7。3维护消费权说课稿
维护消费者权益 说课稿
维护消费者权益说课稿各位评委老师：大家好！我说课的题目是《维护消费者权益》。
我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、设计理念六个方面来分析。
一、说教材分析本框是人教版思想品德八年级下册第三单元第三课《消费者的权益》的第二框.本框在上一框引导学生认识“消费者的利益”的基础上，进一步延伸，探讨如何维护消费者权益。
本框是消费者权益的落脚点，在本课中具有不容忽视的重要地位。
本框的两目“炼就一双‘慧眼’”和“维护权益的途径”是一种层层递进的关系。
内容安排比较合理，符合学生的认知规律。
二、说教学目标根据以上教学内容的分析，以及新课标对本框的要求“学会运用法律维护自己作为消费者的权利”，我确定本框的教学目标如下：1．知识目标：学习消费知识，了解维权途径。
2．能力目标：掌握维权方法，提高生存能力。
3．情感目标：提高权利意识，增强法制观念。
三、说教学重难点根据对教学目标和教材内容的分析，我确定本框的教学重难点如下：教学重点：掌握维护消费者权利的有效方法。
因为，新课标对本框的要求是“学会运用法律维护自己作为消费者的权利”，而掌握一些维权方法尤为关键。
因此我将以上知识确定为本框重点。
教学难点：增强消费者维权意识和维权能力。
因为在现实生活中，许多消费者遇到侵权时，不能及时运用法律，采用合法方式来维护。
增强消费者的权利意识和维权能力在要大量的情境中探究学习才能得以完成，因此我将以上知识确定为本框教学难点。
四、教学方法教法：创设情境法、设疑提问法、组织活动法。
学法：体验感悟法、自主探究法、合作交流法。
教法是为学法服务的，我让学生在我创设的情境中体验感悟，然后围绕我设计的问题进行活动探究，最后在我的组织下，同学之间进行合作交流。
整个教学过程环环相扣，构成本节课中我的基本教学模式。
五、说设计理念在以上模式的基础上，结合本框内容，我主要渗透以下三个理念：1、由浅入深，层层递进。
2、活动探究，德育渗透。
3、以生为主，教师引导。
《维护消费者权益》说课稿
《维护消费者权益》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的课题是《维护消费者权益》。
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程及教学设计理念七个方面进行分析。
一、首先我说一下教材《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册第八课第二框的内容。
在第一框学习了消费者的概念和消费者享有的权利后，第二框的目的是让学生具有良好的权利意识和自我保护意识，增强自身的判断能力和选择能力，学习消费维权的途径。
本框在本课具有重要地位，共有两目。
第一目“炼就一双慧眼”。
第二目“维护权益的途径”。
二、学情分析八年级学生由于自己对社会的认知有限，再加上一些社会现象的误导，保护自己消费权益的意识还很薄弱，鉴别生活中的消费陷阱的能力还很缺乏。
三、教学目标鉴于学生的实际情况和课程标准的规定，确定本课的教学目标如下：掌握两个知识：进一步了解消费者的权利和义务以及权益受到侵害时如何解决。
提高两种能力：提高学生的观察能力；分析和解决问题的能力。
树立两种意识：树立维权意识和自我保护意识。
四、教学重难点目标是个大致的框架，在教学过程中，教师当然还要做到有的放矢。
所以，我将本课教学中的重难点确定如下：教学重点：掌握消费者维权的途径。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
确立教学重点和教学难点的依据：从理论上讲，消费者权益保护法是我国法律体系中一部很重要的法律，应该让学生明确自己享有合法的权益和如何维护自己的合法权益。
从实际上讲，学生也是消费者，在日常消费行为中也会发生各种各样的消费问题，我们应该让学生明白我国法律保障他们的合法权益，也应让学生掌握维权的方法和途径。
五、教学方法在目标和重难点已明确的基础上，接下来就是如何引导学生了解并掌握这些知识点。
维权的课程本身具有极浓的理性色彩，学生一般都会觉得很枯燥，要让学生提高兴趣，优化课堂，特别是身为男教师，需要以生动、幽默的言语从中引导，从感性体验逐步上升到理性认识，达到抛砖引玉的效果。
初二政治《维护消费权》说课稿范文
初二政治《维护消费权》说课稿范文
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一、说教材
1．教材的地位
《维护消费者权益》是人教版《思想品德》八年级下册第八课的第二框题，其主要内容包括消费者要增强权利保护意识和能力，消费者的合法权益受到侵害后维权的途径。
学生了解和掌握这些内容，对于增强他们的权利意识、法律意识是大有益处的。
因此，本框的内容在思想品德课的教学中占有重要地位。
2．教学目标
根据学生的实际情况和课程标准的规定，确定本框的教学目标如下。
（1）知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费。
依法保护消费者的合法权益说课稿范文
依法保护消费者的合法权益说课稿范文依法保护消费者的合法权益说课稿范文在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
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依法保护消费者的合法权益说课稿1本课是全日制普通高中政治教材《思想政治》一年级下册第七课第二节的内容，是普通高中一年级学生的必学内容。
一、课前准备１、情况分析：（1）、教材分析：本课时包括三个要点：一是保护消费者的合法权益的必要性；二是消费者权利的内容；三是消费者权利实现的形式和途径。
（2）学情分析：教学对象是高一学生，从思维方式看，经过初中三年的训练，他们已经逐渐由直觉思维向逻辑思维过渡；从知识基础看，他们在初二法律常识中对本课时的知识已有所了解。
２、教学目标：（1）知识目标：通过学习，使学生了解现代经济条件下消费者依法享有的权利和应当履行的义务，懂得依法维护自身的合法权益。
（2）能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，特别是培养学生透过现实生活中的复查现象，认清问题的本质，提高学生参与经济生活的能力。
（3）觉悟目标：增强学生的法律意识，提高学生学法、懂法、用法的自觉性。
（4）学法目标：指导学生学会理论联系实际、自主学习和探究学习的方法。
３、教学重点和难点：教学重点：（1）消费者权利的内容；（2）消费者权利实现的形式和途径。
之所以确定其为重点，是因为学生对经济生活中的相关问题缺乏一定的社会阅历，并不真正了解消费者享有哪些权利，当自身的合法权益受到损害时，不知道怎么样维护。
教学难点：依法保护消费者合法权益的必要性。
之所以确定其为教学难点，是因为学生对这一内容缺乏必要的理性认识。
４、教学手段：多媒体课件及操作平台５、教学方法：依据当前国家的教育方针和新课改的教学理念，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，着力培养学生分析问题解决问题和理论联系实际的能力，使学生学有所得，学有所用。
维护消费权益说课稿
《维护消费者权益》说课稿大家好！今天我尝试说课，多批评指正。
我说课的内容是《维护消费者权益》，根据新课标精神我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法、教学过程、教学设计等方面对本节内容分析说明。
[学情分析]教学对象我校八年级学生,本班共有学生39人，其中男生26人，女生13人（男多女少），绝大部分同学能学政治，但受诸多因素的影响，只有大部分女生学习积极性较高点外，其他同学自我学习意识几乎没有。
从年龄上看，八年级的学生逐渐成为消费大军中的一员, 有一定的法律知识,维权意识开始不断加强,但学生在消费的过程中可能会遇到一些不公平的待遇,或是消费权益受到侵害后不知道该如何处理等；所以,学生有必要通过交流学习,掌握维护消费者权益的途径,增强法律意识,树立维权意识,有效地保护自身的合法权利。
［教材分析］《维护消费者权益》是人教版八年级思想品德下册第八课第二框题的内容。
从内容上讲，本框是第八课的重点，是学生在第一框全面认识消费者九项权利的基础上，让学生进一步明白作为消费者应怎样来维护自己的合法权益，我们消费者在交易过程中或侵权行为发生以后，应具有良好的权利意识和自我保护意识；然后强调当消费者的合法权益受到侵害后，消费者应通过正当、合法的五种维权途径来使问题得到公正、合理的解决。
它是第一单元“权利义务伴我行”的拓展和延伸，同时又为下单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，在本册书中具有重要地位。
[教学目标]①知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的有效途径。
②能力目标：通过主动学习，增强自己的判断能力和选择能力，能够运用法律手段维护自己的合法权益。
③情感态度与价值观目标：初步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。
[教学重点、难点]思品课的最终目的在于“导行”，本课学习的目的在于引导学生懂得当消费者合法权益受到侵害时如何维权。
所以:教学重点：炼就一双“慧眼”；维护消费者权益的途径。
依法保护消费者的合法权益说课稿范文
尊敬的评委、老师、同学们：大家好！本次演讲的题目是《依法保护消费者的合法权益》。
随着社会的发展，消费者的合法权益越来越受到重视，而依法保护消费者的合法权益也成为了社会各界共同关注的问题。
我们来了解一下什么是消费者的合法权益。
消费者的合法权益指的是消费者在购买商品或者服务时，应当享有的各项权利。
这些权利包括：知情权、选择权、参与市场竞争的平等权、获得公正的质量服务的权利以及受到法律法规保护等。
而这些权利的核心是确保消费者在消费过程中不受非法侵害，并且可以顺利地维权。
我们该如何依法保护消费者的合法权益呢？这里我们从教育、监管、社会责任等方面进行探讨。
教育。
消费者教育是依法保护消费者的合法权益的第一步。
在提高消费者权益保护意识的同时，也加深了消费者对于自身权益的认知。
学校、家庭和社会机构可以通过开展相关的宣传、教育等活动，让大众了解相关的法律法规，提高消费者风险意识，增加维权的积极性。
监管。
政府部门应当加强监管，严厉打击虚假广告、假冒伪劣等违法行为，保障消费者的安全、权益。
同时，政府需要建立完善的违法行为举报制度，及时收集消费者投诉，及时处置问题。
社会责任。
企业应当承担起社会责任，诚信经营，不断提升自身的产品、服务质量，用优质的产品和服务来回报消费者，这样不仅可以树立良好的企业形象，还能赢得消费者的信任。
消费者的合法权益保护是一个长期而复杂的过程。
我们需要通过教育、监管、社会责任等方面的努力，共同确保消费者的合法权益得到最大的保障和实现。
同时，在消费者权益保护方面，每个人都应该有一颗强烈的维权意识，充分利用已有的法律法规，积极地参与维权行动。
只有这样，我们才能共同构建一个公平、诚信、健康的消费环境，保障消费者的合法权益。
谢谢！。
《维护消费权》教案
维护消费权教案一、教学目标1.了解消费者的权利和义务。
2.理解消费者维权的重要性。
3.掌握维护消费权的方法和途径。
二、教学内容1.消费者权益的基本概念和范围。
2.消费者维权的途径和方法。
3.案例分析：消费者权益维护的实际操作。
三、教学过程1. 消费者权益的基本概念和范围•引导学生思考：你认为消费者的权益有哪些？•介绍消费者权益的概念和基本范围：–基本权益：健康、安全、公正交易、知情权等。
–特殊权益：退货、质量保证、售后服务、合理赔偿等。
2. 消费者维权的途径和方法•介绍消费者维权的重要性：保护自己的合法权益，促进市场经济的健康发展。
•消费者维权的途径：–与商家协商解决。
–投诉到相关监管部门。
–寻求法律援助和维权组织的帮助。
3. 案例分析：消费者权益维护的实际操作•分组讨论：请学生围绕以下案例进行分析和讨论：–案例1：小明购买的手机出现质量问题，商家拒绝退货。
–案例2：小红在网上购买了一件衣服，发现商品与描述不符。
–案例3：小李购买的食品过期，但商家不同意退货。
•汇总讨论结果，总结解决问题的方法和策略。
四、教学评估•设计练习题，要求学生回答下列问题：1.什么是消费者权益？它有哪些基本和特殊的权益？2.请列举至少3种消费者维权的途径和方法。
3.通过案例分析讨论，你认为解决消费者维权问题时应采取的策略有哪些？•收集学生的答案，进行评估和反馈。
五、教学延伸•邀请相关部门的工作人员来校园进行消费者权益保护的宣传活动。
•组织学生参观消费者维权组织或法律援助机构，提供实践机会。
六、教后反思本节课通过引导学生了解消费者权益的基本概念和范围，掌握消费者维权的途径和方法，以及通过案例分析讨论来加深学生对维护消费权的认识。
在教学过程中，学生积极参与讨论，思维活跃，达到了预期的教学效果。
在今后的教学中，应该多关注实际案例的引导和分析，使学生更加深入地理解消费者维权的重要性和具体操作方法。
7.3维护消费权 第二课时
7.3维护消费权第二课时学情分析八年级的学生已经意识到自己应当享有的权益受法律的保护，但是却对国家究竟在哪些方面对消费者的权利做了规定和给予保护并不了解，所以也就不懂得通过什么途径来维护自己的消费权益。
学生有必要了解相关法律知识，首先在消费时，要有消费者权利意识，学会自我保护；其次，当消费权益受到损害时，知道该通过哪些途径解决。
教学目标：1知识与能力：掌握消费者的基本权利包括哪些具体内容，懂得自己的消费权利受到侵害时应大胆维权。
懂得消费者权益保护法是保护消费者权益的基本法律。
2．情感、态度与价值观：通过教学提高学生学法、懂法、用法的自觉性，并勇于同经济领域内的违法活动做斗争。
教学重难点：教学重点：消费者的基本权利教学难点：维护消费者权益的途径教学方法：案例分析、创设情境、小组合作探究。
课时安排：二课时教学过程：第二课时维护消费者权益的途径（一）“情境研讨”（课本P64），小组讨论：（1）上述情景中消费者的哪些合法权益受到了损害？你还知道消费者还有哪些合法权益？（2）应当怎样维护消费者的合法权益？图一：消费者的安全保障权受到了损害。
图二：消费者的知悉真情权受到了损害。
图三：消费者的自主选择权（或公平交易权）受到了损害。
图四：消费者的维护尊严权受到了损害。
应该怎样维护消费者自身的合法权益？1、有的人忍气吞声自认倒霉，认为是花钱买教训2、有的人怒不可遏，使用暴力手段报复经营者或销售者3、有的人拿起法律武器，通过法律手段来维护自身的合法权益你赞成哪一种方式？为什么？（二）合作探究：(1)消费者要树立怎样的权利意识？(2)消费者的合法权益受到侵害，应该通过哪些途径解决？二、维护消费者权益的途径1.消费者应具备维权意识：（两个意识）（1）要注意避免在消费时自己的人身、财产安全受到伤害。
``````（2）要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。
``````2.消费者权益受到侵害时寻求解决的途径：（五种途径）①与经营者协商和解②请求消费者协会调解③向有关部门申诉④提请仲裁机构仲裁⑤向人民法院提起诉讼。
粤教版思品八下《维护消费权》word说课教案
《维护消费者权益》说课稿各位领导、老师大家好！我说课的内容是粤教版八年级思品教材第7单元第三框题《维护消费权》。
根据新课标精神我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材、学情、说教学目标和重难点、教学方法、教学过程几个方面对本课内容加以说明。
一、说教材：本框题的教学内容属于第七单元《我们的经济文化权利》的重要内容。
本课题在教材知识体系中的地位：“明确依法维护权益的重要意义，增强学生的维权意识，提高学生的维权能力”是本单元的主旨。
本单元主要是法律教育，是通过对法律知识的传授逐步培养学生的法制意识和维权能力。
消费地是法律教育中必不可少的部分，特别是在当前消费生活中屡屡发生侵权行为的情况下，讲好消费欢权益保护对学生进行法制教育是十分必要和迫切的。
二、说学情：大多数八年级的学生处于少年期向成熟青春期过渡的关键期，其心理发展具有半成熟、半幼稚的特点。
他们既无小学生那样的言听计从，也没有高年级学生的理性冷静，他们思维比较敏感，社会上的种种现象常常会引起大的反应。
他们通过前面的学习积累，知道了很多公民应该享有的很多权利，以及会想到要维护自己的权利。
学生也知道自己也是一个消费者，只是并不能清楚的认识到在消费过程中的一些消费陷阱，他们的权利不自觉间已经受到了经营者的侵犯。
八年级的学生在心理上认为自己是一个成熟的大人了，对于自己享有那些权利，应该怎样享有权利，以及怎样维权都表现出极大的兴趣。
对于学习来说，八年级也是一个分水领，大多数学生有一定的学习目标，学习态度比较端正，积极性高，并且有一定的理解能力和分析判断推理能力。
但学习的主动性还需要更深度的培养。
三、教学目标：1．情感态度价值观①强化法律意识：认识到消费者首先要知法，懂法，提高自己素质，才可能增强消费时的自我保护能力。
②树立维权意识：认识消费者的正当权益是受国家法律保护的。
③树立诚信意识：通过讨论交流知道诚信经营对己对人，对国家社会的重要意义。
2．知识目标：①了解消费者的概念②知道保护消费者权益的基本法律③了解消费者权利包括哪些具体内容；3．能力目标学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。
维护消费者权益说课稿
《维护消费者权益》说课稿各位老师：大家好！今天，我为大家说课的课题是《维护消费者权益》。
下面我将从说教材、说学生、说教学理念、说教法、说学法、说程序六部分进行说课。
一、说教材（一）教材分析1.课程标准“我与他人的关系”中“权利与义务”部分“知道法律维护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
”搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何维护消费者的权益。
2.本节内容的地位与作用：《维护消费者权益》所属的第二单元是本册教材的主体部分之一，在全册教材中占有重要地位。
我们每个人一生都是消费者，本框与现实生活关系密切，对每个学生的消费维权有重要现实意义。
本框题共有两个目题。
第一目“炼就一双‘慧眼’、第二目“维护权益的途径”。
（二）教学目标1.知识与能力懂得自己的消费权利受到侵害时如何运用各种方法维权。
提高自己的素质，增强消费时的自我保护能力。
提高判断能力和选择能力，知道维护消费者合法权利的有效途径。
2.过程与方法：通过课堂活动情景设置：如说一说、议一议、观察与思考、智慧比拼、维权讨论、案例分析等活动，培养学生自主学习能力、归纳能力、理解和分析能力、语言表达能力及结合个人生活依法维护自身合法权益的能力。
3.情感、态度、价值观：认识消费者的正当权益是受国家保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就该运用法律手段，通过各种法定渠道和途径维护自己的消费者权益。
提高消费者权利意识，增强法制观念。
（三）教学重点、难点教学重点: 提高鉴别水平，知道维护消费者合法权利的有效途径，做一个合格的消费者。
教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力二、教法学法说学生在现实生活中，侵害消费者合法权益的事情时有发生。
假冒伪劣产品给消费者带来了伤害。
更多的是消费者遭遇不公平交易，受到不应有的损失。
学生作为未成年人,在作为消费者时更是容易受到侵权。
因此，通过教学，让学生掌握一些有效的维权方法。
如：购买了假冒伪劣商品，如何解决；因商品和服务存在缺陷而造成人身、财产损害，如何取得赔偿；如何获得消费者协会、有关行政部门、法院等组织机构的帮助；等等。
2024春粤教版道德与法治八年级下册7.3《维护消费权》教学设计
2024春粤教版道德与法治八年级下册7.3《维护消费权》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册7.3《维护消费权》一课，主要让学生了解消费者的合法权益，认识消费者权益的保护意义，掌握维护消费者权益的方法和途径。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生树立正确的消费观念，增强法律意识，维护自身合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的消费经验，对消费者权益有一定的认识。
但部分学生对消费者权益的保护意识和法律知识还不够强烈。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性和主动性，提高他们维护消费者权益的能力。
三. 教学目标1.让学生了解消费者的合法权益，认识消费者权益的保护意义。
2.培养学生正确的消费观念，增强法律意识。
3.引导学生掌握维护消费者权益的方法和途径，提高维护自身合法权益的能力。
四. 教学重难点1.消费者的合法权益2.消费者权益的保护意义3.维护消费者权益的方法和途径五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解消费者权益的保护意义。
2.讨论探究法：学生分组讨论，培养学生正确的消费观念和法律意识。
3.实践操作法：让学生参与模拟消费活动，掌握维护消费者权益的方法和途径。
六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论问题。
2.制作课件，展示消费者权益的相关知识点。
3.准备模拟消费活动的道具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示消费者权益的相关知识点，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中消费者的合法权益是否受到侵犯，以及侵犯消费者权益的表现。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨如何维护消费者合法权益。
每组选出一个代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生分享的内容，进行总结和点评，强调维护消费者权益的重要性。
5.拓展（5分钟）让学生结合自己的生活经验，谈谈在消费过程中如何维护自己的合法权益。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调消费者权益的保护意义和维护方法。
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7．3维护消费权
2008年5月9日星期五第5节初二（8）班
教室：多媒体3 教师：梁淑芬
[教学目标]
1．知识与能力
了解消费者权利包括哪些具体内容；懂得自己的消费权利受到侵害应大胆维权；并能运用各种方法，维护自己的合法权益。
认识到消费者首先要知法，懂法，提高自己素质，才可能增强消费时的自我保护能力。
2．情感态度价值观
认识消费者的正当权益是受国家法律保护的，当自己的合法权益受到侵害时，就应该运用法律手段，通过各种法定渠道和途径，维护自己的消费者权益。
[教学重点]
消费者的基本权利
[教学难点]
维护消费者权益的途径
[课时安排]
2课时。
第一课时：消费者的基本权利
第二课时：维护消费者权益的途径
[教学过程及活动安排]。