人物外貌描写教案
人物的外貌描写作文教案
人物的外貌描写作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握外貌描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。
3. 提高学生作文中的描写技巧，使描写更加生动形象。
二、教学内容：1. 外貌描写的概念和作用。
2. 外貌描写的方法和技巧。
3. 实例分析与演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：外貌描写的概念、作用和方法。
2. 教学难点：如何运用外貌描写技巧进行生动描绘。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解外貌描写的概念、作用和方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的外貌描写实例。
3. 练习法：学生动手练习描绘人物外貌。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注人物外貌描写在作文中的重要性。
2. 新课讲解：讲解外貌描写的概念、作用和方法。
3. 案例分析：分析优秀作文中的外貌描写实例，引导学生理解并掌握描写技巧。
4. 练习环节：学生动手练习描绘人物外貌，教师给予指导和反馈。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在作文中运用外貌描写技巧，提高作文质量。
6. 布置作业：要求学生课后观察身边的人，用外貌描写的方式进行练习，下周分享成果。
六、教学评估：1. 课后收集学生的练习作品，评估他们对外貌描写的理解和运用能力。
2. 关注学生在作文中使用外貌描写技巧的恰当性和生动性。
3. 给予积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力。
七、作业布置：1. 要求学生观察一位家庭成员或朋友，用外貌描写的方式书写一段描述。
2. 引导学生注意描写细节，如服饰、发型、身形、表情等。
3. 提醒学生在描写时尽量使用生动的语言和形象的比喻。
八、课堂实践：1. 学生展示课后作业，分享他们的外貌描写作品。
2. 学生之间互相评价，提出改进意见。
3. 教师引导学生讨论如何改进描写，提高作文的质量。
九、课程反思：1. 教师反思本节课的教学效果，考虑是否需要调整教学方法或内容。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和创作热情。
3. 考虑在未来的课程中引入更多的实例分析和练习，以提高学生的写作技能。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。
2. 培养学生观察事物、表达思想的能力，提高写作水平。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事物的态度。
二、教学内容1. 学习人物外貌描写的基本方法。
2. 通过对身边人物的外貌特征进行观察和描述，学会用准确的词语进行表达。
3. 通过对人物外貌描写的练习，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。
2. 教学难点：如何让学生通过观察和描述，用生动的语言表达人物的外貌特点。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察身边的人物，了解他们的外貌特征。
2. 引导法：引导学生用准确的词语表达人物的外貌特点。
3. 练习法：通过课堂练习和课后作业，提高学生的写作能力。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的人和事物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法，让学生了解如何观察和描述人物的外貌特征。
3. 示范：教师示例，用准确的语言描述一个人物的外貌特征。
4. 练习：学生分组进行观察，尝试用准确的词语描述身边同学的外貌特点。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人物外貌描写的重要性和方法。
7. 作业布置：让学生课后观察家人或朋友的外貌特征，用准确的语言进行描述，培养学生的观察和表达能力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：鼓励家长观察孩子的成长过程，记录他们的变化，并与孩子一起分享。
2. 组织社会实践活动：带领学生走进社区，观察不同职业、年龄、背景的人物，进行人物外貌描写练习。
3. 开展主题班会：组织学生分享自己最难忘的人物外貌描写经历，促进同学间的交流与合作。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对人物外貌描写的兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们的观察和表达能力。
人物的外貌描写教案
1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。
3. 提高学生写作水平，丰富作文内容。
二、教学内容1. 人物外貌描写的概念与作用。
2. 人物外貌描写的方法与技巧。
3. 人物外貌描写的实践与训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物外貌描写的方法与技巧。
2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物外貌生动形象。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物外貌特征。
2. 讲解：介绍人物外貌描写的基本方法，如静态描写、动态描写、对比描写等。
3. 示范：以一篇优秀的人物外貌描写文章为例，分析其描写方法与技巧。
4. 练习：让学生分组，每组选取一位同学进行外貌描写练习，相互评价。
5. 总结：引导学生总结本次课程所学，巩固知识点。
五、课后作业1. 请学生选取一位熟悉的人物，运用所学的外貌描写方法，写一篇关于该人物的文章。
2. 鼓励学生多观察身边的人，善于发现人物的独特之处，提高描写能力。
3. 下次上课时，分享自己的作品，进行互相评价和讨论。
1. 评价标准：学生能够熟练运用人物外貌描写方法，文章描写生动、具体。
2. 评价方法：教师对学生的作品进行批改，给出具体意见和建议。
3. 学生互评：分组进行作品分享，相互评价，给出改进建议。
七、教学拓展1. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享人物描写的心得与经验。
2. 组织学生参观艺术展览，提高学生对人物外貌描写的审美能力。
3. 开展写作比赛，鼓励学生运用人物外貌描写，展示自己的写作才华。
八、教学反思1. 教师需不断反思教学方法，根据学生的实际水平调整教学内容。
2. 关注学生的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
3. 鼓励学生多读优秀作品，提高自己的文学素养和写作水平。
九、教学资源1. 人物外貌描写范文：提供一批优秀的人物外貌描写文章，供学生学习和参考。
2. 人物图片：收集各类人物图片，用于教学导入和练习环节。
3. 写作软件和工具：提供给学生进行作文创作的软件和工具，如文字处理软件、字典等。
人物的外貌描写(教案)
人物的外貌描写(教案)第一章：外貌描写的重要性1.1 教学目标让学生了解外貌描写在写作中的重要性。
培养学生对人物外貌观察和描述的能力。
1.2 教学内容外貌描写的作用：使人物形象更鲜明、生动。
外貌描写的方法：观察细节、运用比喻、避免堆砌形容词。
1.3 教学活动引导学生思考外貌描写在写作中的作用。
举例分析优秀作品中的人物外貌描写。
学生进行人物外貌观察和描述的练习。
第二章：观察人物外貌2.1 教学目标让学生学会观察人物外貌，捕捉特点。
培养学生运用观察结果进行描写的能力。
2.2 教学内容观察人物外貌的方法：整体与局部相结合、关注表情和动作。
描写人物外貌的技巧：运用形容词、注意人物与环境的协调。
2.3 教学活动引导学生进行人物外貌观察练习。
分析观察结果，进行人物外貌描写。
第三章：运用比喻描写人物外貌3.1 教学目标让学生掌握运用比喻描写人物外貌的方法。
培养学生丰富描写手段，使人物形象更生动。
3.2 教学内容比喻的作用：增强形象性、使描写更具创意。
比喻的方法：相似比喻、对比比喻、夸张比喻。
3.3 教学活动引导学生学习比喻的方法和作用。
进行比喻描写人物外貌的练习。
分享优秀作品中的人物外貌比喻描写。
第四章：避免堆砌形容词4.1 教学目标让学生认识到堆砌形容词的不足。
培养学生运用恰当的形容词描写人物外貌。
4.2 教学内容堆砌形容词的缺点：使描写显得单调、乏味。
选用恰当形容词的方法：结合人物身份、性格特点。
4.3 教学活动引导学生分析堆砌形容词的例子。
进行恰当形容词描写人物外貌的练习。
第五章：人物外貌描写综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学知识进行人物外貌描写。
培养学生独立完成人物外貌描写的的能力。
5.2 教学内容结合观察、比喻、恰当形容词等方法进行描写。
注意人物外貌与性格、身份、环境的协调。
5.3 教学活动学生进行人物外貌描写综合练习。
互相评价，教师指导改进。
分享优秀作品中的人物外貌描写案例。
第六章：分析经典文学作品中的外貌描写6.1 教学目标让学生通过分析经典文学作品中的外貌描写，提高审美能力。
外貌描写 教案教学设计共3篇
外貌描写教案教学设计共3篇外貌描写教案教学设计1外貌描写教案教学设计一、教学目标1.学生能够正确使用外貌描写词汇表达人物的特征和形象。
2.学生能够在阅读理解中准确理解人物的外貌特征和形象，提高精读能力。
3.学生能够在写作中丰富表达，提高写作能力。
二、教学内容外貌描写的词汇及表达方法，如形容词，比喻等。
三、教学重难点重点：词汇表达方法的掌握难点：辨别形容词和动词四、教学方法1.多媒体教学法2.小组合作学习法3.交互式教学法五、教学步骤Step 1：预习让学生在课前浏览并了解有关外貌描写的词汇，掌握常见的形容词，如高、矮、瘦、胖等，并能够识别比喻法等。
Step 2：导入通过一个活泼的口语教学让学生学习形容词和名词的组合方式，例如：“A green hat.” 将外貌描写的词汇引入到语言学习。
可以通过让学生互相描述自己的外貌来加深巩固。
Step 3：讲解介绍形容词的用法，并通过示例来说明形容词和名词的搭配方式。
然后引导学生理解比喻法，让他们通过阅读一个小故事的例子来掌握比喻法的表达方式。
Step 4：实践给学生发放一份故事，让他们阅读并理解，然后让学生描述故事人物的外貌特征，通过表达让学生加深对形容词和比喻法的理解和记忆。
Step5：扩展引导学生互相分享阅读小说的体验，并形成一个小组合作学习活动，他们可以在小组内互相帮助，讨论如何描述小说角色的外貌特点，并且在讲述的过程中掌握更多有关形容词和名词的搭配法。
六、教学评价评估学生成果并通过各种交流方式让学生在口头和书面表达中运用这些知识。
老师可以通过写作、口头表达和其他综合性评估方式来检验学生的成果和效果。
七、总结在外貌描写的教学中，多种教学方法可以产生丰富的结果。
重要的是，教师必须为学生提供多种机会来练习掌握这些知识，这样他们才能在不同的情况下熟练地表达自己的观点。
外貌描写是写作中十分重要的一部分，学生学会外貌描写可以大大提高他们的写作能力，并增强他们的阅读理解能力这份教学设计是一次针对小学生的外貌描写课程。
人物外貌描写教案
人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生理解人物外貌描写的概念和作用。
2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。
3. 提高学生运用语言表达人物形象的水平。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的概念与作用2. 人物外貌描写的方法与技巧3. 人物外貌描写的实践与训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的方法与技巧，能够运用语言准确、生动地描绘人物形象。
2. 教学难点：如何使描写具有个性化，让读者能够感受到人物的外貌特征。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人物外貌描写的概念、作用和方法。
2. 案例分析法：分析优秀的人物外貌描写案例，让学生感受和理解描写技巧。
3. 实践训练法：让学生通过实际操作，练习人物外貌描写，提高表达能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含人物外貌描写的相关概念、方法和案例。
2. 练习材料：提供一些人物形象，让学生进行外貌描写练习。
3. 评价工具：制定评价标准，用于评价学生的练习成果。
【教学环节1】1. 导入：通过提问方式引导学生思考人物外貌描写的重要性。
2. 讲解：介绍人物外貌描写的概念和作用。
3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，让学生感受和理解描写技巧。
【教学环节2】1. 讲解：介绍人物外貌描写的方法与技巧。
2. 案例分析：分析不同类型的人物外貌描写方法。
3. 实践训练：让学生进行人物外貌描写练习。
【教学环节3】1. 讲解：引导学生关注人物外貌描写的细节。
2. 案例分析：分析细节描写在人物外貌描写中的作用。
3. 实践训练：让学生进行人物外貌描写练习，重点关注细节描写。
【教学环节4】1. 讲解：介绍如何使人物外貌描写具有个性化。
2. 案例分析：分析个性化描写在人物外貌描写中的重要性。
3. 实践训练：让学生进行人物外貌描写练习，注重个性化表达。
【教学环节5】2. 案例分析：回顾优秀的人物外貌描写案例，巩固所学知识。
3. 实践训练：让学生进行人物外貌描写练习，综合运用所学技巧。
描写人物外貌的教案
描写人物外貌的精品教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。
3. 提高学生写作水平，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的方法和技巧。
2. 优秀的人物外貌描写案例分析。
3. 学生实践练习描写人物外貌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：人物外貌描写的方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物外貌生动形象。
四、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物外貌描写作品，引发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：介绍人物外貌描写的方法和技巧，如观察角度、细节描写等。
3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，引导学生理解描写方法的应用。
4. 实践练习：学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写，相互交流、评价。
5. 总结：对学生的描写进行点评，指出优点和不足，指导学生如何在写作中运用人物外貌描写。
五、课后作业：1. 请学生运用所学的人物外貌描写方法，为一篇文章中的角色进行描写。
2. 收集优秀的人物外貌描写作品，进行欣赏和分析。
3. 学生互相交换作文，进行评价和反馈。
六、教学策略：1. 采用案例教学法，通过分析优秀的人物外貌描写案例，使学生更好地理解描写方法和技巧。
2. 运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
3. 采用任务驱动法，让学生在完成具体写作任务的过程中，掌握人物外貌描写的方法和技巧。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答的表现。
2. 写作练习：评估学生在实践练习中的人物外貌描写作品，关注其描写方法的运用和创作能力。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对所学描写方法的掌握和应用。
八、教学资源：1. 优秀的人物外貌描写案例：用于分析和示范。
2. 学生作文：用于课后作业评价。
3. 教学课件：展示人物外貌描写的方法和技巧。
4. 参考书籍：提供更多关于人物外貌描写的知识和技巧。
《人物的外貌描写》作文教案
《人物的外貌描写》作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察人物、捕捉人物特点的能力。
3. 提高学生写作水平，使学生在写作中能够灵活运用外貌描写表现人物。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。
2. 人物外貌描写的注意事项。
3. 实例分析与演练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何使学生能够灵活运用外貌描写表现人物特点。
四、教学过程：1. 导入：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物外貌特点。
2. 讲解：介绍人物外貌描写的基本方法和技巧，如观察角度、描绘顺序等。
3. 实例分析：分析优秀作文中的人物外貌描写，让学生了解如何运用描写方法表现人物特点。
4. 演练：让学生进行人物外貌描写练习，互相交流、点评。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人物外貌描写在写作中的重要性。
五、课后作业：1. 结合本节课所学，修改自己的作文，加强人物外貌描写。
2. 观察身边的人，选取一个特点鲜明的人物，进行外貌描写练习。
3. 收集优秀作文中的人物外貌描写，进行学习与借鉴。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析经典文学作品中的外貌描写片段，让学生体会描写的力量。
2. 互动讨论：鼓励学生分享自己对于人物外貌观察的体会，促进学生之间的交流。
3. 分步指导：分步骤指导学生进行外貌描写，从局部到整体，引导学生细致观察。
4. 实践练习：提供不同的情境，让学生练习描写不同背景、性格、职业的人物外貌。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解外貌描写的基本原则和技巧。
2. 示范法：教师示范如何进行外貌描写，让学生跟随操作。
3. 互动式教学：提问、讨论，激发学生的思考和参与。
4. 同伴学习：学生之间互相阅读、评价对方的描写，互相学习。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 练习完成情况：检查学生的人物外貌描写练习，评估描写质量。
小学二年级语文教案习作描写人物外貌
教学目标：1.了解人物外貌的描述词汇；2.培养学生观察描述能力；3.能够运用所学词汇来描述人物外貌。
教学重点：通过运用所学词汇来描述人物外貌。
教学准备：PPT、人物图片、小黑板、笔、纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互动：通过展示几张人物图片，询问学生对人物外貌的观察。
例如：你觉得这个人外貌是怎样的？2.老师以小黑板为媒介，引导学生用所学词汇描述人物外貌。
例如：高、矮、胖、瘦、长头发、短头发等。
二、学习（20分钟）1.呈现词汇：出示PPT，展示人物外貌的相关词汇，如眼睛大、鼻子高、嘴巴小等，并给出相应的图片进行配对。
2.引导学生模仿描述：师生互动，老师示范描述一位同学的外貌，并鼓励学生模仿描述其他同学的外貌，鼓励学生积极参与，培养他们的观察力。
3.操练：老师出示一些人物图片，学生自由操练描述人物外貌的词汇。
4.师生讨论：引导学生思考，你在描述人物外貌时，为什么选择了这些词汇？三、巩固（20分钟）1.听写：通过听写练习来巩固所学词汇。
老师提问，你们都已经学会许多词汇来描述人物外貌了，下面就请你们用自己的方式来描述一位同学的外貌。
然后，选择几位同学上台描述。
2.小组合作：学生分成小组，每组选择一个人物来进行描述。
一方描述，其他同学进行观察，然后逐一练习描述。
3.展示：每个组派一名代表上台展示他们描述的人物外貌，其他同学进行评论和补充。
四、拓展（10分钟）1.趣味游戏：老师给出一个人物的特点，学生用所学词汇来描述该人物的外貌，其他同学来猜测是哪个人物。
2.自由写作：要求学生写一篇描写人物外貌的作文，可以选取班上任意一位同学进行描写，要求1200字以上。
五、总结与反思（5分钟）通过本堂课的学习，我们学会了如何用词汇来描述人物外貌。
希望大家能够在日常生活中多观察、多描述，不断提高自己的描述能力。
板书设计：人物外貌的描述词汇教学反思：本节课通过通过图片和示范，帮助学生学会了如何用词汇来描述人物外貌，并通过操练、小组合作和游戏等形式使学生能灵活运用所学词汇。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案第一篇：三年级人物外貌描写教案《人物的外貌描写》教学设计一、教学目标：1、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
2、让学生在小组合作、讨论、游戏、案例中总结人物外貌描写的基本方法。
3、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
培养学生的习作兴趣。
从而尊重他人的肖像权。
二、教学重点和难点：1、调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
（重点）2、培养学生的习作兴趣。
（难点）三、教具准备课件四、课时：一课时五、教学过程：(一)、激情导入：1、老师:请同学们观察一下老师长的漂亮吗?2、学生观察回答。
3、老师提问：（你们觉得老师的那些地方漂亮或丑。
）4、学生观察回答（眼睛、鼻子、嘴巴、衣服等）5、老师小结：同学们观察得真仔细，这就是一个人的外貌。
同学们，你想写出一篇篇栩栩如生的写人记叙文吗？你能让你笔下的人物活起来吗？要写人，首先必须学会人物的外貌描写。
板书课题《人物的外貌描写》二、新课教学（一）、课件出示：什么叫人物的外貌描写？1、老师讲解出示：外貌描写也称肖像描写。
即是人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
2、老师讲解肖像权3、在习作中怎样写好人物的外貌呢？人物的外貌描写有五大招。
（二）第一招：要有一定的顺序。
1．朗读下面文段。
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，一张樱桃小嘴总是讲个不停，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
1、这段话是按什么顺序写的？从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
人物外貌描写教案
Knowing the world without being sophisticated is the most kind-hearted maturity.悉心整理助您一臂（页眉可删）人物外貌描写教案人物外貌描写教案1人物描写——肖像描写一、导入（寻人启事）请你帮忙抓小偷告示此人个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
看到此人，请速与警方联系，重重有赏。
想一想：这个小偷，你能抓到吗？为什么抓不到呢？原来告示上小偷的特征不明显。
所以，对人物外貌进行描述一定要抓住特征，突出人物神韵。
这堂课，我们就来一起学习人物的外貌描写，抓特征，显神韵。
1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。
2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。
3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙，白色皮凉鞋。
想一想这几则寻人启事中包括哪些相同的内容？这在人物的描写中属于什么描写？肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。
外貌身材（高、矮、胖、瘦）神态——表情（喜、怒、哀、乐）二、人物的外貌怎样写？1、要有一定顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
（1）我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》（2）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
——猪八戒（3）他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。
三年级人物外貌描写教案
教案名称：三年级人物外貌描写教学目标：1.学会用适当的词语进行人物外貌描写。
2.能够运用所学词汇写出简单的人物外貌描写。
3.培养学生的观察力和描写能力。
教学准备：1.教师准备一些照片或图片，包括不同类型和不同特征的人物。
2.教师准备黑板、彩色粉笔和练习纸。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1.教师向学生展示几张照片或图片，让学生观察并描述人物的外貌特征。
例如：这个人有什么特点？他的眼睛是什么颜色的？2.引导学生发现描述人物外貌的特点词汇，如高矮、胖瘦、长短等。
二、学习目标（10分钟）1.教师呈现人物外貌描述的知识点，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.教师示范写一个简单人物外貌描写句子，如：“他有一头黑色的短发，大大的眼睛，高高的鼻子和一张笑嘻嘻的嘴巴。
”3.学生跟读示范句子。
三、练习活动一（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组准备一张照片。
2.学生观察照片中的人物外貌特征，并用所学词汇进行描述。
例如：这个人有一头棕色的长发，圆圆的眼睛，高高的鼻子和一张笑嘻嘻的嘴巴。
3.每个小组选择一名学生读出他们的描写。
四、学习目标巩固（10分钟）1.教师呈现更多的人物照片或图片，学生用所学词汇进行描述。
2.学生分享自己的描写，可以相互猜测照片中人物的样子。
五、练习活动二（15分钟）1.学生单独完成一幅图片的外貌描写，可以参考前面的例句。
2.学生可以用汉语或者英语进行描写，但要保证足够详细。
3.学生交换纸张，配对修改对方的描写。
六、拓展活动（15分钟）1.教师将学生分成小组，每组选择一名学生充当“观察员”，观察其他组的人物描述，并尝试在心里勾勒出这个人物的形象。
2.“观察员”根据描述的特征，尝试猜测出是哪个小组描述的人物。
3.最后，每个小组交换描述纸，让其他小组检查对方的描述是否准确。
七、总结和归纳（5分钟）1.教师引导学生总结人物外貌描写的方法和技巧。
2.教师提醒学生在日常生活中多观察人物的外貌特征，并锻炼描写的能力。
小学三年级教案学习描述人的外貌特征
小学三年级教案学习描述人的外貌特征教案：描述人的外貌特征——小学三年级一、教学目标1. 能够描述人的外貌特征，包括身高、体型、发型、眼睛、鼻子和嘴巴等。
2. 能够用简单的句子描述人的外貌特征。
3. 能够通过描述他人的外貌特征来增加交流和沟通的能力。
二、教学准备1. 描述人的外貌特征图片或卡片。
2. 课堂展示板或白板。
3. 学生练习描述人的外貌特征的工作纸。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用图片或卡片展示不同的人物形象，引导学生观察并描述人物的外貌特征，例如身高、体型、发型等。
帮助学生理解本节课的主题。
2. 讲解（15分钟）教师使用课堂展示板或白板，讲解人的外貌特征的常用词汇，包括身高、体型、发型、眼睛、鼻子和嘴巴等。
通过图片或卡片与学生互动，让学生熟悉这些词汇的用法。
3. 操练（20分钟）教师组织学生进行口头练习，要求学生描述不同人物的外貌特征。
可以以小组活动的形式进行，每个小组选择一张图片或卡片，轮流描述该人物的外貌特征。
教师可以提供一些提示句，如：“他/她很高/矮”，“他/她有长/短头发”，“他/她有大眼睛/小眼睛”等。
4. 应用（15分钟）教师发放学生练习描述人的外貌特征的工作纸，要求学生根据图片或描述给出适当的答案。
学生需要根据自己的理解进行句子构建，例如“她很高，她有长头发，她的眼睛很大”等。
5. 总结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课学习的内容，强调描述人的外貌特征的重要性以及学习的收获。
鼓励学生在日常生活中观察并描述人的外貌特征，提高自己的表达能力。
四、教学延伸1. 学生可以与家人、朋友或同学进行角色扮演，互相描述对方的外貌特征，加深对词汇的理解和运用能力。
2. 可以设计更多的练习题目，如填空题、配对题等，帮助学生巩固所学内容。
五、课堂反思本节课旨在帮助小学三年级的学生学习和描述人的外貌特征。
通过观察、口头练习和书面操练等多种形式的活动，可以帮助学生熟悉并运用相关的词汇和句型。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案一、教学目标1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察人物、描述人物的能力。
3. 提高学生写作水平，培养学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 人物外貌描写的基本方法。
2. 人物外貌描写的注意事项。
3. 实践练习：描写自己或他人的外貌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物外貌描写的基本方法。
2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物形象生动。
四、教学方法1. 讲解法：讲解人物外貌描写的基本方法和注意事项。
2. 示例法：通过示例让学生了解人物外貌描写的具体运用。
3. 实践法：让学生进行实际操作，提高描写能力。
五、教学步骤1. 导入新课：引导学生关注人物外貌，激发学生学习兴趣。
2. 讲解人物外貌描写的基本方法：a. 描述人物的外貌特征，如身高、体型、肤色等。
b. 描绘人物的五官特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
c. 描述人物的头发、服饰等细节。
3. 讲解人物外貌描写的注意事项：a. 突出人物的特点，避免面面俱到。
b. 运用适当的修辞手法，使描写更具表现力。
c. 注意观察顺序，使描写具有层次感。
4. 示例分析：分析优秀的人物外貌描写示例，让学生了解实际运用。
5. 实践练习：让学生描写自己或他人的外貌，教师进行点评指导。
六、教学评价1. 通过课堂讲解和实践活动，评估学生对人物外貌描写方法和技巧的掌握程度。
2. 观察学生在写作过程中是否能运用所学知识，对人物外貌进行生动描绘。
3. 收集学生作品，对描写质量、创意使用修辞手法和观察顺序等方面进行评价。
七、作业布置1. 请学生选取一个熟悉的人物，运用本节课学到的外貌描写方法，写一段人物描写。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察周围的人物，尝试进行外貌描写练习。
八、课程延伸1. 邀请家长参与评价，鼓励家长关注孩子的写作进步。
2. 组织一次班级写作比赛，以人物外貌描写为主题，展示学生的学习成果。
3. 开展课后讨论小组，让学生相互分享写作心得，提高写作能力。
三年级学习描述人物外貌特征的优秀教案范本
三年级学习描述人物外貌特征的优秀教案范本教案题目：三年级学习描述人物外貌特征的优秀教案范本教案主题：描述人物外貌特征教学目标：1. 能够用简洁、准确的语言，描述人物的外貌特征；2. 提高学生观察力和描述能力；3. 培养学生用恰当的方式交流。
教学准备：1. 教师：活动图片或实物，教学PPT；2. 学生：绘画纸、颜色铅笔、学习笔记。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师呈现一些常见的人物图片或实物，向学生提问：“你能描述一下这个人的外貌特征吗？他/她长什么样子？他/她有什么特点？”二、概念引入（10分钟）1. 教师用幻灯片或实物向学生展示不同的外貌特征（如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等），并给出相应的词语，帮助学生学习描述外貌特征的词汇；2. 学生观察图片或实物，用简洁、准确的语言描述其中一个部位的特征，教师引导学生进行描述，同时记录提供反馈。
三、示范与练习（20分钟）1. 教师通过PPT或板书展示一个常见的人物形象，并对其外貌特征进行描述。
例如：“这个人有大大的眼睛，细长的鼻子，以及一张微笑的嘴巴。
”2. 学生模仿教师的描述，使用他们学到的词汇描述同一个人物；3. 学生分成小组，选择一个图片，小组成员依次用口头语言进行描述，其他成员根据描述尝试画出对应的人物形象。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 教师展示多个人物形象图片，要求学生分组将其外貌特征进行描述，并准备写在小黑板上；2. 每个小组派代表上来将描述写在小黑板上，并进行简短的口头描述；3. 教师带领全班一起观察小黑板上的描述，针对每个描述提供鼓励和改进意见。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师和学生一起总结本堂课学到的描述人物外貌特征的知识点；2. 学生围绕着以下问题进行思考和回答：- 在描述外貌特征时，有哪些词汇可以使用？- 为什么描述外貌特征对我们交流很重要？- 你在今天的练习中有何收获？六、作业布置（5分钟）1. 要求学生在作业本上练习描述人物外貌特征，并提交下节课检查。
人物的外貌描写(教案)
人物的外貌描写(教案)章节一：引言教学目标：1. 让学生了解外貌描写的概念和重要性。
2. 引导学生观察和描述人物外貌特征。
教学内容：1. 介绍外貌描写的定义和作用。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 引导学生观察周围人物的外貌特征。
教学活动：1. 引入话题：讨论人物描写的重要性。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 分组活动：学生观察周围同学的外貌特征，并尝试用语言描述。
章节二：外貌描写的要素教学目标：1. 让学生了解外貌描写的要素。
2. 培养学生运用外貌描写要素进行写作的能力。
教学内容：1. 介绍外貌描写的要素，包括外貌特征、表情、姿态等。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习运用外貌描写要素进行写作。
教学活动：1. 讲解外貌描写的要素。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习写作，描述一个熟悉的人物外貌，注意运用描写要素。
章节三：外貌描写的方法和技巧教学目标：1. 让学生了解外貌描写的方法和技巧。
2. 培养学生运用方法和技巧进行外貌描写的能力。
教学内容：1. 介绍外貌描写的方法和技巧，包括对比、夸张、细节描写等。
2. 分析一些经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习运用方法和技巧进行写作。
教学活动：1. 讲解外貌描写的方法和技巧。
2. 分享经典文学作品中的外貌描写示例。
3. 学生练习写作，运用方法和技巧描述一个熟悉的人物外貌。
章节四：外貌描写的练习和修改教学目标：1. 让学生通过练习提高外貌描写的写作能力。
2. 培养学生学会修改和润色自己的写作。
教学内容：1. 学生进行外貌描写练习。
2. 学生互相交换作品，进行修改和润色。
1. 学生进行外貌描写练习。
2. 学生将作品互相交换，并进行修改和润色。
教学目标：2. 展示学生在外貌描写方面的成果。
教学内容：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果。
教学活动：2. 学生展示自己在外貌描写方面的成果，互相评价和交流。
描写人物外貌的教案
描写人物外貌的教案教学目标：1. 让学生掌握描写人物外貌的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察和描绘人物的能力。
教学内容：1. 人物外貌描写的概念和意义2. 人物外貌描写的方法和技巧3. 人物外貌描写的实践与训练教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍人物外貌描写的重要性，引导学生关注人物外貌特征。
2. 学生分享自己对人物外貌描写的理解和经验。
二、讲解人物外貌描写的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解人物外貌描写的基本方法，如描绘外貌特征、运用比喻、拟人等修辞手法。
2. 教师举例说明如何通过细节描写展现人物性格特点。
3. 学生跟随教师一起分析教材中的例子，理解人物外貌描写的作用。
三、实践与训练（10分钟）1. 学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写。
2. 学生运用所学的方法和技巧，尽可能详细地描绘出人物的外貌特征。
3. 各组分享自己的描写作品，教师点评并指导。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程所学的人物外貌描写方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师布置课后作业，要求学生运用所学知识，描写一位熟悉的人物。
五、课后作业（课后自主完成）1. 描写一位熟悉的人物，要求详细描绘其外貌特征，展现其性格特点。
2. 提交作业，教师进行批改和反馈。
教学评价：1. 学生对人物外貌描写的方法和技巧的掌握程度。
2. 学生写作水平的提高情况。
3. 学生参与课堂讨论和实践活动的情况。
六、案例分析与讨论（15分钟）1. 教师展示经典文学作品中的人物外貌描写案例，如《红楼梦》中贾宝玉的描写。
2. 学生分析案例中的人物外貌描写手法，讨论其如何展现人物性格特点。
3. 学生尝试运用类似手法，描写一位自己创作的角色。
七、练习与修改（15分钟）1. 学生根据教师提供的角色设定，进行人物外貌描写练习。
2. 学生之间互相交换作品，进行相互评价和修改。
3. 教师巡回指导，提供建议和帮助。
八、写作技巧提升（15分钟）1. 教师介绍如何通过外貌描写来构建人物形象，如运用对比、象征等手法。
四年级优秀教案范本学习描述人物外貌特征
四年级优秀教案范本学习描述人物外貌特征【四年级优秀教案范本学习描述人物外貌特征】一、引言在语文教育中，学生的写作能力的培养非常重要，而描述人物是写作中的一项基本技能。
为了帮助四年级学生提升描述人物外貌特征的能力，本文通过分析和总结四年级优秀教案范本，提供了一种有效的教学方法和教案参考，以帮助教师们更好地指导学生进行人物描述的学习。
二、教学目标通过本教案的学习，学生应能够：1.掌握基本的人物外貌特征词汇；2.能够正确运用形容词和名词描绘人物的外貌；3.能够独立完成写作任务，合理描述人物的外貌特征。
三、教学准备1.教师准备幻灯片展示人物形象图片；2.教师准备小组合作学习任务卡；3.学生准备笔和纸。
四、教学过程1.导入：展示人物形象图片，引发学生兴趣。
通过展示一些具有特色形象的人物图片，激发学生学习人物外貌特征的兴趣，引导他们用形容词和名词来描述人物的外貌，以认识到描述人物的必要性。
2.学习：引导学生学习人物外貌特征的常见词汇。
在学习过程中，教师需要提供人物外貌特征的常见词汇，如颜色、身高、体型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等方面的词汇。
3.练习：小组合作学习任务。
教师将学生分成小组，发放任务卡。
每组根据任务卡上的问题，以小组为单位合作完成人物描述的写作任务。
通过小组合作学习形式，促进学生的合作能力和写作能力的培养。
4.展示与评价：学生作品展示与评价。
每个小组派选一名代表将小组描述的人物外貌特征进行展示，并由全班同学进行评价和讨论。
鼓励同学们提出意见和改进建议，共同进步。
五、拓展延伸为了进一步巩固学生对于描述人物外貌特征的理解和运用能力，可以进行以下延伸活动：1.请同学们根据网络上流行的明星或角色形象，进行人物描述，并与同学们分享；2.通过阅读优秀故事书籍，引导学生观察书中人物的外貌特征，并自行进行描述。
六、教学总结通过本教案的学习，同学们进一步提高了描述人物外貌特征的能力。
在学习过程中，同学们通过小组合作学习、展示与评价等形式，不仅提高了写作能力，也培养了合作精神和自我评价的能力。
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第四站：机器猫的小法宝—知识百宝箱
1、请你们写出描写人物外貌的词语5个
如：虎头虎脑
2、请你们写出描写人物表情的词语5个
如：眉开眼笑
3、请你们写出描写人物心情的词语5个
如：心花怒放
第五站：机器猫的小法宝—空间跳跃笔
课后作业：请你描写一个你 的家庭成员，例举能表现人 物性格的事例一至两件，不 低于500字。
哥哥的两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼 看人就像 小老虎 。 亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别 是淡眉下那双 黑葡萄似的 眼睛，滴溜溜地不 停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。 她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长 长的睫毛，像是 长在两池清水岸上的青草。
小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的．好 像 一对明亮而美丽的珍珠 在闪耀。
1、要有一定的顺序 2、抓住外貌特征 3、善用修辞
[练习]
描写你的同桌，说一说他/她的 外貌特点，不低于150个字。
她有一头乌黑光亮的头发，梳着两个长长的马尾 辫，长者一双乌黑明亮的眼睛，上面还架着一副大大 的眼镜，显出一副很文静的样子。在眼镜下面有一个 小巧玲珑的鼻子，和一个樱桃小嘴，嘴唇也红润润的， 可爱极了。每当她笑的时候，洁白的牙齿非常招人喜 爱。 她经常穿着一件浅粉色的开身毛衣，配着一条棕 红色带橘色条文的裤子，脚上穿着的是一双银色的鞋 子，这样的搭配，更显出她那苗条的身材，真让人羡 慕。 每次上课，她几乎都举手发言，而且发言后都会 看看我，当然我也会看她一会儿，因为，我特别喜欢 她那红扑扑的小脸蛋儿。只要她微微笑一下，我也会 情不自禁地笑起来，她实在是太可爱了。
特点
•
特点
我是一个胖嘟嘟的男孩，爱笑，笑起来嘴咧 特点④ 得老大，嘴角边还有两个深深的酒窝。平时， 我爱穿牛仔裤，可别人一看见我滚圆的手臂 和肥肥的腿，就笑着说我是西部来的牛仔。
读一读，你发现这个同学着重介绍了他的什 么特点？来，你也试着介绍自己吧，一定要 捉住自己的特点哦！
第三步
善用修辞
灰太狼一家
第二站：机器猫的小法宝— 替身贴纸
请你根据老师的描述画一画狼。
（它的眉毛又黑又浓又长，像一个倒八 字，底下有一双大大的眼睛，脸上的 刀疤又黑又长，从眼角一直拖到嘴边， 耳朵上有一个半圆形，豆瓣大的缺口， 头上戴着个有补丁的破帽子，脖子上 还围了一个戴反了的黄领巾。）
第三站：机器猫的小法宝— 魔术羽毛笔
——怎样描写人物的外貌
机 器 猫
第一站：机器猫的小法宝— 变身游戏帽
圆圆的脸蛋，看见美食就会发光的 眼睛，肥而软的肚子，粗粗的四肢。
1、它头顶一坨粑粑似的发型，
2、它的羊角是深粉色和淡粉色的，
戴着粉色围巾，脚上穿着一双粉色 带有蝴蝶结的鞋子，羊角上戴着粉 色的蝴蝶结。
3 、有一只狼，它跟小羊们 生活在同一片草原上。你知 道它是谁吗？
第一步
长相（五官） 体态（高、矮、胖、瘦）
衣着打扮
圆圆的脑袋，一双黑宝石般的
大眼睛，还有红红的鼻子，像 颗玛瑙，又大又胖的身体。
它有一双大大的眼睛 , 红红的
鼻子像一颗小樱桃 , 一身蓝色 的“外套” , 身前挂着一个万 能袋。
练一练
第二步
抓住外貌中的最主要特征
练一练
向别人介绍自己