历史概括类材料解析题的解题技法

材罗列要点。这是概括能力中要求最低的一种形式，主
要出现在材料解析题中。
(1)变化、趋势类：答题要求一般遵循“从„„到„„”
格式答题。这类题在高考试题中是常考题型，值得关注。
(2)特点、特征类：这类的题目一般要求“从具体到一 般”，“从现象到本质”。这类题难度较大，需要对材料 进行高度的提炼和概括。 (3)归纳要点类：这类题目主要要求点要全，面要广，
生取义”(孟子)。
“万物负阴而抱阳，冲气以为和”(老子)；“礼之用，和 为贵，先王之道斯为美”(孔子)。
材料2：文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，
其总因也。„„我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于 战国，该思想自由之明效也„„。 ——梁启超：《保教非所以尊孔论》 材料3：有人说，中华文明的演进，是物质文明的发
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尝试用上述方法做以下题目 近代以来，在科技革命的推动下，人类社会发生了深刻地
变迁。阅读下列材料：
材料1：从科技发明到产品投入市场所用平均时间
1885～1919年 1920～1944年 1945～1964年 从科技发明到生 产技术成熟 从生产技术成熟 到产品投入市场 30年 16年 9年
7年
8年
5年
注意问题的角度和层次。这在高考中是司空见惯的题目，
比较容易得分。
[示例] 中华文明，有着丰富而又深刻的思想内涵，精神文明的 发展与政治息息相关。阅读下列材料： 材料1：“惟天地，万物父母；惟人，万物之灵”( 《尚书》)。“人，天地之性最贵者也”(《说文解字》)。 “杀身成仁”，“主忠信，徙义，崇德也”(孔子)；“舍
[解析]
第(1)问属于概括要点类，注意读通材料，
提炼要点。要求点要全，面要广，注意问题的角度和层
次；第(2)为材料问答题，需要概括教材相关内容进行解 答；第(3)问是观点论证题，结合所学为观点找出论据。
[答案]
(1)内涵：人文精神(或以人为本)，忠信、
崇德中和。
(2)原因：社会大变革。秦始皇焚书坑儒，思想高度 专制；汉武帝罢黜百家，独尊儒术，思想大一统。 (3)铁器的使用，推动了农业的发展，进而带来整个 文明的进步。
提高第二产业的科技含量；大力发展第三产业。
解析：本题运用图表创设情境，考查对材料信息的概
括，结合题目设问，利用变化类，“特点”类技巧进 行解答。第(1)问从表格数据中不难看出，科技转化为 直接生产力的时间缩短、速度加快，科技对经济发展 的贡献加大；第(2)问从图表看第三产业明显增长、第 一产业下降，原因从生产力、科技角度回答，调整从 增加科技含量，发展第三产业等角度回答。
概括类材料解析题的解题技法
(1)概括变化、趋势类：本类试题要求概括变化趋势， 必然存在着从什么到什么的动态过程，或者是从无到有、 从小到大，从坏到好或者是从弱到强的变化轨迹。
(2)概括特点、特征类：这一类型的概括能力难度最
大，考生最难把握。它必须在熟练掌握课本知识和准确 提炼材料信息的前提下，在求答项的定向指引下作出具 体的总结和归纳。其要求是反映实质、总揽全局、简明 扼要。 (3)通过材料归纳要点类：本类试题解题的关键在于 充分依托材料、理解概括对象、根据分值提示，结合教
答案：(1)科学技术转化为直接生产力的速度加快，科学技
术对经济增长的推动作用加大。
(2)变化：改革开放以来，中国第一产业比重明显下降，第 二产业比重基本稳定，第三产业比重持续增加。原因：产 业结构变化的根本原因是社会生产力的发展。特别是科学 技术的迅速发展。调整：调整中国产业结构的基本途径是
运用科学技术改造三大产业；发展高产、优质、高效农业；
展，特别是生产力的发展起着基础性、决定性的作用。
请回答：
(1)概括材料1中古代中华文明的思想内涵。 (2)思想自由是文明演进的重要原因。材料2中战国时 期出现思想自由的根本原因是什么？这种“思想自由”状 况在秦、汉时期发生了怎样的变化？ (3)就材料3中的观点，请你以春秋战国时期文明发展 为例加以论证。
材料2：某发达国家科技进步对经济增长的贡献率 1929～ 1947年 年代中期 贡献率 31% 33% 40% 1948～1973 1974年～ 年 80
时间
材料3：中国产业结构变化
请回答：
(1)材料1、2分别反映了科学技术发展的哪些特点？
(2)材料3反映了改革开放以来中国产业结构发生了哪 些变化？产业结构变化的根本原因是什么？与发达国 家相比，中国应如何调整产业结构？