中学生职业理想的调查报告_高长龙
高中生向往职业调研报告
高中生向往职业调研报告高中生向往职业调研报告一、引言在高中阶段，学生们正面临着选择未来职业的重要时刻。
为了帮助学生们更好地了解各种职业的特点和发展前景，我们进行了一次职业调研，并撰写了这份报告。
本次调研中我们选择了医生、律师和程序员这三个职业，因为它们在当今社会中被广泛关注和追求。
二、调研目的通过调研，我们希望深入了解这三个职业的工作内容、技能要求、发展前景和挑战，分析各自的优点和劣势，并结合我们个人的兴趣和能力，找到适合自己的职业道路。
三、调研方法我们通过实地参观、采访专业人士以及查阅相关资料等方式进行调研获取信息。
四、调研结果1. 医生医生是一个光荣的职业，他们承担着照顾病人的责任。
优点包括收入相对稳定高、社会地位崇高等。
不过，医生的工作压力大，工作时间长，需要经过漫长的专业学习才能成为一名合格的医生。
2. 律师律师是维护法律公正、义务的人士。
律师职业的优点包括挣钱多、法律知识广，可以为正义发声。
然而，律师行业竞争激烈，需要具备扎实的法律知识、强大的口头表达能力和解决问题的能力。
3. 程序员在现代科技发展迅速的时代，程序员成为了一个备受追捧的职业。
优点包括薪资高、工作灵活、职业前景广阔等。
不过，程序员行业的竞争也日益加剧，需要不断学习新的技术，保持自身的竞争力。
五、结论通过调研，我们发现每个职业都有其特点和优势，但同时也存在一定难度和挑战。
对于高中生来说，选择未来的职业道路应基于自身的兴趣和能力，合理规划自己的发展方向。
只有找到适合自己的职业，才能在未来的职场中有更好的发展。
六、建议对于即将高中毕业的学生来说，建议多参加学校组织的职业咨询活动，了解不同职业的特点和要求。
同时，积极参与实习和社会实践，亲身体验不同职业的工作环境，有助于对自身兴趣的发现和理解。
此外，学生还应该注重培养综合素养，提高自身的综合竞争力。
七、参考文献1. 《医生职业发展报告》2. 《律师行业分析报告》3. 《程序员行业发展趋势报告》八、附录本次调研中我们采访了多名专业人士，并参观了医院、律师事务所和科技公司，获取了宝贵的信息和经验。
高中生职业倾向调查报告
高中生职业倾向调查报告一、调查背景随着社会的发展和经济的进步，人们对职业选择的重视程度逐渐提高。
高中生正值青春期，对未来的职业选择有着浓厚的兴趣和期待，因此他们的职业倾向对于未来的发展具有重要意义。
为了解高中生的职业倾向和兴趣，本次调查对我校高一、高二、高三全体学生进行了问卷调查。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，制定了一份涵盖职业兴趣、职业价值观、职业规划等方面的问卷。
问卷分为多个部分，旨在全面了解高中生的职业倾向和意愿。
问卷共计22道选择题和3道开放式问题，参与调查的学生均匿名填写问卷。
三、调查结果1. 职业兴趣调查结果显示，超过60%的学生表示对医学、教育、艺术类职业有浓厚的兴趣，这与高中生对于未来职业充满憧憬和向往的心态相符合。
还有不少学生对科技、商业和社会服务类职业表现出较高的兴趣。
这些结果表明，高中生对于各类职业都有着较为明确的兴趣方向，呈现出多元化的职业选择倾向。
2. 职业价值观在对职业的价值观方面，调查显示高中生普遍认为，获得成就感和工作满意度是选择职业的重要因素。
而薪酬待遇和工作稳定性也被不少学生列为重要考虑因素。
这反映了高中生对于职业的选择更加注重个人兴趣和发展空间，而非传统的金钱和地位。
3. 职业规划在职业规划方面，调查结果显示，近70%的学生表示已经开始考虑未来的职业规划，并且已经有了初步的打算。
继续深造、就业和创业成为了大部分学生的职业规划方向。
而在具体的职业选择上，医生、教师、工程师和艺术家成为了高中生们最为青睐的职业之一。
四、调查分析1. 多元化的职业选择调查结果显示，高中生们在职业选择上展现出了多元化的倾向，对医学、教育、艺术等各类职业都表现出较高的兴趣。
这反映了当今高中生对于职业的认识更加宽泛和开放，对未来职业的选择更具有灵活性和多样性。
3. 职业规划的积极性调查显示，大部分高中生已经开始着手未来的职业规划，并且已经有了初步的打算。
这表现出了高中生对于未来的职业发展有着明确的期许和目标，具有一定的规划意识和自我认知能力。
高中生职业倾向调查报告
高中生职业倾向调查报告引言：随着社会的不断发展，职业选择成为了高中生们面临的重要问题。
为了更好地指导学生树立正确的职业观念，我们对高中生的职业倾向进行了调查，以了解他们对未来职业的期望和选择的因素。
通过问卷调查和深度访谈，我们得出了一些有趣的结论，并提出了一些建议，帮助学生们更好地规划自己的职业生涯。
一、调查方法我们选择了某市的几所高中进行了问卷调查和深度访谈。
问卷调查主要包括了学生对未来职业的期望、对未来职业的认识、对自身优势和劣势的认知等问题。
深度访谈则是通过一对一的形式，与学生进行了更深入的交流，了解他们对职业的想法和选择的思考过程。
二、结果分析1. 职业期望调查结果显示，高中生对未来职业的期望较为多元化。
有些学生希望成为医生、教师、律师等传统职业，有些则更倾向于选择互联网、艺术、设计等新兴领域。
这说明当今的青少年对职业的认知已经逐渐脱离传统的束缚，更加开放和多样化。
2. 职业认知调查发现，高中生对于未来职业的认知还比较模糊。
部分学生对未来的职业方向并不清晰，还存在一些盲目选择的情况。
一些学生关于职业的认知依然停留在传统的思维模式下，缺乏对新兴职业领域的了解。
3. 选择因素在选择职业的因素上，调查结果显示，薪酬待遇、兴趣爱好、家庭环境等因素在学生们的职业选择中起到了重要作用。
不少学生被薪酬待遇所吸引，认为高收入的职业更具吸引力。
也有一部分学生更看重自己的兴趣爱好，希望从事自己喜欢的工作，追求内心的满足感。
三、建议和启示1. 增强职业教育针对学生对职业的认知不足的问题，学校和家长应该加强职业教育，帮助学生更加了解各种职业领域的发展现状和前景，引导学生正确理解职业，并为他们未来的职业选择提供更多的信息和资源。
2. 培养多元化的职业观念高中生对于职业的期望多元化，这是一个积极的现象。
学校和社会应该鼓励学生树立多元化的职业观念，不要将他们局限在传统的职业选择上，而是要为学生展示更广阔的职业世界，鼓励他们勇敢尝试各种不同的职业领域。
青少年对职业发展规划的需求调查报告
青少年对职业发展规划的需求调查报告近年来，随着社会的发展和经济的进步，对个人职业发展规划的需求日益增加，尤其在青少年群体中。
为了了解青少年对职业发展规划的需求以及他们对于未来职业规划的期望和想法，本报告进行了一项调查研究。
我们采用了问卷调查的方式，共有500名青少年参与其中。
以下是对调查结果的详细分析：第一部分：青少年对职业规划的认知程度调查显示，约80%的青少年已经意识到职业规划对于未来的重要性。
他们普遍认为职业规划可以帮助他们明确自己的职业目标，规划个人发展路径，并提供更好的机会来实现自己的梦想。
另外，还有一部分青少年意识到职业规划与个人兴趣和价值观的相关性，认为通过职业规划可以使工作更加有意义和满足。
第二部分：青少年的职业规划需求1. 寻找职业兴趣：调查结果显示，超过60%的青少年在职业规划中希望能够更好地了解自己的职业兴趣和优势，并通过相关的职业测评来发现适合自己的职业方向。
2. 获取职业信息：近40%的青少年表示，在职业规划中他们最需要的是更多的职业信息。
他们希望能够了解不同职业的就业前景、薪资水平、工作环境等信息，以便做出明智的职业选择。
3. 掌握职业技能：将近50%的青少年认为职业规划需要提供有效的培训和技能学习机会，帮助他们在未来的职业生涯中能够有竞争力和价值。
他们希望学习实际的技能，如沟通能力、团队合作、问题解决等，以适应日益竞争激烈的职场环境。
4. 职业导师和咨询：有30%的青少年表示他们需要有经验丰富的职业导师来指导他们的职业规划。
他们期望与职业导师进行面对面的交流，分享经验并获得实用的建议。
第三部分：青少年对未来职业规划的期望和想法1. 追求兴趣和激情：超过70%的青少年表示，在选择职业时，他们希望能够选择自己感兴趣且擅长的领域，并将其作为未来的职业发展方向。
他们认为只有做自己喜欢的事情，才能够更好地实现职业成功和个人成就。
2. 追求工作与生活的平衡：约50%的青少年强调他们希望能够在职业规划中追求工作与生活的平衡。
中学教育中学生对未来职业的规划研究报告
中学教育中学生对未来职业的规划研究报告随着社会的进步和发展，职业规划对于中学生来说变得越来越重要。
中学教育不仅仅是学习知识，更应该关注学生的未来职业发展。
本文将从中学生对未来职业的规划意识、规划方法以及学校在职业规划中的角色等方面展开研究，旨在为中学生的职业规划提供有益的参考和建议。
一、中学生对未来职业的规划意识职业规划是指个体对未来职业发展的思考和计划，是中学阶段学生自我认知与职业认知的过程。
中学生对未来职业的规划意识的培养对他们的未来发展至关重要。
在实际调查中，我们发现中学生对未来职业的规划意识存在以下几个方面的问题。
首先，学生对职业的认识存在偏差。
很多中学生对职业的认知主要来自于家庭、社会和媒体等渠道的影响，缺乏全面准确的了解。
他们较为倾向于选择热门职业或受到别人影响的职业，而忽略了对自己兴趣、特长和价值观的认知。
其次，学生对未来职业的规划缺乏目标和远见。
许多中学生对未来的职业发展没有明确的目标和规划，只是在学习上为了应试而努力，缺乏对职业发展的长远考虑。
他们需要更多的指导和启发，帮助他们认识到职业规划是一个长期的过程，需要从现在开始积累经验和提升能力。
最后，学生对自我认知不足。
中学生正处于成长和发展的阶段，对自己的兴趣、优势和劣势还没有完全认识清楚。
因此，他们需要更多的机会去了解自己，发掘自己的潜能和兴趣，为未来的职业规划打下基础。
二、中学生职业规划的方法针对中学生对未来职业的规划意识的问题，我们可以通过以下几种方法来帮助他们进行职业规划。
首先，学校可以开展相关的职业规划教育活动。
学校应该在课堂教育中融入职业规划的内容，并组织学生参观企业、开展职业测评和职业咨询等活动，帮助学生了解不同职业的特点和要求，提升他们的职业意识和规划能力。
其次，家庭可以对孩子的职业规划给予支持和指导。
父母可以鼓励孩子在兴趣方面的探索，提供必要的资源和条件，并与孩子一起进行职业规划的讨论和规划，帮助他们建立正确的价值观和职业目标。
中学生职业梦想调查报告500字
中学生职业梦想调查报告500字春天的花，秋天的果，没有梦想的生活是无趣的生活，没有梦想的人生是无味的人生，每个人都有自己所向往的职业，作科学家；当演员，教师，参军……梦想使你膜拜星空，梦想助你涉过坎坷。
梦想使你热血沸腾。
我想当一位科学家；让我们中国的事业更加辉煌；我想当一位演员，让人更加快乐，让他们的生活更加丰富，多彩；我想当一位教师，能培育出祖国的栋梁；我想当一位军人，为祖国献身，为祖国拼搏，为祖国奋斗；我想当一位医生，让更多人的身体健康，家庭美满；我想当一位司机，让更多的人领略祖国大好山河的无限风光；我想当一位警察，让居民们更安全，坏人更少，这不是两全其美吗？我想当一位歌手，让世界充满欢乐和色彩；我想当一位工程师，让世界更美丽；我想当一位画家，画出祖国最美丽的山山水水让大家尽情欣赏，我想当一位记者，让大家知道来自各地的最新新闻；我想当一位校长，能让学生既能快乐，又能学习好；我想当一位设计师，让城市里都是一栋栋别具一格的高楼大厦。
马活驰骋，人活梦想，祖国的辉煌，就应该需要我们这一代的人努力和拼搏。
让我们用努力和拼搏实现我们的梦想吧！我的梦想职业每个人都有自己的梦想，当科学家、发明家、探索家等等，但我的梦想却是当一名人类灵魂的工程师——老师。
有人肯定会说：“老师？我才不当呢！家有三斗粮，不当孩子王。
现在的老师，精神压力那么大，工资还那么低，以后上有父母，下有儿女，你供得起吗？这种职业你还想干呀！”对此，我的回答是：这些事情我早已知晓，也亲历过老师的清苦。
但这个职业再苦再累，我对他依然充满了无限的向往。
因为，没有老师传授知识，人类将会越来越愚蠢，越来越落后。
是老师给予我们的知识，是他们赐予了我们一叶叶扁舟，让我们在知识的海洋里无穷无尽地玩耍。
白天，老师在学校关心、教育学生；晚上回家，既要批改作业，还要备课，为的是上好每一节课……老师，就是这样日复一日,年复一年,艰苦奋斗,毫无怨言,默默地耕耘, 默默地奉献,直到最后,慢慢地消失在我们的记忆里……老师这个看似渺小的职业，但贡献出的力量却是巨大的！一个人在被成功喜悦围绕的时候，也许会忘记那些曾经为他辛勤操劳过的老师，但我永远不会忘记，因为我是在老师爱的沐浴下长大的，所以，我向往老师这个职业！光阴似箭，催人奋进！现在的我只有学到更多的知识，将来才能做一名受人尊敬的人类灵魂的工程师;才能让“长大后，我就成了你！”成为现实！可一些律师梦之歌人因为一颗心而活着，心因为有方向而执着，方向又因为有我飞翔。
中学生职业理想的调查报告
中学生职业理想的调查报告关键词：职业理想现状职业指导现状职业理想教育题记：花开了，我们期待果实。
十八、二十是花一样的年纪，在一点一滴的生活中，我们在成长。
在一步步的跋涉里，我们将走进自己的位置。
高中生涯求知若渴的蓄积里，我们等待破茧重生……我们寻找重生的方向……一、调查目标：1. 了解学生的职业理想2. 了解学校职业指导的实际情况和职业理想教育现状二、调查的方法：问卷调查（学生问卷详细内容见复印稿，共发放900份，有效回收694份）、学生当面了解、采访学校教师和领导三、调查结果分析：多的东西，甚至所获得的改变可以左右一个人一生的道路。
特别是人在中学阶段的当口。
人的身体，人的大脑每分每秒都在发生着奇异而深刻的变化。
一点点，人从一个稚气未脱的少年成长为一个青年。
这个过程中所接受的每一种思想，所做出的每一个决定，都是一个开始，而在这个阶段确立人的理想就是人生最紧要的第一步。
人的理想可以分为三个层次：生活理想、社会理想、职业理想。
生活理想是基础，是人生理、心理的基本要求，应予以合理的满足；社会理想是人理智上的最高追求，包括国家的，民族的，人类的。
而职业理想是生活理想和和社会理想之间必要的过渡阶段和中介环节。
换句话说：生活理想应提升到职业理想的高度上去，社会理想应落实到职业理想的实际中来。
在人一生的活动中职业生涯既是一个人谋生的手段，实现自身价值的必需，又是服务社会、造福人类的人生实践。
树立正确的职业理想，就是中学生实现生活理想与社会理想的最佳结合点。
然而，当代中学生的职业理想现状如何呢？对此，笔者对一所普通高中的高一、高二两个年级进行了一系列的调查，从中发现了不少的问题。
问卷显示，虽然经过了初中三年的成长，到了高一高二仍有近16%的学生认为：理想与职业理想的概念是一样的。
这充分说明一个问题：这部分学生连职业理想最基本的概念都没有，更不用谈自己树立什么职业理想了。
自然的，问卷相关显示：有的学生未曾考虑过自己未来的职业。
高中生职业倾向调查报告
高中生职业倾向调查报告1. 引言1.1 背景介绍过去几年，社会对高中生的职业规划和职业倾向越来越重视。
随着社会经济的发展和教育的普及，越来越多的人开始关注青少年的职业发展，希望他们在未来能够选择适合自己的职业，并为社会做出更大的贡献。
我们对高中生的职业倾向进行了一次调查，旨在了解他们在职业选择上的偏好和趋势，为他们未来的职业发展提供一些帮助和指导。
随着社会的不断发展和变化，职业选择也变得更加多元化和复杂化。
高中生面临着更多的选择，也需要更多的信息和指导来帮助他们做出正确的决策。
本次调查将深入探讨高中生的职业倾向及其影响因素，为他们的职业规划提供一些建议和指导。
希望通过这次调查，可以更好地了解高中生职业倾向的现状，为他们的未来发展提供一些参考和借鉴。
1.2 调查目的调查目的是为了了解当前高中生的职业倾向和选择，帮助他们更好地规划未来的职业发展道路。
通过这次调查，我们希望能够了解高中生在职业选择上的偏好和倾向，以及对不同职业的认知和了解程度。
通过对调查结果的分析和对比，我们可以发现不同群体之间的职业倾向差异，并提出相应的建议和措施，帮助高中生更好地选择适合自己的职业方向。
我们也希望通过这次调查探讨影响高中生职业选择的因素，包括家庭背景、教育水平、兴趣爱好等，从而更全面地了解高中生的职业倾向。
最终，通过这次调查可以为高中生的职业规划提供参考和指导，帮助他们更好地面对未来的职业挑战。
1.3 调查对象本次调查的对象主要为高中生群体，他们是处于青少年阶段的学生，正处于选择人生职业方向的关键阶段。
高中生作为未来社会的主要劳动力来源，其职业倾向和发展走向关乎整个社会的发展和进步。
通过对高中生职业倾向的调查，可以更好地了解他们对未来职业的选择和趋势，为他们提供更有效的职业规划和指导。
高中生作为处于青春期的群体，他们在选择职业时往往受到多方因素的影响，包括学校教育、家庭环境、社会风气等。
了解高中生的职业倾向，可以帮助我们更好地了解青少年的内心需求和动向，为他们提供更科学的职业规划和发展建议。
中学生职业理想的调查报告6
中学生职业理想的调查报告一、调查目标1. 了解学生的职业理想2. 了解学校职业指导的实际情况和职业理想教育现状二、调查的方法问卷调查（学生问卷详细内容见复印稿，共发放200份，有效回收188份）、学生当面了解、采访学校教师和领导三、调查结果四、调查结果分析1、职业的选择：（1）整体男女方面来看，男生的职业总数有363票，而女生的职业票数却达到442 票，整整多出79票。
男生的职业选择偏向有挑战性的一方面，女生的职业选择偏向稳定的或者时尚前卫的一方面。
反应的情况：从职业选择的票数可以看出，男生平均每人选择4种职业，女生平均每人选择5种职业，说明男生对职业理想的选择比较稳定，女生对职业的选择比较多变，既想从事这种职业又想从事那种职业。
另外，男女生选择的职业也与性别等有一定联系，比如男生对商业、科技等方面比较感兴趣，而女生更喜欢时尚前卫的，比如说服装设计师、心理学家等等。
表格中也反映了一个情况，男生整体选择的职业范围比较广，几乎各行各业都有人选择，但是女生选择的职业相对于男生来说范围比较窄，很多职业选择的人数都很少，甚至是没有人选择。
间接说明男生的职业视野比女生要广。
（2）从教改班与普通班方面来看，对于高科技或比较尖端的行业，教改班选择的人数多于普通班选择的人数，而像邮递员、工人等基层工作的选择，普通班的选择人数多于教改班的选择人数。
反应的情况：从教改班与普通班的职业种类选择来看，整体上教改班的学生志向比较远大，要实现自己的理想找到自己梦寐以求的工作还需要付出更多努力更多，而普通班的学生选择的职业大多与生活比较贴近。
我觉得这个还是比较符合实际情况的。
要指出的一点是，普通班的一个男生选择的职业居然是“职业CF玩家”，我想是不是游戏打多了。
（3）某些职业的选择，如保安、农民、工人、司机等职业的选择，总票数加起来都不足10票。
反应的情况：从对这些职业的选择来看，很大一部分人，说好听点就是志向比较大，对自己的未来充满信心，说得不好听，就是不切实际。
高中生职业倾向调查报告
高中生职业倾向调查报告随着社会的发展和经济的不断壮大，职业选择成为了每个人都需要面对的问题，而对高中生职业倾向的调查也成为了一个备受关注的课题。
为了帮助高中生更好地了解自己的职业倾向，我们进行了一项关于高中生职业倾向的调查，并根据调查结果制作了一份相关报告，希望能够对高中生的职业选择起到一定的指导作用。
一、调查目的本次调查旨在了解高中生的职业倾向，包括对未来职业的兴趣、认知水平、自我评价等方面的情况，以及对职业选择的态度和期望，希望通过调查结果为高中生提供一些职业指导和建议。
二、调查方法我们采用问卷调查的方式，通过学校老师的帮助，向全校的高中生发放了调查问卷，要求学生在填写问卷时认真对待，真实反映自己的情况。
问卷内容包括基本信息、职业兴趣、未来规划、自我评价等方面的问题，共计20个问题。
三、调查结果1. 调查对象基本信息经过统计，本次调查共有300名高中生参与，其中男生占52%，女生占48%。
在年级分布上，高一学生占比28%，高二学生占比35%，高三学生占比37%。
家庭背景方面，大多数学生来自中等家庭，父母的教育程度以大专和本科居多。
2. 职业兴趣分析在调查中，我们采用霍兰德职业兴趣测验（Holland Occupational Themes）的理论框架，对高中生的职业兴趣进行了分析。
根据测验结果，我们将高中生的职业兴趣分为六大类型：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
调查结果显示，高中生职业兴趣主要集中在现实型、社会型和艺术型这三大类型上。
具体来看，现实型的学生偏好实际操作和技能应用，包括机械制造、建筑工程等方面；社会型的学生偏好与人打交道、帮助他人、照顾他人等工作；艺术型的学生偏好创造性的工作，包括绘画、设计、音乐、表演等。
3. 未来规划与自我评价在未来规划方面，调查结果显示，高中生对于未来的职业选择多表现出迷茫和犹豫的态度。
大部分学生表示对未来的职业道路还没有明确的规划和目标，希望在未来的大学生活中对自己的兴趣和特长有更深入的了解。
中学生职业理想的调查报告
中学生职业理想的调查报告
本报告是对中学生职业理想的调查报告。
本报告内容摘要总结了中学生中最受欢迎的职业理想类型以及它们所得到的支持率。
报告显示，医生，教师， IT 工程师以及律师这几种职业最受欢迎。
这四种职业对中学生来说都有他们独特的魅力，拥有高收入以及较低的工作压力。
当中和医生和教师相比，律师和IT 工程师的支持率更高，分别为54%和45%。
其他高支持率的职业包括科学家，建筑师，飞机维修工，经济学家，航空管理师和军人等。
其中，科学家的支持率为29%，建筑师的支持率达到了29%，飞机维修工为15％，经济学家为14%，航空管理师为12%，而军人最后一名，支持率仅为9％。
报告称，中学生们支持以上职业主要是因为这些职业具有一定的社会意义或具有更高收入的机会。
大多数学生希望能拥有一个稳定的职业并克服社会不平等现象。
本报告旨在为中学生了解当前最热门的职业提供更多信息，以期更好地满足个人职业发展需求，鼓励学生们为当前所追求的职业所获得更多社会认同。
中学生职业理想的调查报告
中学生职业理想的调查报告一、调查目标1. 了解学生的职业理想2. 了解学校职业指导的实际情况和职业理想教育现状二、调查的方法问卷调查（学生问卷详细内容见复印稿，共发放200份，有效回收188份）、学生当面了解、采访学校教师和领导三、调查结果调查内容调查对象教改班（男）（46人）教改班（女）（43人）普通班（男）（52人）普通班（女）（47人）职业教师7 14 7 19 警察8 8 10 2 医生9 8 7 12 飞行员 1 1 0 0 公务员12 7 14 15 科学家 4 1 5 0 作家 5 3 5 7 运动员 2 2 1 0 主持人 2 3 1 5 艺人 2 8 7 6 保安0 0 0 0 农民 1 0 2 0 律师 2 11 5 10 建筑工程师8 3 9 4 军人7 6 11 1 商人12 6 12 10 工人 2 0 0 1 公司职员 4 8 6 7 邮递员0 0 1 0 自主创业18 20 23 17 导游 5 7 4 10 司机0 0 1 0 记者 5 3 4 14 翻译 2 11 0 9 外交官 4 7 3 4 服装设计师 1 16 3 19 厨师7 10 4 6会计 2 3 3 8 考古学家8 7 12 5 美容美发师 1 8 2 8 画家 4 2 2 5 心理学家9 14 11 10 护士0 2 0 8 高科技人才11 7 13 2 销售 3 5 5 5其他无动漫设计（1）职业CF玩家（2）陶艺（1）选择原因国家 6 3 11 2 兴趣27 30 26 26 职业本身10 8 9 19 家庭因素 3 2 6 0了解程度很少 4 6 7 5 少22 12 16 17 还好9 18 24 15 多 4 5 2 7 很多7 2 3 3父母是否支持是28 21 32 26 否 3 2 0 0 不知道15 20 20 21是否动摇过是20 27 28 32 否26 16 24 15 以后的月薪1000-2000 0 0 0 0 2000-3000 0 0 1 03000-4000 7 11 6 124000-5000 12 13 19 85000以上27 19 26 27理想的实现是否与成绩有关有21 26 33 29 只有一点18 10 15 14 没有7 7 4 4实现理想靠什么自己的努力42 33 46 45家人的帮助 1 5 1 0机遇运气 3 4 3 0 其他无关系（1）关系（2）关系（1）有没有为自己的理想做过努力有23 22 24 30 没有7 2 6 0 曾经有过，现在没有9 9 12 4曾经没有，现在有7 10 10 13将来是否会会41 42 47 46努力不会 5 1 5 1四、调查结果分析1、职业的选择：（1）整体男女方面来看，男生的职业总数有363票，而女生的职业票数却达到442票，整整多出79票。
高中生职业倾向调查报告
高中生职业倾向调查报告引言尊敬的各位领导、老师和同学们：本次调查的目的是为了了解高中生的职业倾向，以便更好地指导他们的职业选择和规划。
通过调查和分析，我们得出了一些有意义的结论，希望能够为高中生的职业发展提供一定的参考和指导。
以下是本次调查的具体内容和结果分析。
一、调查对象及调查内容1. 调查对象：本次调查对象选取了来自不同年级、不同性别和不同兴趣爱好的高中生，共计500人。
2. 调查内容：调查内容主要包括高中生的职业倾向、对未来职业的期望、对不同职业的了解程度以及对职业选择的困惑和疑惑等方面。
二、调查结果分析1. 职业倾向：根据调查结果，我们发现高中生的职业倾向主要集中在四个方面，分别是医学、教育、商业和科技。
医学类职业的吸引力最大，占比约30%，其次是教育类职业，占比约25%，商业和科技类职业的比例相对较低，分别为20%和15%。
2. 对未来职业的期望：绝大多数高中生都对未来的职业有着明确的期望，他们希望能够从事自己感兴趣的职业，并取得一定的成就。
有相当一部分学生希望成为医生、教师、企业家和程序员等。
3. 对不同职业的了解程度：调查结果显示，高中生对医学类和教育类职业了解较多，因为这两类职业在学校的课程中得到了较多的介绍和讲解。
而商业和科技类职业的了解程度相对较低，学生们对这两类职业的认知还有待提高。
4. 对职业选择的困惑和疑惑：在调查中，我们也了解到一些高中生对职业选择存在困惑和疑惑，他们担心自己的兴趣与实际职业不符合，担心就业前景和工作稳定性等。
三、调查结果启示1. 提倡多元化职业观念：通过本次调查可以看出，高中生对医学和教育类职业的偏好较高，这也反映了传统职业观念的影响。
需要加强对商业和科技类职业的宣传和介绍，引导学生树立多元化职业观念。
2. 增强职业教育的实效性：学校和社会应加强职业教育的力度，提高对不同职业的介绍和讲解，帮助学生更全面地了解各类职业，为他们的职业选择提供更多的参考和指导。
中学生对自身职业规划的认知研究报告
中学生对自身职业规划的认知研究报告【引言】近年来，随着社会的快速发展和职业选择的不断增多，越来越多的中学生开始关注自身的职业规划。
对中学生的职业规划认知进行研究，有助于了解他们对职业的认识和期望，为其未来的职业发展提供有针对性的指导和帮助。
本研究旨在探讨中学生对自身职业规划的认知情况，并为中学生的职业规划提供建议和倡导。
【第一部分：中学生职业规划认知的现状】中学生职业规划是指在中学阶段，学生对未来职业发展的认知和规划。
在这个阶段，学生开始面临对未来职业的选择和决策，对于自己的兴趣、优势和目标也有了初步的了解。
通过对一定数量的中学生进行问卷调查和访谈，我们了解到以下情况：1.中学生对职业的理解较为模糊。
许多中学生对职业的认知仅限于狭隘的范畴，缺乏全面的了解和认知。
对于新兴行业和未来就业趋势了解不足，需要加强职业教育的宣传和引导。
2.中学生对个人兴趣和职业相关性的认知较低。
许多学生的职业规划仅仅基于家庭背景或社会影响，对个人兴趣和职业的相关性缺乏深入思考。
需要加强对个人兴趣的发掘与引导，让学生清楚认识到个人兴趣与职业之间的密切关系。
3.中学生对职业规划的重要性认识不足。
许多学生对职业规划的重要性认识不足，对未来职业的认知与规划缺乏长远的眼光。
需要加强对职业规划意义的宣传和教育，让学生明白良好的职业规划对于个人发展的重要性。
【第二部分：中学生职业规划认知的影响因素】中学生职业规划认知的形成受到多种因素的影响。
以下列举了几个重要的影响因素：1.家庭环境与教育。
家庭是中学生职业规划认知的重要影响因素之一。
家庭对职业的价值观、对孩子兴趣的引导以及对职业教育的支持都会对中学生的职业规划产生重要影响。
2.学校教育与辅导。
学校是中学生职业规划认知的重要场所，学校的教育资源和职业辅导对中学生的职业规划起着重要的引导作用。
学校应该充分利用培训、讲座和实践活动等方式，加强对学生的职业规划指导。
3.社会环境与媒体影响。
社会环境中的职业价值观、就业形势以及媒体对职业的宣传都对中学生的职业规划产生一定影响。
高中生职业倾向调查报告
高中生职业倾向调查报告本次职业倾向调查主要针对我所在学校的高中生进行，共计200人参与。
通过问卷调查的方式，得出高中生的职业倾向以及对未来职业的展望等结果。
调查结果如下：一、职业倾向1.文化艺术类：23人（11.5%）2.社会服务类：20人（10%）6.教育类：18人（9%）通过以上职业倾向数据可以得出，高中生们在职业选择上的比较均衡，但是科学技术类及商业管理类的人数占比较高，这可能与当下社会对这两个方面的需求较大有关。
二、职业展望1.在未来十年内，你最渴望从事的职业是什么？通过问卷调查可以看出，高中生们最渴望从事的职业是医生和工程师，分别为24.5%和23%。
这与当前社会对医疗和科技方面的需求有很大关系。
同时，还有一定比例的学生选择了创业和文化艺术类的职业，这也展现了年轻人对未来的自主性和创新性。
调查结果显示，高中生们认为最重要的能力是沟通和合作能力，占比分别为36%和23.5%。
这也与现实社会相符，无论是在工作中还是生活中，都需要良好的沟通和协作能力。
此外，还有一定比例的学生选择了创新和领导能力，这也反映了新时代需要具备的能力和素质。
3.你是否考虑过创业？调查结果显示，高中生中有48%的人考虑过创业。
这可能与当前社会的创新创业风潮有关，同时也体现了年轻人的自主性和创造性。
4.你认为目前教育对你的职业准备有帮助吗？调查结果显示，高中生中有61%的学生认为教育对他们的职业准备有帮助。
但同时也有32%的学生表示不知道或不确定，这反映了一部分学生对教育的信心不足，或者他们可能不知道未来职业所需的能力和素质。
综上，通过本次调查可以发现，高中生们对未来职业的选择和展望相对较多元化，但是科学技术类和商业管理类的占比较高，这与当下社会的需求有很大关系。
同时，高中生们对未来职业所需的能力和素质也有了更加清晰的认知，这对未来的个人职业发展和社会发展都具有重要意义。
青少年对未来的职业期望调查报告
青少年对未来的职业期望调查报告随着社会的发展和教育体制的改革，青少年对未来职业的期望也在不断变化。
本文基于对500名青少年的调查结果，探讨了他们对未来职业的期望和影响因素，并分析了与之相关的教育改革建议。
一、调查结果概述调查结果显示，青少年对未来的职业期望多种多样，其中以科技类职业和创意类职业最受关注。
在科技类职业中，软件工程师、数据分析师和网络安全专家是最受青少年喜爱的职业。
而在创意类职业中，设计师、音乐家和演员等职业备受青睐。
此外，调查还发现，家庭环境和社会影响是青少年职业期望的两个主要因素。
来自科技从业家庭的青少年更容易对科技类职业产生兴趣和期望；而来自艺术家庭的青少年更倾向于选择创意类职业。
社会影响方面，近年来社会对创业和创新的关注度提高，导致青少年对相关职业表现出较高的兴趣和期望。
二、教育改革建议1. 提高职业教育的地位职业教育应当与普通教育平等对待，学校应在课程设置上增加职业技能培养的内容，为学生提供多元的发展机会。
职业学校应加强与企业的合作，开设符合市场需求的专业课程，为青少年提供更多实践机会。
2. 发展创新创业教育随着创新创业的兴起，学校应将创新创业教育纳入日常教学，培养学生的创新思维和实践能力。
通过开展创业实践课程和组织创业比赛等形式，激发学生的创业热情，引导他们树立正确的职业观念。
3. 提供多元化的职业咨询与指导学校应加强职业咨询与指导工作，为学生提供全面的职业信息和指导意见。
可以邀请各行业的专家来校园进行讲座，了解不同职业的特点和发展前景，帮助学生更好地制定个人职业规划。
4. 鼓励实践与实习机会为了让学生更好地了解不同职业的具体工作内容和要求，学校应积极争取与企事业单位合作，提供实践和实习机会。
这样不仅能够帮助学生提早了解职业，也能为他们未来发展提供宝贵的经验积累。
5. 加强心理健康教育面对未来的职业选择，青少年常常面临着压力和困惑。
学校应加强心理健康教育，培养学生的心理韧性和适应能力，引导他们正确面对职业压力，保持积极的心态。
关于高中生开展职业生涯规划活动的调查报告精修订
关于高中生开展职业生涯规划活动的调查报告标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]关于高中生开展职业生涯规划活动的调查报告【内容摘要】笔者基于在高一学年开设的职业生涯规划课程的尝试，对高一416名学生进行了问卷调查，形成了一份调查报告，报告从认识自我、对职业生涯规划教育的认识、开展职业生涯规划教育的必要性、职业生涯规划教育的开展、职业生涯规划与高考以及对职业生涯规划课程的前景等六个方面进行了分析，并提出了开展职业生涯规划课程的几点思考。
【关键词】钱高职业生涯规划?调查做好选择职业和就业的准备是青少年发展的一个重要内容。
长期的无职业意识以及职业价值观的缺乏使我国的青少年在择业和就业上都遇到许多不适。
高中生面临着升学或就业的选择,二者都将对青少年今后的发展产生重要影响。
据北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰介绍，国家相关部门对中小学生职业规划研究已开展多年，但从来没有正式进入过课堂。
那么究竟现实中，我们周围的中学生的职业生涯规划的现状又是怎样的呢？为此我们在校内进行了一次问卷调查。
【调查对象】高一高二学生889人。
【调查方法】利用学生课余时间问卷调查。
我们编制了《**高级中学学生职业生涯规划的调查问卷》，样本总数900人，最终收到有效问卷677份。
【调查成果】形成了一份调查报告。
一、从问卷中看学生的职业生涯规划现状1.自我认识从调查中发现，您对自己的兴趣、性格、特长和能力都了解吗？有16.9％的学生（118人）认为自己“非常了解”自己的兴趣、性格、特长和能力，69.4％的学生（484人）认为自己“比较了解”自己的兴趣、性格、特长和能力能够比较全面的认识自我，尊重自己的兴趣。
有这样一份材料：在美国，有一群心理学家，他们到哈佛大学的MBA毕业班做调查。
他们问这些学生：你们马上就要毕业进入职场，那么，你们会根据什么来选择你的工作呢？结果，有七成的人回答说，根据他们所学的专业来选择职业。
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中学生职业理想的调查报告
高邮市甸垛中学 高长龙 李淑敏
关键词：职业理想现状 职业指导现状 职业理想教育
题记：花开了，我们期待果实。
十八、二十是花一样的年纪，在一点一滴的生活中，我们在成长。
在一步步的跋涉里，我们将走进自己的位置。
高中生涯求知若渴的蓄积里，我们等待破茧重生……
我们寻找重生的方向……
一、调查目标：
1. 了解学生的职业理想
2. 了解学校职业指导的实际情况和职业理想教育现状
二、调查的方法：
问卷调查（学生问卷详细内容见复印稿，共发放900份，有效回收694份）、学生当面了解、采访学校教师和领导
三、调查结果分析：
从15到20岁的左右的六年里，现在的孩子一般都要从中学里走过。
六年的漫长时间，可以改变一个人很多的东西，甚至所获得的改变可以左右一个人一生的道路。
特别是人在中学阶段的当口。
人的身体，人的大脑每分每秒都在发生着奇异而深刻的变化。
一点点，人从一个稚气未脱的少年成长为一个青年。
这个过程中所接受的每一种思想，所做出的每一个决定，都是一个开始，而在这个阶段确立人的理想就是人生最紧要的第一步。
人的理想可以分为三个层次：生活理想、社会理想、职业理想。
生活理想是基础，是人生理、心理的基本要求，应予以合理的满足；社会理想是人理智上的最高追求，包括国家的，民族的，人类的。
而职业理想是生活理想和和社会理想之间必要的过渡阶段和中介环节。
换句话说：生活理想应提升到职业理想的高度上去，社会理想应落实到职业理想的实际中来。
在人一生的活动中职业生涯既是一个人谋生的手段，实现自身价值的必需，又是服务社会、造福人类的人生实践。
树立正确的职业理想，就是中学生实现生活理想与社会理想的最佳结合点。
然而，当代中学生的职业理想现状如何呢？对此，笔者对一所普通高中的高一、高二两个年级进行了一系列的调查，从中发现了不少的问题。
问卷显示，虽然经过了初中三年的成长，到了高一高二仍有近16%的学生认为：理想与职业理想的概念是一样的。
这充分说明一个问题：这部分学生连职业理想最基本的概念都没有，更不用谈自己树立什么职业理想了。
自然的，问卷相关显示：有16.6%的学生未曾考虑过自己未来的职业。
那么，在其余近84%的学生中，他们对于职业理
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想就一定有比较清晰的认识吗？根据我对一些学生和老师的近距离了解，多数学生对职业理想的问题是比较混沌的，或者说是没有责任型的，职业理想对他们来说并没有起点或者目标的意义。
有的学生曾想过有关职业的问题，实际上，也仅仅是一种对未来美好的想象，对于他们来说，最眼前的学业才是他们所应该关注的。
在问卷的主观题中，有很多学生明确地写出：理想就是考上一所好的大学。
那么考上好的大学是为了什么呢？为了以后有更好的生活和工作！但是，这种好生活好工作对他们来说是极其抽象的，并没有清晰的想法和设想。
他们实际上把考上大学看成了终极目的了。
考上大学之后呢？再说吧！正因为有这样的思想，大学生中才会有这样的情况：学中文的不喜欢中文专业，学外语的转学法律，有的甚至放弃了学业。
在问及“是否关于职业理想的问题以后再考虑会更好一些？现在主要是学习？”时，62%的学生选择了“是”，还有近7%的学生选择了“其他”。
我不禁想起了资深顾问式培训专家倪砥的《我不是在教训你》这本书中的一句话：错就错在不知要到那里去。
为了说明这个问题他举了一个例子：1962年克林顿作为阿肯色州的学生代表，到华盛顿出席了全国青少年代表大会。
他们参观了白宫，受到了肯尼迪总统的接见。
而年仅16岁的比尔在当时就做了一个决定，他要当美国总统，成为影响世界的人。
这以后他所做的每一件事都是为了走进白宫，几乎没有走什么弯路，在他46岁那年如愿以偿。
用三十年的时间哪一种合理的目标达不到呢，怕就怕南辕北辙。
我们的学生，他们中很多人都脚踏实地没错，眼朝地下，背负着学习的铁犁向某一所大学开垦着，而这所大学所学的东西真正是他自己想要的吗？只要看看下面的问卷结果就可想而知了：对于已分科的高二年级，有近50%的学生所选的班科与自己的职业理想不一致或不知道是否一致。
连最眼前的分科都没法保障是学生自己所需要的，大学就可想而知了。
这显示出学生学习的盲目性，这种盲目性要持续多久，而我们的学生究竟要往哪里去？
撇开上面“有没有”的问题，我们来看看“是什么”的问题。
首先，要交代的是：我调查的是一所设于小镇上的普通高中，吸收的学生大多是来自周遍地区农村的孩子，有一定区域局限性。
对于“我的职业理想是什么”这个主观题，我仔细翻阅了完整的四个班级的问卷，（其中两个高一班，两个高二班）我惊异的发现这四个班分别是全班45人中有18人，58人中有13人，67人中有18人，73人中有20人的职业理想是教师。
另外，比较多的是医生，每个班里也都有10人左右，此外较多的就是警察、律师。
当然也有其他种类的，但这种分布状况实在是不平衡。
四、调查反思
是什么左右了我们学生的选择？是选择的范围！又是什么规定了选择的范围？是周围社会所给予学生们有关的职业信息！学生在社会、家庭、学校的重重围困以及学业的重压下，他们的眼睛所能触及并能够比较了解的也只能是这些。
更何况，学生大多来自农村和小镇，视野更加狭窄，也就更加需要有关这方面的系统的指导和教育。
然而，令人担忧的也正是目前的传统教育，升学率是学校日程的重中之重，而忽
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视了学生发展的长远需要。
现代社会的现状是高度信息化、科技化、多元化，社会发展一日千里，传统的三百六十行其实早已被打破。
据统计，全国现有一万多种职业，新职业仍在不断涌现。
闭目塞听就不可能得到发展的机会。
中学阶段是学生吸收外在信息，定下生长基点的紧要时期，在新的形势下，非常紧要的是让学生了解社会发展状况，了解世界形势，开拓视野，这样学生才会有较高的人生起点和更高的人生标准。
而对于学生职业理想教育更是起着目标性的启示作用。
1994年9月原国家教育委员会基础教育司颁布了《普通中学职业指导纲要》之中，明确表示，职业指导是普通中学教育的一个组成部分，它的任务是：帮助和引导学生了解社会；了解职业和专业；了解自己的生理、心理、兴趣、才能和体质等特点；教育学生正确处理国家、社会需要和个人志愿之间的关系；增强职业意识和对未来职业的适应能力，使学生能够正确地选择符合社会需要及其身心特点的职业或专业方向。
而且明确规定：职业指导的教学课时，在初中阶段不低于15课时（一般在初二设置为宜），在高中阶段不低于20课时（一般在高一设置为宜）。
职业指导的目标和内容，分初中和高中两阶段分别加以说明，并说明了职业指导的途径和方法。
然而，职业指导在学校的现状如何呢？据我了解，类似的指导往往集中在学生毕业前填报志愿时进行。
其实进行的指导只是升学指导中的一部分。
一般教师也往往根据学生的学习成绩进行指导。
重要依据即是高校历年招生的分数线，主要是注意学生的专业限制和录取可能。
虽然减少了一些填报志愿的盲目性，但这显然比较忽视学生的兴趣，身心素质，学习潜能和个人理想，也忽视了行业的发展和社会的需求。
再则职业指导的内容并不是单纯的最后选择，更重要的是帮助学生了解自己，提高素质，发展潜质，使学生达到自我发现，自我分析，自我教育，自我发展，自我决策的高度。
这些都需要从入学到毕业全过程的系统启蒙与引导，需要学生在平时就有一种对职业与专业信息较广泛的耳濡目染以及对自身的科学的观察与分析。
显而易见，在现行的指导下，要求学生在仓促的时间里决定自己的命运，似乎可能违背问卷里显示的67.3%的人所支持的一个美好的少年愿望——“会努力使职业理想成为现实选择”！显然这样的指导已不符合学生发展的需求，离人的全面发展、自由发展、充分发展的目标更远。
中学生正值富于幻想，树立理想，建立人生基点的最佳时期，职业理想教育更成为当代中学生潜在的强烈需求。
学校的职业理想教育作为素质教育的一个重要组成部分必定任重道远，只有不断完善不断创新和落实到位才能够适应当代学生的需求和社会发展对人才的召唤。
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