语文五年级上北师大版《综合活动六》同步教案

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元旦联欢会(教案)五年级上册综合实践活动北师大版

北师大版《综合实践活动课程指导》五年级上册主题6元旦联欢会研究目标：1、价值体认：根据元旦联欢会的内容和板块，分工完成活动任务。

2、责任担当：在元旦联欢会这个活动中培养乐于讨论、敢于发表意见的好习惯，和小组成员一起合作完成联欢会设计方案。

3、问题解决：根据元旦联欢会的设计情况，及时发现问题并找到解决方法。

4、创意物化：借助已有经验，学习策划元旦联欢会的方法，完成班级元旦联欢会设计方案。

实践方式：角色体验；创意设计。

课前准备：同学们，很高兴认识你们，听说咱这班的同学非常聪明，老师在课前提一个小小的要求，想发言时要先举手，征得老师的同意再发言，发言声音一定要洪亮，你们能做到吗？咱们每个小组选举一名同学为组长，选择一名记录员。

组长的职责是员责做好小组内分工，做小组内发言人，记录员的职责是协助组长把同学们的想法做好记录。

同学们准备好了吗？好，现在开始上课。

师：上课。

教学过程：师：再过几天就到了1月1日——公历新年，我们通常把这一天叫一元旦。

在元旦到来时很多地方都有丰富多彩的庆祝活动来迎接新年。

师：同学们，在元旦到来前，我们学校，一般会搞什么活动来庆祝呢？生：表演节目、联欢会……师：你们喜欢参加联欢会吗？（生：喜欢）师：咱们一块来策划一个（或想拥有一个）属于咱们自己的班级元旦联欢会好不好（吗）？（生：好）（点课件）师：元旦联欢会今天这节课，咱们先来制作元旦联欢会设计方案。

（出示：设计方案）一、讨论举办元旦联欢会的准备工作。

师：你们参加过联欢会的哪些节目？师：把你想到的用记号笔写在卡纸上，尽量写大一点，让后面的同学能看得见，写完后贴在黑板上。

师：要想元旦联欢会节目顺利进行，我们必须要做好各项准备工作。

除了准备节目，我们还要做哪些准备工作呢？（让生说）（能进行分类就分类，现在不能分类就等到观看视频完成后，学生说的多了，再进行分类，大致分为节目组、化妆组、布置组、服务组）二、观看联欢会的视频片断。

师：下面，老师先带领大家到一个联欢会的现场去看一看，在观看的同时想一想，我们策划元旦联欢会准备工作还需要补充吗？把自己看到、想到的好点子记录到自己的本子上，一会儿咱们一块讨论。

北师大版五年级语上5-6单元教案

三、精读课文，感悟文章特点1、重点学习课文的第二部分。

（1）出示：液、汗、泪、尿、泄，齐读这几个字，你发现了什么？（学生回答，教师随机评价）师：这些都与我们的健康息息相关，它们又都和水有关系。

（2）水在我们的身体中究竟扮演着什么角色呢？请同学们再一次认真读书，划出有关语句。

（随学生回答，板书：化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士）（3）默读课文，思考：为什么说水是运输兵、调节器、润滑剂、卫士呢？一边读，一边划出有关的依据。

并将自己的感受强烈的地方做好批注。

（4）集体交流。

一边交流一边谈感受，并通过指导朗读，让学生感受到水对人体的重要性。

（5）齐读第七自然段。

小结：的确，不吃饭可以坚持几十天，但是不喝水一个星期也活不成！水在我们的身体中发挥着重要的作用，维持着我们的生命（板书：维持生命）所以我们要讲究饮水卫生。

（板书）第二课时一、直接导入通过上节课的学习，我们对课文有了大体感知，这节课继续学习《生命与水》二、出示学习目标1、默读课文，说说人体与水有怎样的密切关系。

2、初步了解写提纲笔记的方法和重要性。

三、引导自学1、默读课文2—7自然段，想一想：课文从哪几方面写水与人们的关系？用“～～”画出相应的句段。

在感受强烈的地方做好批注。

2、作者采用什么方法，说明水对生命很重要3、讲究饮水卫生应该从哪几个方面加以注意呢？读读课文的相关段落，和同桌交流一下。

四、交流释疑1、课文中把水比作什么？为什么这样说？集体交流。

一边交流一边谈感受，并通过指导朗读，让学生感受到水对人体的重要性。

随学生回答，板书：摇篮、大功臣、润滑剂、调节器、防护兵）2、如何科学饮水？为什么这样说?（指名回答五、巩固拓展，归纳提纲1、出示金钥匙2、回想课文主要内容，小组试着归纳提纲。

学生自由发言指名感情朗读体会运用列数字说明的方法。

能为课文中的段落拟定小标题学生边回答，教师边板书让学生在课文学习中增长知识，学习用联系的眼光看待事物，激发学生的兴趣，变被动学习为主动探究、自主学习。

北师版综合实践活动小学五年级上册全册教案

北师版综合实践活动（劳动教育）小学五年级上册全册教案1.调查问卷的设计与调查【课纲依据】《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出“学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内联系的整体认识。

”本主题属于综合实践活动的方法指导课，观察在考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等活动中必不可少。

课程纲要中明确要求“在观察、记录、思考的活动中，主动获取知识与方法，发现、分析、解决问题，获取材料，形成理性思维，提高综合解决问题的能力。

”通过对调查问卷样卷的观察和分析，了解调查问卷的一般格式，明确调查问卷设计中应该注意的问题；能设计一份比较规范的调查问卷，提高学生问卷设计的能力；初步养成从事探究活动的正确态度。

【学习目标】1.在活动中让学生切实感受到水的重要性，培养学生节约用水的良好习惯。

2.引导学生主动、积极参与活动，培养其独立思考和解决问题的能力，观察感受、综合表达、人际交往、组织策划等能力。

3.学会通过不同渠道、不同形式获取信息的方法，培养学生处理。

【资源与建议】1.结合实际引导学生收集有关文件的资料，了解问卷调查的一般格式、设计要求。

2.教师结合学生的生活引导学生设计调查问卷，通过自己动手操作加深认识。

【学习过程】一、创设情境、导入新课水是一切生命源泉，人类的基本活动都离不开水，尤其是淡水。

虽然水资源是可以循环的，但世界的淡水资源仍然很稀缺，水的质量更是一个大问题。

在这样的背景下，节约用水，珍惜水资源就极为重要了。

置于教学楼、宿舍楼的水房、厕所的节约用水标语旨在用生动的话语提醒大家水资源的重要性，呼吁大家在生活中细心用水，节约用水。

二、自主学习，小组探究学习任务一：制定总的活动计划主题确定之后，我们班制定了以“节约用水”为主题的活动计划。

活动分成三步进行：第一步：让学生从学校、家庭两方面的用水情况进行实际的用水调查，调查学校的用水情况，家庭中的用水情况，了解学校、家庭水资源浪费的现状。

新北师大版(三起)小学语文五年级上全册教案

新北师大版(三起)小学语文五年级上全册
教案
一、教学目标
1. 通过本学期的教学，使学生掌握五年级上册语文的基本知识
和技能。

2. 培养学生的阅读和写作能力，提升他们的语文素养和综合能力。

3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高他们的研究动
力和自信心。

二、教学内容
本教案包括五年级上册的全部课文内容，涵盖了语文的各个方面，包括识字、阅读、写作等。

三、教学方法
我们将采用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、小组活动等，以激发学生的研究兴趣和积极性，培养他们的合作能力和创造力。

四、教学评价
在每个教学单元结束时，将进行相关知识和技能的评价，以确保学生对所学内容的掌握和理解。

五、教学资源
为了提供更好的教学效果，我们将准备一些教学资源，包括教材、教具、课件等。

六、教学安排
我们将按照教学计划的安排，合理分配时间和教学内容，确保每个教学单元的完成质量。

七、教学目标的达成度
在本学期结束时，将对学生的研究情况进行总结和评估，以确定教学目标的达成度，并提出改进建议和措施。

以上是《新北师大版(三起)小学语文五年级上全册教案》的大致内容和安排。

希望这份教案能够帮助到您的教学工作。

如果有任何问题或需求，请随时与我们联系。

谢谢！。

北师大版五年级语文上册第六单元教案【DOC范文整理】

北师大版五年级语文上册第六单元教案一、周学习内容：第九册六单元二、周学习重难点：生字：生字8个，多音字3个.积累：背诵寓言二则，了解“不是……，不是……，甚至连……，是…..”的句式。

作文：我有一个小窍门三、周学科融合：物理知识与语文学科的融合。

四、周学情分析：学校电教设备齐全。

每个教室都有多媒体、电脑等。

班里所有学生的家中都有微机，90%的学生在家都能上网。

学生已初步具备利用网络查阅资料、提问题、探究阅读、合作学习的能力。

在课前，学生已通过网络等手段查阅了有关资料。

对本课的内容已产生了浓厚的兴趣。

因此，运用“自主、合作、探究”的学习方式较合适。

他发明了什么授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析这篇课文是一篇故事性的说明文。

写的是二百年前美国独立不久，政府为了捍卫主权，急需定制4万多支毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，发明了“标准化”的生产方式，在当时有限的制造工艺下，与总统签定了生产合同。

从而显示出标准化在现代大工业生产中的意义，揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上”的道理。

学法教师导法引导查阅资料，激发兴趣学生学法自主、合作、探究学习目标掌握本课的生字词语，理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。

认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。

．提升不断探索和勇于创新的精神。

学习重点初读感知点：用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？把自己不明白的地方标出来。

细读感悟点：世纪以前，毛瑟枪是一种复杂的机械装置，文中哪儿写了制作的复杂？面对这么多的困难，惠特尼挺身而出。

“枪不是他发明的，造枪的技术不是他发明的，他甚至连一个零件也没发明。

”他究竟发明了什么？标准化究竟是什么东西呢？标准化的想法和做法是在什么情况下产生的。

原来制作毛瑟枪的方法和标准化做法有什么不同？边读边画出有关的语句。

北师大版小学六年级语文上册《综合活动》说课稿

北师大版小学六年级语文上册《综合活动》说课稿一、教材分析1. 教材概况《综合活动》是北师大版小学六年级语文上册的一本教材，主要以培养学生的语文综合运用能力为目标。

该教材内容包括文言文、现代文、课文朗读、文学作品选段欣赏等。

通过学习，学生能够提高语文综合运用的能力，增强对文本的理解和分析能力。

2. 教学目标•培养学生的语文综合运用能力，包括语文表达、阅读理解、思维能力等方面；•增强学生对文本的理解和分析能力，提升文学素养；•培养学生的合作学习和独立思考的能力。

二、教学内容与重点1. 教学内容本次教学的教材内容为《综合活动》第一单元《那一串乐符》，主要包括以下内容： - 课文阅读：通过阅读文本，理解主要内容，提炼关键信息； - 诗歌欣赏：学习赏析《天路》这首文学作品； - 语文表达：学会用语言表达自己的观点和感受； - 合作学习：通过小组合作，共同完成学习任务。

2. 重点内容本次教学的重点内容为： - 能够理解并把握故事情节，培养阅读理解能力； - 学习赏析《天路》，提升学生的文学素养； - 培养学生的语文表达能力，让学生用恰当的语言表达自己的思想和感受； - 通过小组合作学习，培养学生的合作学习能力。

三、教学过程与方法1. 教学过程•步骤一：导入新课（5分钟）–通过对教材内容的简要介绍，激发学生对本课的兴趣，并帮助学生进入学习状态。

•步骤二：课文阅读与理解（15分钟）–学生独立阅读课文《那一串乐符》，并回答相关问题，以检验学生对文章内容的理解。

–教师解答学生的疑问，引导学生深入理解文章的意义。

•步骤三：诗歌欣赏（10分钟）–学生一起学习赏析《天路》这首文学作品，教师讲解诗歌的特点、意境等，激发学生的文学鉴赏能力。

•步骤四：语文表达（15分钟）–学生结合课文内容和诗歌欣赏，用恰当的语言表达自己对文章和诗歌的理解、感受和想法。

–教师引导学生表达，并对学生的表达进行点评和指导。

•步骤五：小组合作学习（15分钟）–学生分成小组，共同完成一道小组练习题，通过合作学习，加深对课文和诗歌的理解，并培养学生的合作学习能力。

北师大版语文五年级上全册教案

五年级上册语文教案教材分析：《北师大版语文五年级上册》是根据新《课程标准》编写的语文教材，内容全面，覆盖了五年级上学期的语文知识点。

本书分为六个单元，分别是“怪石咖啡馆”、“这就是你”、“努力的鸟”、“清明”、“央视主持人”和“自己的后花园”。

通过这些内容，使学生能够学会写作文、说演讲、杂记等。

教学目标：知识目标：1.学习并掌握五年级上册上述六个单元教材内容，熟练掌握相关知识点。

2.通过教学，使学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。

能力目标：1.培养学生的语言表达能力，在教学过程中，经常让学生进行说、写练习，提高学生的表达能力。

2.通过听说读写的综合训练，培养学生的综合语言运用能力。

情感目标：1.教师要善于调动学生的积极性，在教学中增加趣味性，激发学生学习语文的兴趣。

2.引导学生感受文学的美，培养学生的审美情趣。

教学方法：1.任务导向教学法：通过设置任务，引导学生主动参与，加深对知识的理解和记忆。

2.情境教学法：在教学过程中，给学生创设一些情境，让学生通过参与其中来理解并掌握知识。

3.讨论教学法：通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.案例教学法：通过给学生提供实际案例，帮助学生理解和应用所学知识。

教学过程：第一课时：教学目标：1.了解课文《我的朋友张铁林》的写作情境。

2.通过阅读理解和讨论，培养学生的阅读理解能力和思维能力。

3.通过表演故事情节，培养学生的口头表达能力。

教学重点：1.培养学生的阅读理解能力。

2.提问学生的写作情境。

教学难点：1.培养学生的思维能力，通过问题引导学生进行思考。

2.通过表演故事情节，培养学生的口头表达能力。

具体教学步骤：一、引入新课：教师用引人入胜的图片引入新课，引导学生猜测主题。

教师：看看这幅图片，你们猜猜这个故事讲的是什么？二、阅读与理解：1.教师放映课文动画，让学生根据动画内容推测故事情节。

2.学生阅读课文，回答问题：“故事讲的是谁的故事？”3.学生小组合作，回答问题：“张铁林快乐吗？”4.整体讨论，回答问题：“为什么张铁林快乐？”5.学生自由思考，回答问题：“你们最喜欢课文的哪一部分？”6.学生自由讨论，回答问题：“你们有没有一个好朋友？你最喜欢你的朋友什么？”三、表达与表演：1.学生小组合作，分角色表演故事情节。

五年级上册《综合实践活动》教案

五年级上册《综合实践》教案第一课.光闪耀的你我一、教学目标1.引导学生发现自己和他人的闪光点，增强自信心和自我认知。

2.培养学生的观察能力、表达能力和团队合作精神。

3.通过分享和交流，营造积极向上的班级氛围。

二、教学重难点1.重点- 帮助学生挖掘自身和同学的优点和特长。

- 组织学生进行有效的交流和分享。

2. 难点- 如何让学生克服羞涩，真诚地表达对他人的赞美。

三、教学方法讲授法、讨论法、活动法四、教学准备1.多媒体设备2.卡片、彩笔五、教学过程（一）导入（5 分钟）播放一段关于个人成长和团队合作的视频，引导学生思考自己和他人的重要性，引出主题“星光闪耀的你我”。

（二）活动一：自我探索（10 分钟）1.给学生发放卡片，让他们在卡片上写下自己认为自己最突出的三个优点。

2.邀请学生分享自己所写的优点，其他同学认真倾听。

（三）活动二：发现他人的闪光点（15 分钟）1.把学生分成小组，每个小组内成员互相交流，说一说组内其他同学的优点。

2.每组推选一名代表，向全班分享小组内其他同学的优点。

（四）制作“星光闪耀卡”（15 分钟）1.给学生发放彩笔和新的卡片，让他们为自己认为表现出色的同学制作一张“星光闪耀卡”，写上赞美和鼓励的话语。

2.制作完成后，学生将卡片送给对应的同学。

（五）总结与分享（10 分钟）1.邀请几位同学分享收到“星光闪耀卡”的感受。

2.教师总结本次活动，强调每个人都有自己独特的闪光点，鼓励学生继续保持并发扬自己的优点，同时也要学会欣赏他人。

（六）作业布置（5 分钟）在本周内，每天至少对一位同学说出一句真诚的赞美。

六、教学反思通过本次综合实践活动，学生能够更加清晰地认识到自己和他人的优点，增强了自信心和同学之间的感情。

但在活动过程中，部分学生表述不够清晰准确，在今后的教学中需要加强相关能力的培养。

第二课放飞心情一、教学目标1. 让学生认识到情绪对生活和学习的影响，学会关注自己的情绪状态。

2. 引导学生掌握一些调节情绪、放飞心情的方法和技巧。

新北师大版五年级上册语文全册教案

新北师大版五年级上册语文全册教案目录1. [课程简介](#课程简介)2. [教学目标](#教学目标)3. [教学内容](#教学内容)4. [教学步骤](#教学步骤)5. [教学评价](#教学评价)6. [其他注意事项](#其他注意事项)课程简介本教案是针对新北师大版五年级上册语文全册的教学设计。

通过本教案的实施，能培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力，提高学生的文学素养。

教学目标1. 培养学生正确的语言表达和书写能力。

2. 提高学生的阅读理解能力，培养对文学作品的理解和感悟。

3. 培养学生对语文知识的兴趣，激发研究的主动性。

教学内容本教案涵盖了五年级上册语文全册的所有内容，包括课文的研究、课文的理解与分析、课文的背诵与默写、作文的写作等。

教学步骤第一课1. 导入：通过图片或故事引起学生的兴趣，引入本课的研究内容。

2. 研究课文：带领学生认真阅读和理解课文，解读生字词和句子，掌握课文的基本意思。

3. 梳理知识点：帮助学生总结课文中的重点知识点，解答学生的问题。

4. 合作讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。

5. 复巩固：通过练题和游戏等方式，巩固课文的研究内容。

第二课1. 导入：复上节课的内容，引起学生对本课的兴趣。

2. 研究课文：引导学生深入理解课文，分析课文的结构和语言风格，培养学生的文学鉴赏能力。

3. 课文背诵与默写：带领学生跟读课文，进行课文背诵和默写的训练。

4. 综合运用：通过练题和小组活动，让学生运用课文中的知识进行综合性的研究和运用。

5. 总结评价：引导学生总结本课的研究成果，评价自己的研究情况。

其他课程...（按照课程顺序逐一介绍）教学评价1. 课堂表现：观察学生的听讲、参与和合作情况，评价学生的课堂表现。

2. 作业评价：批改学生的作业，评价学生对课文的理解和表达能力。

3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现和贡献程度。

4. 课程测验：定期进行课程测验，检测学生对知识的掌握情况。

北师大版五年级上册语文教案7篇

北师大版五年级上册语文教案7篇北师大版语文教案篇一教学目标：1、了解大自然的秘密，知道人与自然的关系。

2、理解“人是万物之灵。

然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。

3、学习读书的方法，有感情地朗读课文。

教学重点：读懂幼龟离巢奔向大海的过程，理解揭示的大自然的秘密是什么。

教学难点：对文章最后作者感叹句子的理解。

教学过程：一、导入同学们，本单元的。

主题是冲突，我们知道人与人之间会有矛盾、人与家庭之间会有冲突，今天，让我们随美国的伯罗蒙塞尔走进大自然，探索人与自然的矛盾冲突吧！跟老师一起书写课题，（边板书，边提示学生注意“秘密”的写法。

）看到课题你会想到什么？（大自然的秘密是什么）二、初读课文，寻找秘密小组合作学习：大自然的秘密是什么？提示1.自由读课文，找出文中叙述这个秘密的语句画出来，并作批注；2.小组讨论交流，形成统一意见；3.每组的2号同学读找出来的语句，1号进行概括。

（海龟是有自己的生存办法的）一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。

投这句话。

如果把“探出”换别的词，可以怎么说？（伸、露）比较为什么此处用“探”？（探有试探、小心的意思。

而伸和露则没有）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。

（如果它们就会争先恐后地结伴而出。

）了解了大自然的秘密之后，这个问题我们搞清楚了，是不是这篇文章我们就学懂了？（没有）三、品读课文，解读秘密除了写海龟，还写了我们呢！指名读第一段，我们是谁？想干什么？我们弄明白幼龟是怎样离巢入海了吗？可是在弄明白这个问题的过程中，因为不懂得绿龟的生存之道，好心办了一件蠢事。

1、理解蠢事出示（比较）：我们干了一件蠢事。

我们原来干了一件愚不可及的蠢事。

蠢事已经说明了事情是错误的，为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢？请同学们读读句子说一说。

书写“愚蠢”都是形声字，愚：心里想的和平常人不同，违背常理。

板书“愚” “蠢” 形声兼会意字，春天到了，许多小虫子从冬眠中苏醒过来，开始蠕动，如成语“蠢蠢欲动”，后来由虫子蠕动时笨笨的样子引申出愚笨、笨拙之义。

北师大版语文五年级上册教案全册

北师大版五年级上册教材分析一、教材分析：本册教材对于课文的内容以及学习形式较以前进行了很大的修改，使之更贴近新课程标准的要求，体现了素质教育的有关思想，加强了语文的实践活动，有效地培养听、说、读、写能力，培养创新精神和实践能力，力争促进学生的全面发展。

本册教材对课文的编排，注意训练的整合和训练的循序渐进，将课文分为10组，每组一般有2-3篇课文，进一步体现努力构建语文教材灵活开放的体系，为教师、学生留有选择、更新、拓展的空间的思想，语文课程是人文内涵最丰富的课程，对一个人的精神领域的影响是深广的。

本册教材更注重人文性，有利于发挥语文的人文教育功能。

重视对学生语文综合能力的培养，通过各项综合训练，关注个体差异，为学生提供发展空间二、教学目标：1.知识与技能：（1）能利用汉语拼音识字，学习普通话，培养独立识字的能力，能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语意思，特别是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使他们成为一个有机的整体。

（2）能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有一定的速度。

（3）学会写摘录笔记，并养成经常写摘录笔记的好习惯。

2.过程与方法：（1）在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，联系上下文和自己的积累，领会有一定内涵的词句，体会其表达效果，在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。

（2）初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中敢于提出自己的想法，作出自己的判断，能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习浏览。

（3）能根据需要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，鼓励探究形阅读。

3.情感态度与价值观：（1）通过让学生读读比比，咀嚼咀嚼，感悟课文用词的分寸，体会词语细微的差别，呈现的主人公鲜明的形象。

（2）由于情感的激起，品尝到课文语言之美，真正做到“知识、能力、情感”的相互联系，培养学生的人文精神。

五年级《语文》上册教案(北师大版)

五年级《语文》上册教案(北师大版)一、第一章：整体感知1. 教学目标：让学生通过阅读课文，了解本册语文的学习内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读能力。

2. 教学重点：引导学生整体感知课文内容，掌握学习方法。

3. 教学难点：培养学生独立阅读课文的能力，提高阅读理解能力。

4. 教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习相结合的方法，引导学生主动参与课堂。

5. 教学步骤：a. 导入新课，简介本册语文的学习内容。

b. 学生自主阅读课文，了解课文大意。

c. 分组讨论，交流阅读感悟。

二、第二章：字词积累与运用1. 教学目标：让学生通过学习，掌握本册语文重点字词，提高学生的词汇运用能力。

2. 教学重点：让学生掌握本册语文的重点字词。

3. 教学难点：培养学生正确书写、运用字词的能力。

4. 教学方法：采用讲解、举例、练习相结合的方法，引导学生主动学习。

5. 教学步骤：a. 导入新课，明确学习目标。

b. 教师讲解重点字词，举例说明。

c. 学生跟读、模仿，加强记忆。

d. 课堂练习，巩固所学字词。

e. 课后作业：运用本节课所学生字词编写一段话。

三、第三章：句段理解与表达1. 教学目标：让学生通过学习，提高句段理解能力，培养学生的表达技巧。

2. 教学重点：培养学生正确理解句段，提高表达能力。

3. 教学难点：培养学生运用恰当的句式表达自己的观点。

4. 教学方法：采用问题引导、讨论、实践相结合的方法，引导学生主动探究。

5. 教学步骤：a. 导入新课，明确学习目标。

b. 教师提出问题，引导学生思考。

c. 学生分组讨论，交流观点。

e. 课堂练习，巩固所学句段表达技巧。

f. 课后作业：运用本节课所学的句段表达技巧，写一篇小短文。

四、第四章：作文指导与评价1. 教学目标：让学生通过学习，掌握作文的基本技巧，提高学生的写作能力。

2. 教学重点：培养学生独立写作的能力，提高写作水平。

3. 教学难点：培养学生运用丰富的想象力，提高作文质量。

北师大五年级上册语文教案

北师大五年级上册语文教案北师大五年级上册语文教案「篇一」教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。

2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。

教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。

教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。

教具准备课件。

教学设计一、激趣导入。

同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。

为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。

(板书：制定班级公约)二、合作探究。

同学们，我们分小组活动制定班级公约。

(板书设计：针对学习、纪律、卫生)等方面，全班讨论班级想要达到的目标。

1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。

2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。

3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。

每个小组制定一份，进行全班交流。

4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。

三、小组汇报，形成公约。

现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。

大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。

最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。

四、大家总结，形成公约。

现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。

现在老师把班级公约公布如下：(板书设计：学习方面)1.按时上学，不迟到。

2.上课专心听讲，大胆发言。

回答问题声音响亮。

3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。

4.课后认真复习，按时完成作业。

(板书设计：纪律方面)5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。

北京版五年级语文上册《语文实践活动6》教学设计

北京版五年级语文上册《语文实践活动6》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于北京版五年级语文上册《语文实践活动6》教学设计的文档，希望对你能有帮助。

目的：通过一字多组，增加学生的词语积累量。

口头组词组词比赛。

每个字都选出组词最多的冠军。

二、圈出下面句子中的错别字，把正确的字写在后边括号里。

目的：让学生在具体的语境中找出错别字并修改过来，以帮助学生减少错别字。

复习修改错别字的方法步骤。

读句子---按顺序圈出---按顺序修改----检查读自己修改交流三、选词填空目的：让学生在具体的语境中，了解这些词语的.意思，辨析和使用关联词语。

复习学习方法：读懂句子—选关联词语—再读句子，句意未改变自己做交流读下面一段话，体会写作上的特点，说说这样写的好处。

目的：让学生把阅读教学中学到的东西迁移到自己日常阅读中来，逐渐形成语文能力。

复习阅读体的学习方法自己默读课文，带着问题边读边批注交流自学成果这段话表达了作者怎样的情感？从那读出来的？作者运用什么方法写的？阅读短文，按要求做。

目的：进一步培养学生独立阅读的能力，把握短文内容，体会短文表达的思想感情。

默读短文，文章主要介绍什么，表达了作者什么样的情感？细读短文，边读边思考，短文主要写了蛙的什么特点？分别从那及自然段找到的？表达了作者怎样的思想感情？你还了解蛙的哪些特点，说一说。

口语交际内容：围绕“沟通”这个问题展开讨论。

发言时要举出例子，把自己的想法、做法说清楚。

别人发言时要注意倾听，也可以提出问题进行补充，或者发表自己不同的看法。

还可以几个人合作进行表演。

平是你是不是经常跟朋友和家人沟通？你喜欢用什么方式沟通？原因是什么？在跟他人沟通时你有什么困难吗？怎么才能解决这些困难呢？小组几个伙伴排一个跟沟通有关的生活小片断，演一演。

课后小结：在讲解关联词语时，注重帮助学生理解分句之间的关系。

然后引导学生运用这些关联词语练习说句子，进一步巩固词语的用法。

习作内容：任选一篇或自定内容。

北师大版五年级上册第十单元《综合活动》教案教案教学设计

第十单元《综合活动》教案一、教学目标1．开展系列环保活动，提高认识、增强实践能力。

2．通过阅读及系列环保活动，体会环保的重要性与责任感。

3．激发学生由环保意识转为参与环保的实践活动。

二、教学重、难点开展系列环保活动，增强实践能力。

三、教学准备：课件四、教学过程（一）揭示任务，导入新课教师导入：地球是我们唯一的家园。

今天让我们走进大自然，倾听家园的呼唤，共同爱护我们的家园，使我们的天是蓝色的天，我们的地是绿色的地，我们的河流是清澈的河流。

让我们一起完成《综合活动》，开展有关环保的一系列活动。

（二）完成《综合活动》，提高认识1．走进家园。

让我们来学习第一个板块走进家园（1）同学们喜欢去大自然中游玩吗？蓝天、白云、绿草、红花。

美丽的大自然深深地吸引着我们。

你们都去过哪些风景优美的地方呢，老师请你当个小小导游介绍自已知道的名山大川的优美景色和生态环境吧。

（2）介绍自己曾经去过的风景区黄山：黄山位于安徽省，集名山之大成。

黄山一年四季景不同，山上山下不同天。

并以奇松、怪石、云海、温泉俗称黄山“四绝”。

黄山这么美，难怪徐霞客说“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”！桂林桂林山水甲天下。

桂林的山奇峰罗列，姿态万千，漓江的水緑得仿佛一块无暇的翡翠。

（3）大自然的鬼斧神工造就了无数景色迷人的地方，让我们来欣赏一下。

播放课件。

大自然带给我们的是赏心悦目、心旷神怡，美丽的大自然还是小鸟的家。

同学们，知道吗，在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳，深受人们喜爱的一种动物。

从冰天雪地的两极，到世界屋脊；从波涛汹勇的海洋，到茂密的丛林；从寸草不生的沙漠，到人烟稠密的城市；到处都有鸟类的踪迹。

老师给大家请来了一位小小博士，请他来给大家介绍鸟儿的生活习性方面的趣闻和鸟儿对人类、对生态环境的贡献。

咱们跟着小博士一起走进鸟的王国吧！先来了解一下鸟的食物。

①鸟的食物鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。

鸟类靠着飞翔的有利条件，它们能在飞行中捕捉昆虫，也能在陆地上袭击昆虫躲存处，它们探索土壤，搜索树皮，细察每个叶子和小枝并穿过树干中昆虫存匿的坑道。

北师大版五年级上册语文教案《综合活动十》教学设计-word

北师大版五年级上册语文教案《综合活动十》教学设计[教材说明]本次综合可以看做是本主题单位学习后的一次总结汇报和综合实践活动。

前面主题单元的教学中，第一课都有对本次活动的铺垫。

如搜集了关于地球资源、鸟类生存状态、绿色工程、身边的环保小事等资料，积累了相关的词语，句段和表达方式。

这次综合活动即可以组织成一堂环保主题的班队会和一次设计创办，环保宣传报的竞赛。

[教学目标]1、开展系列环保活动，提高认识、增强实践能力。

2、通过阅读及系列环保活动，体会环保的重要性与责任感。

3、激发学生由环保意识转为参与环保的实践活动。

[教学重、难点]开展系列环保活动，增强实践能力。

[教学课时][教学过程]一、揭示任务，导入新课。

教师导入：地球是我们唯一的家园。

今天让我们走进大自然，倾听家园的呼唤，共同爱护我们的家园，完成《综合活动》，开展有关环保的一系列活动。

二、完成《综合活动》，提高认识。

㈠走进家园。

1、展示交流：小小导游介绍自已知道的名山大川的优美景色和生态环境。

并展示与大自然交朋友的图片，照片等资料。

2、简要说明：小小博士介绍鸟儿的生活习性方面的趣闻和鸟儿对人类、对生态环境的贡献。

㈡倾听家园的呼唤。

1、汇报课前搜集的资料，说说空气、河流、绿树等所遭到的人为破坏与污染。

2、展示空气、水资源、森林资源、鸟类被污染和破坏的情况。

㈢身过的环保小事。

1、引发讨论：说说该怎样从身边的小事做起，一起动手保护我们的家园?2、以小组接力的形式，每人写一件我们生活中可以做到的环保小事，然后全班交流。

3、把全班学生写出的环保小事整理成环保行为规范，在教室内张贴。

㈣筹办环保宣传栏。

1、讨论宣传栏标题。

2、小组内合作讨论确定宣传栏的内容，汇集、资料、设计版式。

3、学生汇集准备的资料，确定讨论后的版式方案。

4、小组分工合作，完成设计。

三、总结活动评价。

对各组的环保宣传报张贴进行展示、评比。

四、课外延伸。

每人出一张环保宣传的手抄报。

五、布置作业。

北师大版五年级上册语文全套教案全集DOC

北师大版五年级上册语文全套教案全集DOC如果需要下载北师大版五年级上册语文全套教案全集DOC的附件，请直接拉到最后一页的最后一个帖子链接中下载附件即可！如只是浏览观看参考一下，则无需下载！1、《天马》教学设计2、《古诗二首》教学设计3、《巩乃斯的马》教学设计之一4、《雅鲁藏布大峡谷》教学设计5、《浙江潮》教学设计6、《红树林》教学设计7、《这儿，原来是一座村庄》教学设计8、《黄河象》教学设计9、《枫叶如丹》教学设计10、《我喜欢》教学设计11、《草帽计》教学设计12、《包公审驴》教学设计13、《一个苹果》教学设计《饮湖上初晴后雨》教学设计《水就是生命》教学设计《“诺曼底”号遇难记》教学设计《生死攸关的烛光》教学设计《他发明了什么》教学设计《寓言两则》教学设计《迟到》教学设计《成吉思汗和鹰》教学设计《我们的错误》教学设计《只有一个地球》教学设计《鸟儿的侦察报告》教学设计《绿色千岛湖》教学设计《天马》教学设计教材简析：全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了1969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。

全文五个自然段按其叙述顺利，可分为四部分：⑴介绍 quot;天马是1969年出土的东汉时期的艺术珍品；[2]介绍铜奔马的艺术成就；⑶介绍铜奔马制作的科学原理；⑷总结赞扬我国古代劳动人民的卓越的创造才能。

教学目标：(1)掌握本课新学到的词语，联系上下文说说 quot;卓越; quot;构思奇妙 quot; quot;匠心独运 quot;等词语的意思。

(2)选择一件自己喜爱的工艺品，仔细观察一下，再学习课文的写法，把观察到的和想到的内容写下来。

(3) 学会观察方法，培养学生在全面观察的基础上进行重点观察的能力。

(4) 理解课文内容，向学生渗透热爱劳动人民的思想教育。

教学重点、难点：1．体会 quot;天马 quot;所体现的奇特艺术想象力。

2．了解铜奔马在整体上保持平衡所包含的科学原理。