《飞夺泸定桥》教学设计

《飞夺泸定桥》教学设计

灵武市一小胡久荣

教学目标：

1、学会本课的生字新词，会用“关键”、“千钧一发”造句。

2、理清课文条理，学习围绕重点进行叙述的写作方法。

3、有感情地朗读课文，感悟课文中“飞”、“夺”的含义，学会概括课文主要内容。

4、培养对红军崇敬的情感，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前、忠于革命的大无畏精神。

教学重点：抓住“飞”、“夺”等重点词句，品味语言，学习作者紧紧围绕“飞”、“夺”突出重点进行叙述的写作方法。

教学难点：理解红军战士夺桥的艰难，体会他们不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前、忠于革命的大无畏精神。

第一课时

教学过程：

一、导课：毛主席在长征胜利之后，写下了《长征》组诗，让我们一起来读一读。

红军不怕远征难, 万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

“大渡桥横铁索寒”，这里的铁索桥就是——泸定桥。今天我们就来学习飞夺泸定桥，齐读课题。

二、解题质疑。读了课题，你想知道什么？（指名说）随机梳理问题并板书：（谁飞夺？为什么飞夺？怎样飞夺？结果如何？）

三、初读课文，整体感知。1、学生自由读课文，注意读准字音。（并标出自然段）2、同桌互读，注意互相纠正字音，读通文中的长句子。3、轻声读课文，注意留心课文中的每一句话，边读边想课文写了什么，是按什么顺序写的？

A、同桌交流

B、全班交流

起因经过结果

接到命令——（飞兵急奔——英勇夺桥）——奔赴前线

4、按事情发展的顺序分段。快速默读课文给课文分段，用双竖线标在段末，读完一段写出一段的段意。

A、同桌交流

B、全班交流第一段（1）：讲红军北上，必须夺取泸定桥。第二段（2—4）：讲我军与敌人援兵争时间，抢先赶到泸定桥。第三段（5—7）：讲红军战士英勇无畏、勇克天险，夺下泸定桥。第四段（8）：讲红军战士顺利渡过大渡河，奔赴抗日前线。

四、学习第一段。1、自由读课文，看看课文是从哪几方面介绍天险大渡河的？用波浪线画出重点句子，用着重号标出重点词。

2、同桌互说后全班交流。从三个方面介绍天险大渡河的：（水）大渡河水流湍急（岸）两岸高山峻岭（桥）只有一座铁索桥可以通过

第二课时

一、导言引入：上节课我们读了课文，理清了课文的条理，学习了第一段，这节课我们继续学习课文，理解课文内容。

二、课件出示学习目标：

1、有感情地朗读课文，感悟课文中“飞”、“夺”的含义。学习围绕重点进行叙述的写作方法。

2、培养对红军崇敬的情感，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前、忠于革命的大无畏精神。

三、从课题入手抓重点。

从课题“飞夺泸定桥”可以看出文章主要写什么？（指名说）

课件出示：飞夺

抢时间夺桥的经过

第一次先学后教

四、学习描写“抢时间的部分。（随机指导有感情地朗读）

（出示要求）1、用自己喜欢的方式读课文2—4自然段，边读边看看哪些词语或句子是写红军抢时间的。用着重号标出相关的词，用波浪线画出相关的句子。标、画好后同桌交流画出的词句，并说说为什么要画这些词句。（5分钟后全班交流，比赛谁画的对。）

（在交流的过程中随机出示以下句子。指导学生抓住重点词理解，并指导有语气的朗读。）A、时间只．剩下二十多个小时了，红四团离泸定桥还有二百四

十里。时间二十小时，路程二百四十里，每小时走12里，红军走的又是山路，要翻山越岭，所以红军走得很艰辛。

B、在漆黑的夜里，他们冒着

．．倾盆大雨，踩．着．泥泞继续前进。（分男女生读，指名读感悟红军赶时间的艰辛）C、（齐读）红四团仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对岸增援的两个旅的敌人抛在了后面。（红军抢在了敌人的前面到达了泸定桥，为夺桥赢得了时间。）

红军要夺的铁索桥是什么样的呢？

第二次先学后教

五、读看结合理解第5自然段。

教师范读第5自然段，生边听边想红军夺取泸定桥遇到了哪些困难。（老师读完后请你说自己画的相关词语，咱们比谁画的准确。）

课件出示：桥险水急敌人猖狂（生齐读词后找出文中带有这两个词语的句子画下来读读。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。随机指导有语气地朗读。）（随机指导有语气的朗读）指名说心惊胆寒、震耳欲聋的意思。并说说你对这句话的理解。（体会桥险、水急、敌人猖狂）看来泸定桥的确是天险，那么此时我们的红军战士是怎样夺桥的？

第三次先学后教

六、品读“夺”（6—7）自然段。

（出示要求）1、默读（6—7）自然段，边读边把你最受感动的词句画出来并做好批注，同桌互说为什么感动。（5）分钟完成，比赛谁读的认真，感悟的到位。）

2、课件出示电影片段（进一步感受红军的勇敢、不怕牺牲的气概。）

3、课件出示填空，体会动词的用法。A、读课文填空。B、用换词比较法说一说这些动词好在什么地方？二十二位英雄（拿着）冲锋枪、短枪，（背着）马刀，（带着）手榴弹，（冒着）敌人密集的枪弹，（攀着）铁链向对岸冲去。英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地（穿过）熊熊大火，（冲进）城去，和城里的敌人展开了激烈的（搏斗）。C、分男女生读，，想一想这段话告诉了我们什么？（战士们勇敢、不怕牺牲）把自己的体会写在这句话的旁边。

齐读（用坚定的语气读。）D、出示句子（在这千钧一发

．．．．的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀！”）（自由练习有感情地朗读，指名读。说说千钧一发的意思并用其造句）