七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生和社会的变革复习提纲 新人教版

第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革
第四课早期国家的产生和发展
一、夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）
1. 建立：约公元前 2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。

2.家天下的局面是从启开始的。

启继承父位，标志着世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。

4.都城遗址：二里头遗址，反映了夏王朝的阶级分化和等级界限。

5.灭亡：桀统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。

二、商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）
1.建立：约公元前 1600 年，汤建立商朝。

2.盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。

3.灭亡：商王纣统治残暴，公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。

周武王建立周朝，史称西周。

三、西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）
1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”
2、西周的分封制
（1）目的：稳定周初的政治形势。

（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。

受封者可以在自己的封地内进行再分封。

（3）分封制的意义或作用：加强对地方的控制，稳定周初政治形势，巩固疆土，扩大了统治范围。

（5）弊端：当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。

3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。

公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。

四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。

★★总结讨论：
（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。

都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。

（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？得民心者得天下，失民心者失天下。

第5课青铜器与甲骨文
北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？打制石器
石器时代
河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？磨制石器
夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？青铜器青铜时代
一、青铜器的高超工艺：
1.青铜器的成就：
（1）原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。

（2）商周时期（3）代表：○1司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青铜器）；○2四羊方尊（造型精美）；○3利簋[guǐ]
2.制作工艺高超：（1）成分：铜、锡、铅；（2）方法：泥范铸造法
二、甲骨文记事：
1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。

2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。

4.意义1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。

三、甲骨文的造字特点：
1.造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。

2.影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

第6课动荡的春秋时期
东周分为春秋和战国两个时期：
（1）春秋：春秋是我国奴隶社会的结束时期。

（2）战国：春秋是我国封建社会的形成时期。

一、春秋时期的经济发展：
1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。

2.手工业规模扩大。

3.商业：出现商品交换市场、金属货币。

二、王室衰微：
1、原因：社会动荡，分封制逐步瓦解。

周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯。

诸侯国势力崛起，不再听从王命。

各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。

2、表现：（1）周王室财政上陷入困境（2）周王室地位下降，诸侯势力崛起，实际上取代了周天子地位。

三、诸侯争霸
1.背景：王室衰微；政治、经济发展不平衡；各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；民族间的矛盾也有所发展。

2.经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。

（春秋时期的第一个霸主是齐桓公，以“尊王攘夷”为旗号）
3.影响（结果）：
（1）消极：给人民带来极大的灾难和痛苦；（2）积极：破坏了僵化落后的西周体制。

使诸侯国数量减少，逐步形成局部地区的统一。

促进了与周边少数民族的交融。

第7课战国时期的社会变化
一、战国七雄
1.七国形成：（1）三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）（2）田氏代齐（公元前386年）
（3）齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
2.兼并战争：桂陵之战、马陵之战、长平之战
二、商鞅变法
1、背景：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。

2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。

3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。

4、商鞅变法的内容：
政治（1）确立县制，由国君直接派官吏治理
（2）废除贵族的世袭特权
（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。

（4）严明法度，禁止私斗。

经济（1）废除井田制，允许土地买卖
（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
（3）统一度量衡。

军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

★★商鞅变法成功的原因：
①根本原因：适应经济、政治发展需要，顺应时代潮流；②秦国地处西陲，国家落后，改革决心最大，秦孝公的鼎力支持；③商鞅作为改革家的个人品质和措施得力。

三、造福千秋的都江堰
1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。

2、功能：防洪、灌溉、水运等。

3、影响：（1）都江堰是一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用
（2）使成都平原成为沃野，被称为天府之国。

第8课百家争鸣
★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：
时期姓名称谓著作主要思想借鉴或启示
春秋时期老子
道家学派创始人
《道德
经》
○1顺应自然；○2事物都有其
对立面，对立的双方可以相
互转化；○3主张无为而治。

辩证地看待问
题
孔子
大思想家、大教育
家；儒家学派创的
创始人
《论语》
《春秋》
政治思想:○1核心思想是
“仁”○2主张以德治国；○3主
张实行德政。

教育思想:○1教育：创办私
学，主张“有教无类”。

○2教
学：注重道德教育和文化知
识教育，发现和总结出许多
以人为本；构建
和谐社会；尊重
教育教学规律、
采取科学的学
习方法。

战国时期
战
国
时
期墨子
墨家学派创始人
《墨子》主张“兼爱非攻”；提倡节俭
构建和谐社会；
反对侵略战争；
勤俭治国
孟子
战国时期儒家的代
表人物
《孟子》
主张实行“仁政”；提出“民
为贵，社稷次之，君为轻”
的思想，反对一切非正义的
战争。

构建和谐社会荀子
主张实行礼治，明确尊卑等
级，以维系社会秩序
庄子
战国时期道家学派
代表人物《庄子》
治国要顺其自然和民心；人
生应追求精神自由，保持独
立的人格。

积极地面对和
看待问题
韩非
法家集大成者
《韩非
子》
以法治国；建立中央集权专
制统治。

积极改革，勇于
创新
孙武
军事家，兵家鼻祖《孙子
兵法》
“知己知彼，百战不殆”
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