7.《呼风唤雨的世纪》公开课课件
合集下载
《呼风唤雨的世纪》课件
分组讨论
分组方式
将学生分成若干小组，每组4-6人 ，确保每个小组都有不同层次的 学生。
讨论主题
提供与课文相关的主题，如“科技 发展带来的利与弊”、“未来科技 发展的趋势”等，让小组进行深入 讨论。
讨论指导
教师需在讨论过程中给予学生适当 的指导和帮助，确保讨论的顺利进 行，同时也要注意控制时间，避免 讨论偏离主题。
《呼风唤雨的世纪 》课件
目录
• 引言 • 世纪之变 • 呼风唤雨的科技 • 课堂互动与讨论 • 作业与延伸阅读
01
引言
课程目标
01
02
03
知识目标
学生能够理解课文内容， 了解20世纪科学技术给人 们的生活带来的巨大变化 。
能力目标
学生能够运用所学知识， 分析、评价20世纪科学技 术的发展对人类社会的影 响。
科技的影响与展望
科技对环境的影响
科技发展在带来便利的同时，也对环境产生了负面影响，如 能源消耗、碳排放等，需要采取措施来降低科技对环境的破 坏。
未来科技趋势
随着科技的不断发展，人工智能、量子计算、生物技术等新 兴领域将成为未来科技发展的重要方向，将为人类带来更多 的机遇和挑战。
03
呼风唤雨的科技
作业二
完成课后练习
作绍科技发展对人类社会的影响 ，与课文主题相关。
《人类简史》
从历史角度探讨人类与科技的关 系，有助于深入理解课文内容。
《未来简史》
展望未来科技发展趋势，拓宽视 野，激发想象力。
学习资源推荐
《呼风唤雨的世纪》教案
01
提供教学思路和教学方法，帮助教师更好地备课和授课。
情感目标
培养学生对科学的兴趣和 热爱，激发他们探索未知 世界的热情。
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件(共217张PPT)
上百万年前人们生活的情况。
农耕生活：
人们只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到， 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 现代科学技术
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
我来说说
初读时，先回顾前两课的提问策略，边读边从不同角度 提出问题。小组合作，参照课后问题清单，整理大家提出的 问题，学会筛选有价值的问题。再读课文，借助提出的问题 ，理解课文内容。本文是科技小品文，要注意学习文中作比 较的写作方法，体会这种写法的好处。
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨. 的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使
得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人类生活的舒适、方便. ，是连过去的王公
贵族也不敢想的。 biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字 的读音！
读便. 一（p读iá：n）我宜们。小区的便. （biàn）利店，各种商品的价格都很
E．信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平 均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万 户，居世界第三位。
农耕生活：
人们只能在神话中用“千里眼”“顺 风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的 美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到， 他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。
他们的那么多幻想纷纷变成了现实，靠的是什么？ 现代科学技术
祖先的幻想纷纷变成了现实
腾
云
驾
雾
顺
风
千
耳
里
眼
我来说说
初读时，先回顾前两课的提问策略，边读边从不同角度 提出问题。小组合作，参照课后问题清单，整理大家提出的 问题，学会筛选有价值的问题。再读课文，借助提出的问题 ，理解课文内容。本文是科技小品文，要注意学习文中作比 较的写作方法，体会这种写法的好处。
呼风唤雨的世纪
20世纪是一个呼. 风. 唤. 雨. 的世纪。
是谁来呼风唤雨呢？当然是 人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的 是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使
得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
运用：听到售货员阿姨的呼唤，我走了回去，原来是拿错书 了，阿姨要重新给我换一本。
多音字
加点的字 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
人类生活的舒适、方便. ，是连过去的王公
贵族也不敢想的。 biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字 的读音！
读便. 一（p读iá：n）我宜们。小区的便. （biàn）利店，各种商品的价格都很
E．信息技术：紧跟新技术的潮流，报刊、书报采用激光照排系统，平 均3点3个人 中就有一部电话，每天上网超过1小时的网民达4331万 户，居世界第三位。
《呼风唤雨的世纪》完美版公开课用 ppt课件
ppt课件
16
点此播放教学视频
学习要求：
1.请你大声朗读课文，读准生字字音，难 读的句子多读几遍。
2.想一想：谁能呼风唤雨？靠什么呼风唤 雨？为什么说20世纪是个呼风唤雨的世 纪？
ppt课件
17
改观 程度 寄托 联系
幻想 洞察 依赖 船舶 原子核 因特网 哲学家
归根到底 腾云驾雾 程控电话
ppt课件
的。科学在改变着人类的精神文化生活，
也改变着人类的物p质pt课件生活。
29
『
发 发现：原先存在的，但没有
现 』 与
被人们了解的事物和规律， 现在被人们探索出来了。
『 发 明
发明：原先不存在，是人们 创造出来的新事物或新方法。
』
ppt课件
30
ppt课件
31
发明 发现
1.爱迪生（ 发现）金属丝通电后会 发出强烈的白光，于是他（发明） 了电灯。
ppt课件
25
农耕生活
ppt课件
26
人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。 那时没有电灯，没有电视，没有收 音机，也没有汽车。
我来说说
在农耕社会，没有 ＿＿，没有 ＿＿＿，没有 ＿＿，也没有 ＿＿。
ppt课件
27
人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的神 仙，来寄托自己的美好愿望。
2.科学家（发现 ）蝙蝠能发出超声 波，于是（发明）了雷达。
ppt课件
32
在20世纪一百年的时间里，
人类利用现代科学技术获得那么
多奇迹般的、出乎意料的发现和
发明。正是这些发现和发明，使
人类的生活大大改观，其改变的
程度超过了人类历史上百万年的
最新部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优质课件(共81张PPT)
现在,这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程， 科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以 往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科 学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生 活。
科学技术彻底改变了人类的生存及生活 方式，它将使人类的生活更加美好。
思考：你对“呼风唤雨的世纪”是怎样理解呢？
课后习题
分小组整理问题清单，筛选出对理解课文 最有帮助的问题。
问题示例：1.如何理解课题中的“呼 风唤雨”？2.为什么人类可以呼风唤雨？ 3.科学改变着人类的哪些精神文化生活和 物质生活？
下面是一个小组在整理问题时的讨论（见 教材P27），你从中受到什么启发？
点击回顾
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹， 不断改善我们的生活”，联系生活实际， 谈谈自己的理解。
2.人类靠现代科学技术呼风唤雨。
（改成设问句） ______人__类_靠__什__么__呼__风__唤__雨__呢__？__靠__的__是__现___ _代_科__学__技__术__。__________________________
三、现代科学技术令人类生活发生了怎样的 改变？
1.从依赖自然到改造自然；2.上天入 土、咫尺天涯不再是神话； 3.世界变成 “地球村”。总之，现代科学技术改变了 人类的精神文化生活和物质生活。
引用，出自《白雪歌送武判官归京》—— [唐]岑参
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
本义： 边塞大雪
梨花绽放
比喻
引申义：蓬勃向上的形势
现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
有的问题可以引发我深入思考。
深入
批判性思考
文章主题
小组合作，筛选出对理解课文有帮助的问 题，在全班进行评议。
7 呼风唤雨的世纪 课件(共31张PPT)
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
人教部编版四年级《呼风唤雨的世纪》公开课PPT(共27张PPT)
电子计算机来控制的交换机，它以预先编好的程序来控制交换机的接续 动作。程控电话具有接续速度快、业务功能多、效率高、声音清晰、质 量可靠等优点。
qí 奇妙 奇 jī 奇数
qiāo 静悄悄
悄
qiǎo 悄然
• 当你做完这道数学题时，你会发现奇（jī）数和偶数之间有着奇（qí ）妙的联系。
• 夜静悄（qiāo）悄的，摄像机、望远镜、电视机 相当于“千里眼”；电话、收音机相当于“ 顺风耳”；飞机、火箭等相当于“腾云驾 雾的神仙”。
4.在21世纪里，现代科学技术创造了哪些奇迹？
纳米技术、仿生心脏、AR 技术、VR 技术、 人工智能等。
主题归纳
本文讲述了 20 世纪 100 年里科学技术的发展历
程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和 灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴 趣。
空荡荡 白茫茫 黑沉沉 绿油油 亮晶晶
含近义词的四字词语：呼风唤雨 腾云驾雾
改天换地 聚精会神 摇头摆尾 察言观色
粉身碎骨 雕梁画栋 旁敲侧击 真心实意
2.文中引用“忽如一夜春风来，千树万树梨 花开”这句诗有什么作用？
作者引用这两句古诗说明现代科学技术的发展速度之快、 涉及面之广，给人们带来了意想不到的惊喜。语言简洁凝练， 增强了感染力。
课文导入
“呼风唤雨”是神仙道士的法力。“世纪”，是计 算年代的单位，一百年是一个世纪。为什么说20世纪是 一个呼风唤雨的世纪呢？让我们走进20世纪，一起去感 受科学技术的迅猛发展。
8呼风唤雨的世纪
学习目标
1. 会认 10 个生字。
2. 读课文，提出自己的问题，再把问题分类，选出你认为最 值得思考的三个问题，并试着解决。
改进
qí 奇妙 奇 jī 奇数
qiāo 静悄悄
悄
qiǎo 悄然
• 当你做完这道数学题时，你会发现奇（jī）数和偶数之间有着奇（qí ）妙的联系。
• 夜静悄（qiāo）悄的，摄像机、望远镜、电视机 相当于“千里眼”；电话、收音机相当于“ 顺风耳”；飞机、火箭等相当于“腾云驾 雾的神仙”。
4.在21世纪里，现代科学技术创造了哪些奇迹？
纳米技术、仿生心脏、AR 技术、VR 技术、 人工智能等。
主题归纳
本文讲述了 20 世纪 100 年里科学技术的发展历
程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和 灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴 趣。
空荡荡 白茫茫 黑沉沉 绿油油 亮晶晶
含近义词的四字词语：呼风唤雨 腾云驾雾
改天换地 聚精会神 摇头摆尾 察言观色
粉身碎骨 雕梁画栋 旁敲侧击 真心实意
2.文中引用“忽如一夜春风来，千树万树梨 花开”这句诗有什么作用？
作者引用这两句古诗说明现代科学技术的发展速度之快、 涉及面之广，给人们带来了意想不到的惊喜。语言简洁凝练， 增强了感染力。
课文导入
“呼风唤雨”是神仙道士的法力。“世纪”，是计 算年代的单位，一百年是一个世纪。为什么说20世纪是 一个呼风唤雨的世纪呢？让我们走进20世纪，一起去感 受科学技术的迅猛发展。
8呼风唤雨的世纪
学习目标
1. 会认 10 个生字。
2. 读课文，提出自己的问题，再把问题分类，选出你认为最 值得思考的三个问题，并试着解决。
改进
7 呼风唤雨的世纪 课件(共25张PPT)
手机
洗衣机 游戏机
20世纪，我们拥有了这么多的 “发现”和“发明”，那在古时候人 们又是怎样生活的，读课文第三自然 段，找一找。
人类在上百万年的历史中，一直生 活在一个依赖自然的农耕社会。那时没 有电灯，没有电视，没有收音机，也没 有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙， 来寄托自己的美好愿望。
本文向我们阐明古今人们生 活的巨大改观，用的是什么表达 方法？
作比较
课后练习
一、比一比，再组词。
赖（ 依赖 ） 核（ 审核 ） 懒（ 懒惰 ） 该（ 应该 ）
幼（ 年幼 ） 幻（ 幻想 ） 程（ 远程 ）
驾（ 驾驶 ） 架（ 打架 ） 联（ 联合 ）
成（ 成功 ） 连（ 连接 ）
课后练习
二、给加点字选择正确的读音。
1、当：dānɡ
当（dānɡ）时 当（dānɡ）然
dànɡ
当（dànɡ）真 当（dānɡ）归
2、系：xì
关系（ xì） 联系（ xì）
jì
系（ jì ）紧 系（ jì ）红领巾
课后练习
三、选词填空。
1、地质工作者在塔里木盆地（ 发现）了大油 田。 2、我国有着五千年的文化史，“四大 （发明）”充分展示了古代劳动人民的智慧。
呼风唤雨的世纪
生字学习
h唤uà
索suǒ
奥ào
bó
舶
质zhì
zhé
哲
兰lán
唤醒 世纪 技术 改变 里程 超越 一亿 核弹 奥秘 利益 联合 质疑 哲学 任意 善良
h唤uàn
jì
纪
jì
技
c超hāo 亿yì 核hé
l联ián
质zhì
zhé
哲
洗衣机 游戏机
20世纪，我们拥有了这么多的 “发现”和“发明”，那在古时候人 们又是怎样生活的，读课文第三自然 段，找一找。
人类在上百万年的历史中，一直生 活在一个依赖自然的农耕社会。那时没 有电灯，没有电视，没有收音机，也没 有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”、“顺风耳”和腾云驾雾的神仙， 来寄托自己的美好愿望。
本文向我们阐明古今人们生 活的巨大改观，用的是什么表达 方法？
作比较
课后练习
一、比一比，再组词。
赖（ 依赖 ） 核（ 审核 ） 懒（ 懒惰 ） 该（ 应该 ）
幼（ 年幼 ） 幻（ 幻想 ） 程（ 远程 ）
驾（ 驾驶 ） 架（ 打架 ） 联（ 联合 ）
成（ 成功 ） 连（ 连接 ）
课后练习
二、给加点字选择正确的读音。
1、当：dānɡ
当（dānɡ）时 当（dānɡ）然
dànɡ
当（dànɡ）真 当（dānɡ）归
2、系：xì
关系（ xì） 联系（ xì）
jì
系（ jì ）紧 系（ jì ）红领巾
课后练习
三、选词填空。
1、地质工作者在塔里木盆地（ 发现）了大油 田。 2、我国有着五千年的文化史，“四大 （发明）”充分展示了古代劳动人民的智慧。
呼风唤雨的世纪
生字学习
h唤uà
索suǒ
奥ào
bó
舶
质zhì
zhé
哲
兰lán
唤醒 世纪 技术 改变 里程 超越 一亿 核弹 奥秘 利益 联合 质疑 哲学 任意 善良
h唤uàn
jì
纪
jì
技
c超hāo 亿yì 核hé
l联ián
质zhì
zhé
哲
部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》课件(共20张PPT)
归根到底，是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。 ——伯特兰·罗素
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花， 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢？
现代科技发展的成绩又快又多，就像 这突如其来的大雪一样
是啊，20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美 好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后 ，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺 风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形 容，那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问，挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹， 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨，看到“呼风唤雨” 这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思？
看到课题，你有什么疑问？ 1.是谁来呼风唤雨？ 2.靠什么呼风唤雨？ 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
默读课文，想想这篇课文的主要内容是 什么，用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文，你还有什么不明白的地方？ 把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问，试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花， 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢？
现代科技发展的成绩又快又多，就像 这突如其来的大雪一样
是啊，20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美 好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后 ，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺 风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形 容，那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问，挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹， 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨，看到“呼风唤雨” 这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思？
看到课题，你有什么疑问？ 1.是谁来呼风唤雨？ 2.靠什么呼风唤雨？ 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
默读课文，想想这篇课文的主要内容是 什么，用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文，你还有什么不明白的地方？ 把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问，试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
部编新人教版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》ppt公开课课件
的 de（我的） dí（的确） dì（目的）
在新的世纪里，现代 科学技术必将继续创 造一个个迹奇，不断 改善我们的生活！
插上想象的翅膀，畅谈 我的奇思妙想，当一个小 小“发明家”。
❖不怕做不到，就怕想不到
——董洁《奇思妙想》
晚上作业：
1、小练笔： 我要把这篇文章读给爸爸、妈妈
或别的长辈听，请他们说说科技发展 带来的变化，再把他们说的写下来。 2、阅读路甬祥主编的《科学改变人类 生活的一百个精彩瞬间》
话、因特网以及民航飞机、高速火车、发 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 明
变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，人类登上月 球，潜入深海，洞察百亿 光年外的天体，探索原子 核世界的奥秘。
登 上 月 球
潜 入 深 海
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核 世界的奥秘；20世纪，电视、程控电 话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球 变成联系紧密的“地球村”。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的 天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类 居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和 方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类 的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
部编版·四年级语文上册
从交通工具的变化看科技的发展
学习目标
1、我能有感情地朗读课文，理解一些含
义深刻的句子。
2、我能了解20世纪科学技术给人类带 来的巨大变化。
3、我能联系生活实际，说说20世纪到 现在的科技成就。产生热爱科学的情感 以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。
2019部编版(统编版)四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》PPT公开课课件 (精)
• 归根到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。
• ————伯特兰·罗素
在新的世纪里，科学技术还会 创造怎样的奇迹？还会怎样改变我 们的生活？展开自己的想象，把想 到的写下来。
同桌合作交流学习：
1、默读课文第三自然段，用“ — —”划出描写人类在20世纪前的生活 状态的句子。
2、默读课文第四自然段，用“～” 划出20世纪科学技术的成就。
人类在上百年的历史中， 一直生活在一个依赖自然的农 耕社会。那时没有电灯，没有 电视，没有收音机，也没有汽 车。
农耕社会
我会说
那时没有……没有……没有……也没有……
3、人类想飞上广阔的天空，希望能（ 腾云驾雾 ）， 20世纪发明了（ 飞机 ）。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
• 20世纪,人类登上月球，潜入深海, 洞察百亿光年外的天体，探索原子核
世界的奥秘；20世纪，电视、程控电等。
潜入深海
洞察天体
探索奥秘
电视
程控电话
因特网
电脑
飞机
火 车
远洋船舶
20世纪的发现：电子、X射线、放射 线、维生素、毒霉素、激光、DNA、 太阳风……
20世纪的发明：计算机（电脑）、 人造卫星、核武器、空调、洗衣机、 冰箱、立体电影、数字音乐、无线电、 塑料、试管婴儿……
英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说 了哪句话？
部编版·四年级语文上册
呼风唤雨的世纪
自由朗读课文，想想课文 是围绕哪一句话写的？
20世纪是一个呼风唤雨的 世纪。
原句：是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类。靠什么呼风唤雨 呢？靠的是现代科学技术。
改句：人类靠现代科学技术 呼风唤雨。
为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
• ————伯特兰·罗素
在新的世纪里，科学技术还会 创造怎样的奇迹？还会怎样改变我 们的生活？展开自己的想象，把想 到的写下来。
同桌合作交流学习：
1、默读课文第三自然段，用“ — —”划出描写人类在20世纪前的生活 状态的句子。
2、默读课文第四自然段，用“～” 划出20世纪科学技术的成就。
人类在上百年的历史中， 一直生活在一个依赖自然的农 耕社会。那时没有电灯，没有 电视，没有收音机，也没有汽 车。
农耕社会
我会说
那时没有……没有……没有……也没有……
3、人类想飞上广阔的天空，希望能（ 腾云驾雾 ）， 20世纪发明了（ 飞机 ）。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。
• 20世纪,人类登上月球，潜入深海, 洞察百亿光年外的天体，探索原子核
世界的奥秘；20世纪，电视、程控电等。
潜入深海
洞察天体
探索奥秘
电视
程控电话
因特网
电脑
飞机
火 车
远洋船舶
20世纪的发现：电子、X射线、放射 线、维生素、毒霉素、激光、DNA、 太阳风……
20世纪的发明：计算机（电脑）、 人造卫星、核武器、空调、洗衣机、 冰箱、立体电影、数字音乐、无线电、 塑料、试管婴儿……
英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说 了哪句话？
部编版·四年级语文上册
呼风唤雨的世纪
自由朗读课文，想想课文 是围绕哪一句话写的？
20世纪是一个呼风唤雨的 世纪。
原句：是谁来呼风唤雨呢？
当然是人类。靠什么呼风唤雨 呢？靠的是现代科学技术。
改句：人类靠现代科学技术 呼风唤雨。
为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
7《呼风唤雨的世纪》 课件(共26张PPT)
四年级
复习词语
呼唤 程度 依赖 幻想 哲学 联系 获得
探索 农耕社会 腾云驾雾
潜入深海
程控电话 归根到底 远洋船舶
阅读理解
计年单位。一百年为一个世纪 1901～2000 这一百年
谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？
是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类；靠什么呼 风唤雨呢? 靠的是现代 科学技术。
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核世 界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋 船舶等，日益把人类居住的星球变成联 系紧密的“地球村”。
高速列车
远洋船舶
DNA遗传基因
核能与核技术
四年级
归根到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。 ——————伯特兰·罗素
电子钟表
在 20 世纪一百年的时间里， 人类利用现代科学技术获得那么多 奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 正是这些发现和发明，使人类的生 活大大改观，其改变的程度超过了 人类历史上百万年的总和。
选词填空
•
发明 发现
• 爱迪生（
）金属丝通电后会发出强烈
的白光，于是他（ ）了电灯。
• 科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是 （ ）了雷达。
四年级
在２０世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术 获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是 这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的 程度超过了人类历史上百万年的总和。
“发现”与“发明” 有什么区别呢？
四年级
人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然 的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风 耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
部编版四年级语文上册7课呼风唤雨的世纪ppt课件.pptx
连用两个设问句，有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得
神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话，我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车，我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了 那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了 一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时 代都要美好的生活。
A．农业、畜牧业：培育出籼米杂交水稻，总产量居世界第一。培育出 117个畜禽优良品种与品系，成为世界上最大的肉、蛋、水产品生产 国。农产品量快速增长，营养水平改善，人均寿命比世界平均水平多 5岁。
雪好似梨花盛开一样。课文中引
用这两句诗是用来表现科学技术
带来的成就变化之快，变化之大，
忽如一夜春风来，
是人们始料未及的，给人们带来 了意想不到的惊喜。
千树万树梨花开。
春风指的是( 科学技术 )。 梨花指的是( 许多奇迹般的发明和发现 )。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘，20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
•谢 谢
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤 雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世 纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你 从课文中哪些句子、段落感受到了20世纪是一个 呼风唤雨的世纪？
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。
神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
小组交流：
话题一 没有电灯、电视、电话，我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车，我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了 那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？
回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了 一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时 代都要美好的生活。
A．农业、畜牧业：培育出籼米杂交水稻，总产量居世界第一。培育出 117个畜禽优良品种与品系，成为世界上最大的肉、蛋、水产品生产 国。农产品量快速增长，营养水平改善，人均寿命比世界平均水平多 5岁。
雪好似梨花盛开一样。课文中引
用这两句诗是用来表现科学技术
带来的成就变化之快，变化之大，
忽如一夜春风来，
是人们始料未及的，给人们带来 了意想不到的惊喜。
千树万树梨花开。
春风指的是( 科学技术 )。 梨花指的是( 许多奇迹般的发明和发现 )。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年 外的天体，探索原子核世界的奥秘，20世纪，电视、程 控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等， 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 “地球村”。
•谢 谢
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤 雨”运用了打比方的说明方法，形象地写出了20世 纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你 从课文中哪些句子、段落感受到了20世纪是一个 呼风唤雨的世纪？
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。
统编(部编)版语文四年级上册《呼风唤雨的世纪》课件(34张PPT)
拓展:20世纪这么多成就，哪些是发现，哪些是发明？发现：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；发明：电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶。
结构图示
呼风唤雨的世纪
总起概括 20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问 依靠科技呼风唤雨事例证明 科技改变生活点明主旨 科技使生活更美好
实”，靠的是什么？靠的是现代科学技术。】20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（引用）【句解：这句话运用了引用的修辞手法。“春风”指的是科学技术，“梨花”指的是许多奇迹般的发明和发现。一夜之间春风来了，很多的梨花都开了，速度多快呀！20世纪，在整个人类上百万年的历史中是很短的，但是变化多、大、快!】【朗读指导】注意读出变化速度之快，内容之多，范围之广。 4.20世纪，人类登上月球，潜（qián）入深海，洞察百亿（yì）光年外的天体，探索（suǒ）原子核世界的奥（ào）秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（bó）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。【句解：举例子说明20世纪人类取得的辉煌成就。】人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质（zhì）生活。【句解：把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种作比较的说明方法。】第三部分（第3~4自然段）：作者运用举例子、作比较的说明方法，说明了科学技术给人类带来的巨大变化。 5.1923年，英国数学家、哲（zhé）学家伯特兰（lán）·罗素（sù）说：“归根到底④，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生
结构图示
呼风唤雨的世纪
总起概括 20世纪是呼风唤雨的世纪回应疑问 依靠科技呼风唤雨事例证明 科技改变生活点明主旨 科技使生活更美好
实”，靠的是什么？靠的是现代科学技术。】20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（引用）【句解：这句话运用了引用的修辞手法。“春风”指的是科学技术，“梨花”指的是许多奇迹般的发明和发现。一夜之间春风来了，很多的梨花都开了，速度多快呀！20世纪，在整个人类上百万年的历史中是很短的，但是变化多、大、快!】【朗读指导】注意读出变化速度之快，内容之多，范围之广。 4.20世纪，人类登上月球，潜（qián）入深海，洞察百亿（yì）光年外的天体，探索（suǒ）原子核世界的奥（ào）秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶（bó）等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。【句解：举例子说明20世纪人类取得的辉煌成就。】人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质（zhì）生活。【句解：把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种作比较的说明方法。】第三部分（第3~4自然段）：作者运用举例子、作比较的说明方法，说明了科学技术给人类带来的巨大变化。 5.1923年，英国数学家、哲（zhé）学家伯特兰（lán）·罗素（sù）说：“归根到底④，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适用。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生
呼风唤雨的世纪 ppt课件
合作读
1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根 到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”
八十多年后，这段话依然适用。回顾20世纪的百年历程， 科学的确是在创造着一个又一个神话，科学正在为人类 创造着比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里， 现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们 的生活。
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子 核世界的奥秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活 的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神 文化生活，也在改变着人类的物质生活。
概括每段大意：
第一部分（1）：写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 第二部分（2）：写现代科学技术使人类的生活发生改变。 第三部分（3—4）：写现代科学技术对人类的意义。 第四部分（5）：写现代科学技术改善了人类的生活。
现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？ 出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
程度进行排列
读一读
呼风唤雨 农耕社会 美好愿望 程控电话 创造奇迹
科学技术 大大改观 腾云驾雾 百年历程 洞察天体 探索奥秘 远洋船舶 归根到底
寄托 改变
易写错
ào 不要写成“木”
组词：奥运 奥秘
易写错
jì
右边是“己”，
不是“已”
组词：纪律 纪年
帮你学课文
1.“呼风唤雨的世纪”是怎样的世纪？ 2.以前的生活是怎样的？现在的生活发生了什么变化？ 3.为什么现在的生活比以往任何时代都好？
不影响 助理解 思考
任务二：整理交流，筛选对理解课文最有帮助的问题
部编版小学四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》公开课ppt精品课件
20世纪，人类可以（ ）可以（ ） 还可以（ ）.....
祖先的幻想纷纷变成了现实：
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪是一个 的世纪。
1. 把你的奇思妙想动笔画下来，讲给 爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建 议。然后运用今天学到的说明方法写一 篇小练笔《我的奇思妙想》。
潜入深海
宇宙飞船
世界上第一颗 人造地球卫星
智能 机器人
选词填空
发明）了宇宙飞 船，登上月球后，（ 发现）月球上没有生命。
• （2）、人们为了（发现 ）海洋深处的秘密， （ 发明）了各种新型的海底探测仪。
自学提示
1、动笔画画：划出描写人类在上百万 年的历史中的生活状态和20世纪人类 科学技术发展成就的语句。 2、用心想想：课文用了什么方法向 我们介绍了20世纪人类科学技术成就 的？用这样的方法写有什么好处？ 3、小组交流：把你的学习收获在小 组内与同伴交流分享。
人类在上百万年的历史中，一直生 活在一个依赖自然的农耕社会。那时没 有电灯，没有电视，没有收音机，也没 有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概 谁也没有料到，在最近的一百年中，他 们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世 纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
那时没有（ ），但人类渴望（ ），只 能用神话中（ ）（ ）寄托自己的美好愿 望。
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核世 界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋 船舶等，日益把人类居住的星球变成联 系紧密的“地球村”。
祖先的幻想纷纷变成了现实：
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪是一个 的世纪。
1. 把你的奇思妙想动笔画下来，讲给 爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建 议。然后运用今天学到的说明方法写一 篇小练笔《我的奇思妙想》。
潜入深海
宇宙飞船
世界上第一颗 人造地球卫星
智能 机器人
选词填空
发明）了宇宙飞 船，登上月球后，（ 发现）月球上没有生命。
• （2）、人们为了（发现 ）海洋深处的秘密， （ 发明）了各种新型的海底探测仪。
自学提示
1、动笔画画：划出描写人类在上百万 年的历史中的生活状态和20世纪人类 科学技术发展成就的语句。 2、用心想想：课文用了什么方法向 我们介绍了20世纪人类科学技术成就 的？用这样的方法写有什么好处？ 3、小组交流：把你的学习收获在小 组内与同伴交流分享。
人类在上百万年的历史中，一直生 活在一个依赖自然的农耕社会。那时没 有电灯，没有电视，没有收音机，也没 有汽车。人们只能在神话中用“千里 眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概 谁也没有料到，在最近的一百年中，他 们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世 纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”来形容。
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
那时没有（ ），但人类渴望（ ），只 能用神话中（ ）（ ）寄托自己的美好愿 望。
20世纪，人类登上月球，潜入深海， 洞察百亿光年外的天体，探索原子核世 界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、 因特网以及民航飞机、高速火车、远洋 船舶等，日益把人类居住的星球变成联 系紧密的“地球村”。
《呼风唤雨的世纪》PPT教学课件
解。
我们借助这些问题深入
……
思考，理解课文。
互动课堂
问题1 现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？
出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
读课文3-4自然段，寻找答案。
出现之前
没有收音机，没有电视， 没有飞机，更没有宇宙飞 船。只能在神话中用“千 里眼”“顺风耳”和腾云 驾雾的神仙，来寄托自己 的美好愿望
杂交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻 海中寻找到一棵自然株，从此，中国 农业开始了第二次绿色生命。袁隆平 被称为“中国杂交水稻之父”。
空调：1902年由美国人开利设计成功并申 请专利。
课堂演练
一、选词填空。 发明
发现
1.爱迪生（ 发现 ）金属丝通电后会发出强 烈的白光，于是他（ 发明 ）了电灯。
2.科学家（ 发现）蝙蝠能发出超声波，于是 （发明）了雷达。
yì
呼风唤雨 获得 依赖 潜入 百亿
suǒ ào
bó
zhì zhé
探索 奥秘 船舶 物质 哲学
学写字
拼音开关
huàn jì jì ɡǎi chénɡ chāo yì hé
唤纪 技改程 超亿核
ào yì lián zhì zhé rèn shàn
奥益联质 哲任善
重难点字书写指导
jì
yì
右边是“己”， 不是“已”。
问题3 “现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断
改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的 理解。
示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我 们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更 加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变 得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……
方法归纳
部编版语文四年级上册第7课《呼风唤雨的世纪》公开课PPT课件
小组内交流各自的问题，分类讨论、 整理小组问题清单，合并相同的问题。
内容
1、 2、 3、 ……
小组问题清单
写法
启示
1、
1、
2、
2、
3、
3、
……
……
下面是一个小组在整理问题时的讨论，你 从中受到什么启发？
问题一：什么是“程控电话”？
为什么这个问题不影 响对课文内容的理解？
我发现阅读中产 生的问题很多，有些 问题不影响对课文内 容的理解。
shàn
善
组词：善良 改善 造句：我们的生源自环境正在逐步改善。部编版四年级上册
语文公开课 交流教研课件
huàn
7 呼风唤雨的世纪
针对课题，你有 什么问题想提吗？
说一说：
阅读时可以从哪些角度提出问题呢？
➢部分或者全文； ➢内容、写法、启示……
“呼风唤雨”是什 么意思？在你的印象中， 谁才能呼风唤雨呢？
huàn
呼风唤雨 ：使刮风下雨。原指神仙道
士的法力，现在比喻能够支配 自然或左右某种局面。
世纪 ：计年单位。100年为一个世纪。 如从公元1—100年为1世纪；1901— 2000年为20世纪；2001—2100为21 世纪。
改变的程度超过了人类历史 活发生了什么
上百万年的总和。
样的变化呢？
➢ 现代科学技术让人类生活发生了什么样的变化呢？
自读第3-4自然段： 用横线画出描写人类上百万年历史中生活的句子； 用波浪线画出描写人类20世纪生活的句子。
上百万年的历史中
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到 夜里就黑暗无光的世界。
➢ 为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
问题引路 学习课文
呼风唤雨
呼风唤雨
提示语：我们组解决了________________ 问题，我们认为_______________________,还 有____________________问题没有解决。
问题引路 学习课文
呼风唤雨
问题引路 学习课文
呼风唤雨
联系生活 实际理解
呼风唤雨
《呼风唤雨的世纪》
下面是一个小组在整理问题时的讨论，你从中受到什么启发？ 从你们小组的问题清单中，筛选出对理解课文最有价值的问题。
问题一：什么是“程控电话”？ 问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨
我发现阅读中产生的问题 很多，有些问题不影响对课 文内容的理解。
花开”是什么意思？20世纪的科学成 就为什么可以用这句诗来形容？
有的问题可以帮助我理解 课文的内容。
问题三：现代科学技术给我们带来的 全是好处吗？
有的问题可以引发我深入 思考。
呼风唤雨
哪个问题，不问 哪个问题，问到点 哪个问题，最想
也行？
子上了？
研究？
问题引路 学习课文
呼风唤雨
呼风唤雨
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学 技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发明和发现。 正是这些发明和发现，使人类的生活大大改观，其 改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
7. 呼 风 唤 雨 的 世 纪
腾云驾雾 呼风唤雨
7. 呼 风 唤 雨 的 世 纪
呼风唤雨
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
细读课文，把自己的问题记录便利贴上。
呼风唤雨
（1）交流：我提出的问题是_______________， 我是从___________角度提出的。 （2）把类似的问题进行整合，以便利贴的形 式完成“小组问题清单”。
发明
电视
程控电话
7 呼风唤雨的世纪
因特网
民航飞机
7 呼风唤雨的世纪
高速火车
远洋船舶
呼风唤雨
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百 亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪 ，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火 车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系 紧密的“地球村”。
呼风唤雨
呼风唤雨
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百 亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪 ，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火 车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系 紧密的“地球村”。
7 呼风唤雨的世纪发现登上月球潜深海7 呼风唤雨的世纪
洞察天体
探究原子核
7 呼风唤雨的世纪
千里眼 ——电视、天文望远镜等 顺风耳 ——程控电话、手机、广播等 腾云驾雾 ——飞机、火车、船舶、火箭等
课文理解
呼风唤雨
人类在上百万年的历史中一直很依 赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、 一 到 夜 里 就 黑 暗 无 光 的 世 界 。 那时没有电 灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们 只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾 雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
呼风唤雨
1.我能多角度提出问题
☆☆☆
2.我能提出帮助理解课文内容的问 题
3.我能提出引发深入思考的问题
☆☆☆ ☆☆☆
我得了（
）