人教版三年级下册语文园地二写话《夸家乡》写话讲评课教学设计

人教版三年级下册语文园地二写话《夸家乡》写话讲评课

教学设计

小学语文《夸家乡》写话讲评课教学设计

教学目标:

1、通过讲评写话，互相评议同学作品，培养学生欣赏和修改写话的习惯。独立修改写话内容。

2、培养学生热爱家乡，热爱大自然的情感。

教学重难点:

通过讲评，了解自己写话内容的优缺点。独立修改自己的习作。

一(导入新课，简要总评

同学们，上周我们进行了写话，内容是夸夸自己的家乡。多数同学都写得不错，写出了自己家乡的美景，丰富的物产，写得很具体很生动。，向我们展示了一幅幅美丽多彩的画面，就让我们先来夸夸这次写话的文曲星。他们都是谁呢,请看——。让我们喊出他们的名字。(课件出示学生名单)

二、回扣要求，明确任务。

1、回扣要求，明确任务

我们都知道，评价一篇文章好不好，主要看它是否符合写话的要求，那么本次写话的要求是什么,

(1) 写你最熟悉的家乡风景。可以写一处，也可以写几处。写写样子，写出你认为美的地方。写你最熟悉的家乡特产。写出你认为值得推荐的原因。

(2)写出自己对家乡的热爱之情。

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2、指名读。

三、我是写作小能手。

1、夸夸好题目。

(1)题目是文章的眼睛，一个好的题目能让人耳目一新，一看就很想读。下面我们就一起来看，本次作文的题目: 课件出示:

我爱家乡的板栗

————杨硕

师:同学们，一看这个题目，你就知道作者会写什么, 是的，好的题目让人一看就知道你要写什么。就像课本12课的题目:“北京亮起来了”，一看题目就知道作者要写北京的夜景。

(2)对比赏题目

“ 夸夸临沭好风光”

师:同学们来评一评，这个题目怎么样,

是的，这样的题目就让人知道，临沭是个很美丽的地方，到底有多美呢,吸引着人们读下去。

课件出示:

“夸家乡”

师:比较一下，这两个题目，哪一个更好,

(3)改出好题目

冠山在我的家乡

师:这个题目好不好，怎样修改,

2

2、夸夸好开头

(1)欣赏好开头

师:万事开头难，我在读你们写的文章的时候，发现了这样几段不错的开头。我们一起来欣赏:

我的家乡在山东省临沭县，那里景色优美，物产丰富。

————陈昱兴

我的家乡在临沂市临沭县，那里有高高的楼房，宽宽的柏油马路，路上的汽车来来往往，川流不息。

____________

张子超

在沭河旁边，有一个小小的，美丽的城市，那就是我美丽的家乡

——临沭。

——李

德睿

(2)补充好开头

每一个小朋友都热爱自己的家乡，有一个广州的小朋友也在夸自己的家乡，他在文章的开头写到:

我的家乡在广州，这是个风景优美、盛产水果的地方。

内蒙古的小朋友在文章的开头这样夸家乡:

我的家乡在内蒙古的大草原上。那里非常美丽，有绿绿的草，还有成群的牛和羊。

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小结:读了这些开头，我们发现，他们在作文的开头都介绍了家乡在什么地方?总的说一说，家乡是一个什么样的地方。

3、夸夸好句子。

(1)欣赏写风景的好句子

我们临沭风光优美，山清水秀，很多同学用笔描绘出了一幅又一幅的画面，在读你们的文章时，我发现了很多让我惊喜的句子，我们一起来欣赏。

课件出示:“金黄的阳光照着苍源河，河面上波光粼粼，” —

—张子越

“每当夜幕降临，彩虹桥上的灯就亮起来，大桥犹如道道彩虹，

五光十色，十分动人。” ——朱欣悦

对比欣赏:

“田野里，绿油油的麦田一眼望不到边，金灿灿的油菜花点缀其中，一片生机勃勃，美丽极了。” ————刘承霖

“ 山上的小麦又绿又嫩的，就像绿色的海洋，小麦随风其舞，可美了。” ——韩艺宁

这两个句子，都写了家乡的麦田，小作者抓住了麦田的什么特点来写，又是怎样体现的,

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(2)欣赏写物产的句子

“咬一口板栗，你嘴里准会灌满又脆又甜的味道，让你白吃不厌。“ ——--杨硕

“家乡的北部种植了许多柳条，收割以后，就可以编成各种各样的小筐，这些小筐出口到国外，又为人们增加了一笔收入。” ————陈昭颖‘我们临沭生产化肥，有史丹利化肥厂，金正大化肥厂，金沂蒙化肥厂。这些化肥远销全国各地，给农民伯伯带来丰收的快乐。“ ——房一诺“临沭步行街那边有一个混沌店，叫一碗香混沌，很香很香，非常好吃，里面放了很多菜，有香菜、凉皮等等。” ————陈眉伊

四、我是修改小能手。

师:我在你们的文章中，还发现了这样一些句子:请你们来当小老师，来修改。

1、课件出示:

“河里有许许多多的孩子争先恐后地喂金鱼。” “我的家乡山清水秀，风景如画，风景优美。”

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“夏天还有粉红色的荷花，绿油油的荷叶，非常美观。”

“小鱼在河里快乐的游来游去。”

2、共同修改，总结修改方法。

3、改写自然段

夏天还有粉红色的荷花，绿油油的荷叶，非常美观。

苍源河公园里有一条小河，河里种着大片的荷花，每到夏天，_____的荷叶铺满河面，一朵朵 _____的荷花盛开了，远远望去，就像一幅_____。

五、多元评改

1、自改

学生修改自己的习作(教师巡回指导)，然后展示自己作文修改的过程。……

2、同桌互改

3、展示修改成果。

然后交流你同桌的文章有哪些精彩之处,你帮他修改了哪些地方,为什么这么修改,

六、谈谈收获

你有什么收获,

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师小结:大家都有自己的收获，课下让我们继续修改自己的习作，

相信你一定会有更多的发现和收获～