的学生，并举行座谈交流活动，分享优秀学生的学习和行为经验。
班级自主化管理实施方案
七年级一班班级自主化管理实施方案一、指导思想：坚持以人为本的教育理念，坚持学生自我教育和自主管理为主要方式，最大限度地发挥学生个人潜能，满足学生自我发展、自我成长、自我实现的需要，调动学生个人主观能动性，激发学生个人内在潜力，发挥学生个人创造性，实行"人本管理"。
二、实施目的：1、给学生创造一个良好的生存发展环境，让学生在民主和制度化的生活中学会民主，学会用制度看护心灵，实现学生素质的全面提高和发展，为未来社会培养合格的公民。
2、给老师创造一个班主任专业成长的途径，把班主任从繁重的事务中解放出来，变被动教育管理为主动发展，从而达到班主任工作轻松、学生独立而自主的双赢境界。
三、实施内容班级自主管理的模式四、实施的方法和步骤：1、准备阶段：从座位上入手，将班级同学分成六组，尽可能使每组成员综合素质比较均衡。
每一组即成为一个小班。
小班内部各项工作逐一落实。
2、实施阶段：（1）实行“班内班”管理：即每周有六位值日组长，分别管理各自的小组，并对小组内同学进行量化打分。
（2）每日由值日班长对各自的小班进行讲评并且在小班之间进行互评，开展班与班之间的竞争。
3、总结、结题阶段运用经验总结等方法，对研究材料进行收集整理，撰写课题研究论文，完成结题工作。
五、课题研究的预期成果没有竞争就没有发展，没有发展就没有创新。
通过参与，使每个学生把自我管理看作是自己的责任，一种义不容辞的为班、组争光的责任，无形中增强了班级、小组凝聚力和竞争力。
每个学生都能参与班级管理，有着较强的主人翁精神、饱满的工作热情和责任感。
班级整体和谐、积极向上。
增强学生主体意识、发展学生的主体能力、培养良好的性情、培养独立、完美的人格，为学生自主能力提高创造氛围，提供机遇，学生的自主能力就会逐步提高，创新能力就会得到培养，从而使他们成为有进取意识和创造精神的社会历史活动的主体，使每一个学都能成为优秀的自我。
班级自主管理方案
班级自主管理方案班级是学校教育教学的基本单位，班级管理的好坏直接影响着学生的成长和发展。
为了培养学生的自主管理能力，营造良好的班级氛围，提高班级管理效率，特制定以下班级自主管理方案。
一、班级自主管理的目标1、培养学生的自律意识和自主管理能力，让学生学会自我约束、自我监督、自我教育。
2、营造民主、和谐、积极向上的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。
3、提高班级管理效率，实现班级管理的规范化、科学化、民主化。
二、班级自主管理的原则1、民主性原则班级自主管理应充分尊重学生的意愿，让学生参与班级管理决策，广泛听取学生的意见和建议，实现班级管理的民主化。
2、自主性原则鼓励学生在班级管理中发挥主观能动性，自主制定班级规章制度，自主组织班级活动，自主解决班级问题，培养学生的自主管理能力。
3、激励性原则建立健全班级激励机制，对学生在班级自主管理中的表现进行及时、公正的评价和奖励，激发学生的积极性和创造性。
4、全员性原则班级自主管理应面向全体学生，让每个学生都有机会参与班级管理，发挥自己的特长和优势，实现班级管理的全员参与。
三、班级自主管理的组织架构1、设立班级自主管理委员会班级自主管理委员会由班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文艺委员、体育委员等组成，负责班级日常管理工作。
2、划分小组将班级学生划分为若干小组，每组设组长一名，负责小组的日常管理工作。
3、实行值日班长制度每天安排一名学生担任值日班长，负责当天的班级管理工作，记录班级情况，及时向班主任汇报。
四、班级自主管理的职责分工1、班长全面负责班级自主管理工作，协调各委员之间的工作，组织召开班级会议，及时向班主任汇报班级情况。
2、学习委员负责班级学习方面的管理工作，组织学习小组活动，帮助学习困难的同学，收集学习方面的意见和建议，及时向老师反馈。
3、纪律委员负责班级纪律方面的管理工作，监督学生遵守纪律，处理违纪行为，维护班级秩序。
4、卫生委员负责班级卫生方面的管理工作，安排值日任务，检查卫生情况，保持教室和校园环境的整洁。
班级自主管理细则[精选五篇]
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班级自主管理细则[精选五篇]第一篇：班级自主管理细则班级自主管理细则管理原则：干净、整齐、美观具体要求：1、讲台：无灰尘，不放杂物，只放粉笔盒。
粉笔盒放在台面的右侧。
讲台下面空格内的物品要摆放整齐。
2、抹布：要清洗干净，放在脸盆内。
3、黑板：放学前清理黑板下方的托板，要求无灰尘，无粉笔，黑板擦放在托板上。
4、地面：无杂物、纸屑，保持整洁、干净。
5、学生课桌：教室里的课桌横排、竖排对整齐，第一排离黑板的距离要达到2米，书本放外侧，笔盒靠书本横着放，书包放在抽屉里，包口朝外，抽屉里无杂物，桌面无刻画。
6、学生板凳：板凳面无刻画，统一开口朝里，放置书本摆整齐，离开座位即将板凳推进桌肚。
7、学生书包、笔盒：书包要保持干净，书本和笔盒中文具摆放整齐。
8、教师用桌：每班在教室最北边一组摆放一张，教师用桌和第一张桌子背靠背放，教师离开时桌面上的作业本必须摆放整齐。
9、卫生角：笤帚、垃圾桶必须入柜摆放整齐，垃圾桶上要套上垃圾袋，不能有垃圾落在外面，做到一日三倒。
10、窗台：台面上、凹槽内均无灰尘，无杂物。
11、窗玻璃：明亮，无灰尘，无明显污迹。
12、教室内外墙面：无乱涂乱画，墙面整洁干净。
瓷砖无污渍、墙面无脚印。
13、教室前后门：无灰尘，无脚印，无明显印记。
二年级2011.3第二篇：班级自主管理班级是学生生活的“小的社会群体”，在这个群体中每个人都具有不同的“社会”角色。
我们要发挥每个孩子的特长和潜能，让“我能行”在孩子们的心灵扎根，从而更好地培养学生良好的品德和自身素质。
一是建立师生之间的交流模式。
即与学生一起召开班级生活会议，讨论存在问题，制定具体措施，形成民主、平等的班级氛围。
二是自主制定发展目标：自己制定发展目标，引导学生正确认识自己的长处和短处；自主制定班规，引导学生每个人都能成为“立法者”，体现学生的参与民主，定期进行自我评价，重新认识自己。
三是实行班级自治：开展班级小干部竞选活动，提高学生的演讲、竞争和责任意识；建立班级岗位责任认领机制，把班级中的一切事务交个孩子管理，形成人人岗位、人人有责任、人人有事管。
班级自主管理实施方案
班级自主管理实施方案一、目标。
我们的目标是建立一个良好的班级自主管理机制，让每位同学都能够自觉遵守规章制度，积极参与班级管理，共同营造一个和谐、积极、向上的班级氛围。
二、方案内容。
1. 规章制度的制定。
我们将邀请全体同学参与制定班级规章制度，通过民主投票的方式确定最终的规章内容，以确保规章制度的公平和公正。
2. 班级管理团队的建立。
我们将选举产生班级管理团队，由团队成员共同负责班级管理工作，包括值日、卫生、纪律等方面的管理。
3. 自主学习和自我管理。
我们将鼓励同学们制定学习计划，自主选择学习任务，培养自主学习的习惯和能力。
同时，要求同学们自觉维护班级环境，爱护公共设施，自觉遵守纪律规定。
4. 班级活动的自主策划和组织。
我们将鼓励同学们自主策划和组织各类班级活动，包括文艺演出、体育竞赛、志愿活动等，培养同学们的组织能力和团队合作精神。
5. 班级事务的民主决策。
我们将建立班级事务民主决策机制，通过班会、班委会等形式，让同学们参与班级事务的讨论和决策，增强同学们的参与感和归属感。
三、实施步骤。
1. 全体同学参与。
在方案实施前，我们将向全体同学宣传方案内容，鼓励大家积极参与，提出建设性意见，确保方案的民主性和科学性。
2. 规章制度的制定。
在全体同学的参与下，制定班级规章制度，经过多次讨论和修改，最终确定最适合班级实际的规章内容。
3. 班级管理团队的选举。
通过民主选举产生班级管理团队成员，确保团队成员的代表性和公正性。
4. 自主学习和自我管理。
在教师的指导下，组织同学们制定学习计划，培养自主学习的习惯和能力。
同时，加强班级纪律教育，让同学们自觉遵守规章制度。
5. 班级活动的自主策划和组织。
鼓励同学们积极参与班级活动的策划和组织，提高同学们的组织能力和团队合作精神。
6. 班级事务的民主决策。
建立班级事务民主决策机制，通过班会、班委会等形式，让同学们参与班级事务的讨论和决策，增强同学们的参与感和归属感。
四、实施效果评估。
班级自主管理方案
走自主管理之路，建文明和谐班级——2024年春期班级管理方案一、班级基本情况我班本学期共有学生54人，其中男生33人，女生21人。
孩子们活泼可爱，充满好奇心，有较强的求知欲。
本班学生在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。
个别成绩好的学生能主动求学，好上进，可以成为全班的学习榜样。
在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。
我们班少数孩子来自街道，多数孩子来自农村，有的离学校比较远，受家庭条件的限制（其中有很多孩子是留守儿童，不能得到父母较好的辅导），孩子自身素质不是很好。
这部分学生大部分是随亲就读，或者由爷爷奶奶、外公外婆监管照顾。
我班共有贫困户口6人，留守儿童11人。
经过几年的学习生活，大多数孩子尊敬师长，团结同学，热爱关心班集体；学习勤奋，上课认真听讲，课后按时完成作业；对人有礼貌，懂得一些常用的礼貌用语，如“您好”“谢谢”“再见”“对不起”等。
孩子们喜欢唱歌、跳舞、画画、做游戏，但是，大多数孩子都是独生子女，他们在大人们的呵护下成长，是家庭的小公主、小皇帝，唯我独尊，或多或少地有一些不良习气，如上课东张西望，搞小动作，乱扔果皮纸屑，不能遵守作息时间，作业不按时完成……并且大多数孩子有偏听偏食、挑食等不良习惯；他们待人接物都以自我为中心，有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。
这些需要教师在教育教学过程中从一点一滴抓起。
在新学期中，行为规范训练还需加强，反复抓，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
二、班级育人责任分工（人员及任务分工）1.班主任：负责班级工作中的全面管理、安排及协调工作。
2.助理班主任：协助班主任完成早读、午休及其他事项。
3.家长委员会：对协助班级收费、对班级管理收集家长意见和建议，协助老师整改。
4.家长志愿者：协助老师筹备开学、春游等各类班级活动等。
班级自主管理方案
班级自主管理方案班级是学校教育教学的基本单位，一个良好的班级管理模式对于学生的成长和发展至关重要。
为了培养学生的自主管理能力，提高班级管理效率，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，特制定以下班级自主管理方案。
一、班级自主管理的目标1、培养学生的自律意识和责任感，让学生学会自我管理、自我约束。
2、提高学生的团队合作能力和沟通能力，增强班级凝聚力。
3、营造良好的学习环境和班级氛围，促进学生的全面发展。
二、班级自主管理的原则1、民主平等原则班级管理中，每个学生都有平等的参与权和决策权，尊重学生的意见和建议，鼓励学生积极参与班级管理。
2、自主自愿原则充分发挥学生的主观能动性，让学生根据自己的兴趣和特长自愿参与班级管理工作。
3、激励引导原则及时肯定和鼓励学生在自主管理中的良好表现，引导学生不断改进和完善自己的管理方式。
三、班级自主管理的组织机构1、设立班级自主管理委员会由班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员等组成，负责班级日常管理工作的组织和协调。
2、划分小组将班级学生分成若干小组，每组设立组长，负责小组内的学习、纪律、卫生等方面的管理。
四、班级自主管理制度1、班级规章制度由全班同学共同讨论制定班级规章制度，明确学习、纪律、卫生、行为规范等方面的要求和奖惩措施。
2、值日制度实行班级值日制度，每天安排学生负责班级的卫生打扫、纪律维护等工作，培养学生的劳动意识和责任感。
3、班干部选举制度定期进行班干部选举，采用民主投票的方式，让学生选出自己信任的班干部，激发学生的参与热情。
五、班级自主管理的实施1、学习管理（1）成立学习小组，开展小组互助学习活动，互相督促、共同进步。
（2）定期组织学习交流活动，分享学习方法和经验。
（3）设立学习监督员，负责检查作业完成情况和课堂纪律。
2、纪律管理（1）制定班级纪律公约，明确课堂纪律、课间纪律等方面的要求。
（2）设立纪律委员，对违反纪律的同学进行提醒和记录。
（3）开展纪律主题班会，增强学生的纪律意识。
小学生班级自主管理实施方案
小学生班级自主管理实施方案班级自主管理是指小学生班级在教师的指导下，组织学生自主参与班级管理，促进学生的自治、自律、积极性和主动性的一种管理方式。
班级自主管理的实施方案如下：一、确定管理目标1.培养学生良好的品德素养。
通过班会、主题班会等形式，让学生了解和树立正确的价值观，培养学生的道德情操和品德修养。
2.增强学生的主人翁意识。
通过推选班干部、设立班级奖励制度、树立集体荣誉感等方式，让学生主动参与班级的管理，在管理中体验到主人翁的责任和乐趣。
3.培养学生的自律能力。
通过制定班级管理规范、建立班级纪律制度等方式，规范学生的行为，培养学生的自我约束和自控能力。
4.提升班级的凝聚力和团队合作精神。
通过组织各类班级活动、培养学生的团队合作和协作精神，增强班级的凝聚力和向心力。
二、组织形式1.班会制度：每周一次班会，通过班会的形式，讨论班级管理中的问题，让学生参与管理决策和规章制度的制定。
2.班级干部选拔机制：每学期开展班级干部选拔，学生通过自荐、自我展示、同学评议等方式选拔出班长、副班长等干部，负责班级的组织管理。
3.班级制度和规章制度：制定班级管理规范和班级纪律制度，包括考勤、作业、行为规范等内容，学生必须按照规定执行，并参与规章制度的制定和修改。
4.班级活动：定期组织班级活动，如趣味运动会、班级演讲比赛、班级义务劳动等，增强班级的凝聚力和团队合作精神。
三、管理方式1.示例引导法：教师通过自身的言行示范，引导学生遵守班级规定，养成良好的习惯和行为。
2.学生议事会：定期组织学生议事会，让学生就班级管理的问题进行讨论和决策，并向教师汇报和反馈。
3.倡导自我管理：教师鼓励学生自主管理，培养学生的自我约束能力，让学生在班级中有更多的自主权力和责任。
4.建立奖励制度：制定班级奖励制度，对积极参与班级管理、表现优秀的学生进行嘉奖，激励学生积极参与班级管理。
四、管理内容和措施1.考勤管理：学生按时到校和返校，不早退、不旷课，如果确有事由请假，需事先请假并事后向班主任说明缘由。
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班级自主管理实施方案【精选】高一(5)班班级管理委员会方案一、工作设想上学期学校在高一年级进行了学生管理委员会的试点工作，让学生自己管理年级中的基本事务。
新学期高二年级逐渐将这种管理机制扩充到班级中，开展了有各班特色的班级自主管理模式。
针对我们班的情况，在新学期我在班内召开了办委会。
在办委会上，我和班委们一起总结了班级中的各种问题，并针对班中问题探讨解决方法。
我们以改善自习课的管理方式为切入点，探讨了班级今后的管理和发展方向。
班干部一致认为应该更加充分的调动班中同学的责任意识，逐渐开展班级自主管理模式，让每个人都有责任，让每个人都为班级的成长做出贡献。
在借鉴了高二年级两个班的班级自主管理方案后，我们班根据自己班级的特点，修改并制定了班级自主管理模式的细则和详细分工，准备试行班级自主管理模式。
这次自主管理的试行，明确了每个人的职责和管理的具体事务，之后在班会上我将这些分工逐一详细讲解并且张贴于壁报上，这样既有利于他们自己明确干什么，怎么干，又可以让其他同学监督实施的情况。
二、运作流程假期中，详细阅读学生总结和学生对班委会工作的评价，找出本学期工作的重点内容试运行: 大约一至两周，发现问题及时调整开学第三周，把全体学生工作进行微调，设立7个部委，召开班干部和部委会，对各部常委进行培训指导，明确职责。
各部开始对于职责进行详细分工，并根据分工设立组员。
一周后，对各部工作进行调整，对每个部人员的分工和职责进行完善和明确。
并要求每周五所有常委开会汇总一周情况，对个人工作进行评价。
对于督察部增设一名组员，生活部增设一名组员，纪检部增设两名组员。
计划在周一班会督察部对各部委工作进行评分和总结。
在主题观摩班会时对于班级自主管理工作的试运行情况进行总结和优化。
稳定期:4月末期中考试完进行第一次部委评价，由各部委总结经验教训和工作心得，使自助管理成为常态，并顺利运转三、职责分工原则:争取全班每名学生都有自己的职责，充分做到“人人有事做，事事有人做”具体划分:督察部，团支部，纪检部，学习部，生活部，宣传部，体育部每部设一至两名常委，检查和督促其他同学工作具体分工见明细四、运转机制各部常委检查自己组员工作情况，发现问题及时记录并提醒相关人员整改，每周五把工作情况反馈给督察部部长，班长负责在小组评价栏中反馈;总结表彰:学期末评出最佳部委一个，最佳常委一名进行班级表彰每个部委由常委评出最佳组员一至两名进行班级表彰学习部职责管理各科课代表常委:申婧渲安排每天自习时讲题管理各科课代表常委:王鹏检查各科课代表工作记录每天交作业情况记录每日作业，课表学习委员:申婧渲学籍卡管理每早检查各小组答疑本，反映给常委以便安排自习讲题课代表: 语文:邢鑫铭、宛仪盟认真记录作业上交情况，每天早自习后把作数学:石雨桐业情况反馈给常委，外语:胡蓝课前及时找老师准备上课用的材料,及时通知物理:赵乐然电教委员开电脑化学:田杰考试后及时帮老师做好登分工作，及时统计历史:刘一凡名次，反馈给常委。
地理:陈瞳巍服从常委，积极配合讲题。
政治:李泽崯电教:李明达协助课代表每节课前准备好投影间操、放学后及时关闭电脑和投影备注:结合课代表工作情况，每月评选优秀课代表3名。
对积极讲题同学每月提出表扬。
答疑本:每组一本，每天交作业之前记录前一天作业中问题，并上报给学习委员。
自习课讲题语文: 申婧渲宛仪盟邢鑫铭数学: 王鹏石雨桐英语: 胡蓝刘寅物理: 白昕烁赵乐然化学: 王涵田杰历史: 刘一凡地理: 刘鸿喆政治: 李泽崯备注:讲题人选不固定，以当天情况而定。
每天讲题内容以作业中问题为参考，以普遍出现的漏洞为讲题内容。
事先学委与老师沟通。
生活部职责常委:张踞峰常委:宛仪盟经费管理:张踞峰做好班中各种费用的收取工作;妥善保管班级经费，对每比班费的支取进行详细记录公共财产保护:张踞峰，宛仪盟做好班级公共财产的维护工作，定期检查班中公共财产的使用情况回收箱:张踞峰负责班级回收箱的规整和废品回收工作班级活动采购员:沈伯勋负责班级各种活动的物品采购，并严格按照学校要求开取发票卫生检查小组: 负责每天放学后的值日检查工作黄文静、马戎、赵静怡卫生常规工作:宛仪盟做好卫生室布置的各项工作，眼保健操时检查并纠正同学的动作和穴位，课间及时督促靠窗同学开窗通风附:各值日组值日分工表第五组第一组第二组第三组第四组 (李若尘) (鲍磊) (李明达) (刘一凡) (原畅) 擦黑板(讲台桌整理，换石雨桐王榭妍赵乐然沈伯勋申婧渲水)扫地赵静怡崔雨晨原畅 (讲台) 马戎苏凯娜王鹏宛仪盟邢鑫铭墩地鲍磊李明达刘一凡 (讲台) 陈曈巍李若尘张踞峰刘寅白昕烁整理自行车胡蓝李泽崯刘鸿喆黄文静江羽珩卫生区清鲍磊赵静怡崔雨晨原畅李若尘理张踞峰王鹏宛仪盟邢鑫铭王涵刘一凡门前三包马戎李泽崯田杰王涵白昕烁宣传部工作细则组别组内分工人员工作内容宣传部板报赵静怡小样设计设计插图及板报结赵静怡王榭妍构,根据意见调改王榭妍文章编辑结合同学们的现有的需求寻找优美、励志的文章或自己编写,经挑选后即通过黄文静板报绘画根据小样利用原畅课余时间在黑板上绘画及上色刘鸿喆文字书写将定稿后的文章根据板报布局誊写墙报原畅墙报剪裁打印并剪裁墙黄文静报所需的标题文字,剪切画王榭妍墙报选稿挑选积极乐观的文章并打印赵静怡墙报张贴定时对墙报布局进刘鸿喆行调整,根据各科老师的需求张贴资料,张贴班级的获奖证书宣传部备注:按照情况需要配合体育部同学完成好工作宣传部共五人,每人完成以上三项每项完成一个任务,组内互相帮助。
纪检部工作细则纪检委员人员职责晚自习课上监督同学，提醒同学组长赵乐然不要说话，若有大声说话者要主动制止。
协助值日班长、值周干部抓好班级的各方面工作。
做好班级学生纪律副组长黄文静方面的量化管理工作，及时向班长汇报班级纪律情况。
各自习课上监督同学，提醒同学陈瞳巍组员不要说话，若有大声说话者要主动制刘一凡止。
课前两分钟提醒大家准备学习用组员李若尘具，监督纪律。
保证课间没有大声喧哗、追跑打王涵闹等不文明现象;对于要在实验室进组员田杰行教学的课程，维持在实验室的纪律和实验仪器的保护班级纪检部职责1、协助班长、团支书抓好班级的各方面工作。
做好班级学生纪律方面的量化管理工作，及时向班长汇报班级纪律情况。
2、各自习课上监督同学，提醒同学不要说话，若有大声说话者要主动制止。
3、为人公正、公平，敢于同班级中的不良风气做斗争，工作中能既坚持原则又要注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。
4、课前两分钟提醒大家准备学习用具，监督纪律。
5、在年纪大会上，纪检委员起到监督作用，监督四周同学的状态，有没有睡觉的，有没有聊天的。
计划需要1名班级纪检委员。
一名负责班中各个课前两分钟的纪律，另外两名可以配合监督。
二名负责自习课纪律，以及最后答疑的时间，管好同学们。
督察组工作分工职责常委:苏凯娜鲍磊负责监督活动部、生活部、宣传部工作情况，苏凯娜如有不及时工作或有偷懒现象要及时纠正，并对于两个部门工作情况进行记录，每周五一汇总。
并在自身学习方面加强能力，如负责的两个部门有缺人的情况及时补充帮忙，如有学校活动或出板报、墙报及时辅助宣传，还有值日、班级日常卫生、饭费缴纳等日常工作监督辅助。
负责监督学习部、纪检部工作情况，如有不及鲍磊时工作或有偷懒现象要及时纠正，并对于两个部门工作情况进行记录，每周五一汇总。
并在自身纪律方面严格要求自己，学习方面辅助学习部在每天的自习课临下课时讲题、检查作业上交情况及是否交上去的作业全部完成，监督辅助两个部门工作，必要时帮助课代表整理作业。
体育部工作分工职责常委:白昕烁常委:马戎马戎:负责在班中组织同学下楼，针对班中课间操广播体操动作不规范和不熟悉的同学进行指导白昕烁:负责在楼下组织同学站队，并在跑步时监督出勤和锻炼情况马戎:组织女生活动，尽量让大家都活动起体活/体育课来白昕烁:负责组织男生活动，让班中尽量不要出现在课上不参与体育锻炼的同学马戎:负责报名，协助宣传组做好宣传工作，运动会及各项学校组织调动大家积极性的体育比赛(篮球赛、运白昕烁:负责筹备和组织针对性训练(体能动会) 训练、篮球技术培训)白昕烁:清点男生人数，负责统计班级男生外出活动(自然实践课、出勤情况，并在结束活动后确认班级男生回家时间走进西城、团支部活动) 马戎:清点女生人数，负责统计班级女生出勤情况，并在结束活动后确认班级女生回家时间团支部职责团支书:赵乐然安排好一学期的团支部活动组织好团员会(一学期至少两次)检查团员佩戴团徽情况做好团员发展工作组织委员:王鹏协助支书组织一次团员发展会检查团徽佩戴情况做好团员发展工作组织每学期的团支部活动宣传委员:赵静怡配合团委和班委做好板报和壁报的设计和布置工作(主要负责壁报)以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢班主任工作总结专题8篇第一篇:班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”三、具体要求，指导到位心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。