创新智能与创新思维案例集

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想象力比知识更重 要，知识是有限的,而想 象力概括着世界上的一 切,是知识的源泉。
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人的智力与神经元的 结构有关，智力好的不一 定有创造力，而有创造力 的一定要有较好的智力。
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〔实例3-3〕天鹅曾是丑小鸭
爱因斯坦并不是一个聪明的孩子，直到三四岁还不 会说话，父母担心他智力低下。他很晚才开始读书，从 小学到大学的老师都不喜欢他，认为他不会有什么出息。 爱迪生曾被认为过于迟钝，不宜于读书。美国心理学家 华生曾被老师认定为懒惰和顽皮。贝多芬的音乐教师预 言他绝对不会成为一个作曲家。在物理学、解剖学和生 理学等领域做出了巨大贡献的德国科学家赫尔姆霍兹， 在学校不是一个通常认为的好学生，他除了在数学上显 示出 很高的水平外，其他课程都表现一般。这是由于他 善于想象，将时间都花在做“白日梦”上，去花在思考 自己非常感兴趣的问题上，对功课并不很用心。
势。这种脑力劳动比较枯燥，大脑容易疲劳。如果能发挥右脑
优势，摘点形象思维，对打开思路，活跃思想很有好处。半个
多世纪以来，他养成一种充分调动大脑两半球优势并使它们协
调发展的好习惯。研究数学疲倦了，就取出《唐诗选》、《陆
游诗选》等翻阅诵读一番，自己顿觉心旷神怡，再接着写数学
论文，思想更开阔，写起来也顺手多了。苏步青教授以自身经
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〔实例3-6〕一次改变世界的谈话
1939年10月的一天，美国白宫在进行一次具有历 史意义的交谈。美国经济学家、罗斯福总统的私人顾问萨 克斯受爱因斯坦等科学家委托，正在说服总统重视原子能 研究，抢在纳粹德国之前制造出原子弹。但是谈话并不成 功，虽然呈上爱因斯坦的长信，萨克斯又费尽口舌一心说 服总统，可是罗斯福却听不懂那些深奥生涩的科学论述。 反应十分冷淡，还说制造原子弹“看来还为时过早”。 心灰意冷的萨克斯回到家，却接受到罗斯福的为了表示歉 意的邀请，请他第二天共进早餐。萨克斯知道这是一个难 得的机会又深知问题的严重性和紧迫性。为此，在花园整 夜踱步沉思，苦苦思索说服总统的办法。
验，号召理工科学生学点文学，也可以读些社会科学。他认为，
一些理工科大学开设人文类选修课，是很有必要的。有人曾作
过统计，几乎所有第一流的科学家对文艺都有所爱好，这绝非
偶然。
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文学艺术对于培养想 象力、创造力具有极大的 好处。
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〔实例3-5〕学生的创意让老师佩服
在一片助威呐喊声中，名为“随意”的四轮机器人， 在一个学生手中遥控器的指挥下，快速地晃动着两个摇臂， 在比赛场地中灵活地前进后退，随着起落架上下移动，把 悬挂在头顶高度不一的9个气球一一刺破。在欢呼声中， 隶属自动化学院的“随意”夺得了天津大学机器人大赛的 冠军。
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〔实例3-1〕你能看出几张脸
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在创造过程中，创 意思维和想象力、直觉 都具有举足轻重的地位。
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在观察中, 善于观察 到一般人不易发现或容易 忽略的那些东西,是创造 者可贵的独特之处。
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〔实例3-2〕充分发挥想象力
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〔实例3-2〕充分发挥想象力
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〔实例3-2〕锻炼大脑增智慧
科学家把两组同窝生的小白鼠置于不同的环境中： 一组生活在丰富多彩的环境中，走平衡木，荡秋千、听 音乐、玩玩具等；另一组则生活在单调的环境里，只是 吃、喝、睡。几个月后，对两组鼠进行“走迷宫”测试。 结果表明，前一组鼠比后一组鼠聪明得多，经10次训练 就能准确无误地走出迷宫。后一组虽经20次训练，仍在 迷宫前屡屡失败。此后，科学家对两组鼠的大脑皮层做 了切片，发现前一组的神经元的树突比后一组的多了许 多倍！
这是一场名为“后羿射日”的机器人大赛，比赛规划 为用一个初始高度不超过20厘米的机器人，利 用升降及发 射进攻装置模拟“后羿”，将悬挂在上方高度分别为40至 60厘米的气球刺破，比赛采用对弈制，两个机器人要把各 自的10个气球中的9个刺破。如刺破对方的气球要罚分。
来自百度文库
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〔实例3-5〕学生的创意让老师佩服
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在智力测验中得分不高， 在强调分数的学校学习中成绩 并不突出的青少年，并不一定 是学习迟钝的人，更不能断定 他们没有创意。
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〔实例3-4〕文学让科学插上翅膀
我国著名数学家苏步青讲到过：文学对于他研究数学起到
了积极的促进作用。他认为，搞数学的人，整天与数学公式、
数字运算、逻辑推理打交道。是抽象思维为主，属左脑功能优
要求看似简单，可是让一个机器人自己完成这套运 动却是复杂的，因为其中包含了遥控﹑行走﹑机械升降﹑ 发射等涉及自动化﹑电子﹑机械等几个学科的知识。
全校学生做出了40多台能达到要求的机器人，20多 台经过完善参加了比赛。这些机器人虽然简陋，但是学生 表现出的创意让指导老师不得不佩服。
完成刺破气球的发射进攻装置设计简直五花八门。 用摇杆打﹑用针刺﹑发射子弹都是学生想出的办法。还有 的是双管齐下，不仅有针刺，还附带用点燃的蚊香烧，还 有一台可以自动点火直接烧，烧完后自动熄灭。可是这些 机器人的造价都不高，一台不过一二百元。
第三讲创新智能与创新思维
案例集
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〔实例3-1〕陈赓巧侦敌情
著名将领陈赓将军，在一生几十年的戎马生涯中，就 用多次运用创意思维，获得过常人意想不到的成功，以足 智多谋，机敏灵活著称。1924年陈赓考入黄埔军校，参加 东征。一次，受命到广州侦察。发现敌军搜查很严难以进 入市区，正在为难之际，见到几个敌人在沿街散发反动传 单，于是灵机一动计上心来。他就地捡了一捆传单背着， 大摇大摆走上街。遇到岗哨要盘问搜查，就拿几份传单塞 过去，敌人见是发传单的，根本不搜查。这捆反动传单比 特别通行证还顶用。陈赓就凭它，在广州活动了三天，出 色地完成了侦察任务。
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〔实例3-6〕一次改变世界的谈话
第二天共进早餐时，还未开口，罗斯福说：“今天不
谈爱因斯坦的信”萨克斯看了一眼总统，见总统正含笑望 着自己，突然灵机一动，也面带微笑地说：“那好，我想 讲点历史”萨克斯说：“英法战争时期，不可一世的拿破 仑在海上却屡战屡败。一为年轻的美国发明家，轮船的发 明者富尔顿来到这位法国皇帝面前，建议把法国帆船战舰 砍掉桅杆，撤去风帆，装上蒸汽机，木板换成钢板。拿破 仑却想，没帆船不能走，木板换成钢板会沉。于是，他把 富尔顿轰了出去。历史学家评论：“如果拿破仑采纳了富 尔顿的建议，19世纪的历史就得重写。” 说完目光深沉地 注视着总统。罗斯福深思了几分钟，取出一瓶拿破仑时代 的法国白兰地，斟满酒递给萨克斯，说道：“你胜利了！”