撇折的写法
第15课 竖折、撇折
学科
书法
年级
三年级
备课时间20ຫໍສະໝຸດ 0.9.2授课时间课题
第15课竖折、撇折
授课人
夏衣旦
授课地点
教学准备
笔、墨、纸。
教学目标
1、掌握竖折、撇折的写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、撇折笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握竖折、撇折的写法。
授课教师教学设计
教学过程：
一、复习横撇的写法，激发学习兴趣。
二、学习竖折、撇折的写法
1.师边讲解边示范：
竖折：竖尾连横，折处稍顿，竖正横平。
撇折：短撇连短提，折处要顿笔，提画略上斜。。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字：忙忘去云。
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
忙：竖心旁长而直，右点偏上，“亡”上横伸于竖心旁右点之上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对正靠紧。
去：“土”的竖居中，长横要平，下面部分的撇头对准上竖。
云：“二”的长横要平，下面部分的撇头居中。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.描一描，写一写：牙幺。
5.比一比，改一改：公出。
四、总结：小组内评一评谁的字写得漂亮。
板书设计：
第15课竖折、撇折
忙忘去云
教学反思：
斜钩、撇折、卧钩的写法
斜钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”和“斜钩”的示范字“我”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题：斜钩齐读课题。
二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、斜钩也叫“戈钩”。
写法为下笔顿笔，略弯向右下方行笔，行笔到位后略停，最后向上钩出。
口诀：“顿笔——行笔——顿笔——钩出”。
斜钩在汉字的结构中笔画较突出，收笔时向右下伸长，象古代兵器中的“长戈”。
在汉字的搭配中，好象英勇的武士手持长戈，冲杀在战场上。
所以斜钩要写得劲健有力而又舒展。
斜钩在行笔过程中要略带弯度。
带有斜钩的字上部宜偏左，斜钩右下长，钩向右上方。
（二）老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
（三）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（四）学习书写带斜钩的字。
1、出示范字“我”。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
小撇短出横压线，竖钩和提要出尖。
主笔斜钩要挺拔，最后撇点把我加。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：希望同学们持之以恒，学会观察、分析字形。
每一个笔画，每一个字都要用心去写。
并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。
老师相信只要肯努力，将来说不定我们班会出现一个了不起的书法家呢！撇折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”和“撇折”的示范字“去”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
湘美版四年级上册书法12.撇折课件
我们来书写
我们来赏析
比一比： “公”字在欧体、柳体、赵 体中的形态有什么不同？
我们来赏析
欧阳询“撇折”中的撇近似于点撇，提画 短小含蓄，笔画精致灵动。 柳公权的“撇折”笔力凌厉劲健，笔画顿 挫规整，清劲而遒美。 赵孟頫的“撇折”吸取了行书的笔法，笔 画圆润流美。
欧 阳 询
九 成 宫 醴 泉 铭
柳 公 权 玄 秘 塔 碑
赵 孟 頫 三 门 记
颜 真 卿 颜 勤 礼 碑
坚
持 通过这节课的学习，
不 你一定有了很多收
获！
懈
！
温馨提示： 1、注意保持个人和教室卫生。 2、快速安静整理好自己的书法工具。 3、整理好桌凳，有秩序地离开教室。
湘美版书法练与指点四年级上册
复合笔画
撇折
你认识这两个字吗？
hóng
紘：指 的是古 代皇帝 冕冠上 的绳子。
它们相同的部分是哪里？
• 笔画的写法，是根据它与接下来要写的笔 画的连带关系而变化的，字形结体不同， 笔画的形态也不同。
坐姿：头正 身直 臂开 足自然 执笔：指实 掌虚 腕平 笔竖直
新硬笔书法 第八周 “横折”、“撇折”的写法(教学设计)2023-2024学年小学课后服务
小学班会教案新硬笔书法第八周“横折”、“撇折”的写法教学目标：1. 让学生掌握“横折”和“撇折”的基本写法。
2. 培养学生良好的书写习惯和审美观念。
3. 提高学生的硬笔书法水平，激发他们对书法艺术的兴趣。
教学内容：1. “横折”的写法2. “撇折”的写法教学重点：1. “横折”的起笔、转折和收笔技巧。
2. “撇折”的起笔、折笔和收笔技巧。
教学难点：1. “横折”的转折处的书写技巧。
2. “撇折”的折笔和收笔的书写技巧。
教学准备：1. 硬笔书法教材。
2. 书法练习本。
3. 黑板和粉笔。
教学过程：一、导入1. 教师向学生介绍“横折”和“撇折”的基本概念。
2. 展示一些含有“横折”和“撇折”的书法作品，让学生欣赏并感受书法的美。
二、新课内容1. 讲解“横折”的写法：a. 起笔：从左到右，轻入纸面。
b. 转折：在转折处稍作停顿，调整笔锋，然后向下转折。
c. 收笔：向下稍作停顿，调整笔锋，然后向右收笔。
2. 讲解“撇折”的写法：a. 起笔：从上到下，轻入纸面。
b. 折笔：在折笔处稍作停顿，调整笔锋，然后向右折笔。
c. 收笔：向右稍作停顿，调整笔锋，然后向下收笔。
3. 教师示范“横折”和“撇折”的写法，并强调书写要领。
三、学生练习1. 学生按照教师的示范，独立练习“横折”和“撇折”的写法。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调“横折”和“撇折”的书写技巧。
2. 学生分享自己在练习过程中的心得体会。
五、课后作业1. 继续练习“横折”和“撇折”的写法，每个写法各写一行。
2. 观察身边的字体，找出含有“横折”和“撇折”的字，并尝试模仿。
教学反思：本节课通过讲解、示范和练习，让学生掌握了“横折”和“撇折”的基本写法。
在教学过程中，要注意引导学生观察书法作品，培养他们的审美观念。
同时，要注重学生的实际操作，让他们在练习中掌握书写技巧。
对于学生的错误，要及时纠正，并给予鼓励和指导。
撇折的写法教案
撇折的写法教案教案标题：撇折的写法教案教案目标：1. 使学生了解撇折的概念和基本写法。
2. 培养学生正确书写撇折的技能。
3. 提高学生的书写速度和准确性。
教学资源：1. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔。
2. 学生练习册或作业本。
3. 纸和铅笔。
教学准备：1. 准备一份简洁明了的教案大纲，包括教学步骤和重点。
2. 在白板/黑板上准备好相应的教学内容和示范写法。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍撇折的概念和作用。
解释撇折在汉字书写中的重要性。
2. 在白板/黑板上写出几个常见的撇折字，如“七”、“九”、“人”等，并请学生观察撇折的形状和位置。
教学主体（20分钟）：3. 解释撇折的基本写法：从上往下、从左往右、从右往左等。
4. 在白板/黑板上示范写出几个简单的撇折字，如“七”、“九”、“人”等，并请学生模仿。
5. 分发纸和铅笔，让学生在纸上练习写撇折字。
鼓励他们多写几遍，直到掌握正确的写法和顺序。
6. 逐个检查学生的写法，并给予指导和纠正。
巩固练习（15分钟）：7. 在学生练习册或作业本上布置一些撇折字的练习题，让学生独立完成。
8. 在课堂上选几个学生展示他们的作业，并进行评价和指导。
总结（5分钟）：9. 总结撇折的写法和注意事项。
强调练习的重要性，鼓励学生在课余时间进行额外的练习。
10. 鼓励学生在日常写作和书写中积极运用所学的撇折写法。
教学延伸：1. 对于学习较快的学生，可以引导他们尝试一些复杂的撇折字，如“了”、“云”、“飞”等。
2. 对于学习较慢的学生，可以提供更多的练习机会，并进行个别指导和辅导。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的练习和表现。
2. 检查学生完成的练习题，并给予评价和指导。
3. 随堂进行口头回答问题的评估，以检查学生对撇折的理解和掌握程度。
教学反思：教案撰写完成后，教师需要根据实际教学情况进行反思和调整，以便更好地满足学生的学习需求。
教师可以根据学生的反馈和表现，对教学步骤、教学资源和评估方式进行适当的修改和改进。
笔顺撇折的写法田字格
笔顺撇折的写法田字格
田字格是一种用于练习汉字书写的工具，它由四个方格组成，形状类似于田字。
对于笔顺撇折的写法，我们可以以田字格中的“田”字为例进行说明。
在“田”字的书写中，有一些常见的笔顺规律。
首先，我们要注意每个笔画的起始和结束位置，以及笔画的方向。
在田字格中，我们可以按照以下步骤进行书写：
1. 先写左上角的“丿”字，这是一个向下撇的笔画，起始位置在左上角的方格内，向下方向结束。
2. 然后写右上角的“丶”字，这是一个横折的笔画，起始位置在右上角的方格内，向右方向结束。
3. 接着写左下角的“丿”字，这是一个向上撇的笔画，起始位置在左下角的方格内，向上方向结束。
4. 最后写右下角的“丶”字，这是一个横折的笔画，起始位置在右下角的方格内，向右方向结束。
需要注意的是，每个笔画的顺序和方向都有一定的规律，这样可以使字形更加规范和美观。
此外，还要注意书写时的笔画粗细和力度，以及笔画之间的连接和平衡。
在练习田字格时，可以多次重复书写，逐渐提高书写的准确性和流畅性。
同时，也可以尝试其他汉字的书写，通过练习不同的字形和笔画，提高自己的书写水平。
总结起来，田字格可以帮助我们规范和练习汉字的书写，对于笔顺撇折的写法，我们可以按照一定的规律和步骤进行书写。
通过不断的练习和提高，我们可以提升自己的书写技巧和美感。
第八课 撇折的写法(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】第八课撇折的写法一、教学内容：P 21-23二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
2、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示范写法。
C：学生练习写么的写法。
3、教师边师范边讲解“云”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、说说云字与么字的区别。
说说云字要注意什么？C、学生练习写“云”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“公”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、公字跟前面的有什么区别。
上面的八字要注意什么。
C、学生练习写“公”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“去”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“会”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、会字的注意点：上面的人字要写的大。
C、学生练习写“会”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“乡”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？C、学生练习写“乡”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：作业本教后记：这节课学了这个撇折笔画后，后面学习的字都是稍微变化一下。
教师只要加强引导，学生掌握的还可以。
折的写法
第七节折的写法
设计：图图
折大体有横折，竖折，撇折，斜折4种。
横折：下笔从左到右写横，到转折处稍驻后向右上微昂转而向下顿笔，然后，提笔直下最后回锋收笔。
注意折要一笔写成。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。
如图：
例：日、只、回、田。
竖折：下笔写竖（有长，有短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。
注意竖要直，横要平，一笔写成。
如图：
例：山、凶、画、区。
撇折：下笔写短撇，不出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。
例：去、云、参、私。
斜折（又称撇点）：下笔写撇，不出尖顿笔后折向右下写长点，右上回锋收笔。
注意上部撇和下部长点的角度要恰当。
如图：
例：女、始、如、好。
5、楷书(折的写法)
学 生 练 习
世、发、西、洒 马、贯、水、令 去、允、女、巡
以竖起笔的折：竖折、竖弯……
小 结
折 以横起笔的折：横折、横撇……
以撇起笔的折：撇折、撇点……
作 业
• 自主学习课本P19—P21页，学习折 的复杂结构。并完成书写练习。
硬笔楷书
——折的写法
（一）“折”的分类
1.以竖起笔的折 2.以横起笔的折 3.以撇起笔的折
以竖起笔的折(竖折为例)
竖折的写法： 1.稍顿笔，向下写竖 2.顿笔，改变行笔方向， 向右写横 3.顿笔收笔略重
竖弯的写法
• 下笔写短竖
• 再圆转向右水平方向
写短横
• 收笔稍重
以横起笔的折(横折为例)
横折的写法：
1.下笔从左到右写横 2.折角处稍顿笔再折笔 略顿笔后向左下写撇。
以撇起笔的折(撇折为例)
撇折的写法： 1.先下笔写短撇，出尖 2.顿笔后折向右上写提 （或横）
撇点的写法
• 下笔写撇不出尖 • 顿笔后折向下写长
点，收笔略重
小 组 讨 论
1.小组讨论不理解的地方 2.有关“折”不会写的字
第十课横撇、撇折、撇点
第十课横撇、撇折、撇点
第十课横撇、撇点、撇折
教学目标:
1.掌握横撇、撇点、撇折的写法。
2.正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、撇点、撇折的写法。
教学流程:
一、复习写字姿势
二、学习横撇、撇点、撇折的写法
1.师边讲解边示范:
横撇:横行笔到折处先向右上方提笔，再顿笔向左下撇出。
撇点:撇较直，折处要轻，右下顿笔成长点。
撇折:撇行笔时到折处稍向左移笔，接着向右下顿笔后写提，出锋收笔。
2.学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1.出示汉字:水、妈、松
2.请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么,
水:横短撇长。
妈:右下顿笔成长点。
松:字形较方，左窄右宽。
3.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4.比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课 撇折的写法
For personal use only in study and research; not for commercial use For personal use only in study and research; not for commercial use第八课撇折的写法一、教学内容：P 21-23二、教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。
2、掌握撇折与组合的规律。
三、教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。
难点：撇和横相连处的折角。
教学准备：实物投影仪四、教学过程：（一）、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。
（三）、讲授新课：1、学习撇折的写法。
A：说一说撇折怎么写？B：教师示范写法。
C：学生练习写撇折的写法。
2、学习么的写法。
A：说一说么的写法：撇略有弧度。
撇折的起笔要高于撇。
点的收笔要与撇折的折角取齐。
B：教师示范写法。
C：学生练习写么的写法。
3、教师边师范边讲解“云”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、说说云字与么字的区别。
说说云字要注意什么？C、学生练习写“云”字，实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“公”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、公字跟前面的有什么区别。
上面的八字要注意什么。
C、学生练习写“公”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“去”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。
C、学生练习写“去”字，实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边师范边讲解“会”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、会字的注意点：上面的人字要写的大。
C、学生练习写“会”字，实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边示范边讲解“乡”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、乡字的注意点：这两个撇折有什么不一样吗？C、学生练习写“乡”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？（五）布置作业：作业本教后记：这节课学了这个撇折笔画后，后面学习的字都是稍微变化一下。
三年级毛笔书法撇折的写法说课稿
三年级毛笔书法撇折的写法说课稿三年级毛笔书法撇折的写法一、教学目标通过本节课的教学，希望学生能够：1.了解毛笔书法的基本知识和撇折的写法；2.掌握撇折的基本筆画形态和书写要领；3.提高学生的毛笔书写技巧和审美能力。
二、教学内容本节课将着重讲授三年级毛笔书法的撇折的写法。
具体内容包括：1.毛笔书法基础知识：毛笔的由来、笔名的由来、毛笔的分类等；2.撇折的基本笔画形态：横折、竖折、撇折、捺折等；3.撇折的书写要领：用笔、运笔、收笔、避讳等；4.书法作品欣赏：展示著名书法家的作品，培养学生对书法的兴趣。
三、教学过程1.导入通过展示一幅经典的毛笔字作品，引起学生对书法的兴趣。
2.讲授毛笔书法基础知识介绍毛笔的由来、笔名的由来、毛笔的分类等，让学生了解毛笔的重要性和多样性。
3.讲解撇折的基本笔画形态和书写要领详细介绍撇折的基本形态和书写要领，包括横折、竖折、撇折、捺折等。
同时，对如何用笔、运笔、收笔、避讳等进行细致的讲解和示范。
4.写作练通过让学生跟着老师的指导进行撇折的写作练，帮助学生掌握撇折的基本技巧。
5.作品欣赏展示著名书法家的作品，让学生欣赏优秀的毛笔书法作品，培养学生的审美能力和对书法的喜爱。
四、教学评价1.观察学生的课堂参与度和研究态度，以了解他们对毛笔书法撇折的理解和掌握程度。
2.通过批改学生的书写练，检查他们对撇折的运笔和收笔等技巧的掌握情况。
3.结合学生的作品展示，评价学生的书法水平和审美能力的提高情况。
五、教学反思1.评价教学目标是否合理、有效，学生是否达到预期目标。
2.总结教学中出现的问题和不足，以及可能改进的地方。
3.针对学生的反馈和评价，调整和完善教学内容和方法。
以上就是《三年级毛笔书法撇折的写法》的说课稿，希望能够帮助到您。
斜钩、撇折、卧钩的写法
斜钩的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”和“斜钩”的示范字“我”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题：斜钩齐读课题。
二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。
1、斜钩也叫“戈钩”。
写法为下笔顿笔，略弯向右下方行笔，行笔到位后略停，最后向上钩出。
口诀：“顿笔——行笔——顿笔——钩出”。
斜钩在汉字的结构中笔画较突出，收笔时向右下伸长，象古代兵器中的“长戈”。
在汉字的搭配中，好象英勇的武士手持长戈，冲杀在战场上。
所以斜钩要写得劲健有力而又舒展。
斜钩在行笔过程中要略带弯度。
带有斜钩的字上部宜偏左，斜钩右下长，钩向右上方。
（二）老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。
写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。
（三）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（四）学习书写带斜钩的字。
1、出示范字“我”。
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
小撇短出横压线，竖钩和提要出尖。
主笔斜钩要挺拔，最后撇点把我加。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：希望同学们持之以恒，学会观察、分析字形。
每一个笔画，每一个字都要用心去写。
并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。
老师相信只要肯努力，将来说不定我们班会出现一个了不起的书法家呢！撇折的书写教学要求：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”和“撇折”的示范字“去”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
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14、撇折的写法
2、写法要点：
1）、笔尖斜切先写撇，2）、行至撇尖略提笔。
3）、此时笔尖不离纸，4）、斜切再作横起笔。
3、撇折提
⏹1、自左上角逆锋起笔2、折锋后向右下顿笔
⏹3、转锋蓄势向左下写撇4、提笔向下顿笔转锋后，
⏹挫笔蓄势向右下写提，力至笔端
（一）学生练习书写撇折，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇折的字。
1、出示范字。
“玄、去”。
3、让学生书空范字。
4、师生共同分析书写要领。
5、讲解并演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
7、评价错写：（自评、互评）纠正错写。
三小结：本节课的主要内容。
板书设计撇折的写法
1、笔画形态
2、写法
3、例字：玄去。