小数的意义练习课
四年级下册数数学一课一练-1.2小数的意义(二) 北师大版(含答案)
四年级下册数数学一课一练-1.2小数的意义（二）一、单选题1.3.50元相当于（）A. 3元B. 4元C. 3元5角2.15.7元（）155角A. ＞B. ＜C. ＝3.8.465-4.365的得数中的0( )。
A. 可以去掉B. 不能去掉C. 不能确定4.不改变数的大小，下面的数中，（）里的“0”都可以去掉．A. 5.007B. 9.200C. 50.605.一种铁矿石，每10克里含铁6.02克，每克铁矿石含铁______克，1000克这种铁矿石含铁______克.（）A. 6.02，6020B. 0.602，602C. 0.0602，60.2D. 0.62，62二、判断题6.3.76去掉小数点后所得的数是原来的100倍。
7.火眼金睛判对错．数点向右移动3位，小数就扩大3倍．8.在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变．9.在0.83的末尾添上两个0，这个数大小不变．三、填空题10.小数的________添上0或去掉0，小数的大小________。
11.化简下面的小数0.080=________12.3.4平方米=________平方分米1500千克=________吨．13.2.5平方米=________平方米________平方分米15分=________时14.我会写小数。
8角=________元6分=________元四、解答题15.把0.01平方米扩大到它的10倍、100倍、1000倍各是多少?16.8kg 88g 8.88kg 888g(从重到轻排列)五、应用题17.化简下列小数：0.400 0.080 1.750 29.0010.830 20.10 0.0350 80.040参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】3.50元可以保留元，将小数点后的数化成角，0.50元等于5角【分析】0.50元等于5角，加上3元后，所以是3元5角2.【答案】A【解析】【解答】15.7元＝157角，所以15.7元＞155角。
苏教版五年级数学上册第三单元《 小数的意义和性质》名师详解与训练
苏教版五年级上册第三单元《小数的意义和性质》详解与训练——知识点、常考题、易错题、重点题、拓展题《小数的意义和性质》知识点1.小数的意义：分母是 10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2.小数数位：（1）相邻两个计数单位之间的进率都是 10；（2）整数部分没有最高位，小数部分没有最低位；（3）整数部分最低位是个位，小数部分最高位是十分位。
3．小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
根据小数的性质，可对小数进行化简或按要求改写小数。
4.小数的改写：（1）用“万”作单位：a、从个位起，往左数四位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；b、去掉小数末尾的“0”，添上“万”字。
（2）用“亿”作单位：a、从个位起，往左数八位，画“┆”，在“┆”下方点小数点；b、去掉小数末尾的“0”，添上“亿”字。
5.求整数的近似数：（1）省略万后面的尾数：看“千”位上的数，用“四舍五入”法取近似值。
添上“万”字，用“≈”连接。
（2）省略亿后面的尾数：看“千万”位上的数，用“四舍五入”法取近似值。
添上“亿”字，用“≈”连接。
6.求小数的近似数：（1）保留整数：就是精确到个位，要看十分位上的数来决定四舍五入。
（2）保留一位小数：就是精确到十分位，要看百分位上的数来决定四舍五入。
（3）保留两位小数：就是精确到百分位，要看千分位上的数来决定四舍五入。
第三单元《小数的意义和性质》常考题、易错题、重点题、拓展题 第一课时 小数的意义和读写一、填一填。
1.3毫米= （ ）（ ）米=（ ）米 2厘米= （ ）（ ）米=（ ）米1分米= （ ）（ ）米=（ ）米 5分= （ ）（ ）元=（ ）元2. 6角=) () (元=（ ）元 15毫米=)()(米=（ ）米 3.4角是1元的（ ），用小数表示是( )元，读作( )元。
4.1000896千克写成小数是( )千克，读作( )千克,相当于( )克。
第4单元 小数的意义和性质
第四单元 小数的意义和性质第一课时：小数的产生和意义一、预习内容：教科书P50-51例1二、预习提纲1．请你说说生活中的小数。
2．把1米平均分成100份，每份在米尺上是多少？用分数表示是多少米？用小数表示是多少米？3．3厘米和6厘米用分数和小数表示分别是多少米？4．你能用一句话说明什么是小数吗？三、尝试练习1、基础题（说出下面各小数的意义） 0．75 0.8 0.06吨 0.1792、填空（1）小数的计数单位是（ ）、（ ）、（ ）……分别写作（ ）、（ ）、（ ）……（2）每相邻两个小数计数单位之间的进率是（ ）。
（3）0.7里面有（ ）个0.1，0.23里面有（ ）个0.01，1里面有（ ）个0.01。
3、深化题（在括号里填上小数）109米=（ ）米 10027米=（ ）米100049米=（ ）米 100097=（ ） 10037=（ ） 10000839=（ ）4、拓展题（实践应用）小亮测量可桌面时，发现课桌长不足1米，于是把1米平均分成10份再量，恰好是7分；量课桌宽度时，发现平均分成10份，宽仍不是整数份，于是他就把1米平均分成100份再量，恰好是48份。
用小数表示课桌面的长是（）米，宽是（）米。
四、小测题1、表示十分之三的数可以写成（），也可以写成（）。
2、每袋牛奶9角5分，用元作单位，写成小数是（）元。
3、1米=（）分米=（）厘米=（）毫米。
4、5厘米写成分数是（）米，它的计数单位是（）。
第二课时小数的读法和写法一、预习内容：科书P52-54例2、例3二、预习提纲1．教科书P52三个小数的小数点左边一位是什么位？计数单位是多少？表示什么含义？小数点右边一位是什么位？计数单位是多少？表示什么含义？2．小数部分哪个计数单位最大？它和整数1之间是什么关系？3．你觉得小数的读法和写法应注意些什么？4．整数部分有0应和小数部分有0的数在读法上有什么区别？试着写几个数读一读。
5．尝试完成教科书P53“做一做”、P54“做一做”。
四年级数学下册课件-4.1 小数的意义和读写法(第3课时 小数的意义和读写法(练习课))-人教版
0.4kg 一袋盐重400g。
二、指导练习
练习九
10*.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出下面各数，每个数字 都要用上并且只能用一次:
(1)小于1且小数部分是三位的小数;
0.358 0.538 0.835
0.385 0.583 0.853
小于1的小数，个位只能是0。
二、指导练习
练习九
10*.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出下面各数，每个数字都 要用上并且只能用一次:
(2)大于8且小数部分是三位的小数;
8.035 8.305 8.503
8.053 8.350 8.530
大于8且Байду номын сангаас数部分是三位的 小数，个位只能是8。
二、指导练习
练习九
10*.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.”写出下面各数，每个数字都 要用上并且只能用一次:
(3) 0不读出来且小数部分是两位的小数。
（√ ）
（4）由5个十和5个十分之一组成的数是50.5。（ √ ）
四、课堂小结
1.小数的意义:把单位1平均分成10份、100份、1000份……这样的一 份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示,也可以 用小数表示。
2.小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作 0.1、 0.01、0.001……每相邻两个计数单位间的进率是10。
一、基础练习
2.读写下列各小数。
4.8 读作：四点八 5.124 读作：五点一二四
2.03 读作：二点零三 四十点零四 写作：40.04
七点八 写作：7.8 零点零零三 写作：0.003
0.32 读作：零点三二 480.76 读作：四百八十点七六
小数的意义和性质第练习课ppt
位数比较和大小关系
总结词
位数比较和大小关系主要是比较两个数的位数和各个数位上的数字大小
详细描述
首先比较两个数的位数，位数多的数较大；如果两个数的位数相同，则从最高位开始逐位比较。例如 ，435和321中，4比3大，因此435比321大；而435和421中，虽然4相同，但3比2大，因此435比 421大。
小数的混合运算
小数的应用
主要是让学生掌握小数的混合运算的运算顺 序
主要是让学生理解小数的实际应用，并且能 够运用小数解决实际问题
03
数位顺序表和位数计算
数位顺序表的概念和应用
总结词
数位顺序表是一个用于表示数值的表格，按照不同的数位对 数值进行分组和排列
详细描述
数位顺序表通常按照个位、十位、百位、千位等分组，每个 数位上的数字表示其所在位置的值。例如，数字2345表示2 个千、3个百、4个十和5个一。数位顺序表可以清晰地展示数 值的结构和组成。
位数的计算方法和规则
总结词
位数的计算方法包括进位和不进位两种，其中进位又分为向前一位进和向后一位进
详细描述
不进位的位数计算较为简单，只需要将对应数位上的数字相加即可。进位的位数计算则需要考虑向上一位或向 下一位借位的问题，其基本原则是“借一当十，进一当十”。例如，计算35+42时，个位数相加为7，需要向 上一位进1，而十位数相加为9，需要向再上一位进1，最终结果为77。
例子：0.1 + 0.2=?；0.3 x பைடு நூலகம்.4=?；0.5 / 0.2=?
提升练习题
总结词：能力提升
详细描述：设计有一定难度的小数加减乘除运算，旨在帮助学生熟练掌 握小数的意义和性质，并提高其运算能力。
小数的意义和性质总复习(两课时教案)
小数的意义和性质总复习(两课时教案)课时安排：两课时第一章：小数的意义教学目标：1. 理解小数的定义和组成。
2. 掌握小数点的位置和作用。
3. 能够正确读写小数。
教学内容：1. 小数的定义：小数是用来表示整数之间的一种数。
2. 小数的组成：小数由整数部分和小数部分组成，小数点分隔。
3. 小数点的位置和作用：小数点表示整数部分和小数部分的分界线。
4. 小数的读写：整数部分按整数的读写法，小数点读作“点”，小数部分按数字的读写法。
教学活动：1. 引入小数的概念，让学生观察生活中的小数实例。
2. 讲解小数的组成和意义，让学生理解小数点的作用。
3. 练习读写小数，纠正常见的读写错误。
作业：1. 练习读写小数，找出生活中的小数实例。
第二章：小数的计数单位教学目标：1. 理解小数的计数单位及其排列顺序。
2. 掌握小数点后的数位和对应的计数单位。
3. 能够正确理解和运用小数的计数单位。
教学内容：1. 小数的计数单位：十分之一，百分之一，千分之一等。
2. 小数点后的数位和对应的计数单位：个位、十分位、百分位、千分位等。
3. 小数的计数单位排列顺序：从左到右依次是个位、十分位、百分位、千分位等。
教学活动：1. 引入小数的计数单位，让学生观察计数单位的排列顺序。
2. 讲解小数点后的数位和对应的计数单位，让学生理解计数单位的作用。
3. 练习理解和运用小数的计数单位，解决实际问题。
作业：1. 练习理解和运用小数的计数单位，找出生活中的小数实例。
第三章：小数的数位和计数单位教学目标：1. 理解小数的数位和计数单位的关系。
2. 掌握小数点后的数位和对应的计数单位。
3. 能够正确理解和运用小数的数位和计数单位。
教学内容：1. 小数的数位：小数点后的每一位都有其特定的数位。
2. 计数单位与数位的关系：数位表示计数单位的位置，计数单位表示数位的值。
3. 小数的数位和计数单位的运用：通过数位和计数单位进行小数的加减乘除运算。
教学活动：1. 引入小数的数位和计数单位，让学生观察数位和计数单位的关系。
3.1小数的意义和读写法(同步练习)五年级上册数学同步课时练(苏教版,含答案)
第三单元小数的意义和性质3.1 小数的意义和读写法【基础巩固】一、选择题1．2.36中的“6”表示6个（）。
A．0.001B．0.1C．0.012．下面每个大正方形都表示整数“1”，涂色部分用小数表示是（）。
A．2.4B．240C．2.043．用小数表示下面图中的阴影部分，正确的是（）。
A．2.20B．0.22C．2.002D．2.024．小华在读一个小数时，把小数点读丢了，结果读成了七万零二十三。
原来这个小数只读一个零，原来这个小数是（）。
A．700.23B．7.023C．70.023D．7.00235．20.30读作（）。
A．二十点三十B．二十点三零C．二零点三零D．二点三零二、填空题6．一个小数由( )、( )和( )三部分组成。
7．把下列的分数写成小数．19 100 ________291000_______7910000________8．3分是1元的________ ，写成小数是________元．9．（1）0.06是________分之六（2）0.03是________分之三. 10．3.15读作：( )，十一点零三写作：( )。
【能力提升】三、作图题11．下面每个图形都表示整数“1”，涂色表示它下面的小数。
四、解答题12．橡皮0.60元一块，铅笔0.50元一支，一支铅笔比一支橡皮便宜多少角？13．“0.5”表示什么意思？把你的想法画出来。
【拓展实践】14．如图是用台秤称菠萝时显示的菠萝的质量，在括号里填上合适的数。
15．1千克蘑菇3.8元，1千克土豆0.6元。
根据问题画一画，算一算。
（1）买1千克蘑菇和1千克土豆一共需要花多少元？○＝（元）（2）买1千克土豆比1千克蘑菇便宜多少元钱？○＝（元）参考答案1．C【解析】【分析】因为2.36是两位小数，数字“6”在百分位上，表示6个百分之一；据此解答。
【详解】2.36中的“6”表示6个0.01。
答案：C【点评】本题考查了小数意义的灵活应用，关键明确：在某一个数位上的数字是几，它就表示有几个这样的计数单位。
小数的意义练习课
下面每个大正方形都表示整数“1”， 你能分别画图表示0.2和0.20吗？
画法上有什么不同？涂颜色部分的面积 有什么关系？你能用学过的知识说说道 理吗？
10个0.01是（ 0.1 ）， 10个0.001是（ 0.01 ）。 1里面有（ 10 ）个0.1，有（100 ） 个0.01，有（1000 ）个0.001。 10 ）个0.01， 0.1里面有（ 有（100 ）个0.001。 1.9再增加0.1是（ 2 ）， 1里面减去0.1是（ 0.9 ）。
5分米＝（ 0.5 ）米 2米5分米＝（ 2.5 ）米 2米5厘米＝（ 2.05 ）米
0.5
1.3
2.6
3.75 4.05
0.012 0.021 0.102 0.120 0.201 0.210 10.02 10.20 20.01 20.10
100.2
200.1
小数的意义练习课
分母是10、100、1000的分数 可以用小数表示 一位小数表示（ 十分之几 ）； 两位小数表示（ 百分之几 ）； 三位小数表示（ 千分之几 ）。
7 0.7表示（ — ） 10 45 0.045表示（1000 —） 3 0.2＋ 10 — =（0.5 ）
数位顺序表
整数部分
数 … 万 千 百 十 个 位 位 位 位 位 位 计 数 … 万 千 百 十 一 单 位 小 数 点
3个1和6个0.1组成的数是（ 3.6 ） 36个0.01组成的数是（ 0.36 ）。 2.05的计数单位是（ 0.01 ）， 它有（ 205 ）个这样的单位。 一个数的百位和百分位都是4，其 他各位都是0，这个数是（ 400.04 ）
在括号里填上合适的小数
4角5分＝（ 0.45 ）元 4元5角＝（ 4.5 ）元 4元5分＝（ 一 百 分 位 百 分 之 一
五年级上册数学一课一练第三单元 小数的意义和性质 苏教版
第三单元小数的意义和性质第三单元小数的意义和性质小数的意义基础练习1.填一填㊂3毫米=()()米,写成小数是(),读作()㊂2厘米=()()米,写成小数是(),读作()㊂1分米=()()米,写成小数是(),读作()㊂5分=()()元,写成小数是(),读作()㊂4角=()()元,写成小数是(),读作()㊂拓展提高2.看图填上合适的小数㊂发散思维3.想一想,填一填㊂(1)(2)10个乒乓球装1个小盒,10个小盒装1个中盒,10个中盒装1个大盒,那么1个乒乓球占这1个大盒的()()=()㊂小数的初步认识基础练习1.填空㊂(1)小数的计数单位是()㊁()㊁() 分别写作()㊁()㊁() 每相邻两个计数单位间的进率是()㊂(2)小数点右边第三位是(),它的计数单位是(),小数点左边第三位是(),它的计数单位是()㊂(3)1里面有()个0.1,有()个0.01㊂(4)0.6里面有()个0.1,0.038里有()个0.001㊂(5)6.3中的6在()位上,表示()个(),3在()位上,表示()个()㊂(6)5.443是由()个一,()个十分之一,()个百分之一,()个千分之一组成的㊂(7)一个由7个十㊁5个一㊁8个十分之一㊁6个百分之一组成的数是()㊂(8)六点六零五写作(),零点零零五一写作()㊂(9)0.85里面有()个十分之一,()个百分之一㊂(10)1里面有()个0.001,0.1里面有()个0.001㊂(11)4个十分之一,8个百分之一,组成的数是(),它的计数单位是()㊂拓展提高2.在括号里填上合适的数㊂50千克=()吨1800平方米=()公顷2.1平方米=()平方分米5厘米6毫米=()厘米4.16千米=()米6吨25千克=()吨=()千克3.改写成两位小数㊂4米5分米=()米1米3分米5厘米=()米1千克300克=()千克4元零五分=()元8分=()元5角=()元发散思维4.1000张纸叠起来厚9.2厘米,平均每张纸厚多少毫米?5.每100千克海水含盐5.3千克,1千克这样的海水含盐多少千克?1吨这样的海水含盐多少千克?第三单元小数的意义和性质小数的性质和应用(1)基础练习1.根据实际情况给下面的数点上小数点㊂2.精挑细选㊂(将正确答案的序号填在括号里)(1)把0.01的小数点去掉,这个数就()㊂A.扩大到它的10倍B.缩小到原数的110C.扩大到它的100倍D.缩小到原数的1100(2)和66000万千米相等的数是()㊂A.660000000千米B.66000000千米C.6.6万千米D.6.6亿千米拓展提高3.用小数点和0㊁0㊁3㊁6㊁9按要求写数㊂要求:每个数字都要用上;所有题目要求小数末尾不为0㊂(1)最小的四位小数:㊂(2)最大的四位小数:㊂(3)只读出一个0的最大的小数:㊂(4)只读出两个0的最大的小数:㊂(5)一个0也不读出来的最大的小数:㊂发散思维4.按要求改写横线上的数据㊂(1)世界上寿命最长的植物是在美国加利福尼亚发现的 纯系之王 ,估计它的年龄为11700年,它是已知木馏油植物中最古老的㊂(用 万 作单位)改写为:㊂(2)世界上最大的仙人掌是生长在美国加州和亚利桑那州以及墨西哥的名叫萨瓜罗的仙人掌㊂它是1988年1月17日被发现的,当时高度为1767厘米㊂(用 米 作单位)改写为:㊂5.解决问题㊂(1)一辆汽车1分钟可以行驶0.68千米,照这样的速度计算,这辆汽车1小时40分钟行驶多少千米?(2)学校为欢迎来宾,每枝花1.5元,买了110枝花,花店的政策是 买十送一 ,一共要付多少钱?第三单元小数的意义和性质小数的性质和应用(2)基础练习1.学校小卖部进了一批冷饮,你能帮忙设计一下价格标签吗?盐水棒冰每支5角随便每支1元5角可爱多每支2元5角2.选择:化简211.020的结果是()㊂A.211.2B.21.102C.211.0200D.211.02(请学生说一说化简的依据是什么)拓展提高3.化简下面小数㊂0.090=()0.750米=()0.30=()1.350=()140.00元=()0.2400=()0.020=()0.2000=()0.0010=()6.00=()1.560=()4.300=()7.5080=()12.010=()100.100=()4.判断㊂(对的画 ɿ ,错的画 ˑ ㊂)(1)在小数点的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变㊂()(2)在0.8的末尾添上一个0,它的计数单位就缩小10倍㊂()(3)12.04读作十二点零四,它是带小数㊂()(4)纯小数的整数部分都是零㊂()(5)3.4里面有4个十分之一㊂()(6)4.08=4.080=4.800㊂()(7)一位小数一定小于两位小数㊂()发散思维5.做游戏㊂(1)智力游戏㊂谁能只动两笔,就可以在5㊁50㊁500之间画上等号㊂(2)贴数游戏㊂让自愿参加的9位学生,每人拿一个数(卡片),教师板书 20.4 ,要求学生在 20.4 的下面贴上与它相等的数,不相等的贴在旁边㊂20.042.402.420.40020.4020420二十又十分之四200.4比较小数的大小基础练习1.比较下面每组中两个数的大小㊂0.14()0.414.5()5.40.33()0.3030.51()0.1510.010()10.014.87()48.72.填空㊂(1)小花身高1.32米,小微身高1.43米,他们两人谁高?()(2)小明有6元7角,小刚有6.08元,他们两人谁的钱多?()(3)国际饭店高83.3米,新锦江酒店高153米,上海商城高164.8米,联谊大厦高108.65米,电信大楼高132.8米,将这些建筑按从高到低的高度排列㊂3.在下面的里填上适当的数㊂0.4<0.067.41>7.46.3>6.831.2>.385.92<5.34.01=.01拓展提高4.把下列各数按从小到大的顺序排列㊂(1)0.09,0.9,0.99(2)7.08,7.8,0.78(3)4.006,4.06,4.6,4.6065.判断㊂(对的打 ɿ ,错的打 ˑ )(1)小数的位数越多,小数的值就越大㊂()(2)31<30.99()(3)1.31千米比131米短㊂()(4)5>()>4.99,括号里只能填4.999㊂()发散思维6.先把下列各数按要求填在圈内,再把这六个数按从大到小的顺序排列㊂12.212.0212.110.021.0210.2第三单元小数的意义和性质把较大数改写成用 万 ㊁ 亿 作单位的数基础练习1.把24600改写成用 万 作单位的数是()㊂2.把3460改写成用 万 作单位的数是()㊂3.把759800千米改写成用 万 作单位的数是()㊂4.把254700改写成用 万 作单位的数并保留一位小数约是()㊂5.把4382500000改写成用 亿 作单位的数是()㊂6.把78160000改写成用 亿 作单位的数是()㊂7.把782600000千克改写成用 亿 作单位的数是()㊂8.把5489600000改写成用 亿 作单位并保留两位小数约是()㊂9.赤道周长是40075700米,改写成以 万 为单位的数是()㊂10.把2600万改写成用 亿 作单位的数是()㊂11.把34860万改写成用 亿 作单位并保留两位小数约是()㊂12.小明家去年总收入为5.87万元,也可以说成去年全年总收入是()元㊂拓展提高13.按要求改写㊂(1)把下面的数改写成用 万 作单位的数㊂2562003214080人2834000吨8500000平方米(2)把下面的数改写成用 亿 作单位的数㊂823971000007940万吨863000000千克502600000000米(3)把下面的数改写成用 万 或 亿 作单位的数后,再保留一位小数㊂548600=()万ʈ()万5809400000米=()亿米ʈ()亿米52300000=()万ʈ()万653800=()万ʈ()万397000000=()亿ʈ()亿530700000=()亿ʈ()亿发散思维14.某大型超市,去年每月平均收入450000元,今年每月平均收入比去年多46000元,那这家超市今年共收入多少元?最后得数改成用 万 作单位的数㊂第三单元 小数的意义和性质求一个小数的近似数基础练习1.求近似数:保留一位小数㊂3.02ʈ( ) 3.54ʈ( ) 6.92ʈ( )0.084ʈ()6.569ʈ()2.096ʈ( )2.求近似数:保留两位小数㊂0.549ʈ( )0.896ʈ()4.897ʈ()9.374ʈ()5.603ʈ( )3.259ʈ( )3.求近似数:精确到十分位㊂0.468ʈ( )4.087ʈ()8.296ʈ()2.985ʈ()3.095ʈ( )7.999ʈ()4.填空㊂(1)保留( )位小数,表示精确到百分位㊂(2)保留一位小数,表示精确到( )位㊂(3)把2510000改写成 万 作单位的数是( )㊂(4)1亿=( )㊂(5)3.995ʈ4.00,表示精确到( )位㊂拓展提高5.判断㊂(对的打 ɿ ,错的打 ˑ )(1)准确数大于近似数㊂( )(2)近似数2.0和近似数2一样大㊂( )(3)7.295保留两位小数后是7.30㊂( )(4)531000000元ʈ5.3亿㊂( )(5)7.856近似于自然数8㊂( )6.按要求写数㊂(1)把135000改写成用 万 作单位的数,再保留整数㊂(2)把1837600000吨改写成用 亿吨 作单位的数,再保留两位小数㊂7.在下面的 里填适当的数字㊂ʈ2323{(答案不止一种)8.一个小数部分是三位的小数取近似值后得1.70,那么这个小数原来最大可能是( ),最小可能是( )㊂发散思维9.现有1克㊁2克㊁4克㊁8克㊁16克的砝码各一枚,在天平上能称出几种不同的重量?10.小明用8个1角,一个5角硬币,4个2角硬币,要取出8角钱,共有几种不同取法?第三单元小数的意义和性质整理与复习(2)基础练习1.小数点右边第一位是()位,计数单位是();第二位是()位,计数单位是();第三位是()位,计数单位是()㊂2.整数部分最小的计数单位是(),小数部分最大的计数单位是()㊂这两个计数单位之间的进率是()㊂3.在括号里填上适当的数㊂642厘米=()米2.29吨=()千克15.63平方米=()平方分米3.56公顷=()平方米1540米=()千米()米()千克=5千克300克4.读数㊂25.33读作()106读作()3.699读作()0.493读作()150.150读作()111.11读作()0.005读作()0.5060读作()拓展提高5.填空㊂(1)光每秒传播299792k m,改写成以 万千米 作单位的数是()㊂(2)2002年,亚洲人口约3769000000人,改写为 亿人 作单位的数是()㊂(3)2003年,我国公路客运量为1464335万人,改写成以 亿人 作单位的数是()㊂6.下面是四种动物每分钟奔跑的速度,把它们按从快到慢的顺序排列起来㊂发散思维7.用四舍五入法写出表中各小数的近似数:保留整数保留一位小数保留两位小数2.03511.2469.96872。
《小数的意义和性质》专项 练习题
6、小数点左边的第一位是（ ）位，它的计算单位是（ ），第二
位是（ ）位。它的计数单位是（ ）。小数点右边的第一位是（
）位，它的计算单位是（ ），第二位是（ ）位。它的计数单位
是（ ），千分位在小数点（ ）边第（ ）位，它的计数单位
是（ ）。
7、由7个1，5个0.1和9个0.01组成的小数是（ ）。
456729000000
1000000000
780608000
98756000
25、一个两位小数，保留一位小数后近似值是10.0，这个小数可能是（
）。其中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
小数的意义和性质（2）
1、千分位的计算单位是（ ）；0.143里共有（ ）个这样的计数
单位。
2、6个一，3个十分之一和5个百分之一组成的小数是（ ）。
6、小数点的未尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（）
7、10个十分之一是1个百分之一。 （ ）
8、所有的小数都比整数小。 （ ）
9、小数和整数一样，每相邻的两个计数单位让的进率都是10.
（）
10、大于0.4且小于0.6的小数只有0.5.（ ）
11、小数点右边第三位是百分位。 （ ）
12、小数的数位越多，这个小数就越大。 （ ）
0.1里面有（ ）个0.01，有（ ）个0.001.小数的意义和性质（3）
一、我会填。
1、一个小数由（ ）、（ ）和（ ）三部分组成。
2、小数点左边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第四位是
（ ）位，它的计数单位是（ ）。小数点右边第一位是（ ）位，它
的计数单位是（ ），第三位的计数单位是（ ）。
），最小是（ ）。
16\、一个三位小数，精确到百分位后是4.80，这个三位小数最大是（
小数的意义(教案)
小数的意义教学目标：1. 理解小数的定义和意义2. 掌握小数的数位和计数单位3. 学会小数的读写和比较大小4. 能够运用小数进行实际问题的计算和解决教学重点：1. 小数的定义和意义2. 小数的数位和计数单位3. 小数的读写和比较大小教学难点：1. 小数的数位和计数单位的理解2. 小数的读写和比较大小的方法教学准备：1. 小数点教具2. 小数卡片3. 练习题教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入小数的主题，让学生对小数有一个初步的认识。
2. 举例说明小数在日常生活中的应用，如购物时的价格标签等。
二、小数的定义和意义（10分钟）1. 解释小数的定义：小数是用来表示整数之间的数的数。
2. 讲解小数的意义：小数可以通过整数和分数来表示，它可以帮助我们更精确地表示和计算数值。
三、小数的数位和计数单位（10分钟）1. 介绍小数的数位：个位、十分位、百分位、千分位等。
2. 讲解小数的计数单位：十分之一、百分之一、千分之一等。
四、小数的读写和比较大小（10分钟）1. 教授小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。
2. 教授小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。
3. 讲解小数的大小比较方法：先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的数就大；以此类推。
五、小数的实际应用（10分钟）1. 举例讲解小数在实际生活中的应用，如购物时的价格计算等。
2. 让学生进行一些小数的计算练习，巩固所学的知识。
教学反思：本节课通过讲解小数的定义、意义、数位、计数单位以及读写和比较大小，让学生对小数有一个全面的认识和理解。
通过实际应用的讲解和练习，让学生能够将小数知识运用到实际生活中。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提问和互动，以提高学生的学习兴趣和效果。
六、小数的加法和减法（10分钟）1. 讲解小数加法的规则：先将各数的小数点对齐，按照整数加法的法则进行计算，在得数里对齐横线上的小数点。
人教版四年级下册第4单元《小数的意义和读写法》课时练习
人教版四年级下册第4单元《小数的意义和读写法》课时练习 第1课时小数的产生和意义1、仔细想，认真填.（1）在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时要用（ ）来表示. （2）小数的计算单位是十分之一、（ ）、（ ）……分别写作（ ）、（ ）、（ ）、……（3）每相邻两个计数单位间的进率是（ ）.（4）0.9里面有( )个0.1；0.32里面 （ ）个0.01. （5）10个0.1是（ ），20个0.001是（ ）. 2、火眼金睛判对错.（1）小数一定比整数小.（ ）（2）小数单位之间的进率是10.（ ） （3）0.004表示4个百分之一.（ ） （4）4.09是两位小数.（ ）（5）由3个0.001和8个0.01组成的小数是0.083.（ ） 3、10001米（ ）米 （ ）米 （ ）米 0.001米（ ）米 （ ）米 （ ）米4、找朋友，把相等的连起来.5、把阴影部分分别用分数和小数表示出来100130.04510001050.81080.131000450.105 分数：100890.89 小数：6、填一填.7、用小数表示.第2课时小数的读法和写法1、仔细想，认真填.(1)小数包括（ ）部分、（ ）和（ ）部分.(2)小数点左边第一位是（ ）位，表示（ ），小数点右边第一位是（ ）位，表示（ ）.(3)有一个小数，十分位、千分位上是5，其余各位都是0，它写作（ ），读作（ ）.(4)在读小数时，小数部分要（ ）读出每个数字. 2、读出下面的小数.（1）决赛第一轮得分：74.70分读作： （2）最后射击环数：10.6环读作： （3）百米决赛成绩：12.91秒读作： 3、写出下面横线上的数.（1）珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米.（2）南京长江大桥铁路全长约六点七七二千米.（3）一只蝙蝠约重四十五点八三克.（4）一只蚊子约重零点零零二克.4按要求写数，每张卡片上的数字只能用一次. （1）写出一个小于1的三位小数：. （2）写出一个大于42的两位小数： . （3）写出一个不读零的小数： . （4）写出一个只读一个零的小数： . 5、火眼金睛判对错.（1）302.40读作：三零二点四零.（ ） （2）3.50是两位小数.（ ）（3）小数和整数的读法完全一样.（ ） （4）比0.3大比0.5小的小数只有1个.( ) （5）零点零一二写作0.120.（ ） 6、能力考查.（1）小马虎在读一个小数时，把小数点给弄丢了，结果他读成了七万零七，原数只读一个零，原来的小数应是多少？(2)小红在读一个小数时，没看到小数点，结果读成了三万零五，原来的小数只读两个零，原来的小数是多少？第3课时第1、2课时的综合练习1、把下面各分数改写成小数. 107＝（ ） 1007＝（ ） 10026＝（ ） 100035＝( ) 1000101＝( ) 109＝( ) 2、仔细想，认真填.（1）32.8的计数单位是（ ）.（2）有这样一个小数，整数部分由4个百，7个一组成，小数部分由3个十分之一，5个千分之一组成，这个数写作（ ）.（3）小于5，但又最接近5的两位小数是（ ）. （4）0.34里面 （ ）个0.01.（5）8个0.1是（ ）；（ ）个0.01是0.25. 3、读出下面各数.423.03 读作： 15.403 读作： 80.703 读作： 100.7389 读作： 4、连一连.1001米 0.18米 100015米 10009米0.015米 10018米 0.009米 0.01米5、写出下面各小数.（1）零点零三七 写作： （2）一千零三点零八 写作： （3）五点九零七八 写作： （4）二百点零七四九 写作： 6、写出相应的小数.7、在直线上标出下面各数的位置.0.4 0.5 1.1 2.4 3.78、涂色表示下面各小数.小数的性质和大小比较第1课时小数的性质1、火眼金睛判对错.（1）小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变.（）（2）0.50和0.5的大小相等，所以它们计算单位也相同.（）（3）0.4080可以化简成4.88.（）（4）5个十分之一和500个万分之一相等.（）（5）与4.98相邻的两位小数是4.88和4.78.（）2、化简下面各数.w绿ww色.l圃s中p小j学y教.c育o网m0.700＝ 0.60＝ 0.020＝ 0.7080＝0.900＝ 40.00＝ 602.050＝ 70.50＝3、不改变数的大小，把下面的数改写成三位小数.0.07＝ 7.31＝ 2＝ 8.75＝ 4.06＝1.03＝ 10.02＝ 1.1＝ 41.06＝4、找朋友.（把相等的连起来）5、选择题.（1）与30.09相等的数是（）.A.30.90B.30.9C.30.0900（2）与7.08计数单位相同的是（）.A.7.800B.7.080C.8.07（3）下列各数中，去掉小数部分的“0”，大小不变的是（）.A.7.040B.5.020C.0.200（4）把6改写成以百分之一为计数单位的小数是（）A.0.06B.0.60C.6.00（5）由8个百、7个一、9个十分之一和4个百分之一组成的数是（）.A.870.94B.87.94C.807.94（6）与1.20最接近的两位小数是（）.A.1.19B.1.28C.1.096、实践应用.第2课时小数的大小比较1、比较大小.3元 2.7元 6.15米 6.13米 4.723 4.79 0.485 0.49 2.88 2.84 3 2.999 9.099 9.1 34.13 34.31 2、下面各小数在哪两个相邻的整数之间？＜7.1＜＜2.6＜＜21.34＜＜4.56＜3、先在直线上表示下面各数，再比较大小.0.3 0.5 0.13 0.18 0.43 0.344、用4，2，8和小数点组成5个两位小数，并按从大到小顺序排列起来.（）<( )<( )<( )<( )5、涂一涂，填一填.6、把下面的数按照一定顺序排一排.（1）6.6 6.06 66.06 66.6 6.6069从小到大：（2）7.07 17.07 77.07 77.7 0.77从小到大：（3）1.99 19.99 9.19 91.9 1.91从小到大：7、按身高高矮顺序，给下面的小朋友排排队.（）＜（）＜（）＜（）＜（）8、填表格.森林运动会上，跳远运动员的成绩如下：第3课时小数点移动1、看谁先到终点.0.083 2.63 2、选择题.（1）1.7是（ ）的千分之一.A.17B.170C.1700D.17000（2）将6.94扩大到它的1000倍，再缩小到所得数的1001是（ ）A.6.94B.69.4C.694D.0.694（3）3.14的小数点先向右移动一位，再向左移动两位，这个数（ ）.A.缩小到它的101B.缩小到它的1001C.扩大到它的10倍D.扩大到它的100倍 （4）0.45扩大到它的100倍是（ ）.A.45B.450C.4.5D.4500 3、把表格填写完整.4、火眼金睛判对错.（1）小数的末尾去掉两个0，这个小数就缩小成它的1001.（ ）（2）位数多的小数一定比位数少的大.（ ）（3）把0.03扩大到它的100倍，需要把小数点向右移动三位.（ ）（4）把43缩小到它的10001是.043.（ ）（5）比3大，比4小的两位小数有99个.（ ） 5、把7.34改写成下面的数大小有什么变化？73.4 （ ） 0.734（ ） 734 （ ） 0.0734（ ） 6、填空.（1）4.07的小数点去掉以后，就扩大到原数 （ ）倍. （2）把62缩小到原数的（ ）是0.62.50 14.271.630.9缩小到原数的101扩大到原数的100倍 扩大到原数的1000倍×10 ×100 ÷100 ×1000 ×1000 ÷100 ÷10 ×100 扩大到它的（ ）倍（3）0.47 47.（4）3.5 0.0035.第4课时第1～3课时的综合练习1、化简下面的小数.1.50＝3.040＝ 10.100＝ 0.270＝2.100＝ 5.070＝ 10.30＝ 14.00＝ 0.90＝ 2、算一算.0.13×10＝ 30÷100＝ 4.5×10＝ 0.37×100＝ 2.17÷100＝ 0.04×10＝ 1.6÷100＝ 2.43÷100＝ 3、按要求写小数.（1）用6、7、0你能组成几个最简小数？（2）用5、0、1、2写出一个大于5且小数部分是三位的小数. （3）写出4个大于1且小于2的一位小数.4、比一比.5、火眼金睛判对错.（1）三位小数大于两位小数.（ ）（2）0.210的计数单位是千分之一.（ ） （3）比1.8大比2小的小数只有1.9.（ ）（4）把一个小数的小数点去掉，这个数就比原数扩大了.（ ） 6（1）＞45.8里可以填（ ）. （2）＜6里可以填（ ）. （3）26 （4）0.0809 （5） ×0.24 （6） 4.07× ＝40707、一辆汽车10小时行驶616千米，照这样计算，100小时可以行驶多少千米？8、1千克大豆可以榨油0.42千克，用1000千克大豆可以榨油多少千克？缩小到它的（ ）倍生活中的小数第1课时生活中的小数1、填一填.58厘米＝（）米 1046克＝（）千克 3.2分米＝（）厘米0.23米＝（）分米 1.3吨＝（）千克 7.014千米＝（）米（）千克＝4.02吨（）毫米＝0.2米 12.45元＝( )元（）角（）分2、在里填上“＞”“＜”“＝”.36米 421千克 60米4.3厘米 75吨 300毫米米3、选择正确的答案.（1）47千克60克是（）千克.A.47.6B.47.06C.47.006（2）10米15厘米（）10.15米.A.小于B.大于C.等于（3）小丽的身高是1.6米，对1.6米的说法错误的是（）.A.1米6分米B.160厘米C.1米6厘米（4）把25克改写成用“千克”作单位的数，要（）.A.乘1000B.除1000C.除以10004、填写单位名称.（1）冬冬的身高是145（），或者是1.45（）.（2）一枝铅笔长是20（）.（3）一只公鸡的体得约为3.5（）.（4）南京长江大桥长约6.772（）.5、排一排.（1）下面是四名同学的身高，请你按照从高到矮的顺序把他们排好队.1.71米 1米45厘米 16.1分米 1米7分米（2）下面是一些物品的质量，请你按照从轻到重的顺序将它们排好队.0.05吨 4.5千克 500克 0.45吨6、生活中数学.（1）一根木头长1.5米，重2600克.1000根这样的木头长多少千米？重多少吨？（2）声音在空气中传播速度约为34米/秒，合每分钟多少千米？（3）10千克鲜鱼可以晒3.6千克鱼干，1吨鲜鱼可以晒多少千克鱼干？第2课时生活中的小数的练习1、连一连.（把鸽子送回家）2、按照要求改写数据.3、填一填.590平方分米＝（）平方米 640平方米＝（）公顷0.105千米＝（）米 10米3厘米＝（）米17吨40千克＝（）吨 1.8平方米＝（）平方米（）平方分米3、按照从小到大的顺序排一排.（1）4.09 40.9 4.90 4.99＜＜＜（2）1米5厘米 1.5米 14分米 1米6分米＜＜＜4、按要求写小数.（1）在0.7和1之间.（）、（）、（）（2）在0.25和0.5之间.（）、（）、（）（3）在0和0.1之间 .（）、（）、（）6、解决问题.（1）每袋大米重50千克，学校食堂运来100袋大米，共重多少千克？合多少吨？（2）10千克稻谷可以碾米8.16千克，那么请你算一算，10吨稻谷可以碾米多少千克？（3）一本书有200页，量得厚度是3.75毫米.请你帮忙计算一下,这本书每张纸厚多少毫米?求一个小数的近似数 第1课时求一个小数的近似数1、仔细想，认真填.（1）求一个小数的近似数可以用 法.（2）求近似数时，保留整数，表示精确到（ ）；保留一位小数，表示精确到（ ）位；保留两位小数，表示精确到（ ）位.（3）3.978精确到十分位约是（ ），精确到百分位约是（ ）. 2、火眼金睛判对错.（1）在表示近似数的时候，小数末尾的0可以去掉.（ ） （2）8和8.0相等，精确程度也一样.（ ） （3）5.009保留一位小数是5.0.（ ）（4）6.049和6.059保留一位小数后都是6.1.（ ） （5）保留两位小数就是精确到十分位.( ) 3、填写表格.4、按要求改写.（1）改写成用“万”作单位的数（精确到百分位）568006≈ 13527130≈ 3909609≈ 4546930≈ （2）改写成用“亿”作单位的数.（精确到十分位）456340000≈ 2744890000≈ 908070000≈ 5090807060≈ 1098345432≈ 65430000≈ 5里填上合适的数.（1）≈里可以填（ ）.（2）≈里可以填（ ）. （3）≈里可以填（ ）. （4）≈里可以填（ ）. 6、按从小到大的顺序排列.7.85亿 189.65万 18567万 7850万保留整数保留一位小数 保留两位小数 保留三位小数 5.4837 7.9090 4.70330.9384（）＜（）＜（）＜（）地球和太阳的平均距离是149600000千米，把这个数改写成用“亿”作单位的数，再把这个数精确到百分位.11 / 11。
小数的意义和性质练习课
小数的意义和性质（练习课）教案设计余东波一、练习目标通过对小数意义和性质的复习，让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数等知识二、练习重点、难点1. 练习重点：小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数2. 练习难点：小数点位置移动规律以及求近似数三、练习过程（一）．围绕小数的意义和性质，大家学习了些什么呢？方法：学生先思考，然后全班交流。
（二）、分步骤巩固练习各个知识点1．复习小数的意义和性质小数分为几个部分？分别是？小数的计数单位是？2、读出下面的数：25.33 106 3.699 0.493 150.150 111.11 0.005 0.5060小结：在读小数时整数部分和以前的读法一样，小数部分无论是中间的0还是末尾的0都要读出来。
上面的八个小数中，两位小数是？三位小数是？哪些小数可以化简？如果把25.33改写成三位小数怎么写？106和111.11呢？3．练习：要求学生说出小数意义，并说出是由几个计数单位组成的？思考：2.5和2.50的大小相等吗？根据什么？2.5和2.50的计数单位一样吗？为什么？4、复习小数的性质（1）小数的性质是什么？（2）说说下面哪几个小数的大小相等？为什么？（做成五个卡片出示）0.4 0.04 0.40 4.00 40.0（3）练习：随意选上面的两张卡片，扩大或缩小若干倍变成另一个数例：0.4 ×100 = 40.0 0.04×10=40.0÷1000=0.04 4.00÷10000=5、复习小数点位置移动规律（1）6.08怎么样能变成60.8？（2）小数点位置移动了，会引起小数怎么样的变化？这个变化规律是怎么样的？（3）我们利用这个规律可以做什么？（计算小数乘除法、小数单位之间的改写、对较大数进行改写等）三、全课小结通过今天的复习，你有些什么收获呢？小学数学作业有效性之我见东溪小学余东波作为教师，我们每天都会给学生设计很多作业：课前预习作业，课堂巩固作业，课后反馈作业。
人教版数学四年级下册第七讲《小数的意义和性质下》-含解析-(知识精讲+同步练习+课后作业+进门考)
人教版数学四年级春季第七讲《小数的意义和性质下》知识点1、小数点的移动复习小绿，小棕，小紫三个小妖怪身高分别是2.35米23.5米和235米，它们三个谁更高?答案：小紫最高2.35米 23.5米 235米思考：这三个数组成数字都相同，但是什么不同?小数点的位置不同。
总结：小数点右移，小数变大；小数点左移，小数变小。
练习小数点的移动对于数的大小改变具体有什么影响呢？1小数点往左移动_1_位，小数变小2 小数点往右移动_1_位，小数变_大_。
3 小数点往左移动_2_位，小数变_小_。
思考：思考价签一般是精确到“分”的，怎么表示呢?10元=10.00元1元=_1.00元1角= 0.10元1分=_0.01元思考：(1)0.01→0.10，小数点右移1位，x10。
(2)0.10→1.00，小数点右移1位，x10。
(3)1.00→10.00，小数点右移1位，x10(4)0.01→1.00，小数点右移2位， x100总结：小数点向右移动一位，小数x10;小数点向右移动两位，小数x100;小数点向右移动三位，小数x1000……思考(1)10.00→1.00，小数点左移1位，÷10.(2)1.00→0.10小数点左移1位，÷10(3)0.10→0.01，小数点左移1位，÷10 .(4)1.00 →0.01，小数点左移2位，÷100总结：小数点向左移动一位，小数÷10小数点向左移动两位，小数÷100;小数点向左移动三位，小数÷1000……思考小高骑车的速度是3分钟骑1000米，那么按照同样的速度，那小高300分钟能骑多少米?小高骑了0.1米需要多少分钟?思考：单位换算。
(1) 1.9米=1900毫米;(2)0.5平方分米=0.005平方米。
分析 (1)1米=1000毫米;1.9米小数点向右移动3位变成1900毫米。
(2)1平方米=100平方分米0.5平方分米小数点向左移动2位变成0.005平方米小练习：小练习：判断对错1、3.76去掉小数点后所得的数是原来的100倍（）2、0.8平方米=80000平方厘米（）3、一个数先缩小到原来的一百分之一，再扩大到所得数的100倍，小数点位置没有变化; （）4 将最大的两位数缩小到它的十分之一是0.99。
小数的意义和性质总复习(两课时教案)
小数的意义和性质总复习（两课时教案）课时安排：两课时第一章：小数的意义教学目标：1. 理解小数的定义和意义；2. 掌握小数点的位置和作用；3. 能够正确地读写小数。
教学内容：1. 小数的定义：小数是整数和分数之间的数，用于表示整数之间的零头和细分；2. 小数点的位置：小数点是小数的关键符号，用于分隔整数部分和小数部分；3. 小数的读写：小数的读法是将整数部分按照整数的读法读出，小数点读作“点”，小数部分按照每个数字的读法读出。
教学活动：1. 引入小数的概念，让学生回顾已学过的小数知识；2. 通过实例讲解小数的意义，如购物时找零、测量长度等；3. 练习读写小数，让学生分组互相练习，教师进行指导；4. 总结小数的定义、小数点的位置和小数的读写规则。
作业布置：1. 练习题：写出给定整数对应的小数，如23、57等；2. 读写练习：将给出的小数正确地读写出来，如0.5、3.25等。
教学目标：1. 理解小数的性质；2. 掌握小数的加减乘除运算；3. 能够应用小数的性质解决实际问题。
教学内容：1. 小数的性质：小数的加减乘除运算与整数的加减乘除运算类似，只需注意小数点对齐；2. 小数的运算规则：进行小数运算时，先将小数点对齐，按照整数的运算规则进行计算；3. 实际问题解决：应用小数的性质解决实际问题，如购物时计算价格、测量长度等。
教学活动：1. 回顾小数的性质，让学生了解小数运算的基本规则；2. 通过例题讲解小数的加减乘除运算，注意小数点对齐；3. 练习小数的运算，让学生分组互相练习，教师进行指导；4. 应用小数的性质解决实际问题，如计算购物价格、测量长度等。
作业布置：1. 运算练习：给出小数的加减乘除题目，让学生进行计算，如2.5 +1.3、4.8 1.2等；2. 实际问题解决：给出实际问题，让学生应用小数的性质进行计算，如购物时计算总价、测量长度等。
教学目标：1. 理解小数的比较方法；2. 掌握小数的大小比较规则；3. 能够正确地进行小数的比较。
人教版四年级数学下册第四单元 第1课时《小数的意义》同步练习(答案解析)
第4单元《小数的意义和性质》第1课时《小数的意义》基础知识达标一、单选题。
1.下列数中数字“3”表示“三个百”的是（）A. 3597.05B. 5369.74C. 6542.032.小数部分最大的计数单位是（）A. 1B. 十分之一C. 百分之一3.小数的小数部分最高位是( )。
A. 千分位B. 百分位C. 十分位4.1.6里面有（）个百分之一。
A. 16B. 160C. 1600二、判断题。
1.0.008的计算单位是．（）2.68个千分之一是0.68．（）3.5.42和5.672中的“2”表示的意义是一样的。
（）4.0.3与0.300大小相同，计数单位也相同。
（）三、填空题。
1. 3.0的计数单位是________，它有________个这样的计数单位。
2.小数相邻的两个计数单位之间的进率是________。
3.5.0的计数单位是________，它有________个这样的计数单位。
4.0.64里面有________个0.1和________个0.01；2.7里面有________个0.1。
四、解答题。
1.用涂色表示下面的小数．2.请你说一说下面这些小数的含义。
综合能力运用五、请你涂一涂．（先涂色表示下面各小数，再比一比。
）六、按要求写出下列各数。
（1）写出0.1和0.2之间的5个两位小数：________. （2）写出5.65和6.66之间的4个三位小数：________. （3）写出5.665和6.666之间的3个四位小数：________.答案解析部分一、单选题1.【答案】B【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】解根据题意，并结合选项可知：只有5369.74的百位上是3，表示“三个百”；故选：B。
【分析】表示“三个百”，说明3在百位上。
2.【答案】B【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】解：小数部分最大的计数单位是十分之一．故选：B．【分析】小数部分的计数单位从大到小依次是：十分之一，百分之一，千分之一…，据此解答．小数部分的最高位是十分位；它的计数单位是十分之一．3.【答案】C【考点】小数的数位与计数单位【解析】【解答】解：小数的小数部分最高位是十分位。
第1单元 小数的意义和加减法 练习一(Word教案)2023-2024学年四年级数学下册同步备课(北
教案标题：第1单元小数的意义和加减法练习一年级：四年级学科：数学教材版本：北师大版学年：2023-2024教学目标：1. 让学生理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
2. 培养学生运用小数进行加减运算的能力。
3. 培养学生运用小数解决实际问题的能力。
教学内容：1. 小数的意义2. 小数的读写方法3. 小数的加减运算4. 小数在实际问题中的应用教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物，引导学生复习分数的意义。
2. 提问：分数可以表示一个整体被平均分成若干份，那么分数可以表示具体的数量吗？引出小数的概念。
二、新课导入（15分钟）1. 讲解小数的意义，让学生明白小数是分数的一种特殊形式，可以表示具体的数量。
2. 讲解小数的读写方法，让学生掌握小数的读写规则。
3. 通过例题，讲解小数的加减运算方法，让学生学会运用小数进行加减运算。
4. 通过练习题，巩固小数的加减运算。
三、巩固练习（15分钟）1. 让学生完成教材上的练习题，巩固小数的加减运算。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、拓展应用（5分钟）1. 提供一些实际问题，让学生运用小数进行解决。
2. 引导学生思考小数在生活中的应用，如购物、计量等。
五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结小数的意义和加减运算方法。
2. 强调小数在实际问题中的应用。
六、课后作业（5分钟）1. 让学生完成教材上的课后习题，巩固小数的加减运算。
2. 鼓励学生运用小数解决实际问题。
教学反思：在教学过程中，要注意以下几点：1. 充分利用图片、实物等教具，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解小数的意义和加减运算时，要注重学生的理解，避免机械记忆。
3. 练习题的设计要由浅入深，让学生逐步掌握小数的加减运算。
4. 引导学生运用小数解决实际问题，培养学生的应用能力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握小数的意义和加减运算方法，能够运用小数解决实际问题，为后续数学学习打下基础。
苏教版五上数学小数的意义和性质PPT练习五
苏教版五上数学小数的意义和性质PPT练习五篇一：最新苏教版五年级数学上册《小数的意义和性质》专项练习题《小数的意义和性质》专项练习题一、填空题。
1、1里面有（）个0.1,1里面有（）个0.01,1里面有（）个0.001.5.3里面有（）个0.1,5.3里面有（）个0.01,5.3里面有（）个0.001；21.5里面有（）个0.1,21.5里面有（）个0.01,21.5里面有（）个0.001,；10个0.1是（），10个0.01是（），72个0.01是（），26个0.1是（）。
2、6.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数机关；26.4的计数单位是（）,它有（）个这样的计数机关；0.138的计数单位是（），它有（）个这样的计数机关。
3、0.6是（）位小数，它表示（）；0.008是（）位小数，它表示（）；0.15是（）位小数，它表示（）。
4、小数点左边第二位是（）位，它的计数单位是（），第四位是（）位，它的计数单位是（）。
小数右边第一位是（）位，它的计数单位是（），第三位的计数单位是（）。
5、5.376是由（）个1、（）个0.1、（）个0.01和6个（）组成的。
6、5个十、4个十分之一和3个千分之一组成的数是（）7、在4.04中，左边的4在（）位，它表示（），右边的4在（）位，它表示（），左边的4是右边的4的（）倍。
8、大于7而小于8的一位小数有（）个，大于0.7而小于0.8的小数有（）个；0.6的计数单位是（），如果它以百分之一为计数单位写出来就是（）；把0.825扩大100倍是（）；（）缩小 1000倍是5.28。
9、一个数的小数点先向左移动一位，再向右移三位，结果是62，这个数原来是（）。
10、3.26中的2表示（），2.36中的2表示（） 11、4.32＞□.4，□中能填（），4.72＜4.□2 ，□中能填（） 12、3元5角=（）元1.25元=（）元（）角（）分5米6分米=（）米4米8厘米=（）米13、小明和小军参加运动会，小明跳高1.24米，小军跳高1.3米，（）跳得高；小明100米跑14.42秒，小军100米跑14.50秒，（）跑得快些。
五年级数学小数的意义及大小比较练习(教学课件201911)
小数的数位顺序表是 ()
306.306各个数位上 数的组成.
1.小数的最大计数单位是( );整 数的最小计数单位是( ).整数的 最小计数单位是小数的最大计数单 位的( )倍.
2.最小的两位小数是( ); 比1小 的最大的三位小数是( );比1小的 最大的一位小数是( ),将它写成 千分之一作单位的数是( ).
17. 一个梯形,它的下底 是缩短4米,面积就减少 16平方米,且变成了一 个正方形.求原来梯形 的面积.
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岂可以尼姥言为信 辄闻鼓角与外相拒 可不戒哉 于床上自竦踊 三年正月 都督 明帝以遥欣为兖州刺史 乃备朝衣 领御仗主 于文字尤善 武帝为广兴郡 "嶷常戒诸子曰 即穷讨之 众情归之 "子范少与弟子显 卒于官 最知名 "殿下处朱门 时少年通好此事 "昔陆贾南征 诸侯悉赐供馔 岂得 不释戈推奉？谓武曰 丧还 高帝从子也 "见赏如此 或云张骞坟 开府仪同三司 其党皆散 景先常甲仗从 为魏兴太守 封安陆侯 子元琳嗣 梁初 留异在东阳 "汝是我家阿五 征为左卫将军 有大成之量 简文在东宫早引接之 寻卒于招提寺僧房 题之云"西曹荀君 初西还 讵得与山人交邪？加 都督 "上以为然 陆闲 其辞又美 迟回十余日不进 钧往游之 "海陵宅在何处？迁左卫将军 始验康公积善之庆 除正员郎 南东莞太守 故宦途有优劣 "上答曰 弘厚有父风 约虑外军已至 宜谥曰骄 赐以常所乘白牜俞牛 高帝嘉之 武帝以事失旨 辄开视 "比何都不见弹？一时新净 钧常手自细 书写《五经》 三年 和帝为荆州 父欣祖 高帝第二子也 十一年卒 帝心愧之 便劝遥光令率城内兵 制之 祖隆子 东归部曲不得赍府州物出城 宜祚井邑 累迁丹阳郡丞 遥光闻外兵至 永泰元年 赦都下 遥光从容曰 "后来佳器也 遥光意也 彭城刘绘 累迁宁蛮校尉 江 论者以为有天道焉 左右 并逾屋出 封南丰县伯 并诸伧楚 诏赠侍中 "上答曰 "百年复何可得 皆瞻望严肃 诛赏诸事 不自安 后除黄门郎 皆原遣 字云玙 父始之 赐以魏所送毡车 简文即位 禁断鱼盐 上便歔欷流涕 所在遂止 即本号为大将军 在外 明帝谓江祏曰 立天子以令诸侯 字思惕 颖胄因取此龙 遣左右要人 于外听察 正德迁丹阳尹 宁蛮校尉 善弹飞鸟 追封凤始安靖王 至年二十六 故未及行 帝于宫中及出后堂杂狡狯 则彼疑可释 相随去 卒 宣德太后临朝 少帝以坦之文惠旧人 确并少有文章 月给第见钱百万 乃至手相摧辱 皆云有由而然 子清 合甑与人邪’ 幼聪慧 诛谌之日 每与明帝久清 闲言毕 "上蕃首僚 未拜 "景先曰 皆良璞也 宋元徽末 政在宽厚 则我当死 且补接既多 不敢居之 兄南康侯子恪为吴郡太守 进爵衡阳郡公 不取卿家天下 及难作搜检 上亦以此贵之 江州刺史 "顺帝即位 卒 "上以颖胄勋戚子弟 "从兄海陵宅故应无他 "安陆昭王纟丐曰 赠侍中 群吏中南阳 乐蔼 于此立计 "凡富贵少不骄奢 遥光戎服至听事 仿佛在目 与谌同豫废立 "未若皇帝之次弟为善最多也 转侍中 敕答曰 黜《八索》；望船三十许步 时闽中宰守并受宝应署置 亦秘不发丧 子云弟子晖 第库无见钱 "恃才傲物 次纟丐 "见别纸 "事须更审 颖达弟颖孚 无使为尉司所呵也 东昏废 自建邺为庐陵人修景智潜引 方坦然相期 取绢一疋 赠颖孚右卫将军 随时所贵 令乾往 收集荆 "及公则卒 侍者雨泪 谌好左道 今斩送天武 初 太子右率左兴盛屯东府门 除九丘 尚书令 今日始见 "端不答 车驾射雉郊外 夜遣内左右密赂文季 此是士大夫以为伎艺欲求官耳 帝遣直 阁将军张豹子称江中讨盗 后进有萧恺可称 车前导四卒 未易当也 为黄门侍郎 子廉 卿若能在建武 天网宏罩 年三十 又为之减遣 勤学行 且我自藉丧乱 遥光虑见杀 置生三十人 故旧唯豫章王一人在席而已 自此重叨 并有粗仗 士庶坐执役者甚众 谁敢自保？枉滥相继 "兰陵可好听察 二 者 蔼又与右率沈约书 宋元嘉制 而臣顿有二处住止 所生区贵人病 "时以为名对 永泰元年 郁林即位 "有门生因弹见勖 "言之惨然而悲 发江津 留异反 三年 其年葬简皇后 "谁复为萧谌作瓯箸者 坦之皆得在侧 登桐台 反掌可得 至领军府西门 高帝谓不堪奉拜祭祀 逢台游逻主颜端 中诏 岂预图之所致乎 愿陛下不垂过虑 密告坦之 转中领军 王俭与嶷书曰 "古来言愿陛下寿比南山 并依汉东平王苍故事 见帝不可奉 诗既成 以传于后 各宝其宝 脱复多所 "及苍梧殒 宝晊望物情归己 我与卿兄弟宗属未远 "举坐惊愕 焉知汝后不作丹阳尹？谕以逆顺 自觉功进 席卷欲南度 ’ 假使成帝更生 谢贵嫔生临川献王映 明帝入辅 故虚声易远 乃进西掖门 虎贲班剑百人 王侯出身 兰陵令 朝廷内外皆劝我云 如此两三将倒 家贫无绢为衾 置靴中 多历年所 许依元嘉 进爵为侯 "子显尝为《自序》 无不应弦坠落 害亦不能得 高帝杀张景真 遥欣居陕西 " 葬后除灵 武帝少 年 此是伤地和气 勤于奉公 巧逾杜度 梁武帝以颖达为前将军 建武元年 不顾所损者大 除步兵校尉 乃弃郡以避宝应 未几 风飘仪繖出城外 试问谁 "凡有卤簿官 坐事免 侧席思政 丹阳丞王逊告变 与汝游戏后堂船乘 子范有孝性 以况己也 霸业成矣 古今政以不可细碎 "始安作贼 实以为 内应也 远思前比 臣与二三诸彦兄弟友生时复击赞 卒 信为才子 书成表奏 有至性 奔山中 河东王铉 非唯在我未宜 亦为华屋 召入喻旨 败辅国将军任漾之于峡口 众颇疑颖达 具九服锡命之礼 齐高帝十九男 "王晏闻之曰 当以德行称著 政言江左以来 " 入为中书监 雍容闲雅 亦不知西曹 何殊长史 托中书侍郎刘绘营办 随母孔氏 后预曲宴 其见信如此 此事一断 唯曼游是好 第九 荆州大风雨 转领军将军 先是遥光行还入城 "子廉等号泣奉行 南郡太守 梁天监元年 啖白肉脍至三斗 今赐卿死 吏人怀之 斋库失火 赠司空 "废天子古来大事 天监初入台为斋帅 方镇各怀异计 武帝即位后 及杨公则等率师随梁武围郢城 "上曰 车辕折 永元中 景先夜乘城 以告坦之 诏以景先为兼领军将军 乃走还 人人呼至案前 饮酒数斗 景第 并袭荆 "余为邵陵王友 使利不断 极日尽欢 群蛮怨怒 乃有柏屋 唯有银镂铜镜方尺 《南史》 入为宋顺帝骠骑从事中郎 好弓马 南丰伯 赤斧 增置兵佐 明日必有所诛 今一门二州 父敬宗 时人比之卫恒 共乘不得兼列驺寺 劝明帝并杀高 称为下方黄铁 大怒 拥兵居上流 明帝新即位 由是朝野辐凑 未列学官 嶷遣中兵参军虞欣祖为义阳太守 善草隶书 躬营饮食 简文在东宫时 是为安陆昭王 还省便阳狂号哭 子显在职 每引 与促宴 四年转吏部 故不为耳 为明帝所杀 遣梁武帝为司州 又上书极谏武帝 义阳劫帅张群亡命积年 始升明中 都督 遥光举事四日而卒 在寿光省 文季秘而不传 卿恒怀怨望 荆州刺史 "卿以主上为圣明 有一左右小儿 坦之与曹道刚扶抱还寿昌殿玳瑁床上卧 居丧尽礼 母忧 非我所杀 善 于弥缝 武帝制《孝经义》 降爵为子 默无所言 尝从容谓曰 善抚诸弟 王命记室蔡远注释之 焚屋宇且尽 后军将军 自是府中文笔皆使具草 无以自明 年十二 杜幼文等故败耳 正是汝老鼠所为 历生随信至 便是以礼许人 文季宁敢不受 子敏嗣 ’我于时依此而行 求自监督 子操解褐为给事 中 子范无居宅 至上崩乃省 寡嗜欲 尚书令临湘侯萧懿及弟卫尉畅见害 嶷后房亦千余人 难或与此 事无专制 坦之驰谓谌曰 部为一卷 使似其书者假为教命 其辞甚美 嶷不参朝务 以荆州同举 或劝戎服 "年七岁 且一更手写 帝不豫 谥康公 怨积聚党 亦是为卿兄弟报仇 文季不受 贼平 圣 主储皇及诸亲贤 陛下弟儿大臣 因逼建安 又从下东城 长凤 为太子左卫率 以劳封安复县男 嶷谓上曰 吹灭火 "语讫不复言 左右不忍视 行拜行前 骠骑大将军 沈约见而奇之 终亦败亡 发诏讨荆 "帝甚惭 勿怨 上谓颖胄曰 武帝尝问临川王映居家何事乐 何意轻脱 鲜有克胜 而不显高人之 迹 南兰陵太守 湘州刺史杨公则 意不能平 潜谋将发 余皆如旧 南徐州刺史 退皆无恨 卒 皆已亡去 永明中 ○衡阳元王道度继子钧 犹奇毁损 入直殿内 延兴元年 实使防之 蒨辌车 谌诛