小小竹排画中游公开课教案

（贴好“画中游”）

一、导入：

师：小朋友们，今年啊，王老师去了好多城市旅游，拍了好多照片，可漂亮了，你们想看一看吗？

生：想。

师：我们一起来欣赏吧！（课件出示江南风光图片）这些地方美吗？

生：美。

师：欣赏了这些照片，你想说些什么呢？风景很美，就像一副画儿一样，也可以说是“风景如画”（齐读两遍）。图片上这些美丽的风景，都在我们美丽的江南啊！（课件：出字“江南”地图）江南是指长江下游以南地区，具体在我们浙江北部，江苏省和安徽省的南部。我们湖州就处于浙北地区，也是属于江南。（课件圈出湖州）二、认识“排”字

师：发现了吗，我们江南什么特别多？

生：江南的水特别多。

师：是呀，江南的水特别多，所以一种简易方便的水上交通工具就在江南诞生了，（出示课件：照片词语）看，它的名字叫“小竹排”。（课件出示竹排特写图片）六个短横就像六根竹子，被这两根长长的绳子捆在一起，就形成了排字。（运用字卡出示带拼音的“排”字），谁想试试念念这个字？

形式：请学生单独认读“排”字。

师：（再出示词卡“小竹排”）这次想请男生读这个词语

师：真棒，女生再来读。

师：（出示课题条）请大家一起叫叫他的名字。

生齐读：小小竹排

三、读课题。

师：（贴板贴：小小竹排）小小竹排准备来我们“风景如画”的江南旅行了，我们跟着它，一起出发吧！师：这就是我们今天要学习课文的题目，大家一起读课题。

学生齐读课题板贴。

四、初读课文

师：请打开课本第64页，老师请小朋友自己读课文，听清老师的要求，小手指着读，遇到不认识的字，用笔圈出来，然后请拼音宝宝帮帮你。读完课文后，数数它一共有几句话。咱们比比看，谁能把课文读通顺，开始读吧！

学生自由练习读课文。

师：小朋友，读过课文后，你知道这首儿歌有几句话了吗？（你真聪明或是老师告诉你），一个句号就是一句话，看屏幕，跟着老师一起标。

师：这首小诗有3句话，请你挑选自己最喜欢的一句话美美地读给大家听，小小评委用你的小耳朵听一听，他字音读准了没有。

（注意：绿油油

师：我发现你是个很会读书的孩子。不过，课文中藏了个小秘密，你却没有发现。请看“禾苗绿油油”这句话，“油”字上标的调号是几声？

生: “油”字上标的调号是二声。

师：对，这个“油”单个读时它读二声，可是，“油”字和“绿”字交上

lǜyóuyóu lǜyōuyōu

朋友以后，他就要变调为一声，不读绿油油，而念绿油油，我们一起来试试。（出示课件）

学生试读两次。）

师：谁能把整首儿歌连起来念，用你的朗读，把江南的美传递给我们在坐的每一个人。

师：让我们一起来读一读这首小诗吧。

师：小竹排流呀流，一路上看到了什么？听到了什么？快去读一读课文的第一句和第二句话，找一找答案，把它们圈出来。

五、随课文识字

（一）出示第一句：小竹排，顺水流

1、（板画河流）看，要是江水从这儿往下流（标箭头），那么小竹排顺水流是怎么流呢？贴出“流”字。我们一起来学着河水，顺着水流一流好吗？小朋友们表演得真好啊，我们再一起来读一读这个生字。

学生齐读生字——“流”

2、坐在竹排上，你听到些什么？

3、小鸟张着嘴巴在唱歌呢！听，鸟儿唧唧喳喳地叫着，真动听啊！（听鸟唱声）

4、（出示“唱”）指名念，读准翘舌音、后鼻音。小鸟用嘴巴唱，所以唱是口字旁，刚才“流”字和水有关，是三点水旁，我们中国的文字呀，就是这样有规律。

5、天上有鸟儿在唱歌，水中有什么呢？（图）它们在水里干什么？（“游”）小朋友，你们看，这两条鱼游得太开心了，还游出了水面呢！（贴出“游”）谁会念？指名读。你能组一组词吗？这个字的偏旁也是？是啊，流与游与水有关，所以都是三点水。

师：看，小鸟欢快地唱着歌，小鱼开心地跳出了水面，你们能用朗读表现出它们的好心情吗？（引导学生想象情景带着笑读）。

师：来，我们男女生来个比赛，看谁读得最开心，最高兴。

学生进行男女生赛读。

（二）第二句：小竹排漂呀漂，你还看到了什么

师：这些树都种在哪儿啊？也可以说是岸边。谁愿意上来指一指哪儿是岸边？

师：怎么两岸的树一棵也没有？赶快把它种上吧！瞧，老师手上有两种树，你们说，应该种哪一种？

师：对呀，从密这个字我们想到树怎么样？（树木之间离得很近，一棵棵树都好像连在一起了，手拉着手，背靠着背。）你来贴一贴吧。

师：瞧，岸边的树种好了，谁能读出树木特别多的样子？

师：河的两岸除了树，还有什么？是啊，有很多很多的稻田，田里有许多小禾苗呢！（贴“苗”）“苗”字是生字，谁知道它的偏旁叫什么？你们真聪明。师：在我们江南，稻田一大片一大片的，春天的时候，田野里到处是绿油油的禾苗。看看图片，你知道绿油油是什么意思了吗？（很绿很绿的，像涂了油一样，让人觉得很亮。）除了禾苗是绿油油的，还有什么也是绿油油的？绿油油，这是一种多美的颜色啊！（指名读）

师：像“绿油油”这种描写颜色的词还有很多，比方说“红彤彤、白花花、黑乎乎，紫莹莹”，我们课后啊，可以多多去收集收集，以后我们说话时就可以用上它们了！师：绿油油的禾苗长大了是什么？对了，到了秋天，成熟的水稻结满了沉甸甸的稻穗，农民伯伯把它收割下来，通过机器加工就成了大米了。（生长过程图）。

师：这一路，小竹排顺着水流下来，听到了鸟儿叫，看到了鱼儿游，还欣赏了岸边那一排排的大树和田里绿油油的禾苗，我们再美美地读一读这两句话吧。

六、学写生字

师：小朋友掌握了生字新词，课文也读得非常美，真不错，那现在我们来动动笔，写写字。

师：今天我们要写的字是“口”字和“中”字。（出示字卡）观察一下，它们都有共同的一笔。你觉得“口”字在书写时注意什么？“中”字在书写时我们应该注意什么? 师：在写“中”字的时候，口要写的扁一些，而且，口的第三笔横要写在横中线上，最后的一竖要沿着竖中线写。请伸出小手，跟老师写一遍。（教师板书）

生：第一笔竖、第二笔横折、第三笔横、第四笔竖。

师：来小朋友们，现在请你们先在课本中描红描一个，再到田字格本中写两个，看谁写得最端正。

六、背课文

师：小朋友，跟老师合作把课文背一背吧，老师读前半句，你们随后半句。

师生以接龙的形式配合背诵课文。

师：（课件出示课文的情景图）小朋友，看着这一路的风景，能自己背背吗？

先请个别学生背，再集体背诵课文。