最新劳动课程校本教材资料
“新劳动教育”校本课程——大课表
立新实验小学2019—2020年第一学期“新劳动教育”大课表(基地观察课、技能训练课、班级创意课)时间班级周一周二周三周四周五9月9、23日10月14、28日11月4、18日12月9、23日9月10、24日10月8、22日11月5、19日12月10、24日9月11、25日10月9、23日11月6、20日12月11、25日9月12、26日10月10、24日11月7、21日12月12、26日9月10月11月12月9.69.139.209.2710.410.1110.1810.2511.811.1511.2211.2912.612.1312.20一年一班3333班创班创创客班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创一年二班4444班创班创班创创客班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创一年三班5555班创班创班创班创创客班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创一年四班6666班创班创班创班创班创创客班创班创班创班创班创班创班创班创班创二年一班3333班创班创班创班创班创班创创客班创班创班创班创班创班创班创班创二年二班4444班创班创班创班创班创班创班创创客班创班创班创班创班创班创班创二年三班6666班创班创班创班创班创班创班创班创创客班创班创班创班创班创班创二年四班4444班创班创班创班创班创班创班创班创班创创客班创班创班创班创班创二年五班6666班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创创客班创班创班创班创二年六班6666班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创创客班创班创班创二年七班5555班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创创客班创班创二年八班5555班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创创客班创二年九班4444班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创创客三年一班3333班创班创烘抻饺寿班创班创班创班创班创班创班创班创烘抻饺寿班创班创班创三年二班4444班创班创班创烘抻饺寿班创班创班创班创班创班创班创班创烘抻饺寿班创班创三年三班5555班创班创班创班创烘抻饺寿班创班创班创班创班创班创班创班创烘抻饺寿班创三年四班6666班创班创班创班创班创烘抻饺寿班创班创班创班创班创班创班创班创烘抻饺寿三年五班3333班创班创班创班创班创班创烘抻饺寿班创班创班创班创班创班创班创班创三年六班4444班创班创班创班创班创班创班创烘抻饺寿班创班创班创班创班创班创班创三年七班5555班创班创班创班创班创班创班创班创烘抻饺寿班创班创班创班创班创班创三年八班4444班创班创班创班创班创班创班创班创班创烘抻饺寿班创班创班创班创班创三年九班3333班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创烘抻饺寿班创班创班创班创四年一班5555班创班创布烹班创班创班创班创班创班创布烹班创班创班创班创四年二班5555班创班创班创布烹班创班创班创班创班创班创班创布烹班创班创班创四年三班6666班创班创班创班创布烹班创班创班创班创班创班创班创布烹班创班创四年四班3333班创班创班创班创班创布烹班创班创班创班创班创班创班创布烹班创四年五班4444班创班创班创班创班创班创布烹班创班创班创班创班创班创班创布烹四年六班6666班创班创班创班创班创班创班创布烹班创班创班创班创班创班创班创四年七班3333班创班创班创班创班创班创班创班创布烹班创班创班创班创班创班创四年八班4444班创班创班创班创班创班创班创班创班创布烹班创班创班创班创班创五年一班5555班创班创陶拼班创班创班创班创班创陶拼班创班创班创班创班创陶拼五年二班4444班创班创班创陶拼班创班创班创班创班创陶拼班创班创班创班创班创五年三班5555班创班创班创班创陶拼班创班创班创班创班创陶拼班创班创班创班创五年四班6666班创班创班创班创班创陶拼班创班创班创班创班创陶拼班创班创班创五年五班3333班创班创班创班创班创班创陶拼班创班创班创班创班创陶拼班创班创五年六班5555班创班创班创班创班创班创班创陶拼班创班创班创班创班创陶拼班创六年一班5555班创班创木蘑班创班创班创班创班创班创班创班创木蘑班创班创班创六年二班5555班创班创班创木蘑班创班创班创班创班创班创班创班创木蘑班创班创六年三班4444班创班创班创班创木蘑班创班创班创班创班创班创班创班创木蘑班创六年四班6666班创班创班创班创班创木蘑班创班创班创班创班创班创班创班创木蘑六年五班6666班创班创班创班创班创班创木蘑班创班创班创班创班创班创班创班创六年六班5555班创班创班创班创班创班创班创木蘑班创班创班创班创班创班创班创六年七班3333班创班创班创班创班创班创班创班创木蘑班创班创班创班创班创班创六年八班6666班创班创班创班创班创班创班创班创班创木蘑班创班创班创班创班创六年九班5555班创班创班创班创班创班创班创班创班创班创木蘑班创班创班创班创备注:1.基地观察课授课教师由科学学科教师担任,每月2节课,利用科学课时间整合,上表中的数字代表的是第几节课。
校本教材-劳动实践1
名百日红
冬青 女贞树 银杏 石榴
三、收获与评价:
亲爱的同学们,通过本课的学习,你有哪些收获,对你的同学、老师、家长说一说吧!
评价:
一、认养程序:
1、学校把树苗分归类分组,然后以班级为单位认养;
2、学生在班级认养的范围内认养,可一人一棵或多人一棵;
3、写出书面申请,学校审批并挂牌备案.
4、投注自己的真情,用心照料所认养的树木,定期为树木浇水使其茁壮成长。同学们,认养一棵树就是认养了一个鲜活的生命;奉献一片绿荫就是付出了一份爱校的深情。树木可以见证一段历史,树木更可以纪念一段真情。试想,五年、十年或者二十年后,那时,我们成人树成材,那将是怎样一番令人激动的情景啊!同学们,母校的建设离不开我们的参与,校园树木的成长更离不开每一位师生的悉心呵护,“爱绿、护绿、养绿”是时代对我们的深情呼唤,让我们尽己所能,踊跃参与到认养树木的活动中,让我们付出自己的真情和爱心,与树木一同成长吧!
活动主题一:我和树木交朋友
倡议书
同学们:
地球呼唤绿色,人类渴望森林,共建绿色家园,共享白云蓝天,是我们的共同愿望。人类离不开树木,有了树,自然才有生机,环境才可以得以美化和改善,当你漫步郁树林间,你会感到空气清新,当你看到满眼的蓝天绿树,你会心情舒畅。
为了让我们的校园更加美丽,给同学们创造一个绿色,健康的空间和环境.学校刚刚栽一批树苗,幼小的生命就在身边,它就是未来的绿色,让我们行动起来,守护身边的绿色吧!为此,学校发出“认养树木,我与树木同成长”主题活动.通过这一活动,不仅可以使母校的树木得到及时、周到的养护,同时同学们还可以铭志于树,寄情于绿,以养树来纪念友谊,表达爱校情怀,与树木同成长,用实际行动为母校建设出一份力,在母校留下一份永久的纪念。下面我们将活动方案公布如下:
劳动课程校本教材
劳动课程校本教材(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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劳动技能校本教材
劳动技能校本教材1.我和书包交朋友活动目标:1、了解书包的特点与用途。
2、学习整理书包3、进一步萌发学生做小学生的积极愿望。
活动重点:了解书包的用途,学习整理书包。
活动难点:区分学习用品与非学习用品。
活动准备:小书包每人一只,内装铅笔盒、各种文具、书本、簿子、水壶、手帕、玩具。
1.整理分类。
我们使用的学习用品较多,有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。
先将这些东西大体分为三类。
一类是课本类,一类是作业本、练习本类,还有一类是文具类,如橡皮、铅笔、小刀等。
然后按类整理,课本类是按照使用次数的多少排列顺序,语文课时多,放在最上面,其次是数学,依次是思想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。
要让学生记住这一顺序,以便取放。
作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分,文具要装入文具盒内,让学生练习,同桌检查。
2.装书包。
所有的学习用品整理分类后,即可装书包,要先装课本类,再装练习本类,最后装文具类。
装好后,同桌要互相检查一下,然后,老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。
反复练习几遍。
书包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。
3、背书包(1)认识不同样式的书包:单肩式、双肩式、手提式。
目前,使用最多的是双肩式书包。
(2)背书包的方法。
单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上,书包顺势垂挂在左腰或右腰下;也可以将书包带子套过头,带子挂在左肩,书包垂挂在身体右侧。
需要注意的是,无论哪种背法,都要将书包带子的长短调整好,而且左右肩轮换使用。
2.我来学着擦黑板活动目标:1.学会擦黑板,并认识擦黑板的意义。
2.教育学生暗黑黑板擦,并注意实际操作中讲好卫生。
步骤:一.板擦擦黑板右手拿着板擦。
(2)在有字的地方,顺着字行左右往返擦。
(3)这样从上至下直至把黑板上的字迹全部擦干净。
二.湿抹布擦黑板。
(1)先上后下,从左至右,第一遍要一擦而过。
(2)将黑板分块擦。
(3)将抹布洗一洗再擦,直至擦干净。
校本教材劳动实践
校本教材劳动实践第一课:劳动最光荣动物们都知道劳动创造幸福生活的道理,但是有些小朋友却不爱劳动,不珍惜劳动。
在家里,他们要靠父母盛好饭菜、帮忙收拾书包;在学校,大扫除时他们只是举着扫帚站在原地,写作业时常常不动脑筋,甚至不愿意帮助同学。
有些小朋友甚至不珍惜别人的劳动,随意扔垃圾,弄脏衣服等等。
然而,劳动可以使我们的双手更灵活,使我们的心灵更纯洁,使我们的生活更幸福,使我们的未来更美好。
如果丢掉勤劳的美德,即使长着漂亮的双手,也会失去很多乐趣。
为了让大家更好地理解劳动的重要性,我会找一些热爱劳动的小故事,让大家听听。
同时,我也会鼓励大家在生活中自己动手做事,帮助别人,培养勤劳的美德。
第二课:树木与环境树木在环境中扮演着重要的角色。
它们能够调节二氧化碳和氧气的比例,每公顷森林每天可以消耗1000千克二氧化碳,放出730千克氧气。
因此,每人如果有10平方米的树林,就可以满足呼吸氧气的需要。
除此之外,树木还能分泌杀菌素,公园绿地中的植物能够分泌杀菌素,每公顷园柏能在24小时内分泌30千克杀菌素。
树木的芳香性挥发物质也可以达到使人们精神愉快的效果。
另外,树木还能吸收城市空气中的有毒物质,例如每公顷柳杉林每年可吸收720千克二氧化硫,每公顷垂柳在生长季节可吸收10千克二氧化硫。
落叶树的吸收二氧化硫能力强于常绿阔叶树和针叶树。
此外,银柳、汉柳、臭椿、赤杨、水蜡、卫矛等树种吸收氯气能力很强,泡桐、梧桐、大叶黄杨等树种能吸收氟化氢。
因此,树木在环境中扮演着非常重要的角色,需要我们共同保护。
蔬菜是人们日常生活中不可或缺的一部分,它们富含各种维生素和矿物质,对人体健康有着重要的作用。
在城市化进程加快的今天,越来越多的人开始在自家阳台或小区公共空间上种植蔬菜,这不仅可以享受到新鲜的蔬菜,还能增加绿色植物的覆盖面积,改善城市环境。
二、蔬菜的种植技巧和注意事项1.选择适合本地气候和土壤条件的蔬菜品种,比如南方适合种植茄子、辣椒等热带作物,北方则适合种植白菜、萝卜等耐寒作物。
最新劳动课程校本教材资料
目录第一讲丁香花 (4)主题活动一 (4)主题活动二 (7)主题活动三 (9)第二讲海棠花 (11)主题活动一 (11)主题活动二 (13)主题活动三 (16)第三讲小叶黄杨 (20)主题活动一 (20)主题活动二 (22)主题活动三 (25)第四讲紫叶小波 (28)主题活动一 (28)主题活动二 (30)第五讲鸢尾花 (23)主题活动一 (33)主题活动二 (36)主题活动三 (39)主题活动四 (42)课程说明我校根据新课程改革的要求,因地制宜地建设了独具特色的学校劳动实践基地(场所),并在教育教学中发挥了积极的作用。
为了进一步提高劳动实践基地(场所)使用的实效性,让新课程全面实施,培养学生吃苦耐劳的精神和掌握一定的劳动技能,根据玉田县教育局《关于开展2012—2013学年度劳动实践教育课程优秀校本教材评比活动的通知》的精神,结合我校实际,编写这本劳动实践教材----《走进花草树木的世界》。
教材共分五讲,十五个主题活动,共15课时,编入了内容丰富,形式多样的劳动实践教育活动。
适合小学3-6年级学生使用。
这部教材以“育人为主,创新为辅”,我们把劳动场所作为载体,让教育与生产劳动结合起来,充分培养学生的主体意识和吃苦耐劳的精神,引导他们通过观察、动手、动脑,在劳动中通过真切的感受,心理体验,获得对自我,对世界,对生命,对生活的认识理解,让学生形成乐观的生活态度和美好的生活体验,形成健康的个性与品格,激发他们的潜能,提高他们的积极性。
在教材实施过程中,我们积极组织学生参加实践活动,适时组织学生到场地松土、锄草、浇水、施肥。
建立评比制度,对各班劳动情况进行评比,同时评比结果与班主任绩效考评挂钩。
在教材编写过程中,我们翻阅了大量资料,同时得到了教育办领导、学生家长的鼎力支持,同时学校全体教师参与了教材的编写、审阅及修订工作,对他们所付出的努力一并表示感谢!由于编写匆忙及水平限制,本教材难免有缺陷及疏漏之处,真诚希望各位领导及同仁提出宝贵意见和建议,以便修改或重编时能更加严谨、充实!第一讲○丁○香○花主题活动一:丁香花的生态状况及种类§⒈丁香花的生态状况药用丁香和观赏用的丁香花是两个截然不同的植物。
劳动课程养小乌龟校本教材
劳动课程养小乌龟校本教材
劳动课程养小乌龟校本教材内容如下:
教学目标:
1、劳动观念:学生通过喂养小乌龟的劳动实践,认识劳动创造价值、创造美好生活的道理,树立劳动光荣、创造伟大的观念。
2、劳动精神:学生通过劳动实践,培养勇于尝试、不断创新的劳动精神。
3、劳动能力:学生掌握饲养乌龟的方法,认识到劳动中技术的重要性,提高动手能力。
4、劳动习惯与品质:学生在动手、动脑、尝试、探究中,体验劳动与创造的乐趣,培养责任感,养成珍爱生命的劳动品质。
教学重点:乌龟的饲养方法。
教学难点:如何哏养乌龟。
教学准备:乌龟、龟粮、饲养容器等。
教学时数:1课时
教学过程:
一、看看讲讲
教师先分享一个谜语,引出乌龟,激发学生对饲养乌龟的兴趣,再展示相关图片或播放视频,请学生思考乌龟有哪些种类,教师介绍图片或视频中的乌龟的名字、特征、习性等。
二、巧手工作坊
各小组思考与交流家庭饲养乌龟的方法,通过讨论得出- -些家庭饲养乌龟的经验,在班内分享。
教师总结各小组的分享,从选择饲养容器、控制温度、喂食、换水四个环节进行详细讲解。
教师在教学时要放慢速度。
三、劳动小奥秘
请学生小组合作,讨论并总结在饲养乌龟过程中的注意事项。
劳动实践校本教材
劳动实践校本教材中相小学课程说明根据新课程改革的要求,我校建设了独具特色的学校劳动实践基地,并编写了劳动实践教材《走进花草树木的世界》。
该教材共分四讲,十二个主题活动,适合小学1-3年级学生使用。
我们以“育人为主,创新为辅”为宗旨,让教育与生产劳动结合起来,培养学生的主体意识和吃苦耐劳的精神,引导他们通过劳动实践,获得对自我、对世界、对生命、对生活的认识理解,形成乐观的生活态度和美好的生活体验,提高他们的积极性。
第一讲 XXX本讲介绍了XXX的生长环境和生长性,引导学生认识XXX的形态特征和生长规律。
在主题活动一中,学生通过观察西梅的果实,了解其成熟的标志,学会采摘成熟的西梅。
在主题活动二中,学生在老师的指导下,学会了制作西梅酱。
这些活动不仅增加了学生的知识储备,还培养了他们的动手能力和团队合作精神。
第二讲山楂本讲介绍了山楂的生长性和营养价值,引导学生认识山楂的形态特征和生长规律。
在主题活动一中,学生学会了采摘山楂的方法和技巧,了解山楂的营养价值。
在主题活动二中,学生在老师的指导下,学会了制作山楂糕点。
这些活动不仅增加了学生的知识储备,还培养了他们的动手能力和创新精神。
第三讲 XXX本讲介绍了XXX的生长环境和生长性,引导学生认识XXX的形态特征和生长规律。
在主题活动一中,学生通过观察紫苏的叶子,了解其香味和药用价值。
在主题活动二中,学生在老师的指导下,学会了制作紫苏饮品。
这些活动不仅增加了学生的知识储备,还培养了他们的动手能力和创新精神。
第四讲杏本讲介绍了杏的生长性和营养价值,引导学生认识杏的形态特征和生长规律。
在主题活动一中,学生学会了采摘杏子的方法和技巧,了解杏子的营养价值。
在主题活动二中,学生在老师的指导下,学会了制作杏仁糖。
这些活动不仅增加了学生的知识储备,还培养了他们的动手能力和创新精神。
本教材可能存在一些缺陷和疏漏,因为编写时间匆忙且作者水平有限。
我们真诚希望领导和同仁们能提出宝贵的意见和建议,以便在修改和重编时更加严谨和充实。
乡村小学劳动课校本教材
乡村小学劳动课校本教材在乡村小学的教育中,劳动课是一门重要的课程。
劳动课旨在培养学生的动手能力、合作精神以及实践操作的技能。
为了更好地适应乡村小学生的实际需求,我们开发了一套乡村小学劳动课校本教材,旨在为学生提供更加丰富实用的教育资源。
第一章:农田劳动在乡村地区,农田劳动是学生最常接触到的劳动形式之一。
本章内容将涵盖耕种、除草、施肥等相关操作技巧,并提供了一些实用的工具使用方法。
此外,我们还会介绍一些常见的农作物种植知识,帮助学生了解农业生产的基本原理。
第二章:农产品加工农产品加工是乡村劳动的重要组成部分。
本章将教授学生如何制作土豆粉、豆腐等当地特色食品,并提供相应的食品安全知识。
此外,我们还会介绍一些家庭农场的经营管理技巧,启发学生对农业产业的思考。
第三章:手工制作手工制作是培养学生动手能力和创造力的好方法。
本章将介绍一些简单的手工制作项目,如编织竹筐、纸艺制作等。
我们鼓励学生充分发挥想象力,设计属于自己的手工作品,并在家庭、社区中展示。
第四章:环境保护环境保护是我们每个人的责任。
本章将以实际案例为基础,教育学生如何理解环境保护的重要性,并提供一些简单的环保实践方法,如垃圾分类、植树造林等。
通过亲身实践,学生将深刻意识到自己对环境的影响,并迈向环境友好的行动。
第五章:村庄建设乡村小学的学生都居住在农村地区,了解村庄建设是他们了解家乡发展的重要途径。
本章将介绍一些关于村庄建设的知识,如绿化美化、道路修建等。
学生将通过参与实践活动,感受到村庄建设对农村社区的重要性以及自己的责任。
总结乡村小学劳动课校本教材的设计旨在将实际生活场景与课堂教学相结合,为学生提供有意义的劳动体验,培养学生的实际操作能力和实践创新精神。
我们相信,通过这套教材的引导,乡村小学的学生将能够更好地参与到家乡的发展中,为实现乡村振兴做出自己的贡献。
通过劳动课的开展,乡村小学的学生将不仅仅是知识的获取者,更能成为积极参与者和实践者。
校本劳动教材
校本劳动教材(总14页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--校本劳动教材第一课:除草剂造成药害的对应办法对除草剂造成药害的对应办法:除草剂施用不当,对当季下茬或邻近作物都会造成药害。
严重药害的作物都会造成药害。
严重药害的作物在几小时或几天内叶片出现黄斑、卷曲、畸形、枯萎等症状;慢性型的,具有一定潜伏期,使作物生长发育受阻,产品质量下降。
还有的药品有残留期,在下茬作物上影响发芽或生长。
作物发生药害应立即采取以下对策,减缓药害:(1)喷清水清洗:喷洒过量或邻近作物受害的可连续在叶片上喷几变清水,对遇碱性物质易分解失效的农作物造成的药害,可在水中加入%生石灰或碱面进行淋洗。
(2)足量灌水,满足根系吸水,降低作物体内药物相对浓度,达到缓解作用。
(3)喷施与药害药性相反性质的药,如荼酸酐,R-25788等解毒剂中和缓解施用丁酯过量造成的危害。
(4)喷施调节剂:对受害较轻的可迅速使用动力2003、高美施等调节剂恢复正常生长。
什么样的天气喷农药效果好喷施农药时的天气不同,喷药的效果也不大相同。
农药的种类不同,利于药效发挥的温度也不同。
如20-30℃范围内使用敌敌畏、乐果、敌百虫、乙铣甲铵磷等喷施效果较好。
而杀灭菊脂、石硫合剂等药在 15-25℃范围内合适。
(2)天气炎热时应选择气温较低时施药,最好在晴天的下午4时-7时,或阴天使用为宜,但有些药则不同,如除草剂、草干磷在晴天气温高时喷施效果好于阴天。
波尔多液阴天施用容易发生药害。
(3)施用农药应以无风或微风天为好,如用丁酯在大风天会影响邻地作物,引起邻地纠纷。
(4)下雨天或露水地不要喷施。
因为降雨和露水地中施药能冲淡药剂浓度,降低药效。
要正确使用和丁酯乳油与丁脂都属于苯痒类物质,主要用于蔬菜开花期沾花,丁脂则是除草剂。
因用量和浓度不同,对同一作物组织有不同的效果。
浓度低时可促进坐果和无籽果实的发育,浓度稍高就会引起生长上的畸形。
校本劳动教材
校本劳动教材第一课:除草剂造成药害得对应办法对除草剂造成药害得对应办法:除草剂施用不当, 对当季下茬或邻近作物都会造成药害。
严重药害得作物都会造成药害。
严重药害得作物在几小时或几天内叶片出现黄斑、卷曲、畸形、枯萎等症状;慢性型得,具有一定潜伏期,使作物生长发育受阻,产品质量下降。
还有得药品有残留期,在下茬作物上影响发芽或生长。
作物发生药害应立即采取以下对策,减缓药害:(1) 喷清水清洗:喷洒过量或邻近作物受害得可连续在叶片上喷几变清水,对遇碱性物质易分解失效得农作物造成得药害,可在水中加入0、2%生石灰或碱面进行淋洗。
(2) 足量灌水,满足根系吸水,降低作物体内药物相对浓度,达到缓解作用。
(3) 喷施与药害药性相反性质得药,如1、8荼酸酐,R-25788等解毒剂中与缓解施用2、4-D丁酯过量造成得危害。
(4) 喷施调节剂:对受害较轻得可迅速使用动力2003、高美施等调节剂恢复正常生长。
什么样得天气喷农药效果好?喷施农药时得天气不同,喷药得效果也不大相同。
农药得种类不同,利于药效发挥得温度也不同。
如20-30℃范围内使用敌敌畏、乐果、敌百虫、乙铣甲铵磷等喷施效果较好。
而杀灭菊脂、石硫合剂等药在15-25℃范围内合适。
(2) 天气炎热时应选择气温较低时施药,最好在晴天得下午4时-7时,或阴天使用为宜,但有些药则不同,如除草剂、草干磷在晴天气温高时喷施效果好于阴天。
波尔多液阴天施用容易发生药害。
(3) 施用农药应以无风或微风天为好,如用2、4-D丁酯在大风天会影响邻地作物,引起邻地纠纷。
(4) 下雨天或露水地不要喷施。
因为降雨与露水地中施药能冲淡药剂浓度,降低药效。
要正确使用2、4-D与2、4-D丁酯乳油2、4-D与2、4-D 丁脂都属于苯痒类物质,2、4-D主要用于蔬菜开花期沾花,2、4-D丁脂则就是除草剂。
2、4-D因用量与浓度不同,对同一作物组织有不同得效果。
浓度低时可促进坐果与无籽果实得发育,浓度稍高就会引起生长上得畸形。
劳动课程校本教材
劳动课程校本教材活动目标:1、知道5月1日是国际劳动节。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作图片。
重、难点:5月1日是国际劳动节,让幼儿知道身边的人都是劳动者,有尊敬和热爱他们情感。
活动过程:1、介绍“五一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2、认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。
(2)谈谈自己身边的劳动者。
请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。
教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。
3、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。
教学反思:这些活动的开展丰富了教师和幼儿的文化生活,更调动了教师职工和幼儿参与活动的积极性,加强了团结,增进友谊,增强了幼儿的合作交往能力,体现了和谐校园的理念。
活动目标:1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。
2、了解周围人的各种劳动,萌发爱劳动的情感。
活动准备:阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。
活动过程:一、引发讨论1、今天老师给大家带来了一段录像,我们一起来看看,录像里有谁?他们在干什么?2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。
3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。
4、录像里阿姨们做的事儿都被你们找到了,细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动,你见过吗?他们在做些什么呢?5、幼儿想象人们的劳动,做出动作请大家猜:这是谁,他在做什么,发现身边爱劳动的人们有许多。
二、跟随音乐动作1、听赏音乐:老师也很爱劳动,我喜欢一边劳动一边听音乐,这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!今天,我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了,我们一起来听听。
校本教材-劳动实践3
探寻昆虫的秘密吧!
二、填好观察记录表
要完成下面的观察记录表呦!
昆虫
特征
三、我制作的昆虫标本。
看到的昆虫
标本。你想做一做吗,快点向老师
请教吧!
四、收获与评价:
亲爱的同学们,通过本课的学习,你有哪些收获,对你的同学、老师、家长说一说吧!
活动主题三:有趣的昆虫
一、小将料
已知约100万种,占已知动物种类的3/4,在陆生动物中占优势。昆虫学家估计现存种类实际在200万~500万种之间。种类最多的目为鞘翅目(甲虫)、鳞翅目(蝶、蛾)、膜翅目(蜂、蚁)和双翅目(蝇、蚊)。大多数昆虫小型,长一般不到6厘米,但大小相差悬殊。有些极小,如寄生蜂;而某些热带昆虫则相当大,长可达16公分。许多种类的两性结构不同。如捻翅目的雌虫仅成一个充满了卵的不活动的袋状构造,而雄虫有翅,非常活跃。生殖方式不同,生殖力强。某些昆虫(如蜉蝣)只在幼虫期取食,而成体不取食。社会昆虫中,蚁后和螱后(白蚁后)可以活50年以上。而有的蜉蝣成虫的寿命不到两小时。生活习性不一。分布密度差异极大,在一湿土中昆虫可多达400万只,但在同一范围内也许只能偶尔见到一只蝴蝶、熊蜂或甲虫等大昆虫。从沙漠到丛林、从冰原到寒冷的山溪到低地的死水塘和温泉,每一个淡水或陆地栖所,只要有食物,都有昆虫生活。有许多生活在盐度高达海水的1/10的咸淡水中,少数种类生活在海水中。有的双翅目幼虫能生活于原油池中,取食落入池中的昆虫。昆虫卵壳上通常有呼吸孔,并在壳内形成一个通气的网络。有些昆虫的卵黏在一起形成卵鞘。有的昆虫以卵期度过不良环境。如某些蚱蜢以卵度过乾旱的夏季,待潮湿时再行发育。在干燥条件下伊蚊的卵在发育完成後进入一个休眠期,如放入水中,迅速孵化。
评价:
小学生劳技实践校本教材
目录活动主题一:文明礼仪知多少 (3)活动主题二:丰富多彩的节日 (6)活动主题三:我和树木交朋友 (10)活动主题四:树木与环境 (14)活动主题五:有趣的昆虫 (16)活动主题六:蔬菜天地 (18)活动主题七:工艺制作 (21)活动主题八:学习养殖 (23)活动主题九: 家乡的方言文化 (25)活动主题十: 历史悠久的民间艺术27课程说明我校根据新课程改革的要求,因地制宜地建设了独具特色的学校劳动实践场地,并在教育教学中发挥了积极的作用。
新课程全面实施,培养学生吃苦耐劳的精神和掌握一定的劳动实践技能,根据柞水县教育局的精神,结合我校实际,编写这本劳动实践教材。
教材共分十个主题活动,编入了内容丰富,形式多样的劳动实践教育活动,适合小学生使用。
这部教材以“育人为主,创新为辅”,让教育与生产劳动实践结合起来,充分培养学生的主体意识的精神,引导他们通过观察、动手、动脑,在劳动实践中通过真切的感受,心理体验,获得对自我,对世界,对生命,对生活的认识理解,让学生形成乐观的生活态度和美好的生活体验,形成健康的个性与品格,激发他们的潜能,提高他们的积极性。
在教材实施过程中,我们积极组织学生参加实践活动。
建立评比制度,对各班劳动实践情况进行评比。
在教材编写过程中,我们翻阅了大量资料,同时得到了教育办领导、学生家长的鼎力支持,同时学校全体教师参与了教材的编写、审阅及修订工作,对他们所付出的努力一并表示感谢!由于编写匆忙及水平限制,本教材难免有缺陷及疏漏之处,真诚希望各位领导及同仁提出宝贵意见和建议,以便修改或重编时能更加严谨、充实!活动主题一文明礼仪知多少我县民众历来重视礼仪,讲究称谓,长幼有序,内外有别,通达谦恭,文明礼貌。
作为一名光荣的小学生,你知道我们生活中有哪些文明礼仪啊?探索与发现我们为什么要讲究文明礼仪呢?遵守集会秩序可以……遵守交通规则可以……查找相关资料或上网查询,说一说你了解到的文明礼仪有哪些作用?将你的探究结果写在下面横线上。
【名师精品】劳动课程校本教材.doc
目录第一讲丁香花 (4)主题活动一 (4)主题活动二 (7)主题活动三 (9)第二讲海棠花 (11)主题活动一 (11)主题活动二 (13)主题活动三 (16)第三讲小叶黄杨 (20)主题活动一 (20)主题活动二 (22)主题活动三 (25)第四讲紫叶小波 (28)主题活动一 (28)主题活动二 (30)第五讲鸢尾花 (23)主题活动一 (33)主题活动二 (36)主题活动三 (39)主题活动四 (42)课程说明我校根据新课程改革的要求,因地制宜地建设了独具特色的学校劳动实践基地(场所),并在教育教学中发挥了积极的作用。
为了进一步提高劳动实践基地(场所)使用的实效性,让新课程全面实施,培养学生吃苦耐劳的精神和掌握一定的劳动技能,根据玉田县教育局《关于开展20RR—20RR 学年度劳动实践教育课程优秀校本教材评比活动的通知》的精神,结合我校实际,编写这本劳动实践教材----《走进花草树木的世界》。
教材共分五讲,十R五个主题活动,共15课时,编入了内容丰富,形式多样的劳动实践教育活动。
适合小学3-6年级学生使用。
这部教材以“育人为主,创新为辅”,我们把劳动场所作为载体,让教育与生产劳动结合起来,充分培养学生的主体意识和吃苦耐劳的精神,引导他们通过观察、动手、动脑,在劳动中通过真切的感受,心理体验,获得对自我,对世界,对生命,对生活的认识理解,让学生形成乐观的生活态度和美好的生活体验,形成健康的个性与品格,激发他们的潜能,提高他们的积极性。
在教材实施过程中,我们积极组织学生参加实践活动,适时组织学生到场地松土、锄草、浇水、施肥。
建立评比制度,对各班劳动情况进行评比,同时评比结果与班主任绩效考评挂钩。
在教材编写过程中,我们翻阅了大量资料,同时得到了教育办领导、学生家长的鼎力支持,同时学校全体教师参与了教材的编写、审阅及修订工作,对他们所付出的努力一并表示感谢!由于编写匆忙及水平限制,本教材难免有缺陷及疏漏之处,真诚希望各位领导及同仁提出宝贵意见和建议,以便修改或重编时能更加严谨、充实!第一讲○丁○香○花主题活动一:丁香花的生态状况及种类§⒈丁香花的生态状况药用丁香和观赏用的丁香花是两个截然不同的植物。
劳动实践校本教材
中相小学目录课程说明 (3)第一讲西梅 (5)主题活动一 (5)主题活动二 (7)主题活动三 (13)第二讲山楂 (16)主题活动一 (16)主题活动二 (19)主题活动三 (21)第三讲紫苏 (26)主题活动一 (26)主题活动二 (29)主题活动三 (33)第四讲杏 (36)主题活动一 (36)主题活动二 (39)主题活动三 (43)课程说明我校根据新课程改革的要求,因地制宜地建设了独具特色的学校劳动实践基地(场所),并在教育教学中发挥了积极的作用。
为了进一步提高劳动实践基地(场所)使用的实效性,让新课程全面实施,培养学生吃苦耐劳的精神和掌握一定的劳动技能,结合我校实际,编写了这本劳动实践教材----《走进花草树木的世界》。
教材共分四讲,十二个主题活动,共12课时,编入了内容丰富,形式多样的劳动实践教育活动。
适合小学1-3年级学生使用。
这部教材以“育人为主,创新为辅”,我们把劳动场所作为载体,让教育与生产劳动结合起来,充分培养学生的主体意识和吃苦耐劳的精神,引导他们通过观察、动手、动脑,在劳动中通过真切的感受,心理体验,获得对自我,对世界,对生命,对生活的认识理解,让学生形成乐观的生活态度和美好的生活体验,形成健康的个性与品格,激发他们的潜能,提高他们的积极性。
在教材实施过程中,我们积极组织学生参加实践活动,适时组织学生到场地松土、锄草、浇水、施肥。
建立评比制度,对各班劳动情况进行评比,同时评比结果与班主任绩效考评挂钩。
在教材编写过程中,我们翻阅了大量资料,同时得到了教育办领导、学生家长的鼎力支持,同时学校全体教师参与了教材的编写、审阅及修订工作,对他们所付出的努力一并表示感谢!由于编写匆忙及水平限制,本教材难免有缺陷及疏漏之处,真诚希望各位领导及同仁提出宝贵意见和建议,以便修改或重编时能更加严谨、充实!第一讲西梅主题活动一:西梅的生态状况及历史§⒈西梅的简介西梅,原是一种干制的梅子。
劳动教育课程讲义
《叠衣服》劳动课程课本曲阳县XX镇XX小学张XX一、课程类别生涯技能类二、实用年级三年级三、课程时长40分钟四、所需物品师生各自带一件T-恤衫和一条长裤五、课程内容简介由日常生涯中家人收衣服导入,并提出问题:她们都是叠衣服的呢?学生先本身着手试一试怎么叠长裤.小组之间互订交换,发明一些问题.厚的棉裤不克不及半数次数太多.教师引诱学生摸索发明更好的折叠办法,并演习几回即可成功.同样让学生再本身着手试一试叠T-恤衫,然后小组之间互订交换,发明一些问题.带有立领的T-恤衫直接半数两次会损坏衣领的美感,为了呵护衣领不变形,须要让衣领完全的展示,不克不及直接半数.大家可以想一想有没有见过商场里的衬衫,它们都是怎么折叠的呢?引诱学生摸索发明折叠T-恤衫的技能,并多演习几回即可成功.学生本身着手实践,学会了叠衣服,获得了成就感,加强了自负,特殊等待立时回家收院子里的衣服,为家人减轻累赘,加强了家庭义务感.六.课程目的1、使学生控制长裤和T-恤衫的办法和技能.2、使学生控制根本的技巧探讨办法,进步解决现实问题的才能.3、使学生接收劳动不雅念,养成优越的劳动行动习惯,造就学生的家庭义务感.七.课程设计:(一)情景导入我们经常看到妈妈或者奶奶把晾干的衣屈服晾衣架上取下来,取下后她们会怎么做呢?是胡乱团在一路照样叠起来放在衣柜里呢?叠起来有什么利益呢?她们都是怎么叠的呢?(二)叠长裤学生可回想日常所见,先本身摸索怎么折叠长裤.叠完可以同桌.前后桌之间互订交换,看看大家都是若何操纵的.大部分同窗都是将衣服先阁下半数一次,然后高低半数,最后再高低半数一次.如许固然比较便利,但是有的同窗带了冬天的棉裤,比较厚,半数次数多会造成折痕处不服整,内层有褶皱,穿上死后影响美不雅.那应当怎么削减半数次数,尽量少地产生褶皱呢?教师可以提醒学生,高低折叠的时刻半数一次,长度变成本来的二分之一,裤子照样有点长,半数两次,长度变成了本来的四分之一,固然短了,但是会有褶皱.可不成以变成本来长度的三分之一呢?引诱学生着手试一试.学生很轻易会想到三等分的办法.师生一路归纳总结叠裤子的技能,并着手操纵:(1)把长裤铺在床板或者桌子上,用手抚平.(2)将长裤沿中央的对称线折叠(如图1).(3)半数后,将裤子按长度分成3等份,如图2.刚开端学生不太轻易三等分,教师勉励引诱学生发明,一般裤子的小腿部分是下段,大腿部分是中段,残剩部分是上段,学生很轻易依据膝盖和大腿根部地位找出三等分的轻便办法.(4)先将下段沿虚线向上折叠,如图3,再将上段沿虚线向下折叠即可,如图4.【板书】叠裤子的步调是“一铺二折三分四叠”.【巩固演习】学生本身摸索归纳练习训练后,根本控制叠长裤的技能,按照板书的次序自力演习几遍,就可以很闇练地叠好长裤.(三)叠T-恤衫学生回想本身日常所见,本身摸索怎么折叠T-恤衫.许多同窗都是将衣服先阁下半数,再高低折叠,固然速度很快,但是不敷美不雅,尤其是带有立领的上衣,立领半数后就会变形,不太美不雅.那应当怎么折叠可以很好地呵护立领呢?引诱学生回想商场里的衬衫是怎么展示的呢?教师展示本身折叠好的T-恤衫.如许折叠可以无缺的展示立领后果,衣领不轻易变形.这是怎么折叠出来的呢?学生先本身着手折叠,再和小组中其他成员交换评论辩论,合作摸索折叠办法.教师巡查,并实时引诱,由小组长报告请示探讨成果,师生归纳总结出叠T-恤衫的技能.(1)把上衣铺在床板或者桌子上,用手抚平(如图a).(2)找到一边肩宽的三分之一点(图b中小花1的地位),垂直向下直到衣角找到小花3的地位(如图c),沿图c中虚线把袖子往衣背里叠(如图d);(3)叠别的一边的办法与上述步调雷同,沿图e中虚线向衣背折叠(如图f);(4)找到图f中小花2和5的地位,即两条竖直线的中点,沿图f中虚线向衣肩折叠(如图g);(5)衣服翻转至正面,如图h,即可完成.【板书】叠T-恤衫的技能是“一铺二叠三叠四折五翻转”.4.巩固演习相对于叠裤子,叠T-恤衫比较难尤其是第(2).(3)步,学生对于症结点的地位掌控不敷精确,教师要卖力巡查,实时改正学生错误后再进行下一步.学生本身按照板书的次序自力多演习几遍,可以很闇练地叠好T-恤衫.八.教室后果评价本节劳动课内容实用性强,学生进修兴致浓重,叠衣服操纵较简略,学生进修积极性特殊高.学生本身着手,学会了叠衣服,既锤炼了着手才能,又获得了成就感,加强了自负念.孩子们急切愿望回家本身叠衣服,为怙恃减轻累赘,加强了家庭义务感.九.拓展练习回家后,学生把院子里的衣服折叠好收到衣柜里.。
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目录第一讲丁香花 (4)主题活动一 (4)主题活动二 (7)主题活动三 (9)第二讲海棠花 (11)主题活动一 (11)主题活动二 (13)主题活动三 (16)第三讲小叶黄杨 (20)主题活动一 (20)主题活动二 (22)主题活动三 (25)第四讲紫叶小波 (28)主题活动一 (28)主题活动二 (30)第五讲鸢尾花 (23)主题活动一 (33)主题活动二 (36)主题活动三 (39)主题活动四 (42)课程说明我校根据新课程改革的要求,因地制宜地建设了独具特色的学校劳动实践基地(场所),并在教育教学中发挥了积极的作用。
为了进一步提高劳动实践基地(场所)使用的实效性,让新课程全面实施,培养学生吃苦耐劳的精神和掌握一定的劳动技能,根据玉田县教育局《关于开展2012—2013学年度劳动实践教育课程优秀校本教材评比活动的通知》的精神,结合我校实际,编写这本劳动实践教材----《走进花草树木的世界》。
教材共分五讲,十五个主题活动,共15课时,编入了内容丰富,形式多样的劳动实践教育活动。
适合小学3-6年级学生使用。
这部教材以“育人为主,创新为辅”,我们把劳动场所作为载体,让教育与生产劳动结合起来,充分培养学生的主体意识和吃苦耐劳的精神,引导他们通过观察、动手、动脑,在劳动中通过真切的感受,心理体验,获得对自我,对世界,对生命,对生活的认识理解,让学生形成乐观的生活态度和美好的生活体验,形成健康的个性与品格,激发他们的潜能,提高他们的积极性。
在教材实施过程中,我们积极组织学生参加实践活动,适时组织学生到场地松土、锄草、浇水、施肥。
建立评比制度,对各班劳动情况进行评比,同时评比结果与班主任绩效考评挂钩。
在教材编写过程中,我们翻阅了大量资料,同时得到了教育办领导、学生家长的鼎力支持,同时学校全体教师参与了教材的编写、审阅及修订工作,对他们所付出的努力一并表示感谢!由于编写匆忙及水平限制,本教材难免有缺陷及疏漏之处,真诚希望各位领导及同仁提出宝贵意见和建议,以便修改或重编时能更加严谨、充实!第一讲○丁○香○花主题活动一:丁香花的生态状况及种类§⒈丁香花的生态状况药用丁香和观赏用的丁香花是两个截然不同的植物。
观赏丁香是木犀科丁香属落叶灌木,属于著名的庭园花木,花序硕大、开花繁茂,花色淡雅、芳香,习性强健,栽培简易,因而在园林中广泛栽培应用。
药用丁香为双子叶植物药桃金娘科植物,主治呃逆、呕吐、反胃、痢疾、心腹冷痛、痃癖、疝气、癣症。
丁香花木犀科丁香属落叶灌木或小乔木。
因花筒细长如钉且香故名。
紫丁香花植株高2~8米,叶对生,全缘或有时具裂,罕为羽状复叶。
花两性,呈顶生或侧生的圆锥花序。
花色丁香花紫、淡紫或蓝紫,也有白色紫红及蓝紫色,以白色和紫色为居多。
蒴果长椭圆形,室间开裂。
丁香属在中国植物志中有记录的大约19个种,且不包括杂交种及人工栽培变种。
§⒉丁香花的种类丁香全世界约27种,中国有野生种类22种,其中18种为特有种,日本、朝鲜、阿富汗等国家有6种、欧洲有2种。
丁香属有着丰富的多样性:花色有紫色、紫红、蓝紫、黄、红和白色,可谓五彩缤纷;花期从4月的早花到7月的晚花持续两季;株型高大与小巧玲珑并存。
丁香属植物多样性的形成是由于广泛的地理分布和各异的生境,特别是异花授粉的繁育机制提供了丰富的种内和种间杂交的可能性,并由此产生了众多具有优异观赏性状的丁香品种。
在丁香属植物自然演化发展以及人类长期引种栽培的过程中,通过自然选择和人工选育使其丰富的遗传多样性得到了充分体现,目前世界范围栽培品种近千种。
丁香花是我国最常见的观赏花木之一,绽开于百花斗妍的仲春,芳香袭人,花繁色丽,纷纭可爱。
据说在宋代就已广泛栽培,那时有人在土岗上用丁香点缀假山园景,称为“丁香嶂”。
丁香成嶂,一定是丛植甚密了。
§⒊从网上搜集不同种类“丁香花”图片,用你的巧手把它画下来吧!§⒋收获与评价:亲爱的同学们,通过本节课的学习,你有哪些收获?对你的同学、老师、家长说一说吧!评价:☆☆☆☆☆主题活动二:丁香花的生活习性、移植与管理§⒈丁香花的生活习性丁香花性喜阳光,稍耐阴,耐寒性强,也耐旱,喜湿润,忌渍水。
抗逆性强,对土壤要求不严,但适生于肥沃、疏松、排水良好的土壤中,切忌栽于低洼阴湿处。
§⒉丁香花的移植与管理丁香花宜在早春芽萌动前进行移栽。
移栽穴内应先施足基肥,基肥上面再盖一层土,然后放苗填土。
栽后浇一次透水,以后再浇2-3次水即可成活。
丁香适应性强,管理比较粗放,平时只要注意除草,雨季防涝,干旱时注意浇浇水,便可顺利生长。
丁香不喜太肥,切忌施肥过多,以免引起枝条徒长,影响开花。
一般每年或隔年入冬前施一次腐熟堆肥即可。
§⒊栽种丁香花查阅有关资料,跟老师一起栽种丁香花吧。
我的栽种记录§⒋收获与评价亲爱的同学们,通过本节课的学习,你有哪些收获?对你的同学、老师、家长说一说吧!评价:☆☆☆☆☆主题活动三:丁香花的修剪§⒈丁香花的修剪3月中旬发芽前,要对丁香进行整形修剪,硫除过密枝、细弱枝、病虫枝,中截旺长枝,使树冠内通风透光。
花谢后如不留种,可将残花连同花穗下部两个芽剪掉,以减少养分消耗,促进萌发新枝和形成花芽。
落叶后,还可以进行一次整枝,以保树冠圆整美观,利于来年生长、开花。
§⒉动手修剪同学们,你们想学习修剪丁香花的知识吗?让老师带着你们去劳动实践基地亲身体验吧!我的修剪过程§⒊我的劳动成果物质收获:我学会了;精神收获:我懂得了;其它收获:我还。
§⒋收获与评价亲爱的同学们,通过本节课的学习,你有哪些收获?对你的同学、老师、家长说一说吧!评价:☆☆☆☆☆第二讲○海○棠○花主题活动一:海棠花的形态特征、分布及习性海棠花学名为Males spectabilis (Ait. ) Borkh.,又名梨花海棠,蔷薇科,苹果属。
为我国著名的观赏花木之一,不仅花色艳丽,其果实也玲珑可观。
§⒈形态特征落叶小乔木,树冠广卵形。
叶椭圆形,表面绿色而有光泽,叶柄细长,基部有两个披针形托叶。
花5一7朵簇生,伞形总状花序,未开时红色,开后渐变成粉红色,多为半重瓣,也有单瓣者。
梨果球状,黄绿色。
花期4一5月,果熟期9月。
§2. 分布原产我国北部,广泛分布于陕西秦岭、甘肃、辽宁、河南、河北、山东、江苏、浙江、云南各地,垂直分布高度为海拔2000米以下的山区或平原。
§3. 习性喜光,不耐阴。
宜植于南向之地。
对严寒的气候有较强的适应性,其耐干早力也很强,多数种类在干燥的向阳地带最宜生长,有些种类还能耐一定程度的盐碱地,但以土壤深厚肥沃、pH值为5.5-7.0的微酸性至中性猫壤土中生长最盛。
忌水涝,萌孽力强。
亲爱的同学们,通过本节课的学习,你有哪些收获?对你的同学、老师、家长说一说吧!评价:☆☆☆☆☆主题活动二:海棠花的繁殖、栽培与管理§⒈繁殖海棠类树种繁殖以播种或嫁接为主,亦可分株、压条及根插。
种子繁殖的实生苗生长较慢,约需10多年才能开花。
嫁接所得的苗木,可以提早开花。
而且园艺品种的实生苗多数产生变异,不能保持原来的优良特性,故一般多行嫁接繁殖。
播种在9月采种,堆放后熟,揉搓水洗,冬播或层积处理(海棠种子必须经30一100天的低温层积催芽处理)后于翌年春播。
种子不能干藏,嫁接常以野海棠、山荆子等作砧木。
枝接、芽接均可,一般春季树液流动发芽前枝接,夏秋季(7一9月)可芽接。
具体时间可根据当地气候情况进行。
枝接可用切接、劈接等法。
接穗选取发育充实的一年生枝,取其中段(有2个以上饱满的芽)。
芽接多用“T”字形接。
枝接苗当年苗高可达80一100厘米,冬季截去顶端,促使翌年春长出3一5条主枝,第二年冬再将主枝顶端截去,培养成骨干枝,以后只修过密枝、向内枝、重叠枝,保持圆整树冠。
分株、压条和根插均在春季进行。
§⒉栽培与修剪移栽在落叶后至发芽前进行,中小苗留宿土或裸根移植,大苗应带泥球。
海棠一般多行地栽,但也可制作桩景盆栽。
保持苗木有完整的根系是栽植成活的关键之一。
到春早时,要进行灌溉。
大树的修剪应在落叶后至早春萌动前进行,树种不同,修剪略有差异。
以垂丝海棠为例,因其树冠松散,开花虽多但结果很少,在自然生长的情况下也能保持良好的通风透光条件,故在整形时可保持一根1米以下的主干,让主枝和侧枝自然生长,不必去强求制造三大主枝疏散分层形树冠,在粗放的管理条件下也能年年开花。
修剪时一般都是把枯弱枝、病虫枝剪除,保持树冠疏散、通风透光即可。
花谢后及时摘除幼果,节约营养有利于增加来年开花数目。
在夏季要对生长枝进行适度摘心,防止其徒长或萌发幼嫩的秋梢,以利于安全越冬,这对北方寒冷地区尤显重要。
§⒊我的修剪过程修剪步骤:§⒋我的劳动成果物质收获:我学会了;精神收获:我懂得了;其它收获:我还。
§⒌收获与评价亲爱的同学们,通过本节课的学习,你有哪些收获?对你的同学、老师、家长说一说吧!评价:☆☆☆☆☆主题活动三:海棠花品种欣赏§⒈海棠花品种欣赏组图§⒉画一画把你们学到的有关海棠的知识,用绘画的形式展示一下吧。
并在班上比一比,看谁画得能展现我们喜悦的心情。
§⒊做一做。
你仔细观察过海棠花吗?闻过海棠叶的气味吗?相信你闻过后一定会爱不释手,捡一片棵海棠的叶子,自制一个书签,珍藏在你的笔记本中。
§⒋收获与评价亲爱的同学们,通过本节课的学习,你有哪些收获?对你的同学、老师、家长说一说吧!评价:☆☆☆☆☆第三讲○小○叶○黄○杨主题活动一:小叶黄杨的形态特征及地理分布§⒈形态特征黄杨科常绿灌木或小乔木。
树高0.5-1 米,树干灰白光洁,枝条密生,枝四棱形。
叶对生,革质,全缘,椭圆或倒卵形,先端圆或微凹,表面亮绿色,背面黄绿色,有短柔毛。
花簇生叶腋或枝端,4-5月开放,花黄绿色。
没有花瓣,有香气。
葫果卵圆形。
叶薄革质,阔椭圆形或阔卵形,长7-10毫米,宽5-7毫米,叶面无光或光亮,侧脉明显凸出;表面有柔毛,背面无毛,9-10月成熟。
§2.地理分布分布于北亚热带落叶、常绿阔叶混交林区(中国南京、扬州、镇江、南通、常州、无锡、苏州、沭阳、合肥、芜湖、安庆、淮南、襄樊、十堰),中亚热带常绿、落叶阔叶林区(武汉、沙市、黄石、宜昌、南昌、景德镇、九江、吉安、井冈山、赣州、上海、长沙、株洲、岳阳、怀化、吉首、常德、湘潭、衡阳、邵阳、桂林、温州、金华、宁波、重庆、成都、都江堰、绵阳、内江、乐山、自贡、攀枝花、贵阳、遵义、六盘水、安顺、昆明、大理),南亚热带常绿阔叶林区(福州、厦门、泉州、漳州、广州、佛山、顺德、东莞、惠州、汕头、台北、柳州、桂平、个旧)。