第三课 第1课时 公民基本权利(导学案) (1)
下册道德与法治第三课 第课时 公民基本权利(导学案)公开课教案课件公开课教案教学设计课件
第三课公民权利第 1 课时公民基本权利1.知道我国公民享有哪些基本权利，懂得享有这些权利的重要性。
2.知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。
1.和是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参预管理国家和管理社会的基础。
2.人身自由是公民、的权利，惟独在人身自由得到保障的前提下，公民才干独立、自由、有尊严地生活。
3.禁止和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止公民的身体。
4.公民的人格尊严权包括、、、、等。
5.一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的。
目前，我国许多地方的政府部门都设立了行风热线电话，接受群众的投诉和监督。
此举受到了群众的好评。
阅读材料，结合所学知识，完成下列问题。
(1)公民给行风热线电话，是在行使法律赋予的什么权利？(2)政府部门开通行风热线电话有什么重要意义？(3)假如你所在的学校的周围有网吧接纳未成年人上网，请你通过行风热线电话向有关部门提出建议。
1.我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于。
” 是国家的主人。
( )A.公民人民B.人民公民C.人民人民D.人民公民星期天，小红、小丽两位同学到某商店买学习用品，在他们付完钱，准备离开的时候，营业员怀疑他们偷东西，并强行对他们搜身，结果一无所获。
据此回答 2—3 题。
2.商店营业员的行为侵犯了两位同学的( )A.人身自由权B.肖像权C.政治权利D.经济权利3.面对营业员的行为，两位同学的正确做法是( )A.大事化小，小事化了，自认倒楣B.拿起法律武器，维护自己的合法权益C.找个朋友将商店营业员痛打一顿D.反正我们没偷，随便你怎么搜4.我国将逐步对家庭经济艰难学生实施高中免除学杂费．这有力地保障了公民的( ) A．受教育权 B．人格尊严权 C．名誉权 D．隐私权5.当你遇到下列情景，你的正确做法是什么?简要说明这样做的理由。
(1)你所在的社区文化市场管理混乱，不少人对此非常不满。
《公民基本权利导学案》
《公民基本权利》导学案一、导入在我们的生活中，我们经常听到“公民基本权利”这个词汇，但你知道这些权利究竟包括什么吗？在本节课中，我们将进修《公民基本权利》，了解公民在社会中所拥有的权利和义务。
二、进修目标1. 了解《公民基本权利》的观点和内容。
2. 掌握公民在社会中所享有的权利和义务。
3. 能够运用所学知识，珍爱自己的权利并履行自己的义务。
三、进修重点和难点重点：《公民基本权利》的内容和意义。
难点：如何运用所学知识珍爱自己的权利。
四、教学过程1. 什么是《公民基本权利》？- 请学生阅读相关资料，了解《公民基本权利》的定义和内容。
- 引导学生讨论，探讨公民基本权利的意义和作用。
2. 公民的基本权利包括哪些内容？- 请学生列举公民基本权利的具体内容，如言论自由、宗教崇奉自由、人身自由等。
- 让学生分组讨论，探讨这些权利对个人和社会的重要性。
3. 公民在社会中应该如何行使自己的权利？- 请学生思考，讨论如何行使自己的权利，如维护自己的合法权益、参与社会公共事务等。
- 引导学生总结，制定行使权利的具体方法和途径。
4. 公民在行使权利的同时，也有哪些义务需要履行？- 请学生列举公民应当履行的义务，如守法、维护社会秩序等。
- 让学生分组讨论，探讨义务对个人和社会的意义和作用。
五、教室小结通过本节课的进修，我们了解了《公民基本权利》的观点和内容，掌握了公民在社会中所享有的权利和义务。
希望同砚们能够珍惜自己的权利，履行自己的义务，做一个遵纪守法、有经受的好公民。
六、作业安置1. 完成《公民基本权利》相关练习题。
2. 思考自己在平时生活中如何行使自己的权利，如何履行自己的义务。
七、拓展延伸1. 邀请社会公益组织的代表来校进行讲座，深入了解公民的权利和义务。
2. 组织学生参与社会实践活动，亲身体验公民的责任和义务。
以上就是本节课的教学内容，希望同砚们能够认真进修，提高对《公民基本权利》的理解和运用能力。
祝大家进修进步！。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案一、导学目标1. 了解公民基本权利的观点和内容。
2. 掌握公民基本权利的种类和保障方式。
3. 能够分析公民基本权利在现实生活中的应用和维护方法。
二、导学内容1. 公民基本权利的定义和意义。
2. 公民基本权利的种类和内容。
3. 公民基本权利的保障方式和维护方法。
三、导学过程1. 导入：通过提问引导学生思考，什么是公民基本权利？为什么公民基本权利是重要的？2. 进修：讲解公民基本权利的定义和意义，引导学生了解公民基本权利是指国家赋予公民的基本权利和自由，是公民享有的最基本的权利。
同时，讲解公民基本权利的种类和内容，如言论自由、人身自由、财产权利等。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，分析公民基本权利在现实生活中的应用和维护方法。
让学生思考如何珍爱自己的权利，如何维护他人的权利。
4. 总结：总结本节课的进修内容，强调公民基本权利的重要性，鼓励学生积极维护自己的权利和尊重他人的权利。
四、作业1. 小组讨论：请同砚们结合实际案例，讨论公民基本权利在社会中的重要性。
2. 个人思考：请同砚们写一篇关于公民基本权利的心得体会，包括自己对公民基本权利的理解和维护方式。
五、拓展延伸1. 可以邀请专家学者来校进行讲座，深入探讨公民基本权利的相关议题。
2. 可以组织学生参观法庭、监狱等地方，了解公民基本权利在司法实践中的具体应用。
六、反馈评估1. 收集学生的作业，评估学生对公民基本权利的理解和表达能力。
2. 通过教室讨论和小组活动，评估学生对公民基本权利的掌握水平和思考能力。
七、教学反思1. 需要引导学生树立正确的权利认识，培养学生的法治观念和法律认识。
2. 需要关注学生的实际需求，结合学生的生活经验，让学生更加深入地理解和应用公民基本权利。
人教版道德与法治八下3.1《公民基本权利》导学案
第三课公民权利第1课时公民基本权利一、学习目标1、知道我国公民享有的基本权利；懂得享有这些权利的重要性；2、知道公民基本权利的具体内容，了解其实现的具体方式。
二、学习过程（根据预习提纲，在书中标注相关问题及层次，完成填空）结合引言认识了解国家主人的实现、宪法的核心内容与价值：（1）我们作为国家的主人是通过来实现的。
（2）宪法的核心内容是。
（3）宪法的核心价值是。
目标导学一：政治权利和自由1、政治权利和自由主要有哪些?公民享有的政治权利和自由包括、和等。
2、我国哪些人享有选举权和被选举权？我国年满周岁的公民，且依照法律未被剥夺的人，都有选举权和被选举权。
3、公民的政治自由包括哪些？我国公民有、、、、的自由。
4、公民的监督权表现在哪些方面？行使这项政治权利的重要性或意义是什么？（1）表现：a、我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出的权利；b、对于任何国家机关和国家工作人员的行为，有向有关国家机关提出的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行。
（2）重要性或意义：公民通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员，。
5、依法行使政治权利和自由有什么意义？公民通过依法行使政治权利和自由，参与国家生活，通过各种途径和形式管理，管理，管理，这是人民行使的重要体现。
目标导学二：人身自由7、什么是公民的人身自由?人身自由的内容和意义分别是什么？（1）含义：人身自由是指公民的不受非法侵犯的自由。
（2）内容：包括不受侵犯，不受侵犯，不受侵犯，受法律保护。
（3）意义：人身自由是公民、的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能、、地生活。
8、人格尊严包括哪些内容？公民的人格尊严权包括、、、、等。
5、宪法对人格尊严权是如何规定的？我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行、、和。
目标导学三：社会经济与文化教育权利9、我国公民享有的社会经济与文化教育权利有哪些？（1）社会经济权利：主要有、、。
部编版道德与法治八年级下册 3.1公民基本权利 导学案
八年级道德与法治下册导学稿第三课公民权利第1课时公民基本权利教学重点：了解公民有哪些基本权利。
教学难点：了解我国公民享有的基本权利，理解我国公民享有权利的广泛性。
【自读课本夯实基础】1.政治权利和自由（1）依照宪法规定，我国公民享有广泛的和，通过各种途径和形式参与国家。
公民政治权利包括和、和监督权等。
（2）我国年满周岁的公民，不分、、、、、、、、，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺的人除外。
选举权和被选举权是公民的一项基本，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的。
（3）我国公民有、、、、、的自由。
公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的。
（4）我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出和的权利；对于其违法失职行为，有提出、或者的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行。
公民依法行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使，全心全意为人民服务。
（5）公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理和，管理和，这是人民行使权力的重要形式。
2.人身自由（1）人身自由包括不受侵犯，不受侵犯，不受侵犯，和受法律保护。
人身自由是公民、的权利。
（2）任何公民，非经批准或者决定或者决定，并由执行，不受。
禁止和以其他方法非法或者公民的人身自由，禁止非法公民的身体。
（3）公民都有和的需要，都应当享有受和尊重的权利。
公民的住宅不受侵犯，禁止非法或者非法公民的住宅。
公民的通信自由和通信秘密受法律保护，因或者追查的需要，可以由或者依照法律规定的程序对通信进行检查。
3.社会经济与文化教育权利（1）公民的合法的私有财产不受侵犯。
公民可以通过取得财产，并依法和，和。
（2）一切有劳动能力的公民有和取得的权利，这是公民赖以生存的。
公民在年老、疾病或者丧失的情况下，有从国家和社会获得的权利。
【课中研讨问题探究】1.阅读教材32页思考：从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？2.阅读P33“探究与分享”的对话，议一议：公民享有选举权需要哪些条件?你心目中的人大代表是什么样的？3. 认真阅读P33“探究与分享”，悟一悟：罗先生实名举报是在行使什么权利？他在举报时应该注意哪些问题？4.认真阅读P35 “探究与分享”，乡政府的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？5.认真阅读P37 “探究与分享”，警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？【自我检测达标巩固】1．2018年广东省“两会”期间，小毅一家人参与了整治乡村环境的网上建言献策活动，小毅一家人行使了公民的（）A．政治权利 B．文化权利 C．检举权 D．重大事项决定权2.2018年5月8日，长春市人大常委会办公厅下发通告，为了更加充分地听取社会各界和广大人民群众的意见，定于2018年5月下旬对《长春市保护本老年人合法权益条例（修订草案）》和《长春莲花山生态旅游度假区管理条例（修订草案）》两部法规分别召开立法听证会。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案导学目标：1. 了解《公民基本权利》的定义和重要性。
2. 掌握《公民基本权利》的内容和范围。
3. 能够运用《公民基本权利》珍爱自己的权益。
导学内容：一、什么是《公民基本权利》？《公民基本权利》是指在国家法律规定范围内，公民依法享有的基本权利。
这些权利包括人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等方面，是公民在社会生活中应当享有的基本权益。
二、《公民基本权利》的内容和范围1. 人身权利：包括生命权、健康权、身体权等。
公民有权保障自己的生命安全和身体健康，不受任何侵犯。
2. 政治权利：包括言论自由、选举权、参政权等。
公民有权自由表达意见、参与政治活动，并通过选举方式参与国家事务。
3. 经济权利：包括劳动权、财产权、消费权等。
公民有权获得合法劳动报酬、享有财产所有权，并保障自己的消费权益。
4. 社会权利：包括教育权、医疗权、社会保障权等。
公民有权接受教育、医疗保健，并享有社会保障制度的保障。
三、如何运用《公民基本权利》珍爱自己的权益？1. 了解自己的权利：公民应当了解自己在法律上享有的权利，包括哪些权利属于《公民基本权利》范畴。
2. 维护自己的权益：在面对侵犯自己权益的情况下，公民应当及时采取行动，维护自己的合法权益，可以通过法律途径维权。
3. 参与社会监督：公民可以通过参与社会监督活动，监督相关部门是否履行保障公民基本权利的责任，增进社会公正和法治建设。
导学活动：1. 请同砚们就《公民基本权利》的定义进行小组讨论，并总结出自己的理解。
2. 请同砚们选择一个具体的权利，比如言论自由，思考在平时生活中如何维护这一权利，并分享自己的看法。
3. 请同砚们在社会实践中，观察身边的权利侵犯案例，并思考如何运用《公民基本权利》珍爱自己和他人的权益。
导学评判：通过本节课的进修，同砚们应当对《公民基本权利》有了更深入的理解，能够认识到自己在社会生活中享有的权利和责任，提高维护自己权益的能力和认识。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案第一课时导言：《公民基本权利》是指公民在国家法律法规保障下所拥有的基本权利，包括人身权利、政治权利、社会权利和经济权利等。
了解和保护好自己的基本权利是每个公民应尽的责任和义务。
本导学案将通过介绍《公民基本权利》的相关内容，让学生深入了解自己的权利并懂得如何行使和维护这些权利。
一、人身权利1. 生命权：每个公民都有权利享有生命权，任何机构或个人都不能随意侵犯他人的生命权。
2. 健康权：每个公民都有权利享有健康权，包括接受医疗保健、良好的生活环境等。
3. 名誉权：每个公民都有权利享有名誉权，他人不得恶意诽谤或侮辱他人的名誉。
二、政治权利1. 选举权：每个公民都有权利参与选举，表达自己的意见和选择自己认可的候选人。
2. 言论自由：每个公民都有言论自由的权利，可以自由表达自己的看法和意见，但不得违反法律规定。
3. 信仰自由：每个公民都有信仰自由的权利，可以自由选择自己的宗教信仰、参加宗教活动。
三、社会权利1. 教育权：每个公民都有接受教育的权利，国家应提供良好的教育资源和环境。
2. 就业权：每个公民都有就业的权利，国家应提供就业机会，保障公民的就业权。
3. 社会保障权：每个公民都有享受社会保障的权利，包括社会福利、医疗保险等。
四、经济权利1. 财产权：每个公民都有财产权的权利，国家法律保护公民的财产安全。
2. 经济活动权：每个公民都有从事经济活动的权利，可以自由选择职业和经营自己的事业。
五、行使和维护权利1. 在行使自己的权利时要遵守国家法律法规，不得损害他人的权利。
2. 如果自己的权利受到侵犯，可以通过法律途径维护自己的权利，包括向有关部门申诉、起诉等。
结语：《公民基本权利》是每个公民应该了解和尊重的，只有在保护好自己的权利的同时，也要尊重他人的权利，共同建设一个和谐的社会。
希望通过本导学案的学习，同学们能够更加深入地了解自己的权利，懂得如何行使和维护这些权利，为建设美好社会贡献自己的力量。
《公民基本权利导学案》
《公民基本权利》导学案导学目标：1. 了解公民基本权利的观点及其重要性。
2. 掌握公民基本权利的种类及内容。
3. 能够分析和讨论公民基本权利在现实生活中的应用和保障。
导学内容：一、公民基本权利的观点公民基本权利是指在法律规定下，公民所享有的不受侵犯的权利。
它是公民在社会中生存、发展和参与的基本保障，是摩登社会法治的基石。
二、公民基本权利的种类及内容1. 生命权：公民享有生命的权利，任何人不得非法剥夺他人生命。
2. 财产权：公民有合法财产的所有权和应用权，任何人不得非法侵犯他人财产。
3. 人身自由权：公民有人身自由、人身尊严和人格尊严的权利，不受非法拘禁、非法侵犯和非法侮辱。
4. 言论自由权：公民有言论自由的权利，可以自由表达意见、发表言论，但不得损害国家利益和社会公共利益。
5. 宗教崇奉自由权：公民有宗教崇奉自由的权利，可以崇奉宗教、参与宗教活动，不受非法限制和歧视。
6. 结社自由权：公民有结社自由的权利，可以自由结社、加入组织，不受非法干涉和限制。
7. 选举权和被选举权：公民有选举权和被选举权，可以参与政治活动，行使民主权利。
8. 参与国家事务的权利：公民有参与国家事务的权利，可以了解国家政策、提出建议，参与国家事务的决策和管理。
三、公民基本权利的应用和保障1. 法律保障：公民基本权利在宪法、法律、法规等法律文件中有明确规定，国家机关和社会组织要保障公民基本权利的实现。
2. 司法珍爱：公民基本权利受到侵犯时，可以通过司法途径维护权利，向法院提告状讼，获得司法珍爱。
3. 社会监督：公民可以通过舆论监督、社会组织监督等方式，监督国家机关和社会组织是否保障公民基本权利。
4. 教育宣传：学校、媒体等应当加强对公民基本权利的教育宣传，提高公民对权利的认识和珍爱认识。
导学活动：1. 讨论案例：请学生就现实生活中公民基本权利受到侵犯的案例进行讨论，分析案例中权利的种类、侵犯的情况及应对措施。
2. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，扮演公民、国家机关、社会组织等角色，模拟维护公民基本权利的情境。
人教部编版道德和法治八年级下册3.1公民基本权利导学案
第三课公民权利第1课时公民的基本权利导学案【学习目标】1、掌握我国公民享有的基本权利有哪些。
2、掌握公民的政治权利和自由有哪些，了解各种政治权利和自由的内容和意义。
3、掌握人身自由的内容和重要性。
了解关于人身自由的各项宪法规定。
4、了解社会经济与文化教育权利有哪些，了解相关法律规定。
理解受教育权的重要性，了解国家保障公民受教育权的措施。
【重点难点】教学重点：宪法确认并保障公民基本权利的实现教学难点：认识政治权利和自由；理解宪法和法律保障公民基本权利的意义【学习过程】一、课前预习1、我国公民享有那些政治权利和自由及具体内容、意义分别是什么？2、人身自由的含义、内容及地位是什么？3、我国公民享有哪些社会经济权利？4、我国公民享有哪些文化教育权利？二、合作探究1：政治权利和自由问题1：公民的基本权利有哪些？（重点）（1）政治权利和自由（2）人身自由（3）社会经济与文化教育权利（4）平等权（5）宗教信仰自由（6）妇女、儿童和残疾人等特定人群权利受宪法和法律特殊保护等。
问题2：公民的政治权利和自由有哪些内容？（重点）P33政治权利和自由包括选举权和被选举权、政治自由和监督权。
问题3：享有选举权与被选举权应具备什么条件？公民行使选举权与被选举权有什么意义？P33(1)条件：我国年满18周岁的公民；被剥夺政治权利的人除外。
(2)意义：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与管理国家和管理社会的基础。
问题4：政治自由包括哪些内容？政治自由有何重要性？P33（1）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（2）公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
问题5：监督权的内容有哪些？公民行使监督权有何意义？P34（1）内容：①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
公民基本权利导学案--部编版道德与法治八年级下册
第三课公民权利第一框公民基本权利备课时间：上课时间：备课人：一、教学目标情感态度价值观目标：通过学习公民享有的宪法规定的基本权利，充分认识公民权利的价值和意义，增强权利意识。
同时，也让学生感受公民权利的广泛性，体现我国尊重和保障人权。
能力目标：培养学生理论联系实际的能力，提高辨别分析问题的能力。
知识目标：政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利、平等权、宗教信仰自由，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
重点难点：公民的政治权利和自由、人身自由权利、社会经济与文化教育权利。
二、学习新课自主学习：阅读课文，运用你的经验，完成填空。
从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？☆小云上学，体现她享有权。
☆妈妈当选人大代表，体现她享有权。
☆爸爸妈妈上班，体现他们享有权。
☆爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有权。
☆……阅读课文，完成下面的填空。
1.公民政治权利和自由包括、政治自由和等。
2.选举权和被选举权是公民的一项，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的。
3.我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
4.人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括不受侵犯，不受侵犯，不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
5.人身自由是公民、的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
6.我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受。
禁止和以其他方法或者限制公民的人身自由，禁止非法公民的身体。
7.公民的人格尊严权包括、、、、。
8.我国宪法规定，公民的不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
9.我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受。
10.我国宪法规定，公民的的私有财产不受侵犯。
公民可以通过合法方式取得财产，并依法和，获得和进行。
第3课 第1节 公民的基本权利 【名校导学案】
（6）宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因或因追查刑事犯罪的需要，由或者监察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。
二、合作学习
我国公民享有哪些基本的社会经济和文化教育的权利？？
三、交流展示(充分展示自己在对群学中的观点,脱稿,落落大方)
四、小结整理五、当堂检测(见活页)
六、整理导学案,以小组为单位上交给课代表
方法指导：
认真阅读教材
勾画梳理笔记
用心强化记忆
（知识的首次生成过程）
（尝试运用课本知识点分析课本材料，解决有关问题。
积极参与小组讨论、学科小组长总结问题要点，分配展示任务
重难点
学习重点：公民基本权利，监督权和受教育权。
学习难点：对政治权利和自由、劳动权、物质帮助权的认识和理解。
学习方法
讨论交流，情境材料分析法
一、自主学习
1.政治权利和自由（1）公民的政治权利和自由包括：和被选举权，和等。我国年满周岁的公民都有选举权和被选举权，但是被的人除外。
行使和的权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。政治自由，我国公民有、、、、游行、的自由。
八年级道德与法治导学案班级：组号：姓名：
第3课第1节 公民的基本权利
设计
张建
审核:
课型
综合课
课时
1课时
使用时间
2018.4.5
学习目标
1.通过学习，知道公民的基本权利是宪法赋予的，及公民的基本权利的内容和涵义。
2.阅读教材，结合案例探究，理解公民基本权利的个人价值与社会意义。
3.列举自己享有的基本权利，养成和增强权利意识，感受宪法与每个人息息相关的关系。
《公民的基本权利和义务导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《公民的基本权利和义务》导学案导学目标：通过进修本课内容，使学生了解公民的基本权利和义务，培养学生的法治认识和责任感。
一、导入请同砚们回答以下问题：1. 你认为公民的基本权利包括哪些？2. 你知道公民的基本义务有哪些吗？3. 你对公民的权利和义务有什么看法？二、进修内容1. 公民的基本权利（1）言论自由：公民有言论自由的权利，可以自由表达自己的意见和看法。
（2）宗教崇奉自由：公民有宗教崇奉自由的权利，可以选择自己崇奉的宗教。
（3）人身自由：公民有人身自由的权利，不受非法侵犯。
（4）财产权利：公民有财产权利，可以合法拥有、应用和处置自己的财产。
（5）受教育权利：公民有受教育的权利，国家保障公民接受教育的权利。
2. 公民的基本义务（1）守法：公民应当恪守国家法律法规，不得违法乱纪。
（2）维护社会秩序：公民应当维护社会秩序，不得参与破坏社会稳定的行为。
（3）尊重他人权利：公民应当尊重他人的权利和尊严，不得侵犯他人的合法权益。
（4）参与社会公共事务：公民应当积极参与社会公共事务，为社会发展贡献自己的力量。
三、拓展延伸1. 请同砚们结合自身实际，思考自己在平时生活中如何行使自己的公民权利和履行公民义务。
2. 请同砚们就公民的基本权利和义务，展开小组讨论，探讨其中的利与弊。
四、教室检测请同砚们回答以下问题：1. 请列举一个公民的基本权利。
2. 请列举一个公民的基本义务。
3. 你认为公民的基本权利和义务对于社会的发展有何重要性？五、课后作业1. 查找资料，了解我国《宪法》中关于公民的基本权利和义务的相关内容。
2. 思考并总结自己对公民的基本权利和义务的理解，写一篇心得体会。
六、教学反思通过本节课的进修，学生应该对公民的基本权利和义务有了更深入的了解，培养了自己的法治认识和责任感。
希望同砚们能够在平时生活中积极行使自己的权利，履行自己的义务，为社会的发展做出贡献。
《公民的基本权利和义务导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《公民的基本权利和义务》导学案第一课时一、导学目标1. 了解公民的基本权利和义务的概念及其重要性。
2. 掌握公民的基本权利和义务的主要内容和范围。
3. 能够分辨不同情境下公民的权利和义务。
4. 培养学生的公民意识和法治观念。
二、导学内容1. 公民的基本权利（1）生存权、发展权、教育权、就业权、住房权等基本权利；（2）言论自由、宗教信仰自由、结社自由、隐私权等基本权利；（3）参政权、知情权、监督权等基本权利。
2. 公民的基本义务（1）宪法、法律规定的义务；（2）社会道德及公序良俗规范的义务；（3）公民应有的自觉、积极、奉献的义务。
三、导学步骤1. 导入：通过引用相关法律法规、案例或新闻事件，引发学生对公民权利和义务的思考和讨论。
2. 学习：介绍公民的基本权利和义务的概念，并结合具体案例分析不同情境下的权利和义务。
3. 拓展：引导学生思考公民的权利和义务与社会稳定、法治建设的关系，以及个人责任与社会责任的平衡。
4. 实践：设计小组讨论、角色扮演、案例研究等活动，让学生在实际情境中体验并实践公民的基本权利和义务。
5. 总结：总结本节课学习的重点内容，强调公民意识和法治观念的培养。
四、导学评价1. 教师可通过课堂讨论、小组展示、个人作业等形式对学生进行评价，考察其对公民的基本权利和义务的理解和应用能力。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与社会实践活动，提升公民素质和社会责任感。
3. 定期组织公民知识竞赛、社会实践活动等，激发学生学习公民的兴趣和热情。
五、拓展延伸1. 鼓励学生关注社会热点问题，关注公民权利和义务的最新动态，培养批判性思维和社会参与能力。
2. 建议学校开设公民教育课程，加强对学生公民素质和法治观念的培养和教育。
3. 鼓励学生参与学校组织的志愿者活动、社会公益活动等，培养学生爱心、责任心和奉献精神。
通过本《公民的基本权利和义务》导学案的学习，相信学生能够更深入地了解和掌握公民的基本权利和义务，进一步提升公民素质和法治观念，为未来的社会参与和发展奠定良好的基础。
统编版八年级下册道德与法治3.1 公民基本权利 导学案
统编版八年级下册道德与法治第三课公民权利第1课时公民基本权利学习目标课标要求懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。
课时目标1.知道选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利。
2.知道公民的人身自由不受非法侵犯，举例说明哪些行为侵犯了人身自由。
3.知道公民享有广泛的社会经济和文化教育权利。
思维导图课前预学一、政治权利1.我国公民享有哪些政治权利？(1)选举权和被选举权①条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
②重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
(2)政治自由①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
②重要性：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
(3)监督权①内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
②重要性：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
2.公民依法行使政治权利有什么意义？我国公民依法行使政治权利，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
二、人身自由3.人身自由(1)含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
(2)内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
部编八下道德与法治第三课第一节公民的基本权利学科导学案
帮助学生树立法律意识，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
教学重点
中华人民共和国公民享有哪些基本权利
教学难点
如何使学生准确把握公民基本权利的内涵，使学生了解公民身份与公民的基本权利之间的关系，进而形成初步的公民权利意识。
教学方法
探究交流小组合作学习
教学过程
教学环节
组长组织本组同学订正答案，给本组出错的同学讲解，分析出错原因.教师巡视了解学情，参与讨论，对学困生进行指导
互助释疑
1、公民的基本权利与宪法之间的关系是怎样的？
2、我国宪法规定，公民享有的基本权利主要有哪些？
3、公民享有政治自由的意义是什么？
4、国家为什么要公民在网上评议政府？
5、国家为什么要保证公民有劳动权?
3、人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括不受侵犯、人格尊严不受侵犯、不受侵犯、受法律保护
4、是公民最基本、最重要的权利。
5、公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行、
和陷害。
6、一切有劳动能力的公民有劳动就业和的权利。
7、公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得的权利。
学生小组讨论回答。
展示宪法原文共同探究公民各种基本权利；并利用相关案件以案说法进一步理解公民的各种基本权利及其重要性
达标测评
（一）基础过关
在选举镇人大代表时，刘某为了让张某当选，先后找到一些村民，许诺如选张某每人可以得到十元钱。选举后，刘某为此支付选民报酬300余元，导致该次等额选举未能成功。据此回答1-2题
教学内容
教学活动
二次备课
情景导入
想一想
有人说：我们还是未成年人，家长有权为我们做出决定；也有人说：法律规定我们有受教育的权利，家长的决定应该服从法律。你怎么看？
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案
导学目标：通过进修本文，学生将了解公民基本权利的观点、种类和意义，培养学生的法律认识和公民责任感。
导学内容：
一、什么是公民基本权利？
公民基本权利是指公民在国家法律规定下所享有的权利，包括生存权、财产权、人身权、政治权利等。
在宪法和法律的保障下，公民可以依法享有这些权利，同时也要履行相应的义务。
二、公民基本权利的种类
1. 生存权：包括生命权和健康权，国家保障公民的生命安全和身体健康。
2. 财产权：包括财产所有权和财产处分权，公民有权拥有、应用和处分自己的财产。
3. 人身权：包括人身自由权和人格尊严权，公民有权自由出入、言论自由等。
4. 政治权利：包括选举权、被选举权等，公民有权参与国家政治活动。
三、公民基本权利的意义
1. 保障公民的合法权益，维护社会公平公理。
2. 增进社会进步和民主发展，推动国家法治建设。
3. 增强公民的法律认识和责任感，培养公民的社会责任感和积极参与认识。
导学活动：
一、讨论：请学生就自己认为的公民基本权利进行讨论，分组讨论后进行汇报。
二、案例分析：请学生针对一些具体案例，分析其中的公民基本权利问题，并提出解决方案。
三、角色扮演：请学生分角色扮演不同的公民，模拟在不同情况下如何维护自己的公民基本权利。
四、小结：请学生结合本文内容，总结公民基本权利的观点、种类和意义，写下个人体会和感想。
导学反思：
通过本文的进修，学生对公民基本权利有了更深入的了解，增强了法律认识和公民责任感。
希望学生在平时生活中能够珍惜自己的权利，同时也能够履行相应的义务，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
公民的基本权利 导学案 部编版道德与法治八年级下册
第三课公民权利第一框公民的基本权利【归纳整理】：(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)1.公民基本权利的内容(P3-~ 39)(1)政治权利和自由。
包括选举和被选举权、政治自由和监督权等。
(2)人身自由。
包括人身自由不受侵犯和人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密法律保护。
(3)社会经济与文化教育权利。
包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利。
(4)此外,我国公民还享有平等权宗教信仰自由等权利,妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
政治权利和自由1.我国公民享有的政治权利和自由的内容及地位(P33 ~34)(1)内容:包括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。
(2)地位:我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。
2.公民享有选举权和被选举权的条件及重要性(P33)(1)条件:我国年满十八周岁的公民(依照法律被剥夺政治权利的人除外)。
(2)重要性:是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
3.公民享有政治自由的内容及意义(P33)(1)内容:我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
(2)意义:有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
★4公民行使监督权的内容、意义(P34)(1)内容：①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，批评和建议的权利;②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
(2)意义:有助国家机关及其工作人员依法行权力，业心全意为人民服务。
人身自由人身自由的内涵及重要性(1)内涵:人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯的自由，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级姓名第组
第二单元理解权利义务第三课
第1课时公民基本权利
一、学习目标
1.熟记我国公民享有的政治权利和自由。
2.熟记公民享有的人身自由权及其地位。
3.了解我国公民享有的社会经济与文化教育权利。
二、自主预习
1. 和是公民的一项基本政治权利，行使这项权利使公民参与管理国家和管理社会的基础。
2.人身自由是公民、的权利，只有在自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
3.禁止和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止公民的身体。
4.公民的人格尊严权包括、、、、等。
5.一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的。
三、合作探究
近日某市物价局举行了重新核定普通高中学费收费标准听证会,对市教育局提出的“重新核定普通高中学费收费标准方案”进行听证。
多数代表对重新制定我市高中学费收费标准的方案表示赞同，也有部分代表提出了不同看法和需要修改完善的建议。
（1）在听证会上，代表们行使了公民的什么权利?
（2）公民行使这一权利的途径有哪些?
四、随堂演练
1.“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”（）
优秀领先飞翔梦想成人成才
第二单元理解权利义务
①权利和义务是对立的②权利和义务总是一致的③权利和义务互为条件
④权利和义务互相依存
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
星期天，小红、小丽两位同学到某商店买学习用品，在他们付完钱，准备离开的时候，营业员怀疑他们偷东西，并强行对他们搜身，结果一无所获。
据此回答2—3题。
2.商店营业员的行为侵犯了两位同学的（）
A.人身自由权
B.肖像权
C.政治权利
D.经济权利
3.面对营业员的行为，两位同学的正确做法是（）
A.大事化小，小事化了，自认倒霉
B.拿起法律武器，维护自己的合法权益
C.找个朋友将商店营业员痛打一顿
D.反正我们没偷，随便你怎么搜
4.公民最基本的权利是（）
A．政治权利 B．经济权利
C．文化教育权利 D．人身自由权利
5.当你遇到下列情景，你的正确做法是什么?简要说明这样做的理由。
（1）你所在的社区文化市场管理混乱，很多人对此非常不满。
正确做法：
理由：
（2）你的好朋友在某游乐场游玩时因游乐设施质量问题造成重伤。
正确做法：
理由：
五、课后反思
RJ 道德与法治八年级下册
班级姓名第组
自主预习
1.选举权被选举权
2.最基本最重要
3.非法拘禁非法搜查
4.名誉权荣誉权肖像权姓名权隐私权
5.基础
【答案】
合作探究（1）批评建议权或监督权。
（2）①可以向人大代表反映情况，②还可以通过新闻媒体公开发表意见;③给有关国家机关写信，打电话、发电子邮件，以及当面反映意见。
随堂演练
1.B
2.A
3.B
4.D
5.（1）正确做法：向有关部门反映意见，写信到报社或“市长信箱”投诉。
理由：我们应该正确行使自己的监督权利。
（2）正确做法：建议朋友的家长向法院提出诉讼，要求该游乐场作出赔偿。
理由：我们要增强法律意识。
优秀领先飞翔梦想成人成才。