高一物理实验复习知识点
高一必修二物理实验知识点
高一必修二物理实验知识点实验一：测量天平的灵敏度实验目的：通过实验，了解天平的灵敏度和误差，并掌握天平的使用方法。
实验原理：天平是一种用来测量物体质量的工具。
天平上有两个托盘，用来放置待测物体和标准物体。
通过调整天平的调零螺丝，使得天平平衡，可以测量物体的质量。
实验步骤：1. 将待测物体放在天平的左托盘上，将标准物体放在右托盘上。
2. 调整天平的调零螺丝，使得天平平衡。
3. 记录下天平的示数。
如果示数较大，说明待测物体较重；如果示数较小，说明待测物体较轻。
4. 重复实验2-3次，取平均值作为实验结果。
实验注意事项：1. 操作时要轻柔，避免振动影响天平的准确度。
2. 天平的托盘要保持平衡，不得有倾斜。
3. 实验结束后，将天平清洁干净，保持良好状态。
实验二：测量直线运动的速度实验目的：通过实验，测量直线运动的速度，并掌握速度的计算方法。
实验原理：直线运动是物体在直线路径上运动的一种运动方式，可以通过实验来测量物体在单位时间内的位移，从而得到速度。
实验仪器：定滑轮、质量滑块、计时器、直尺等。
实验步骤：1. 将定滑轮固定在桌子上，将质量滑块挂在绳子上，绳子通过定滑轮。
2. 给质量滑块一个初始速度，使其开始运动。
3. 启动计时器，记录下质量滑块经过固定距离的时间。
4. 根据已知的位移和时间，计算出速度。
实验注意事项：1. 实验时要保持实验环境相对稳定，避免外界因素的干扰。
2. 测量时间时，要注意准确记录，可以多次实验取平均值。
3. 实验结束后，及时清理实验仪器和归还实验室。
实验三：测量弹簧的弹性系数实验目的：通过实验，了解弹簧的弹性系数，并掌握弹性系数的计算方法。
实验原理：弹簧是一种经过加工使之具有弹性的零件。
实验中可以通过测量弹簧的伸长距离和所受外力，计算弹簧的弹性系数。
实验仪器：弹簧、质量滑块、绳子、定滑轮、测力计等。
实验步骤：1. 将弹簧固定在支架上，下方悬挂一个质量滑块，通过绳子和定滑轮连接。
2. 记录下弹簧的初始长度。
新高一物理实验知识点梳理
新高一物理实验知识点梳理物理实验是高中阶段学习物理的重要组成部分，通过实践操作与理论知识相结合，加深对物理概念的理解与记忆。
在新高一物理实验中，有许多重要的知识点需要我们掌握与理解。
本文将对一些典型的新高一物理实验知识点进行梳理，希望能给同学们提供一些参考，帮助大家更好地学习与实践这些知识。
一、测量与误差在进行任何实验之前，我们首先要学会正确地进行测量，并理解实验中的误差。
常见的测量仪器包括游标卡尺、螺旋测微器、天平等。
在实验中，我们经常会进行直径、长度、时间等物理量的测量。
在测量中，我们应注意读数的准确性、仪器的合理使用和记录的规范性。
同时，误差也是实验中不可忽视的因素。
误差可以分为观测误差、系统误差和随机误差等。
学习如何估量和控制误差，增强实验结果的可靠性是我们进行实验的前提。
因此，掌握测量与误差的知识是非常重要的。
二、力的测量与平衡条件力是物体运动的原因，测量力是实验中常见的内容。
力的测量可以通过张力测量、弹簧测力计等方式进行。
在力的测量中，我们要注意选择适当的测量工具，并保证测量结果的准确性。
此外，了解力的平衡条件也是非常重要的。
例如，在平衡杆实验中，我们需要通过找到力的平衡点，确定物体的质量。
只有当力矩平衡时，物体才能保持平衡。
通过实验研究平衡条件，可以更好地理解力的平衡原理。
三、运动学实验运动学实验是物理实验的重要内容之一。
在这类实验中，我们通常会研究物体的位移、速度、加速度等运动规律。
通过运动学实验，可以验证运动学公式，如匀速直线运动的位移公式、匀加速直线运动的速度-时间关系公式等。
在实验中，我们可以利用光电门、计时器等测量仪器，准确地记录物体运动的相关数据，并通过计算来验证运动学公式的正确性。
掌握运动学实验，可以使我们更好地理解运动的规律和运动学公式的应用。
四、光学实验光学实验是高一物理实验的重点内容之一，主要涉及到光的传播、反射、折射等光学现象。
在实验中，我们可以利用光密度板来观察光的全反射现象，利用反射板、凸透镜等仪器来研究光的反射、折射规律。
高一下物理实验知识点汇总
高一下物理实验知识点汇总物理实验是高中物理学习过程中不可或缺的一环，通过实际操作来观察和验证物理原理，加深学生对知识的理解和运用能力。
在高一下学期的物理实验中，我们学习了许多重要的知识点，下面将对这些知识点进行汇总。
一、力学实验知识点1. 弹簧的胡克定律实验实验目的：验证胡克定律，即伸长量与所受力成正比。
实验装置和步骤：使用弹簧、扳手、测力计等器材，逐步增加挂在弹簧上的负重，记录伸长量和受力大小，并绘制伸长量-受力图像。
2. 牛顿第二定律实验实验目的：验证牛顿第二定律，即力的大小与物体的加速度成正比。
实验装置和步骤：使用平衡轨道、运动小车等装置，通过改变小车的质量和所受力的大小，观察其加速度的变化，并记录相关数据。
3. 斜面上滑动实验实验目的：验证滑动物体在斜面上的平衡条件和运动规律。
实验装置和步骤：使用倾斜角度可调的斜面，观察物体在斜面上的运动，测量其摩擦力、重力和斜面角度，并记录相关数据。
二、热学实验知识点1. 热膨胀实验实验目的：验证物体在温度变化时的热膨胀性质。
实验装置和步骤：选取不同材料的膨胀棒，分别用火柴头将其固定在夹子上，加热后观察其变化，并记录相关数据。
2. 水的比热容实验实验目的：测定水的比热容。
实验装置和步骤：将一定质量的水加热到一定温度，将其与一定质量的冷水混合，通过观察混合后的水温变化来计算水的比热容。
三、光学实验知识点1. 平面镜成像实验实验目的：学习平面镜的成像规律。
实验装置和步骤：使用平面镜和光源，分别调整物体和像的位置，观察成像的特点，并记录相关数据。
2. 凸透镜成像实验实验目的：学习凸透镜的成像规律。
实验装置和步骤：使用凸透镜、物体和光源，调整物体与透镜的距离和凸透镜的曲率半径，观察成像情况，并记录相关数据。
四、电学实验知识点1. 串联电阻与并联电阻的等效电阻实验实验目的：验证串联电阻和并联电阻的等效电阻计算公式。
实验装置和步骤：使用电阻箱、导线等器材，通过串联和并联电阻的组合方式，测量等效电阻，并计算与理论值的比较。
高一物理必修一实验题总结
高一物理必修一实验题总结
高一物理必修一的实验题主要涉及以下知识点和实验：
1. 打点计时器的使用：了解打点计时器的原理和使用方法，能通过打点计时器分析纸带的运动情况。
2. 匀变速直线运动的研究：通过纸带的分析，理解匀变速直线运动的规律，掌握加速度、速度、位移等物理量的计算方法。
3. 重力加速度的测量：通过自由落体运动的实验，了解重力加速度的概念和测量方法，理解重力加速度与纬度的关系。
4. 弹力的研究：通过弹簧的拉伸或压缩，了解弹力的概念和规律，掌握胡克定律的应用。
5. 摩擦力的研究：通过实验了解滑动摩擦力和静摩擦力的规律，理解影响摩擦力大小的因素。
在实验题中，通常会结合以上知识点设计题目，要求学生对实验原理、实验操作、实验数据处理等方面进行综合应用。
综上所述，高一物理必修一的实验题总结如下：
1. 掌握打点计时器的原理和使用方法，能通过打点计时器分析纸带的运动情况。
2. 掌握匀变速直线运动的规律，能利用纸带计算加速度、速度、位移等物理量。
3. 了解重力加速度的概念和测量方法，理解重力加速度与纬度的关系。
4. 了解弹力的概念和规律，掌握胡克定律的应用。
5. 了解滑动摩擦力和静摩擦力的规律，理解影响摩擦力大小的因素。
高一知识点物理实验大全
高一知识点物理实验大全一、引言物理实验是高中物理教学中非常关键的一环，通过实验可以帮助学生巩固和应用所学的物理知识，培养学生动手实践和观察实验现象的能力。
本文将为大家提供一系列适合高一学生的物理实验，涵盖了高一物理的各个知识点。
二、力的实验1. 弹簧的弹性系数实验实验目的：测量弹簧的弹性系数。
实验原理：胡克定律。
实验步骤：（略）2. 摩擦力实验实验目的：研究摩擦力的大小与不同物体、不同施加力的关系。
实验原理：静摩擦力、动摩擦力的概念。
实验步骤：（略）3. 动量守恒实验实验目的：验证动量守恒定律。
实验原理：动量的定义、动量守恒定律。
实验步骤：（略）三、能量的实验1. 弹性势能的实验实验目的：研究弹簧的弹性势能与形变的关系。
实验原理：弹簧的弹性能。
实验步骤：（略）2. 重力势能的实验实验目的：研究物体的重力势能与高度的关系。
实验原理：重力势能的定义、计算公式。
实验步骤：（略）3. 动能守恒实验实验目的：验证动能守恒定律。
实验原理：动能守恒定律的概念。
实验步骤：（略）四、电磁学实验1. 电流的大小与电阻、电压的关系实验实验目的：研究电流的大小与电阻、电压的关系。
实验原理：欧姆定律。
实验步骤：（略）2. 磁场实验实验目的：通过实验观察磁铁的磁场分布。
实验原理：磁场的概念。
实验步骤：（略）3. 法拉第电磁感应实验实验目的：研究法拉第电磁感应现象。
实验原理：法拉第电磁感应定律。
实验步骤：（略）五、光学实验1. 光的反射实验实验目的：研究光的反射现象。
实验原理：光的反射定律。
实验步骤：（略）2. 光的折射实验实验目的：研究光的折射现象。
实验原理：光的折射定律。
实验步骤：（略）3. 球面反射实验实验目的：研究球面反射现象。
实验原理：球面反射定律。
实验步骤：（略）六、声学实验1. 声波传播实验实验目的：研究声波在不同介质中的传播特性。
实验原理：声波的传播速度公式。
实验步骤：（略）2. 声音的共振实验实验目的：研究声音的共振现象。
高一物理实验复习知识点
高一物理实验复习知识点高中物理实验是物理学习的重要组成部分，通过实验的方式能够深入理解物理原理，巩固知识点。
下面将介绍一些高一物理实验中的重要知识点，以帮助学生更好地复习和理解实验内容。
1. 实验室安全知识在进行物理实验之前，首先需要了解实验室的安全知识。
这包括实验室的基本规章制度、实验室安全设施的使用方法以及常见的实验室安全事故及其应对措施等。
学生在实验室中应遵守相关规定，正确佩戴个人防护装备，并注意实验过程中的安全操作。
2. 实验测量与仪器使用物理实验中常用的测量仪器有量规、卡尺、钟表等。
学生需要了解这些仪器的使用方法，掌握正确的读数和测量技巧。
同时，还要学会使用电表、万用表等电学仪器进行电流、电压和电阻等基本物理量的测量。
3. 实验误差及其处理在物理实验中，存在着各种误差，如人为误差、仪器误差和环境误差等。
学生需要了解误差的来源和分类，并能正确进行误差处理，例如使用适当的仪器，增加测量次数，计算平均值等方法来减小误差。
同时还要了解误差对实验结果的影响，并进行误差分析。
4. 实验数据处理与分析在物理实验中，实验数据的处理与分析是十分重要的。
学生需要掌握数据处理的方法和常用的统计学知识，例如计算平均值、标准差、相对误差等。
同时，还要能够根据实验数据绘制合适的图表，如折线图、柱状图等，以清晰地展示实验结果。
5. 实验中的物理原理物理实验是巩固和应用物理理论知识的重要途径。
学生需要了解实验中涉及的物理原理和相关的公式，能够结合实验现象和数据分析，正确理解实验结果。
在实验过程中，学生还应注意观察、分析和总结，从实验中提炼出重要的物理规律和结论。
6. 实验报告的撰写物理实验完成后，学生需要撰写实验报告。
报告的内容应包括实验目的和原理、实验步骤与仪器使用、实验数据与结果分析以及实验结论等。
学生还应标明实验中存在的误差，并对实验结果进行合理的讨论和解释。
实验报告应注意语言简洁明了、结构清晰，并准确阐述实验过程和结果。
高一必修一所有实验知识点
高一必修一所有实验知识点导语：高中生活对于每个即将进入高中的学生来说都是一个新的起点，在高中的学习中，实验是一门非常重要的课程。
在高一必修一中，我们学习了许多实验知识点，本文将详细介绍这些知识点。
实验一：测量铁丝伸长量与所加力的关系这个实验我们用一根铁丝和支撑器材，使用压力去施加不同的力，并测量伸长量。
我们可以通过数据的比较发现，铁丝的伸长量与所施加的力成正比，即力的大小决定了伸长量的大小。
实验二：测量液体的密度液体的密度是许多物理学实验的基础。
在这个实验中，我们通过测量同样体积且不同质量的物体，观察其下沉的深度来计算液体的密度。
实验之后我们发现，液体的密度是恒定的，与物体的质量无关。
实验三：测量光的传播速度光的传播速度是物理学中一个非常重要的概念。
在这个实验中，我们可以通过光的传播时间和光程的测量，计算光的传播速度。
实验数据表明，光的速度是一个常数，与光程无关。
实验四：测量导体的电阻率导体的电阻率是导体本身的属性，用于表征导体对电流的阻碍程度。
在实验中，我们使用电流表和电压表测量导体的电阻，然后通过实验数据计算电阻率。
实验结果发现，电阻率与导体的材料有关，不同材料具有不同的电阻率。
实验五：热传导实验热传导是热学中的重要概念，指的是热量从高温处传递到低温处的过程。
在这个实验中，我们使用试管、温度计等设备，测量不同材料导热的速度。
实验数据表明，不同材料的导热速度是不一样的。
实验六：测量水汽压与温度的关系水汽压是水蒸气分子对空气施加的压强。
这个实验中，我们使用温度计测量不同温度下的水蒸气压，并通过数据的比较来了解水汽压与温度的关系。
实验结果表明，水汽压随温度的升高而增加，两者呈正比关系。
实验七：测量电容与介质常数电容是电路中非常重要的一个参数，用于表征导体存储电荷的能力。
在这个实验中，我们使用电容表和不同介质进行测量，探究电容与介质常数的关系。
实验结论显示，电容与介质常数成正比，介质常数越大，电容也会越大。
高中物理复习专题--电学实验知识点归纳
中学物理复习专题--电学试验学问点归纳一、电路设计或器材选择原则1、平安性：试验方案の实施要平安牢靠，实施过程中不应对仪器及人身造成危害。
要留意到各种电表均有量程、电阻均有最大允许电流和最大功率，电源也有最大允许电流，不能烧坏仪器。
2、精确性：在试验方案、仪器、仪器量程の选择上，应使试验误差尽可能の小。
保证流过电流表の电流和加在电压表上の电压均不超过运用量程，然后合理选择量程，务必使指针有较大偏转（一般要大于满偏度の1/3），以削减测读误差。
3、便于调整：试验应当便于操作，便于读数。
二、内、外接法の选择 1、外接法与外接法对比2、内、外接法の确定方法： ①将待测电阻与表头内阻比较R R V xx x AR R R >⇒⇒ 为小电阻 外接法 R R V x x x ARR R ⇒⇒＜ 为大电阻 内接法 ②试触法触头P 分别接触A 、B电压表示数变更大⇒电流表分压作用大⇒外接法 电流表示数变更大⇒电压表分流作用大⇒内接法三、分压、限流接法の选择1．两种接法及对比限流接法分压接法电路图电压调整范围 xx ER R x U E R≤≤+ 0x U E ≤≤ 电路消耗总功率 x EI()x ap E I I +闭合K 前滑动头在最右端滑动头在最右端2．选择方法及依据①从节能角度考虑，能用限流不用分压。
②下列状况必需用分压接法A ．调整（测量）要求从零起先，或要求大范围测量。
B ．变阻器阻值比待测对象小得多（若用限流，调不动或调整范围很小）。
C ．用限流，电路中最小の电压（或电流）仍超过用电器の额定值或仪表量程。
四、实物图连接の留意事项和基本方法⑴留意事项：①连接电表应留意量程选用正确，正、负接线柱不要接错。
②各导线都应接在接线柱上，不应在导线中间出现分叉。
③对于滑动变阻器の连接，要搞清晰接入电路の是哪一部分电阻，在接线时要特殊留意不能将线接到滑动触头上。
⑵基本方法：①画出试验电路图。
②分析各元件连接方式，明确电流表与电压表の量程。
高中物理复习实验知识点专题讲解18---用油膜法估测分子的大小 含答案
高中物理复习实验知识点专题讲解用油膜法估测分子的大小一、实验目的1．估测油酸分子的大小。
2．学会间接测量微观量的原理和方法。
二、实验原理利用油酸的酒精溶液在平静的水面上形成单分子油膜(如图1所示),将油酸分子看做球形,测出一定体积（图1）油酸溶液在水面上形成的油膜面积,用d=V/S计算出油膜的厚度,其中V 为一滴油酸溶液中纯油酸的体积,S为油膜面积.这个厚度就近似等于油酸分子的直径.三、实验器材清水、盛水浅盘、滴管(或注射器)、试剂瓶、坐标纸、玻璃板、痱子粉(或石膏粉)、油酸酒精溶液、量筒、彩笔。
【实验步骤】1.用滴管(或注射器)将油酸酒精溶液滴入量筒.数出每毫升油酸酒精溶液的滴数,算出每滴液滴体积的平均值.2.把洗干净的浅盘水平放置,倒入约2 cm深的水.用纱网(或粉扑)将适量的痱子粉(或石膏粉)轻轻洒在水面上.3.用滴管 (滴管距离水面约1 cm)将一滴油酸酒精溶液轻轻滴入水面中央,待油膜形状稳定后.在浅盘上盖上透明塑料盖板,用彩色水笔在透明塑料盖板上描出油膜的边缘轮廓.4.数出透明塑料盖板上所描出的油膜边缘轮廓线内含有的方格数,(数方格时,不足半个格的舍去,多于半格的算1个格),估测出油膜的面积,估算油酸分子的直径.5.清洗浅盘,擦去透明塑料盖板上的油膜轮廓线,重复做2次至3次实验.【误差分析】1.油酸酒精溶液配制后长时间放置,溶液的浓度容易改变,会给实验带来较大误差.2.利用小格子数计算轮廓面积时，轮廓的不规则性容易带来计算误差.为减小误差,不足半个格子的舍去,多于半个格子的算一个.方格边长的单位越小,计算出的面积越精确.3.测量量筒内溶液增加1 mL的滴数时，注意正确的观察方法.4.油膜形状的画线误差.【注意事项】1.实验前，必须将所有的实验用具擦洗干净 .实验时,吸取油酸、酒精和溶液的移液管要分别专用,不能混用,否则会增大实验误差.2.痱子粉和油酸的用量都不可太大,否则不易成功.3.油酸酒精溶液的浓度以小于0.1%为宜，不宜长时间放置.4.浅盘中的水离盘口面的距离应较小,并要水平放置,以便准确地画出薄膜的形状,画线时视线应与板面垂直.5.油酸在水面上形成油膜时先扩散后收缩,要在稳定后再画轮廓.扩散后又收缩的原因有两个：一是水面受液滴冲击凹陷后又恢复;二是酒精挥发后，油膜回缩.6.滴油酸酒精溶液的滴口应在离水面1 cm之内,否则油膜难于形成.7.因为水和油酸都是无色透明的液体,所以要用痱子粉来显示油膜的边界.注意要从盘的中央加痱子粉.由于加粉后水的表面张力系数变小,水将粉粒拉开,同时粉粒之间又存在着排斥作用,粉会自动扩散至均匀.这样做,比将粉撒在水面上的实验效果要好;撒痱子粉后,不要再触动盘中的水.8.当重做实验时,水从盘的一侧边缘倒出,在这侧边缘会残留油酸.为防止影响下次实验时油酸的扩散和油膜面积的测量,可用少量酒精清洗,并用脱脂棉擦去,再用清水冲洗,这样可保持盘的清洁.9.本实验只要求估算分子的大小,实验结果数量级符合要求即可.基础练习：【例1】“用油膜法估测油酸分子的大小”实验器材有:浓度为0.05%(体积分数)的油酸酒精溶液、最小刻度为 0.1 mL 的量筒、盛有适量清水的45×50 cm 2浅盘、痱子粉、橡皮头滴管、玻璃板、彩笔、坐标纸.(1)下面是实验步骤,请填写所缺的步骤CA.用滴管将浓度为0.05%油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中,记下滴入1 mL油酸酒精溶液时的滴数NB.将痱子粉均匀地撒在浅盘内水面上,用滴管吸取浓度为0.05%的油酸酒精溶液,从低处向水面中央一滴一滴地滴入，直到油酸薄膜有足够大的面积又不与器壁接触为止.记下滴入的滴数nC.__________________________________________D.将画有油酸薄膜轮廓的玻璃板放在坐标纸上,以坐标纸上边长为1 cm 的正方形为单位,计算轮廓内正方形的个数,算出油酸薄膜的面积S(2)用已给的和测得的物理量表示单个油酸分子的直径大小___________(单位:cm).【解析】 (1)将玻璃板放在浅盘上,用彩笔将油酸薄膜的形状画在玻璃板上.(2)1滴油酸溶液中含有的油酸体积为0.05%mL N ,向浅盘中共滴入油酸的体积30.05%cm ,n V N= 所以单个油酸分子的直径为0.05%.V n d S NS == 【答案】 (1)见解析 (2)0.05%n NS2．某学生在用油膜法估测分子直径实验中,计算结果明显偏大,可能是由于 ( )A.油酸未完全散开B.油酸中含有大量酒精C.计算油膜面积时,舍去了所有不足一格的方格D.求每滴体积时,1 mL 的溶液的滴数多计了10滴【答案】AC3．用油膜法粗测分子直径实验的科学依据是( )A.将油膜看成单分子油膜B.不考虑各油酸分子间的间隙C.考虑了各油酸分子间的间隙D.将油膜分子看成球形【答案】ABD【解析】用油膜法粗测分子直径.此实验的原理是将一滴油酸(体积为V)，滴入水中使之形成一层单分子油膜,成为一个单层排列的球形体.显然,球形体的直径即为单分子油膜的厚度d.假设单分子油膜面积为S,必然有.V所以,用油膜法粗测分子直径实验的dS科学依据是A、 B、D.4．在用油膜法测量分子的大小的实验中,下列说法正确的是 ( )A.油酸可以用汽油代替,因为汽油也不溶入水而能溶入酒精B.可以直接用量筒量取一定的油酸酒精溶液倒在水盘中C.可以用汽油代替酒精,因为油酸能溶入汽油D.不溶入水的各种油不一定能在较短时间内在水面上形成单分子油膜【答案】 D5．下列步骤中错误的是_________.(1)用酒精稀释油酸来配置油酸酒精溶液，油酸和溶液的比是1∶200.(2)将油酸酒精溶液一滴一滴地滴入量筒中,记下量筒内油酸酒精溶液的体积V和滴入的油酸酒精溶液的滴数N,反复试验三次,最后取平均滴数.则一滴油酸酒精溶液的体积为V1=V/N.(3)将水倒入塑料浅盘,水深约1 cm~2 cm,或达盘深的一半即可.(4)将石膏粉(或痱子粉)均匀的撒在水面上,目的为了便于看清油膜.(5)用注射器(或滴管)吸取配好的油酸酒精溶液并在浅盘中央水面上方1 cm内,滴一滴稀释的油酸溶液.(6)将有机玻璃迅速盖在浅盘上,并用水彩笔在有机玻璃板上描绘出油酸薄膜的轮廓图.(7)将有机玻璃放在坐标纸上,计算出油酸薄膜的面积S,求面积时以坐标纸上边长为1 cm的正方形为单位,计算轮廓内正方形的个数,不足半个的舍去,多于半个的算一个.(8)根据d=V1/S即可计算出油酸薄膜的厚度,即油酸分子的大小.(9)清理好有机玻璃及浅盘,使表面没有油酸残留,将仪器整理好、归位.(10)处理实验数据,填好记录表.【解析】(6)有错,待油酸膜形状稳定后,将玻璃板轻放在浅盘上,等待油膜面积不再变化后再用水彩笔描出油膜轮廓;(8)有错，应用1滴油酸酒精溶液中纯油酸体积计算.【答案】 (6)(8)6．（2011上海）【题号：3200001756】在“用单分子油膜估测分子大小”实验中,(1)某同学操作步骤如下:①取一定量的无水酒精和油酸,制成一定浓度的油酸酒精溶液;②在量筒中滴入一滴该溶液,测出它的体积;③在蒸发皿内盛一定量的水,再滴入一滴油酸酒精溶液,待其散开稳定;④在蒸发皿上覆盖透明玻璃,描出油膜形状,用透明方格纸测量油膜的面积. 改正其中的错误:________(2)若油酸酒精溶液体积浓度为0.10%,一滴溶液的体积为4.8×10－3mL,其形成的油膜面积为40cm2,则估测出油酸分子的直径为________m.7．在“用单分子油膜估测分子大小”实验中：(1)某同学操作步骤如下：①取一定量的无水酒精和油酸，制成一定浓度的油酸酒精溶液；②在量筒中滴入一滴该溶液，测出它的体积；③在蒸发皿内盛一定量的水，再滴入一滴油酸酒精溶液，待其散开稳定； ④在蒸发皿上覆盖透明玻璃，描出油膜形状，用透明方格纸测量油膜的面积。
高一必修一物理实验知识点
高一必修一物理实验知识点物理实验是物理学学习中不可或缺的一部分。
通过实验，我们可以亲身体验物理现象，观察、测量、分析和推理，加深对物理理论的理解。
下面将梳理高一必修一物理实验的知识点，希望能够给同学们提供一些学习和实验上的帮助。
一、杨氏实验杨氏实验旨在验证光的直线传播和反射定律，检验光的波动性。
实验中，我们需要准备一面光洁的平面镜和一个光源。
首先，我们可以固定平面镜在一个框架上，然后将光源照射在平面镜上。
通过调整入射角度和观察反射光的角度，我们可以验证光的反射角等于入射角的定律。
二、牛顿环实验牛顿环实验旨在验证薄膜干涉现象，了解光的干涉和反射的基本原理，并确定光的波长。
实验中，我们需要一个凸透镜、一个光源和一台显微镜。
将光源放置在远离显微镜的位置上，然后调整凸透镜的焦距，使得透镜下方有一个明亮的中央光斑。
通过调整透镜与平面玻璃片的距离，我们可以观察到一组同心圆形的明暗交替的牛顿环，并通过实验数据计算出光的波长。
三、焦距测定实验焦距测定实验是为了验证薄透镜成像的基本规律，并确定透镜的焦距。
实验中，我们需要一个凸透镜、一个物体和一块屏幕。
首先，将物体放置在透镜的一侧，然后以透镜的另一侧为中心，逐渐移动屏幕，直到观察到清晰的物体像。
通过测量透镜到物体的距离和屏幕到透镜的距离，我们可以计算出透镜的焦距。
四、电子示波器的使用电子示波器是现代物理实验中常用的仪器，通过示波器，我们可以观测电信号的波形和频率。
使用电子示波器需要注意一些技巧，如合理选择示波器的量程和时间基准，调整示波器的触发电平和触发源等。
在实验过程中，我们可以通过调整示波器的控制按钮，观察到不同的波形，了解信号的特性和变化规律。
五、迈克尔逊干涉仪实验迈克尔逊干涉仪是一种利用干涉现象测量物体长度或小角度的仪器。
实验中，我们需要一个光源、一面半透半反镜、一块反射镜和一个观察屏幕。
首先，我们将光源照射到半透半反镜上，一部分光线透射到反射镜上，反射后再回到半透半反镜上，最后在观察屏幕上形成干涉条纹。
高一平抛运动实验知识点总结
高一平抛运动实验知识点总结近年来，物理学习在中学课程中占据了重要位置，而高一物理课程中的平抛运动实验是学习平抛运动的重要环节。
通过实验，我们可以更好地理解平抛运动的基本概念和规律。
下面将对高一平抛运动实验的知识点进行总结。
一、实验原理及装置简介平抛运动实验是通过模拟抛体向上抛出并自由落体下落的运动过程，来验证平抛运动的概念和规律。
实验装置一般包括斜面、平面、金属球等。
实验开始时，将金属球沿斜面滚下，经过平面后获得初速度，然后在空中自由落体运动，最后观察落地点。
二、实验过程及数据处理在实验过程中，我们需要记录下实验数据，如金属球离地面的高度、金属球的水平投射速度等。
根据上述数据，可以计算出金属球的运动轨迹、时间和加速度等相关物理量。
通过这些数据的分析，可以验证平抛运动的规律。
三、实验结果的分析与讨论在实验结束后，我们需要对实验结果进行分析和讨论。
首先，我们可以通过画出金属球的运动轨迹图来观察投射物体的运动形式。
从轨迹图中可以看出，在水平方向上，金属球做匀速直线运动；在竖直方向上，金属球呈自由落体运动。
这证明了平抛运动是由水平和竖直两个方向的运动组合而成。
接下来，我们可以分析径向和切向加速度。
在平抛运动中，金属球在水平方向上的加速度为零，即切向加速度为零；而在竖直方向上，金属球的加速度等于重力加速度，即径向加速度等于重力加速度。
这一点可以通过实验数据的分析得出。
此外，我们还可以通过计算金属球的飞行时间和最大高度来验证平抛运动的规律。
通过实验测量得到的数据，我们可以计算出金属球的飞行时间t和最大高度h，其中飞行时间t与金属球初速度和重力加速度有关，而最大高度h与金属球初速度和重力加速度的平方有关。
这些结果与理论值进行对比后，可验证平抛运动的规律。
四、实验误差及影响因素在实验过程中，我们要注意实验误差的影响。
实验误差可能来自于测量仪器的精度、操作者的技术水平等多方面因素。
为减小误差，我们可以通过多次重复实验来取平均值，增加实验数据的可靠性。
高中物理实验知识点汇总
高中物理实验知识点观察描绘实验一、描绘伏安特性曲线1. 实验原理：在小灯泡由暗变亮的过程中，温度发生了很大的变化，而导体的电阻会随温度的变化而增大，故在两端电压由小变大的过程中，描绘出的伏安特性曲线就不是一条直线，而是一条各点斜率逐渐增大的曲线。
2. 实验步骤：(1)开关断开的状态下连好电路(分压器接法、安培表外接)后再把滑动变阻器的滑动头调到使负载所加电压最小的位置(2)调节滑变，读数记录约12组值(不要断开电键进行间断测量)(3)断电，折线路(4)建立坐标，选取适当标度，描点，连线(平滑)。
3. 注意事项：(1)为使实验准确，应尽量多测几组数据(12给左右)，且滑动变阻器应接成分压器接法(2)安培表内外接法应视灯泡的电阻大小确定，一般是外接法。
(3)为了减少误差，在作图时，所选取分度比例要恰当，应使12个点在坐标平面内分布在一个尽量大的范围内，且疏密程度尽量均匀些。
(4)用多用电表所测得的电阻值较在电路中所测得的值一般要大很多(冷态电阻要小)二、描绘等势线1.实验原理：本实验是利用导电纸上形成的稳恒电流场模拟静电场来做实验的。
因此实验中与6V直流电源正极相连接的电极相当于正电荷;与6V直流电源负极相连接的电极相当于负电荷。
2.实验器材：木板、白纸、复写纸、导电纸、图订、圆柱形电极两个、探针两个、灵敏电流表、电池、电键、导线。
3.易错点：(1)从下到上依次铺放白纸、复写纸、导电纸。
(2)只能用灵敏电流计，不能用安培表。
仪器的使用类实验(1)长度的测量(刻度尺、螺旋测微器、游标卡尺)，见前面内容(2)示波器的使用1.原理：(1)示波管是其核心部件，还有相应的电子线路。
(2) 示波管的原理：用在xx’方向所加的锯齿波电压来使打在荧光屏上的电子位置距中心之距与时间成正比(好象一光点在屏上在水平方向上做周期性的匀速运动 ---这称为扫描，以使此距离来模拟时间轴(类似于砂摆的方法);在YY‘上加上所要研究的外加电压(信号从Y输入和地之间输入)，则就可在屏上显示出外加电压的波形了。
高一知识点物理实验题汇总
高一知识点物理实验题汇总实验一：测量重力加速度实验目的：测量地球上的重力加速度。
实验材料：- 一个小球- 一根细线- 一个计时器- 一个尺子- 一个支架实验步骤：1. 将小球通过细线与支架相连，使其能够自由摆动。
2. 将支架固定在平稳的桌面上。
3. 用尺子测量细线的长度，并记录下来。
4. 将小球从较大摆角处释放，记录下小球一次完整摆动所用的时间 t。
5. 根据记录的数据，计算出重力加速度的值 g。
实验二：测量金属材料的线膨胀系数实验目的：测量不同金属材料在不同温度下的线膨胀系数。
实验材料：- 不同金属材料的棒状样品（如铁、铝、铜等）- 一个测温仪- 一个恒温水槽- 一个尺子- 一个夹子实验步骤：1. 准备多个金属棒状样品，并使用尺子测量其初始长度。
2. 将一个金属样品夹在夹子中，固定在水槽中部。
3. 打开恒温水槽，使水槽内水温稳定在一个较低的温度，记录下该温度。
4. 使用测温仪测量金属样品的温度，并记录下来。
5. 计算出金属样品的线膨胀系数。
实验三：测量电池的电动势实验目的：测量电池的电动势，了解电池的负载特性。
实验材料：- 一个电池- 一个电压表- 多个电阻丝- 两根导线实验步骤：1. 将电压表的两个引线与电池的正负极连接起来。
2. 测量电池的电动势，并记录下来。
3. 将一根电阻丝连接到电池的正负极之间。
4. 分别测量不同电阻下的电压，并记录下来。
5. 通过记录的数据绘制出电压与电阻的关系曲线。
实验四：测量光的折射率实验目的：测量透明介质的折射率。
实验材料：- 一个光源- 一个直尺- 一个半球透镜- 一个白纸- 一个尺子实验步骤：1. 将半球透镜课堂放在白纸上，并用直尺固定。
2. 在半球透镜之外的一侧，绘制一条垂直于透镜表面的直线，并标记为 AO。
3. 将光线从 AO 线上垂直入射到半球透镜上，观察光线经过透镜后的折射情况，找到出射光线的位置，并标记为 BO。
4. 测量 AO 和 BO 之间的距离，并记录下来。
物理实验知识点高一
物理实验知识点高一物理实验在高一阶段是非常重要的一部分，通过实践和观察，可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
以下是高一阶段物理实验的一些重要知识点：实验一：测量实验在物理实验中，测量是非常重要的一环。
学生需要学会使用各种仪器，如尺子、卷尺和量角器，来准确地测量长度、直径和角度等物理量。
同时，他们还需要学会处理测量中可能出现的误差，例如零点误差和人为误差。
实验二：运动实验运动是物理的基本概念，学生需要通过实验来观察和研究物体在运动中的规律。
例如，在斜面上滚动的小球实验中，学生可以通过测量小球在不同斜度斜面上滚动的时间和距离，来研究小球的速度和加速度之间的关系。
实验三：力学实验力学是物理学的核心内容之一。
在力学实验中，学生可以通过实践来研究物体的平衡和运动规律。
例如，在杠杆实验中，学生可以通过测量力臂和力的大小，来验证力矩的原理。
同时，他们还可以利用牛顿第二定律，在水平面上研究物体的加速度和力的关系。
实验四：光学实验光学是物理学中的重要分支，通过光学实验，学生可以了解光的传播规律和光的性质。
例如，在凸透镜实验中，学生可以研究凸透镜的成像规律，了解物体与镜片的距离和成像距离之间的关系。
同时，他们还可以通过干涉实验，观察和研究光的干涉现象。
实验五：热学实验热学是物理学中的另一个重要分支，通过热学实验，学生可以了解和研究物体的热传导和热平衡规律。
例如，在传热实验中，学生可以通过测量不同材料传热速率的实验，来了解不同物体的热传导性能。
同时，他们还可以通过热膨胀实验，观察和研究物体在加热和冷却过程中的膨胀和收缩现象。
通过以上的实验，学生可以通过实践来深入了解和掌握物理学中的各个知识点。
同时，他们还需要学会分析和解释实验结果，并将其与理论知识相结合，形成全面的物理学习能力。
因此，在高一阶段，物理实验的学习是不可或缺的一部分，能够帮助学生打下坚实的物理基础，为进一步的学习奠定良好的基础。
高一物理第一册实验重要知识点
高一物理第一册实验重要知识点在高一物理课程中，实验是学习和掌握基本物理概念和原理的重要方式之一。
通过实验，学生可以亲自动手操作，观察和记录现象，从而深入理解物理原理。
下面将介绍高一物理第一册实验中的一些重要知识点。
1. 测量和误差：实验中准确测量是非常重要的。
在物理实验中，常用的测量工具包括尺子、钟表、电子天平等。
为了准确测量，学生需要了解如何使用这些工具，并注意避免各种误差的产生，如随机误差和系统误差。
2. 物体的力学性质：物理实验中常见的实验包括测量物体的质量、测量物体的体积和测量物体的密度等。
通过这些实验，学生可以了解物体的质量、体积和密度与其他物理量之间的关系，深入理解力学性质。
3. 动能和势能转化：通过实验，学生可以观察和研究物体在不同条件下的动能和势能转化过程。
例如，通过实验可以了解弹簧的弹性势能和动能之间的转化，以及摆线的重力势能和动能之间的转化等。
4. 电路实验：电路实验是高一物理实验中的重要内容之一。
学生可以通过实验了解电路的基本组成部分，如电源、导线、电阻等，并学习电流、电阻和电压等基本概念。
通过搭建不同类型的电路，学生可以观察和研究电流和电压的变化规律。
5. 波动实验：波动实验也是高一物理实验中常见的实验之一。
例如，学生可以通过实验了解水波的传播特性，如波长、频率和波速等，并通过实验验证波阻抗和反射定律等基本原理。
6. 光学实验：在物理学中，光学是一个重要的研究领域，其应用非常广泛。
通过光学实验，学生可以了解光的传播特性、光的反射和折射等基本原理，并通过实验观察和研究光的行为和性质。
7. 管理实验过程：在高一物理实验中，管理实验过程也是非常重要的。
学生需要掌握实验的基本步骤和方法，并注意实验过程中的安全问题。
此外，学生还需要学会记录和分析实验数据，以及准确描述实验结果和结论。
通过高一物理第一册实验的学习，学生不仅可以了解物理学的基本原理和概念，还可以培养实验操作能力和科学观察力。
高一物理打孔器知识点总结
高一物理打孔器知识点总结引言:高一物理课程是物理学习的起点，其中许多概念和实验都是初学者面临的挑战。
其中一个重要的实验就是打孔器实验，通过这个实验可以帮助学生理解力学的基本原理。
本文将为读者总结高一物理打孔器实验的相关知识点。
1.实验原理打孔器实验是一种力学实验，通过观察不同条件下打孔器对物体的穿透情况来研究穿透力。
实验中，打孔器被用于代替实际物体，用力计测量施加在打孔器上的力。
通过调节打孔器的形状和质量，以及施加的力的大小和方向，可以观察到打孔器对物体的穿透能力的变化。
2.受力分析打孔器在实验中受到三个主要的力：重力、浮力和空气阻力。
重力是指物体受到地球引力的作用，它的大小与物体的质量有关。
浮力是指物体在液体或气体中受到向上的力，大小与物体在液体或气体中的排挤体积有关。
空气阻力是指物体在空气中移动时受到的阻力，它的大小与物体的速度和形状有关。
3.形状和质量的影响形状和质量是影响打孔器穿透力的两个重要因素。
一般来说，圆形的打孔器比方形的打孔器更容易穿透物体。
这是因为圆形的打孔器在穿透物体时会减小阻力，而方形的打孔器由于角部的缘故会增加阻力。
此外，增加打孔器的质量也会增加穿透力，因为根据牛顿第二定律，力与质量成正比。
4.施加力的方向通过改变施加打孔器的力的方向，可以改变打孔器对物体的穿透能力。
当施加的力的方向与打孔器的运动方向平行时，穿透力最大，因为这是打孔器的力朝同一个方向施加的结果。
当施加的力与打孔器的运动方向垂直时，穿透力较小，因为这时施加的力只有一部分可以用于穿透物体。
5.施加力的大小施加力的大小也会影响打孔器的穿透能力。
根据牛顿第二定律，加速度与施加的力成正比，因此施加的力越大，打孔器的运动速度越快，穿透力也越大。
但是，当施加的力超过一定限度时，可能会导致打孔器损坏或物体变形，所以需要注意不要施加过大的力。
6.实验中的误差在实际实验中，会有一些误差产生，这些误差可能来自于实验仪器的精度、实验环境的影响或者实验操作的不准确。
高考物理专题复习《力学实验》知识点总结
高考物理专题复习《力学实验》知识点总结一、误差和有效数字 (1)误差(2)相对误差＝绝对误差真实值×100%。
(3)误差不可避免，但可以减小误差。
(4)有效数字：从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.020 6为三位有效数字。
二、基本仪器的使用三、实验要点四、实验数据的处理方法高考物理专题复习《力学实验》规律总结1.游标卡尺、螺旋测微器读数方法：主尺+副尺格数*精确度(游标卡尺不估读）2.读数规则：最小分度1估读到下一位、最小分度2、5不估读3.计时仪器：秒表、打点计时器、频闪照相4.平行四边形定则实验：等效替代、位置相同、标注结点、记录方向、线板平行、限度之内、夹角适当5.牛顿第二定律实验：三法（控制变量法、平衡摩擦法、近似法）巧记：小马拉大车6.测速度：速度的测量是很多力学实验的基础，通过速度的测量可研究加速度、动能等物理量的变化规律，因此在研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、探究动能定理、验证机械能守恒等实验中都要进行速度的测量。
速度的测量一般有两种方法：一种是通过打点计时器、频闪照片等方式获得几段连续相等时间内的位移从而研究速度；另一种是通过光电门等工具来测量速度。
思维模板：用第一种方法求速度和加速度通常要用到匀变速直线运动中的两个重要推论：①v t/2=v平均=(v0+v)/2，②Δx=aT2，为了尽量减小误差，求加速度时还要用到逐差法。
用光电门测速度时测出挡光片通过光电门所用的时间，求出该段时间内的平均速度，则认为等于该点的瞬时速度，即：v=d/Δt。
7.常用实验原理的设计方法1）控制变量法：如：在“验证牛顿第二定律的实验”中，加速度、力和质量的关系控制。
在“研究单摆的周期”中，摆长、偏角和摆球质量的关系控制等等。
2）理想化方法：用伏安法测电阻时，选择了合适的内外接方法，一般就忽略电表的非理想性。
3）等效替代法：某些量不易测量，可以用较易测量的量替代，从而简化实验。
在“验证碰撞中的动量守恒”的实验中，两球碰撞后的速度不易直接测量，在将整个平抛时间定为时间单位后，速度的测量就转化为对水平位移的测量了。
【高中物理】高中物理知识点：实验：探究单摆周期与摆长的关系
【高中物理】高中物理知识点：实验：探究单摆周期与摆长的关系探究单摆周期与摆长的关系：实验目的：1、探究单摆周期与摆长的关系。
2、能正确熟练地使用秒表。
实验原理：测量摆长和摆的周期，得到一组数据；改变摆长，再得到几组数据。
从中可以找出周期与摆长的关系。
实验器材：带孔小钢球一个、细丝线一条（长约1 m）、毫米刻度尺一把、秒表、游标卡尺、带铁夹的铁架台。
实验步骤：1、做单摆：取约1 m长的细丝线穿过带孔的小钢球，并打一个比小孔大一些的结，然后把线的另一端用铁夹固定在铁架台上，并把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂；2、测摆长：用米尺量出摆线长l（精确到毫米），用游标卡尺测出小球直径D（也精确到毫米），则单摆的摆长l′＝l＋；3、测周期：将单摆从平衡位置拉开一个角度（小于10°），然后释放小球，记下单摆做30次～50次全振动的总时间，算出平均每一次全振动的时间，即为单摆的振动周期。
反复测量三次，再算出测得周期数值的平均值；4、改变摆长，重做几次实验。
数据处理：1、先通过数据分析，对周期T与摆长l的定量关系做出猜测，例如可能是T∝l、T∝l2，或者；2、建立直角坐标系，用纵坐标表示周期T，横坐标表示l（或l2、、等），作出图象。
如果这样作出的图象确实是一条直线，说明T∝l（或T∝l2、等）。
注意事项：1、选择材料时应选择细、轻又不易伸长的线，长度一般在1m左右，小球应选用密度较大的金属球，直径应较小，最好不超过2 cm。
2、单摆悬线的上端不可随意卷在铁夹的杆上，应夹紧在铁夹中，以免摆动时发生摆线下滑、摆长改变的现象。
3、注意摆动时控制摆线偏离竖直方向不超过10°，可通过估算振幅的办法掌握。
4、摆球振动时，要使之保持在同一个竖直平面内，不要形成圆锥摆。
5、计算单摆的振动次数时，应从摆球通过最低位置时开始计时，为便于计时，可在摆球平衡位置的正下方作一标记。
以后摆球每次从同一方向通过最低位置时进行计数，且在数“零”的同时按下秒表，开始计时计数。
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高一物理实验复习实验题在你刚开始学的时候，主要是朝建立模板题而触类旁通的方向学习；即是通过深入思考基本例题的题型结构，来解决变形的题目。
高一高二实验题不会变形太大，到了高三实验题会是一个翻天覆地的转变，但是只有先从基本的不变开始，才能应对高三的转变。
所以基础必须认真记忆自学，否则高三会学的很心累的。
实验：用打点计时器探究匀变速直线运动实验：力的合成的平行四边形定则实验：探究加速度与力、质量的关系实验：研究平抛运动实验：做功与物体动能变化的关系实验：用打点计时器验证机械能守恒定律一、实验：用打点计时器探究匀变速直线运动［实验步骤］：1 ）把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将打点计时器固定在平板上,并接好电路2 ）把一条细绳拴在小车上 ,细绳跨过定滑轮 ,下面吊着重量适当的钩码 .3）将纸带固定在小车尾部，并穿过打点计时器的限位孔4）拉住纸带 ,将小车移动至靠近打点计时器处 ,先接通电源 ,后放开纸带 .5）断开电源 ,取下纸带6）换上新的纸带，再重复做三次［常见计算］：［例题 1］电磁打点计时器是一种使用————（选填“直流”或“交流”）电源的计时仪器，电源的频率是 50 Hz 时，在某次“练习使用打点计时器”实验中，其中一段打点纸带如图所示， A、B、C、 D 是连续打出的四个点．由图中数据可知，纸带的运动是——————运动，纸带在打 C点时的瞬时速度是————— m/s，在A、D点间运动的平均速度大小是————— m/s ．物体的加速度是 ___ m/s2例题 2］在研究匀变速直线运动的实验中，如图所示，为一条记录小车运动情况的纸带，图中 A、 B、C、D、E 为相邻的计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s。
（（1）根据 ____ 计_ 算各点瞬时速度，则 vB= ______ m/s，vC= ____ m/s， vD= ____ m/s，（2 ）在如图所示坐标中作出小车的 _______________________________________ v-t 图线，并根据图线求出 a= 。
将图线延长与纵轴相交，交点的速度是 ____ ，_ 此速度的物理意义是————————————。
【二】、实验：力的合成的平行四边形定则［实验思路］：本实验的基本思路是采用等效替代法。
［实验仪器］：方木板、白纸、弹簧秤（两个）、橡皮筋、细绳（两条）、刻度尺、图钉（若干，用来固定白纸）［注意事项］ 1、使用时弹簧秤与板面平行2、在同一次实验中，橡皮条拉长的结点O 位置一定要相同3、由作图法得到的 F 和实际测量得到的 F'，不可能完全符合，但在误差允许范围内可认为 F 和 F'符合。
［例题 1］1．在本实验中，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置 O 点，以下操作中正确．．的是——A．同一次实验过程中， O 点位置允许变动 B．在实验中，弹簧秤必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度C．实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮条的结点拉到 O 点D ．实验中，把橡皮条的结点拉到 O 点时，两弹簧之间的夹角应取 90°不变，以便于算出合力的大小2．某小组做本实验时得出如图所示的图（ F'与 A、 O 共线），其中 A 为固定橡皮条的图钉，O 为橡皮条与细绳套的结点，图中___ 是_ F1 与 F2 合力的真实值， ___ 是 F1 与 F2 合力的实验值，需要进行比较的是____ 和 _____ 。
通过本实验可以验证 ___ 。
例题 2] “验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中 A 为固定橡皮筋的图钉， O 为橡皮筋与细绳的结点， OB 和 OC 为细绳。
图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。
（1）图乙中的 F与F'两力中，方向一定沿 AO方向的是。
__（2 ）本实验采用的科学方法是（）A ．理想实验法B．等效替代法 C．控制变量法D．建立物理模型法三、实验：验证牛顿第二定律（ F=ma ）[实验思路 ] ：本实验的基本思路是采用控制变量法。
[实验器材 ] ：小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平[注意事项 ] ： 1. 平衡摩擦力：在长木板的不带滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动薄木板的位置，直至小车在斜面上运动时可以保持匀速运动状态。
2. 小车的质量要远大于砝码的质量，只有如此，砝码的重力才可视为与小车受到的拉力相等。
[例题 1] 如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况。
某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是A．该实验前没有平衡摩擦力； B．拉小车的细线应平行桌面 C．实验电源应为交流电电源 D．小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远[例题 2] 做“探究加速度与力的关系”的实验：小车搁置在水平放置的长木板上，纸带连接车尾并穿过打点计时器，用来测定小车的加速度 a，小桶通过细线对小车施拉力 F。
在保持小车质量不变的情况下，改变对小车拉力 F 的大小，测得小车所受拉力 F和加速度 a 的数据如下表：⑴．根据测得的数据，在下图中作出a－F 图象。
⑵．由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为 ______ N。
⑶．若要使作出的 a－F 图线过坐标原点，需要调整实验装置，可采取以下措施中的）A．增加小车的质量B．减小小车的质量 0.1 A F1 F2 F′ F OC．适当垫高长木板的右端D．适当增加小桶内砝码质量［例题 3］在探究加速度与力、质量的关系得实验中，得到以下三个实验图线 a、b、c，描述加速度与质量关系的图线是—— - ；加速度与力的关系图线是————；————图线是描述加速度与质量的倒数关系．四、实验：研究平抛运动［实验器材］：斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。
［注意事项］：1、应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标纸的木板竖直，并使小球的运动靠近坐标纸但不接触；2、小球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚下，在斜槽上释放小球的高度应适当，使小球以合适的水平初速度抛出3、坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时球心在木板上的水平投影点。
［相关计算］: 根据已有的轨迹，求出平抛的初速y=gt2/2 v0=x/t初始位置未知，求出平抛的初速△ y=y2 - y1=gt2 v0=x/t［例题1］1）在做“研究平抛运动”的实验时， 让小球多次沿同一轨道运动， 通过描点法画小球做平抛运动的轨迹。
为了能较准确地描绘运动轨迹， 下面列出了一些操作要求， 将你认为正确的选 项前面的字母填在横线上 。
_（A ）通过调节使斜槽的末端保持水平 （ B ）每次释放小球的位置必须不同（C ）每次必须由静止释放小球（D ）记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降（E ）小球运动时不应与木板上的白纸相接触（F ）将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线（2）作出平抛运动的轨迹后， 为算出其初速度， 实验中需测量的数据有 ___________ 和_ _____________________________________________________________________________________ 。
_ 其初速度的表达式为 v0＝ ______ 。
_（3 ）某学生在做“研究平抛运动”的实验中， 忘记记下小球做平抛运动的起点位置 O ，A 为物体运动一段时间后的位置，根据图示，求出物体做平抛运动的初速度为（ ）五、实验：探究功与物体速度变化的关系[实验器材 ] ：橡皮筋、小车、木板、打点计时器、铁钉等 [实验步骤 ]：1、将打点计时器固定在一块平板上， 让纸带的一端夹在小车后端， 另一端穿过打点计时器。
将平板安装有打点计时器的一端适当垫高， 调整高度， 直至轻推小车后使小车恰能在板上做 匀速直线运动为止。
2、将橡皮筋固定在小车前端。
拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处，记下小车位置。
接通打点计时器电源，释放小车。
3、用 2 条、3 条、4 条、5 条橡皮筋分别代替 1 条橡皮筋重做实验，保证每次释放小车的位 置相同，即橡皮筋被拉长的长度相同。
4、在上述实验中打出的 5 条纸带中，分别找出小车开始近似做匀速运动的点，并分别测出 匀速运动时的速度 v1 、v2 、v3 、 v4 、v5 。
[ 例题 1] 某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系” 的实验，如图，图中小车是在一 条橡皮筋作用下弹出， 沿木板滑行， 这时，橡皮筋对小车做的功记为 W ，当用 2D )20 m/s2.0 m/s条、3 条 ,, ，完全相同的橡皮筋并在一起进行第 2 次、第 3 次 ,, 实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。
每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。
1 木板倾斜的目的是为了——————2 在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的————部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）六、实验：验证机械能守恒定律[ 注意事项 ]1 ．打点计时器安装时，必须使两纸带限位孔在同一竖直线上，以减小摩擦阻力。
2 ．选用纸带时应尽量挑第一、二点间距接近 2mm 的纸带。
3 ．因不需要知道动能和势能的具体数值，所以不需要测量重物的质量。
[例题 1]1 ．本实验中，除铁架台、铁夹、学生电源、纸带和重物外，还需选用下述仪器中的哪几种？A．秒表 B．刻度尺 C．天平 D ．打点计时器2 ．在“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为 50Hz。
查得当地的重加速度 g=9.80m/s2 ，测得所用的重物的质量为 1.00kg 。
实验中得到一条点迹清晰的纸带，把第一个点记作 O，另连续的 4个点 A、B、C、D作为测量的点，经测量知道 A、B、 C、D 各点到 O 点的距离分别为 62.99cm 、 70.18cm 、 77.76cm 、85.73cm 。
根据以上数据，可知重物由 O 点到运动 C 点，重力势能减少量等于，J动能的增加量等于 _______ 。
J（取 3 位有效数字）3．在本实验中，所用电源的频率为 50Hz ，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各计数点位置对应刻度尺上的读数如图所示。
（图中 O 是打点计时器打的第一个点， A、 B、 C、D、E 分别是以每打两个点的时间作为计时单位取的计数点）。
根据纸带求：（1）重锤下落的加速度。
（2）若重锤质量为 mkg ，则重锤从起始下落至 B 时，减少的重力势能为多少？（3）重锤下落到 B 时，动能为多大？（4）从（ 2）、（ 3）的数据可得什么结论？产生误差的主要原因是什么？蘇；一，论：交淀 2.1 2 IOfill: > 0,b8f L2i. 1.58；(2) 3∙Wm∕J, U.53M,开殆计时小车IT 21的賦即'%二»/; M 2. F F F Γ空讯*肘力合删,以表示这两个力的龈艄酬翊个働那啲对锹就代表合力的刘'利方向,也:r B三、fill： ABCD 例2： 0.1 C僻J: h u a囚、(I)A. C、E r (2) X. y f X屆,⑴ C五、I、平稱探丿)2、(iK六、I、BI) 2、7.62. 7.573、(I) 9.6 W?; (2)I^j=/.95∕ιJ,∙ (3) EM9mJ; (4)递魅T 纳，重霆重力势能的砂等于踰能胭加,91械騎風产稱差的主要胭是無F落诽中受卿力(空气助、爪。