《奴隶英雄》教学(详细讲解)PPT课件
合集下载
《奴隶英雄》PPT精选教学课件
陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴隶主。 关键是他爱憎分明、团结同伴、威武精明、 敢于反抗。所以说斯巴达克是一位英雄
品读感悟
斯巴达克这位名垂万古的奴隶英雄用行动践 行了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。 他的反抗精神感召了一代又一代受压迫的人 们团结起来与不公平的社会制度决战，争取 人身自由与权利。斯巴达克是一个让全世界 震惊与敬佩的奴隶英雄。
思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。 生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。 人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。
品读感悟
斯巴达克这位名垂万古的奴隶英雄用行动践 行了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。 他的反抗精神感召了一代又一代受压迫的人 们团结起来与不公平的社会制度决战，争取 人身自由与权利。斯巴达克是一个让全世界 震惊与敬佩的奴隶英雄。
思绪渺渺，发怀古之悲情，世间种种，诱愁之决堤，三山五岳，撼天地之威名，流水之昌吉，涓涓之柔情，不禁闲情满溢。 人生自是有情痴，此恨不关风与月。谁为谁真情缱绻？谁为谁痴傻疯狂？谁为谁望穿秋水？谁为谁痛彻心扉？都是你我解不开的白线团。无缘何生斯世，有情能累此生。 相思成为了很多人生命里的一种自我安慰，在月圆的时候无尽思念，在月缺的时候无限惆怅，想念着岁月里和情有关的所有悲欢离合。在情感的世界里，我们一直带着所有的铿锵前行，不管风雨肆虐，不管风和日丽。 染窗前。那堪清风曲径，不似甚似还满。份外湮留韶华，时节正乱红，空留余恨。淡眉醉眼，红妆轻粉，旧时依恋尘缘。只皓月朗朗，乾坤转，故国山川。次第红颜，疑是讴歌回畔。 生命中；总有太多的遗憾要留给回忆，年华里；屡不清的斑驳，总是勾勒了无数支离破碎的心伤。太多的执着所放不下，只是；那一份不屈的痛过，不期而遇的却是最美的意外。文字依旧可以华美朴实，年华不可唯美梦境，快乐不是一件不可奢侈的事情，忧伤，而往往是一度的颓废。 人生的路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。 指间年华，渲染着无暇斑驳的彩塑，悲伤的城池依旧提笔挥墨，画下四季风吹过的无痕。微笑掩饰了寂寞过的眼泪，是因为，在婆娑的年华里，聆听着没有人的相伴相知。那些了不断的往事，是梦绕在悲伤情愫深处，盈满心扉的最初和凝眸的叹息。终不过似水流年，清风凄语，唯独旧梦难拾。一叶落便知秋意浓，即使江南的绿色褪色之期晚了几许，南飞的大雁也会在天空一会儿排成一字，一会儿排成人字，秋天真的来了，中秋真的来了，国庆真的来了。
小学语文五年级下册《32奴隶英雄》PPT课件 (3)
2019/5/27
7
读准词语：
科里色姆斗兽场
乱吼乱蹦
栅栏
悄声
俘虏 当把戏看
2019/5/27
8
初读课文，整体感知
自由读课文，了解课文讲了一件什么事。
本文讲公元前73年春天的一个下午，斯巴达克 被带到斗兽场，他先打死了狮子，然后又说服了与 之决斗的十个奴隶，最后和奴隶们一齐冲出斗兽场， 发动了起义。
11
学习课文第一部分
学生默读第一部分，读后讨论： 1、从男女观众的对话中，你对斯巴达克有什么初步印象？ （了解到斯巴达克是一个奴隶，是角斗士。他很勇猛，是个大力
士。他斗得过狮子，能空手打死牛，空手打死老虎。）
2、斯巴达克是怎样被捉住的？ 奴隶主派一百多人围着打他，从早到晚，把他Leabharlann 乏了，才用绳子把他绊倒捉了来。
21
你从斯巴达克身上学到了什么？ 生活中我们应该怎么做呢？
2019/5/27
22
2019/5/27
9
（1）按照剧情的发展，将课文分成四部分，说说 各部分的主要内容。
• 第一部分：从开头至男说“斯巴达克”。通过两个男女观众的对话 ，反映了当时的社会情况，交代了斯巴达克的身份和特点。
• 第二部分：从“这时司令官陪着贵妇人上场”至女说“这才好看” 。讲斯巴达克打死了狮子，司令官又下令让他和十个奴隶打，并且 都要拿着武器。
两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当
地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产 和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律的保护， 奴隶主可以任意杀死自己的奴隶而不犯罪。
在罗马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或
语文s版六年级小学语文上册课件：27奴隶英雄课件
课文理解
讨论人物形象 你觉得斯巴达克是一个什么样的人？ 画出具体的句子。
课文理解
男 不，他先跟狮子斗，还要跟十个奴隶斗。 女 他斗得过狮子吗？ 男 斗得过，听说他能够空手打死牛，空手 打死老虎。他是靠打狮子、老虎生活的。 女 那么，他怎么会被捉住呢？ 男 我们一百多人围着打他。从早到晚，把 他打乏了，才用绳子把他绊倒捉了来。 我们的人被他打死了四十九个呢！ 女 啊！他叫什么名字？ 男 斯巴达克。
课文理解
斯巴达克为什么说：“罗马人不是我 们的主人，是我们的仇人！” 斯巴达克从自己亲身经历和奴隶们的 诉苦中，深刻认识到奴隶主是奴隶的共同 仇人，奴隶和奴隶主之间的斗争是你死我 活的斗争。奴隶们要想生存下去，只有杀 掉我们共同的仇人。所以当斯巴达克号召 奴隶们“一齐来反抗”时，广大奴 隶一致响应。
字词乐园
词语 lì 奴隶 lǔ 俘虏 zhà 栅栏 互相残杀
字词乐园
词语解释 为奴隶主劳动而没有人身自由的人。 奴隶： 一种专供奴隶斗角手与野兽角斗 斗兽场： 的特种竞技场。 栅栏：比喻类似篱笆而十分坚固的东西。 绊倒：指用绳索挡住或缠住，使跌倒。 连滚带爬：形容惊慌逃走的丑态。 把戏：花招。
课文理解
写法点拨
认识剧本的特点 浏览课文，找找剧本都有哪些特点？
课文理解
人物形象归纳 斯巴达克不仅勇猛无比，而且嫉恶如 仇，同情奴隶，有鼓动力，号召力。
图解结构
奴隶主 惨无人道 奴隶英雄 斯巴达克 奋起反抗 奴隶们 积极响应
勇猛无比，有反抗精神
概括主题
本课是个独幕剧，讲的是两千多年 以前在罗马城斗兽场上发生奴隶起义的 故事，揭露了隶主贵族的罪恶和奴隶制 社会的黑暗，歌颂了奴隶英雄斯巴达克 的反抗精神。
精选 《奴隶英雄》详细讲解完整教学课件PPT
〔2〕学习课文第二局部。 思考： 1、说说课文中哪些语句给你的 象最深刻，为什么？ 2、狮子和斯巴达克打起来了，打 得非常剧烈，最后斯巴达克打死了 狮子，看台上的观众有什么表现？ 他们说了些什么？这说明什么？
〔3〕学习课文第三局部。 思考： 1、从奴隶的对话中可以看出他们过 着怎样的悲惨生活？ 2、课文中是怎样描写斯巴达克在与 奴隶谈话时的神态的？他的语言、神 态表现了他怎样的心情？ 3、斯巴达克为什么说：“罗马人不 是我们的主人，是我们的仇人〞？
经过：〔从“这时司令官陪着贵妇人上场〞 至女说“这才好看〞。〕 斯巴达克 打死狮子与奴隶斗。 ：〔从“武官把一支标枪丢进栅栏里去〞 至 “告诉他们，不许说话〞。〕 斯巴达克启发奴隶诉说苦难，发动对抗。
结局：〔从“弟兄们！动手〞至 “幕落〞。〕 斯巴达克带着奴隶们冲出铁门，举行起义。
〔1〕学习课文第一局部。 思考： 1、从男女观众的对话中，你对斯巴 达克的初步印象是什么？ 2、斯巴达克是怎样被捉住的？ 3、从他被捉来的过程中，你体会到 什么？ 4、从男女观众的对话中，你能体会 出他们是带着什么心情来谈这些事 的？
奴隶英雄
剧本
剧本，与平常所见的文章表达形式不 同：一般在开头，先说明故事发生的 时间、地点、剧中人物和布景等，然 后写人物对话。故事中情节的开展变 化，人物的动作、感情、语气等，一 般都在括号里用小字注明。
生字学习
奴 nú 奴役 乙 ǐ 乙方 隶 ì 隶属 丙 bǐng 丙子
理解词语：
奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常 被奴隶主任意 或杀害。被称为“会说话的工具〞， 他们是商品和主人的财产，没有任何权利，连子 女也属于主人。
结构图示
奴
隶 英 斯巴达克 打死狮子 劝说同伴
(语文S版)六年级语文上册课件 奴隶英雄 2PPT教学课件
细读课文，领悟中心
斯巴达克起义的原因是什么？斯巴达克 是一个怎样的人？ 不想让奴隶们互相残杀，不想成为贵族 娱乐的工具
你从斯巴达克身上学到了什么？生活中我 们应该怎么做呢？ 勇敢坚强、卓越的组织才能、敢于反 抗
基本特点： [开头]介绍时间、地点、人物、布景，相当于 记事文章的时间、地点、人物、环境。
[中间]主体是人物角色之间的对话（台词）。 其中括号里的文字介绍剧情变化和人物的动作、 情感结 束）。
斯巴达克的起义虽然失败了，但沉重地打击了罗 马的贵族统治。斯巴达克以他的勇敢坚强、卓越 的组织才能和高尚的个人品质为后人称颂。马克 思赞誉道：“斯巴达克是整个古代史中最辉煌的 人物。一位伟大的统帅，具有高尚的品格，是古 代无产阶级的真正代表。”列宁说：“斯巴达克 是大约两千年前最大一次奴隶起义中的一位最杰 出的英雄。”
再读课文，了解剧情
1、请同学们听范文朗读，并按剧情的开始、发展、 高潮、结束把全剧分成四个部分，看每个部分的主 要内容是什么？
2、全班交流
第一部分(从“女 今天有什么玩意儿？”到“男 斯巴达克。”）： 通过一对男女奴隶主的对话，引出故事的主人公斯巴达克。 开 端 第二部分（从“男 司令官到了，快要开场了。”到“女 这才好 看！”讲贵族们观看斯巴达克和狮子角斗，又要他与十个奴隶角 斗。发展 第三部分（从“斯巴达克 弟兄们......”到“司令官......告诉他们， 不许说话！”）：记叙斯巴达克与奴隶们对话。 高潮 第四部分（从“斯巴达克 弟兄们！动手！”到“......杀了出
雄奴 隶 英
奴隶：奴隶社会的一种产物，他们为 奴隶主劳动而没有人身自由，常常被奴 隶主任意买卖、取乐和杀害。
初读课文，整体感知
自由读课文，了解课文讲了一件什 么事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谈话时的神态的？他的语言、神态表现了 他怎样的心情？ 3、斯巴达克为什么说：“罗马人不是我 们的主人，是我们的仇人”？
.
12
（4）学习课文第四部分。 思考：
奴隶们为什么纷纷响应斯巴 达克的号召？
.
13
“不愿做奴隶的人们！起来！”
这一声呐喊，犹如一声号角，唤醒了奴 隶们沉睡的思想；好像一面旗帜，吸引了无 数的奴隶。这里两个感叹号，表现了斯巴达 克的英雄气概和斗争决心，也表达了天下奴 隶们共同的心声。这一句可以说是剧本所要 表达的最强音：要打破不合理的社会现象， 唯一的办法就是站起来，抗争、战斗！只有 这样，才会有生机，有出路。
的故事，有力地揭露奴了隶主贵族 的
罪恶和奴隶制社会 的黑暗，热情地歌 颂了奴隶英雄斯巴达克反的抗 精神。
.
20
总结
1、你从斯巴达克身上学到了什么？ 2、生活中我们应该怎么做？
.
21
巩固练习 打开“基础训练-《奴隶英
雄》”一起来闯关吧！
.
22
贵族是怎样对待奴隶的？
奴隶主贵族让奴隶与野兽搏斗，让 奴隶互相残杀。他们把奴隶和野兽关在 斗兽场内，“四面有很高的铁栅栏”， 还要用“铁门锁着”，使更多的奴隶惨 死在野兽的嘴里，奴隶的死活在他们看 来是无足轻重的。
.
17
思考：
斯巴达克起义的原因是什么？
奴隶主对奴隶的残忍，根本不 把奴隶当人看待。
.
.
10
（2）学习课文第二部分。 思考：
1、说说课文中哪些语句给你的印象最 深刻，为什么？ 2、狮子和斯巴达克打起来了，打得非
常激烈，最后斯巴达克打死了狮子， 看台上的观众有什么表现？他们说了 些什么？这说明什么？
.
11
（3）学习课文第三部分。 思考：
1、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎 样的悲惨生活？ 2、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶
高潮：（从“武官把一支标枪丢进栅栏里去” 至 “告诉他们，不许说话”。）
斯巴达克启发奴隶诉说苦难，动员反抗。
结局：（从“弟兄们！动手”至 “幕落”。） 斯巴达克带领奴隶们冲出铁门，举行起义。
.
9
（1）学习课文第一部分。 思考：
1、从男女观众的对话中，你对斯巴达克 的初步印象是什么？ 2、斯巴达克是怎样被捉住的？ 3、从他被捉来的过程中，你体会到什么？ 4、从男女观众的对话中，你能体会出他 们是带着什么心情来谈这些事的？
18
品读感悟
斯巴达克这位名垂万古的奴隶英雄 用行动践行了“哪里有压迫，哪里就有 反抗”的真理。他的反抗精神感召了一 代又一代受压迫的人们团结起来与不公 平的社会制度决战，争取人身自由与权 利。斯巴达克是一个让全世界震惊与敬 佩的奴隶英雄。
.
19
中心思想
课文用 独幕剧的形式讲述了两 千多年以前发生在罗马城里斗兽场 上
奴隶英雄
.
1
剧本
剧本，与平常所见的文章表达形 式不同：一般在开头，先说明故事发 生的时间、地点、剧中人物和布景等， 然后写人物对话。故事中情节的发展 变化，人物的动作、感情、语气等， 一般都在括号里用小字注明。
.
2
生字学习
奴 nú 奴役 乙 yǐ 乙方 隶 lì 隶属 丙 bǐng 丙子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
3
理解词语：
奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常 被奴隶主任意买卖或杀害。被称为“会说话的工 具”，他们是商品和主人的财产，没有任何权利， 连子女也属于主人。
斗兽场：一种专供奴隶角斗手与野兽角斗的特种 竞技场。场上还设有专门的人来检查被打死的角 斗奴隶，用烧红的铁猛刺死者，看他是否真正死 去，倘若还有动静，就用沉重的大锤把他活活地 打死。
.
14
结构图示
奴
隶
英 雄
斯巴达克
打死狮子
劝说同伴
勇敢 武于 精反 明抗
组成义军 动手反抗
.
15
思考：
为什么说斯巴达克是一位英雄？
斯巴达克赤手空拳，能猛打狮子；冲 锋陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴 隶主。关键是他爱憎分明、团结同伴、威 武精明、敢于反抗。所以说斯巴达克是一 位英雄。
.
16
思考：
1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说 他是英雄呢？
2、课文主要讲了一件什么事情？这件
事发生在什么时间、什么地点、有哪些 人物？
3、按剧情的开端、发展、高潮、结局
把全剧划分为四个部分，看看每个部分 的主要内容是什么？
.
8
开端：（从开头至男说“斯巴达克”。） 通过男女对话，简介斯巴达克。
经过：（从“这时司令官陪着贵妇人上场” 至女说“这才好看”。） 斯巴达克 打死狮子与奴隶斗。
.
4
意大利古罗马竞技场（罗马斗兽场）
是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民 观看斗兽或奴隶角斗的地方。遗址位于意 大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的 南面，古罗马市场附近。从外观上看，它 呈正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。这座 庞大的建筑可以容纳近九万人数的观众。
.
5
.
6
.
7
初读课文，整体感知
.
12
（4）学习课文第四部分。 思考：
奴隶们为什么纷纷响应斯巴 达克的号召？
.
13
“不愿做奴隶的人们！起来！”
这一声呐喊，犹如一声号角，唤醒了奴 隶们沉睡的思想；好像一面旗帜，吸引了无 数的奴隶。这里两个感叹号，表现了斯巴达 克的英雄气概和斗争决心，也表达了天下奴 隶们共同的心声。这一句可以说是剧本所要 表达的最强音：要打破不合理的社会现象， 唯一的办法就是站起来，抗争、战斗！只有 这样，才会有生机，有出路。
的故事，有力地揭露奴了隶主贵族 的
罪恶和奴隶制社会 的黑暗，热情地歌 颂了奴隶英雄斯巴达克反的抗 精神。
.
20
总结
1、你从斯巴达克身上学到了什么？ 2、生活中我们应该怎么做？
.
21
巩固练习 打开“基础训练-《奴隶英
雄》”一起来闯关吧！
.
22
贵族是怎样对待奴隶的？
奴隶主贵族让奴隶与野兽搏斗，让 奴隶互相残杀。他们把奴隶和野兽关在 斗兽场内，“四面有很高的铁栅栏”， 还要用“铁门锁着”，使更多的奴隶惨 死在野兽的嘴里，奴隶的死活在他们看 来是无足轻重的。
.
17
思考：
斯巴达克起义的原因是什么？
奴隶主对奴隶的残忍，根本不 把奴隶当人看待。
.
.
10
（2）学习课文第二部分。 思考：
1、说说课文中哪些语句给你的印象最 深刻，为什么？ 2、狮子和斯巴达克打起来了，打得非
常激烈，最后斯巴达克打死了狮子， 看台上的观众有什么表现？他们说了 些什么？这说明什么？
.
11
（3）学习课文第三部分。 思考：
1、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎 样的悲惨生活？ 2、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶
高潮：（从“武官把一支标枪丢进栅栏里去” 至 “告诉他们，不许说话”。）
斯巴达克启发奴隶诉说苦难，动员反抗。
结局：（从“弟兄们！动手”至 “幕落”。） 斯巴达克带领奴隶们冲出铁门，举行起义。
.
9
（1）学习课文第一部分。 思考：
1、从男女观众的对话中，你对斯巴达克 的初步印象是什么？ 2、斯巴达克是怎样被捉住的？ 3、从他被捉来的过程中，你体会到什么？ 4、从男女观众的对话中，你能体会出他 们是带着什么心情来谈这些事的？
18
品读感悟
斯巴达克这位名垂万古的奴隶英雄 用行动践行了“哪里有压迫，哪里就有 反抗”的真理。他的反抗精神感召了一 代又一代受压迫的人们团结起来与不公 平的社会制度决战，争取人身自由与权 利。斯巴达克是一个让全世界震惊与敬 佩的奴隶英雄。
.
19
中心思想
课文用 独幕剧的形式讲述了两 千多年以前发生在罗马城里斗兽场 上
奴隶英雄
.
1
剧本
剧本，与平常所见的文章表达形 式不同：一般在开头，先说明故事发 生的时间、地点、剧中人物和布景等， 然后写人物对话。故事中情节的发展 变化，人物的动作、感情、语气等， 一般都在括号里用小字注明。
.
2
生字学习
奴 nú 奴役 乙 yǐ 乙方 隶 lì 隶属 丙 bǐng 丙子
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
3
理解词语：
奴隶：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常 被奴隶主任意买卖或杀害。被称为“会说话的工 具”，他们是商品和主人的财产，没有任何权利， 连子女也属于主人。
斗兽场：一种专供奴隶角斗手与野兽角斗的特种 竞技场。场上还设有专门的人来检查被打死的角 斗奴隶，用烧红的铁猛刺死者，看他是否真正死 去，倘若还有动静，就用沉重的大锤把他活活地 打死。
.
14
结构图示
奴
隶
英 雄
斯巴达克
打死狮子
劝说同伴
勇敢 武于 精反 明抗
组成义军 动手反抗
.
15
思考：
为什么说斯巴达克是一位英雄？
斯巴达克赤手空拳，能猛打狮子；冲 锋陷阵，带头刺武官；启发鼓励，反抗奴 隶主。关键是他爱憎分明、团结同伴、威 武精明、敢于反抗。所以说斯巴达克是一 位英雄。
.
16
思考：
1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说 他是英雄呢？
2、课文主要讲了一件什么事情？这件
事发生在什么时间、什么地点、有哪些 人物？
3、按剧情的开端、发展、高潮、结局
把全剧划分为四个部分，看看每个部分 的主要内容是什么？
.
8
开端：（从开头至男说“斯巴达克”。） 通过男女对话，简介斯巴达克。
经过：（从“这时司令官陪着贵妇人上场” 至女说“这才好看”。） 斯巴达克 打死狮子与奴隶斗。
.
4
意大利古罗马竞技场（罗马斗兽场）
是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民 观看斗兽或奴隶角斗的地方。遗址位于意 大利首都罗马市中心，它在威尼斯广场的 南面，古罗马市场附近。从外观上看，它 呈正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。这座 庞大的建筑可以容纳近九万人数的观众。
.
5
.
6
.
7
初读课文，整体感知