名师点评上海教育学会教育科学研究项目定稿版
上海市教育委员会关于公布上海市第十一届教育科学研究成果奖获奖
上海市教育委员会关于公布上海市第十一届教育科学研究成
果奖获奖名单的通知
【法规类别】科技成果鉴定奖励
【发文字号】沪教委科[2015]38号
【发布部门】上海市教育委员会
【发布日期】2015.07.09
【实施日期】2015.07.09
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
上海市教育委员会关于公布上海市第十一届教育科学研究成果奖获奖名单的通知
（沪教委科〔2015〕38号）
各高等学校、各区县教育局、其他有关单位：
根据《上海市教育委员会关于开展上海市第十一届教育科学研究成果奖评选活动的通知》（沪教委科〔2014〕15号）精神，经各区县、各高校推荐，专家评选，市教育科学规划领导小组审定，网上公示，市教委研究决定，评出150项获奖成果。
现将获奖优秀成果名单予以公布，请及时通知有关单位、有关研究人员。
希望你们结合本地区、本单位和本部门的实际情况，对获奖的研究人员进行鼓励并好做教育科研成果的宣传推广工作。
特此通知。
附件：上海市第十一届教育科学研究优秀成果获奖名单
上海市教育委员会
2015年7月9日
附件
上海市第十一届教育科学研究优秀成果获奖名单。
2010年上海市教育学会教育科学研究项目
闵行区颛桥镇第一幼儿园
76.
XB10076
提高小学课堂教学效能的实践研究
汤泳清
闵行区新梅小学
77.
XB10077
呦呦乐”综合实践活动校本课程开发与实践研究
余建忠
闵行区平吉小学
78.
XB10078
问题化作文及其学习指导的研究
唐秋明
上海市吴淞中学
79.
XB10079
构建"小纸条测评法"的校本教学质量保障体系研究
唐胜发
上海市曹杨中学
36.
XB10036
幼儿园教师实施心理健康教育的叙事研究
姚 红
普陀区银锄湖幼儿园
37.
XB10037
幼儿园田野活动实施方案编制与实施的研究
邱晓云
上海市实验幼儿园
38.
XB10038
积极心理学视野下轻度智障学生心理健康教育的实践研究
李伏霞
普陀区甘霖初职校
39.
XB10039
关爱教育校本课程的开发与实施研究
网络信息与社会实践结合路径下的小学生开放式学习的实践研究
沈文玮
虹口区张桥路小学
59.
XB10059
基于有意义学习的小学课堂”一课四环”教学方法的研究
叶薇芳
华东师大一附中实验小学
60.
XB10060
基于AAT测评为主的差异教学策略研究
季 恒
上海市四平中学
61.
XB10061
中小学衔接阶段英语学科教学研究与实践
91.
XB10091
多元文化视野下幼儿民族歌舞的启蒙研究
谢一萍
嘉定区百合花幼儿园
92.
XB10092
新农村幼儿园“种子乐园”课程资源的开发与利用
2005年度上海市教育科学研究项目
生共同对疑难问题探究解答，从而推动幼儿探究问题。
可以通过带领幼儿一起观察、操作、查阅资料等去发现答案，也可留给幼儿一些时间，让他们自己去寻找问题的答案，并随时报告自己的点滴发现。
总之，教师的回应对幼儿生成问题起着至关重要的作用，教师在回应幼儿提问时必需要体现主体性原则、互动性原则、发展性原则、开放性原则。
引导幼儿从不会提问到会提问；从不敢提问到大胆提问；从低水平提问到较高水平提问。
帮助、支持幼儿在问题中探索，在问题中学习，在问题中成长。
四、引发幼儿生成问题的有效性评价评价是一种导向，适宜、适度的评价能支持幼儿的生成问题，激励幼儿更自主积极地活动。
教师对幼儿生成问题的评价，即评价幼儿观察事物发现问题、提出问题、探究问题、解决问题的能力。
１．评价原则（１）评价标准具体化：幼儿生成的问题是否与幼儿生活、主题探究等内容息息相关。
如“问题角”、“小问号”、“小博士”等把幼儿的问题及时记录、展示，并对问题进行具体的回应，开展具体的、有意义的探索。
（２）评价过程动态化：幼儿探索的兴趣在不断变化的，生成、回应问题也无时不刻在变化的，教师视不同的问题产生的背景与问题的探究给予不同的评价，或过程的评价，或结果的评价。
（３）评价主体多元化：教师、幼儿、家长共同参与发现问题、收集问题、探究问题。
（４）评价程序灵活化：在探究事物中问题可幼儿提出、教师提出、或师幼共同提出，回应的方式灵活多样。
因此生成、回应问题无定规，且灵活随机。
２．评价指标＊流畅性———幼儿思维流畅，生成的问题数量多，表达自然而清晰。
＊灵活性———幼儿对事物、现象敏感，能时时处处生成问题，问题指向幼儿生活、学习、游戏、运动多方面，涉及自然（动物、植物、天文地理等）、社会（人、事、物）。
＊深刻性———幼儿经验丰富，认知水平较高，生成问题有一定的深度和质量。
＊独创性———幼儿思维独特、新颖，生成的问题富有创意，充满遐想。
３．评价等第好、较好、一般。
〔宋志红上海市奉贤区教师进修学院２０１４００〕２００５年度上海市教育科学研究项目（市级重点项目）编号项目名称申请人申请人所在单位Ａ０５０１上海教育舆情的形成机理及引导策略研究李本乾上海交通大学Ａ０５０２教师聘任制度的国际比较研究陈永明华东师范大学教育管理学系Ａ０５０３基于办学主体多元化的幼儿园教育质量鉴定体系研究郭良菁华东师范大学Ａ０５０４博士研究生教育质量保障对策研究李学昌华东师范大学研究生院Ａ０５０５多视角下的上海教育资源网格构建的研究吴永和华东师范大学网络教育学院Ａ０５０６旨在促进小学教师专业发展的校本培训研究杨庆余上海师大教育科学学院小教所Ａ０５０７地方工科院校本科应用型人才培养途径改革与实践徐箐利上海工程技术大学Ａ０５０８以服务为宗旨，就业为导向的高职院校管理模式的研究黄秋明上海第二工业大学Ａ０５０９高等教育财政分级制投入与产出对称性研究储敏伟上海金融学院Ａ０５１０名校发展的制度与文化研究李伟涛上海市教科院普教所Ａ０５１１内地新疆高中班高预教材《汉语文》的研发与试验王全忠上海市七宝中学Ａ０５１２课程改革过程中教师的心理冲突与干预对策研究李彦荣浦东教育发展研究院Ａ０５１３特教学校课程领导中教师群体发展的研究夏峰长宁区初级职业技术学校Ａ０５１４构建区域教育质量监测体系，促进义务教育均衡发展的研究姚仲明黄浦区教育局Ａ０５１５千名小学生数学学习全过程的跟踪研究胡松林上海市实验小学Ａ０５１６生态崇明：初中乡情教育综合课程开发研究黄强崇明县教育局Ａ０５１７上海市地方高校公用经费拨款及增长机制研究王志伟上海市教育委员会编号项目名称申请人申请人所在单位Ｂ０５００１研究型大学本科通识教育改革的个案研究乐毅复旦大学高教所Ｂ０５００２上海高校卓越绩效管理体系研究姜进章上海交通大学Ｂ０５００３大学生传媒素养教育的目标、途径与方法的建构蒋宏上海交通大学Ｂ０５００４创建服务西部农村医学连续教育的远程与实践教育新模式谢宗豹上海交通大学医学院Ｂ０５００５技术应用型本科教育的功能、定位与发展研究董大奎同济大学Ｂ０５００６创业人才素质和培养模式研究谢胜强同济大学Ｂ０５００７上海市社区教育模块课程研究蒋逸民华东师范大学社会学系Ｂ０５００８体验式学习的心理机制、类型及其教学适用情境的研究庞维国华东师范大学心理学系Ｂ０５００９硕士研究生入学业务课考试的调查与对策研究侯定凯华东师范大学高教所Ｂ０５０１０国际大都市中的学校与社区———构建上海市学习型社区的对策研究吴遵民华东师范大学基础教育改革与发展研究所Ｂ０５０１１职业教育发展观研究马庆发华东师范大学职业教育研究中心Ｂ０５０１２职业教育与就业关系的结构研究———以学生职业生涯为主线陆素菊华东师范大学职成教所Ｂ０５０１３信息技术与写作教学整合：框架、方法与样例叶丽新华东师范大学网络教育学院Ｂ０５０１４大中专学生生涯辅导系统的开发研究刘德恩华东师范大学职成教所Ｂ０５０１５研究生就业重点、难点问题研究蒋秀卿华东理工大学Ｂ０５０１６上海法学教育的反思和重构———以案例教学法为考察重心刘金祥华东理工大学Ｂ０５０１７中国和日本高校会计制度体系的比较研究张爱民华东理工大学Ｂ０５０１８风险投资参与式产学研联合模式与路径研究金永红华东理工大学Ｂ０５０１９网络教育学院的管理模式研究朱雪文东华大学Ｂ０５０２０教育不平等、经济非平衡与反贫困政策———中国农村教育与区域协调发展问题研究吴方卫上海财经大学Ｂ０５０２１产学研合作教育培养创新人才的模式研究刘志平上海财经大学Ｂ０５０２２经济全球化背景下的高等教育国际营销战略研究田圣炳上海财经大学Ｂ０５０２３医学生知识、技能与心理素质临床综合能力评价方法及其优化的研究朱村梁第二军医大学Ｂ０５０２４中国近现代美术教育图史阮荣春上海大学艺术研究院Ｂ０５０２５互联网对大学生成长影响及对策研究金波上海大学文学院Ｂ０５０２６德国弗朗霍夫模式与中国研究生教育发展战略陈湛匀上海大学Ｂ０５０２７大学生创业服务体系研究孙继伟上海大学Ｂ０５０２８单科性院校交叉学科建设问题与对策研究阎晓天上海中医药大学Ｂ０５０２９高等教育成本、效益与收费的实证研究武长河上海师范大学商学院Ｂ０５０３０多元文化背景下高校学生的政治信仰和道德教育问题研究石书臣上海师范大学法政学院Ｂ０５０３１上海市大学教育园区管理模式及运行机制的实证比较研究黄虹上海师范大学商学院Ｂ０５０３２后８０年代出生大学生政治信仰及道德教育研究马依依上海师范大学法政学院Ｂ０５０３３二期课改的历史教材改革研究苏智良上海师范大学Ｂ０５０３４高等院校公共艺术（音乐）教育跨校课程与实施研究冯季清上海师范大学音乐学院Ｂ０５０３５旅游学科体系与前沿问题研究刘住上海师范大学旅游学院Ｂ０５０３６上海教育适应建设国际经济、金融、贸易和航运中心城市的对策研究刘伟上海海事大学Ｂ０５０３７国际航运中心建设背景下的航海教育和培训国际化研究阮巍上海海事大学Ｂ０５０３８面向二十一世纪上海市中小学竞技体育发展战略研究杨烨上海体育学院学校竞技体育研究所Ｂ０５０３９上海市学生体质健康现状与体育教学改革的对策研究陆大江上海体育学院Ｂ０５０４０上海体教结合及其发展研究虞重干上海体育学院Ｂ０５０４１法治化视野中的高校学生学籍权利及学籍管理研究施贵康华东政法学院２００５年度上海市教育科学研究项目（市级项目）Ｂ０５０４１法治化视野中的高校学生学籍权利及学籍管理研究施贵康华东政法学院Ｂ０５０４２网络和短信交往对大学生个性发展的二重效应的研究钟晓鸣上海应用技术学院Ｂ０５０４３高校构建产学研战略联盟的模型和运行机制胡守忠上海工程技术大学Ｂ０５０４４品牌专业的产生背景与成长环境研究宋桂珍上海金融学院Ｂ０５０４５文科高校产学研运作机制的实证研究吴大器上海金融学院Ｂ０５０４６上海金融教育与上海金融服务业耦合研究孙桂芳上海立信会计学院Ｂ０５０４７制约教育科研成果推广与转化的因素分析及对策研究曹建清上海第二工业大学Ｂ０５０４８学习型城市构建市民学习公共服务体系的实践研究张德明上海电视大学Ｂ０５０４９高校依法自主招生改革试点研究陈生根上海建桥学院Ｂ０５０５０高职学前教育专业培养模式研究舒仙桃上海行健职业学院学前教育系Ｂ０５０５１高等学校财务风险预警及风险管理研究刘志强上海政法学院Ｂ０５０５２面向２１世纪高等学校学期制改革问题研究－－以上海法政学院为例金国华上海政法学院Ｂ０５０５３近代中国女大学生群体研究（１９００－１９３０年代）张素玲中国浦东干部学院Ｂ０５０５４高职学生通用职业能力培养途径和方法研究徐静缪钅上海商学院Ｂ０５０５５上海建立高等教育需求预测和预警系统的研究任智军上海商学院Ｂ０５０５６我国高校学生就业指导师资队伍建设研究陈敏上海商学院Ｂ０５０５７园林园艺类中高职课程结构衔接与教学计划一体化的研究黄建上海农林职业技术学院Ｂ０５０５８上海市民办高等教育面临的主要问题及相应对策研究杨顺勇上海杉达学院Ｂ０５０５９技术活动导向的高职教育课程开发模式研究李晓军上海电机学院高教所Ｂ０５０６０上海地区先进制造业发展与高技能人才培养杨若凡上海电机学院Ｂ０５０６１对话教学的实践研究刘耀明上海市教科院民办所Ｂ０５０６２上海成人的教育需求与成人教育应对策略之研究胡秀锦上海市教科院职成教所Ｂ０５０６３上海市职业教育管理体制创新研究陈嵩上海市教科院职成教所Ｂ０５０６４基础学校课程领导共同体的构建研究杨四耕上海市教科院普教所Ｂ０５０６５０－３岁婴幼儿社区早教公共服务体系构建及指导的研究胡育上海市教科院普教所Ｂ０５０６６轻度智障学生情绪性行为表现与纠正对策的研究实践王瑞兴杨浦区风帆初级职业学校Ｂ０５０６７单亲家庭初中学生心理状况、行为特征及教育对策的研究董华杨浦区市二十五中学Ｂ０５０６８从“知识课堂”到“生命课堂”的实践和探索林美凤上海市杨浦高级中学Ｂ０５０６９基于学生成长需要的小学语文教学长程结构研究郑煜普陀区洵阳路小学Ｂ０５０７０依托实验性示范性高中创建优质教育园区综合研究王志刚上海市曹杨二中Ｂ０５０７１示范性高中现代教学质量保障体系建设研究庄新华上海南汇中学Ｂ０５０７２地区教育综合改革的策略研究陈肖南南汇区教育局Ｂ０５０７３创建工读学校和谐教育环境，促进学生健康发展实践研究薛妙忠闵行区启德学校Ｂ０５０７４构建生命健康教育校本课程促进学生和谐发展的实践探索毛伟莉闵行区闵行中学Ｂ０５０７５城郊新建寄宿制高中“和谐发展”的教育资源优化的实践研究季洪旭上海市奉贤中学Ｂ０５０７６“三区联动”背景下的区域教育发展战略研究王森龙奉贤区教育局Ｂ０５０７７小学生生命健康教育研究孔宇玮浦东新区梅园小学Ｂ０５０７８构建中学生自信教育网络的探究倪瑞明浦东新区华林中学Ｂ０５０７９普通高中学校教育中学科德育研究陈胜庆华东师大二附中Ｂ０５０８０蔡元培基础教育思想在中小学办学过程中的应用研究罗峻浦东新区元培学校Ｂ０５０８１构建区域教师培训券制度的理论与实践研究陈珍国浦东教育发展研究院Ｂ０５０８２初中数学教与学电子平台创建的研究刘京海闸北区闸北八中Ｂ０５０８３小学虚拟创造技术的实践与研究张军瑾闸北区和田路小学Ｂ０５０８４上海市高中生价值观教育的有效途径研究徐阿根上海市新中高级中学Ｂ０５０８５“磨练”理念引领下的研究型教师成长研究丁学军上海市青浦高级中学Ｂ０５０８６利用中华民族传统节庆资源，开展语文综合性学习的实践与研究杨玉红青浦区大盈学校Ｂ０５０８７利用图式理论，促进学科学习困难学生的能动性及教师智慧发展的研究陶洁宝山区和衷高级中学Ｂ０５０８８项目行运模式及其教师自我管理机制严青宝山区宝林路第三小学编号项目名称申请人申请人所在单位Ｃ０５００１校外教育在二期课改推进中的实践研究顾锦匡崇明县青少年活动中心Ｃ０５００２农村初中开展“系列化探究型体悟式”主题班队活动的实践研究俞建彬崇明县实验中学Ｃ０５００３农村初中“情景再现”德育活动模式的实践研究赵品德崇明县裕安中学Ｃ０５００４基地带教城乡联动促进幼儿园教师实施新课程能力的研究施建萍崇明县教师进修学校Ｃ０５００５崇明本土文化背景下引进教师发展的研究刘伟超崇明县教师进修学校Ｃ０５００６实验性示范性高中化学学习困难学生的成因与对策研究余方喜上海市松江二中Ｃ０５００７小学探究性学习指导策略及其心理支持的实践研究胡银弟松江区实验小学Ｃ０５００８“互动”在高中语文新教材教学中的应用研究陆家治松江一中Ｃ０５００９上海市郊小学初步实现教育现代化建设与发展的研究朱学清松江区中山小学Ｃ０５０１０利用社区美术资源，构建幼儿园主题渗透式美术活动方案研究奚峰金山区枫泾镇幼儿园Ｃ０５０１１基于网络的小班学生成长档案袋评价研究潘亚军金山区临潮小学Ｃ０５０１２以童谣为载体，提高幼儿道德启蒙教育有效性的研究沈渊洪金山区山阳中心幼儿园Ｃ０５０１３区域性加强学生学习生活监控的实践研究王俊山静安区教育学院Ｃ０５０１４高中学生学业评价的行动研究———在“双通道”学校课程背景下探索李家元静安区华东模范中学Ｃ０５０１５构建九年一贯制学校“新德育”课程的实践研究张人利静安区教育学院附属学校Ｃ０５０１６“小学生学会提问”成果的推广和创新研究毕宏玲静安区西康路第三小学Ｃ０５０１７建设新型绿色学校的初步探索汪仲黄浦区市六十二中学Ｃ０５０１８百年名校持续发展的规律性研究杨荣上海市实验小学Ｃ０５０１９在艺术教育中提升学生生命质量的实践研究马丽敏黄浦区徽宁路三小Ｃ０５０２０促进幼儿教师自主发展的支持策略研究钱秋萍黄浦区蓬莱路幼儿园Ｃ０５０２１高中学生数学思维障碍的分析、诊断与克服徐泼上海市嘉定一中Ｃ０５０２２实施全面质量管理推动学校管理创新的实践探索祝郁嘉定区迎园中学Ｃ０５０２３学校课程改进与教师专业成长计划印建芬嘉定区缪田城实验学校２００５年度上海市教育科学研究项目（规划项目）Ｂ０５０８８项目行运模式及其教师自我管理机制严青宝山区宝林路第三小学Ｂ０５０８９科教文化发达地区学习型城区的特点与运行机制的研究王懋功徐汇区教育局Ｂ０５０９０构建数字化学校的实践研究唐盛昌上海市上海中学Ｂ０５０９１医教科研结合，优化聋童语言学习策略的研究代秀琴上海市第四聋校Ｂ０５０９２促进实践行为改善的教师科研方法研究卫德平卢湾区教师进修学院Ｂ０５０９３区域内促进新课程实施与教师专业成长“互动”的管理改革研究王伟民卢湾区教育局Ｂ０５０９４因特网环境下的研究型课程———教师自主发展的行动研究廖学东虹口区教师进修学院Ｂ０５０９５教师发展自我设计和自我评价的实践研究徐永初上海市第三女子中学Ｂ０５０９６弘扬民族文化融入现代设计理念的少儿工艺美术活动研究陈发奎长宁区少年宫Ｂ０５０９７课改背景下幼儿园集体教学中师幼有效互动的研究杨宗华长宁区教师进修学院Ｂ０５０９８立足公信教育，建设嘉定区教育诚信体系的实践探索顾惠清嘉定区教育局Ｂ０５０９９以课堂教学为突破口，以民族精神教育为主线的校本德育体系的研究管彦丰黄浦区尚文中学Ｂ０５１００高级中学“增效减负”教学管理模式的实践研究卢起升黄浦区市八中学Ｂ０５１０１中学地理智能测试评价系统设计与应用研究吴照上海市格致中学Ｂ０５１０２虚拟计算机技术与网络教学整合的研究陈重威静安区业余大学Ｂ０５１０３区域推进以校为本年级组研修的实践研究张扬静安区教育学院Ｂ０５１０４“有效教育”理论与实践研究叶汝强上海市金山区人民政府Ｂ０５１０５生命教育背景下初中男生性健康教育行动研究王银花松江区教师进修学院Ｃ０５０２４小学生品德评价与基础型课程学习评价整合的实践研究秦红嘉定区普通小学Ｃ０５０２５建设多元校本课程开发学生多元智能的实践研究俞金星嘉定区南翔中心校Ｃ０５０２６京剧艺术教育融合于幼儿园美育的研究与实践张彩华嘉定区丰庄第一幼儿园Ｃ０５０２７家长参与幼儿园管理决策机制的研究张志萍嘉定区实验幼儿园Ｃ０５０２８嘉定区学前教育信息化建设与应用的研究王浩嘉定区教育局Ｃ０５０２９“高中音乐欣赏”教学人文关怀的实践研究孙丹青上海市延安中学Ｃ０５０３０“对话教学”开发中学生多元智能的实践研究戴群长宁区复旦初级中学Ｃ０５０３１发挥中学思想政治教学人文教育魅力的研究马海波长宁区建青实验学校Ｃ０５０３２初中数学拓展课教学设计的实践研究周未长宁区娄山中学Ｃ０５０３３合作型校本教研的探索与实践王克坚长宁区愚一小学Ｃ０５０３４教师教育叙事的行动研究瞿雨琴长宁区安顺路小学Ｃ０５０３５生成性教学中教师实践智慧提升的研究孟水莲长宁区天一小学—学生需求相匹配的课程实施研究唐群上海市南湖职校第一分校Ｃ０５０３６职业学校：市场——Ｃ０５０３７教师专业对话有效性的实践研究李霜艳虹口区澄衷初级中学Ｃ０５０３８博客支持的教学问题反思及行为跟进研究归朝平虹口区新市学校Ｃ０５０３９利用普特融合幼儿园对障碍幼儿进行分合教育的实践研究夏国琴虹口区曲阳第二幼儿园Ｃ０５０４０新时期培养小学生学习品质的实践研究龚锦华虹口区第一中心小学Ｃ０５０４１促进初中生基础与特长和谐发展的优质教育课程开发研究徐隆图虹口区钟山初级中学Ｃ０５０４２初中学生强势智能拓展和迁移的教学研究李明虹口区江湾初级中学Ｃ０５０４３“教学、科研、培训”一体化的教研组效能研究田志强虹口区澄衷高级中学Ｃ０５０４４“四自”式校本学生评价方案的设计与运作的实践研究孙爱军虹口区广灵路小学Ｃ０５０４５课程统整理念下的小学协同教学实践研究陈珏玉虹口区第四中心小学Ｃ０５０４６生活体验式的幼儿审美教育的实践研究陆敏虹口区西街幼儿园Ｃ０５０４７３～６岁幼儿探索型体育活动的实践研究丁凤娣卢湾区奥林幼儿园Ｃ０５０４８现代教学理念下小学语文“教学做合一”的教学实践研究吴蓉瑾卢湾区第一中心小学Ｃ０５０４９绿色学校的课程统整研究朱勤卢湾区海华小学Ｃ０５０５０学校发展性督导效能生成因素与操作要素的研究陈志国卢湾区教育局督导室Ｃ０５０５１中小学（幼儿园）教研组长专业发展的研究杜俭徐汇区教师进修学院Ｃ０５０５２幼儿园基本教育服务项目标准化管理的探索研究应雅芳徐汇区教育局托幼办Ｃ０５０５３基于教师专业发展的知识共享平台构建的校本化研究滕平徐汇区高安路第一小学Ｃ０５０５４小学知识管理校本制度的构建与运行研究吴德明徐汇区建襄小学Ｃ０５０５５中等职业学校附设综合高中的课程改革研究陆震谷徐汇区董恒甫职业技术学校Ｃ０５０５６校园生态文化的建设与研究高屹上海市南洋模范中学Ｃ０５０５７生成性教研中高价值研究点及其研究活动生成的研究潘小明宝山区第一中心小学Ｃ０５０５８乡镇幼儿园本土民间艺术资源开发及其教育活动的实践研究韩英宝山区小天鹅幼儿园Ｃ０５０５９科教兴国背景下的中小学教师科学教育培训课程的开发与实践研究吴强宝山区少科站Ｃ０５０６０小学生德育浸润模式及其实践的探索余慧斌宝山区实验小学Ｃ０５０６１当前行为失范青少年自我认知的深层分析与对策研究张威兴宝山区教师进修学院Ｃ０５０６２高中生态型课程建设与管理改革研究徐惠民宝山区吴淞中学Ｃ０５０６３依托小班化教育，加强年级组建设的实践与研究陆红娟青浦区香花桥中学—乡镇初中推进有效教学的行动研究徐银云青浦区练塘二中Ｃ０５０６４师生多向互助——Ｃ０５０６５绿色教育理念下学校文化建设的实践与研究吴亚军青浦区东方中学Ｃ０５０６６新课改背景下中学生学习心理的系列研究陈德华上海市成功教育研究所Ｃ０５０６７弘扬民族文化，促进学生和谐发展的实践研究乐霆上海市回民中学Ｃ０５０６８基于课堂教学微观研究的教师专业发展团队建设与实践朱建飞闸北区实验小学Ｃ０５０６９小学生作业改革研究阙奋闸北区中山北路小学Ｃ０５０７０提高初中班主任工作实效性研究王钢闸北区教师进修学院Ｃ０５０７０提高初中班主任工作实效性研究王钢闸北区教师进修学院Ｃ０５０７１《小学课堂即时记录系统》预警功能的案例研究余盼闸北区第二中心小学Ｃ０５０７２构建基于学习共同体的幼儿教师专业发展模式的研究钱莹臻闸北区安庆幼儿园Ｃ０５０７３中小学随班就读区域教育管理系统的构建黄孟源闸北区教育局Ｃ０５０７４构建学校危机管理制度的理论与实践徐士强浦东教育发展研究院Ｃ０５０７５建平中学建设“模块课程”，推进学校文化的研究程红兵上海市建平中学Ｃ０５０７６中学生“三品”教育的研究卢明兴浦东新区龚路中学Ｃ０５０７７中学“精致教育”的实践研究黄爱娟浦东新区侨光中学Ｃ０５０７８高级中学构建现代学校教育服务体系的研究与实践刘金袁浦东新区三林中学Ｃ０５０７９构建小学课堂教学生态环境的实践研究王金龙浦东新区金茂小学Ｃ０５０８０小学生目标性学习的研究刘涌浦东新区浦三路小学Ｃ０５０８１中学生诚信教育研究赵国弟浦东新区东昌中学Ｃ０５０８２幼儿园开展国际象棋活动的实践与探索童美丽浦东新区金钥匙幼儿园Ｃ０５０８３幼儿探索类型与教师支持策略的研究朱幸嫣浦东新区北蔡幼儿园Ｃ０５０８４创设社会性体验环境培养幼儿道德素养的研究李金华浦东新区黄楼幼儿园Ｃ０５０８５区域优质教师资源共享制度建设的研究褚继平奉贤区教育局Ｃ０５０８６九年一贯制学校管理中引入现代管理思想的实践研究翁肇桢奉贤区育秀实验学校Ｃ０５０８７教师育德能力项目培训的实践研究徐红奉贤区古华小学Ｃ０５０８８学校“回归教育”的研究瞿保安奉贤区奉城第二小学Ｃ０５０８９托班幼儿在摆弄真实物品中获得基本经验的实践研究夏芳奉贤区奉浦幼儿园Ｃ０５０９０区域家庭教育现代化理论与实践研究王浩闵行区现代家庭教育研究指导中心Ｃ０５０９１基础教育内涵发展与教育生态改造的区域性研究刘景升闵行区教育教学研究所Ｃ０５０９２美育引领，构筑和谐学校文化的理论与实践研究陆振权闵行区田园高级中学Ｃ０５０９３建立“数学学习实验室”，优化高中数学学习方式的实践研究裴钟怡闵行区金汇高级中学Ｃ０５０９４基于网络环境的高中学生主体性表达的研究高彩霞闵行区莘格高级中学Ｃ０５０９５“自主———发展”：当代学校制度与文化的变革研究何学锋闵行区实验小学—合作——Ｃ０５０９６创建学校“零缺陷”服务质量文化的实践研究张小娟闵行区平南小学Ｃ０５０９７小学校本教研多组织制度设计的实践研究赵瑛群闵行区田园第一小学Ｃ０５０９８“参与、体验、感悟”德育模式研究姜晓勇南汇区民办尚德学校Ｃ０５０９９“双体互动、研教融合、多层辐射”美术教研模式的研究瞿剑宛南汇区教师进修学院Ｃ０５１００农村小学教学活动中教师服务于学生的方法与策略研究汪明章南汇区盐仓小学Ｃ０５１０１提高小学生学校生活质量的校本研究孙纳新普陀区武宁路小学Ｃ０５１０２基于互动白板的课堂协同教学模式研究杨杰普陀区教师进修学院Ｃ０５１０３影响新课程实施效果的关键性教学细节研究熊斌贝华普陀区宜川中学Ｃ０５１０４新课程背景下高中课程与信息技术整合的研究与探索王丽萍上海市晋元高级中学Ｃ０５１０５新课程背景下“小班化教学”促进学生学科能力发展的实践研究吴玉琦上海市教科院普教所Ｃ０５１０６资源型校本课程建设的实践研究郑胤飞复旦大学附属中学Ｃ０５１０７牛津英语教材课程资源的开发赵建群上海市控江中学Ｃ０５１０８网络环境下高中学生基础道德教育的探索与实践陆戌令杨浦区同济一附中Ｃ０５１０９依托高中优质教育资源实行初中小班化教学的研究和实践冯纬世杨浦区市东中学Ｃ０５１１０学校实施问题教学的保障体系研究与实践姜明彦杨浦区教科院附中Ｃ０５１１１运用网络系统加强小学生全面教育的实践探索张治杨浦区杨浦小学Ｃ０５１１２“伙伴合作共同发展”教师继续教育途径和方法的探索赵洁慧上海师范大学师资培训中心Ｃ０５１１３适应新形势需要的旅游高等人才培养模式研究杨卫武上海师范大学旅游学院Ｃ０５１１４网络成人英语教育中运用语言意识教育的研究武成上海师范大学外国语学院Ｃ０５１１５上海市创建高等知识产权教育体系的对策研究徐剑上海交通大学Ｃ０５１１６上海成人高等教育内涵建设的理论与实践研究杨谊青上海商学院成教学院。
上海市教育委员会关于公布2014年度上海市教育科学研究项目的通知
上海市教育委员会关于公布2014年度上海市教育科学研究项
目的通知
【法规类别】科学研究与科技项目
【发布部门】上海市教育委员会
【发布日期】2014.10.13
【实施日期】2014.10.13
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
上海市教育委员会关于公布2014年度上海市教育科学研究项目的通知
各有关高等学校，各区县教育局，其他各有关单位：
根据《上海市教育委员会关于开展上海市2014年度教育科学研究项目申报工作的通知》（沪教委科〔2014〕18号），各高校、各区县开展了2014年度上海市教育科学研究项目的申报工作。
经学科组专家评议，上海市教育科学规划领导小组审定，网上公示无异议，共确定16项市级重点项目、150项市级项目，现将各类项目名单予以公布（详见附件1、2）。
根据中共上海市委宣传部、上海市教育委员会《关于将上海市教育科学研究重点项目设立为上海市哲学社会科学规划教育学课题的通知》（沪委宣〔2009〕188号），本次确立的16项市级重点项目同时确立为上海市哲学社会科学规划教育学课题。
请各有关单位及项目承担者与上海市教育科学规划办公室联系，以便做好立项工作。
上海市教育科学规划办公室
联系人：劳南怡、熊立敏
地址：茶陵北路21号，邮编：200032
联系电话：64184439、64182088
附件：1.2014年度上海市教育科学研究重点项目
2.2014年度上海市教育科学研究市级项目
上海市教育委员会
2014年10月13日
附件1
2014年度上海市教育科学研究重点项目
附件2
2014年度上海市教育科学研究市级项目。
上海市教育科学研究一般项目论证活页
上海市教育科学研究一般项目论证活页一、项目名称（必填）：
二、研究基础和条件保障
三、预期研究成果
说明：
1.活页内项目名称必须填写完整，且与《申请书》一致，一般不加副标题。
2.活页文字表述中不得直接或间接透露个人信息或相关背景资料，相关信息用“×××”代替。
否则取消参评资格。
3.前期相关研究成果只填成果名称、成果形式（如论文、专著、研究报告等），不得填写作者姓名、单位、刊物或出版社名称、发表时间或刊期等。
申请人承担的已结项或在研项目、与本项目无关的成果等不能作为前期成果填写。
申请人的前期成果不列入参考文献。
上海市教育委员会关于公布2011年度上海市教育科学研究项目的通知
上海市教育委员会关于公布2011年度上海市教育科学研究项目的通知【法规类别】高等教育【发文字号】沪教委科[2011]56号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2011.09.22【实施日期】2011.09.22【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于公布2011年度上海市教育科学研究项目的通知（沪教委科〔2011〕56号）各有关高等学校、各区县教育局、各区县教师进修学院，其他有关单位：根据《上海市教育委员会关于开展上海市2011年度教育科学研究项目申报工作的通知》（沪教委科[2011]19号），各高校、各区县开展了2011年度上海市教育科学研究项目的申报工作。
经学科组专家评议，我委确定23项市级重点项目、142项市级项目、71项规划项目。
根据中共上海市委宣传部、上海市教育委员会《关于将上海市教育科学研究重点项目设立为上海市哲学社会科学规划教育学课题的通知》（沪委宣〔2009〕188号），本次确定的23项市级重点项目同时确立为上海市哲学社会科学规划教育学课题。
现将各类项目名单（见附件1、2、3）印发给你们，请通知有关单位及项目承担者与上海市教育科学规划办公室联系，以便做好立项工作。
上海市教育科学规划办公室 地址：茶陵北路21号邮编：200032 电话：64184439联系人：苏忱、劳南怡、熊立敏 附件：1.2011年度上海市教育科学研究重点项目2.2011年度上海市教育科学研究市级项目3.2011年度上海市教育科学研究规划项目上 海 市 教 育 委 员 会二○一一年九月二十二日附件1：2011年度上海市教育科学研究重点项目 （以得票数从高到低排序）名称负责人1 A1101 中国近代博士论文研究--以上海震旦大学博士教育为中心 王 伟 复旦大学2 A1102 提高大学生抗挫折能力研究杨秀君上海大学 3 A1103 教育研发机构促进区域教育公共服务能力提升的路径研究 程红兵 浦东教育发展研究院 4 A1104 特教学校实现医教结合多样化发展的实证研究 夏峰 长宁区特殊教育指导中心 5A1105上海教育国际化的发展状况及对策研究赵 丽华东师范大学6A1106青少年合作行为的理论与实证研究崔丽莹上海师范大学7A1107中学生心理韧性的社会认知理论模型建构与介入研究范为桥上海师范大学8A1108构建与评价以专业护士核心能力为目标的护理专升本教育模式张增泰上海杉达学院9A1109区域加强学校课程领导的机制创新实践研究陈爱平杨浦区教育局10A1110地方高校多学科协同技术攻关的矩阵式管理模式研究汪泓上海工程技术大学11A1111大学生电子商务创业的模式研究徐佩莉上海第二工业大学12A1112基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究庄小凤徐汇区教育局13A1113多元共生融合--区域推进基础教育国际化的路径与策略研究朱越闵行区教育局14A1114护理人文关怀教学模式的构建与评价工具开发的系列研究姜安丽第二军医大学15A1115教育产权的市场运行与法律保护研究宁本涛华东师范大学16A1116完善上海市学生伤害事故处理立法的研究--以《侵权责任法》为背景韦保宁华东师范大学17A1117测量学视角下的课堂评价任务设计和实施模式研究杨向东华东师范大学18A1118基于数字化视频课例的课堂教学诊断实践研究李海林浦东新区洋泾中学19A1119基于虚实互动的网络实验教学新方法的研究陈光东华大学20A1120上海中小学数字化实验教学现状与对策研究薛耀锋华东师范大学21A1121高校跨学科研究的组织架构与机制研究郭强同济大学22A1122云和物联网络新技术背景下教育三主体自适应的高校实验实训教学互动教学模式的研究魏忠上海海事大学23A1123教育家办学的保障机制研究张晓峰上海师范大学侵权责任法附件2：2011年度上海市教育科学研究市级项目名称申报人 1 B11001 医学教育认证体系及实施策略的比较研究 汪 青复旦大学2 B11002 国际化背景下跨文化课堂教学有效性研究--以大学教学为例 杨蓉蓉 复旦大学3 B11003 上海地区在校大学生“学业失败”现状调查及应对研究--以研究型高校为例 吴敏敏 复旦大学4 B11004上海市综合性大学在校大学生信仰内涵与信仰行为的现状调查及应对研究 郁喆隽复旦大学5 B11005 上海来华留学教育及高校教育国际化分析研究 凌德祥上海交通大学 6 B11006 大学生择业中的预测偏差及对幸福感的影响 陈景秋上海交通大学 7 B11007法律学科对话式教学模式研究----法学教学效能最大化的新路径 徐 卫上海交通大学8 B11008 基于语料库的小学语文教材对比统计研究 郭曙纶上海交通大学 9B11009 上海高校创业教育实效性的调查分析与对策研究高桂娟 同济大学 10 B11010 研究生思想政治教育实验、实践和实训工作方法研究 陈 迅同济大学 11 B11011经济全球化背景下高等教育国际化的路径与创新模式研究 关 涛华东师范大学12 B11012 大中小学合作教育研究的理论与实践关系探究 李政涛华东师范大学 13 B11013 学生评价改革与发展的国际比较研究王斌华华东师范大学 14 B11014 青少年积极情绪的特点、适应功能及教育干预研究 王艳梅华东师范大学 15 B11015 20世纪上半叶上海俄侨教育与启示研究 王亚民华东师范大学16B11016上海市外来务工人员教育培训需求与对策研究曹艳春华东师范大学17B11017流动儿童入学准备的研究曾守锤华东理工大学18B11018上海市大学生创业融资政策的风险防范和管理刘桂荣华东理工大学19B11019留学生大学汉语课程的设计与教材建设柯玲东华大学20B11020“旱地冰球”引入阳光大联赛的启示-如何激发学生积极参与体育锻炼的兴趣陈新上海外国语大学21B11021信息化外语教学环境下外语信息资源优化建设与应用研究陈坚林上海外国语大学22B11022扩招对高校毕业生工资及教育收益率的影响研究常进雄上海财经大学23B11023社会科学类拔尖创新人才培养模式研究应望江上海财经大学24B11024上海市中小学生单纯性肥胖的现状调查与防治策略探讨朱樑第二军医大学25B11025基于医学综合演练的城市应急医学救援一体化训练模式研究吴耀民第二军医大学26B11026医学生职业素养培育模式的探索研究黄怡第二军医大学27B11027网络支持下的师生互动型教学系统建模--基于问题逻辑的思政课教学研究李梁上海大学28B11028关于建立新型普通高校音乐审美教学模式的研究阳军上海大学29B11029动画的娱乐功能对青少年教育的影响研究方景锋上海大学30B11030英语综合性读/听 - 写测试任务研究张新玲上海大学31B11031医学临床技能模拟教学体系的研究和探索陆斌杰上海交通大学医学院32B11032以能力为导向的“四位一体”优质护理本科人才培养模式研究章雅青上海交通大学医学院33B11033临床教师教学评价体系研究陈立今上海交通大学医学院34B11034服务性学习模式对医学生核心能力培养影响的研究余小上海中医药大萍学35B11035教师教学发展中心模式促进中医院校教师专业化成长有效途径的研究胡鸿毅上海中医药大学36B11036基于能力提高为核心的临床医学研究生培养模式研究房敏上海中医药大学37B11037国际大都市比较视野中的上海高等教育国际化配套政策及服务体系研究胡国勇上海师范大学38B11038农民工随迁子女学习困难帮助对策及“大带小”教育模式研究与实践吴念阳上海师范大学39B11039儿童同伴群组的结构、组织与功能：一项两年的追踪研究刘俊升上海师范大学40B11040上海大学生国际素养的创新培育与实践载体研究赵银亮上海师范大学41B11041面向“卓越工程师”的创新创业人才培养模式研究樊一阳上海理工大学42B11042面向物联网软件人才培养的课程模式研究陈庆奎上海理工大学43B11043上海市大学生过度自信状况的调研及其健康心理行为模式的改造研究车丽萍上海理工大学44B11044青少年炫耀性消费行为动因与教育引导策略研究郑玉香上海海事大学45B11045基于项目管理的高校学科建设管理创新模式与实践研究贾晓霞上海海事大学46B11046上海国际航运中心航运服务人才培养机制与教育资源配置研究。
上海市教育委员会关于公布2012年度上海市教育科学研究项目的通知
上海市教育委员会关于公布2012年度上海市教育科学研究项目的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2012.06.28•【字号】沪教委科[2012]44号•【施行日期】2012.06.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于公布2012年度上海市教育科学研究项目的通知（沪教委科〔2012〕44号）各有关高等学校、各区县教育局、各区县教师进修学院，其他有关单位：根据《上海市教育委员会关于开展上海市2012年度教育科学研究项目申报工作的通知》（沪教委科〔2012〕16号），各高校、各区县开展了2012年度上海市教育科学研究项目的申报工作。
经学科组专家评议，我委确定28项市级重点项目、144项市级项目、65项规划项目。
同时，根据中共上海市委宣传部、上海市教育委员会《关于将上海市教育科学研究重点项目设立为上海市哲学社会科学规划教育学课题的通知》（沪委宣〔2009〕188号），本次确立的28项市级重点项目同时确立为上海市哲学社会科学规划教育学课题。
现将各类项目名单（见附件1、2、3）印发给你们，请通知有关单位及项目承担者与上海市教育科学规划办公室联系，以便做好立项工作。
上海市教育科学规划办公室地址：茶陵北路21号邮编：200032电话：64184439联系人：苏忱、劳南怡、熊立敏附件：1.2012年度上海市教育科学研究重点项目2.2012年度上海市教育科学研究市级项目3.2012年度上海市教育科学研究规划项目上海市教育委员会二○一二年六月二十八日附件1：2012年度上海市教育科学研究重点项目附件2：附件3：。
qk上海市教育学会教育科学研究项目名单ex
上海市新泾中学
XB10029
基于新教材的高中语文读写结合教学策略的实践研究
单 清
上海市天山中学
XB10030
高中“异想天开创奇迹” 校本课程开发的实践研究
董 宏
同济大学附属七一中学
XB10031
有效运用“培养大班幼儿逻辑思维能力”教学资源的研究
康静芬
静安区延安中路幼儿园
XB10032
小学生信息技术应用能力培养方法的实践与研究
幼儿体验式安全生活课程的开发与实践研究
叶 薇
虹口区九龙路幼儿园
XB10054
普通高中小班化条件下学校整体推进 二期课改的行动策略研究
李 琰
上海市继光高级中学
XB10055
基于全景智能录播系统的实录反思式的教学行为改进研究
曾惠芳
上海市长青学校
XB10056
促进初中学生学业发展的”三化”式教育方法的研究
傅 松
上海市复旦初中
XB10025
儿童诗教育活动促进有效教学的行动研究
周明星
长宁区古北路小学
XB10026
提高幼儿园新教师设计和实施教学活动能力的实践研究
郑卫权
长宁区兆丰幼儿园
XB10027
初中地理任务驱动教学培养读图能力的实践研究
任 蔚
上海市长宁中学
XB10028
基于学生课堂学习问题的教学改进研究
陈沪铭
卢湾区青少年活动中心
XB10013
立足校本的提高初中教师教学创新能力的实践研究
焦 爽
上海市位育初级中学
XB10014
中小学语文阅读教学衔接的有效性研究
徐莉萍
上海市第二初级中学
XB10015
上海教育科学研究院学校教育科研成果奖
附件：上海市教育科学研究院第六届学校教育科研成果奖获奖成果公示名单一等奖(29项）序号成果名称申报人成果申报人所在单位1.普通高中学生综合素质评价与保障的实践研究吴照上海市格致中学2.见微知著，画龙点睛——“历史细节”在中学历史课程中运用的研究郎宇飞上海市敬业中学3.坐看云起时——“云课堂”的研究与实践吴蓉瑾上海市黄浦区卢湾一中心小学4.基于“思优”价值构建幼儿园保教质量评价机制的实践研究吴闻蕾上海市黄浦区思南路幼儿园5.幼儿园小社团艺术活动课程的创新与实践宋青上海市黄浦区荷花池幼儿园6.区域基于标准的小学低年级学业评价方案研发与实践奚晓晶上海市黄浦区教育学院7.中学物理实验教学评价与实验教学培训的研究严明上海市黄浦区教育学院8.基于优秀幼儿教师团队的差异化发展研究龚敏徐汇区乌南幼儿园9.基于生活世界的幼儿生命教育课程构建与实践张爱莲徐汇区紫薇实验幼儿园10.基于“未来学习中心”平台的课程建设行动研究吕华琼上海市长宁区天山第一小学11.《教育剧场》课程的开发与实施徐永初上海市第三女子中学12.基于初中生核心素养的学校课程构建与实施研究严洁上海市延安初级中学13.基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究张珏恩上海市长宁区教育学院14.走向个性化——发达城区教育内涵提升的实证研究陈宇卿上海市静安区教育局15.区域推进个性化教育的评价研究王俊山上海市静安区教育学院16.“课程+平台”高中学生生涯辅导实践研究曹凤莲上海市风华中学17.实施“快乐玩、有效学”，幼儿游戏与学习优化整合的实践研究洪晓琴上海市静安区南西幼儿园18.基于成长经历的幼儿发展评价研究温剑青上海市静安区安庆幼儿园19.专业化视野下幼儿园青年教师观察行为养成的研究邱晓云上海市普陀区教育学院20.新型音乐教育特色学校的“课程匹配”研究与实践纪筱华上海音乐学院附属安师实验中学21.中华优秀传统文化的课程化实践探索——国家“指南针计划”区域实施蒋东上海市虹口区青少年活动中心22.区域推进“创智课堂”建设的实践研究陆卫忠上海市杨浦区教师进修学院23.区域推进数字化学习方式变革的实践研究朱林辉上海市闵行区教育学院24.个性化教学：基于“道尔顿制”教育的再实验张哲人上海市吴淞中学25.实践共同体视域中成熟期教师适应性专长发展与观念重构的研究姜敏上海市宝山区行知小学26.化学教学互动理论与运用杨文斌嘉定区教育学院27.建设教师专业成长的立交桥——指向素养提升的学科教学指导的实践智慧丁永章上海市金山区教育学院28.教师发展指导者课堂教学临床指导研究朱连云上海市青浦区教师进修学院29.突破：城乡教育一体化的区县探索施文龙上海市奉贤区教育局二等奖（58项）序号成果名称申报人成果申报人所在单位1.学生喜欢的作业--小学语言类学科“有效作业”设计的研究与实践余祯上海市黄浦区蓬莱路第二小学2.医教结合背景下中重度智障幼儿课程园本化开发的实践研究俞丛晓黄浦区学前特教指导中心3.“医教结合”视角下3-6岁幼儿体育保健的实践研究张颖上海市黄浦区奥林幼儿园4.基于微视频的初中生生命安全教育的实践与研究张雷鸣上海市大同初级中学5.六度教学：基于绿色指标的行动研究何莉上海市卢湾中学6.基于信息化构建区域课堂观察平台的实践研究邢至晖上海市黄浦区教育学院7.柘展型课程“快乐”平台开发与应用研究宓莹徐汇区汇师小学8.以健康服务为导向，幼儿园积极预警机制的探索研究卫晓萍徐汇区宛南实验幼儿园9.以区域教研为依托的高中英语差异化教学设计研究孙毅徐汇区教育学院10.在结构游戏中促进幼儿数学认知发展的实践研究戴蓓萌上海市长宁区海贝幼儿园11.幼儿园开展“乐·活”教育的探索研究张蕙上海市长宁区愚园路第一幼儿园12.视障儿童教育、康复和保健相结合的实践研究徐洪妹上海市盲童学校13.基于高阶思维培养的高中写作微型课程开发的实践研究白丽上海市延安中学14.高中“明德尚法”课程建设的实践研究王建华华东政法大学附属中学15.基于云课堂的中学移动学习实践研究钟懿上海市仙霞高级中学16.幼儿园低结构活动的实践研究郑慧萍上海市静安区芷江中路幼儿园17.上海聋人综合高中班办学的实践研究杨七平上海市聋哑青年技术学校18.走向个性化：校外活动课程的开发与实施的研究冯景华上海市静安区青少年活动中心19.精准分析学生个体差异的个性化辅导研究恽瑾上海市静安小学20.高中生国际视野教育序列研究刘爱国上海市新中高级中学21.区域性推进幼儿园健康教育的行动研究范以纲上海市普陀区教育局22.品性随行快乐成长俞文珺上海市普陀区豪园幼儿园23.中小学体育德育一体化的实践研究卫洪光上海市梅陇中学24.基于关键事件构建学生成长“E档”的实践研究徐梅芳上海市普陀区中山北路第一小学25.普通高中理工特色课程建设研究陆杰同济大学第二附属中学26.信息技术支撑下促进个性化学习的课堂变革研究孙幼丽上海市民办丽英小学27.初中智慧型校本课程的开发与实践研究丁蓓上海市江湾初级中学28.运用AAC提升辅读学校自闭症沟通能力的实践研究范璐上海市密云学校29.医教结合教育康复模式实践研究马振敏上海市虹口区教育局30.政治学科彰显中华优秀传统文化教学实践研究方培君复旦大学附属中学31.“儿童哲学”区域辐射的实践探索薛志刚上海市杨浦区六一小学32.基于主题核心经验的幼儿园科学区活动设计与实施蔡志刚上海市闵行区教育学院33.构建 PYP 故事语汇探究课程，进幼儿创意表达的实践研究李蓉上海闵行区维多利亚古美幼儿园34.依托教育集团优势构建教师发展共同体的实证研究朱君上海市闵行区文来实验学校35.基于网络技术环境的高中生综合素质评价的实践研究陈圣日上海市七宝中学36.区域基础教育学业质量监控研究恽敏霞上海市闵行区教育学院37.多元·共生·融合——区域推进基础教育国际化的路径与策略研究朱越上海市闵行区教育局38.以教师角色行为评价促进生本课堂常态化的研究王坤玉上海市通河中学39.关键教学事件现场研析模式与经验教师蜕变式发展的研究周金玉上海市宝山区教育学院40.新课程背景下“自然课堂”活动范式的研究朱立华上海市宝山区彩虹幼儿园41.震川模式——从“书院文化”走向现代学校许伟上海市嘉定区震川中学42.基于体验的幼儿园生命教育实践范式研究余海玲上海市嘉定区安亭幼儿园43.语用取向的小学语文教学研究须强上海市嘉定区安亭小学44.基于学业质量绿色指标实施的学校文化创新实践研究吴宝英上海市嘉定区南翔小学45.构建童谣文化，促进幼儿园明礼教育的实践研究严笑燕上海市嘉定区马陆智慧幼儿园46.让教育充满阳光邱新上海市嘉定区疁城实验学校47.尝试被数学打动徐泼上海市嘉定区第一中学48.小学数学知识结构化认知的教学实践研究——以“数与运算”领域为例卢洁上海市浦东新区明珠小学49.基于“海洋文化教育课程”的特色高中建设的研究董永华上海海洋大学附属大团高级中学50.良好学习方式养成教育社会实践课程建设的研究仇虹豪上海市实验学校东校51.探寻美丽的世界--开展幼儿摄影活动的实践研究盛丽莲上海市浦东新区繁锦幼儿园52.诉求与回应：幼儿园职初教师心理资本开发的实践研究赵云花上海市金山区教育学院53.基于幼儿语言核心经验的上海方言教育研究吴蓓鸿上海市金山区实验幼儿园54.化学"异常”实验教学应用的实践探索李孔敏上海市松江二中55.开发元认知，为思维而教缪雪松上海市松江二中56.文化引脉，行知青浦：创新区域社会实践序列活动的行动研究马国勋上海市青浦区教师进修学院57.价值目标引领下构建各层次教师持续发展链的实践研究何哲慧奉贤区教育学院附属实验小学58.“院校一体”推进新优质学校建设研究刘伟超上海市崇明区教育学院三等奖（108项）序号成果名称申报人成果申报人所在单位1.家校协同打造365孩子成长乐园王燕萍上海市黄浦区北京东路小学2.基于新技术的辅读学校课程与教学重构的研究徐琳华东师范大学附属卢湾辅读实验学校3.运用3D打印提高高中生技术设计创新能力研究缪静霞上海市黄浦区劳动技术教育中心4.学校干部浸润式培训模式的建构赵其坤上海市黄浦区教育学院5.逆袭,从谷底攀出一条就业路于惠芳上海市信息管理学校6.学校“大实验室”的开发与实践研究陆赵华徐汇区南洋中学7.基于课程标准教学的小学校本研修机制研究——以课堂观察研修为例毛坚琼徐汇区上海小学8.幼儿角色游戏中提高教师现场反馈能力的实践研究何蔚徐汇区望德幼儿园9.混龄活动中幼儿社会性品质培养的实践研究袁萍徐汇区梅陇幼儿园10.基于需求分析的 STEM 教师在职培训研究—以徐汇区为例方莺徐汇区教育学院11.以教育问题解决为导向推进小学教师合作研习的实践研究徐运上海市长宁区愚园路第一小学12.提高幼儿园教师课程实施力的实践研究——以同伴指导为视角郑慧敏上海市长宁实验幼儿园13.集体教学活动中教师创设幼儿学习机会的策略研究汪光珩上海市长宁区教育学院14.多元文化背景下学校人品教育课程的实施与研究姜雪雁上海市民办东展小学15.初中生自主健身机制建构的行动研究陈巍上海市延安初级中学16.基于观察力提升的自然笔记课程建设研究陈红波上海市虹桥中学17.校外教育机构“城堡学艺之旅”艺术课程的开发与实施研究李青上海市长宁区少年宫18.特教学校实现医教结合多样化发展的实证研究夏峰上海市长宁区特殊教育指导中心19.中小学班主任促进学生个性化发展的现状调查与改进对策研究秦蓁上海市静安区教育学院20.融入视频学习的段力佩茶馆式教学新探索张依武上海市育才初级中学21.小学识字写字序列研究汪振兵上海市静安区教育学院22.指向学生学习素养提升的课堂教学变革朱萍上海市静安区万航渡路小学23.中学生生涯发展指导的精细化设计与实施的研究杨泰山上海市第一中学24.小学段随班就读听障生班级融合现状调查及其改进对策的研究陈琪上海市第一聋哑学校25.差异教学视野下的初中生课堂学习规划设计与实施策略研究堵琳琳上海市风华初级中学26.完善校本课程建设，促进小公民素养个性化养成的实践研究张敏上海市静安区第一中心小学27.追求成功的出彩郑恩上海市普陀区联建小学28.让幼儿的学习有情、有趣、有意义吕超上海市儿童世界基金会普陀幼儿园29.国学课程的开发与实践研究濮虹上海市甘泉外国语中学30.以生活适应为核心的培智学校社交故事课程的开发郭海瑛上海市普陀区启星学校31.0-3岁残障及高危儿童医教结合早期康复模式的研究沙英姿上海市普陀区早期教育指导中心32.“儿童财商启蒙”校本课程的实践与开发张继红华东师范大学附属小学33.混龄教育形式下突破教师专业发展瓶颈的研究何敬红上海市普陀区童的梦艺术幼儿园34.丰富学生学习经历的睿智课堂建构的行动研究张德荣上海市武宁中学35.改变思维，提升素养唐群上海财经大学附属北郊高级中学36.基于特色普通高中的大艺术课程建设研究张峻上海市北虹高级中学37.基于循证：在区校联动中提升学习动力与品质胡军上海市虹口区教师进修学院38.创意数牌在低年级数学教学中的应用与实践研究朱依黎上海市虹口区柳营路小学39.高中生职业生涯教育探索与实践陆磐良华东师范大学第一附属中学40.借鉴MBA案例教学的校长培训实践研究汤国红上海市虹口区教师进修学院41.推进2-3岁托儿所课程园本化特色呈现行动研究刘琪上海市虹口区稚托中心42.利用区域资源优势加强高中实验教学路径研究徐春华上海市杨浦区教育局43.优质高中多种类型教师团队建设机制研究杜淑贤上海交通大学附属中学44.指向语境还原的高中历史阅读教学的实践探究李峻复旦大学附属中学45.指向学生学习方式转变的“数字创意”校本课程建设的实践研究张清上海市育鹰学校46.高中与高校联动培育创新人才的实践研究胡建民上海市杨浦区青少年科技站47.触摸活着的鲁迅张贤臣上海市铁岭中学48.《探秘上海海岸》课程体系的开发与实践研究郑志英上海市杨浦区同济小学49.小学骨干教师专业持续发展瓶颈突破的行动研究蒯峰梅上海市第二师范学校附属小学50.幼儿园一日活动中体验沪语文化的实践与研究王晓燕上海市杨浦区延吉幼儿园51.自主快乐品味习惯——阅读区域活动开展的实践与研究周晓群上海市杨浦区新跃双语幼稚园52.幼儿园开展“前阅读”主题活动的实践研究朱丽上海市闵行区七宝实验幼儿园53.建幼儿成长电子档案促幼儿个性化发展的研究梁剑菁闵行区新华幼儿园54.坚守与吸纳——小学国际理解教育课程设计与实践姚凤闵行区七宝镇明强小学55.初中数学“深度体验实验”的开发与实践研究赵关丽上海市闵行区北桥中学56.高中数学课堂生成问题的教师回应策略研究赵玉梅华东师范大学第二附属中学紫竹校区57.让行为规范教育更科学更高效——从被动到主动的实践探索贾永春上海市闵行区教育学院58.基于学业规划建构的完全中学优质发展的实践探索杨卫红上海市行知实验中学59.培养良好人际交往能力促进高中资优生积极人格养成的实证研究卢广华上海大学附属中学60.开发“城市理解”课程促进外来务工人员子女社会适应弹性发展的研究赵群光上海市陈伯吹中学61.书法文化教育背景下,小学生学习潜能开发---基于脑科学的研究顾蓉上海市宝山区淞滨路小学62.促进教学持续改进的教师个人微型专题研究的学校行动王建华上海市宝山区广育小学63.促进学生自主学习力发展的数字校园应用系统建设研究支乔上海市宝山区高境科创实验小学64.社会转型背景下基于微信平台促进家校深度合作的校本实践王家龙上海市宝山区宝虹小学65.基于“SPARK”理念的幼儿园运动特色园本课程的开发与实践研究傅悦上海市宝山区小海螺幼儿园66.幼儿园主题背景下儿童音乐剧开发与实践研究曹霞上海市宝山区帕堤欧幼儿园67.幼儿园“家、园、社和谐教育”课程建构与实践的研究陈蕾上海市宝山区高境镇三花幼儿园68.仁爱·修身式的幼儿园学习型团队建设的实践研究张宁芳上海市宝山区红星幼儿园69.数字化开放平台下“乡村学校少年宫”悦趣活动项目研发吴梅莉上海市宝山区大场中心小学70.教师德业兼修教学实践形态的本土构建张晓静上海市宝山区教育局71.建构活态传承的“非遗”课程俞建平上海市嘉定区封浜高级中学72.突破平面学习：神奇的“南苑学习单”樊波上海市嘉定区南苑中学73.“家家互助小组”家教工作新模式的实践研究郁英兰上海市嘉定区黄渡莱茵幼儿园74.基于传承中医药文化特色校本课程群的开发与实施陈明上海市嘉定区外冈中学75.关注幼儿自我表达的绘画活动实践研究蔡蕾琦上海市浦东新区东昌幼儿园76.高中艺术课中的体验式教学彭学军上海市洋泾中学77.体验式学习促进幼儿生活智慧发展的实践研究夏秀珍上海市浦东新区园西幼儿园78.义务教育阶段自闭症学生矫治的实证研究周美琴上海市浦东新区特殊教育学校79.数字化实验在高中化学教学中应用研究唐增富华东师范大学附属东昌中学80.开展知行统一的幼儿礼仪教育行动研究周巍上海市浦东新区福山同乐幼儿园81.小学生说话能力培养的实践研究陈洁上海市浦东新区第二中心小学82.幼儿园开展情境性音乐活动的实践研究颜英华上海市浦东新区金粤幼儿园83.农村幼儿园开展创意美术活动的实践研究倪纯玉上海市浦东新区百熙幼儿园84.中职电商专业校企一体化课程建设研究——以《商品信息采集》课程为例金莉萍上海市振华外经职业技术学校85.小学生学科基础素养综合评价的区域化实践陆丁龙上海市金山区教育学院86.学习管理与课堂重构——上海市金山中学“三学三研”创新教学实践徐晓燕上海市金山中学87.银杏文化特色学校创建的实践研究郁利锋上海市干巷学校88.现代学校从管理走向治理的实践研究张连芳上海市蒙山中学89.艺术育人的金山模式研究蒋水清上海市山阳中学90.“群育”的实践研究柴晔华上海市金山区金卫小学91.基于金色童年课程的表现性学习的实践研究周梅上海市金山区金山小学92.沪郊幼儿园“田园”课程资源开发与实践研究奚新梅上海市金山区亭林幼儿园93.体育游戏中培养幼儿生存能力的行动研究伍燕飞上海市松江区新闵幼儿园94.守正出新——城市化进程中区域传统名校面对的问题及对策的个案研究诸斌根上海市松江区中山小学95.基于PBL教学的生命科学拓展型课程开发研究彭石娟上海师范大学附属外国语中学96.初中生代数学习的常见错误分析框架的构建与指导策略的研究杨翠丽上海市松江区教育学院97.在传统文化的沃土中学习与成长——以24节气习作课程为例谈永康上海市松江区教育学院98.“分享教育”——让教育回归真实与自然郭美卿上海市青浦区实验幼儿园99.文体透视——中学语文阅读指要王友上海市朱家角中学100.在谈话活动教育行动中提升幼儿园0-5年教师专业自觉的研究吴建穗上海市青浦区新青浦幼儿园101.基于“游戏故事”提升自主游戏中教师适宜性回应的实践与研究陶秋上海市青浦区赵巷幼儿园102.基于教师主体建构的幼儿园保教质量监控的实践研究黄慧婷上海市青浦区秀泉幼儿园103.新城背景下，以“生态文化”引领幼儿园内涵发展的实践研究张冬梅奉贤区金海幼儿园104.角色游戏中教师观察能力现状与对策的研究魏明奉贤区育秀幼儿园105.基于标准的高中物理翻转课堂教学案例研究周世平上海市奉贤中学106.区域中小学校本课程管理与指导的实践研究孙赤婴奉贤区教育学院107.农村高中以“自主发展”为核心的课程设计与实施研究吴卫国上海市崇明中学108.幼儿园开展“小足球活动”的实践研究秦海燕上海市崇明区北门幼儿园。
qak上海市教育学会教育科学研究项目名单ed
刘朝晖
上海市浦东模范中学
XB10111
体验式德育与“傅雷学子”发展的实践与研究
张 权
上海市傅雷中学
XB10112
小学书法写字教育课程化的深度推进研究
潘亚军
金山区漕泾小学
XB10113
以"导学单"为载体强化教学"五环节"的实践研究
吴正华
上海市钱圩中学
XB10114
新基础教育理论指导下创新人才培养的实践研究
宋静燕
上海市浦东新区听潮艺术幼儿园
XB10107
在探究活动中培养幼儿科学意识的实践研究
池奕桦
上海市浦东新区紫叶幼儿园
XB10108
校园戏剧活动与小学生养成教育的研究与实践
张建平
上海市华林小学
序号
编号
课题名称
申请人
服务单位
XB10109
精致德育活动中推进民族精神教育的实践研究
黄爱娟
上海市侨光中学
XB10110
王文伦
上海市新泾中学
XB10029
基于新教材的高中语文读写结合教学策略的实践研究
单 清
上海市天山中学
XB10030
高中“异想天开创奇迹” 校本课程开发的实践研究
董 宏
同济大学附属七一中学
XB10031
有效运用“培养大班幼儿逻辑思维能力”教学资源的研究
康静芬
静安区延安中路幼儿园
XB10032
小学生信息技术应用能力培养方法的实践与研究
多元文化视野下幼儿民族歌舞的启蒙研究
谢一萍
嘉定区百合花幼儿园
XB10092
新农村幼儿园“种子乐园”课程资源的开发与利用
名师点评上海教育学会教育科学研究项目
名师点评上海教育学会教育科学研究项目把握NE5000E/80E/40E的单板构成把握NE5000E/80E/40E换板操作了解NE5000E/80E/40E升级操作上海教育学会教育科学研究项目申报表项目名称基于人文关怀的初中教学治理实践研究项目负责人龙世明负责人所在单位上海市位育初级中学填表日期2007年4月10日填表讲明每项课题限报负责人一人。
课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。
每一申请人同一时刻内只能承担一项上海市教育学会研究课题。
往常申报的上海市教育学会课题尚未结题，未经鉴定和验收者，不能再次申报。
课题组要紧成员是指除课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等，人数不得超过10名。
申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
申请人必须逐项认真填写。
部分栏目填写讲明项目名称：应准确简明，反映研究内容，最多不超过25字（包括标点符号）工作单位：按单位和部门公章填写全称通讯地址：必须包括街（路名）和门牌号，不能以单位名称代替通讯地址。
注意填写邮政编码。
本表用运算机和钢笔认真如实填写，报送一式三份，其中一份原件，两份复印件。
复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
一、差不多情形二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果三、课题组成员正在担任的其他研究课题四、课题论证五、预期研究成果六、课题经费估算（包括研究所需的调查、试验、资料、上机和小型会议等，分项填报）七、举荐单位意见和评审意见。
上海教育学会教育科学的研究项目
上海教育学会教育科学研究项目《大班幼儿开展体育野趣活动的实践研究》中期汇报徐汇区教师进修学院郑艺一、课题研究背景：1、目前现状分析：纵观国内外的相关资料，我们可以发现，许多国家都非常强调幼儿在大自然中的健康成长，强调幼儿健康体魄的培养，如：法国著名教育家卢梭指出：教育要培养“自然人”，即：身体强壮，心智发达；日本幼儿园非常强调幼儿体能的培养，提出的口号是“野蛮其体魄”；美国提出的面向21世纪教育目标的第一条就是：“心胸宽广，体魄强健，富有创造力的人”。
由此可见幼儿体魄的强健是世界幼儿教育共同追求的目标，是人可持续发展的坚实基础。
但是，反观我们的幼儿，在运动能力的发展、体能的有效提高等方面存在着一定的问题，如：①幼儿运动能力发展的状况很不乐观，运动能力有着不断下降的趋势。
据国家体育总局和教育部公布的2000年国民体质监测结果表明：本次监测与1985年、1995年全国学生体质健康调研比较，儿童、青少年（学生）身体素质呈全面降低趋势，特别是肌力、耐力和柔韧性下降幅度较大，肺活量比1985年同龄人群低。
②中国和日本三次青少年体质抽样调查结果显示，中国均低于日本同龄组，在多数年龄组里日本学生与中国学生相比，具有体重、身高、肩宽、胸阔、胳膊粗的特点。
③中国六城市幼儿体质调查情况显示：上海幼儿的腿部力量最弱。
④从我们对家长做的问卷调查中发现，目前幼儿在家的静态游戏时间大大超过动态游戏时间，户外运动时间少得可怜，这在很大程度上影响了幼儿运动能力的发展。
《上海市学前教育课程指南》中首次提出的“在大自然中锻炼，尝试新奇、有野趣的活动”这一幼儿运动的基本经验，提出了在自然环境中发展幼儿运动能力的教学理念。
但野趣活动的内涵是什么？如何在不同年龄阶段的幼儿中实施？对幼儿运动能力的发展有何实际意义？广大幼儿园教师缺乏这方面的经验。
上海静安区威海路幼儿园曾开展过“阳光、空气、水的三浴锻炼”研究，天津市和平区第十一幼儿园曾有过一个“幼儿远足综合教育实验研究”，但是如何系统地开展幼儿体育中的野趣活动，如何充分利用自然环境中的各种因素，多途径地开发幼儿的运动潜能，使其运动能力得到充分的提高呢？目前在实践层面上还没有现成的内容和方法可借鉴。
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名师点评上海教育学会教育科学研究项目精编
W O R D版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构
掌握NE5000E/80E/40E的单板构成
掌握NE5000E/80E/40E换板操作
了解NE5000E/80E/40E升级操作
上海教育学会教育科学研究项目
申报表
项目名称基于人文关怀的初中教学管理实践研究
项目负责人龙世明
负责人所在单位上海市位育初级中学
填表日期2007年4月10日
填表说明
一、每项课题限报负责人一人。
课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究
中承担实质性任务。
二、每一申请人同一时间内只能承担一项上海市教育学会研究课题。
以前申报的上海市教
育学会课题尚未结题，未经鉴定和验收者，不能再次申报。
三、课题组主要成员是指除课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课
题负责人等，人数不得超过10名。
四、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章
后方可上报。
五、申请人必须逐项认真填写。
部分栏目填写说明
项目名称：应准确简明，反映研究内容，最多不超过25字（包括标点符号）
工作单位：按单位和部门公章填写全称
通讯地址：必须包括街（路名）和门牌号，不能以单位名称代替通讯地址。
注意
填写邮政编码。
主要参加者：必须是真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。
不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
六、本表用计算机和钢笔认真如实填写，报送一式三份，其中一份原件，两份复印件。
复
印请用A4复印纸，于左侧装订成册。
一、基本情况
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果
三、课题组成员正在担任的其他研究课题
四、课题论证
五、预期研究成果
六、课题经费估算（包括研究所需的调查、试验、资料、上机和小型会议等，分项填报）
七、推荐单位意见和评审意见。