2018年秋小学数学公开课活动方案(参考模板)
2018年秋季学期六年级数学教学计划
xxxx小学2018年秋季学期六年级数学教学计划拟写人：xxx一、指导思想严格遵循党的教育方针,爱岗敬业,正确传授学生知识,并对学生进行适当的思想教育,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者.认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学的知识应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题.二、基本情况分析从上一学年的教学情况来看,绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯.在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作,各尽其责.能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息.勇于发表自己的意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改.从上学年的知识质量检测的情况看,大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识,抽象思维水平有了较好的发展,基础知识掌握牢固,具备一定的学习数学的能力.当然,也有个别学生基础知识差,对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作业不认真完成,学习有困难,特别对数学概念的理解存在很多问题.本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高优秀率.三、教材简析这一册教材包括下面一些内容:分数乘法,位置与方向,分数除法,比,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等.分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容.在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元.分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力.分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能,应该让学生切实掌握.百分数在实际生活中有着广泛的应用,理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法,会解决简单的有关百分数的实际问题,也是小学生应具备的基本数学能力.在空间与图形方面,这一册教材安排了位置、圆两个单元.位置的教学在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习,初步认识研究曲线图形的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展.在统计方面,本册教材安排的是扇形统计图.在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上,学会看懂扇形统计图,认识扇形统计图的特点,进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,进一步体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力.本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力.决问题中的作用,发展统计观念.四、教学目标本册教材的教学目标是,使学生:1.理解分数乘、除法的意义,掌握分数乘、除法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数乘、除法,会进行简单的分数四则混合运算.2.理解倒数的意义,掌握求倒数的方法.3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简单实际问题.4.掌握圆的特征,会用圆规画圆;探索并掌握圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积.5.知道圆是轴对称图形,进一步认识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案.6.能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标的思想.7.理解百分数的意义,比较熟练地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简单实际问题.8.认识扇形统计图,能根据需要选择合适的统计图表示数据.9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力.形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力.11.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.五、教学重难点重点:分数乘法和除法、圆、百分数.难点:分数乘法和除法、鸡兔同笼问题.六、教学改革措施1.转变教学方法.在数学教学中,教师必须将"重视结论"的教学转变为"重视过程"的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探索、去发现.2.在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力.3.在教学中注意采用开放式教学,培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识.如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟通知识之间的内在联系,培养学生的应变能力.4.练习的安排,要由浅入深,体现层次性.对不同的学生,要有不同的要求和练习,对优生、学困生都要体现有所指导.5.增强数学实践活动,让学生认识数学知识与实际生活的关系,使学生感到生活中时时处处有数学,用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感.七、后进生转化措施1.培养后进生的自信心.只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点.要用科学的方法教育后进生.2.对后进生多赏识,少责备.做到"三心":诚心、爱心、耐心.3.重视与家长的联系.。
小学数学公开课活动实施方案
小学数学公开课活动实施方案实施方案：小学数学公开课活动一、活动宗旨小学数学公开课活动旨在提高小学生的数学素养和数学学习兴趣，加强教师对于数学教育的专业水平和教学方法的研究与应用，促进学校和家庭之间的互动和沟通。
二、活动对象本活动主要面向小学低年级学生（一年级至三年级）。
三、活动内容1. 组织教师教学示范通过组织优秀数学教师进行线下公开课，向学生和家长展示优秀的数学教学方法和教学资源的应用，提高教师的教学水平和教学质量。
2. 实施数学主题活动为了让学生能够在轻松的氛围中学习数学，可以举办一些数学主题的活动，比如数学游戏比赛、数学拓展活动等。
通过这些活动，培养学生的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
3. 组织亲子活动通过组织亲子数学游戏、亲子数学探究等活动，将数学学习融入到家庭生活中，增强学生和家长对数学学习的兴趣和参与度。
4. 设计数学作业集市设置一个数学作业集市，学生可以在集市上交流和分享数学作业的思路和方法。
通过这个活动，能够培养学生之间的合作精神和互相学习的意识。
5. 线上资源分享通过向学生和家长分享优秀的数学学习资源，比如数学课件、视频教材、学习网站等，让学生和家长能够更加方便地获取到数学学习的资料和信息。
四、活动形式1. 线下公开课组织优秀的数学教师进行实地公开课，学生和家长可以观摩教师的教学过程，并且进行交流和讨论。
2. 数学主题活动在校内或者校外场地，组织学生参与到各种数学主题活动中，比如数学游戏比赛、数学拓展活动等。
3. 亲子活动为学生和家长提供一个共同参与的平台，让他们一起体验数学的乐趣，比如亲子数学游戏、亲子数学探究等。
4. 数学作业集市在活动期间，设置一个集市区域，让学生可以将自己的数学作业展示出来，并且可以和其他学生进行交流和讨论。
5. 线上资源分享地访问到数学学习的资源和信息。
五、活动安排1. 前期准备（1）确定活动的时间、地点和主题。
（2）邀请优秀的数学教师参加公开课活动。
小学数学科组公开课活动方案
小学数学科组公开课活动方案背景为了提升小学生数学学科的教学质量和研究兴趣，我们计划组织一次小学数学科组公开课活动。
通过这次活动，我们希望能够促进学生对数学的兴趣和理解，同时也让家长了解学校的教学方法和教学内容。
活动目标- 提升学生的数学研究兴趣和自信心。
- 加强家校合作，促进家长参与学生数学研究和教育。
- 展示学校数学科组的教学方法和教学成果。
活动时间与地点- 时间：活动将于本学期末的周六上午9点开始，预计为期3小时。
- 地点：学校数学教室。
活动内容1. 热身活动（15分钟）- 通过数学游戏和趣味题目，让学生们迅速进入数学研究的状态。
2. 示范课程（60分钟）- 数学科组老师将带领学生们进行一堂精心设计的数学课程，内容涵盖小学数学基础知识和思维方法。
- 课程将采用互动式教学，注重学生的参与和思考能力的培养。
3. 学生展示（30分钟）- 部分学生将进行数学作品、数学解题方法或数学实验的展示，展示学生的创新能力和研究成果。
4. 互动环节（30分钟）- 学生家长与数学科组老师进行交流，了解数学教学的方法和教学内容。
- 家长还可以提出问题和建议，促进学校和家庭之间的有效沟通。
5. 总结与反馈（15分钟）- 数学科组老师对本次公开课活动进行总结，对学生和家长的反馈给予回应。
- 同时，对下次公开课活动进行安排和计划。
活动宣传- 学校网站发布活动通知和相关信息。
- 通过学校通讯录向家长发送活动邀请函。
活动评估- 学生和家长满意度调查，收集反馈意见。
- 数学科组老师进行活动评估和总结报告。
这是我们小学数学科组公开课活动的方案。
希望通过这次活动，能够让学生们对数学充满兴趣，提升他们的学习能力，并且加强学校和家庭之间的合作与沟通。
2018小学公开课活动方案
2018小学公开课活动方案
公开课是提高教师教学水平、交流经验的重要平台。
为了全面提高我校教育教学水平，整体提升教师队伍的素质，积极推进素质教育，深入开展教研活动，特举办我校公开课活动。
本次活动主题为“提高课堂教学实效，促进教师专业成长”，参赛对象为全体在职教师。
活动时间为2018年4月至2018年5月，由XXX担任组长，XXX、XXX、向XXX、XXX、XXX担任副组长和成员。
活动要求教师们高度重视，集体备课，以最好的水平示范教学。
参赛教师要认真钻研教材和本班学情，渗透生本理念，以发展学生能力为突破口，严禁弄虚作假。
老师应按时听课，相互研究，相互促进，有课的老师可相互调课。
授课教师课前要准备教案，课后讲解课堂设计思路及反思。
讲课教师要根据本课题实际情况，应充分应用多媒体进行教学过程。
上课地点由教师自己决定，活动从第六周开始，上课时间为中心校的周三和小埠头的周二。
通过公开课比赛，以赛导教，以教促学，学用结合，形成比、学、赶、帮、超的良好教风，
提高教学设计水平和课堂教学质量，促进我校教师队伍整体素质和教学水平的提高。
“名师之路”2018 年秋季小学数学活动课程安排
上 午 10 月 19 日下 午
上 午 10 月 20 日下 午
10 月上 21 午 日
“名师之路”2018 年秋季小学数学活动课程安排
时间
授课专家
授课主题
8:30-9:30 9:30-10:30 10:30-12:00
2:00-3:10
3:10-4:20 4:20-5:20 5:20-5:30 8:30-10:10
示范课：五年级《分数的意义》+说课 示范课：五年级《鸡兔同笼》+说课 示范课：三年级《年月日》 讲 座：《计量与时间单位的教学》 示范课：六年级《用方向和距离确定位置》 讲 座：《高、中、低：课堂教学的新样态》 示范课：五年级《用字母表示数》 讲 座：《让小学生爱上数学》 示范课：三年级《认识几分之一》+说课 回顾总结 示范课：四年级《三角形内角和》 讲 座：《促进“深度学习”的学导策略与关键技术》 示范课：三年级《解决问题》 讲 座：《如何培育儿童解决问题的能力》 示范课：待定 示范课：三年级《认识倍》 讲 座：《踏雪无痕，育人有心》 示范课：五年级数学魔术《我也是扑克高手》 讲 座：《数学魔术课程的开发与实践》 回顾总结 示范课：四年级《密铺》 示范课：四年级《中国的算筹》 讲 座：《基于“知识+”的小学数学教学》 示范课：四年级《确定位置》 讲 座：《深刻经历过程，切实提升素养》 回顾总结
10:10-12:00 2:00-2:40 2:40-4:00
4:00-5:20 5:20-5:30 8:30-9:10 9:10-10:20
10:20-11:50 11:50-12:00
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
强震球 柏继明 俞正强
周卫东
郭莉 刘松 潘燏 朱德江
2018年秋季学期五年级数学小数的除法公开课教案26
2018年秋季学期五年级数学公开课教案时间：2018年9月27日星期二上午第一节任课教师：教学内容：教科书第28——29页的例题4、例题5。
教学目标1、通过教学，使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则。
2、通过“转化”的教学方法，使学生掌握除数是小数的除法计算。
3、培养学生的计算能力和渗透“转化”数学思想及事物之间相互关系的辩证观点。
教学过程一、复习巩固，引入新知。
1、说说去掉下列各数的小数点后，原数扩大了多少倍?3.74.02 14.2 8.007 0.0052．填空；60÷30＝( ) 600÷300＝( ) 120÷60＝( ) ( )÷90＝2 观察：被除数、除数和商这三者之间有什么变化规律？3．根据3684÷12＝307，在括号里填上适当的数，并说明理由。
36840÷120＝（） 368.4÷1.2＝（）3.684÷0.012＝（） 0.3684÷0.0012＝（）二、学习新知。
1．教科书第28页的例题4。
出示例题4：奶奶编“中国结”，编一个要用0.85米丝绳。
现在已有7.68米丝绳，这些丝绳可以编几个中国结”？(1)学生自己独立分析题目的已知条件和问题，并列出算式：7.65÷0.85(2)讨论计算的方法：提问：除数是小数的应该怎样计算?(把除数转化为整数。
)如果把除数转化为整数，同时商又不会改变呢?让学生以四人为一小组展开讨论。
汇报：第一种：把7．65米和0．85米换算成以厘米为单位的数。
7．65米＝765厘米 0．85米＝85厘米 765÷85＝9(个)第二种：根据商不变的性质，去掉o．85的小数点，o．85变成85，扩大了100倍。
要使商不变，被除数也要扩大100倍，7．65就变成了765。
教师示范讲解：除数是小数，要先去掉除数的小数点，使之变成整数。
XX年数学公开课活动方案（三篇）
XX年数学公开课活动方案（三篇）第一篇：XX年数学公开课活动方案(三篇)XX年数学公开课活动方案（三篇）数学公开课活动方案怎样写比较好?数学公开课活动方案怎样写才觉得这课程讲的有意义?以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!XX年数学公开课活动方案范文(三篇)一、活动目标以“老教师示范课带头、新老师汇报课接力”为主体，突出“新理念、新课程、新观念”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。
二、活动对象、活动内容、地点时间及要求(一)活动的对象：初中部全体数学(10名)老师。
(二)活动时间：单周第三﹑四节。
(三)活动内容老教师示范课，新老师汇报课1节，其余每位教师每人1节。
(三)活动地点：上课地点由各授课老师自定，评课地点定在初中部三楼物理实验室。
(四)活动要求1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学习情况，仔细备课，认真上好每一节课。
2、老教师带头上一节示范课;每位新老师准备一节汇报课，课题，地点，形式等自定，其余教师每人上一节公开课。
3、教研组长组织老师在规定的地点进行评课，先由授课老师谈对课的设计思路及课后反思，再由主评人点评，各听课老师相继点评，分析该课堂教学得失，指出存在的问题，提出改进方案。
4、全体数学教师要积极参与听课评课活动，并做好听课记录，并填好听课评价表。
(五)初中数学听课评课活动时间安排表。
示范课安排时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录第三周(星期三)八(5)第三节三角形全等判断(三)李宏伟谢正勇薛乖勤汇报课安排时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录第五周(星期三)七(4)第三节整式(1)伍宇航李绍元郭正伦公开课安排注:按年级的班级顺序时间班级节次授课内容授课教师主评人报道记录第七周(星期三)七(1)第三节整式(9)李绍元马玉俊李宏伟第九周(星期三)七(6)第三节有理数乘方戈晓燕陈伦钢谢正勇第十一周(星期三)七(7)第三节整式混合运算陈伦钢戈晓燕杨智第十三周(星期三)七(8)第三节一元一次方马玉俊伍宇航李绍元第十五周(星期三)八(6)第三节整式除法谢正勇杨智戈晓燕第十七周(星期三)八(5)第三节复习课杨智李宏伟伍宇航1、请各上课教师在上课前二天打印好教案，活动报告及会议记录由高到低年级教师撰写。
数学组集体备课公开课活动记录
数学组集体备课、公开课活动记录时间：2018年11月1日地点：教师会议室主备教师：夏金玲课题：《周长的认识》过程记录：一、主备教师夏金玲老师阐述：教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册《周长的认识》教材分析：这部分内容是在学生熟悉了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这是学习平面图形周长的基础。
学生只有对周长的概念做到真正的理解，才能对周长的测量、计算及应用有更好的理解认识。
旧教材是把对周长的熟悉和长方形周长的计算编排在了一起，而现在我们是用一整节课的时间让学生感知什么是周长，目的就是让学生在具体情境中，通过观察、操作，亲身体验、充分感受，从而理解周长的含义。
教学目标：1.结合具体实物或图形，在观察、思考、操作等活动中，认识物体表面或图形的周长。
2.会计算多边形的周长，并能寻求简单合理的运算途径。
3.能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验，感受周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系，发展合作技能。
二、其他数学教师提出教学建议：林作明：在教学过程中可以采取教师创设情景，学生操作实践，观察分析，合作探究，量中理解，联系生活应用周长等措施，让学生主动参与获取知识的过程，调动学生的学习积极性，培养学生的实践能力和创新意识。
尤华表：本节课可以通过描、找、说等活动让学生感知和理解“一周”；再通过“比一比、摸一摸、量一量、算一算”让学生在已有知识经验的基础上大胆地设想、推测、表达、交流，逐步探究“周长”的含义。
柳文广：在对周长的定义的理解基础上，可以通过观察、操作、测量等活动，引导学生探究周长的测量方法。
以此，加深对周长的理解，为之后的学习奠定基础。
林如虎：为充分调动学生参与学习的主动性、积极性，使学生由被动消极的学习变为主动积极的学习，真正成为学习的主人。
夏兆勤：可以采用探究式教学法，反馈教学法，融合成“合作参与——探究交流”式的课堂教学模式。
2018-2019第一学期数学教研活动方案
凯棠小学数学公开课活动方案活动时间：第4周地点：凯棠小学参加对象：全体数学教师主持人：田如才主题：公开课一、活动目标：1、通过本次公开课，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。
2、通过听优秀教师的讲课活动活动，促进教师改变陈旧的课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。
3、建立“教研、实践”相结合的探索型、学习型、讨论型的教研氛围。
二、活动组织形式：针对我们学校数学教研组的实际情况，经集体备课，由上公开课的教师发挥课堂教学优势。
通过公开课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时给执教老师指出不足，真正创设良好的教研氛围。
三、活动过程第一阶段（准备阶段）1、教研组长组织教研组成员认真学习《数学课程标准》。
2、根据教研活动主题，主讲教师要确定研究课的内容，说课时间，上课时间和听课的时间。
3、上课教师做好充分准备，以吸引学生和听课教师。
4、教研组成员，先通过听上课教师说教材，说教学活动过程，大家根据讲课教师内容的呈现，从各自的认识和教学经验出发，给他提出教学过程中的不足，让他及时的调整教学活动方案，准备教学资料及教学用具。
第二阶段（实施阶段）活动时间：2018年9月19日——9月26日地点：凯棠小学主持人：数学教研组长活动步骤与具体要求：1、组长向组员明确本次教研活动任务。
2、由执教者说课3、公开研讨课：六年级第三阶段（评课阶段）① 由主备人谈本节课的教学设计和思路；② 然后由听课教师对这课的教学目标重点、难点；教学环节；上课教师在教法运用和学法指导方面是否得体得当；教学效果（特别是学生方面的）；板书设计等等方面进行实情评析，作到评课不评人，主要以课例为主，达到：“评一课——促多人——带一方”的目的。
③ 上公开课教师上交当堂说课稿、教案到教研组存档。
四、2018秋季上公开课教师安排名单9月19日听课教师：李红应张跃才王贵平蒋荣琼代光明田如才李逸芝顾志林杨梦华何小军张剑平赵开园。
小学数学公开课活动实施方案
小学数学公开课活动实施方案小学数学公开课活动实施方案一、引言为了提高小学数学教学质量，促进教师之间的教学交流，以及为学生提供更多学习机会，我们计划举办一次小学数学公开课活动。
该活动将面向全校师生，以公开授课的形式展示小学数学的魅力，同时也为教师提供了一个展示自己教学技巧的平台。
二、活动目标本次公开课活动的主要目标包括：1、提高教学质量：通过公开课活动，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量，推动小学数学教育的发展。
2、增进教师交流：通过公开课活动，为教师提供一个交流教学经验、分享教学方法的平台，促进教师共同成长。
3、提高学生兴趣：以公开课的形式，让学生感受数学的趣味性和实用性，激发他们对数学学习的兴趣。
三、活动内容及安排本次公开课活动的内容将涵盖小学数学的各个领域，包括整数加减法、小数乘除法、平面几何、代数等。
活动将按照以下时间安排进行：1、第一阶段（1周）：组织公开课筹备会议，确定授课教师、授课主题和授课时间。
2、第二阶段（2周）：授课教师进行课程准备，制作教学PPT等教学材料。
3、第三阶段（3周）：公开课活动正式启动，按照安排逐个进行公开课授课。
4、第四阶段（1周）：公开课活动评估，对活动效果进行总结和反思。
四、活动实施在活动实施过程中，我们将注重以下方面：1、师生互动：鼓励学生在课堂上积极参与，与教师进行互动，营造积极活跃的课堂氛围。
2、课堂练习：通过课堂练习，让学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的实际操作能力。
3、小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，共同探讨数学问题，提高他们的团队协作能力。
五、评估方式本次公开课活动的评估方式将包括以下方面：1、学生参与度：观察学生在公开课活动中的参与情况，评估他们的学习积极性。
2、课堂氛围：通过对课堂氛围的观察，评估公开课活动的组织和实施效果。
3、教学成效：通过对学生在公开课活动中的表现和测试成绩的观察，评估教师的教学成效。
六、总结与反思在公开课活动结束后，我们将对活动进行总结和反思，总结活动的成果和不足，为下一次公开课活动提供参考。
小学数学公开课教学设计（通用8篇）
小学数学公开课教学设计小学数学公开课教学设计（通用8篇）小学数学公开课教学设计篇1教学目标：1、使学生经历探索小数加、减法计算的过程，体会小数加、减法与整数加减法在算理上的联系，切实掌握小数加、减法的计算方法。
2、使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。
教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。
教学难点：理解”小数点对齐”就是“把相同数位对齐”的道理。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入师：同学们，你们有没有去书店买过书呢？老师我最喜欢看去书店买书了，因为里面有各种各样的书本任你挑选。
现在，比如老师想再去书店买几本书，分别是数学家的故事和童话选，单价各是6.45元和4.29元，根据这两本书的价钱你们可以提出什么数学问题呢？生1：数学家的故事和童话选一共需要多少钱？生2：数学家的故事比童话选多多少钱？师：非常好！谁来解决第一个问题？生：6.45?+4.29师：第二个问题，谁来？生：6.45?-4.29师：很好！那6.45?+4.29和6.45?-4.29到底等于几呢？今天我们一起来学习?——小数加减法.师：这两道算式你们会算吗？请同学们拿出草稿纸来列竖式算一算吧!师：同学们，你们算好了吗？来看看黑板上这两位同学做的，（念一下竖式）你们同意吗？师：（指着竖式）像这样一位对着一位减，你们觉得陌生吗？那这样列竖式以前我们在哪见过生：在计算整数加减法时用过.师：是呀，那我们一起回忆一下，在计算整数加减法时要注意什么？生：相同数位对齐.师：是的，瞧，我们来看看小数加减法，你发现了什么？生：小数点对齐.师：小数点对齐，也就确保了相同数位对齐.太棒了！你们已经找到了小数加减法最关键的地方二、探究小数加法的计算方法师：看到同学们这么爱动脑筋，小精灵要送给大家一些礼物，瞧数学家的故事：6.45元神奇的大自然：8.3元童话故事：4.25 问：你们能根据这些信息提出一道数学问题并列式解决吗？能吗？拿出草稿本来提出自己的问题并列式解决。
2018秋四(1)数学计划
新联小学2018年秋季学期四年级(1)班《数学》教学计划一、基本情况分析四年级（1）班现有学生42人，其中男生24人，女生18人，学生较为活泼、好动。
知识结构方面，学生的差别比较大。
由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性。
对于一些计算题，部分学生的计算正确性和速度有待提高，计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握更是一大问题，只有部分学生能认真分析题意，正确列式。
半数以上不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握得也还不够，解决实际问题能力有待于提高。
少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的能力。
而学困生连乘除法的计算都有困难，尤其是除法，许多学生根本不知道笔算的过程。
有少部分学生上课纪律松散，上课不愿意动脑思考，举手发言不积极，作业质量不如意。
例如卢练练、卢林江、彭倩、郭志远、陶奎、龙怀佳等同学。
本学期的教学工作，要通过教与学双边活动，以教师为主导，学生为主体，训练为主线，以提高质量为目的，促进每个学生掌握知识，培养和提高数学能力，完善人格，获得全面的发展。
二、教材内容分析教材内容分为“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践”四个部分。
安排了九个单元的内容：升和毫升、两三位数除以两位数、观察物体、统计表和条形统计图（一）、解决问题的策略、可能性、整数四则混合运算、垂线与平行线、整理与复习。
1、“数与代数”领域：一共安排了3个单元，包括《两、三位数除以两位数》《整数四则混合运算》《解决问题的策略》《两、三位数除以两位数》：本单元在两、三位数除以一位数的基础上编排，重点教学两、三位数除以两位数的笔算。
从除数是一位数的除法到除数是两位数的除法，其间有相当大的跨越。
为了便于学生掌握两、三位数除以两位数的笔算，教材穿插安排了相应的口算、估算以及解决实际问题的教学。
《整数四则混合运算》：三年级教科书里已经初步教学了整数四则混合运算的运算顺序以及两步计算的混合运算式题。
小学数学优质课活动方案10篇范本
小学数学优质课活动方案10篇范本小学数学优质课活动方案10篇二、画一画，填一填先让学生画一画，再根据画好的进行填空，注意画图要与填算式相对应。
三、看图做题1、第3题：生独立看图，完成题目，集体交流，答案不唯一。
2、第4题：先指导看清图意，体会大括号、问号的含义;再由生独立完成题目。
3、第4题的拓展训练。
如果船上的总数是人呢?如果捉迷藏的小朋友是4人呢四、连一连指导学生算出每个算式的得数，再把得数相同的用线连起来。
指名两名学生板演。
五、小动物回家先在黑板上贴出6、7、8、9四座小房子的图。
再组织学生做贴卡片的游戏，帮助它们找回自己的家。
找对的同学给予适当的奖励。
六、数学游戏先讲评游戏的玩法，再请学生同桌组成一个组玩一玩、填一填。
小学数学优质课活动方案篇2教材分析：“鸡兔同笼”问题是中国古代的一道数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。
它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，是实施开放式教学的好题材。
教材中要求掌握3种解题方法(逐一列表法、跳跃列表法、取中列表法)，要求学生在教师的指导下，通过小组合作，运用假设举例列表等方法，寻找解决的结果。
教学中，要求教师不宜补充其他解法，以免分散学生的注意力。
学情分析：五年级学生已经学了一些用列表法解决问题的策略，?还有一些学生在兴趣小组、奥数等的学习中已经学过“鸡兔同笼”问题。
学生的程度参差不齐。
学生的思维活跃?敢想、敢说，有一定的小组合作经验。
教学目标：1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。
2、尝试用列表、假设的方法解决“鸡兔同笼”问题，通过列表尝试和不断调整的过程，从中体会解决问题的一般策略—列表，让学生学会从不同角度分析，掌握解题的策略与方法。
3、在解决问题的过程中，培养学生的迁移思维能力。
合作、交流等学习品质和能力。
教学重点：让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，体会解决问题的一般策略—列表。
教学难点：运用学到的解题策略解决生活中的实际问题。
兰克学点2018年秋季学期小学数学优质课(改)
兰克学点2018年秋学期小学数学优课竞赛活动方案各学校：根据学点2018年工作计划安排，为了加强数学课堂教学研究，提高数学教师的课堂授课艺术水平，探讨小学数学课堂的有效性、实效性，特开展本次竞赛活动。
一、主办单位：兰克小学。
二、承办单位：兰克小学。
三、活动时间：2018年9月28日（下周五）。
四、参赛内容：小学三-六年级数学各1节。
五、参讲教师分配：兰克小学刘佐武、牛龙恩、任敏芳、刘婷婷，中寨小学彭仕丹。
参讲教师执教班级和内容：刘佐武上六年级P19页内容《位置与方向》、任敏芳上五年级P33页内容《循环小数》、牛龙恩上四年级P40页内容《角的度量》、彭仕丹上三年级P37、38页内容《万以数的加法》，刘婷婷自选课文。
六、参加人员：兰克小学全体教师，兰克寨小学校长、教导主任、数学教研组长、3---6年级的数学教师。
中寨小学校长、陈时用。
七、评委：参会的全体教师。
八、主评：郑剑颖评刘佐武的课，任小斌评牛龙恩的课、谭宏周评任敏芳的课，陈太会评彭仕丹的课，杨颖评刘婷婷老师的课。
九、评选一名教师参加教办在兰克小学举行的小学数学优质课竞赛活动。
十、其它：1、参讲教师运用班班通设备上课，认真制作课件，拟写教案和说课稿电子文档于9月26日交兰克小学任小斌主任。
参会教师交流议课评课环节要求人人发言。
2、具体办公：任小斌、杨颖、陈太会。
3、参会人员9月28日上午7:30点钟前到兰克小学吃早餐下午5:00吃晚饭后散会。
4、标语一副（2018年秋兰克学点数学优质课竞赛活动），悬挂在教室黑板顶上方，田晔霖负责。
十一、经费预算本次活动经费预算：1、资料费、笔、文件袋270元。
2、生活费，兰克小学教师19人，兰克寨小学教师（田洪海，郑剑颖，李果，何小江，谭恩凤）5人，中寨小学教师（陈达衡，陈时用，彭仕丹）3人，共27人。
每人一餐30.00元，一天两餐计60.00元。
共计生活费;60.00元*27=1620.00元，3、本次教研活动预算经费共需（270元+1620元=1890元），此项经费由兰克小学生均公用经费支出。
2018年公开课活动方案2篇-范文word版 (4页)
2018年公开课活动方案2篇-范文word版
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公开课活动方案2篇
本文目录
1.公开课活动方案
2.小学公开课教研活动方案
一、活动目的：
为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水平，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学习、不断提高。
根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：
二、活动领导小组：
组长：xx
成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长
三、活动时间：9月~~10月中旬
四、活动形式及要求：
1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。
2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。
3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。
4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。
5、课后授课教师向教务处上交教案、反思、小结各一份，集备组上交集备教研记录一份。
小学公开课实施方案(参考模板)
新和县第一小学2017-2018学年教研组公开课活动方案新和县第一小学2017-2018小学“公开课”活动实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。
二、活动目标此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。
突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校教师范围内形成人人都上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。
三、组织领导组长：刘征（校长）副组长：阿校长、王英(教务主任)成员：张艳燕、李霞、尹晓芳、贾邠、海日妮萨、肖倩、翟建栋王瑞涛、郭玲、如克艳木、各年级组组长及本年级成员。
四、活动范围、活动内容及活动要求（一）参加公开课活动范围全体小学部主副课教师参与公开课活动的科目：语文、数学、音乐、体育、美术、品德等。
（二）活动内容1.全体教师公开课。
2.骨干教师示范课（三）活动要求1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好公开课。
2、教师需要按照学生的基本情况制作教案与幻灯片3、公开课活动开展期间，没有课程安排的教师参加听课活动。
4、公开课期间，听课领导小组成员在没课的情况下必须参加听课活动，并为讲课老师评分。
5、各教研组长在自己组员讲公开课的时间，必须参加听课，有课调课。
五、活动过程（一）报名阶段（3月12日-3月15日）1、讲课教师到年级组进行课题登记。
2、由教务处教研室对各位教师的讲课顺序进行安排。
3、教研室将于3月16日对教师讲课顺序进行公示。
4、逾期没有报名的教师“公开课”分数算作“0”分。
学校开展公开课活动方案(精选2)
学校开展公开课活动方案(精选2)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第六单元《加法与减法（二）》的第一课时，具体内容包括：1. 进一步理解加减法的意义，掌握加减法的计算法则；2. 能够运用加减法解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握加减法的计算法则，能够熟练进行加减法运算；2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。
三、教学难点与重点重点：加减法的计算法则，以及运用加减法解决实际问题；难点：如何引导学生将实际问题转化为数学问题，并运用加减法解决。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT；学具：练习本、笔、学习卡片。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个日常生活中的例子，如购物场景，引出加减法的问题，激发学生的学习兴趣；2. 知识讲解：讲解加减法的计算法则，并通过例题进行演示；3. 课堂练习：学生独立完成练习题，教师进行点评和指导；4. 实际问题解决：让学生分组讨论，将实际问题转化为数学问题，并运用加减法解决；六、板书设计板书内容：加减法的计算法则，以及实际问题转化为数学问题的方法。
七、作业设计作业题目：1. 完成练习本上的相关练习题；2. 选取一个实际问题，运用加减法进行解决，并写下来。
答案：1. 练习题答案；2. 实际问题的解答过程和答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对加减法的计算法则掌握情况如何，是否需要加强巩固；2. 学生运用加减法解决实际问题的能力如何，是否有需要改进的地方；3. 教学过程中是否有不足之处，如何改进。
拓展延伸：1. 引导学生探索加减法的其他应用场景；2. 鼓励学生自主寻找实际问题，运用加减法解决，并分享给大家。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节与内容细节：本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第六单元《加法与减法（二）》的第一课时，重点是让学生通过具体例题理解加减法的意义，掌握计算法则，并能够运用加减法解决实际问题。
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2018年秋小学数学公开课活动方案
xxx学校理科组
为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建
设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、
更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教
学的质量。
经研究，决定于2018年9月在我校四年级开展校级公开课活动。
现
将有关事宜通知如下：
一、指导思想
为切实抓好以质量为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教
师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥教师的专业引领作用及教师的
“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，
全面提升教育教学质量，推进我校教师素质的全面发展。
二、活动目标
通过开展公开课活动，加强教师间交流和学习，取长补短，共同进步，促进
教师专业化成长。
三、参加范围
理科组小学部、初中部所有老师。
四、活动形式
1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、教学研讨、经验总结、案例反思等。
五、活动安排
活动时间
2018年9月19日——9月25日
1、主要内容：公开课展示活动。
做好公开课活动的资料整理工作。
2、具体工作：
（1）重点加强开展公开课活动。
课后认真开展评课。
（2）加强活动资料整理工作。
包括活动方案、教师教案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。
六、活动要求
1、各年级组，各教师要切实重视本次活动，深入开展组内讨论和准备工作，认真选择、按时上报公开课课题及教学设计。
2、各位教师要认真作好准备，精心设计教案，课前同班教师共同研讨。
3、要求本组的教师要按时参加本组的听评课。
4、授课结束后，各组要开展扎实有效的评课活动。
一方面要做好记录，另一方面要认真填写教学评价表，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。
2018年9月10日。