项目管理课堂作业完整版

【课业目标】

通过本课业，学生应：

l判别项目与日常运营管理的区别

l了解项目的一般特征

l能够寻找和表达出身边的项目

【课业方式】

通过各组讨论及网上资料收集，填写项目基本信息。

【课业条件】

l相关知识条件：掌握第一章的相关知识

n项目的含义：了解什么是项目，项目有什么特征，他与一般运营管理有什么区别

n项目与一般运营管理的区别：掌握项目与一般运营管理的区别，项目成功的要塞

n项目管理的概念：理解项目管理的定义

n项目管理的过程：掌握项目管理的过程，并大致了解过程的基本内容。

n项目管理的六要素：理解三要素、四要素、五要素及六要素的转变过程【课业内容及步骤】

l通过互联网搜集及自己生活过程，每个学生寻找可能的项目

l讨论项目的特征，并选定小组一致同意的项目

【课业评价】

班级小组组长

组员

一、各小组成员推荐的项目选题

学生一：推荐选题：

选题描述：

选题理由：

学生二：推荐选题：

选题描述：

选题理由：

学生三：推荐选题：

选题描述：

选题理由：

学生四：推荐选题：

选题描述：

选题理由：

学生五：推荐选题：

选题描述：

选题理由：

学生六：推荐选题：

选题描述：

选题理由：

二、最后的定题

最后选定为小组共同的项目选题：

选题的理由：

项目立项书

课业二项目的选择与论证（市场与政策部分）

【课业目标】

通过本课业，学生应：

l能够很好的选择项目

l学会捕捉相关政策信息和市场信息

l能够根据所搜集的信息进行市场分析及预测

l根据识别的需求和收集的信息，对需求进行评价

l能够撰写符合要求的市场分析及预测报告

【课业方式】

通过各组讨论及网上资料收集，选择项目并撰写市场分析及预测报告。【课业条件】

l掌握项目选择的定义和流程

l相关知识条件：项目相关背景资料分析

n所需收集资料的方面：政策资料，市场信息资料

n所收集资料有用性的判断：掌握所搜集资料对项目的作用。

n市场分析及预测的写作要点：从何着手，如何表达

【课业内容及步骤】

l通过互联网搜集相关的政策信息及市场信息

l讨论及分析市场及政策条件，并分工撰写

l拟写符合要求的项目市场分析及预测报告

【课业评价】

课业二项目的选择与论证（市场与政策部分）

班级小组组长

组员

一、各小组收集的资料列表

标题：

来源：

收集人：

标题：

来源：

收集人：

标题：

来源：

收集人：

标题：

来源：

收集人：

标题：

来源：

收集人：

标题：

来源：

收集人：

二、市场分析报告撰写分工（分工依据：）部分一：撰写人：

部分二：撰写人：

部分三：撰写人：

部分四：撰写人：

部分五：撰写人：

部分六：撰写人：

课业三：中小型项目论证（财务评价部分）

【课业目标】

通过本课业，学生应：

l掌握资金时间价值理论

l计算各项评价指标

l根据各项指标评出最优项目

【课业方式】

通过教师所给资料，能够计算各项指标，并选择最优项目。

【课业条件】

l相关知识条件：掌握项目管理三大理论

n掌握资金时间价值理论：学会投资回收期、净现值、净现值率、现值指数以及财务内部收益率的计算。

n理解影子价格理论，学会国民经济评价

n掌握不确定分析理论：学会敏感性分析、盈亏平衡点分析

n项目的选择：通过各项指标的计算，能够选择出最优项目，或者判断单个项目的优劣

【课业内容及步骤】

l完成课业纸中的所有指标计算

l讨论各自项目所具备的条件，并针对性计算自己项目的各项财务评价指标l判断自己的项目是否具有可行性

【课业评价】

课业三中小型项目财务评价班级小组组长组员

一、根据财务现金流量表(全部投资)计算以下财务评价指标：

²财务内部收益率（税前、税后）

²净现值（税前、税后）

²投资回收期（税前、税后）

²投资利润率

²投资利税率

²敏感性分析表

²盈亏平衡点

²并得出财务评价结论

表九财务现金流量表（全投资）

其他数据：

总投资：7819.69万元；年销售收入：14000万元；销售税金及附加：1361万元；行业设定的基准收益率为12% 利润总额：3883万元；所得税：971万元

年总成本：7964万元；经营成本：7030万元；固定成本：2211万元；可变成本：5753万

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【课业目标】

通过本课业，学生应：

l通过项目立项、财务评价及市场分析将项目综合

l根据范本完成项目可行性研究报告的市场分析及预测和后面财务评价章节

【课业方式】

通过前面对课业的分析，完成可行性研究报告所要求章节的编写。

【课业内容及步骤】

l根据所给范本设计自己所立项目的各项资料

l撰写可行性研究报告所要求章节

l要求上交格式完整的打印版可行性研究报告

l要求分工明确

【课业评价】