【教学设计】《激光自述》(语文)
【K12学习】XX年新版语文S版二年级12.激光自述教案及教学反思
XX年新版语文S版二年级12.激光自述教案及教学反思激光自述教学目标：知识目标：激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字及多音字“弹”。
正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
能力目标：通过正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
．情感目标：让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
教学重点：正确读准14个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
教学方法：情景教学法自主合作探究教学法。
教学过程：课时一、导入新课。
猜谜语，导入新课。
[出示：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。
]生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
生自由读文，读准字音。
边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。
请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
集体交流，学习生字。
抽读生字卡片：）学生领读生词。
）开火车认读：）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
）再读读易错字，组词或造句。
再读课文。
生自由读文，要求读正确、通顺。
三、指导写字。
生整体观察字形，指出易错字。
学生读读、写写。
四、作业．生字、词。
．朗读课文。
第二课时一、导入新课。
问：同学们认识了“激光”这种神奇的光。
这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。
二、出示字卡，复习检查。
会认字。
会写字。
三、细读课文，理解体味。
要求：1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。
读了课文想：你有什么不懂的问题？组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。
生谈收获，师随机出示有关句子。
12 激光自述_教案
语文教学设计
教材：语文二年级下册
课文：12 激光自述
板块：教学设计—教案
设计思路：
这是一篇科普散文,全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途。
本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
设计上体现以下几点：
1. 让学生自主收集有关激光用处的资料。
让学生感受到激光就在我们身边。
2. 在读中感悟，培养学生语感,体会激光给我们生活带来的好处和乐趣。
教学目标：
1. 会认“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个字。
2. 会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字；学习新偏旁：寸字边。
3. 默读课文，了解激光的特点和用途，感受激光的神奇和它带给人们的生活乐趣，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
4. 借助重点语句感受语言表达的准确性，并借助练习进行巩固。
重难点分析：
教学重点：
正确读准14个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
正确、流利地朗读课文。
教学难点：
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
课前准备：
1. 生词卡片。
2. 多媒体课件。
3. 可以让学生在课前搜集有关激光的资料。
课时安排：
2课时
教学过程：。
2018春语文S版语文二年级下册第12课《激光自述》教案(教学设计、说课稿、导学案)
12 激光自述教学目标：1、知识目标：（1）认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字。
认识“斤字旁”;（2）正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
2、能力目标：通过正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3．情感目标：让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
教学重点：正确读准17个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
认识并正确书写1个部首。
教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
教学方法：情景教学法自主合作探究教学法。
教学过程：第一课时教学目标：1．认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字。
认识“斤字旁”。
2．正确、流利地朗读课文。
教学重点：正确读准14个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
认识并正确书写1个部首。
教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
一、导入新课。
猜谜语，导入新课。
[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。
]生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
（一）生自由读文，读准字音。
边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。
）（二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。
(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
（四）集体交流，学习生字。
1．抽读生字卡片：1）学生领读生词。
2）开火车认读：激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰、厂、束、误、杀、导（3）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
新课标YS语S版 小学二年级语文 下册第二学期 教学设计 电子教案 第四单元 第12课 激光自述 教案
12 激光自述教学目标：1、知识目标：（1）认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字。
认识“斤字旁”;（2）正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
2、能力目标：通过正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3．情感目标：让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
教学重点：正确读准17个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
认识并正确书写1个部首。
教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
教学方法：情景教学法自主合作探究教学法。
教学过程：第一课时教学目标：1．认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字。
认识“斤字旁”。
2．正确、流利地朗读课文。
教学重点：正确读准14个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
认识并正确书写1个部首。
教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
一、导入新课。
猜谜语，导入新课。
[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。
]生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
（一）生自由读文，读准字音。
边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。
）（二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。
(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
（四）集体交流，学习生字。
1．抽读生字卡片：1）学生领读生词。
2）开火车认读：激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰、厂、束、误、杀、导（3）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
语文教案《激光》范文
语文教案《激光》范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解激光的定义、特点和应用领域；（2）掌握激光的基本原理和产生方式；（3）学会欣赏科普文章，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨，了解激光的发展历程；（2）运用互联网搜集相关资料，拓宽视野，提高信息素养；（3）学会提炼文章要点，提高归纳总结能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学技术的热爱和好奇心；（2）增强学生的民族自豪感，激发学生为国家科技发展做贡献的意识；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）激光的定义、特点和应用领域；（2）激光的基本原理和产生方式；（3）文章的行文思路与表达技巧。
2. 教学难点：（1）激光技术在现代科技领域的应用；（2）文章中涉及的专业术语的理解和运用。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍激光的概念，引发学生兴趣；（2）学生分享课前搜集的激光相关资料，拓宽视野。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，了解激光的定义、特点和应用领域；（2）学生总结文章的行文思路，分析作者的表达技巧。
3. 合作探讨：（1）小组合作探讨激光的基本原理和产生方式；（2）教师引导学生关注文章中涉及的激光技术在现代科技领域的应用；（3）学生分享合作探讨的成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：（1）学生归纳本节课所学内容，加深记忆；（2）教师强调重点知识，布置课后作业。
四、课后作业：1. 抄写课文，加深对课文内容的理解；2. 结合课文，总结激光技术在现代科技领域的应用，写在日记中；3. 查找资料，了解我国在激光领域的发展状况，下节课分享。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度；3. 学生分享：评价学生在合作探讨和课堂分享中的表现，鼓励积极进取、团结协作的精神风貌。
小学语文语文《激光自述》教案(2课时)
语文S版二年级下册语文《激光自述》名师教案教学目标：1.认识“削、血、幻”等14个生字，会写“击、束、制”等8个字，正确读写有关词语。
2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文，了解激光的特点，感受激光给人们生活带来的便利及乐趣。
3.感受激光的神奇，激发热爱科学的兴趣。
教学重点：1.正确读写生字和有关词语。
2.理解课文内容，了解激光的特点，感受激光给人们生活带来的便利及乐趣。
教学难点：感受激光的神奇，了解激光的用途，能结合实际谈谈激光给生活带来的好处或乐趣。
教学过程：第一课时一、激趣导入1.猜谜语，导入新课。
它是光，世界上最亮的光；它是刀，世上最快的“刀”；它还是武器，世上最厉害的武器。
你们知道“它”是谁吗？（激光。
）2.激光到底是什么样的？它为什么这么厉害？让我们去课文中寻找答案吧！板书课题，生读题目，认识生字“激”。
二、初读课文，认识生字1.用以前学过的方法读课文：学生自由读文，读准字音。
边读边画出不认识的字。
（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。
）2.听老师范读，给生字词注上拼音，读准字音、注意字形。
3.集体交流，学习生字。
（1）出示生字。
小组内循环读生字，把读错的字找出来，互相纠正。
（2）学生领读生词。
（3）找朋友：把拼音和生字连起来。
厂、激、钢、血、削、幻、棒、制、晰。
（4）重点认读：削、血、幻。
学生交流识记方法。
多音字组词：削弱、削苹果；流血、血液。
比较认读“幻”与“幼”。
（5）再读读易错字，并组词或写句子。
三、初读课文，整体感知导学：激光是一种特别的光，它也有很多用途，你从文中读到了什么呢？我叫“激光”。
我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。
它们是散开的，我是集中向一个方向发射的。
（这里讲了激光的特征。
“都不一样”要加重语气。
）人们让我把很多能量聚集到一点上，我就可以削铁如泥。
在工厂里，用我来切割钢板，割缝又细又光洁。
在医院里，用我给病人做手术，可以减少流血，减轻病人痛苦。
在战场上，用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力，可以准确无误地击落敌人的飞机和导弹。
小学语文-教案设计.激光自述
小学语文-教案设计激光自述在我多年的小学教育经历中，我一直热爱语文这门学科，我认为语文教育是一个孩子人生道路中必不可少的部分。
在小学语文教育中，除了注重基础知识的教学，更应该注重培养孩子们的语言表达能力和阅读能力，促进他们全面发展。
我根据多年的授课与实践经验，在教学中采用了一些行之有效的教学方法与技巧，希望能够为小学语文教育的改进提供一些有益的思考。
教学目标本次课程的教学目标是：•通过课文学习，培养学生的语言表达能力和阅读能力。
•增进学生对课文描写内容的理解和感受。
•呈现课文中所描述的情景，培养学生的想象力和良好的心理素质。
•通过今天的学习，学生将掌握一些语文学习的基本方法。
教学步骤第一步：导入通过引导学生分组阅读三个小故事，并引导让学生在每个故事后分别给出自己得出的道理，并让学生讲述故事的主要情节。
这样既可以引起学生的兴趣，又可以为后面的学习打下基础。
第二步：呈现课文通过展示给学生看一幅“绿豆芽”的图片，再通过课文的一些描述让学生发现课文描写的地方与图片中所展示的芽苗场景相同，切实让学生感受到课文描写的真实性，以便于更好的理解课文。
第三步：课文朗读与分析让学生反复朗读课文，并对分析课文的句式结构和常用词汇的表述方式。
通过课文学习来表现观点，让学生更好的理解文化内涵和感情抒发。
第四步：小组讨论与个人述评通过小组讨论，让学生之间相互学习和交流，发现一个认识问题，让学生更加深入的理解课文及其中的道理，并通过个人述评让学生表达出自己的感受和想法。
同时，为学生提供语言表达的机会，增强孩子语言表达能力。
第五步：课程总结对本节课所学的内容进行总结，让学生回顾所学，以便于达到课程目标。
同时，提醒学生掌握好基本语文学习方法，锻炼阅读技巧，以及创造性的用语言来表达思维和情感。
教学体会本次课程采用多种教育方法，让孩子从不同角度去学习，让他们理解课文的同时又培养了他们的语文能力。
以小组讨论和个人述评的方式，使孩子们更加积极地参与到了学习过程中，并在交流与表达中提高了自己的语言表达能力。
《激光自述》优秀教案
所:所以 所有 场所 忘其所以 死得其所
断:不断 断定 断送 断断续续 断章取义
杀:杀鸡 杀机 杀鸡取卵 杀人不眨眼实:其实 实话 老实 实事求是 实至名归
六 朗读课文,了解大意
激光告诉我们它有哪些用途
【目标A2\2分钟】
第二课时
第一板块——
【目标A2\3分钟】
第二板块——
【目标A2\10分钟】
第三板块——
【目标A2\2021】
第四板块——
【目标A2\10分钟】
第五板块——
:“杀”是上下结构,部首是“木”,共六画。
【目标A2\2021】
第四板块——书写练习,老师作重点指导
“敌”的“攵”是四笔写成。“所”的笔顺:。“实”的最后一笔是“丶”。
【目标A2\10分钟】
第五板块——认读生字、新词,扩词积累
且:而且 并且 得过且过 束:一束光 一束花 结束 束手就擒qín
12激光自述
教材
解读
激光是2021以来,继原子能、计算机、半导体之后,人类的又一重大发明,被称为“最快的刀”“最准的尺”“最亮的光”学习本文了解激光的用途,培养学生对科学的兴趣。学习默读,培养分析能力，促进学生的思维发展,培养创造意识。
教学
目标
A类学习生字、新词。
B类学习默读,培养分析能力。
C类了解激光的用途,培养学生对科学的兴趣。
预习
作业
教学板块
学生个体学习清单
第一课时
第一板块——导入新课
同学们，生活中你见到过哪些光呢？说一说。
【目标A2\3分钟】
第二板块——指读全文,画出生字、新词,找规律,自学生字
语文教案《激光》范文
语文教案《激光》范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解激光的定义、特点和应用领域；（2）掌握激光的基本原理和产生方式；（3）学会通过查阅资料和讨论，了解激光技术的发展趋势。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对激光知识的理解；（2）运用案例分析法，培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）开展小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学技术的兴趣和好奇心，培养创新精神；（2）感受激光技术在现代社会中的重要作用，增强社会责任感和使命感；（3）培养学生热爱科学、追求真理的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）激光的定义、特点和应用领域；（2）激光的基本原理和产生方式；（3）激光技术的发展趋势。
2. 教学难点：（1）激光的产生方式和原理；（2）激光技术在各个领域的应用；（3）激光技术的发展趋势分析。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解激光知识的背景；（2）设计教学活动和问题，准备案例素材；（3）制作PPT课件，辅助教学。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解激光的基本概念；（2）收集与激光相关的资料，准备课堂分享；（3）准备讨论题目，参与课堂讨论。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用PPT展示激光图片，引导学生关注；（2）提问：“你们对激光有什么了解？”鼓励学生发表见解；（3）简要介绍激光的定义和特点，引发学生兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解激光的基本概念；（2）教师提问检查学习效果，解答学生疑问；（3）学生分享收集到的激光相关资料，拓宽知识面。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论激光的产生方式和原理；（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结；（3）探讨激光技术在各个领域的应用，引导学生思考。
4. 案例分析：（1）展示激光技术在医疗、通信、军事等领域的案例；（2）学生分析案例，提出问题解决方案；（3）教师点评案例，引导学生了解激光技术的发展趋势。
辽宁省铁岭市三小二年级语文下册第四单元12激光自述教案语文S版
12 激光自述教学目标:1、知识目标：（1）认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字。
认识“斤字旁”;（2）正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣.2、能力目标：通过正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣.3．情感目标：让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
教学重点：正确读准17个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
认识并正确书写1个部首。
教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
教学方法：情景教学法自主合作探究教学法。
教学过程：第一课时教学目标：1．认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰"14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字.认识“斤字旁"。
2．正确、流利地朗读课文。
教学重点：正确读准14个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构.认识并正确书写1个部首。
教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
一、导入新课。
猜谜语,导入新课。
[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它,最厉害的武器还是它。
］生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”.二、初读课文，整体感知，学习生字。
（一)生自由读文，读准字音.边读边画出不认识的字,不认识的字用自己喜欢的方式解决(拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。
）（二）小组学习,大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说,并把不理解的词放在小组里讨论。
(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
（四）集体交流，学习生字。
1．抽读生字卡片:1）学生领读生词。
2）开火车认读：激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰、厂、束、误、杀、导(3）不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法.4）再读读易错字，组词或造句。
二年级下册语文教案12激光自述_语文S版
12激光自述观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与少儿生活凑近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可以少的，是相当幽默的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我供应的观察对象，注意形象传神，色彩鲜亮，大小适中，引导少儿多角度多层面地进行观察，保证每个少儿看获取，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助少儿学习正确的观察方法，即按序次观察和抓住事物的不同样特点重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住机会，引导少儿观察雷雨，雷雨前天空急巨变化，乌云密布，我问少儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以必定说“这是乌云滔滔。
”当少儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着少儿听到雷声惊叫起来，我抓住机会说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样 ?”少儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让少儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带少儿观察明亮的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特点见景生情，少儿不但印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导少儿联想，让他们与过去学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
经过联想，少儿可以生动形象地描述观察对象。
授课目的：其实,任何一门学科都离不开照本宣科,重点是记忆有技巧,“死记”此后会“活用”。
不记住那些基础知识 ,怎么会向高层次进军 ?特别是语文学科涉猎的范围很广 ,要真切提高学生的写作水平 ,单靠解析文章的写作技巧是远远不够的 ,必定从基础知识抓起 ,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句 ,以及丰富的词语、奇特的资料等。
语文S版新版二年级下册第四单元教案
第四单元12 激光自述教学目标：1.了解激光的用途，感受激光的神奇，培养对科学的兴趣。
2.会认14个生字，会写8个生字。
3.学习默读,培养分析能力。
教学重点：学习生字、新词。
教学难点：了解激光的用途，感受激光的神奇，培养对科学的兴趣。
前置作业:1.本文共有（）个自然段？2.把音节补充完整。
___ī ___ìｘ___ p___ q___ h___激制削炮确幻3.激光和太阳、电灯、手电筒的光有什么不一样。
4.课文中讲了激光的哪些用途？5.在家长的帮助下，查找有关激光的资料，了解激光的其它用途。
教学过程:第一课时一、导入新课（用时：5分钟）1.猜谜语，导入新课。
（出示谜语课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。
）2.师板书课题，指导认识“激”。
二、初读课文，学习生字。
（用时：25分钟）1.学生按要求自由读文。
不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学或老师等）。
2.小组学习，认读生字。
把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。
3.学生展示读生字词。
4.集体交流，学习生字。
5.再读课文。
要求读正确、通顺。
三、指导写字。
（用时：10分钟）1.引导学生观察字形，指导易错字。
2.重点指导：且：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排，可与“目”比较。
断：先写“米”，再写竖折，右边“斤”的撇应过竖中线。
杀：上面的是“”，下面的“”横要长，托住上半部。
3.引导学生读读、写写。
4.展示学生的书写，讲评。
四、小结，布置作业。
第二课时一、导入新课。
（用时：3分钟）1.谈谈对“激光”的了解，导入新课。
2.板书课题。
二、出示字卡，复习检查。
（用时：4分钟）1.检查会认字（组词）。
2.检查会写字（听写）。
三、细读课文，理解体味。
（用时：25分钟）1.自读课文出示要求：（1）仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。
（2）读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）2.指导学习第1自然段。
小学语文-教案设计.激光自述
小学语文-教案设计一、教学目标1.1 知识目标通过本次课程的学习，学生能够：•熟悉祖籍和家庭成员的称呼；•理解跨越千年的爱情故事；•掌握读懂和解释下联的基本方法。
1.2 能力目标通过本次课程的学习，学生能够：•能够理解语文课文中的内容；•能够熟练朗读语文课文；•能够灵活运用上联和下联，进行语言表达。
1.3 情感目标通过本次课程的学习，学生能够：•通过爱情故事，体会到爱情中的真情和美好；•培养学生对语文学习的兴趣和探求精神。
二、教学重点•《白蛇传》中的爱情故事；•不同场景下对下联的理解和解释。
三、教学内容3.1 课前导入老师可以先让学生谈谈自己的祖籍和家庭成员的称呼，这样可以为下一步的学习做好铺垫。
3.2 学习重点针对本节课的重点，教师应该采用生动形象、富有感染力的方式教授。
•通过对《白蛇传》的讲解，让学生了解其中的情节和主题，从而对爱情的真谛有一个更好的认识；•然后引导学生进行下联的学习。
让学生听一听下联，然后通过观察生活中的表现或大自然中的景象，去理解下联的含义。
3.3 学习方法通过讲授和练习相结合的方式进行教学，让学生在较短的时间内掌握相关知识和技能。
•讲授：老师可以通过视频、图片等多媒体方式，来帮助学生理解和记忆教材内容；•练习：通过课堂练习、小组讨论等方式，让学生进行跟踪巩固和提升实际应用技能。
3.4 教学时间分配教学环节时间课前导入5分钟语文课文教学30分钟下联理解与学习30分钟课后小组练习15分钟四、教学手段•多媒体课件：引导学生了解爱情故事的情节和主题，让学生更好地理解教材内容；•课堂讨论：可以在小组内进行讨论，提高学生的思考能力和语言表达能力，培养团队合作精神。
五、教学验收方法•小组讨论：让学生在小组内进行下联讨论，让其他同学进行改正并总结；•教学游戏：使用语文课文下关联上联题目，在短时间内完成题目，培养学生对语文文化的兴趣。
六、课后作业让学生自己编写一首下关联上联的诗歌，内容与教材有关即可，可以用现代的方式进行表达，这样可以让学生更好地消化和运用所学知识。
2018春语文S版语文二年级下册第12课《激光自述》教案(教学设计、说课稿、导学案)
4）再读读易错字，组词或造句。 2．小游戏: 猜一猜：木中间有个口念什么？隹下面是个木念什么？……
第二课时 教学目标：
1．正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。 2．让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。 教学重点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。 教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。 一、导入新课。 问：上节课，我们初读了 13 课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我 们更加深入地了解它，和它交朋友。
二、出示字卡，复习检查。 （一）会认字（组词）。 （二）会写字（说记字方法）。 三、细读课文，理解体味。
要求：1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。 2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决） 3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。（个人自
学，小组讨论，集体交流。）
生说体会后，练习朗读。指名读。 3. “……减少流血，……减轻痛苦。” 要求：读出激光的优点。 4.“……准确无误……”、结合课外资料（如生没有相关资料，教师就用课件出示）让生 理解激光枪、炮的巨大威力。
生表情朗读。 5. 放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。 （四）第四自然段。 生汇报自学成果，师出示相应课件。
生谈收获，师随机出示有关句子。 （一）第一自然段。 1. 体会“散开”和“集中”两词。 2.朗读“都不一样”要加重语气，最后一句应读出自豪的情感。指名读，同学评价，指导 读，自由练读，指名读。
【语文S版】2018学年二年级下册语文12--激光自述--教案(含教学反思)
【语文S版】2018学年二年级下册语文12--激光自述--教案(含教学反思)12 激光自述教学目标:1、知识目标:（1）认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字,会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字.认识“斤字旁”;（2）正确、流利地朗读课文.认识激光的特点和用途,感受激光带给人们的生活乐趣.2、能力目标:通过正确、流利地朗读课文.认识激光的特点和用途,感受激光带给人们的生活乐趣.3．情感目标:让学生感受激光的神奇,激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情.教学重点:正确读准17个会认字.按正确笔顺书写8个会写字,并注意安排好字的间架结构.认识并正确书写1个部首.教学难点:了解课文内容,正确、流利地朗读课文.教学方法:情景教学法自主合作探究教学法.教学过程:第一课时教学目标:1．认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字,会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字.认识“斤字旁”.2．正确、流利地朗读课文.就用课件出示）让生理解激光枪、炮的巨大威力.生表情朗读.5．放本段写的内容的实际课件,一生朗读,其他生边听边看. （四）第四自然段.生汇报自学成果,师出示相应课件.“……不同颜色……,彩色……飞舞,……不断变幻……图案,装点……”生谈体会后,感情朗读.要求:读出美丽与趣味.练读,指名读.（五）第五自然段.理解“清晰”,放课件.（六）总结归纳.看板书,生归纳:激光有哪些用途？自由谈感受.四、拓展延伸.问:生活中,你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料.问:你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象,畅所欲言.师:是呀,激光在我们的工作、生活中,发挥着重要的作用.有了它的存在,使人类以前想做却做不成的事,如今变得非常简单,令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩.五、作业.朗读课文,办一期激光知识的壁报.板书设计:工厂里,切割钢板医院里,给病人做手术激光自述战场上,制成激光枪、激光炮削铁如泥节日的广场,彩色的指挥棒制作光盘。
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《激光自述》
淮北市周磊
《激光自述》是一篇科普散文。
全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就，激发学生探索科学奥秘的浓厚兴趣。
【知识与能力目标】
认识“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、血、制、杀、击、束、误、导”8个字。
【过程与方法目标】
正确、流利地朗读课文。
认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
【情感态度与价值观目标】
让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
【教学重点】
正确读准14个会认字。
按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
认识并正确书写1个部首；
【教学难点】
了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
教师制作多媒体课件。
第一课时
一、导入新课。
猜谜语，导入新课。
生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。
二、初读课文，整体感知。
1、生自由读文，读准字音。
边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。
）
2、小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
3、个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。
4、请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
三、集体交流，学习生字。
1、抽读生字卡片：
2、学生领读生词。
3、开火车认读。
4、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
5、再读读易错字，组词或造句。
四、指导写字。
1、生整体观察字形，指出易错字。
2、重点指导：
击：独体字，注意笔画间的间架结构，位置安排。
可与“山”比较。
导：上半部要关严门。
3、学生读读、写写。
五、作业。
1、抄写本课生字、词语。
2、有感情的朗读课文。
第二课时
一、导入新课。
问：上节课，我们初读了12课，同学们认识了“激光”这种神奇的光。
这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。
二、出示字卡，复习检查。
1、会认字（组词）。
2、会写字（说记字方法）。
三、细读课文，理解体味。
出示学习要求：
1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。
2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）
3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。
[个人自学，小组讨论，集体交流。
]
生谈收获，师随机出示有关句子。
学习第一自然段。
1、体会“散开”和“集中”两词。
2、朗读时“都不一样”，最后一句应读出自豪的情感。
指名读，同学评价，指导读，自由练读，指名读。
学习第二自然段。
1、生读有关内容。
[人们让我把很多力量聚集到一点上，我就可以削铁如泥。
]
体会“聚集”、“削铁如泥”。
要求：朗读出自己的感受。
练读，指名读。
2、[在工厂里……又细又光洁。
]生说体会后，练习朗读。
指名读。
3、[在医院里……减少流血，减轻病人痛苦。
]要求：读出激光的优点。
4、[在战场上……准确无误地击落敌人的飞机和导弹。
]结合课外资料让生理解激光枪、
炮的巨大威力。
生表情朗读。
5、朗读。
学习第三自然段。
生汇报自学成果练读，指名读。
学习第四、五自然段。
第五自然段，理解“清晰”生结合生活理解。
四、总结归纳。
看板书，生归纳：激光有哪些用途？
自由谈感受。
五、拓展延伸。
问：生活中，你还知道激光有哪些好处？生交流搜集的资料。
问：你希望激光还能为人类做哪些事情？生展开想象，畅所欲言。
师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。
有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。
六、作业。
朗读课文，办一期激光知识的壁报。
七、板书设计：
工厂里，又细又光洁
激光的话医院里，减轻痛苦削铁如泥的利剑
战场上，准确无误
………
略。