踩雨音乐教案
大班音乐游戏教案《踩雨》
大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学目标1.通过音乐游戏，让幼儿感受音乐的节奏，提高音乐感知能力。
2.培养幼儿的协作能力和团队意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高审美素养。
二、教学重点1.感知音乐的节奏，跟随音乐进行游戏。
2.培养幼儿的协作能力和团队意识。
三、教学难点1.在音乐游戏中，让幼儿自主创编动作。
2.引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏。
四、教学准备1.音乐《踩雨》2.彩虹伞、小雨伞、雨鞋等道具3.教学场地五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示彩虹伞，引导幼儿观察，引发幼儿对雨天的想象。
（二）基本环节1.教师播放音乐《踩雨》，引导幼儿感知音乐的节奏。
a.教师与幼儿一起跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
b.教师邀请幼儿分享自己跟随音乐时的感受。
2.教师引导幼儿用身体动作表现音乐的节奏。
a.教师示范用脚踩踏的动作，引导幼儿模仿。
b.教师邀请幼儿自由发挥，用身体动作表现音乐的节奏。
3.教师组织幼儿进行音乐游戏。
a.教师将幼儿分成若干小组，每组有一个小组长。
b.教师播放音乐，小组长带领组员跟随音乐进行踩雨游戏。
c.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保游戏顺利进行。
4.教师引导幼儿自主创编动作。
a.教师邀请幼儿分享自己创编的动作，并进行展示。
b.教师鼓励幼儿相互学习，共同完善动作。
5.教师组织幼儿进行团队表演。
a.教师邀请各小组进行团队表演，展示自己的踩雨动作。
b.教师组织幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。
（三）结束环节1.教师带领幼儿进行放松运动，缓解疲劳。
3.教师布置课后作业，让幼儿回家后与家人分享踩雨游戏的乐趣。
六、教学反思本节课通过音乐游戏《踩雨》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的节奏，培养幼儿的协作能力和团队意识。
在教学过程中，教师注重引导幼儿自主创编动作，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，教师还组织了团队表演，让幼儿在展示自己的同时，学会互相欣赏和鼓励。
1.在游戏环节，要注意观察幼儿的反应，适时调整游戏的难度，确保每个幼儿都能参与其中。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《踩雨》游戏。
该游戏通过模拟雨中踩水的场景，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的音乐节奏，能跟随音乐进行踩雨游戏。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握，团队合作能力的培养。
2. 教学重点：让学生在游戏中体验音乐节奏，感受音乐的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器，雨伞，雨靴，水盆。
2. 学具：每人一张音乐节奏图谱，彩色卡纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雨婆婆，用雨伞、雨靴等道具创设雨中场景。
引导学生模仿雨中的动作，如踩水、跳跃等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《踩雨》音乐，引导学生跟随音乐节奏进行踩水动作。
分组讨论，让学生自由创编踩雨动作。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行踩雨游戏，教师巡回指导，纠正动作。
4. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，学生按照节奏进行踩雨游戏。
游戏过程中，教师观察学生的表现，适时调整教学策略。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 音乐节奏图谱2. 踩雨动作示范图3. 学生作品展示区七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起创编一个踩雨游戏，并用音乐节奏图谱记录下来。
答案示例：音乐节奏：滴答滴答（强弱规律）动作设计：左脚踩水（强拍），右脚跳跃（弱拍）2. 家长评价：家长观察孩子的表现，给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动。
组织学生参加幼儿园音乐比赛，展示学习成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接影响到学生的学习效果。
幼儿园大班音乐教案《踩雨》
幼儿园大班音乐教案《踩雨》一、教学目标知识目标1.能够听懂并学唱《踩雨》这首儿歌。
2.能够理解歌曲中踩雨的意思，并通过模仿动作表达课文意义。
3.了解调子的基本知识，能够在教师指导下合理使用声音发声。
能力目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿音乐表达能力和艺术能力。
2.培养幼儿的观察力和模仿能力，通过音乐活动来帮助幼儿锻炼身体和协调能力。
3.促进幼儿的语言表达能力，通过歌曲唱教的方式，引导幼儿表达见解和心得。
情感目标1.能够感受到音乐中的情感，感受到音乐的美。
2.培养幼儿的团队协作精神，学会与他人合作互助。
3.培养幼儿的良好的道德情操，提高幼儿的自控能力。
二、教学准备1.选好本次教学的音乐曲目，准确掌握所选儿歌的歌词及契合情节，并进行分段标记；2.为幼儿储备好乐器（如铃鼓、小木鱼等），以及教师必备的纸笔等物品；3.确保教室的空气流通，安全无事故隐患，并保持室内卫生和整洁；4.教师需要提前准备好所需教学资料、PPT、视频等。
三、教学过程（一）导入环节1.根据幼儿的年龄特点，讲解雨水的形成与雨天的表现，并且加强干净、健康，珍爱生命等核心话题。
2.通过播放PPT、展示设备等方式引入今天课程主题《踩雨》。
（二）体验环节1.引导幼儿模仿音乐节奏，一起重复唱《踩雨》这首歌，并引导幼儿了解歌词的意思。
2.教师带领幼儿踏着歌曲的节奏踩脚步（好比“并排踩！”、“侧着踩！”，“交叉踩！”，“跳跃踩！”，“转圈踩！”等），通过动作传达课文意义。
（三）创作环节1.引导幼儿闭上眼睛，听着《踩雨》的节奏，感受音乐的气息，如此反复几次体验音乐的盛宴。
2.教师鼓励幼儿用声音来模拟雨声。
（四）总结环节1.教师与幼儿一起唱一遍《踩雨》这首歌曲，引导幼儿说出听到和体验到的感受，并自由表达。
2.教师结合本次体验，对幼儿进行个性化反馈和激励，让每一个幼儿有了自己的自信心，并提供进一步的学习服务与指导。
四、课堂小结本次《踩雨》的音乐教案，一方面引导幼儿感受音乐的美，培养幼儿表达自己的思想和感受的能力；另一方面，通过模拟动作来学习踩雨的技巧，同时揉合了语言、音乐和体育教育元素，让孩子们在游戏中快乐的成长，提高了他们的综合素质和学习兴趣。
大班音乐教案踩雨教案及教学反思
大班音乐教案踩雨教案及教学反思一、踩雨教案1.教学背景本节课是一节大班音乐课，主要内容是让孩子们学唱歌曲《踩雨》，适合3-5岁儿童。
2.教学目标通过本节课的学习，让孩子们能够：•了解歌曲《踩雨》•理解这首歌曲表达的意思•学唱歌曲《踩雨》3.教学重点•让孩子们理解这首歌曲表达的意思•教授歌曲的歌词和歌曲的节奏4.教学步骤•引入首先，教师向孩子们介绍本节课要学的歌曲《踩雨》，让孩子们能够认识这首歌曲的名称。
然后，教师询问孩子们是否知道踩雨的意思，让孩子们能够从感性了解到最终理解这首歌曲的具体意义。
•歌曲制作在引入部分完成后，教师将这首歌曲分成几个部分，让孩子们一起根据每个部分来制作歌曲。
首先，教师先教授歌曲的歌词，让孩子们能够能够明白歌曲的内容。
然后，教师会鼓励孩子们发挥自己的想象力，去创造歌曲中的场景等。
•合唱练习歌曲制作完成后，教师向孩子们讲解歌曲的节奏，并引导孩子们跟随节奏来合唱这首歌曲。
在让孩子们唱这首歌曲时，教师会重点鼓励孩子们跟随着节奏有节奏地唱，在这个过程中，还会适时跟孩子们讲解唱歌的技巧等。
•复习总结最后，教师会让孩子们回忆这首歌曲的内容，并让他们尝试自行唱出这首歌曲。
同时，教师会进行总结，让孩子们加深对这首歌曲的思考，并强化学过的知识。
二、教学反思本节课让我印象最深的是孩子们的配合程度非常好。
在本节课中，我适时地使用了一些互动的方式，让孩子们在学习时能够更加愉快，也让他们配合的比较好。
另外，在我讲授歌曲的时候，我发现有些孩子不是很会和着节奏唱歌，于是我就留意到了这一点，并适当地给孩子们讲解唱歌技巧，帮助他们更好地学会这首歌曲。
此外，在教学反思的过程中，我也发现有一些不足的地方，其中最主要的是我在教授歌曲的时候可能没有很好地理解孩子们的程度，有一些孩子在跟唱的时候比较困难。
这也让我明白了在后续的教学中要更好地把握教学内容和孩子们的程度，让教学更加实用。
最后，我认为，这节课的教学效果还是比较理想的。
大班音乐踩雨教案
大班音乐踩雨教案音乐活动：大班音乐踩雨教案活动目标：1.感受和体验雨滴的节奏和声音，培养幼儿对音乐的敏感度。
2.通过踩雨的音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3.鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的自信心和自我表达能力。
活动准备：1.雨滴道具：可以用小塑料球或者小石子来模拟雨滴。
2.雨衣和雨靴：每个幼儿准备一套雨衣和雨靴，以增强活动的真实感。
3.音乐播放设备：准备一个音乐播放器，用于播放踩雨的音乐。
活动过程：1.热身活动（5分钟）：a.教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐活动。
b.教师邀请幼儿双手拍打腿部，感受雨滴落在腿上的节奏和声音。
2.探索雨滴的节奏（5分钟）：a.教师播放踩雨的音乐，让幼儿自由探索雨滴的节奏。
b.教师可以邀请幼儿用自己的脚步来模拟雨滴的节奏，让幼儿感受和体验雨滴的节奏和声音。
3.雨滴接力赛（5分钟）：a.教师将幼儿分成两个小组，每个小组站在起点线上。
b.教师将雨滴道具放在地上，让幼儿用脚踩踏雨滴道具，模拟雨滴的声音。
c.教师发出信号，两个小组同时开始踩雨滴道具，看哪个小组先到达终点线。
d.教师可以适当增加难度，如改变雨滴道具的位置，增加小组的人数等，让幼儿更加挑战自己的节奏感和协调能力。
4.创意踩雨（5分钟）：a.教师邀请幼儿自由发挥，用脚踩踏雨滴道具，创造出自己喜欢的雨滴节奏。
b.教师可以鼓励幼儿互相交流和分享自己的创意，让幼儿相互学习和启发。
c.教师可以记录下幼儿的创意，下次活动时再次尝试和展示。
a.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
c.教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
活动延伸：1.家园共育：教师可以邀请家长参与幼儿的踩雨活动，让家长和幼儿一起感受和体验雨滴的节奏和声音。
2.环境创设：教师可以在教室的自然角或者户外场地创设一个雨天场景，让幼儿在场景中自由探索和创造雨滴的节奏。
注意事项：1.确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
小学音乐四级上册《踩雨》音乐教案完整版
小学音乐四级上册《踩雨》音乐教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐四级上册，具体内容为《踩雨》一课。
该章节详细内容包括歌曲学习、节奏训练、音乐欣赏及创意表达。
通过学习《踩雨》，让学生了解和掌握简单的音符、节奏，培养音乐欣赏能力及创意表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《踩雨》的旋律、歌词及简单的音乐知识。
2. 培养学生的节奏感和音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和创意表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化、音乐形象的描绘。
2. 教学重点：歌曲的演唱、节奏训练、音乐欣赏及创意表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、节奏棒等。
2. 学具：音乐课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雨天的故事，引导学生进入音乐情景。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《踩雨》歌曲，让学生初步感受音乐。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏。
（3）学生分小组练习，教师巡回指导。
3. 节奏训练：（1）教师用卡片展示不同的节奏，让学生模仿。
（2）学生用节奏棒进行实践，加强节奏感。
4. 音乐欣赏：（1）教师播放不同类型的雨中音乐作品，引导学生进行欣赏。
（2）学生分享自己的感受，讨论音乐形象。
5. 创意表达：（1）教师提出创意表达主题：“雨中的景象”。
（2）学生分组进行创意表达，可以选择绘画、表演等形式。
（3）教师组织展示，学生互评、教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名称：《踩雨》2. 歌曲简谱3. 节奏卡片4. 音乐欣赏作品名称七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《踩雨》，录制视频。
（2）用绘画或文字描述你心中的雨中景象。
2. 答案：（1）视频中要求音准、节奏准确，表情自然。
（2）绘画或文字描述需具有创意，能体现雨中景象的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对歌曲《踩雨》的学习兴趣较高，但对节奏的掌握还有待加强。
2024年《踩雨》小学音乐公开课精彩教案设计
2024年《踩雨》小学音乐公开课精彩教案设计一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《雨中曲》中的《踩雨》一曲。
详细内容包括：学习歌曲《踩雨》，了解其节奏、旋律、歌词；分析歌曲的乐理知识，如音符、节奏、音高等；通过实践活动，让学生体验音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《踩雨》的歌词、节奏和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现力，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队合作精神，激发对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确把握。
教学重点：熟练演唱歌曲《踩雨》，培养学生的音乐感知力和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿下雨的场景，让学生感受雨滴的节奏。
引导学生用肢体动作表现雨滴的节奏，为学习歌曲《踩雨》做好铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《踩雨》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，教师逐句教唱，注意指导学生正确把握音高和节奏。
学生跟琴演唱，教师及时纠正错误。
3. 例题讲解（5分钟）分析歌曲中的乐理知识，如音符、节奏、音高。
结合歌曲，讲解如何用音乐表达情感。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组练习，互相监督，确保歌词、节奏、音高的准确性。
教师巡回指导，及时发现问题并予以解决。
5. 歌曲展示（5分钟）学生分组上台展示，演唱歌曲《踩雨》。
教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续练习，提高演唱水平。
六、板书设计1. 歌曲名：《踩雨》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲音高：1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 14. 乐理知识：音符、节奏、音高七、作业设计1. 作业题目：熟记歌曲《踩雨》的歌词、节奏和旋律，下周课堂上进行演唱。
2. 答案：见课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的表现调整教学方法，以提高教学效果。
人音版小学音乐五年级上册《踩雨》教案
人音版小学音乐五年级上册《踩雨》教案第一篇：人音版小学音乐五年级上册《踩雨》教案音乐教案《踩雨》教学内容：学习歌曲《踩雨》教材分析：歌曲表现了少年儿童在夏日的雨中里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他们活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。
富有想象的歌词与欢快的旋律结合后使歌曲童稚、乐观、浪漫的气息。
歌曲分为三个层次。
教学目标：1、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。
2、通过音乐引导学生热爱生活，从音乐中获得精神上的愉悦。
3、有感情的演唱歌曲教学重难点：用欢快、活泼的情绪演唱歌曲教具准备多媒体课件录音机磁带电子琴学生准备自制乐器教学过程一、组织教学，导入出示多媒体课件，播放音频师：今天老师给大家带来一段音频，你们来听一下，这是什么声音？生：下雨的声音。
师：你能模仿下雨的声音吗？生：滴滴答答，哗啦啦。
二、学习歌曲1、初听，感受歌曲情绪。
师：歌曲中的小朋友在做什么？他们的心情是怎样的？生：小朋友在外面踩雨。
师：表现了小朋友怎样的心情？欢快，活泼。
2、复听歌曲师：大家听得非常仔细，下面考考大家的观察力，歌曲中有几处空拍？听后请大家用手势告诉我3、表演雨的旋律①师：你能找出歌曲中雨的声音吗？生：沙里格沙。
课件播放表示雨声的旋律。
②课件出示打击乐器图片，引导学生说出名称。
③出示雨声的节奏X X X X X | X X X X 0 |师：你能按照节奏选择一种打击乐器进行伴奏吗？④播放歌曲片段自由选择打击乐器进行歌曲旋律伴奏。
4、解决重难点师：小朋友非常开心的踩着雨，想呼喊更多的小朋友来玩耍。
我来唱你们听哪一句最难？ 6 5 3.2 3 | 7 67 5 6 1-| 师弹琴教唱。
5、齐唱前5行，巩固练习6、对比演唱最后8小节师：这是全曲第一句和第五句的重复，现在就考考大家他们的区别在哪里？（对比演唱，让学生区分）7、完整演唱全曲8、处理歌曲①师：我们应该用什么样的心情演唱这首歌？(甜美的声音、轻松的心情)②声音强弱的处理：雨的声音要弱一些——p 表现孩子们欢快的心情时要强一些——f 把孩子们无忧无虑地在雨中玩耍嬉戏的场景表现出来③加衬词演唱师：为了更好地表现孩子们欢快的心情我们还可以加上拟声词引导学生在雨声后面家ei、hei其他空拍处拍手衬托一下热闹的气氛三、表演歌曲①将学生分为几个男女生组，跟随电子琴完整演唱，并加上动作表演。
幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》
幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》，主题为《踩雨》。
教学内容包括：学习歌曲《踩雨》，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神；了解雨天的自然现象，引导幼儿关注生活。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《踩雨》，感受歌曲的欢快节奏，培养音乐兴趣。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感和身体协调性，增强合作意识。
3. 了解雨天的自然现象，培养幼儿观察生活、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及音乐游戏的协调性。
教学重点：歌曲的学唱，音乐游戏的合作与互动。
四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演天气预报员，向幼儿介绍雨天的天气情况，引导幼儿关注生活。
同时，展示雨伞、雨衣、雨靴等道具，让幼儿提前感受雨天氛围。
2. 歌曲学唱（10分钟）播放歌曲《踩雨》，让幼儿跟随音乐学唱。
教师示范演唱，重点讲解歌曲中节奏变化的部分，引导幼儿学会唱准节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中一段节奏较难的部分，进行详细讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，让幼儿边唱边跳，培养节奏感和协调性。
同时，鼓励幼儿相互合作，共同完成游戏。
邀请各组幼儿展示音乐游戏成果，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《踩雨》2. 歌曲歌词3. 节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《踩雨》，并分享音乐游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在节奏感和协调性方面的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他自然现象，如风、雪等，激发他们对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿尝试创作自己的音乐游戏，培养创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及音乐游戏的协调性。
小学音乐四级上册《踩雨》音乐教案完整版
小学音乐四级上册《踩雨》音乐教案完整版一、教学内容本节课选自小学音乐四级上册教材第三单元《雨中曲》，具体内容为歌曲《踩雨》。
通过学习该歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐节奏和旋律，培养他们的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《踩雨》的歌词和旋律，能够熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点音符、切分音等。
教学重点：歌曲《踩雨》的歌词、旋律及节奏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐课件、歌词卡片、节奏卡片。
学生准备：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示雨中场景，引导学生说出他们在雨中的感受，引出歌曲《踩雨》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词：教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的生词和句意。
（2）学唱旋律：教师弹奏钢琴，引导学生学唱旋律，注意音准和节奏的准确性。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点节奏，如附点音符、切分音等，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
5. 歌曲表演（10分钟）邀请部分学生上台表演，其他学生给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《踩雨》2. 歌曲难点节奏：附点音符、切分音3. 歌曲歌词：分段展示在黑板上七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱歌曲《踩雨》，注意歌词和节奏的准确性。
2. 答案：正确演唱歌曲《踩雨》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察学生在课堂上的学习情况，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他关于雨的歌曲，如《雨花石》、《雨中曲》等，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲难点节奏的讲解3. 作业设计一、实践情景引入1. 利用多媒体课件展示丰富的雨中场景，如雨滴落在树叶、地面上的画面，雨中行走的行人等。
踩雨的音乐游戏教案
踩雨的音乐游戏教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“游戏音乐”章节，主要内容为“踩雨”的音乐游戏。
通过学习，学生将掌握简单的节奏打击技巧，体验集体协作的乐趣，培养音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握“踩雨”音乐游戏的规则和技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体协作能力。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握“踩雨”音乐游戏的节奏和打击技巧。
难点：协调身体动作与节奏，保持集体协作的同步性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、雨声音乐、节奏卡片、打击乐器。
学具：学生自备小鼓、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声音乐，引导学生想象自己置身于雨中，感受雨滴的节奏。
邀请学生模仿雨滴的声音和动作，引导他们关注自然界中的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范“踩雨”音乐游戏的玩法，讲解游戏规则。
学生跟随教师学习基本的节奏打击技巧，如单击、双击、滚奏等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作和节奏上的错误。
学生互相鼓励，共同进步。
4. 游戏环节（15分钟）5. 创编环节（10分钟）学生自由创编“踩雨”音乐游戏的动作和节奏，展示个人创意。
教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程名称：踩雨的音乐游戏2. 重点内容：节奏打击技巧：单击、双击、滚奏游戏规则：集体协作，保持同步3. 教学难点：协调身体动作与节奏七、作业设计1. 作业题目：模仿雨滴的声音和动作，创编一段“踩雨”音乐游戏。
与家人或朋友分享本节课所学，共同体验音乐游戏的乐趣。
2. 答案：节奏：单击、双击、滚奏动作：模仿雨滴落在地上、身上、树叶上的不同状态。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生对“踩雨”音乐游戏的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
学生在节奏打击和集体协作方面有所提高，但仍需加强练习。
教师在课堂组织中要关注每个学生的参与情况，给予个别指导。
大班音乐活动踩雨教案
大班音乐活动踩雨教案大班音乐活动踩雨教案一、活动目标：1.提高幼儿的音乐感受能力和表达能力。
2. 增强幼儿的合作意识和团队精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和感悟。
二、活动准备：1. 室外场地：选择一个有草地、沙滩的大型室外场地。
2. 音乐器具：小提琴、口琴、木鱼、铃鼓、镲子等小乐器。
3. 雨衣、雨鞋等防水用品：由幼儿自带。
三、活动流程：1. 安排幼儿排成一排，团队协作，跟随老师一起踩雨。
2. 开始活动，老师敲击木鱼，并耐心地教幼儿跟随节奏拍手。
3. 弹奏小提琴，让幼儿用自由的方式来舞动身体，表达内心情感。
4. 要求幼儿发挥自己的想象力和创造力，在雨中演绎各种形态的动物，如蛤蟆、蚂蚁、青蛙等，营造出活力四射的气氛。
5. 用铃鼓、木鱼等小乐器，让幼儿手持乐器跟随音乐的节拍，一起合唱：“雨一直下，下个不停。
”6. 结束活动，老师引导幼儿一起回顾刚才的感受和体验，分享彼此的喜悦和成果。
四、注意事项：1. 确保场地安全，避免幼儿滑倒或受伤。
2. 安排教师和辅导员参与活动，保证幼儿的安全和秩序。
3. 考虑不同天气状况下的适应方案，保护幼儿的健康和安全。
4. 活动前，提前迎接幼儿到场，分别协商好合作方式和规则，让他们对活动有一个预期，加倍期待活动的开始。
此次音乐活动的主题为“踩雨”，让孩子们用音乐和舞蹈的方式来感受大自然的力量和美好。
踩雨不仅是一种身体上的体验，更是一种情感上的抒发，可以让孩子们释放内心的情感和感受。
在活动的过程中，老师要提供充分的鼓励和支持，帮助幼儿们建立自信心和信任感，并且鼓励他们表达自己的想法和想象力。
在和孩子们一起跳舞，演绎动物的时候，老师可以提出一些问题和引导话语，让孩子们展开想象，发挥创造力，不断提高他们的思维能力和创造能力。
在敲打小乐器的过程中，幼儿们需要跟随音乐的节拍，齐声合唱，培养团队协作精神。
此外，从老师引导孩子分享的过程中，孩子可以结合自己的表现，让老师辅导他们如何表达自己的情感。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第三章《音乐游戏》中的第二十三节《踩雨》。
内容主要包括：认识简单的音乐节奏，通过音乐游戏体验雨中嬉戏的快乐，培养幼儿的听觉、动作协调能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知和模仿简单的音乐节奏，提高音乐素养。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的身体协调性和团队合作意识。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养审美情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确地模仿音乐节奏，完成复杂的动作。
重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、雨伞、雨衣、踩雨游戏道具。
学具：空盆、小石子、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化，激发他们对雨的想象力。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐《踩雨》，让幼儿倾听音乐中的节奏，引导他们用肢体动作模仿雨滴的落下。
然后，教师示范如何根据音乐节奏进行踩雨游戏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一个空盆、小石子和沙锤。
让幼儿根据音乐节奏，用小石子和沙锤模拟雨滴的声音，同时进行踩雨游戏。
4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行踩雨游戏，要求他们根据音乐节奏，用雨伞和雨衣完成各种动作。
游戏中，教师观察幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。
教师邀请各小组进行展示，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 课题：《踩雨》2. 音乐节奏图谱3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用肢体动作和道具模拟雨中踩雨的场景，并录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在游戏中的参与程度，观察他们的节奏感和团队协作能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：开展以“雨”为主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿进一步感受雨的乐趣。
小学音乐四级上册《踩雨》音乐精品教案完整版
小学音乐四级上册《踩雨》音乐精品教案完整版一、教学内容本节课我们将学习小学音乐四级上册第3单元《踩雨》这首歌曲。
该歌曲位于教材第三章“雨中曲”部分，详细内容包括歌曲旋律、节奏、歌词以及简单音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《踩雨》旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐感知能力和审美情趣。
3. 加强学生音乐实践能力，提高团队协作能力。
4. 引导学生解雨天乐趣，激发他们对大自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些复杂节奏和音高。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律、歌词和基本音乐理论知识。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、多媒体设备。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雨天有趣故事，引导学生进入本节课主题。
2. 新课内容展示：播放《踩雨》歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和氛围。
3. 歌曲学习：a. 分组学习歌词，让学生在小组内交流、讨论。
b. 教师带领学生学习歌曲旋律，注意纠正音准和节奏。
c. 合并歌词和旋律，完整演唱《踩雨》。
4. 例题讲解：针对歌曲中难点节奏和音高，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
6. 小组合作：分组进行演唱比赛，提高学生团队协作能力。
六、板书设计1. 《踩雨》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
3. 歌词：用文字展示歌词。
4. 音乐理论知识：简要介绍雨滴节奏等音乐知识。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《踩雨》歌曲，并尝试创作一首关于雨天短诗。
雨天里，踩雨滴，欢快旋律，伴随我前行。
雨滴落在伞上，奏响大自然交响曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生掌握程度以及教学中存在问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高音乐素养。
同时，关注学生对大自然观察和体验，激发他们对音乐热爱。
重点和难点解析1. 教学难点和重点把握2. 歌曲学习中分组合作方法3. 例题讲解针对性和深度4. 作业设计实践性和创造性5. 课后反思与拓展延伸实际操作关于教学难点和重点把握，我认识到《踩雨》这首歌曲中复杂节奏和音高是学生较难掌握部分。
《踩雨》教学设计三篇
《踩雨》教学设计三篇篇一：音乐踩雨教案一、教材分析：歌曲《踩雨》分三个层次描绘了孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍嬉戏的情景，塑造了孩子们轻松、活泼、可爱的形象，反映了他们热情纯真的童心世界。
歌词的词意充满着童趣，听“踩雨呀！踩雨呀！”，这是孩子们兴高采烈地发出的呼喊声。
特定的象声词“沙里格沙”、“叭里格叭”亲切而通俗。
富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。
二、设计理念：在教学中，始终以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个体差异。
音乐课的教学课程就是音乐艺术的实践过程，应积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励音乐创造，完善评价机制。
三、教学目标：1、知识目标：能甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、能力目标：创编活动，随音乐即伴奏，培养学生的表现力和创造力。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。
教学重、难点：学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。
四、教法、学法：从新课标倡导的理念出发，我主要采用了以下几种教学方法：1、体验探究法2、合作学习法3、模仿学习法4、媒体演示法五、教具准备：多媒体播放器、电子琴、打击乐器六、教学过程：一、组织教学：1、播放《下雨的声音》音乐，营造课堂气氛。
播放一段大自然的声音。
师：你听到了什么声音？生：下雨的声音。
师：你们的耳朵真灵。
就是下雨的声音，随即展示幻灯片22、模仿雨声师：你能模仿一下雨声吗？小雨声、大雨声。
出示幻灯片3二、歌曲《踩雨》师：有这么一群小朋友，他们非常喜欢下雨天，因为下雨天他们能光着小脚丫踩雨，踩出一朵朵小雨花。
他们在雨中都干了些什么呢?听一听这首歌曲你就知道了。
1、初听歌曲范唱出示幻灯片4师：这首歌曲带给你怎样的感觉？生：甜美、轻松。
2、节奏练习师：从哪些地方可以听出他们高兴地心情？分别出示幻灯片5、6、7 生：先读一读节奏“走跑跑走走”，再拍击强弱边拍边读歌词3、复听歌曲出示幻灯片8师：让我们再来欣赏这首甜美的歌曲吧。
大班音乐踩雨教案
大班音乐踩雨教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《声音的探索》中的第二节“踩雨”，主要内容包括：通过模仿踩雨的声音，让幼儿感知音高、音色和节奏的变化；学习用肢体动作表现雨滴落下的不同状态；培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 能用不同的音高、音色和节奏表现踩雨的声音。
2. 通过模仿和创造，发展幼儿的肢体协调能力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，体验集体活动的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用不同的音高、音色和节奏表现踩雨的声音；肢体动作的创造与表现。
2. 教学重点：感知音高、音色和节奏的变化；培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、雨声音乐CD、踩雨道具（如纸杯、小石子等）。
2. 学具：每位幼儿准备一双干净的雨靴。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放雨声音乐，让幼儿想象自己正在雨中玩耍。
邀请幼儿分享他们在雨中的经历，引导幼儿关注雨滴的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用不同的音高、音色和节奏表现踩雨的声音。
分组进行模仿练习，让幼儿尝试用肢体动作表现雨滴落下的不同状态。
3. 随堂练习（10分钟）每组挑选一种雨滴状态，用肢体动作和声音进行表现。
邀请其他组幼儿猜一猜他们所表现的雨滴状态。
4. 肢体协调与创造力培养（10分钟）教师给出一个雨滴状态，幼儿自由发挥，用肢体动作和声音进行表现。
鼓励幼儿大胆创造，关注动作与声音的协调。
5. 集体活动（10分钟）全班分成若干小组，每组合作完成一段踩雨表演。
六、板书设计1. 雨滴状态：小雨、中雨、大雨、暴雨2. 音高、音色、节奏的变化3. 肢体动作表现七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起表演一段踩雨，用肢体动作和声音表现出雨滴的不同状态。
2. 答案：根据幼儿的表现，家长给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：将踩雨活动延伸至户外，让幼儿在真实的雨中体验和探索，激发他们对大自然的热爱。
小学音乐《踩雨》教案
小学音乐《踩雨》教案教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过对《踩雨》这首歌曲的学习，使学生了解和掌握一些基本的音乐知识和技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生创造力和想象力。
教学重点：1. 学会《踩雨》这首歌曲，并能够用正确的姿势和呼吸方法演唱。
2. 理解并掌握基本的音乐知识和技巧。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 音乐乐谱。
4. 录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，巩固已学的音乐知识和技巧。
2. 向学生介绍本节课的学习内容《踩雨》，激发学生的学习兴趣。
二、歌曲学习（10分钟）1. 教学生读歌词，注意音准和节奏。
2. 教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。
3. 分组进行合唱练习，加强学生的合作意识。
三、音乐知识与技巧（10分钟）1. 教授基本的音乐理论知识，如音阶、节奏等。
2. 教授基本的声乐技巧，如呼吸方法、发音等。
3. 进行集体练习，让学生能够将所学知识运用到实际演唱中。
四、歌曲演练（10分钟）1. 让学生自主练习歌曲，纠正发音和音准上的问题。
2. 进行集体演练，整体提升演唱水平。
五、总结与评价（5分钟）1. 对学生的演唱进行点评，鼓励优点，提出改进意见。
2. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
3. 布置课后作业，巩固所学知识和技巧。
教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，展示所学成果。
2. 引导学生进行音乐创作，发挥学生的创造力。
教学反思：本节课通过学习《踩雨》这首歌曲，学生能够掌握基本的音乐知识和技巧，培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音和音准上的问题，提高学生的演唱水平。
要注重激发学生的创造力和想象力，培养学生的音乐素养。
六、歌曲创作与表达（10分钟）1. 引导学生发挥想象力，创作自己的音乐作品。
2. 让学生以小组为单位，合作完成一首歌曲的创作。
2024年大班音乐踩雨标准教案
2024年大班音乐踩雨标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第三单元“雨中乐趣”，具体章节为第七节“音乐踩雨”。
详细内容包括：学习歌曲《踩雨》，理解歌词内容，感受旋律节奏；通过实践活动，让幼儿体验在雨中游戏的乐趣，培养其对音乐的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《踩雨》，理解歌词内容，掌握节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、视觉和肢体协调能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，相互合作、共同游戏的意识。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《踩雨》，掌握节奏和歌词。
难点：在音乐活动中，培养幼儿的听觉、视觉和肢体协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌曲《踩雨》音频、踩雨道具（雨靴、雨伞等）。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师带领幼儿模仿雨中行走，让幼儿感受雨天的氛围。
b. 播放歌曲《踩雨》，让幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿学习歌曲《踩雨》，注意指导幼儿掌握节奏和歌词。
b. 分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆唱出歌声。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师示范如何用肢体动作表现雨中踩雨的情景。
b. 引导幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲《踩雨》伴奏。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组设计一个雨中踩雨的情景，用肢体动作和学具伴奏表现。
b. 各组进行展示，其他幼儿观看并给出评价。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《踩雨》2. 歌词重点：小雨沙沙，踩雨啦，嘻哈哈，我们一起踩雨吧！3. 节奏： | |七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起唱《踩雨》歌曲，并用肢体动作表现雨中踩雨的情景。
2. 答案：根据幼儿完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，针对掌握程度进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与音乐踩雨活动，增进亲子关系，提高幼儿的音乐素养。
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》
2024年幼儿园大班音乐游戏教案《踩雨》一、教学目标1.让学生通过音乐游戏感受音乐的节奏和旋律。
2.培养学生的音乐审美和团队合作意识。
3.激发学生对音乐游戏的兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握《踩雨》的节奏和旋律，学会合作完成音乐游戏。
2.教学难点：培养学生对音乐节奏的敏感度，以及团队协作的能力。
三、教学准备1.课件：播放《踩雨》音乐、图片等。
2.教具：雨伞、雨衣、雨鞋等。
3.场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《踩雨》音乐，引导学生倾听，感受音乐的节奏和旋律。
（二）基本节奏训练1.教师带领学生学习《踩雨》的基本节奏，引导学生用拍手、跺脚等方式感受节奏。
2.学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
（三）音乐游戏1.游戏一：踩雨比赛a.教师将学生分成若干小组，每组学生排成一列。
b.教师播放《踩雨》音乐，学生跟随节奏踩雨。
c.每组学生轮流进行，最快完成的小组获胜。
2.游戏二：雨中寻宝a.教师在教室或户外活动场地设置若干宝藏，宝藏中包含与音乐相关的道具。
b.学生分组寻找宝藏，找到宝藏后，用道具进行音乐表演。
c.教师评选最佳表演奖。
（四）团队协作训练1.教师将学生分成若干小组，每组学生合作完成一个音乐作品。
2.学生自主选择音乐作品，进行排练。
3.各小组进行汇报表演，教师进行点评。
五、教学评价1.学生对《踩雨》音乐的理解和掌握程度。
2.学生在音乐游戏中的表现，如节奏感、团队协作等。
3.学生对音乐游戏的兴趣和参与度。
六、教学延伸1.让学生尝试创作自己的音乐作品，进行展示。
2.组织音乐主题活动，如音乐会、音乐剧等，让学生在实践中提高音乐素养。
3.家长参与：邀请家长一起参与音乐游戏，增进亲子关系，共同感受音乐的快乐。
重难点补充：1.教学重点：“同学们，你们能听到歌曲中‘滴答滴答’的雨声吗？这就是节奏，就像我们走路时脚步的声音。
现在，我们一起来模仿雨声，用我们的手和脚。
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踩雨
教学目标
一、感受不同的构思，不同旋律，相同内容，风格情绪的变化。
二、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，并为歌曲
表演创作。
教学重、难点
歌曲中相似的旋律。
教具准备
多媒体课件录音机磁带电子琴费旧报纸鼓锤
教学过程
一、创设情境
在预备铃时多媒体播放《雨的印记》乐曲，营造课堂气氛。
二、猜雨
（一）导入
1、师：老师请同学们听一段声音，猜猜看这是什么声音。
落雨聲.mpg
生：小雨
师：你能用自己的声音来模仿雨的声音吗？
2、谈谈对雨的感受。
师：你喜欢雨吗？喜欢怎样的雨？下雨的时候你喜欢干什么呢？
生：踩雨。
师：你觉得踩雨的声音应该是怎么样的？请用节奏的表现一下吧！
3、节奏练习：（学生创作的节奏选择一个来练习）
节奏.ppt
三、听雨
（一）聆听《踩雨》（童声独唱）
出示课题《踩雨》
1、导入
师：师：下小雨的时候出来踩踩雨感觉的确不错。
看，有一群小朋友正在雨中踩雨呢。
播放多媒体课件“踩雨”
踩雨欣赏.mpg
2、初听
提示：歌曲给你带来了什么样的感觉？表现了怎样的情景？
3、简短讨论。
师小结：歌曲描绘了孩子们夏天在雨中嬉戏的情景，反映了他们热情纯真的童心世界。
我们一起在这个教室里，感受一下雨天踩雨的情景，同学们为我展示了一幅童趣的画面。
四、唱雨
1、初听歌曲，感受情绪，异同之处
教师：
一双双小脚丫在水里跳来跳去，追逐打闹，可能每个人心里都有类似的童年回忆。
因此，以“踩雨”为创作灵感的歌曲很多，老师再请同学们听一首《踩雨》
注意一下两首曲子有什么相同和不同处。
歌曲范唱.ppt
设问：有什么不同和相同之处？
说一说
2、教师范唱，学生再次感受音乐。
歌曲伴奏.ppt
教师：同学们，这首歌曲有什么样的特点呢？
学生：说一说
3、学生跟随范唱音乐轻声学唱歌曲
歌曲范唱.ppt
4、分段学唱歌曲，采用接唱的方法学唱（重难点句子单独学唱）
歌曲范唱.ppt
5、教师：
同学们都是学习的能手啊！这么快就把乐曲学会了。
我想听同学们演唱全曲，你们准备好了吗？（重点难点句子处理。
高音演唱时要注意的要素。
）歌曲范唱.ppt
6、同学们的声音可真美啊，那怎么样的声音和情绪来演唱可以使歌曲更美更动听呢？
学生讨论体验
教师：让我们就带着这样的情绪一起来演唱吧。
歌曲伴奏.ppt
7、拓展：同学们，让我们一起听一听其他小朋友是怎么来演唱这首歌曲的，好吗？
踩雨.mpg
五、课堂小结、
今天我们一同聆听了雨声，共同领略了雨世界的奇妙，还一起体验了雨给我们带来的快乐。
大自然是多么的奇妙啊！只要我们用心去体验，用耳去聆听，我们一定会收获很多的快乐，发现生活处处是美！
歌曲伴奏.ppt。