第15课 国共的十年对峙学案
学案5：第15课 国共的十年对峙
第15课国共的十年对峙【课标要求】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。
【学习重点】大革命失败后的一系列武装起义；土地革命的内容、意义；红军长征的原因、意义。
【学习难点】当时中国为什么要走农村包围城市的道路；遵义会议召开的内容及意义。
一、基础巩固1.南昌起义（1）原因：大革命失败的教训使中共认识到掌握军队的重要性。
（2）爆发：年8月1日。
总指挥，前敌总指挥叶挺，参谋长刘伯承，政治部主任郭沫若领导。
（3）经过：占领南昌→南下广州→转战湘南与海陆丰。
（4）意义：打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中共独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
2.八七会议（1）概况：年8月7日，湖北汉口，主持者瞿秋白。
（2）内容：坚决清算了以陈独秀为代表的右倾机会主义错误；确立了土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针；决定在秋收时节派毛泽东在湖南发动起义；毛泽东第一次提出了“枪杆子里面出政权”的著名论断；会议选举成立了新的中共中央临时政治局，瞿秋白为中共中央临时负责人。
（3）意义：这次会议给正处于思想混乱、组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。
3.秋收起义（1）概况：年9月，毛泽东（时任中共中央委员）领导，地点湘赣边。
（2）经过：进攻长沙受挫→文家市决策→三湾改编→井岗山进军→“朱毛”会师→井冈山革命根据地建立。
（3）教训：南昌起义、广州起义、黄麻起义与秋收起义等一系列武装斗争相继受挫，说明苏联的城市中心革命道路在中国行不通。
4.工农武装割据理论（1）提出：1928～1930年，毛泽东相继发表了三本理论著作《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》。
（2）内容：武装斗争、土地革命与根据地建设。
三者相辅相成，有机统一，缺一不可。
武装斗争是中国革命的主要斗争形式，土地革命是民主革命的中心内容，革命根据地是民主革命的战略阵地。
（3）原因：旧中国特殊的国情决定的；全国革命是向前发展的，红色政权也必然向前发展；有良好的群众基础；中国共产党的正确领导；井冈山革命根据地的斗争经验。
第15课 《国共的十年对峙》学案
第15课《国共的十年对峙》【内容标准】了解南昌起义.“工农武装割据”.红军战略转移等中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。
【学习要求】1.了解南昌起义.“工农武装割据”.红军战略转移等中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。
2.认识南昌起义.“工农武装割据”.红军战略转移等历史事件的伟大意义。
背景：中共从国民革命失败中认识到掌握的重要性起义经过 1927.8.1 周恩来、贺龙等占领南昌，成功后南下受挫，后兵分两路意义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪标志中共、创建人民军队和武装夺权的开始土地八七时间：1927、8、7 汉口革命会议内容清算了陈独秀的确定开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针，决定秋收时节发动武装起义意义：给党指明了前进的方向革命根据地背景：1927、 9毛泽东领导湘赣边，开始找到革命的正确道路的创建 1927、10毛泽东创建（第一个农村革命根据地）根据地土地革命实质：废除封建剥削意义：政治上翻了身，经济上分到土地，革命积极性空前高涨根据经济：进行经济建设，努力发展生产（意义：粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了政权）地建政治：中华苏维埃共和国背景：1930年起，毛、朱领导红军取得三次反“围剿”胜利设临时中央政府成立 1931年冬、瑞金、毛泽东、朱德性质：代表广大工农群众的民主政权“工农武装割据”思想：毛泽东的、和即“工农武装割据”思想红军的长征原因：错误导致第五次反“围剿”的失利时间：1934年10月—1936年10月经过 1934、10 中央红军开始长征，从江西瑞金出发1935、 1 遵义会议内容全力纠正博古等人的“左”倾军事路线错误肯定毛泽东的正确军事主张，选举毛为政治局常委取消博古、李德的军事指挥权意义结束了“左”倾错误在中央的统治事实上确立了毛泽东为核心的党中央的正确领导成为党的历史上一个1935、10 中央红军陕北吴起镇会师1936、10 红二、红四与红一三大主力红军在胜利会师（胜利标志）意义粉碎国民党的“围剿”，使中国革命播下了革命的种子，铸成了伟大的，成为激励党和人民继续前进的巨大动力开创了中国革命新局面【评价样题分析及反馈】1、中国共产党从大革命失败的教训里，开始认识到A.统一战线的重要性B.农民问题的重要性C.掌握武装的重要性D.建立根据地的重要性2、“八七”会议①纠正了陈独秀的右倾投降主义错误②决定将党的工作重心转入农村③指出了中国革命取得胜利的唯一正确道路④决定开展土地革命A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①④3、八七会议在《告全体党员书》中指出：“在严重的环境下……我们要整顿自己的队伍，纠正过去严重的错误，而找到新的道路。
学案4：第15课 国共的十年对峙
第15课国共的十年对峙[课标要求] 1.概述国共十年对峙时期中国共产党领导的新民主主义革命的史实。
2.认识其伟大历史意义。
课前准备区一、南昌起义1．背景中共从__________失败的惨痛教训里，认识到掌握______的重要性，决定将当时掌握的武装力量集中在______附近，以便发动起义。
2．过程(1)时间：______年8月1日。
(2)领导人：________、贺龙等。
(3)结果：①占领______，起义______。
②南下受挫：一部分在朱德、______的带领下，转战______，坚持斗争；另一部分，进入________与当地农民军会合。
3．影响(1)打响了武装反抗________反动派的第一枪。
(2)标志着______独立领导武装斗争、创建____________和________________的开始。
思考1 从国民大革命的失败中，中共得到了哪些经验教训？二、土地革命1．背景(1)“八七”会议：①时间：______年8月7日。
②内容：清算了________的右倾错误，确定开展__________和武装反抗______________的总方针，决定______时节发动武装起义。
③意义：给处于______紊乱、______涣散中的中共指明了前进的方向。
(2)秋收起义：①时间：1927年9月。
②领导：________。
③概况：进攻______受挫，改向敌人防守薄弱的______进军。
④结果：10月创建中国第一个农村革命根据地——______________________。
2．土地革命(1)范围：在____________。
(2)内容：打土豪，________，废除封建剥削，开展__________。
3．根据地建设(1)指导思想：毛泽东的“______________”思想，即武装斗争、__________和根据地建设。
(2)表现：①经济建设：________领导革命根据地军民进行经济建设，发展生产，粉碎了__________的经济封锁，巩固了红色政权。
马第15课国共的十年对峙导学案
第15课国共的十年对峙一、教学目标，先要确立【课程标准】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。
【考试说明】南昌起义；井冈山革命根据地的建立和土地革命；红军长征和遵义会议。
二、基础知识，扎实落实主题：在国共十年对峙的过程中，在反思与探索的基础上，中共找到了一条适合中国国情的民主革命道路学法：采用比较的方法，中苏革命道路；前四次反“围剿”的军事方针与第五次对比。
（一）对国民革命运动的反思1.失败原因之一：陈独秀在革命紧要关头，坚持右倾机会主义错误，限制工农运动，放弃革命领导权，是革命失败原因之一。
2．反思：掌握革命领导权；掌握革命武装，进行武装斗争。
（二）反思后的探索（行动）——武装起义1．南昌起义（1）概况：年8月1日，周恩来、贺龙等领导发动。
（2）起义目标与结果：失败。
（3）意义：①南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，②标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
2．“八七会议”与秋收起义（1）“八七会议”①1927年8月7日，在汉口秘密召开②内容：清算错误、确定总方针、决定起义；③意义：给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党。
（2）秋收起义——典型：湘赣边秋收起义1927年9月，毛泽东领导了湘赣边秋收起义。
起义军进攻中心城市长沙受挫，改向敌人防守薄弱的山区进军。
10月，毛泽东率部队到达井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
（三）对两次武装起义的反思1．两次武装起义失败原因的共同点：以城市为中心；结果失败。
2．反思：。
（四）反思后的探索（行动）——————形成工农武装割据理论1．理论的创立（1）毛泽东的革命实践————建立井冈山革命根据地和土地革命①开展土地革命：打土豪，分田地，废除封建剥削。
调动了农民的革命积极性。
②根据地经济建设；粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了红色政权。
③武装斗争。
（略）（2）毛泽东的工农武装割据理论总结井冈山的斗争经验，提出中国革命应该采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，武装夺取政权的这样一条道路。
人教版必修一第四单元第15课国共的十年对峙优秀教学案例
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，培养学生自我评价和自我调整的能力。
2.组织学生进行课堂总结，帮助他们梳理所学知识，提高他们的历史思维能力。
3.采用多元化评价方式，关注学生的知识掌握程度、过程与方法、情感态度与价值观的培养，进行全面评价。
（二）讲授新知
1.梳理历史脉络：详细讲解国共十年对峙的时间、背景、主要事件和意义。
2.分析关键问题：深入剖析国共两党在十年对峙时期的斗争策略、军事行动及其背后的原因。
3.阐述历史影响：阐述国共十年对峙对中国历史发展的影响，特别是在抗日战争爆发前的准备工作。
（三）学生小组讨论
1.布置讨论题目：针对国共十年对峙的相关问题，如“国共两党在十年对峙时期的斗争策略有哪些？”布置给各小组。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.开场提问：回顾上节课所学内容，引导学生回顾中国近代史的发展脉络，为新课的学习做好铺垫。
2.播放历史影片：选取与国共十年对生的学习兴趣。
3.出示问题：提出引人入胜的问题，如“国共十年对峙时期，中国共产党是如何领导红军进行斗争的？”引导学生进入新课学习。
三、教学策略
（一）情景创设
1.通过播放相关历史影片，让学生直观地感受国共十年对峙的激烈场面，引发学生的学习兴趣。
2.利用多媒体展示国共十年对峙时期的地图，让学生更直观地了解战争形势的变化。
3.创设历史情境，让学生扮演国共两党的人物，进行角色扮演，亲身体验历史事件。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生通过阅读史料、小组讨论等方式，主动探究国共十年对峙的问题。
4.反思与评价，促进学生自我提升：引导学生对自己的学习过程进行反思，培养他们自我评价和自我调整的能力。同时，采用多元化评价方式，关注学生的知识掌握程度、过程与方法、情感态度与价值观的培养，进行全面评价，促进学生的全面发展。
学案1：第15课 国共的十年对峙
第15课国共的十年对峙【学习目标】1．掌握国民大革命失败后，中国为探索符合中国国情的革命道路所作出的主要努力和作用。
2．掌握“工农武装割据”思想提出的背景、主要内容和影响。
3．掌握中国工农红军长征的原因、重大事件和历史影响。
【重点难点】（1）重点：南昌起义的背景和历史意义；红军的长征的原因、重大事件和历史意义。
（2）难点：“工农武装割据”形成的原因、主要内容和历史作用；理解遵义会议是中国共产党走向成熟的标志。
【学法指导】①通过新情境的创设，设置新问题，培养学生探究历史问题的能力。
②比较中国工农红军前三次反“围剿”与第五次反“围剿”方针、指挥者的不同，分析造成两种不同结果的主要原因，培养学生比较、归纳、概括、整合历史事件、历史现象的能力。
③运用矛盾分析法，分析1924年至1927年、1927年至1931年、1931年至1935年、1935年至1937年，中国社会主要矛盾的演变，培养学生深化认识历史现象、历史事件的能力。
【知识链接】一、国共十年对峙的基本含义、国共十年对峙时期的主要阶段特征1．基本含义国共十年对峙，指的是代表不同政治势力的两个政权的对峙。
在长达十年的对峙期间，双方均有一定数量的武装力量和实际控制区域，且在不断的武装斗争中，谁也消灭不了谁。
后来，随着民族矛盾日益上升为中国社会的主要矛盾，中国共产党实现了由“反蒋抗日”到“逼蒋抗日”再到“联蒋抗日”的巨大转变。
这充分体现了中国共产党以人民的利益为根本，以挽救国家民族危亡为己任的崇高精神，以及在革命实践中关于发现、解决主要矛盾的卓越能力。
2．阶段特征国共十年（1927~1937年）对峙时期，其阶段特征主要表现在两个方面。
一方面，国共两党政权的对立。
1928年“东北易帜”，国民政府形式上统一了中国，形成所谓全国性的统一政权。
与此同时，中国共产党开展“工农武装割据”，创建了代表人民利益的红色政权。
两个政权的对立，显示着阶级矛盾曾一度是中国社会的主要矛盾。
高一历史 第15课 国共的十年对峙学案 新人教版必修1
第15课国共的十年对峙重难点：1、武装起义；土地革命的内容、意义；红军长征的原因、意义。
2、中国革命为什么要走农村包围城市的道路；遵义会议既是重点也是难点。
★二、【自主研读】1、练习1、南昌起义的背景：。
南昌起义的意义：。
2、八七会议的内容：八七会议的意义：3、毛泽东“工农武装割据”思想：4、红军的长征原因：时间：年月—年月5、遵义会议内容：全力纠正，肯定了。
意义：结束了，事实上确立了，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。
6、长征的意义：。
7、完成《历史填图册1》★三、【我的疑难问题】★四、【问题探究】“红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”——毛泽东根据地建设以及红军长征等有关史实，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响？★六、【巩固练习】1、中国共产党从大革命失败的教训里，开始认识到A.统一战线的重要性B.农民问题的重要性C.掌握武装的重要性D.建立根据地的重要性2、“八七”会议①纠正了陈独秀的右倾投降主义错误②决定将党的工作重心转入农村③指出了中国革命取得胜利的唯一正确道路④决定开展土地革命A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①④3、八七会议在《告全体党员书》中指出：“在严重的环境下……我们要整顿自己的队伍，纠正过去严重的错误，而找到新的道路。
”“过去严重的错误”主要是指A、放弃党对革命的领导权B、“左”倾冒险主义C、与国民党合作D、专搞军事不搞政治4、针对党内“红旗到底打得多久”的疑问，毛泽东撰写《中国红色政权为什么能够存在》等著作，作出了肯定的回答。
毛泽东所说的红色政权，最先建立的是A、中央革命根据地B、井冈山革命根据地C、川陕革命根据地D、川陕甘革命根据地5、“工农武装割据”思想应包括①党的领导②武装斗争和土地革命③统一战线④根据地建设A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6一位美国记者赞叹道：每一场革命都有它自身的传奇，毛泽东率领数万工农红军所完成的战略转移，就是中国革命史上伟大传奇。
人教版历史高中必修一第15课国共的十年对峙优秀教学案例1
（四）总结归纳
1.教师组织学生对国共十年对峙时期的历史事件进行总结归纳，使学生形成系统的历史知识结构。
2.教师强调国共十年对峙时期的历史意义，引导学生认识革命斗争的艰辛，珍惜来之不易的和平生活。
3.教师对本节课的学习内容进行拓展和延伸，引导学生关注国家发展和社会进步，培养其历史责任感。
2.利用地图、时间轴等教学工具，展示国共十年对峙时期的重要战役、地点和事件，帮助学生直观地把握历史发展的脉络。
3.创设历史角色扮演活动，让学生扮演国共两党领导人、将领、普通士兵等角色，亲身体验历史事件的发展过程，增强学生的参与感和代入感。
4.教师可组织学生参观革命历史遗址、烈士纪念馆等，让学生亲身感受革命斗争的艰辛，加深对历史的理解和感悟。
（二）过程与方法
1.通过图片、地图、视频等教学资源，引导学生直观感受国共十年对峙时期的历史场景。
2.采用问题引导、小组合作、讨论交流等教学方法，激发学生对历史问题的思考，培养其独立思考和合作学习能力。
3.引导学生运用史料分析、比较分析等方法，深入解读历史资料，提高历史思维能力。
4.教师组织课堂辩论、撰写论文等活动，培养学生的历史论证和表达能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.通过查阅教材、搜集资料等方式，学生能够掌握国共十年对峙时期的历史背景、重要事件和影响。
2.学生能够分析国共两党在十年对峙时期的斗争策略、军事行动及其政治意义。
3.学生能够理解中国革命战争的长期性和复杂性，认识国共两党在斗争中的地位和作用。
4.学生能够运用历史知识，对相关问题进行思考和分析，提高史论结合的能力。
（五）作业小结
学案3：第15课 国共的十年对峙
(1)概况：________年9月，________领导。
(2)结果：进攻________受挫，改向敌人防守薄弱的山区进军，创建了中国第一个农村革命根据地——________革命根据地。
3．根据地的发展
(1)毛泽东的“_________”思想，使根据地不断巩固扩大。
(2)到1930年夏，全国已建立起大小________块农村革命根据地。
第15课 国共的十年对峙
【学习目标】
1．课标：概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实（1937年之前）
2．重点：土地革命，红军长征
3．难点：“工农武装割据”思想，遵义会议。
自主学习
一、南昌起义
(1)背景：吸取________失败的惨痛教训，认识到________的重要性。
(2)过程：
①________年8月1日，周恩来、贺龙等率领革命军在南昌起义。
应用示例
遵义会议后，红军攻克娄山关，毛泽东填写了《忆秦娥·娄山关》一词：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”对毛泽东这一词句的理解，最贴近其历史寓意的是()
A．遵义会议后，红军长征取得了胜利
B．遵义会议，是中国革命生死攸关的转折点
C．遵义会议前的中国革命彻底失败，必须从头再来
D．革命道路漫长而艰巨，前途不容乐观
（2）红军在第五次反围剿失利后被迫进行战略转移。1935年，遵义会议召开标志着党由幼稚走向成熟，是党的历史上生死攸关的转折点，是党扭转时局的关键。在长征途中制定抗日民族统一战线策略，全面抗战爆发后，国共合作实现共赴国难，胜利的完成了第二次历史性转变
5．深刻教训和启示
（1）中国革命的胜利，必须把马克思主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合，那种脱离实际，照抄照搬外国经验的教条主义，或者只凭主观热情而急于求成的做法都是错误的，既要反“左”，也要反“右”。
人教版高中历史必修1第4单元第15课《国共的十年对峙》优秀教学案例
1.情景创设丰富多样：本节课通过播放历史视频、展示图片、角色扮演等多种方式，为学生创设了丰富的历史情景，使学生身临其境，激发他们的学习兴趣，提高他们的历史代入感。
2.问题导向深入浅出：教师设计了一系列具有启发性的问题，引导学生深入思考国共十年对峙的原因、过程和影响。通过问题链的形式，让学生从不同角度分析历史事件，形成系统的历史观念。
3.小组合作活跃课堂气氛：教师组织学生进行小组讨论，让学生在团队合作中共同探讨国共十年对峙的历史事件、影响等。这种教学方式不仅提高了学生的团队协作能力，还使课堂气氛更加活跃。
4.总结归纳到位：在课堂的最后阶段，教师对所学知识进行了全面的总结归纳，使学生对国共十年对峙的时间、背景、重要事件和影响等有了清晰的认识。同时，教师还引导学生从国共十年对峙中总结历史规律，升华主题。
7.注重学生主体地位：教师充分尊重学生的主体地位，鼓励他们提出问题、发表见解，培养他们的历史思维能力。
8.教学评价全面客观：教师对学生的表现进行了全面评价，既肯定了他们的优点，又指出了需要改进的地方，使学生明确自己的努力方向。
9.教学内容与实际相结合：教师将国共十年对峙的历史事件与现实生活相结合，引导学生从中汲取历史教训，增强历史使命感。
10.人文关怀充分体现：教师在教学中关注学生的情感体验，以人性化的语言与学生交流，营造了一个温馨、和谐的学习氛围。
在教学过程中，我将充分运用多媒体手段，如历史地图、图片、视频等，为学生提供丰富的直观材料，帮助他们更好地理解历史背景和事件。同时，通过设置讨论题、思考题等环节，引导学生主动参与课堂，发挥他们的主观能动性。在课堂结束后，我将及时进行总结，对学生的学习情况进行反馈，为下一节课的教学做好准备。
二、教学目标
（五）作业小结
第15课 《国共的十年对峙》导学案
第15课《国共的十年对峙》导学案【学习目标】（一）知识和技能：1、识记：南昌起义；土地革命；根据地建设；第五次反“围剿”的失败；遵义会议；红军长征。
2、理解：通过对1927年和1935年中国革命形势的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义方法，分析研究国情。
（二）过程与方法：论从史出、情景再现、问题探究、概括阐释、独立思考。
（三）情感、态度与价值观通过本节内容的学习，学生了解到在那种艰苦卓越的斗争环境下，中国共产党人不屈不挠的斗志和精神，学习井冈山精神和长征精神。
【重点及难点】重点：土地革命；红军长征。
难点：“工农武装割据”思想；遵义会议。
【学习方法】自主学习基础知识部分，识记“八七会议”、“遵义会议”内容。
合作探究“工农武装割据”思想；遵义会议意义。
【自学归纳，落实基础】一．南昌起义1.原因（1）中国共产党认识到的重要性.（2）附近敌人兵力比较薄弱，便于发动起义。
2.过程（1）1927年8月1日，，等在南昌起义.（2）起义军在途中遭到敌人封堵，损失惨重。
（3）一部分队伍由、率领，转战，坚持斗争，另一部分进入，与当地会合。
3.意义（1）打响了的第一枪。
（2）标志着中国共产党、和的开始。
二．工农武装割据1.背景（1）1927年8月7日，中共中央在召开“”①清算了的错误。
②确定开展和武装反抗国民党统治总方针。
③决定时节发的武装起义。
④给正处、中的中国共产党指明了。
（2）1927年9月，领导秋收起义，创建了中国第一个农村革命根据地革命根据地。
2.内容（1）武装斗争（2）土地革命①，，废除，开展②.农民上翻了身，经济上分到，空前高涨。
(3)根据地建设①领导革命根据地军民进行建设，努力发展②粉碎了国民政府的，巩固了3.影响（1）不断巩固扩大，星星之火，已成燎原之势（2），领导红军粉碎了敌人的三次“”。
（3）年冬在召开。
①宣布成立，制定了，定都。
②选举毛泽东为，朱德为。
三红军长征1.原因：“左”倾错误致使未能粉碎第次“围剿”。
人教版必修一 第15课 国共的十年对峙 学案设计
《第15课国共的十年对峙》导学案一【新课程标准】概述中国共产党在国共十年对峙时期领导的新民主主义革命的主要史实。
二【预习要求】1．找出中共八七会议的背景、内容；土地革命、遵义会议的内容和意义；2．找出红军长征胜利的意义。
三【合作探究】探究一：革命受挫路在何方共产党应当发展扩大并激励无产阶级的阶级斗争，应当每次领导工人反对资产阶级的斗争。
……中央那时以为限制些工人运动，可以保存和资产阶级的联盟，……中央始终没有想着武装工农的必要，没有想着造成真正革命的工农军队。
——1927年8月《中国共产党中央执行委员会告全党党员书》中国共产党总结了哪些深刻教训？教训：发展工人运动,必须掌握革命武装和领导权阅读教材，比较南昌起义和秋收起义思考：俄国十月革命通过中心城市起义夺取了全国政权，为什么中国共产党走同样的道路却接连失败？社会性质：俄国是独立的资本主义国家，中国是半殖民地半封建的国家。
力量对比：俄国资本主义发展时间长，工人阶级力量比较强大，中国民族资本主义发展慢，工人阶级力量相对薄弱，农村是敌人力量相对薄弱的地方。
群众基础：中国农村人口占80%以上，农民是革命的主力军，经济状况：中国社会政治经济发展不平衡革命时机：此时革命陷入低潮，但总体向前发展，主要任务是集聚力量探究二：实事求是勇闯新路红军成分，一部是工人、农民，一部是游民无产者……大部分是由雇佣军队转来的。
组织不健全，思想混乱，打人骂人的军阀习气严重。
……我们的兵，昨天入伍今天就要打仗，简直无所谓训练。
军事技术太差，作战只靠勇敢。
除粮食外，每天每人只有五分大洋的油盐柴菜钱，还是难乎为继。
仅仅发油盐柴菜钱，每月也需现洋万元以上。
……全军五千人的冬衣，有了棉花，还缺少布。
这样冷了，许多士兵还是穿两层单衣。
作战一次，就有一批伤兵。
由于营养不足、受冻和其他原因，官兵病的很多。
——毛泽东《井冈山的斗争》根据材料概括毛泽东要在井冈山立足，面临哪些困难？军队纪律涣散，军阀习气严重；缺乏训练，战斗力较弱；日常生活艰难，后勤补给、医疗条件差探究三：力挽狂澜胜利之路材料一 1932年10月上旬的宁都会议指责毛泽东对“夺取中心城市”方针，“消极怠工”，是“纯粹防御路线”，并把历次反“围剿”中的正确战略予以否定。
必修1第15课《国共的十年对峙》学案
必修1第15课《国共的十年对峙》学案必修1第15课《国共的十年对峙》学案【学习目标】1．课标：概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实（1937年之前）2．重点：土地革命，红军长征3．难点：“工农武装割据”思想，遵义会议。
【预习梳理】1．武装起义和土地革命（1）武装起义①南昌起义：1927年8月1日，由_________、_________等领导，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是创建_________和武装夺取政权的开始。
②秋收起义：1927年9月，_________领导湘赣边秋收起义。
（2）八七会议①内容：清算了陈独秀的右倾错误，确定开展_________和武装反抗国民党统治的总方针。
②意义：给处于思想混乱、组织涣散的中国共产党指明了前进的方向。
（3）农村根据地的建立和发展①建立：1927年10月，毛泽东建立了_________革命根据地，这是中国第一个农村革命根据地；1930年夏，在毛泽东“_________”思想指导下，全国建立了十几块农村革命根据地。
②发展：根据地开展_________，发展生产，粉碎了国民政府的经济封锁；从1930年起，毛泽东、_________领导粉碎敌人的三次“围剿”；1931年冬，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都_________。
2．红军长征（1）原因：_________、李德等人坚持“左”倾错误，第五次反“围剿”失败。
（2）过程①1934年10月，中央红军开始长征。
②1935年1月，_________召开，事实上确立了以毛泽东为核心的正确领导。
③1935年10月，中央红军在_________与当地红军会师。
④1936年10月，_________和红四方面军与_________甘肃会师，长征结束。
（3）意义①粉碎了敌人的“围剿”，革命_________。
②长征途中播下了革命种子，铸成了_________。
③标志着革命新局面的开始。
【互动探究】激疑：有人用“血雨腥风”、“拨云见日”两个短语形容1927年中国社会发生的重大变化，请问，这一年，中国社会发生了什么重大变化？国民党右派叛变革命，疯狂屠杀迫害共产党人和革命群众，轰轰烈烈的人民大革命惨遭失败。
第15课国共的十年对峙 导学案
第15课国共的十年对峙学习目标了解掌握南昌起义的发生，八七会议，认识“工农武装割据理论”，并识记红军长征的原因，遵义会议的内容及影响。
正确认识长征精神。
【重点难点】教学重点：南昌起义的历史地位、“工农武装割据”的思想和实践、遵义会议、长征的意义。
教学难点：南昌起义的背景、国共对峙局面的形成【自主学习】一、南昌起义1．背景：国民革命失败使中共认识到必须掌握__ ____。
中共将掌握的武装力量集中到_______ __附近。
2、领导人：周恩来、贺龙3、经过：________年8月1日，_________、_________等率领革命军在南昌起义，占领了南昌城。
占领南昌，起义成功→南下途中损失严重→余部4．意义：(1)打响了______ ____国民党反动统治的第一枪(2)标志着中国共产党___________________、______________和____________的开始。
二、土地革命1．八七会议（1）内容：①会议清算了陈独秀的__________________②确定开展_________和______ _____________________的总方针③决定_________打动武装起义。
（2）意义：这次会议给处于______________、______________的中国共产党指明了前进的方向。
2．秋收起义（1）概况：1927年9月，_________领导湘赣边秋收起义，进攻_______受挫后，改向山区进军。
（2）结果：创建中国第一个农村革命根据地——_____________________。
3．“工农武装割据”思想的提出与发展“工农武装割据”思想包括_______________、_______________、_______________三大内容。
使革命根据地不断巩固扩大。
4．土地革命（1）内容：打_______，分田地，废除封建剥削，开展土地革命。
（2）意义：广大贫苦农民政治上翻了身，经济上分到了土地，革命积极性空前高涨。
学案9：第15课 国共的十年对峙
第15课国共的十年对峙一、南昌起义1．背景：国民革命失败的教训，使中国共产党认识到掌握的重要性；共产党掌握了一部分武装力量；南昌附近敌人的兵力比较薄弱。
2．过程（1）1927年8月1日，、贺龙等率领革命军在南昌起义。
（2）起义军在南下途中遭到敌人封堵，损失严重。
（3）保存下来的队伍，一部分由朱德、陈毅率领，转战湘南，坚持斗争；另一部分进入海陆丰，与当地农民军会合。
3．意义：南昌起义打响了武装反抗的第一枪；标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建和武装夺取政权的开始。
二、土地革命1．八七会议（1）时间、地点：1927年8月7日，汉口。
（2）内容：清算了的右倾错误；确定开展和武装反抗国民党统治的总方针；决定秋收时节发动武装起义。
（3）意义：给中国共产党指明了前进的方向。
2．秋收起义（1）时间、地点、领导人：1927年9月；湘赣边界；毛泽东。
（2）概况：起义军进攻长沙受挫；改向敌人防守薄弱的山区进军；10月，毛泽东创建了中国第一个农村革命根据地——革命根据地。
3．“工农武装割据”（1）土地革命：打土豪，分田地，废除。
（2）根据地建设①创建根据地：到1930年夏，全国已建立起大小十几块农村革命根据地。
②经济建设：努力发展生产。
③1931年11月，临时中央政府在江西瑞金成立。
（3）武装斗争：粉碎了敌人的三次“围剿”，使革命根据地得到巩固和发展。
三、红军长征1．原因：“左”倾错误导致第五次反“围剿”失败，红军被迫实行战略转移。
2．过程（1）开始：年10月，中央机关和红军八万多人离开根据地开始长征。
（2）会师：1935年10月，中央红军到达陕北镇，与当地红军会师。
（3）结束：1936年10月，红二方面军和红四方面军长征到达甘肃，与红一方面军会师。
3．遵义会议（1）时间：1935年1月。
（2）内容：纠正博古等人的“左”倾军事路线错误；肯定的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权。
学科#网（3）意义：结束了倾错误在中央的统治；事实上确立了以为核心的党中央的正确领导；成为党的历史上一个生死攸关的转折点。
必修一-第15课《国共的十年对峙》导学案
第15课《国共的十年对峙》学案【课标要求】概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。
【学习重点】大革命失败后的一系列武装起义；土地革命的内容、意义；红军长征的原因、意义。
【学习难点】当时中国为什么要走农村包围城市的道路；遵义会议召开的内容及意义。
【知识梳理】知识点一 南昌起义1．背景(1)国民革命失败后，革命转入低潮。
(2)中国共产党认识到掌握________的重要性。
2．过程(1)1927年8月1日，________、________等率领革命军成功发动南昌起义。
(2)起义军在南下途中损失惨重。
(3)一部分军队由朱德、陈毅率领，转战湘南；另一部分进入________，与当地农民军会合。
3．意义(1)打响了武装反抗国民党反动统治的________。
(2)标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建__________和武装夺取政权的开始。
知识点二 土地革命1．“八七会议”(1)内容：①清算了陈独秀的____________。
②确定开展____________和武装反抗国民党统治的总方针。
(2)意义：给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方向。
2．秋收起义(1)过程：1927年9月，________领导了湘赣边秋收起义。
进攻______受挫后，建立________革命根据地。
(2)意义：创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
3．“工农武装割据”(1)土地革命①范围：在____________。
②内容：打土豪，________，废除封建剥削，开展____________。
③影响：a.调动了农民革命积极性，促进了农村经济发展，推动了根据地经济建设。
b.粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了红色政权。
(2)根据地建设①经济建设：__________领导革命根据地军民进行经济建设，努力发展生产，粉碎了____________的经济封锁，巩固了红色政权。
②政权建设：1931年11月，__________________临时中央政府成立，选举________为临时中央政府主席，________为中央革命军事委员会主席，定都江西________。
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第15课国共的十年对峙学案
【三维目标】
【学习重点】
武装起义、遵义会议
【学习难点】
井冈山根据地的创建、工农武装割据
【思考感悟】
“红军不怕远征难，万水千山只等闲；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云
崖暖，大渡桥横铁索寒；更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”这是大家都很熟悉的毛泽东的七律《长征》。
2004年10月10日，是红军长征出发70周年纪念日。
从1934年10月到1936年10月的整整两年中，中国工农红军离开了原来的革命根据地，举行了震惊世界的二万五千里长征。
长征是中国共产党领导的人民军队创造的英雄壮举，是人类战争史上的奇迹。
长征以世人所罕见的艰难困苦铸造了举世闻名的长征精神，成为中华民族百折不挠、自强不息的象征。
.思考与判断：红军长征的意义何在？导入新课。
【知识梳理】
一、武装起义和土地革命
1．武装起义
⑴背景：大革命失败后,面对国民党反动派极端残酷的镇压.为了挽救革命和反抗国民党反
动派的屠杀政策,7月中旬,中共中央临时常务委员会决定在南昌发动武装起义
⑵概况：
（1）、南昌起义（1927年8月1日）
领导者：周恩来、贺龙、
过程：南昌起义，由于国民党从各地调集重兵围攻，起义军从南昌南下，在广东潮汕地区受挫，一部分转入海陆丰地区；另一部分在朱德、陈毅率领下，1928年4月进入井冈山，同毛泽东领导的工农武装汇合。
意义：.南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪,在全党和全国人民面前树起了继续斗争的旗帜,是中国共产党创建革命军队、独立领导武装斗争的开始。
（2）、秋收起义（1927年9月9日）
特点：同年9月毛泽东领导秋收起义。
与南昌起义相比最明显的特点是:不仅是军队的行动,而且有数量众多的工农武装参加,公开打出"工农革命军"的旗号,不再沿用国民革命军的名称。
结果：秋收起义最初仍以夺取湖南的中心城市长沙为目标.由于反动军队的力量远比起义军强大,起义军遭到严重挫折..
2．井冈山根据地建设
4、红军三次反"围剿"战争的胜利：
5、中华苏维埃共和国临时中央政府成立,
二、红军的长征
1．长征直接原因——红军第五次反“围剿”的失败
根本原因-----左倾错误
2．遵义会议：
时间：1935年1月
内容：纠正王明“左倾”错误+肯定毛的正确主张
组织上：毛为政治局常委
军事上：撤销博古、李德军事指挥权
意义：生死攸关转折点，中共党成熟的标志。
3．长征经过：
4、红军长征的意义；
【学习探究】
井冈山精神的核心就是坚定的革命信念。
井冈山精神是中国革命精神之源。
在中国共产党的历史上形成的全部优良传统及革命精神，无不与井冈山精神有着直接的渊源关系。
井冈山精神所蕴涵的是共产党人对共产主义理想的执着追求，是对把马列主义普遍原理与中国革命具体实际相结合的科学态度，是依靠群众，始终与群众同甘共苦，保持密切联系的优良作风以及不怕困难，自力更生，艰苦奋斗的坚韧意志。
井冈山精神也正是我们当今时代所需要与发扬的。
你认为在我们今天的现代化建设中怎样才能学习和发扬井冈山精神，把祖国建设的更加美好？
【思路】
当前，我们正处于改革开放的关键时期，复杂的矛盾要处理，繁重的工作要做，都需要脚踏实地，埋头苦干。
继承这一份宝贵的精神财富并使之发扬光大，对于我们建设有中国特色的社会主义，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
井冈山精神的光荣革命传统，一天也不能忘。
在今天社会主义现代化建设的道路上更应该把“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神弘扬下去，为实现21世纪中华民族的伟大复兴而奋斗。
【难点突破】
1．如何理解毛泽东的“工农武装割据”思想？
“农武装割据”思想是毛泽东在深刻分析中国国情的基础上提出的。
其主要内容包括武装斗争、根据地建设、土地革命。
三者之间的关系是：武装斗争是中国革命的主要形式，是土地改革和根据地建设的重要前提和根本保障；土地革命是中国民主革命的基本内容，
是发动群众支持革命战争，巩固根据地的法宝；根据地是中国民主革命的阵地，是武装斗争和土地革命的依托。
它奠定了中国革命必须是先占农村，后占成都市，以农村包围城市的理论基础，科学地揭示了中国革命发展的客观规律，是中国革命胜利的重要保证。
［例1］十年对峙时期，“边界红旗始终不倒”并且在白色恐怖中日益壮大的最根本原因应该是（）
A.有中国共产党的领导 B．中国政治经济发展不平衡
C．全国革命形势继续向前发展 D．有相当力量的红军正规军存在
［解析］此题为最佳选择题。
四个选项都是红色政权能存在与发展的原因。
其中AD 是主观原因，C是客观原因。
但最根本原因却应该结合半殖民地半封建社会下政治经济发展不平衡这一客观规律来思考判断。
［答案］B
2．资本主义各国的无产阶级革命都是先占城市，后占乡村。
为什么中国革命要走“农村包围城市、武装夺取政权”的道路？
从经济上看，中国是一个落后的半殖民地半封建国家，资本主义经济发展十分薄弱，工人阶级占全国人口的比例不到0.5％，没有强大的工人阶级，就没有在城市发动革命的阶级基础。
从政治上看，中国不是一个独立的民主国家，在内部没有民主制度，在外部没有民族独立。
因此，无议会可以作为合法斗争的阵地，无组织工人罢工和其他政治活动的合法权利，没有在城市进行大规模有组织的公开政治斗争的客观条件，因此中国只能走建立农村革命根据地、农村包围城市、最后夺取城市的道路。
这就是说，中国革命采取农村包围城市的道路是由中国的特殊国情决定的。
看问题、想事情都要实事求是，一切从实际出发，既要认清矛盾的普遍性，也要认识矛盾的特殊性，必须把马列主义普遍真理同本国实际相结合。
［例2］中国革命走农村包围城市的道路，最主要取决于（）
A．革命任务 B．中国当时的革命形势
C．群众基础 D．中国社会的政治经济基础
［解析］本题主要考查学生的分析理解能力。
当时的中国是一个半殖民地半封建性质的国家，在农村，敌人统治力量薄弱，自然经济占统治地位，有利于工农武装割据的发展；中国还是一个农民占多数的国家，在农村便于发动农民，实现工农联盟。
［答案］D
3．为什么说遵义会议事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导？
遵义会议全力纠正了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，取消了博古、李德的军事指挥权；肯定了毛泽东的正确主张，选举了毛泽东为中央政治局常委，并由毛和周恩来、王稼祥组成三人军事指挥小组，负责指挥全军行动。
长征途中，红军的中心任务就是军事斗争，毛泽东统帅全军军事行动，地位显而易见。
中国共产党经过长期的革命斗争的实践，认识到了毛泽东军事思想的正确性，从而在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导。
［例3］遵义会议事实上确立了毛泽东在全党的领导地位，主要理由是（）
A．结束了王明“左”倾错误在中央的统治
B．取消了博古、李德的军事指挥权
C．选举毛泽东为中央最高负责人
D．肯定了毛泽东的正确主张，并由其负责军事指挥
［解析］党的领导就是指思想路线的领导，遵义会议肯定了毛泽东的正确主张，中央把军事指挥权交给了毛泽东，就在事实上确立了他在全党的领导地位。
A、B项是确立其领导地位的前提，C项是错误的。
［答案］D。