文明礼仪伴我行主题班会教案54142
2024年初中主题班会教案 《文明礼仪伴我行》
《文明礼仪伴我行》一、教案目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，树立文明礼仪的意识。
3. 引导学生尊重他人，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与内涵2. 文明礼仪在日常生活中的表现3. 养成文明礼仪习惯的方法与技巧4. 文明礼仪的重要性5. 尊重他人的意义与方法三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与内涵，让学生明白文明礼仪的意义。
3. 案例分析：分析文明礼仪在日常生活中的表现，让学生认识到文明礼仪就在身边。
4. 方法与技巧：讲解养成文明礼仪习惯的方法与技巧，引导学生实践操作。
5. 重要性讲解：阐述文明礼仪的重要性，让学生认识到文明礼仪对个人和社会的影响。
6. 尊重他人：讲解尊重他人的意义与方法，引导学生学会尊重他人。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、内涵、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析文明礼仪在日常生活中的具体表现，引导学生学会观察和思考。
4. 小组讨论法：分组讨论如何尊重他人，培养学生学会与他人沟通和合作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 实践操作：观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价学生的实践能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反思，了解学生对文明礼仪的认识和体会。
六、教学准备：1. 准备相关文明礼仪的案例材料和图片。
2. 准备文明礼仪实践活动的道具和场地。
3. 准备课后反馈表，用于收集学生的意见和建议。
七、教学资源：1. 文明礼仪宣传册。
2. 文明礼仪视频资料。
3. 校园文明礼仪活动照片。
八、教学拓展：1. 组织校园文明礼仪知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
2. 开展文明礼仪实践活动，如文明礼仪演讲、文明礼仪小品等。
3. 邀请文明礼仪专家进行讲座，提高学生的文明礼仪素养。
文明礼仪伴我行》主题班会教案
文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教案基本信息1. 主题：文明礼仪伴我行2. 学科：道德与法治3. 年级：五年级4. 课时：1课时5. 编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本内容，明确文明礼仪的重要性。
3. 提高学生尊重他人，关爱他人的意识，增强班级凝聚力。
三、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人修养的关系5. 文明礼仪在班级管理中的作用四、教学过程1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪对个人和社会的积极作用。
2. 新课导入：介绍基本文明礼仪规范，如问候、道歉、感谢、谦让等。
3. 案例分析：分析文明礼仪在生活中的应用，如公共场所、学校、家庭等场景。
4. 小组讨论：讨论文明礼仪与个人修养的关系，引导学生自觉遵守社会公德。
5. 总结提升：强调文明礼仪在班级管理中的作用，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与表现，评价其对文明礼仪的认识和理解。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注其对文明礼仪的思考和见解。
3. 课后实践：跟踪学生在日常生活中的文明礼仪表现，评价其践行文明礼仪的能力。
六、教学资源1. 课件：文明礼仪的基本内容、案例分析等。
2. 视频：有关文明礼仪的短片或实例。
3. 讲义：文明礼仪的相关知识点。
七、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：分析文明礼仪在生活中的应用，引导学生学会运用。
3. 小组讨论法：激发学生思考，提高其对文明礼仪的认识。
六、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本规范，如排队、礼让、道歉、感谢等。
3. 案例分析：分析文明礼仪在校园生活中的应用，如上课、食堂就餐、宿舍管理等。
4. 小组讨论：讨论文明礼仪对个人成长和班级氛围的影响，引导学生自觉遵守。
文明礼仪伴我行主题班会教案(9篇)
文明礼仪伴我行主题班会教案（精选9篇）《文明礼仪伴我行》教案篇一晨会目的：讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。
从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
晨会准备：课件晨会过程：一、导入：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊远流长。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让。
二、举例：1.但是今天老师给大家带来了令人心痛的消息，（多媒体出示徐昊受伤的脚）2、看了之后，交流一下自己的感受。
指出这样不文明的行为会给班级，同学带来的。
后果。
三、辨析1.哪些礼仪是很不文明的？（上下楼拥挤，课间追逐打闹，不爱惜粮食，不爱护公物，不节约用水，乱扔垃圾，攀爬铁门，践踏草坪，不正确的读书写字姿势）2.我们应该怎样来做一个文明礼仪的小学生。
四、导行欣赏《小学生日常行为规范》儿歌。
爱心传递，文明甜蜜。
夸夸班级的文明礼仪小标兵。
读儿歌《文明是朵花》表达自己的小决心。
文明礼仪伴我行教案篇二教育目的。
：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，知道平时要礼貌待人、注意使用礼貌用语，特别是在公共场所更要讲文明、讲礼貌。
做文明好少年。
活动准备过程：1、文明礼仪故事资料的搜集。
2、学生排练准备节目。
3、教师检查并进行指导。
活动的过程：一、各小队整队报告人数二、中队长宣布中队会开始第一项：出旗第二项：唱对歌第三项：中队长第四项：活动开始（演出开始）1、打电话2、帮助老人3、文明礼仪记心中第五项：辅导员第六项：呼号第七项：退旗第八项：活动结束《文明礼仪伴我行》教案篇三活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。
每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。
大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。
为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。
另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。
活动目标：1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和人际交往的积极影响。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
4. 引导学生自觉遵守校园规章制度，共创和谐校园。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 校园生活中的文明礼仪4. 人际沟通与文明礼仪5. 自觉遵守校园规章制度三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对文明礼仪的认识和体会。
2. 案例分析法：通过典型实例，引导学生分析文明礼仪在实际生活中的应用。
3. 角色扮演法：组织学生进行情景模拟，体验文明礼仪在人际交往中的作用。
4. 视频教学法：播放相关视频资料，加深学生对文明礼仪的理解。
四、教学步骤1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短视频，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍文明礼仪的定义与重要性，为学生奠定理论基础。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己对文明礼仪的认识和体会。
4. 案例分析：教师呈现典型实例，引导学生分析文明礼仪在实际生活中的应用。
5. 角色扮演：组织学生进行情景模拟，体验文明礼仪在人际交往中的作用。
6. 总结：教师归纳讲解内容，强调文明礼仪在校园生活中的重要性。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的积极参与情况。
2. 学生表现：评估学生在情景模拟等环节中的表现，检验文明礼仪素养的提高。
3. 作业完成情况：通过学生提交的感悟文章，了解学生对文明礼仪的理解和应用。
4. 课堂纪律：检查学生在课堂中的纪律表现，评价其遵守规章制度的自觉性。
六、教学拓展1. 组织学生进行文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 开展文明礼仪实践活动，如文明礼仪宣传周、文明礼仪志愿服务等，让学生将所学应用于实际生活。
3. 邀请专家讲座，为学生提供更多文明礼仪方面的知识和指导。
七、教学资源1. 视频资料：关于文明礼仪的短视频、纪录片等。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 提高学生自觉遵守社会公德，树立和谐校园的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：文明礼仪的基本内容，良好文明礼仪的养成。
2. 教学难点：如何将文明礼仪内化为学生的自觉行为。
三、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，讨论文明礼仪的重要性。
2. 案例分析法：通过典型实例，分析文明礼仪在生活中的实际应用。
3. 情景模拟法：创设情境，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
四、教学准备：1. 准备相关资料和案例，用于教学演示和讨论。
2. 准备情景模拟道具和场景，用于实践教学。
五、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义和重要性，引起学生兴趣。
2. 基本礼仪知识讲解：介绍基本礼仪规范，如问候、交谈、举止等。
3. 案例分析：分析典型实例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生亲身体验文明礼仪的实践。
5. 讨论与反思：引导学生讨论自己在实践中的感受，反思自身文明礼仪的不足。
6. 总结与强调：总结本次班会内容，强调文明礼仪的重要性，并提出要求。
7. 课后实践：布置相关作业，要求学生将所学文明礼仪应用于日常生活。
六、教学内容：1. 介绍校园内的文明礼仪规范，如课堂、食堂、宿舍等场所的礼仪要求。
2. 分析校园内常见的不文明现象，讨论其危害及改进方法。
七、教学方法：1. 图片展示法：通过展示校园内不文明现象的图片，引起学生关注。
2. 视频播放法：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
八、教学准备：1. 收集校园内不文明现象的图片和视频资料。
2. 准备校园文明礼仪宣传视频。
九、教学过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导学生关注校园内的文明礼仪。
2. 图片展示：展示校园内不文明现象的图片，引导学生进行分析。
3. 视频播放：播放校园文明礼仪宣传视频，引导学生树立正确观念。
4. 讨论与反思：分组讨论校园内不文明现象的改进方法，让学生提出建议。
2024年关于《文明礼仪伴我行》主题班会教案
一、教案背景班会主题：《文明礼仪伴我行》班会目的：通过本次班会，使同学们认识到文明礼仪的重要性，提高自身文明素养，营造和谐校园氛围。
适用年级：八年级二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解文明礼仪的基本内容，掌握在日常生活中如何做到文明礼貌。
2. 过程与方法：通过实例分析、小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的文明礼仪意识。
3. 情感态度与价值观：引导学生树立文明礼仪的观念，自觉践行文明礼仪，做一个有素质的中学生。
三、教学重点1. 文明礼仪的基本要求2. 如何在日常生活中践行文明礼仪四、教学难点1. 如何让学生真正认识到文明礼仪的重要性五、教学过程1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短视频，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 讲解：教师讲解文明礼仪的基本要求和重要性，结合实际案例进行分析。
3. 小组讨论：学生分组讨论，如何在日常生活中践行文明礼仪，并提出具体建议。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中文明礼仪的场景，加深对文明礼仪的理解。
5. 总结：教师总结本次班会的重点内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
六、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行文明礼仪的情况。
3. 学生对文明礼仪重要性的认识和态度转变。
七、教学资源1. 文明礼仪相关教材或资料。
2. 短视频或图片素材。
3. 角色扮演道具。
八、教学策略1. 采用实例分析，让学生直观地了解文明礼仪的重要性。
2. 通过小组讨论，激发学生的思考和参与度。
3. 角色扮演，增强学生的实践操作能力。
4. 鼓励学生发表感悟，培养学生的表达能力。
九、教学拓展1. 组织文明礼仪知识竞赛，巩固所学知识。
2. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪标语创作、文明礼仪心得分享等。
3. 邀请文明礼仪专家进行讲座，提高学生的文明素养。
十、教学反思十一、教学准备1. 准备文明礼仪相关教材或资料，以便在教学中提供理论支持。
文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇）
文明礼仪伴我行主题班会教案文明礼仪伴我行主题班会教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的文明礼仪伴我行主题班会教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
文明礼仪伴我行主题班会教案1班会目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
班会准备：1、分组排练童谣、小品、相声、三句半2、搜集关于文明礼貌的知识和童谣。
班会过程：一：播放音乐，引入班会（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好！主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。
主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。
主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。
主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长，爱同学。
主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。
下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》（全班表演）小组1、我有一张—————甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
小组2、我在车上给老奶奶———————让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。
老奶奶，年纪大，我把座位让给她。
老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。
小组3：同学摔倒——我来拉。
天上下雨，地上滑。
弟弟摔倒，我来垃。
替他拿书包，把他送回家。
主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。
是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！三、文明礼仪模特队。
主持乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。
（一）“举止美小队”队员上场，小队长举牌。
2024年五年级文明礼仪伴我行主题班会教案
五年级文明礼仪伴我行主题班会教案3
活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
主持合：五年级“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。谢谢大家。
五年级文明礼仪伴我行主题班会教案2
一、教学目的：
1、知识与技能：通过各种形式的展现让学生懂得只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
2、过程与方法：通过歌曲、视频、小品、自由讨论发言等形式进一步提高学生的文明礼仪知晓度并形成行为。
二、活动准备：
1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、排练节目。
三、活动过程：
主持合：各位老师，各位同学，下午好！欢迎参加我们班文明礼仪伴我行主题班会。
主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质，德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。
（小品表演）
主持甲：小品所演的事就是我们身边的事。其实在我们的校园里还有很多不文明的现象。谁来说一说？
（同学们畅所欲言）
主持甲：我们在座的同学如果有这些缺点，能不能改正？（能），请听朗诵——《道德规范说一点》。
主持乙：在听了《道德规范说一点》我和黄承在下面交流了一下感受，我们认为只有做到
主持合：语言美、行为美、心灵美，才算真正的美！
2024年文明礼仪主题班会教案(5篇
2024年文明礼仪主题班会教案(5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕文明礼仪展开，依据教材《思想品德》第五章《社会文明与公共秩序》的第二节“文明礼仪”，详细内容涉及文明礼仪的定义、意义、基本规范以及在日常生活和学习中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握基本的文明礼仪规范，并能在实际情境中加以运用。
三、教学难点与重点重点：文明礼仪的基本规范及其在实际生活中的应用。
难点：如何让学生将文明礼仪内化为自己的行为习惯，并在生活中自觉遵循。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想品德》学习手册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于文明礼仪的图片，引发学生对文明礼仪的关注和思考，进而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）教师简要介绍文明礼仪的定义、意义。
（2）详细讲解文明礼仪的基本规范，如礼貌用语、仪态举止等。
3. 实践情景引入：设置不同场景，让学生讨论在这些场景下如何运用文明礼仪。
4. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置与文明礼仪相关的练习题，让学生巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述文明礼仪的定义及意义。
（2）列举三个你最常见的文明礼仪现象，并分析其合理性。
（3）结合自己的生活实际，谈谈如何践行文明礼仪。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在人际交往中，遵循一定的规范，表现出尊重、谦让、礼貌、友善等品质的行为方式。
文明礼仪的意义在于维护社会秩序，增进人际关系，提升自身形象，展示民族精神。
（2）示例：为老人让座、遵守交通规则、不乱扔垃圾等。
这些现象的合理性在于体现了尊重他人、爱护环境、维护公共秩序等价值观。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加文明礼仪实践活动，如志愿服务、社区宣传等。
（2）开展文明礼仪主题班会，让学生分享自己的感悟和经验。
2024年初中主题班会教案 《文明礼仪伴我行》
《文明礼仪伴我行》章节一：导入活动名称：2024年初中主题班会《文明礼仪伴我行》教学时间：40分钟教学准备：宣传材料、视频片段、讨论问题教学过程：1. 开场白：班主任介绍主题班会的目的和意义。
2. 观看视频片段：播放一段有关文明礼仪的短片，引发学生的兴趣。
3. 宣传材料分发：给学生发放宣传材料，介绍文明礼仪的基本知识。
章节二：文明礼仪的重要性教学目标：让学生理解文明礼仪对个人和社会的积极影响。
教学时间：40分钟教学准备：案例分析、讨论问题、PPT演示教学过程：1. 案例分析：分享一些实际的文明礼仪案例，让学生思考其影响。
2. 讨论问题：引导学生讨论文明礼仪对个人形象和社会和谐的重要性。
3. PPT演示：使用PPT展示文明礼仪的重要性和相关规范。
章节三：日常生活中的文明礼仪教学目标：培养学生养成日常生活中的文明礼仪习惯。
教学时间：40分钟教学准备：情景模拟、讨论问题、PPT演示教学过程：1. 情景模拟：设置一些日常生活中的场景，让学生模拟并展示文明礼仪行为。
2. 讨论问题：引导学生讨论在日常生活中如何做到文明礼仪。
3. PPT演示：使用PPT介绍日常生活中的文明礼仪规范。
章节四：文明礼仪的实践与应用教学目标：培养学生将文明礼仪应用于实际情境中。
教学时间：40分钟教学准备：角色扮演、小组讨论、行动计划教学过程：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的文明礼仪行为。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何将文明礼仪应用于实际生活中。
3. 行动计划：每个学生制定一个文明礼仪实践计划，明确目标和行动计划。
章节五：总结与反思教学目标：让学生反思自己在文明礼仪方面的进步，并提出改进措施。
教学时间：40分钟教学准备：学生作品展示、自我评价表、小组讨论教学过程：1. 学生作品展示：学生展示自己在班级会中的学习和实践成果。
2. 自我评价表：学生填写自我评价表，反思自己在文明礼仪方面的进步。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何进一步改进自己的文明礼仪行为。
2024年关于《文明礼仪伴我行》主题班会教案
一、教案简介班会主题：《文明礼仪伴我行》适用年级：八年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 培养学生讲文明、有礼貌的良好习惯，使学生在日常生活中能够自觉遵守社会公德。
3. 提高学生与人交往、沟通的能力，使学生在人际关系中更加和谐、融洽。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 文明礼仪的基本要求与表现3. 日常生活中常见的文明礼仪误区与改进方法4. 文明礼仪在人际交往中的作用5. 如何培养文明礼仪的良好习惯三、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问“什么是文明礼仪？”引起学生对主题的兴趣，引导学生思考文明礼仪的重要性。
2. 新课导入：教师简要介绍文明礼仪的定义与重要性，让学生明白讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
3. 案例分析：教师呈现一些日常生活中常见的文明礼仪误区，如公共场所大声喧哗、随地吐痰等，让学生进行分析，并提出改进方法。
4. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常生活中遇到的文明礼仪问题，以及如何解决这些问题，促进学生之间的交流与学习。
5. 总结提升：教师对学生的讨论进行点评，强调文明礼仪在人际交往中的作用，引导学生认识到讲文明、有礼貌的重要性。
6. 课后实践：教师布置作业，要求学生结合所学内容，从日常生活中做起，自觉遵守社会公德，培养文明礼仪的良好习惯。
四、教学评价1. 学生对文明礼仪的认识程度。
2. 学生在日常生活中是否能自觉遵守社会公德，展现出文明礼仪的良好习惯。
3. 学生在与他人交往、沟通中是否能体现出文明礼仪的品质。
五、教学资源1. 教案、PPT课件2. 案例素材3. 讨论话题4. 作业布置六、教学活动1. 小组竞赛：教师将学生分成若干小组，设置文明礼仪相关题目，进行竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的人际交往场景，展示文明礼仪的正确做法，增强学生的实践能力。
2024小学生文明礼仪伴我行主题班会教案
一、教案简介班会主题：2024小学生文明礼仪伴我行课时：1课时年级：小学教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
3. 增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。
教学重点：1. 文明礼仪的基本内容2. 如何在日常生活中践行文明礼仪教学难点：1. 培养学生自觉践行文明礼仪的习惯2. 引导学生学会与他人沟通、协作二、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，导入新课。
2. 学习文明礼仪的基本内容：教师引导学生学习文明礼仪的基本要求，如问候、道歉、感谢、尊重他人等。
3. 讨论如何在日常生活中践行文明礼仪：学生分组讨论，分享自己在家庭、学校、公共场所等方面的文明礼仪实践经验。
4. 情景演练：教师设计一些文明礼仪的情境，让学生分组进行角色扮演，模拟演练如何在这些情境下表现出文明礼仪。
5. 团队协作活动：学生分组进行团队协作游戏，培养团队协作精神和沟通能力。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解文明礼仪的基本要求和实践方法。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享自己的实践经验。
3. 情景演练法：学生角色扮演，模拟演练文明礼仪情境。
4. 团队协作法：学生分组进行团队协作游戏。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、演练等环节的积极性、主动性。
2. 团队协作能力：评价学生在团队协作游戏中的表现。
3. 文明礼仪实践：课后观察学生在家庭、学校、公共场所等场合的文明礼仪表现。
五、教学资源1. 课件：文明礼仪的基本要求和实践方法。
2. 视频：有关文明礼仪的案例或动画。
3. 道具：用于情景演练的物品。
4. 团队协作游戏材料。
六、教学准备1. 教师准备相关的课件和教学资源，确保教学内容的丰富性和趣味性。
2. 准备视频材料，以案例或动画的形式展示文明礼仪的重要性。
3. 准备情景演练所需的道具，让学生能够更好地投入到实践活动中。
4. 设计团队协作游戏，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2024年关于《文明礼仪伴我行》主题班会教案
2024年关于《文明礼仪伴我行》主题班会教案1.1 设计背景1.1.1 随着社会的快速发展，人们的生活节奏加快，文明礼仪的重要性愈发凸显。
1.1.2 部分学生在日常生活中忽视文明礼仪，导致人际关系紧张，影响校园和谐。
1.1.3 通过本次班会，让学生深入了解文明礼仪的重要性，培养良好的行为习惯。
1.2 设计意义1.2.1 提高学生的文明素养，增强人际沟通能力。
1.2.2 弘扬中华民族优秀传统文化，传承礼仪之道。
1.2.3 营造和谐校园氛围，促进学生全面发展。
二、知识点讲解2.1 文明礼仪的定义与内涵2.1.1 文明礼仪是人们在日常交往中遵循的一种行为规范。
2.1.2 文明礼仪包括言谈举止、穿着打扮、待人接物等方面。
2.1.3 文明礼仪体现了个人素质、教养和民族形象。
2.2 文明礼仪的重要性2.2.1 文明礼仪有助于人际关系的和谐。
2.2.2 文明礼仪有利于个人形象的塑造。
2.2.3 文明礼仪有助于社会风气的改善。
2.3 文明礼仪的具体要求2.3.1 言谈举止文明，尊重他人。
2.3.2 穿着得体，不盲目追求时尚。
2.3.3 待人接物有礼貌，学会感恩。
三、教学内容3.1 文明礼仪的基本知识3.1.1 介绍文明礼仪的定义与内涵。
3.1.2 讲解文明礼仪的重要性。
3.1.3 阐述文明礼仪的具体要求。
3.2 文明礼仪在日常生活中的应用3.2.1 举例说明文明礼仪在校园、家庭、社会等场合的应用。
3.2.2 分析文明礼仪在人际交往中的作用。
3.2.3 讨论如何在生活中践行文明礼仪。
3.3 文明礼仪的传承与弘扬3.3.1 介绍我国传统文化中的礼仪之道。
3.3.2 分析现代社会文明礼仪的发展趋势。
3.3.3 探讨如何传承和弘扬文明礼仪。
四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解文明礼仪的基本知识。
4.1.2 学会在日常生活中应用文明礼仪。
4.1.3 知道如何传承和弘扬文明礼仪。
4.2 过程与方法4.2.1 通过讨论、举例等方式，深入理解文明礼仪的重要性。
2024年初中主题班会教案 《文明礼仪伴我行》
《文明礼仪伴我行》一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
3. 引导学生自觉践行文明礼仪，营造和谐校园氛围。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 校园文明礼仪实践三、教学过程：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引起学生对文明礼仪的重视。
2. 基本文明礼仪规范学习：讲解言谈、举止、着装等方面的基本礼仪规范。
3. 校园文明礼仪实践：举例说明在校园中如何践行文明礼仪，如尊敬师长、关爱同学、爱护环境等。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生更好地理解文明礼仪的重要性。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生对文明礼仪的认识和理解。
2. 学生作业完成情况：评估学生在作业中对文明礼仪知识的应用和实践。
3. 学生日常行为表现：关注学生在校园生活中的文明礼仪表现，如尊敬师长、关爱同学等。
六、教学内容：1. 家庭文明礼仪实践2. 社交文明礼仪实践3. 公共场合文明礼仪实践七、教学过程：1. 导入：通过讲解家庭文明礼仪的重要性，引导学生关注家庭中的文明礼仪实践。
2. 家庭文明礼仪实践：举例说明在家庭中如何践行文明礼仪，如尊老爱幼、兄弟姐妹间相互尊重等。
3. 社交文明礼仪实践：讲解在社交场合中应遵循的文明礼仪规范，如礼貌待人、遵守时间等。
4. 公共场合文明礼仪实践：强调在公共场合中应遵守的文明礼仪，如排队等候、保持环境卫生等。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解家庭、社交、公共场合文明礼仪的基本规范。
2. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟不同场合的文明礼仪实践。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在不同场合中践行文明礼仪，分享经验和感悟。
九、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生对家庭、社交、公共场合文明礼仪的认识和理解。
2. 学生角色扮演表现：评估学生在角色扮演中对文明礼仪实践的掌握程度。
2024年文明礼仪伴我行主题班会教案
2024年文明礼仪伴我行主题班会教案一、活动目标：1. 通过本次主题班会，引导学生了解文明礼仪知识，增强学生礼仪观念，提高学生文明礼仪素养。
2. 引导学生从自身做起，从现在做起，从小养成文明礼貌、团结友爱、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等良好品德和行为习惯，在全校营造文明、和谐的校园环境。
二、活动准备：1. 搜集文明礼仪小故事、文明礼仪儿歌、文明礼仪宣传语。
2. 制作文明礼仪小标兵的奖杯。
3. 确定与本次活动主题相关的音乐。
三、活动过程：（一）活动开始：1. 主持人：各位老师，同学们，大家好！今天我们的班会活动主题是“文明礼仪伴我行”。
在活动中我们将会看到一些关于文明礼仪的知识，希望大家能够积极参与。
2. 主持人：首先请大家欣赏一个小品，看看在小品的表演中同学们能否学到一些文明礼仪知识。
（二）学习文明礼仪知识：1. 主持人：在我们的日常生活中，哪些行为需要文明礼仪呢？请同学们说说哪些行为需要讲文明讲礼仪。
学生交流讨论。
2. 主持人：下面请同学们说说如何在学校中做到文明礼仪。
学生交流讨论。
3. 主持人：除了在学校中要做到文明礼仪外，同学们在家庭和公共场所中也需要讲文明讲礼仪。
下面请同学们说说在不同场所中如何做个文明的小使者。
4. 主持人：同学们说的真好，希望每个同学都能自觉的遵守文明礼仪规范，从自身做起，做个讲文明有礼貌的好孩子！下面请同学说说文明礼仪的重要性。
学生交流讨论。
（三）学唱文明礼仪歌谣：1. 主持人：我们不仅需要做到文明礼仪规范，同时也可以把它编成歌谣唱出来，下面请同学们唱一首文明礼仪歌谣。
2. 主持人：大家唱的真好听！让我们用掌声表扬这些聪明的孩子！3. 主持人：同时让我们记住这些歌谣的同时也记住它上面的内容！下面请同学们再唱一首《咱们从小讲礼貌》。
4. 主持人：同学们真棒！只要大家平时多讲卫生、多做好事，长大后就能成为一个讲究卫生的文明人。
只要大家从小懂礼貌，知礼节，将来我们才是一个真正的文明小使者。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪对个人成长和交往的影响。
3. 提高学生的人际沟通能力，促进班级和谐发展。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的应用4. 文明礼仪与个人形象的关系5. 文明礼仪在班级建设中的作用三、教学方法1. 讲座法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本规范。
2. 案例分析法：通过典型案件分析，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟实际场景，培养学生的人际沟通能力。
4. 小组讨论法：分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。
四、教学步骤1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引导学生关注文明礼仪。
2. 讲解基本文明礼仪规范，让学生了解并掌握文明礼仪的基本要求。
3. 分析典型案例，让学生了解文明礼仪在生活中的应用。
4. 分组进行角色扮演，让学生在实际场景中运用文明礼仪。
5. 分组讨论文明礼仪在班级建设中的作用，并提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，了解学生对文明礼仪的掌握程度。
3. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生对文明礼仪的认识和思考。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解本次班会对学生的影响。
六、教学延伸活动1. 开展“文明礼仪小明星”评选活动，鼓励学生在日常生活中践行文明礼仪，互相监督、互相学习。
2. 举办文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度，提高学生的学习兴趣。
3. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪在我心中”、“文明礼仪助力成长”等，引导学生深入思考文明礼仪的意义。
七、教学资源1. 讲座PPT：包含文明礼仪的定义、重要性、基本规范等内容。
2. 典型案例：选取现实生活中具有代表性的文明礼仪案例，供学生分析讨论。
2024小学生文明礼仪伴我行主题班会教案
2024小学生文明礼仪伴我行主题班会教案主题：2024小学生文明礼仪伴我行目标：1. 让学生明白文明礼仪的重要性；2. 培养学生良好的行为习惯；3. 培养学生尊重他人、尊重环境的意识；4. 培养学生良好的社交能力。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 引导学生回忆自己最近参加的一次重要活动，并询问他们在活动中是否表现出了文明礼仪。
2. 引导学生思考：你觉得在日常生活中，我们为什么要注意文明礼仪？第二步：知识讲解（15分钟）1. 讲解文明礼仪的含义：文明礼仪是指在社会交往中遵循的一系列行为准则。
它不仅涉及到我们的言谈举止，还包括对他人的尊重、爱护环境等方面。
2. 讲解文明礼仪的标准：包括不说脏话、不随地乱扔垃圾、不插队、尊重老师和家长等。
第三步：案例分析（20分钟）1. 提供一些常见的违反文明礼仪的案例，比如说脏话、随地扔垃圾等。
2. 分组让学生讨论这些案例造成的后果，并想出更好的做法。
第四步：小组活动（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个文明礼仪主题（比如排队、讲话声音等），并设计一个小短剧或小广告来宣传这一主题。
2. 让每个小组依次表演，其他小组进行观看，并给予评价和建议。
第五步：总结（15分钟）1. 让学生分享他们对本次班会的收获和感悟。
2. 强调文明礼仪的重要性，并承诺在以后的生活中要更加注重文明礼仪。
3. 教师总结本次班会，鼓励学生在日常生活中坚持良好的行为习惯。
教学方法：1. 通过案例让学生了解文明礼仪的标准和意义，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 通过小组活动让学生参与到课堂中来，培养他们的表达能力和团队合作精神。
教学辅助工具：1. 备有案例分析的PPT；2. 学生分组小短剧或广告的道具和素材。
教学反思：本节课通过案例分析、小组活动等多种形式，使学生深入了解文明礼仪的含义和标准，并通过表演和讨论等形式培养学生的表达能力和团队合作精神。
在教学过程中，需要引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣，同时要注重及时总结和反馈，让学生从中获得实际的收获和提升。
2024年文明礼仪伴我行主题班会教案
2024年文明礼仪伴我行主题班会教案主题：2024年文明礼仪伴我行班会时间：随班级安排班会地点：班级教室班会目标：1. 了解和掌握文明礼仪的意义和重要性；2. 培养学生良好的礼仪意识和行为习惯；3. 提醒和引导学生在日常生活中注意文明礼仪，促进良好的人际关系。
班会过程：一、开场导入（5分钟）1. 欢迎学生们参加本次主题班会，介绍主题为“2024年文明礼仪伴我行”；2. 提问：你们对文明礼仪有什么了解？在生活中，你们觉得哪些行为可以体现文明礼仪？二、文明礼仪的意义（10分钟）1. 讲解文明礼仪的定义：文明礼仪是指人们在社交和人际交往中应当遵守的道德规范和行为准则；2. 分析文明礼仪的意义：a. 提高个人修养：文明礼仪是人们高尚情操和良好品德的表现，可以提高自身的修养，塑造良好的个人形象；b. 促进和谐人际关系：遵守文明礼仪可以加强人与人之间的沟通和交流，建立友好的人际关系；c. 营造良好的社会氛围：文明礼仪是社会进步和文明发展的重要标志，我们每个人的行为都会影响到周围的人和社会的整体形象。
三、文明礼仪在生活中的应用（15分钟）1. 分组讨论：将学生们分成小组，讨论在日常生活中应该注意的文明礼仪，如公共交通、用餐、排队等场景；2. 小组展示：让每个小组汇报讨论结果，共同总结和分享学习的内容；3. 引导学生思考：你们在日常生活中遇到哪些不文明的行为？这些行为给你们带来了什么影响？四、培养良好的礼仪意识与行为习惯（15分钟）1. 角色扮演：安排几组学生在不同情景中扮演主人、客人、服务员等角色，演练正确的礼仪行为；2. 美育教育：通过播放相关视频、展示图片等形式，让学生参观优秀的文明礼仪示范；3. 练习：针对生活中的常见场景，让学生们进行模拟练习，互相提醒和指导。
五、文明礼仪达人评选（10分钟）1. 提名选手：每个班级提名一到两名同学作为代表参加文明礼仪达人评选；2. 展示才艺：选手展示自己在文明礼仪方面的才能，可以是唱歌、舞蹈、演讲等形式；3. 评选结果：全班同学以投票的形式，选出文明礼仪达人。
2024年关于《文明礼仪伴我行》主题班会教案
一、教案基本信息2024年关于《文明礼仪伴我行》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中一年级学生教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，构建和谐社会。
教学重点：1. 文明礼仪的基本知识和表现。
2. 如何在日常生活中践行文明礼仪。
教学难点：1. 让学生理解文明礼仪的内含，并将其付诸实践。
2. 培养学生自觉遵守社会公德的意识。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是文明礼仪？”引导学生思考，激发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解文明礼仪的基本知识（10分钟）教师简要讲解文明礼仪的定义、起源和发展，重点介绍文明礼仪的基本内容，如礼貌、礼节、仪表、仪式等。
3. 实例分析（10分钟）教师列举一些日常生活中的文明礼仪实例，让学生分析这些实例中的人物是如何践行文明礼仪的，从而引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
4. 讨论与实践（10分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己如何在日常生活中践行文明礼仪，讨论结束后每组选代表进行分享。
三、教学评价1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生日常生活中文明礼仪行为的养成情况。
3. 学生对文明礼仪的认同感和自觉遵守社会公德的意识。
四、教学资源1. 教案文本。
2. 相关图片、视频等教学素材。
3. 分组讨论所需材料。
五、教学建议1. 教师在讲解文明礼仪知识时，要尽量生动形象，结合实际案例，让学生更容易理解和接受。
2. 在实例分析环节，鼓励学生积极参与，分享自己的经验，提高学生的实践能力。
3. 教师要关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
4. 课后加强对学生的引导和监督，确保学生将文明礼仪内化为自身行为。
六、教学延伸1. 开展文明礼仪主题活动：如组织文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲比赛等，让学生在活动中进一步加深对文明礼仪的认识。
2. 进行文明礼仪实地演练：安排学生在校园内进行文明礼仪实地演练，如排队、礼让、文明用语等，提高学生的实践能力。
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《文明礼仪伴我行》主题班会教案
班级：三（3）班
活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、关于小学生礼仪的音像、文字材料。
3、环境布置（黑板、场地等）。
4、组织学生准备有关节目。
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）
（放完录像）主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。
下面请欣赏由高亭等表演的小品：《快乐的小伙伴》
（表演结束）主持人：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？
学生自由发言。
主持人：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》
（二）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国
文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？（观看录像资料）
主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏徐蕊等表演的几种最基本的礼仪形式。
徐蕊等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
请听《小学生日常行为规范三字歌》
学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
主持人：我们共同生活在这所美丽的校园里，共同学习在三年级3班这个大家庭中，我们应该和谐相处。
在前段日子里，我们班里出现了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》
（表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应该怎么做？
学生自由发言。
（三）、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请听歌谣《让座》
（表演结束）主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？请听小快板《如果》
（表演结束）主持人：说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！朗诵《争当文明好少年》
（表演结束）主持人：根据我们的资料和调查，总结了简单易记的《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。
（学生齐读）
（四）、文明用语不离口
主持人：我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）
（表演结束）主持人：这个小男孩的问题就是没有学会尊重他人，最重要的是不会说文明用语。
咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）
（放完录音）主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。
作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、注意分寸、言辞得体。
讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介
绍》
（介绍完）主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
请看小品《一件小事》
（表演结束）主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《神奇的字》
三、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
四、班主任讲话：
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。
只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
五、活动结束。
主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。
”
精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。