拐弯儿处的回头PPT课件最新3上教科版

31教科版1拐弯处的回头PPT课件

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认真思考
看到弟弟的脚背划破了，爸爸只简单说了几句，就自己走了。对爸爸的这种做法你是怎么看的？
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场景一：情境体验：
当受伤的你在被同学护送回家的途中遇见了爸爸，你心里是怎样想的？你从哪句话体会出这种心理的？
他哭丧着脸，跷起扎了绷带的脚给爸爸看，满以为会得
到一点儿同情与怜爱。
情境体验：
三年六班养成习惯—— 学习习惯之
1.上课前请准备好学习用品：教科书和笔袋，并摆在书桌的规定位置。
2.上课全神贯注地听讲，认真观察，积极思考，大胆发言，语言完整。
3.学会倾听他人的发言，并给予及时补充或准确评价。
4.不要做与课堂所讲内容无关的事情，学会自控爸对孩子的爱有千万种。有的是直接坦白，恨不得把 “爸爸爱你”这样的话挂在嘴边；有的是平淡含蓄，点滴之中露真情，或者还有许多其它的形式。你认为这里爸爸对儿子的爱是属
于哪一种呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
20
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
21
爸爸依然一步一步向前走
去，好像没有什么东西会让他
回头…。…可是，当爸爸走到拐弯儿处的刹那间，却不经
意似的回过头来，很快地瞟看
了弟弟他们一眼，然后才消失在读拐一弯读儿，处你们。发现了什么？

三年级上《拐弯处的回头》课件

2 提醒孩子要勇于
面对问题
给予学生积极正向的暗示和鼓励，激发他们积极面对困难的勇气。
3 课堂回顾及自我
评估
简要回顾故事内容，让学生自我评估自己的学习成果。
结语
教师总结
对教学过程和学生的表现进行总结和评价，鼓励学生持续努力。
打印故事小传
将故事小传打印出来，让学生带回家与家人分享。
分享与家长，进一步扩充阅读面
第四部分：延伸阅读
拐弯处的相关生活场景
引导学生思考在生活中遇到的抉择和困难，培养解决问题的能力。
相关词汇解释及用法
通过解释和示例，帮助学生理解故事中出现的生词和表达方式。
相关故事等推荐
向学生推荐其他与主题相关的优秀作品，拓宽他们的阅读视野。
第五部分：总结
1 故事主题阐述
总结并强调故事中的主题，培养学生对人生抉择的思考和勇于面对问题的态度。
鼓励学生与家长分享故事，促进家校合作，进一步培养孩子的阅读兴趣。
三年级上《拐弯处的回头》 PPT课件
通过精彩的开场动画和引人入胜的故事，带领学生进入《拐弯处的回头》的魅力世界。
第一部分：导入
开场动画
利用PPT的魔力，以生动有趣的方式引起学生的兴趣。
介绍故事主题
引入作者及作品
向学生展示弯曲的道路，寓意人生中经历的起伏和抉择。
介绍作者和作品，让学生对故事的背景有更全面的了解。
第二部分：故事内容梳理
1
故事开篇
通过短小精炼的句子，勾起学生的
人物介绍
2
好奇心。
展示主要人物的形象和特征，让学
生对他们产生共鸣和情感连接。
3
Hale Waihona Puke 拐弯处的冲突描述主人公面临的困境，激发学生

教科版语文三年级上册1.拐弯儿处的回头【第2课时】ppt优质公开课课件

点击听朗读
听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。
在家附近的巷(xiàng)口，弟弟碰见了爸爸。他
哭丧着脸，跷起扎了绷(bēng)带的脚给爸爸看，满
以为会得到一点儿同情与怜爱。 “哭丧着脸”“跷起”近似于撒娇的表情和动作，生动地表现出弟弟渴望得到爸爸的关爱的心理。
不料爸爸只是简单说了几句，便自己走了。 “不料”即没想到，没有预先料到的意思。“不料” 一词加上后面的“只”字，写出了爸爸淡漠的态度。与前一句中的“满以为”形成强烈的对比，为下文弟弟的
伤心、委屈、生气作铺垫。
他觉得爸爸一点儿也不关心他。就在他大发牢骚(sāo) 的时候，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分爸爸都这样，其实他很爱你，只是不愿表现出来罢(bà)了。不信你看，等会儿你爸走到前面拐弯儿的地方，一定会回头看你的。” 思考(重点)：同学的话在文中有什么作用？同学的话对父亲的冷淡行为作出了解释，点明了父爱的
特点是含蓄、深沉，父爱是无声的。同学的话推动了故事的
发展，也为下文父亲的回头埋下了伏笔。
当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的冲动。很久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯儿处的回头。
思考：文章结尾一句话有什么作用？
这句话抒发了作者的感慨，揭示了文章的主旨，赞美
国学诵读
爱子心无尽，归家喜及辰。(《岁末到家》蒋士铨)
在生本求多子孙，及有谁知更辛苦。(《代北州老翁
答》张谓)
当时父母念，今日尔应知。(《燕诗示刘叟》白居易)
走进中华传统文化【关于父亲的成语】父为子隐、父严子孝、干父之蛊、诗礼之训、徒读父书。
一年春节回家，我装作无意提起这事。不料父亲见我旧事重提，

三年级上《拐弯处的回头》课件

问题导入
总结词
通过提出与课文相关的问题，引发学生的思考和讨论。
详细描述
教师可以提出一些与课文内容相关的问题，如“你们在生活中有没有遇到过需要拐弯的情况？你们在拐弯时会回头吗？为什么？”等，让学生思考并回答，从而引出课文主题。
情境导入
总结词
通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文的氛围和情感。
渴望被关注
弟弟因为父亲在拐弯处的回头而感到自豪和开心，这反映出他内心深处对父爱的渴望。
逐渐成熟
通过故事中弟弟对父亲举动的理解和反应，可以看出他在成长过程中逐渐开始理解家庭的情感和责任。
其他人物形象分析
旁观者角色
故事中的其他人物充当了旁观者的角色，他们的反应和评价从侧面展现了父亲对家庭的付出和关爱，同时也反映了社会对父爱的普遍认同。
详细描述
教师可以利用多媒体手段，如图片、音乐、视频等，创设一个与“拐弯处的回头”相关的情境，让学生感受到课文中的情感和氛围，从而更好地理解课文内容。同时，教师还可以引导学生想象自己身处情境之中，通过角色扮演等方式增强学生的情感体验。
课文内容解析
02
课文背景介绍
课文背景
本文讲述了一个关于父爱的故事，通过细节描写展现了父亲对孩子的关爱和牵挂。
为孩子的成长保驾护航。
责任与担当
父爱还体现在对家庭、对子女的责任和担当上，父亲在家庭中扮演着重要的角色，为孩子的成长
提供坚实的后盾。
家庭教育的启示
家庭教育的重要性
通过《拐弯处的回头》这篇课文，强调了家庭教育对孩子成长的影响，家长应该关注孩子的情感需求，给予关爱和支持。
沟通与理解
在家庭教育中，家长应该与孩子建立良好的沟通机制，理解孩子的想法和需求，促进亲子关系的和谐发展。

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