《税率》教学设计

《税率》教学设计

蒲川乡清河完小黄赛华教学目标：

1．使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。

2．能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。

3．培养学生的纳税意识。

4．提高学生从生活中搜集数学资料，和利用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点：就纳税额的计算。

教学难点：税率的理解。

教学过程：

一、疑

1．展示

城市新貌：鸟巢、水立方、长城、市容卫生、公路建设、绿化建设等市政建设成就图片和数据。

2．互动：让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异，人民生活的不断提高，基础建设全面展开等等。

3．思考：

（1）我国、我镇基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪儿

来？（这些设施的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的。）（2）国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财政主要来自税收。）（3）导出纳税、税率。板书课题：税率

4．引导学生根据课题提出疑问。

二、自

1．出示自学提示，学生带着问题自学课本第10页，在书中画出相关文字并理解。理解不了的词语小组内讨论。

（1）什么是纳税？为什么要纳税？

（2）税收的种类？

（3）什么是应该纳税额？

（4）什么叫税率？

2．学生自学。

三、探

1．学生小组讨论自己不理解的地方，推荐小组成员全班交流。2．学生讨论、交流得出结论。

（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

(2)税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等。

(3)缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额÷各种收入×100％=税率(板书)

3．说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?

（1）友谊文具店2008年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。

（2）欢乐酒店2021年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33．6万元。

四、研

学习例3，探讨求应纳税额的方法。

1．学生小组探讨。

2．小组汇报。（学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额）3．归纳求应纳税额的方法：各种收入（营业额、增值额······）×税率=应纳税额（营业税、增值税·······）

4．辩识：加强对纳税的了解。

个体户小王认为，我辛辛苦苦赚来的钱不容易，我不纳税，纳税是大企业的事。他说的对吗？

讨论。

辩析：小王的说法是错的，他没有真正认识到纳税的意义，个人

劳动获得的收入超过一定的金额也需要纳税。

老师提示：税收的种类不同，税率也各不相同。每种税的税率是由国家财政部门规定的。个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所得税，纳税是每个公民应尽的义务，不要有纳税于我无关的错误想法。

五、用

1、张老师为某杂志社审稿，审稿费为200元。为此他需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

2、李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？与例3进行比较，分析不同之处。

3、某商店上月按5%的税率缴纳了3000元的税，这商店上月的营业额是多少元？

4、一套普通住房的标价为10万元，小兰家选择了

一次付清房款，可以享受九六折的优惠价。

（1）打完折后，房子的成交价是多少元？

（2）买房还要缴纳契税，是成交价的1.5%。

契税多少钱？

（五）课堂回顾：

1．学了什么？有什么收获？

2．老师：如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！