小学四年级语文下册第三单元第九课祁黄羊教案

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四年级下册语文《祁黄羊》教案

四年级下册语文《祁黄羊》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1理解课文《祁黄羊》的主要内容和思想感情。

1.2学习生字词，掌握生字的正确书写。

1.3提高朗读和复述课文的能力。

2.过程与方法：2.1通过讨论和合作，理解祁黄羊的品质和精神。

2.2运用多媒体辅助教学，增强学生对课文内容的感知。

3.情感态度价值观：3.1培养学生尊敬长辈、关爱他人的品质。

3.2激发学生对优秀传统文化的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1朗读和复述课文。

1.2理解祁黄羊的品质和精神。

2.教学难点：2.1体会课文中祁黄羊的心理活动。

2.2理解课文中的比喻和象征手法。

三、教学过程1.导入1.1利用图片或视频介绍祁黄羊的背景。

1.2提问：你们知道祁黄羊吗？他在课文中表现出了怎样的品质？2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音和书写。

2.2教师辅导学生朗读课文，指导学生把握语气和节奏。

3.讲解课文3.1教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文内容。

3.2讨论祁黄羊的品质和精神，引导学生发表自己的看法。

4.分析课文4.1分析课文中的比喻和象征手法。

4.2分析祁黄羊的心理活动，引导学生深入理解课文。

5.课堂活动5.1小组讨论：你们认为祁黄羊具有哪些值得我们学习的品质？5.2分角色朗读课文，体会课文中的人物情感。

6.课堂小结6.2提醒学生关注课文中的比喻和象征手法。

7.作业布置7.1复述课文。

7.2用自己的话描述祁黄羊的品质和精神。

四、教学反思1.本节课通过朗读、讲解、分析和讨论等多种教学方法，帮助学生理解了课文内容，掌握了生字词。

2.学生在课堂活动中积极参与，对祁黄羊的品质和精神有了更深入的认识。

3.在教学中，注意引导学生关注课文中的比喻和象征手法，提高学生的阅读理解能力。

附：课文内容祁黄羊，字子厚，晋国太史令。

黄羊性温良，好学深思，不慕荣利。

一日，其母病，黄羊割股疗母，母病愈。

黄羊事母至孝，世人称颂。

后，黄羊为国效力，尽忠职守，无所畏惧，卒于任上。

小学语文祁黄羊的教案

小学语文《祁黄羊》的教案一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够掌握的生字词，并能运用到实际情景中。

1.2 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解能力。

学生通过分析课文中的修辞手法，提升写作技巧。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解并尊重不同文化背景下的故事内容。

学生能够领悟课文中所传达的道德观念和价值观。

二、教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容。

学生能够掌握并运用课文中的生字词。

2.2 教学难点：学生能够理解课文中的深层含义，以及作者的写作意图。

学生能够运用课文中的修辞手法，进行写作练习。

三、教学过程3.1 导入：教师通过引入与课文相关的话题，激发学生的学习兴趣。

学生分享他们对课文的理解和感受。

3.2 自主学习：学生独立阅读课文，理解课文的大意。

学生查找并学习课文中的生字词。

3.3 课堂讲解：教师讲解课文中的重点内容，解释生字词的含义。

教师分析课文中的修辞手法，并给予写作指导。

3.4 合作学习：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

学生通过小组合作，进行写作练习。

学生分享他们的学习收获和感受。

四、作业布置学生回家后，需要完成对课文的熟读和背诵。

学生需要运用课文中的生字词，写一篇小短文。

五、教学评价教师通过学生的课堂表现、作业完成情况和测验成绩，对学生的学习情况进行评价。

学生通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进展和不足之处。

六、教学资源课文《祁黄羊》的文本材料生字词列表课文相关的图片或视频资料写作练习纸张字典或在线翻译工具七、教学步骤7.1 课文朗读：学生集体朗读课文，注意语音语调和表情。

教师指导学生正确发音，强调重音和停顿。

7.2 生字词学习：教师呈现生字词列表，学生自主学习。

教师挑选几个生字词，进行讲解和示例。

7.3 课文理解：学生分享对课文的理解和感受。

教师引导学生深入分析课文的细节，如人物、情节、背景等。

祁黄羊教案设计范文

祁黄羊教案设计范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《祁黄羊》的基本内容，把握人物形象和故事情节。

（2）学会生字词，并能正确书写。

（3）通过课文学习，了解古代军事策略和人物智慧。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作讨论的方式，分析课文中的关键词语和句子。

（2）学会通过人物的语言、动作、神态描写来分析人物性格特点。

（3）培养学生的朗读能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代文化和历史的兴趣。

（2）通过学习祁黄羊的人物形象，培养学生忠诚、智慧、勇敢的品质。

（3）引导学生从课文中汲取智慧，树立正确的价值观。

二、教学重点：1. 理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

2. 学会生字词，并能正确书写。

3. 分析课文中的关键词语和句子。

三、教学难点：1. 理解古代军事策略和人物智慧。

2. 通过人物的语言、动作、神态描写来分析人物性格特点。

四、教学准备：1. 课文《祁黄羊》文本及配套练习题。

2. 生字词卡片。

3. 多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍祁黄羊的历史背景。

（2）引发学生对课文内容的兴趣。

2. 自主学习：（1）让学生独立阅读课文，理解基本内容。

（2）学生通过课文注释和学习工具，自主学习生字词。

3. 合作讨论：（1）分组讨论课文中的关键词语和句子。

（2）分享讨论成果，教师进行点评和讲解。

4. 课堂讲解：（1）详细讲解课文内容，分析人物形象和故事情节。

（2）讲解古代军事策略和人物智慧。

5. 课堂练习：（1）让学生书写生字词。

（2）完成配套练习题。

6. 总结拓展：（1）总结课文中的知识点和人物品质。

（2）引导学生从课文中汲取智慧，树立正确的价值观。

7. 课后作业：（1）家庭作业：书写生字词、完成配套练习题。

（2）拓展作业：查阅相关资料，了解祁黄羊的历史背景。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论、练习等。

《祁黄羊》教案范文

《祁黄羊》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解祁黄羊的故事背景，理解故事中的人物形象和道理。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）运用讨论、问答等形式，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国优秀文化的情感。

（2）引导学生学习祁黄羊的忠诚、正直、勇敢的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解祁黄羊的故事背景，理解故事中的人物形象和道理。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对祁黄羊故事背景的理解。

（3）对故事中人物品质的把握。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍祁黄羊的故事背景，激发学生的学习兴趣。

（2）学生齐读课文，感受课文氛围。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解课文大意。

（2）学生通过字典、资料等工具，学习生字词，并运用到实际情景中。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析故事中的人物形象和道理。

四、课堂练习：1. 朗读课文，巩固对课文的理解。

2. 进行生字词拼写比赛，激发学生的学习兴趣。

五、课后作业：1. 根据课文内容，编写一个类似的短故事。

2. 结合生字词，写一篇关于祁黄羊的日记。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。

七、教学反思：2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学计划，提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织学生进行角色扮演，让学生更深入地理解故事中的人物形象和道理。

2. 引导学生进行课外阅读，了解更多关于祁黄羊的故事和相关文化知识。

九、教学资源：1. 课文文本：《祁黄羊》课文文本。

《祁黄羊》小学语文教案

《祁黄羊》小学语文教案第一章：教学目标1.1 知识与技能能够正确地朗读和理解《祁黄羊》的故事内容。

能够概括故事的主要情节和人物关系。

能够运用词汇和句型描述人物特征和事件发展。

1.2 过程与方法通过分组讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和表演技巧。

引导学生通过关键词和图像，进行故事情节的推测和想象。

利用思维导图和时间线，帮助学生组织和梳理故事内容。

1.3 情感态度与价值观培养学生对中华传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。

引导学生理解忠诚、正直、勇敢等传统美德，并将其融入日常生活中。

培养学生的同理心和宽容心态，学会尊重和理解他人。

第二章：教学内容2.1 教学文本《祁黄羊》故事原文。

相关背景资料介绍，包括祁黄羊的历史背景和文化意义。

2.2 教学重点与难点重点：能够朗读和理解故事内容，描述人物特征和事件发展。

难点：运用词汇和句型，进行故事情节的推测和想象，以及分析和评价人物行为。

第三章：教学过程3.1 导入新课通过图片或实物展示，引起学生对《祁黄羊》故事的兴趣。

引导学生回顾相关背景资料，为新课的学习做好准备。

3.2 自主学习学生自主朗读故事，理解故事内容，注意生字词的读音和意义。

学生通过回答问题或完成练习，巩固对故事的理解和记忆。

3.3 合作学习学生分组讨论，分享对故事的理解和感受，互相提问和解答。

学生进行角色扮演，表演故事中的场景和对话，提高表演技巧和语言表达能力。

第四章：教学评价4.1 评价方式学生自评：学生对自己的学习过程和表现进行自我评价。

同伴评价：学生之间互相评价，共同进步。

教师评价：教师对学生的学习过程和表现进行评价，给予鼓励和建议。

4.2 评价内容学生对故事内容的理解和记忆。

学生的朗读和表达能力。

学生的合作和表演技巧。

学生的分析和评价能力。

第五章：教学资源5.1 教学材料《祁黄羊》故事原文文本。

《祁黄羊》小学语文教案

《祁黄羊》小学语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解祁黄羊的故事背景和人物特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物性格。

（2）学会通过描写人物的语言、动作、神态来表现人物的性格特点。

（3）培养学生的阅读理解和写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史人物的尊重和敬仰之情。

（2）培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

（3）引导学生从祁黄羊的故事中汲取智慧，做一个有道德、有品质的人。

二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 分析课文中的情节和人物性格。

难点：1. 理解祁黄羊的人物形象和品质。

2. 通过描写人物的语言、动作、神态来表现人物的性格特点。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关的历史背景资料。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

（2）简介祁黄羊的历史背景，引发学生对祁黄羊的敬佩之情。

2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解课文大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 分析课文情节和人物性格：（1）学生自主分析课文情节，组内交流。

（2）教师引导学生通过描写人物的语言、动作、神态来表现人物的性格特点。

5. 总结课堂：（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享自己对祁黄羊的敬佩之情，表达对祖国的热爱。

五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇关于祁黄羊的小作文。

3. 调查身边的人们，了解他们敬仰的历史人物，分享他们的故事。

六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。

《祁黄羊》教案

《祁黄羊》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解祁黄羊的历史背景和文化意义。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。

（2）学会欣赏古代文学作品，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱和尊重。

（2）培养学生正确的价值观，学会尊老爱幼、忠诚善良等品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的情节和人物形象。

2. 教学难点：（1）理解祁黄羊的历史背景和文化意义。

（2）欣赏古代文学作品的韵味和修辞手法。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等手段，营造情境，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 欣赏教学法：引导学生欣赏古代文学作品的韵味和修辞手法，提高学生的审美能力。

四、教学步骤1. 导入新课：通过图片或音乐，引出祁黄羊的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解大意，学习生字词。

3. 合作探讨：分组讨论课文中的情节和人物形象，分享学习心得。

4. 讲解分析：教师讲解祁黄羊的历史背景和文化意义，分析课文中的修辞手法和写作特点。

5. 课堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。

五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，谈谈你对祁黄羊精神的理解。

3. 选择一篇古代文学作品进行欣赏，写下你的心得体会。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识等，给予相应的鼓励和指导。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，对学生的学习效果进行评估和反馈。

3. 阅读理解评价：通过课后练习题或小测验，检测学生对课文内容的理解和掌握程度。

祁黄羊课文教案

祁黄羊课文教案教案标题：祁黄羊课文教案教学目标：1. 了解祁黄羊课文的背景和作者，理解课文内容。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养和情感认知能力。

3. 培养学生的表达能力，引导学生进行文学创作和表演。

教学重点和难点：重点：理解祁黄羊课文的内涵，培养学生的文学鉴赏能力。

难点：引导学生进行情感认知和文学表达，提高学生的文学素养。

教学准备：1. 祁黄羊课文原文及相关解读材料。

2. 录音设备和音频素材。

3. 课堂展示材料，如图片、视频等。

4. 笔记本、文具等学习工具。

教学过程：第一步：导入通过展示祁黄羊课文的图片或视频，引发学生对课文的兴趣，提出问题引导学生思考。

第二步：课文阅读与理解让学生带着问题阅读课文，理解课文的主题、情节和人物。

通过小组讨论或师生互动，引导学生深入理解课文。

第三步：课文解读播放祁黄羊课文的录音，让学生跟读，感受课文的语言韵律和情感表达。

解读课文中的生词和句子，帮助学生理解课文的细节和意义。

第四步：情感认知与表达通过课文中的情感表达和人物塑造，引导学生进行情感认知和表达，让学生写下自己对课文的感受或进行情感表达的小作文。

第五步：文学创作与表演鼓励学生进行文学创作，可以是诗歌、散文或小说，也可以是戏剧表演或朗诵。

学生可以在小组内进行创作和表演，展示自己的文学才华。

第六步：课堂总结与反思对学生进行课文内容的总结和反思，引导学生分享自己的收获和体会，激发学生对文学的兴趣和热爱。

教学延伸：可以组织学生进行祁黄羊课文的主题班会或文学分享会，让学生展示自己的文学作品，促进学生之间的交流和合作。

教学评价：通过学生的课堂表现、课后作业和文学创作，对学生的阅读理解能力、情感认知能力和文学表达能力进行评价。

教学反思：根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学方法和内容，不断完善祁黄羊课文教学，提高教学效果。

四年级下册语文祁黄羊教案

四年级下册语文祁黄羊教案《祁黄羊》这篇课文是一个历史故事，讲了春秋时代晋国的中军尉祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

下面我为大家整理了关于四年级下册语文祁黄羊教案，供大家参考。

四年级下册语文祁黄羊教案1教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。

教学重点难点：理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。

教学具准备及辅助活动：卡片、磁带、多媒体课件教学时间：二课时主要板书计划：3 祁黄羊因病辞职两度荐贤出以公心、正直无私举荐受赏作业设计、安排：课内：1 抄写词语;2 组词;3 给带点字选择正确读音;4 写出下列词语的近义词;5 按原文填空;6 听写词语。

课外：阅读一段话，并完成练习。

第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文大意。

2、学习生字词语，理解词语意思。

3、默读全文，分段归纳段意。

教学过程：一、介绍人物导入课题。

1.简介祁黄羊，板书课题：祁黄羊。

2.围绕课题质疑：课文是以人名为题的，一看就会想到什么?(祁黄羊是一个怎样的人?课文叙述了他的什么故事?)二、初读指导。

1.自读课文：读准字音，认清字形;画出词语，理解意思;思考前面提出的问题。

2.检查自学情况。

①生字卡片正音。

“适、召、慎”是翘舌音;“晋、选、荐、慎”是前鼻音。

②分自然段指名读：读通句子，读顺课文。

3.理清课文层次。

①听课文录音，边听边想课文写了哪些内容。

②本文写祁黄羊几次举荐人选?(两次)从哪儿写到哪儿?指名朗读。

③他第一次举荐谁?(解狐)是哪几个自然段写的?(第3-7自然段)指名男生读。

理解词语：人选、兴亡、举荐、合适。

④他第二次举荐谁?(祁午)是哪几个自然段写的?(第8-11自然段)指名女生读。

2024年《祁黄羊》苏教版四年级语文课文及教案

2024年《祁黄羊》苏教版四年级语文课文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读和背诵课文。

理解课文内容，了解祁黄羊的品质和故事情节。

学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.过程与方法：通过讨论、分享，培养学生合作学习的能力。

通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬长辈的美好情感。

二、教学重点1.朗读和背诵课文。

2.理解祁黄羊的品质和故事情节。

3.学习课文中的生字词。

三、教学难点1.理解祁黄羊的品质和故事情节。

2.感悟课文中所传递的道德观念。

四、教学过程第一课时（一）导入1.教师简要介绍祁黄羊的生平事迹，激发学生的兴趣。

2.学生分享对祁黄羊的了解和认识。

（二）课文朗读1.学生自读课文，注意语气、节奏。

2.教师指导学生朗读，纠正发音、语调。

（三）生字词学习1.学生自学生字词，组内交流。

2.教师选取重点生字词进行讲解。

（四）课文理解1.学生分享对课文的理解和感悟。

2.教师引导学生深入分析祁黄羊的品质和故事情节。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《祁黄羊》，谁能分享一下对祁黄羊的认识？（二）课文朗读1.学生自读课文，巩固记忆。

2.教师选取部分学生进行朗读展示。

（三）故事情节分析1.学生分组讨论：祁黄羊在面对困境时，是如何表现出忠诚、勇敢的品质的？2.各组代表分享讨论成果，教师点评。

（四）角色扮演1.学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

2.各组进行角色扮演，教师点评。

（五）课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。

五、作业布置1.朗读并背诵课文。

2.用课文中的生字词造句。

3.写一篇关于祁黄羊的读后感。

六、教学反思1.本节课的教学目标是否达成？2.学生对祁黄羊的品质理解是否深入？3.课堂氛围是否活跃，学生参与度是否较高？4.作业布置是否合理，能否巩固所学知识？通过本节课的教学，教师应及时反思教学效果，为下一节课的教学做好准备。

同时，关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地理解和感悟课文内容。

小学四年级语文下册第三单元第九课祁黄羊优秀教案

小学四年级语文下册第三单元第九课祁黄羊优秀教案1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2．学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。

3．理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。

4．初步感知课文内容，理清段落。

重点：有感情地朗读课文，复述课文。

难点：理解祁黄羊是一个一心为国、做事出以公心的人。

1．小组成员在屡次朗读的根底上互相复述课文2．小组交流讨论并说出自己的感受1．预习学案（1）给加点字选择正确的读音。

解（jiǎn xiè）狐召（zhāo zhào）开落（lào lu là）下毛病压（yà yā）根儿兴（xīng xìng）亡上当（dàng dāng）（2）看拼音，写汉字。

jìn shì jiàn bì( )级合( ) 推( ) 躲( )( )步表( ) 看( ) 关( )( )力解( ) 宝( ) 隐( )( )止教( ) 修( ) 墙( )（3）写出以下词语的近、反义词。

近义词反义词近义词反义词慎重（）（）准许（）（）强大（）（）郑重（）（）２．导学案（1）导入同学们，今天我们一块来学习一节新课《祁黄羊》，这是一篇根据《左传》改写的历史故事。

出示课题：9 祁黄羊（2）初读课文，学习生字词。

①自学课文。

学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？新课标第一网②学生开火车读课文，小组讨论并答复文章的主要内容，师总结。

③自学生字词。

出示生字词，明确自学要求：记住字音；认清字形；或联系上下文理解词义。

④检查自学效果。

交流：你认为哪些字读的时候要注意？指名读，齐读；交流：你认为哪些字写的时候要注意？⑤你理解了哪些词，还有哪些不理解的？（3）自主阅读、合作探究①同桌合作学习，边读课文边感受祁黄羊做事出以公心，行事光明磊落的品行。

②小组交流：你最喜欢文中的哪个段落，为什么？祁黄羊为什么推荐仇人和亲人？祁黄羊为什么不先推荐自己的儿子祁午来接替他呢？③师生交流从第四段中“想了想”、“郑重”可以看出什么？从第九段中“只有”、“想了想”、“又郑重”这些词语中你又能感悟到什么？悼公为什么对祁黄羊推荐解狐深感意外？这表现了祁黄羊怎样的品德？第十段中两处对悼公的描写有什么作用？“外举不避仇，内举不避亲”有什么含义？这句评价表达了人们对祁黄羊怎样的感情？教师随着学生的交流加以点拨，指导朗读，进展理解。

祁黄羊的小学教案

祁黄羊的小学教案一、教学目标：1.1 让学生了解祁黄羊的故事，理解其忠诚、勇敢、智慧的品质。

1.2 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。

1.3 提高学生口语表达能力，培养学生的团队合作精神。

二、教学内容：2.1 第一课时：祁黄羊的故事介绍2.2 第二课时：分析祁黄羊的品质2.3 第三课时：学习祁黄羊的爱国精神2.4 第四课时：实践活动：讲述祁黄羊的故事2.5 第五课时：总结与反思三、教学方法：3.1 故事法：通过讲述祁黄羊的故事，引导学生了解主人公的品质。

3.2 讨论法：组织学生分组讨论，分析祁黄羊的品质，培养学生的团队合作精神。

3.3 实践法：让学生通过讲述祁黄羊的故事，提高口语表达能力。

四、教学步骤：4.1 第一课时：介绍祁黄羊的故事，引导学生了解主人公的品质。

4.2 第二课时：分析祁黄羊的品质，引导学生学习其忠诚、勇敢、智慧。

4.3 第三课时：学习祁黄羊的爱国精神，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。

4.4 第四课时：实践活动：让学生分组讲述祁黄羊的故事，提高口语表达能力，培养团队合作精神。

4.5 第五课时：总结与反思，检查学生的学习效果。

五、教学评价：5.1 学生能复述祁黄羊的故事，了解其品质。

5.2 学生能理解祁黄羊的爱国精神，树立正确的价值观。

5.3 学生在讲述祁黄羊的故事过程中，口语表达能力得到提高，团队合作精神得到培养。

六、教学资源：6.1 教材：《祁黄羊的故事》6.2 辅助材料：图片、视频等相关资料七、教学环境：7.1 教室环境舒适，教学设备齐全，如投影仪、计算机等7.2 学生座位有序，便于讨论和实践活动八、教学进程：8.1 第一周：介绍祁黄羊的故事，引导学生了解主人公的品质（第一课时）8.2 第二周：分析祁黄羊的品质，引导学生学习其忠诚、勇敢、智慧（第二课时）8.3 第三周：学习祁黄羊的爱国精神，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观（第三课时）8.4 第四周：实践活动：让学生分组讲述祁黄羊的故事，提高口语表达能力，培养团队合作精神（第四课时）8.5 第五周：总结与反思，检查学生的学习效果（第五课时）九、教学注意事项：9.1 关注学生的学习兴趣，以故事为主线，激发学生的学习积极性9.2 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生参与讨论和实践活动9.3 适时给予学生反馈，鼓励学生提问，解答学生疑问十、课后作业：10.1 让学生课后总结祁黄羊的故事，以及所学到的品质和精神10.3 鼓励学生与家长分享祁黄羊的故事，传播正能量重点和难点解析一、教学内容：重点：祁黄羊的故事及其所体现的品质，祁黄羊的爱国精神。

小学语文祁黄羊的教案

小学语文《祁黄羊》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解祁黄羊的人物形象及其事迹。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物形象。

（2）学会通过细节描写来表现人物品质的方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情。

（2）培养学生尊老爱幼、诚实守信、团结友爱的品质。

（3）培养学生勤奋学习、积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析祁黄羊的人物形象及其事迹。

2. 教学难点：（1）通过细节描写来表现人物品质的方法。

（2）培养学生尊老爱幼、诚实守信、团结友爱的品质。

三、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关背景资料。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）简介祁黄羊的背景，激发学生的学习兴趣。

（2）板书课题：《祁黄羊》2. 自主学习：（1）让学生自由朗读课文，理解大意。

（2）学生分享学习成果，教师点评并总结。

3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的情节和人物形象。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 细节描写：（1）让学生找出课文中对祁黄羊的细节描写。

（2）分析这些细节描写如何表现祁黄羊的品质。

5. 情感教育：（1）引导学生学习祁黄羊的尊老爱幼、诚实守信的品质。

（2）让学生谈谈如何将这些品质运用到实际生活中。

五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据课文内容，写一篇关于祁黄羊的小作文。

2. 拓展作业：（1）调查身边的好人好事，学会关爱他人。

（2）搜集有关尊老爱幼、诚实守信的资料，进行阅读分享。

六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及合作意识。

2. 课文理解评估：通过提问和讨论，检查学生对课文内容的理解程度。

2023最新-《祁黄羊》优秀教案(优秀5篇)

《祁黄羊》优秀教案（优秀5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是为大伙儿带来的5篇《《祁黄羊》优秀教案》，希望能够满足亲的需求。

《祁黄羊》优秀教案篇一教学目标：知识与技能：正确、流利地朗读课文，复述课文。

过程与方法：理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。

情感态度与价值观：借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。

教学重点：理解课文内容，体会“外举不避仇，内举不避亲”的意思。

教学难点：体会祁黄羊做事出以公心、正直无私的高贵品质。

教学过程：一、引入课题，了解人物。

导入：在我国的历史长河中产生了许多著名人物，请同学们看词语，想想和哪位历史人物有关。

通过上节课的学习，我们认识了春秋时期晋国贤臣祁黄羊，又收获了一个怎样个故事？二、走进故事，品析人物。

(一)了解中军尉一天，祈黄羊面见晋悼公提出辞职，他想辞去的是什么职务呢？中军尉是个什么样的职位呢？你从哪些文字读懂的？晋国乃春秋五霸之一，军事力量强大，与中军尉祁黄羊训练密不可分。

时局紧张，用人是否得当尤为重要。

一旦错用中军尉，则削弱晋国力量，给别国有机可乘，后果不堪设想。

所以，中军尉的人选关乎---晋国兴亡。

（3）中军尉的职责如此重要，所以，当祁黄羊已年近古稀，不能再为国出力了，他便辞职让位，他这么做是出以------公心。

（二）学习“外举不避仇”1．同桌分角色朗读3—7自然段。

2．（1）初读对话，品读关键词句。

【出示】：祁黄羊与悼公的第一组对话。

A.你从悼公的话中体会到了他对祁黄羊的（信任）！B.哪些词表明了祁黄羊的态度？指名说，教师根据学生的回答把（想了想、郑重）变成红色。

C.谁能通过朗读让我们感受到祁黄羊对待这件事情的“郑重”？D.齐读，注意读出相应的语气和语调。

小学语文祁黄羊的教案

小学语文《祁黄羊》的教案一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

学生能够掌握的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

1.2 过程与方法：学生通过自主学习、合作学习的方式，提高阅读理解能力和语文素养。

学生通过分析课文中的人物形象，学会欣赏和评价文学作品。

1.3 情感态度与价值观：学生能够热爱文学，培养阅读的兴趣和习惯。

二、教学内容2.1 课文背景：介绍《祁黄羊》这篇课文的背景和作者的相关信息，让学生了解课文的历史背景和作者的创作意图。

2.2 课文内容：学生自主阅读课文，理解课文的大意和情节发展。

教师引导学生分析课文中的重要段落和细节，帮助学生深入理解课文内容。

2.3 人物形象：学生分析课文中的主要人物祁黄羊的形象特点，包括他的品质、性格、行为等。

学生通过小组讨论，分享自己对于祁黄羊的看法和评价。

三、教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文大意。

学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。

学生能够分析课文中的人物形象，理解课文传达的道德观念和价值观。

3.2 教学难点：学生能够深入理解课文中的细节和隐含意义。

学生能够运用课文中的知识和观点，进行思考和评价。

四、教学方法与手段4.1 教学方法：采用自主学习、合作学习、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

引导学生通过朗读、表演、写作等实践活动，提高语文素养和综合能力。

4.2 教学手段：利用多媒体教学资源，如课件、视频等，辅助教学，增加课堂的趣味性和互动性。

提供相关的阅读材料和参考书籍，引导学生进行拓展阅读和学习。

五、教学安排5.1 教学时间：本教案共需4课时，每课时40分钟。

5.2 教学过程：第一课时：课文朗读与理解学生自主朗读课文，理解课文大意。

教师引导学生分析课文中的重要段落和细节。

第二课时：生字词学习与练习学生学习和掌握生字词，并进行朗读练习。

教师进行听写检查，帮助学生巩固记忆。

第三课时：人物形象分析学生分析课文中的主要人物祁黄羊的形象特点。

四年级语文下册第三单元9祁黄羊教案苏教版

《祁黄羊》【教材分析】这是第四单元第而篇文章，这一单元是中华传统美德为主线，选取了一系列典型的人物崇高品质来组织教材。

本课的主题是“公私分明”与“处事公正”，这篇根据《左传》改编的故事，以简练的笔触、生动的语言讲述了祁黄羊让位举贤的事。

表现了他“外举不避仇”、“内举不避亲”的思想境界，塑造一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

本课共分为两部分，描述了“外举不避仇”、“内举不避亲”两件事，以对比的手法，相互映衬。

“仇”与“亲”的不同里一样的是祁黄羊一心为公，光明磊落的心。

本课语言准确和精练，生动而富于色彩，同时因简洁凝炼而蕴藉含蓄。

本课的语言特征有利于学生在感受作品形象、优美的语言中积累语言材料，提高写作能力，增强习作信心。

【学情分析】四年级学生能基本清楚、明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法，但讲述故事方面还缺乏一种生动性，在听别人讲话方面，能理解意思，但是在把握主要内容方面仍有所欠缺。

乐于运用阅读和生活中学到的词语，但是对于这种抽象意义上的手法的具体运用还有所欠缺，有一般手法到具体句子的运用还有些难度。

因此可以利用本文给予学生新的想象空间，增加想象与现实之间转换的练习，促进学生语言文字能力的提升。

【教学策略与设计说明】在这一课中，我设计了以讲故事为主要途径的学习路线，在讲故事中激发学生的学习兴趣，明确讲故事所需要的技巧，与作为一个故事应该具有的几个要素。

在实际语言表达中，实现音与义，与语境的融会贯通。

【教学目标】1. 能正确、流利、且有感情的朗读、复述课文。

2.学会本课8个生字，其中两条绿线中的4个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3.借助课文语言材料理解祁黄羊做事出以公心，行事光明磊落的人物形象4.发挥想象、创设情景对话，加深对人物崇高思想的理解。

【教学重点】1.学会本课8个生字，其中两条绿线中的4个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

2. 能正确、流利、且有感情的朗读、复述课文。

【教学难点】1.借助课文语言材料理解祁黄羊做事出以公心，行事光明磊落的人物形象【课时安排】一课时。