记叙文知识点总结知识讲解
记叙文知识点及考点归纳
记叙文知识点及考点一、写作手法及作用1.表现手法的作用（1）象征：抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，丰富了文章内涵，给人以启迪。
（2）衬托（正衬——相似，反衬——相反）：用……衬托了……的……（特征），使……形象更鲜明，增强了文章的表现力。
（3）抑扬（先扬后抑，先抑后扬，欲扬先抑）：作者本意是……，而先……，然后……，前后形成鲜明的对比，突出了……，使情节更曲折，使人印象深刻。
（4）虚实结合：将……的虚写与……的实写结合，突出……（事物）的……（特征），表现了（表达了）……。
（5）动静结合：将……的动与……的静结合，二者互相映衬，充满情趣。
（6）托物言志：抓住……（事物）的……特点，精心刻画富有哲理，含蓄地表达了作者……理想（或者……人生观）。
（7）间接抒情（借景抒情，情景交融）：使抒发的……感情更含蓄，使文章充满诗情画意。
注：抒情方式分为：直接抒情和间接抒情。
直接抒情又叫直抒胸臆，作用是：直接抒发……的情感。
（8）以小见大：从人们所熟知的……小事中领悟到……的生活道理，突出表现中心，更具有震撼力。
2.结构手法及作用（1）首尾照应（前后呼应）：……与……照应，使文章情节完整，结构严谨。
（2）过渡（承上启下）：总结上文的……内容，引出下文的……内容，使上下文自然衔接，结构严谨。
（3）设置悬念：文章巧妙地运用了设置悬念的手法，先把……抛给读者而又不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。
（4）埋下伏笔：此处使用伏笔，为后文……以暗示（或埋伏线索），使文章结构严谨、紧凑。
（5）详略得当：详写了……有利于更生动、深刻地表达中心意思，略写了……对主题起补充衬托作用。
详略得当，使文章错落有致，重点突出，体现主题思想。
3.修辞手法的作用（1）比喻、拟人：这个句子运用了比喻（或者拟人）的修辞手法，把……比喻成……（或者把……人格化），生动形象的写出了……（事物）的……（特征），表达了作者……（情感，观点）。
记叙文知识点整理
（1）概括文章的内容或主要人物或点明时间、地点、背景 等。示例：《藤野先生》、《春》、《孔乙己》《那年冬 天》 （2）点明文章的中心或在一定程度下暗示文章的中心。如 《变色龙》、《白杨礼赞》《热爱生命》《我爱昙花》等 （3）有的标题以提问等方式设置悬念引起读者的阅读兴趣 和思考。也有的文题求新求异或富有诗意等方式激发 读者阅读兴趣如：《背影》《山那边》《那年冬天好大雪 等。
内容上：详（泼墨如水）略（惜墨如金）
得当
8、记叙文中常用的修辞
比喻：化平淡为生动化深奥为浅显化抽象为 具体 拟人：生动形象，使物富有人的灵性， 夸张：能够增强表达效果，突出事物的形象 特征，给人鲜明的印象。 排比：能够使句子结构整齐，语调协调，增 强气势，加强语气，强调了＋对象＋特性 对偶：语言整齐，节奏鲜明。
那盘碟，像一部无声电影，不需要任 何语言，便能将所有的爱与温情，全部 深深刻到人的心里去。
这是《爱处无声》的结尾，你认为这 句话使用了什么表达方式，有什么含义？ 议论。那盘碟是父亲对我的“温情与 爱”的见证，我深深地理解了他的爱。 谈感受
议论与抒情在记叙文中的作用
（1）议论抒情在记叙文中常 常集中在开头和结尾。一般起 着画龙点睛的作用。用以揭示 文章的主题，表明作者的观点 态度和思想感情。
6、记叙文的描写方法 第一类：人物描写 外貌描写 作用：揭示人物的性格品 质，生活景况等。 语言描写： 作用：揭示人物内心的想 法，反映其性格品质。 动作描写： 作用：揭示人物内心的想 法，反映其性格品质。 心理描写：揭示人物的精神世界，性 格品质 神态描写： 揭示人物的内心世界，反 映思想性
外貌 语言
地的事。
请用一句话概括《变色龙》的全文内容。 请概括《孔乙己》的全文内容。（40字内）
记叙文体系总结与知识点归纳
记叙文体系总结与知识点归纳一、记叙文的基本特点：1.叙述性强：记叙文主要通过对事件或事物的叙述来展现情节。
2.时间顺序性：记叙文按照时间的先后顺序展示事件的发展过程。
3.结构紧密：记叙文的结构通常包含开头、事件的发展过程和结尾，其中事件的发展过程是主要部分。
4.描述细腻：记叙文通过生动的描写来使情节更具有张力和感染力。
二、记叙文的开头部分：1.引起注意：通过独特的场景描写、引人入胜的句子开头等方式，吸引读者的注意力。
2.简洁明了：开头部分应尽量简洁明了，将故事背景介绍清楚。
三、记叙文事件的发展过程：1.选材精准：选择一个具有足够冲突和吸引力的事件作为故事线索。
2.时间顺序：按照事件发生的时间顺序展示事件的发展过程。
3.高潮迭起：通过把握事件的高潮部分，增加故事的紧张感和吸引力。
4.描述细腻：通过对人物的描写、场景的描写和心理活动的描写等手法，使事件更加具体生动。
四、记叙文的结尾部分：1.总结归纳：通过总结归纳，点明故事的主题或寓意。
2.深情表达：通过情感的表达，使故事更具共鸣力。
3.发人深思：通过问题提出、警示等方式，引发读者对故事的思考和反思。
五、记叙文的描写技巧：1.动态描写：通过对人物或场景的动作进行描写，增加故事的生动感。
2.静态描写：通过对人物或场景的静态特征进行描写，增加故事的细腻感。
3.心理描写：通过对人物内心活动的描写，增加故事的深度和情感。
4.对比描写：通过对不同人物或场景的对比描写，突出故事的冲突和矛盾。
六、记叙文的语言表达：1.生动形象：使用具体生动的词语和形象的比喻，使故事更加丰富有趣。
2.多样句式：运用不同的句式结构和修辞手法，使句子更加变化有趣。
3.情感表达：通过感受词语和情感化的语言，使故事更具感染力。
七、记叙文的写作技巧：1.选材讲究：选择一个具有个人经历或独特性的事件作为写作素材。
2.细节取舍：在描写事件的过程中，要根据情节发展的需要，选取适当的细节进行描述。
3.适度展示：在展示事件的发展过程时，要适度保留悬念，以激发读者的好奇心。
中考记叙文知识点归纳
中考记叙文知识点归纳记叙文是中考语文科目中常见的一种文体，它以叙述人物的经历、事件的发展为主，通过具体的情节来表达作者的思想感情。
以下是中考记叙文的一些重要知识点归纳：一、记叙文的定义与特点记叙文是一种以叙述为主要表达方式的文体，它通过叙述人物的行动、事件的发展来展现生活的真实面貌。
记叙文的特点包括：- 真实性：基于真实事件或人物经历。
- 叙述性：以叙述为主要表达方式。
- 情感性：通过叙述来表达作者的情感态度。
二、记叙文的分类记叙文可以根据叙述的内容和目的分为以下几类：- 人物记叙文：主要叙述人物的生平、性格、事迹等。
- 事件记叙文：主要叙述某一事件的发生、发展、结果等。
- 景物记叙文：主要叙述自然景观或人文景观的特点和变化。
- 抒情记叙文：在叙述中融入作者的感慨和抒情。
三、记叙文的结构记叙文通常具有以下结构：- 开头：引出主题，设置背景。
- 发展：叙述事件或人物经历的详细过程。
- 高潮：事件或情感达到最紧张或最激动人心的部分。
- 结尾：总结全文，表达作者的感悟或观点。
四、记叙文的写作技巧- 细节描写：通过具体的细节来展现人物性格和事件特点。
- 心理描写：揭示人物的内心世界，增强文章的感染力。
- 时空转换：灵活运用时间、空间的变化，增加文章的层次感。
- 视角变换：通过不同的视角来叙述同一事件，增加文章的立体感。
五、记叙文的语言表达- 语言要简洁明了，避免冗长和晦涩。
- 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言的表现力。
- 注意语言的音韵美，适当使用排比、对偶等句式。
六、记叙文的审题与立意- 仔细阅读题目，明确写作要求。
- 根据题目要求，确定文章的中心思想和主题。
- 立意要新颖，避免陈词滥调和老生常谈。
结束语掌握记叙文的写作技巧和知识点，能够帮助学生在中考中更好地完成作文题目，表达自己的思想感情。
通过不断的练习和思考，相信每位学生都能够写出高质量的记叙文。
记叙文阅读知识点梳理
记叙文阅读知识点梳理一、记叙文概念记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
（在初中阶段，记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、童话等。
）二、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果三、叙述的顺序:顺叙、倒叙、插叙(1)顺叙：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
作用：使事情叙述条理清晰、脉络分明、中心明确。
(2)倒叙：把事情的结局或某个最突出片断先写出来，然后写事的发生、经过等。
作用：使叙述有波澜、设置悬念吸引读者、引人入胜。
(3)插叙：插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索继续叙述。
作用：补充交代或说明事情的缘由，补充情节，使叙述更加充分，深化文章中心。
四、记叙线索：线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。
五、叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称使用第一人称的好处：“我”直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。
使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述；不受我个人听觉和视觉的限制。
使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。
六、记叙文的表达方式有五种表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
1、叙述是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。
2、描写是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。
表现人物性格,反映作品主题。
描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。
记叙文知识总结
记叙文知识总结记叙文是一种常见的文体，它以叙述事实为主，通过时间、地点、人物、事件等要素，生动地描写事物的发展和变化。
下面我们将从记叙文的特点、写作技巧和应用范围三个方面来总结记叙文的相关知识。
一、记叙文的特点1. 描写性强：记叙文通过运用形象、生动的语言，让读者感受到事物的真实存在。
2. 逻辑性强：记叙文按照时间顺序或空间顺序进行叙述，具有明确的脉络和逻辑关系。
3. 具有故事性：记叙文通常围绕一个主题或事件展开，通过叙述情节的发展，引起读者的兴趣和共鸣。
二、记叙文的写作技巧1. 突出主题：要明确文章的主题，并围绕主题展开叙述，避免偏离主题。
2. 合理运用描写：通过描写人物、环境、细节等来丰富文章内容，让读者感受到事物的真实性。
3. 注意情节组织：要合理安排文章的起承转合，掌握好时间和空间的变换，使文章具有连贯性和层次感。
4. 运用修辞手法：如比喻、拟人、夸张等修辞手法可以增强文章的表现力和感染力。
5. 注意语言表达：要用准确、生动、形象的语言表达，避免冗长、晦涩的叙述方式。
三、记叙文的应用范围1. 文学作品：小说、散文、传记等都属于记叙文的范畴，通过叙述情节和人物的经历，展现人生的多样性和丰富性。
2. 新闻报道：新闻报道中的事件叙述、事实描述等都属于记叙文的范畴，通过客观、准确的叙述方式向读者传递信息。
3. 游记、日记：游记和日记是人们记录旅行和生活的方式，通过记叙文的方式，可以将自己的经历和感受传达给读者。
4. 历史故事：历史故事通过叙述历史事件和人物的经历，使历史变得生动有趣，激发读者对历史的兴趣。
记叙文是一种常见的文体，具有描写性强、逻辑性强和具有故事性等特点。
在写作时，要注意突出主题，合理运用描写和修辞手法，注意情节组织和语言表达。
记叙文广泛应用于文学作品、新闻报道、游记和历史故事等领域，通过叙述事实和情节，传递信息和感受，引起读者的共鸣和思考。
总结记叙文知识点
总结记叙文知识点总结记叙文是一种以事件、经历或者事物为话题，通过作者的叙述和描写展示出事件的来龙去脉、过程和结果的文学作品。
是一种以叙述和描写为主要手段的文学作品。
总结记叙文具有真实性和生动性，让读者通过文字逼真地感受到了事件的发展和结果。
总结记叙文的特点总结记叙文以事件、经历、事物为中心，通过作者的叙述和描写展示出事件的来龙去脉、过程和结果；总结记叙文以文字描写来传达信息，以真实性和生动性为主要特征，让读者通过文字逼真地感受到了事件的发展和结果。
总结记叙文的结构总结记叙文一般包括引言、主体和结尾。
引言可以简要介绍事件的背景、时间、地点和人物，概括事件的主题，引出故事的发生。
主体部分是事件的详细描写，通过作者的叙述展示事件的发展、转折和结果。
结尾可以总结事件的教训或者给人以启发，表达作者的感想和观点。
总结记叙文的写作技巧总结记叙文的写作要注意以下几点：1. 突出事件的真实性和生动性，保持叙述的客观和立场，不偏不倚地把握事件的发展和结果。
2. 注重描写细节，通过描写人物的外貌、服饰、语言、动作等细节，揭示人物的性格和思想感情。
3. 善于运用描写手法和修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增加作品的生动性和表现力。
4. 要注意事件的起承转合，通过明确的情节安排和合理的情节推进，使事件显得自然而流畅。
5. 要注意语言的表达，使用简练明了的语言，让读者容易理解和接受。
总结记叙文的题材总结记叙文的题材非常广泛，可以包括个人经历、社会事件、历史故事、自然景物等。
作者可以根据自己的经历和感受选取合适的题材，进行描写和叙述。
总结记叙文是一种传统的文学体裁，它以其真实性、生动性和感染力，深受读者的喜爱。
通过总结记叙文的描写和叙述，读者可以更加深刻地了解事件的发生和发展，体味其中所蕴含的深刻内涵，获得信息和启迪。
因此，总结记叙文是一种有益于启迪读者思想，提高人文素养的文学体裁。
《记叙文》 讲义
《记叙文》讲义一、记叙文的定义与特点记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
它的特点包括：1、真实性记叙文所写的内容通常是基于真实的生活经历、事件或人物，能够让读者感受到生活的原汁原味。
2、叙述性通过对事件的发生、发展、结局的叙述，或者对人物的活动、经历的描述，来展现主题和表达情感。
3、生动性运用形象、生动的语言，描绘细节，塑造人物形象，使读者能够如临其境，如见其人。
4、主题明确尽管记叙文侧重于叙述，但也有一个清晰的主题，所有的叙述都是围绕这个主题展开，以传达作者的某种感受、思考或价值观。
二、记叙文的要素记叙文通常包含六个要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
1、时间明确事件发生的具体时间或时间段，有助于读者理解故事的背景和发展脉络。
2、地点事件发生的地点环境会对事件的发展和人物的行为产生影响。
3、人物记叙文的核心之一，人物的性格、外貌、语言、动作等方面的描写能够使人物形象更加丰满。
4、事件的起因是导致事件发生的原因，往往是故事的开端。
5、经过详细描述事件的发展过程，包括人物的行动、冲突和转折等，这是记叙文的主体部分。
6、结果事件的最终结局，它可以是圆满的，也可以是遗憾的，但都应该能够给读者带来一定的启示或感受。
三、记叙文的写作顺序1、顺叙按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。
这是最常见的记叙顺序，它能够使读者清晰地了解事件的发展过程。
例如：早上，我起床后洗漱完毕，就去学校了。
到了学校，第一节课是语文，老师讲了一篇很有趣的课文2、倒叙先把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
采用倒叙可以制造悬念，吸引读者的注意力。
比如：当我站在领奖台上，手里拿着那张荣誉证书时，我的思绪不禁回到了几个月前3、插叙在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
记叙文基本知识点
记叙文基本知识点一、关键信息1、记叙文的定义：＿___________________________2、记叙文的六要素：＿___________________________3、记叙文的写作顺序：＿___________________________4、记叙文的表达方式：＿___________________________5、记叙文的语言特点：＿___________________________二、记叙文的定义11 记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
111 它通过生动形象的事件来反映生活、表达作者的思想感情。
112 记叙文的范围广泛，包括小说、散文、童话、寓言等。
三、记叙文的六要素12 时间：指事件发生的具体时间。
121 明确的时间能让读者更好地理解事件的背景和发展脉络。
122 时间可以是具体的年份、月份、日期、时刻，也可以是模糊的时间段，如“小时候”“去年夏天”等。
13 地点：事件发生的地点。
131 详细的地点描写能够增强故事的真实性和画面感。
132 地点可以是具体的地名，如“北京故宫”“家乡的小河边”，也可以是宽泛的场所描述，如“校园里”“市场上”。
14 人物：记叙文的核心要素之一。
141 人物的形象、性格、品质等通过其言行举止、心理活动等方面展现出来。
142 人物可以是单个的个体，也可以是群体。
15 事件的起因：导致事件发生的原因。
151 清晰地交代起因有助于读者理解事件的必然性和合理性。
16 经过：事件发展的具体过程。
161 详细、生动地描述经过是记叙文的重点，能够吸引读者的注意力。
17 结果：事件的最终结局。
171 合理的结果能使整个故事完整、有逻辑性。
四、记叙文的写作顺序18 顺叙：按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。
181 这种顺序能使文章条理清晰，读者易于理解。
182 但有时可能会显得平铺直叙，缺乏波澜。
19 倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段提到文章的开头，然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述。
记叙文知识点
记叙文考点1、表现手法：象征、衬托、对比、托物言志、欲扬先抑表现手法的作用：①衬托对比：用次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或物的特点、性格、思想、感情。
更好地表现主题。
②欲扬先抑：与上文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
③托物言志：明确指出比喻之人，表现作者的生活情趣、思想感情。
如爱莲说④象征：用具体事物表现出某种抽象意义或精神品质。
2、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写、3、常用修辞手法及作用：①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
②排比：有气势、加强语气、一气呵成，富有感染力等；答题格式：强调了＋对象＋特性③设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考④反问：强调，加强语气⑤对比：强调了……突出了……⑥反复：强调了……加强语气4、记叙文的线索：题目人物实物感情5、对文章内容的把握：题型（1）：用自己的话概括文章内容、中心或段意、层意。
格式：通过什么人做什么，表现了作者什么思想。
可抓起因+经过+结果找主旨的方法:a.要抓中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。
b.抓结尾的议论抒情句。
题型（2）：概括中心事件方法一人物时间地点加上事件的起因经过结果方法二人物加做了什么事6、分析人物性格：（1）抓主要事件，主人公做了哪些事，这些事表现了人物怎样的思想品质。
（2）从原文中找关键词。
（文中有原词尽量引用原词）（3）找描写的句子，分析其性格。
7、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：补充交代了部分情节；使人物形象更丰满、更充实；更有利于突出文章中心。
8、了解人称的作用第一人称：使人亲切，自然，增强文章的真实性。
记叙文最全面的知识点整理
间顺序叙述事件发生、发展的经过。
倒叙的作用：造成悬念、引出下文、引起阅读的兴趣；
插叙 是在叙述中心事件或主要情节发展过程中暂时中断所叙线索而插入另一故事片段。
就
是在叙述中心事件的过程中， 为了帮助展开情节或刻画人物， 暂时中断叙述的线索， 插入一 段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙的作用：对中心内容起补充、解释或衬托作用，丰富人物形象，突出中心。
总结插叙的作用有：
①补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。
②衬托人物品质。
③为后文做铺垫。 ④突出文章的中心。 相对而言， 对倒叙和插叙的考查是重点。
答题的格式一般为：补充交代了······的原 因 /······的背景 /······的经历；突出 了谁谁谁的· ·····形象 /品质；为下文· ·····事
A、从修辞切入。（运用了……修辞手法……）
B、从句式切入。（生动形象的写出了……）
C、从词语的感情色彩切入。（贬词褒用、褒词贬用）
其实是反话正说，
B 破折号的作用
①解释说明或补充。
此 知
1）“亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗
识
玛峰。”
点 考
②表示话题的转变
得
1）“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错， 工资也挺高，每月三千多呢 ! ——我能抽
较 少
支烟吗？”（破折号前是讲述自己情况 , 后面突然转而询问对方别的事。）
知识点 8：重点标点符号的作用（引号、省略号、破折号）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A ：引号的作用
①引用 1 ）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 ②强调 1）散文的重要特点是“形散而神不散”。 ③特殊含义 （讽刺和否定、特定称谓） 1）这样的“聪明人”还是少一点好。 ( 明确： 这里的“聪明人”加上引号， 修辞手法称之为反语。“聪明人”，既“愚笨者”）
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结记叙文是一种以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文体。
它是我们日常生活和学习中最常见、最基础的一种写作形式。
为了帮助大家更好地掌握记叙文的写作技巧，下面对记叙文的相关知识点进行归纳总结。
一、记叙文的六要素记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
这六个要素缺一不可，它们共同构成了一个完整的故事。
时间和地点是事件发生的背景，能够为故事营造出特定的氛围和情境。
人物则是故事的核心，他们的行为、思想和情感推动着事件的发展。
事件的起因是故事的导火索，经过是故事的主体部分，详细描述了事件的发展过程，而结果则是事件的最终结局。
例如，“在一个阳光明媚的周末，小明在公园里遇到了他的好朋友小李。
他们因为共同对足球的热爱，决定一起组织一场足球比赛。
比赛的准备过程充满了挑战，但他们克服了种种困难。
最终，比赛成功举行，大家都度过了愉快的一天。
”在这个例子中，“阳光明媚的周末”“公园”是时间和地点，“小明”“小李”是人物，“因为共同对足球的热爱决定组织比赛”是起因，“准备过程中的挑战和克服困难”是经过，“比赛成功举行，大家愉快度过一天”是结果。
二、记叙文的人称记叙文通常有第一人称、第二人称和第三人称三种人称。
第一人称是以“我”“我们”的视角来叙述故事，能够让读者更直接地感受到作者的情感和经历，增强文章的真实性和亲切感。
比如，“我那天经历了一件特别难忘的事情……”第二人称是以“你”“你们”的视角来叙述，这种人称在记叙文写作中较少使用，但在一些特定的情境下，如书信、演讲等，可以拉近与读者的距离，增强互动性。
第三人称则是以“他”“她”“它”“他们”的视角来叙述，作者可以更客观、全面地展现故事中的人物和事件。
例如，“小明在上学的路上遇到了一件奇怪的事情……”三、记叙文的线索线索是贯穿整个记叙文的脉络，它可以是人物、事件、时间、空间、物品等。
以人物为线索，通常是通过一个主要人物的活动来展开故事情节。
记叙文知识点概括课件
06 记叙文的写作技巧
开头与结尾的技巧
开头技巧
使用悬念、引起共鸣、描绘场景等方法，吸引读者的 注意力，为全文打下基础。
结尾技巧
总结全文，呼应开头，留下思考空间，使读者回味无 穷。
情节安排的技巧
情节连贯
确保情节发展自然、合理， 避免突兀和跳跃。
节奏控制
通过调整情节的紧凑度和 缓急，使故事更具吸引力。
地点描写
通过对地点的详细描写，可以营造出特定的氛围和情境，增强读者的代入感。
人物
人物
记叙文中的主要角色，通常包括主人 公、配角等。
人物塑造
通过描写人物的外貌、性格、行为和 语言等方面，塑造出立体的人物形象， 使读者对人物有深刻的印象。
事件的起因
事件的起因
记叙文中描述事件发生的原因，通常在故事开头部分呈现。
结局意义
事件的结果对于主题表达和故事意义 具有重要影响，能够给读者留下深刻 的印象。
03 记叙文的顺序
顺叙
总结词
按照事件发生、发展的自然顺序来组织材料。
详细描述
顺叙是最常见的记叙方式，从头到尾，按照事件发生、发展和结局的时间先后次序来叙述，先发生的先说，后发 生的后说，脉络分明，有条不紊。
倒叙
对偶
要点一
总结词
将两个结构相似、意义相对的句子放在一起，形成鲜明的 对比。
要点二
详细描述
对偶是一种利用对比来强调表达内容的修辞手法。通过对 偶的运用，可以将相反的事物或概念进行比较，突出各自 的特点，使表达更加鲜明。
夸张
总结词
通过夸大或缩小事物的特征，强调表达的情感和效果。
详细描述
夸张是一种通过夸大或缩小事物的特征来强调表达效果 的修辞手法。它可以增强语言的感染力和表现力，使读 者能够更深刻地感受到作者所要表达的情感和效果。
记叙文体系总结与知识点归纳(九大点全)
记叙文知识点总结及体系归纳一.记叙文的定义记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，以记人，叙事，写景，状物为主要内容的一种文体。
二.记叙文的写作线索记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把全部材料联结成一个有机体。
所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，驾驭文章的结构，理解文章的中心思想。
线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
1）以具体事物或事物的特征为线索。
如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文2）以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索3）以中心事务为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事务为线索绽开故事情节4）以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜爱——想去看看一赞许蜜蜂一梦见自己变成一只小蜜蜂5）以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移，地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受一到仙台及藤野先生的交往一一离别后对藤野先生的怀念。
6）以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小店员“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
三.记叙文的叙述依次顺叙：按事情的发生，发展和结局的依次写。
如：《一面》，文章按时间依次记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关切劳动人民，关切进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按依次进行叙述，也就是在记叙的时间上及事情的实际是相反的。
如：《背影》“我及父亲不相见已二年余了，我最不能遗忘的是他的背影。
”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题,用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。
插叙：在叙述过程中，由于内容的须要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事务，然后再接着原来的叙述。
如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和奇妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美妙心灵。
记叙文常考八大知识点及答题技巧
用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
例1：山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
例2：漫漫长路，总有朝夕相处的亲人，多少叮咛，多少呵护，多少孝心，多少无私。
(4)引用：记叙文中运用引用既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。
例1：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
例2：唐代诗人李白曾经写道“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。
(5)反复：强调所说内容(某种情感或者意思)。
例1：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。
例2：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
（6）夸张：夸大事物的本质，烘托气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。
例1：这个橘子酸的我的牙都快要掉了。
例2：太阳那么大，都快把我们烤糊了。
（7）反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
例1：其真无马邪？例2：难道你没看过《哈利波特》吗？（8）对偶：使语言简练工整,富有美感。
形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
例1：十口心思，思君思国思社稷；八目共赏，赏花赏月赏秋香。
例2：抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁。
（9）借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情，能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
例1：我今天看到一个红领巾在公交车上主动给老爷爷让座。
例2：我非常了解这只老狐狸，那是相当的狡猾！例3看，那个人果真是个铁公鸡，一毛不拔。
（10）通感修辞格又叫“移觉”。
就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
作用是增强文采，突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣。
例1：她的话听起来像蜜糖一样甜。
例2：荷塘边，微风过处，送来缕缕清香，放佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
例3：紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
【考查形式及答题技巧】①给出文中的一段话或者一句话，让你分析句子的特点。
②赏析文中画线的句子此类题一般分值为2-3分，答题方法为先分析句子运用了什么样的修辞手法，然后结合原文分析一下这种修辞手法的作用。
记叙文知识点归纳
记叙文知识点归纳结构特点：一、线索：贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到了一个很巧妙的切点，但有时会有双线索，即两条线索相辅相成，既处处相关联，又看似毫无关系，是文章线索的难点。
只有把握好文章的线索，才会疏理文章，把握文章的主要内容。
①以人物为线索②以事物为线索③以时间为线索④以感情变化为线索⑤以地点变化为线索二、记叙顺序：分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种①顺叙：按照事情发展的先后顺序来叙述作用：叙事有头有尾、条理清晰、脉络清楚。
②倒叙：先写结果或把事件发展过程中最突出片段提前作用：设置悬念，吸引读者，文有波澜，增强文章生动性，突出中心。
③插叙：暂时中断叙述线索，插入另一件与主题相关的事作用：对情节起补充、衬托作用，使读者对整个事件的原委有更全面的了解，丰富人物形象，突出中心。
三、句子作用①在开头：开篇点题，引起下文，交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，为下文作铺垫、埋伏笔，推动故事情节发展，设置悬念，吸引读者②在文章中间：点明事件的意义，抒发作者感情，承上启下，照应题目、开头、前文，强调。
③在文章末尾：画龙点睛，点明中心，深化主题，总结全文，照应题目、首尾呼应，使结构完整，留下想象空间，引起读者注意、思考。
语言特点：一、表达方式：记叙文的表达方式主要以叙述、描写为主，议论、说明、抒情为辅（1）描写：①人物描写：人物描写主要分为外貌（肖像、神态）描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
从另一个角度看，又可以分为正面描写、侧面描写、细节描写。
作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题②坏境描写：对任务说出的具体的社会环境和自然坏境的描写。
社会环境：能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等警务以及民俗民风等。
自然环境是指自然界的景物，如季节变化，风霜雨雪，山川湖海，森林原野等。
作用：1、交代故事发生的时间地点2、暗示社会环境3、揭示人物心境，表现人物4、渲染气氛，奠定基调5、推动情节的发展或作为情节线索6、揭示或深化主旨（2）议论：以叙述为基础，对叙述的内容进行分析或评论。
语文记叙文(基本知识点)
第一部分现代文阅读（一）记叙文阅读1、定义记叙文是以记人叙事、写景状物为主的一种文体。
它最突出的特点就是“以事感人，以情动人”。
就是说通过具体地继续事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的情感立场，读后使人收到其人其事的感染和影响。
2、记叙文的“六要素”时间：年，月，日，时写清楚；地点：要写环境和发生事情的地点；人物：写事情里的人物；事件的起因: 为何发生这件事；经过: 来龙去脉写清楚；结果：交代好结局。
3、记叙文的记叙线索（1）以时间为线索：文章以时间发展为线索，把不同时间、不同人物串联在一起。
（例：《伟大的悲剧》）（2）以某事件为线索：例如《散步》一文，以一家三代人散步、发生分歧、统一意见来组织材料，突出中心。
（3）以某物为线索：围绕某一件物品来展开，这件物品在文章结构、实现主题、塑造人物方面都起着重要作用。
（例：《羚羊木雕》）（4）以人物为线索：（例：《我的叔叔于勒》）（5）以见闻为线索：（例：《故乡》，所见、所闻、所感。
）（6）以地点转换为线索：（《从百草园到三味书屋》）（7）以思想感情的变化为线索：（例：《阿长与<山海经>》）4、记叙文的人称第一人称（更真实可信）第二人称（更加亲切）第三人称（更加广泛）。
5、记叙文的表达方式记叙文主要以记叙、描写为主，兼有议论、抒情和说明等，几种表达方式往往结合在一起运用。
（1）记叙指作者对人物、事件和环境所做的必要交代和说明，是记叙文中最基本的表达方式。
（2）描写指作者用形象的语言对人物、事件和环境所做的绘声绘色、细致的描绘与刻画，按内容分，主要由肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、环境描写、景物描写等。
从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写及直接描写、间接描写等。
（3）议论指作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法等。
记叙文中的议论主要是为记叙服务的，主要起画龙点睛的作用。
（4）抒情指作者在作品中抒发自己的思想感情。
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记叙文知识点总结
记叙文知识点总结：
一、记叙文的概念
记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
二、记叙文的六要素：
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
三、记叙文叙述的顺序:
顺叙、倒叙、插叙
四、记叙文叙述的人称：第一人称和第三人称,有时也用第二人称
1使用第一人称的好处：我直接面对读者叙述，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离。
2使用第三人称的好处：不受时间和空间的限制，能从更多的方面自由的叙述；不受我个人听觉和视觉的限制。
3使用第二人称的好处：像在和作者或者读者进行对话，亲切自然，便于抒发感情。
五、记叙文的表达方式：叙述、描写、说明、议论、抒情。
1、叙述是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。
2、描写是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。
描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。
正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。
间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
环境描写的作用：
①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点
描写景物的方法：动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。
3、说明主要是解说性状。
直接说明事物形状、性质、成因、功用等。
4、抒情是作者在文章中抒发感受，表露感情的一种表达方法，着重于感情的抒发。
抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种
5、议论在记叙文中，议论不是主要表达方式，它只是在叙述、描写或说明过程中，直接表达作者的某种感受和评价，或者借以抒发胸臆。
六、记叙文的表现手法
1、象征：借助某一具事物的形象，以表现某种思想感情。
它利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征的某一内容得以含蓄形象地表现出来。
2、对比
3、衬托：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物所要表达的思想感情。
借物抒情通过对具体物象的描写，传达写作者的某种情感。
4、先抑后扬（或欲扬先抑）
5、托物言志
七、记叙文的中心
把握文章的中心思想的方法可概括为“四看一原则二分析”。
一原则：坚持整体性的原则。
要读懂原文，整体把握文章的内容，尤其要辩明文体的特点，比如散文、小说等，根据文体特点分析归纳。
只有从宏观上把握全篇，对文章内容了然于胸，才能正确把握文意，领会作者的写作意图，这也是音读理解的核心和归宿。
二分析分析主要的人和事。
分析作品的背景
四看：看标题、看材料、看首未段、看重点句
①从分析文章标题入手。
题目是文章的眼睛，有的文章题目就直接提示了文章的中心。
②从分析材料入手。
材料是表现文章中心的基础，可通过选取的材料和详略安排分析其蕴含的中心。
③从分析文章的首未段入手。
开头和结尾是文章结构的组成部分，开头就点明文章的中心，所以开篇的语句、段落往往可归纳出文章的中心。
结尾往往
也提示和深化文章的中心，或启示读者作深一层的思考，研读结尾的语句可捕捉到文章的中心。
④从重点句入手。
重点句有议论抒情句、主旨句、反复使用的语句。
记叙文中议论抒情句有画龙点睛的作用，抓住这些句子归纳总结，便可把握文章的中心。
归纳中心思想，要根据文章的不同情况，有的文章有点题句，抓住了这些语句，并用适当的词语将其连线起来，就是中心思想。
多数情况下，文中没有直接点明，就需要自己归纳概括，可以先把全文各段大意或各段的关键词连接下来加以综合，然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
中心思想的形式：本文通过记叙（描写）了……赞美（表现、歌颂、抒发）了……批评（批判、抨击）了……。