人教版一年级上左右教案

第二单元：位置

【课题】左右

【学习目标】

1、创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。

2、以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。

3、培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力，让学生体会到生活中处处有数学。

【学习重点】认识“左、右”的位簧关系，能正确确定“左、右”的位置

【学习难点】在具体情景中体会“左、右”的相对性：

【学习过程】

【一、游戏激趣，导入新课】

师：今天老师和小朋友们一起玩一个游戏说反话

前对（），上对（），……

多对（），左对（）

左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。

【二、自主探索、合作学习】

师：请小朋友们看看自己的小手，想想它们分别有什么作用？平时写字拿笔的是那只手，另一只呢？

1、体验左、右

师：知道这两个字的小朋友请举手，你举的是哪只手？

学生回答

谁来说一说，在生活中，你常用左生做什么？右手做什么呢？

2、感知生活中的左右

（1）、找一找

你所坐的这一排最左边的是谁？最右边的是谁？这一排中从左往右数，你是第（）个同学，从右往左数，你双是第（）个。

（2）、数一数

师：从左边数，你的右边有几个同学？

师：从右边数，你的左边有几个同学？

师：为什么同一个人，排第几会不一样？

3、体验左右的相对性

二个同学面对面站着，他们分别举的是哪一只手。全班交流，验证。

4．联系生活实际说说自己的左右手在生活中的作用。

5．小结：我们的左右手是好朋友，生活中的许多事情离不开它们。左右这两种位置关系也是相互依存的。

【三、练习提高】

练习，完成“做一做”。

1、摸摸你的左耳，摸模你的右耳。

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。

抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。

2、自己为中心，说说自己左右前后同学的名字，再说说自己从前往后、从左往

右是第几人。

3．教科书练习二第4题。先由教师指定一组学生进行示范练习，加强学生的综合方位感。然后学生自由组合进行巩固练习。

4．教科书练习二第5、6题。

【四、总结梳理】

1．同桌面对面伸出右手，互相握一握。然后，面对面互相说一说自己的左右边各有什么。

2．小结：我们的左右手是固定不变的，但是当我们改变方向的时候，左右两边的位置是发生变化的。我们应该根据方向的变化认清左右两边。

【板书设计】

位置：左右

两只小手分左右

左手可以做的事有：

右手可以做的事有：