第25课美苏冷战 PPT
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《美苏“冷战”》-完整版课件
“美国在世界上处于领导地 位。………恺撒、成吉思汗、路 易十四、拿破仑或其他任何一个 伟大的领袖所担负的责任，都不 能同美国总统今天所担负的责任 相比拟。”
------杜鲁门
——美国带领西方资本主义国家， 对苏联等社会主义国家采取了除 武装进攻之外一切手段的敌对行 为，以“遏制”共产主义。
想一想： 美国采取“冷战”而非直接军事冲突的原 因是什么？
杜鲁门国会咨文所说“自由国家人民”、 “少数武装分子”、“外来压力”分别是什 么？
•自由国家人民是指资本主义国家的 资产阶级。
•少数武装分子是指这些国家国内的 进步力量。
•外来压力是指苏联。
马 歇 尔
马歇尔计划有何 内容？其目的是 什么？
1949年美国与西欧等12国签约，成立北大西洋公约组织。
作业： 1、自制表格，内容包括美苏争霸的三个阶
段、特点、典型事件
2、北约和华约与“一战”前的同盟国和协约
国有何不同？（提示：从参加国家和地区、成 立目的、性质、长生的作用和影响、形成原因 等方面考虑）
❖1）美国大发战争财，二战后，政治、经济、军事实 力大增，成为资本主义世界的盟主。
❖2）美国妄图凭借强大的实力称霸世界。（最根本
的原因——目的）
❖3）但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义 国家的遏制。（强大的苏联成了美国实现野心的 障碍）
❖4）二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国 不敢贸易发动战争。
赫鲁晓夫
赫鲁晓夫
扳手腕反映美 苏什么态势？优 势在哪一方？
肯尼迪
图中两个人物 分别是谁？
2.争霸第二阶段：（60年代中期— 70年代末）
美国总统尼克松 苏联领导人勃列日涅夫
1979年苏军出兵占领阿富汗。
------杜鲁门
——美国带领西方资本主义国家， 对苏联等社会主义国家采取了除 武装进攻之外一切手段的敌对行 为，以“遏制”共产主义。
想一想： 美国采取“冷战”而非直接军事冲突的原 因是什么？
杜鲁门国会咨文所说“自由国家人民”、 “少数武装分子”、“外来压力”分别是什 么？
•自由国家人民是指资本主义国家的 资产阶级。
•少数武装分子是指这些国家国内的 进步力量。
•外来压力是指苏联。
马 歇 尔
马歇尔计划有何 内容？其目的是 什么？
1949年美国与西欧等12国签约，成立北大西洋公约组织。
作业： 1、自制表格，内容包括美苏争霸的三个阶
段、特点、典型事件
2、北约和华约与“一战”前的同盟国和协约
国有何不同？（提示：从参加国家和地区、成 立目的、性质、长生的作用和影响、形成原因 等方面考虑）
❖1）美国大发战争财，二战后，政治、经济、军事实 力大增，成为资本主义世界的盟主。
❖2）美国妄图凭借强大的实力称霸世界。（最根本
的原因——目的）
❖3）但是美国的称霸野心遭到了苏联等社会主义 国家的遏制。（强大的苏联成了美国实现野心的 障碍）
❖4）二战刚刚结束，人们对战争深恶痛绝，和平成为时代的潮流，美国 不敢贸易发动战争。
赫鲁晓夫
赫鲁晓夫
扳手腕反映美 苏什么态势？优 势在哪一方？
肯尼迪
图中两个人物 分别是谁？
2.争霸第二阶段：（60年代中期— 70年代末）
美国总统尼克松 苏联领导人勃列日涅夫
1979年苏军出兵占领阿富汗。
美苏冷战_ 课件
❖ （1）经济增速趋缓（或出现经济危机）
❖ （2）美国处于守势（或转为收缩）。
❖ 20世纪70年代，美国由于经济经济增速趋 缓等原因，被迫在美苏争霸中转为收缩，同 时开始改变对中国的政策，尼克松访华，同 中国实现了关系正常化。
③战略优势在美国 ④美苏争霸威胁世界和平
A①② B①③ C①②③ D ①②③④
❖ 材料一：二战后美国经济发展示意图
材料二：尼克松访华
❖ 根据材料回答：
❖ （1）根据材料一，概括美国20世纪70年代经济的特点。 ❖ （2）20世纪70年代美国在美苏争霸中处于什么态势？这一态势与材料
一、材料二反映的现象之间有什么联系？
肯尼迪 赫鲁晓夫
苏联经济得到恢复 与发展，但实力不 及美国
第二阶段 第三阶段
60年代中 苏联处于攻势， 期～70年 美国转攻为守 代末
80年代
美国采取强硬态 度，苏联全面收 缩，美国同意有 限缓和
尼克松 （勃列日涅 夫）
（里根） 戈尔巴乔夫
苏联经济、军事实 力增强；美国经济 增长趋缓，陷入越 战泥潭
苏联经济困难；美 国成为最大债务国
动脑筋 谁说的对？
甲：美苏争霸的实质是不同社会制度之间的竞争。 乙：美苏争霸的根本原因是为了各自国家的利益。
❖ 答：首先，二战结束后，由于意识形态的不 同和国家利益，美苏从战时盟友关系转变为 战后的敌对关系。
❖ 其次，美苏争霸的根本原因是为了各自的国 家利益。
❖ 最后，美苏争霸的实质是美苏两国在实力的 基础上，对世界势力范围的划分。
❖经济上：推行 “马歇尔计划”
美国利用经济手段来控制西欧，达到遏制苏联的目的
❖军事上：建立北大西洋公约组织（北约）。
4、两极格局的形成：
美苏冷战 PPT课件
到底是由国家实力特别是经济实力
一条腿上的巨大决的定的！俄国 熊，另一边是巨大的北 美野牛，中间坐着的是
雅尔塔系:
是对1945年-1991年间国际政治格局的称呼， 得名于1945年初美、英、苏三国政府首脑 罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联雅尔塔 （今属乌克兰）举行的雅尔塔会议。
雅尔塔体系中的合作主要表现在：
性质、越南、美国、国际
4.阶段特征
（1）二战后，世界在全面“冷战” 和局部热战间交替。
（2）美苏两国未发生大规模的直 接武装冲突。
冷战的影响
1.消极影响：
两大军事集团开展军备竞赛，世界局势长期 紧张（国家分裂、局部热战、核危机）。
2.积极的影响：
A.美苏势均力敌，避免了新的世界大战爆。 B.不同社会制度国家共存借鉴，推动世界发展。 C.不结盟运动发展壮大，第三世界由此崛起。
美苏争霸第一 50年代中-------阶--段------------60年代初
平起平坐， 实力增强， 苏美合作， 改变斯大林 共主宰世界 对外战略
和平政策，实弱力，相不对得削不 占有优势 承认苏美同
为超级大国。
签订对奥和约 联邦德国建交 赫鲁晓夫访美
修筑“柏林墙” 古巴导弹危机
第二阶段
60年代后期----------------70年代末
美苏争锋的重点是欧洲，焦点是德国。 四国分区占领德国（1945）
西方占领区实行货币改革（1948），导 致德国经济的分裂，引起第一次柏林危机
德国一分为二（1949），但边界 一直开放
柏林墙（1961）
你能说说朝鲜 战争吗？
越战（1961----1975）
原因
美国取代法国统治越南南部（北部是以胡志明为首越南民主共和国） 美国 冷战的产物（遏制社会主义，防止东南亚倒向共产主义一边）
一条腿上的巨大决的定的！俄国 熊，另一边是巨大的北 美野牛，中间坐着的是
雅尔塔系:
是对1945年-1991年间国际政治格局的称呼， 得名于1945年初美、英、苏三国政府首脑 罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联雅尔塔 （今属乌克兰）举行的雅尔塔会议。
雅尔塔体系中的合作主要表现在：
性质、越南、美国、国际
4.阶段特征
（1）二战后，世界在全面“冷战” 和局部热战间交替。
（2）美苏两国未发生大规模的直 接武装冲突。
冷战的影响
1.消极影响：
两大军事集团开展军备竞赛，世界局势长期 紧张（国家分裂、局部热战、核危机）。
2.积极的影响：
A.美苏势均力敌，避免了新的世界大战爆。 B.不同社会制度国家共存借鉴，推动世界发展。 C.不结盟运动发展壮大，第三世界由此崛起。
美苏争霸第一 50年代中-------阶--段------------60年代初
平起平坐， 实力增强， 苏美合作， 改变斯大林 共主宰世界 对外战略
和平政策，实弱力，相不对得削不 占有优势 承认苏美同
为超级大国。
签订对奥和约 联邦德国建交 赫鲁晓夫访美
修筑“柏林墙” 古巴导弹危机
第二阶段
60年代后期----------------70年代末
美苏争锋的重点是欧洲，焦点是德国。 四国分区占领德国（1945）
西方占领区实行货币改革（1948），导 致德国经济的分裂，引起第一次柏林危机
德国一分为二（1949），但边界 一直开放
柏林墙（1961）
你能说说朝鲜 战争吗？
越战（1961----1975）
原因
美国取代法国统治越南南部（北部是以胡志明为首越南民主共和国） 美国 冷战的产物（遏制社会主义，防止东南亚倒向共产主义一边）
【初中历史】美苏冷战PPT课件 华东师大版
想一想
美国为什么让一名在野的 英国人发表演说？
1、借丘吉尔之口发表冷战宣言
2、丘吉尔结帮制苏，企图拯救英国
1、内容：
2、实质：
美国战后称霸世界的 政策纲领 标志着美苏盟友关系 正式破裂，是美国推行 冷战政策的开始 杜鲁门
1、经济领域：
（1）美国——“马歇尔计划” （目的：为稳定和复兴欧洲）
为什么？ 欧洲是美国全球扩张战略的重点
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
冷战PPT课件
第二次世界大战后，苏联的西部边界大大地向西推移。苏联还 在东欧国家建立起与苏联类似的社会主义制度。苏联认为战争是 资本主义垄断和竞争的产物，美国作为最强大的资本主义国家， 自然也是苏联潜在的防御对象。
相关史事
第二次世界大战后初期，美国曾是世界上唯一的核武器大国。它 最多时拥有30多艘航空母舰，在世界各地建立了500多个军事基地。 它还拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，美元成为世界货 币。20世纪五六十年代，美国经济持续高速发展。
杜鲁门主义的出台：
1947年3月，美国总统杜鲁门在国会发表演说。宣称美国将 领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。杜 鲁门主义的出台，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战 开始。
马歇尔计划：
1947年，美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”，即马 歇尔计划。企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。
《北大西洋公约》规定：任何一个成员国如果受到武装攻击，缔约国 将作出集体反应；各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。
相关史事
1951年，北约欧洲盟军最高司令部成立，总司令是美国人艾森豪威 尔。美国承担了西欧防务的绝大部分费用，还有数万美军驻扎在欧 洲，这样，北约就成了一个真正的军事实体。1955年，联邦德国成 为北约的正式成员。
20世纪60年代，发生了古巴导弹危机和美国侵略越南的战争； 20世纪70年代，苏联入侵阿富汗；20世纪80年代，美国制订 “星球大战计划”。美苏双方的军备竞赛不断升级。
两极格局形成：
美苏双方互相敌对，进而发展为两大集团的全面冷战对峙，两极 格局形成。
冷战
课堂小结
含义：指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团 之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态
人教版高一历史必修一第八单元第25课两极世界的形成课件(21张ppt)
2、表现：
冷战
欧洲：德国分裂（1949） 亚洲：朝鲜半岛分裂（1948）
(重点欧洲) 美洲：古巴导弹危机（1962年）
热战
(重点亚洲)
亚洲：朝鲜战争（1950 — 1953） 亚洲：越南战争（1961—1973）
3、影响：
（1）积极： ①避免了新的世界大战爆发，世界总体保持和平； ②客观上推动了科学技术的发展； ③亚非拉国家掀起了不结盟运动，促进第三世界崛起。
（2）消极：
①恶化了国际关系（两大阵营对峙）； ②阻碍了世界经济的发展； ③局部战争不断，世界处于核战争的威胁
探究：雅尔塔体系、两极格局、冷战三者之间的关系
①雅尔塔体系是二战后两极格局形成的基础，即奠定 了战后两极格局的基本框架； ②两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现， 从属于雅尔塔体系； ③雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是“冷战”， “冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。
界各地有驻军；工业生产量占世界2/3、外贸出口额占世界1/3， 并拥有占世界3/4的黄金储备量。
杜鲁门称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国 家比它强大。 ……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起 领导的担子并承担责任。”
材 事实料力仅3次：主于要（美苏国国联；家二苏战军政后驻治）扎拥在力有欧量世亚界许对上多比最地强区发大；生的19陆变49军年化，苏整联个爆军
高二历史复习
第25课 两极世界的形成
一、课标及其解读
【课程标准】
了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后 国际关系发展的影响。
【重点难点】
美苏两极对峙格局形成的原因 美苏“冷战”对国际关系的影响
一、 基础知识梳理
【时空坐标】
美苏“冷战”PPT课件2 岳麓版
它更是一堵无形的墙 因为它事实上将世界隔绝为两部 分…… 柏林墙
第18课
冷战内容: 核武竞赛
发射装置
美苏拥有核武数量Βιβλιοθήκη 弹头 百万吨级爆炸力第18课
冷战内容: 核武竞赛
美苏拥有核武数量图
圖片出處：/zh-tw/File:US_and_USSR_nuclear_stockpiles.png
美国成为 超级大国
历史探源：盟友为何成对手？
苏联-----二战的功臣
历史探源：盟友为何成对手？
苏联成为 驻军欧亚许多地区 解放了大片东欧领土 超级大国 扩展了60万平方公里疆土
苏联克里姆林宫
苏军总数达1140万 年产作战飞机40,000架
强大起来的苏联实力仅次于美国,成 苏联在红场上向西方显示其军事力量 为社会主义国家的领头羊
第18课
以史为鉴：
应不应该将自己的国家意识、价值观和社会制 度强加在别国头上？ 人类社会应不应该反对强权政治和霸权主义？ 不同的社会制度能不能实现和平共存？
不干涉别国内政；尊重各国人民根据国情 选择道路；
反对霸权主义和强权政治。
求同存异，和平、合作是全人类发展的唯 一路线。
第18课
和平、友好、合作、协调
冷战内容:
资本主义阵营 经济
马歇尔计划
社会主义阵营
经互会 华约
军事
北约
第18课
冷战过程: 再度激化
第二次柏林危机
柏林墙修建
一件震惊世界的事情发生在1961年8月 12日（星期六）夜。午夜过后一堵将东 西方分隔长达近30年的墙建了起来。
第18课
它是一堵墙……
因为它,对面的亲戚、朋友和邻居 都不能往来……
美苏“冷战”PPT课件
5、霸权主义给人类和平与进步带来哪些危害？ 近年来霸权主义有哪些表现？ 练习
冷战政策
A、什么叫冷战？ 冷战是指除战争以外的一切敌对行动的总称 B、美国为什么要采取冷战政策？
1、美国大发战争财，政治、经济军事实力大增； 2、美国妄图凭借强大的实力称霸世界；
3、美国的称霸野心遭到苏联等社会主义国家的遏制；
4、二战刚结束，人民厌战，和平成为时代潮流，美不敢贸 然发动战争。
C、冷战政策的本质是什么？ 遏制共产主义和干涉别国内政
冷战在政治、军事、经济上各有什么表现？ 项目
政治
表现
杜鲁门主 义
马歇尔计 划
重大作用
标志着美苏战时同盟关系 的破裂，冷战开始 稳定和复兴了欧洲经济， 加强了美国对西欧的控制 以美国为首的资本主Βιβλιοθήκη 阵 营正式形成C]
6、二战后造成德国分裂的根本原因是： A、德国是战败国 B、战胜国对德国处置意见不一 C、苏、美、英对德国及首都柏林实行分区占领 D、美国推行霸权政策，美苏冷战对抗 [
D
]
7、二战结束以后半个多世纪中没有发生新的世界大战的原因有： （1）两大军事政治集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武 （2）二战后反对战争，争取和平和进步的思想深入人心 （3）二战后民族解放运动的蓬勃发展牵制了帝国主义的力量 （4）二战的胜利使爆发世界大战的可能性不复存在 A、（1）（3）（4） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（3） D、（1）（2） [
B
[
]
4、杜鲁门主义的实质是： A、美在全球扩张的宣言书 B、支持自由国家抵抗外来压力 C、扶助欧洲复兴经济 D、保护资本主义的既得利益
[
A
]
5、有人认为“马歇尔计划远不只是一项经济援助计划”。 这句话的含义是： （1）它是美国全球战略的重要组织部分 （2）企图通过经济手段控制西欧的作用 （3）它是以美国遏制苏联为目的 （4）起到了巩固欧洲资本主义秩序的作用 A、（1）（2）（3） B、（2）（3）（4） C、（1）（2）（3）（4） D、（1）（3）（4） [
《美苏“冷战”》PPT实用课件2 岳麓版
贝多芬
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思
88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。
2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
—— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果
10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马
美苏冷战课件
冷战课件
阶段 时间
第一 阶段
第二 阶段
美苏争霸
特点
主要 事件
美国领 苏联领 导人 导人
第三 阶段
结束
冷战课件
二、美苏争霸
1.争霸第一阶段：（五六十年代） 突出事件
紧张—1962年古巴导弹危机。 （肯尼迪）
缓和—赫鲁晓夫上台后访问美国。（赫鲁晓夫）
特点：既有缓和又有紧张，但优势在美国 （美攻苏守）
的“战争”是指：( )
A．一战
B．二战
C．冷战
D．科索沃战争
冷战课件
2．第二次世界大战后初期，对苏联等社
会主义国家发动“冷战”的美国总统是
（）
A．罗斯福
B．杜鲁门
C．肯尼迪
D．尼克松
冷战课件
4从某种意义上说，世界当代史就是一部 冷战史。把“冷战”推向高潮的事件是 （） A．“铁幕演说”的发表 B．杜鲁门主义的出台 C．北约和华约两大组织的建立 D．马歇尔计划的实施
冷战课件
一、冷战政策
1.冷战政策的提出
冷战的概念：美国带领西方资本主义国 家，对苏联等社会主义国家采取除武装 进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏 制”共产主义。
对象: 苏联等社会主义国家
手段：除敌武对装行进动攻之外的一切手段的 目的：遏制共产主义，干涉别国内政
冷战课件
一、冷战政策
2.冷战开始的标志
冷战课件
“杜鲁门主义”
_1_9_4_7_年_3_月，杜鲁门在国会发表的 国情咨文中提出的“遏_制__共__产__主__义___”、 干__涉__别__国__内__政_、加__紧__控__制__其__他__国__家__的纲领 和政策，被称为“杜鲁门主义”。 它的出台标志着_美__苏__战__时__同__盟__关_系正式 破裂，标志着美苏之间_“__冷__战_的”开始。
阶段 时间
第一 阶段
第二 阶段
美苏争霸
特点
主要 事件
美国领 苏联领 导人 导人
第三 阶段
结束
冷战课件
二、美苏争霸
1.争霸第一阶段：（五六十年代） 突出事件
紧张—1962年古巴导弹危机。 （肯尼迪）
缓和—赫鲁晓夫上台后访问美国。（赫鲁晓夫）
特点：既有缓和又有紧张，但优势在美国 （美攻苏守）
的“战争”是指：( )
A．一战
B．二战
C．冷战
D．科索沃战争
冷战课件
2．第二次世界大战后初期，对苏联等社
会主义国家发动“冷战”的美国总统是
（）
A．罗斯福
B．杜鲁门
C．肯尼迪
D．尼克松
冷战课件
4从某种意义上说，世界当代史就是一部 冷战史。把“冷战”推向高潮的事件是 （） A．“铁幕演说”的发表 B．杜鲁门主义的出台 C．北约和华约两大组织的建立 D．马歇尔计划的实施
冷战课件
一、冷战政策
1.冷战政策的提出
冷战的概念：美国带领西方资本主义国 家，对苏联等社会主义国家采取除武装 进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏 制”共产主义。
对象: 苏联等社会主义国家
手段：除敌武对装行进动攻之外的一切手段的 目的：遏制共产主义，干涉别国内政
冷战课件
一、冷战政策
2.冷战开始的标志
冷战课件
“杜鲁门主义”
_1_9_4_7_年_3_月，杜鲁门在国会发表的 国情咨文中提出的“遏_制__共__产__主__义___”、 干__涉__别__国__内__政_、加__紧__控__制__其__他__国__家__的纲领 和政策，被称为“杜鲁门主义”。 它的出台标志着_美__苏__战__时__同__盟__关_系正式 破裂，标志着美苏之间_“__冷__战_的”开始。
初三历史《美苏冷战》PPT课件
激化：两次柏林危机；古巴导弹危机 1、柏林危机：(两次)
(1)第一次:1948年6月爆发 (结果—— 德国分裂)
（2）第二次：1958年11月爆发，历时三年 （结 果——“柏林墙”出现，成为美苏冷战加剧的 标志物） 2、古巴导弹危机： 1962年，赫鲁晓夫和肯尼迪
赫鲁晓夫
肯尼迪
扳手腕反映美苏什么态势？ 优势在哪一方？
二战中美、苏士兵亲切拥抱
雅尔塔会议上“三巨 头”的合影。请回顾 会议内容，美苏曾经 是并肩作战的盟友， 二战之后双方却形成 了对峙局面，为什么 同盟关系会破裂呢？
冷战——美国带领西方资本
主义国家，对苏联等社会主 义国家采取了除武装进攻之 外一切手段的敌对行为，就 是不用枪炮的战争。实质是 “遏制”共产主义，干涉别 国内政。
C 发动朝鲜战争
D 组建北大西洋公约组织
6、华约与北约的共同之处是
A 大国控制军事政治集团
B 帝国主义侵略集团
C 地区性军事集团 D 超意识形态的大国集团 7、美国对苏联实行“冷战”政策的主要原因是 A 苏联经济军事实力与美国相当
B 苏联推行霸权主义
C 苏联成为其全球称霸的主要障碍
D 杜鲁门与斯大林之间互不信任
一战 凡尔赛——华盛顿体系 二战 两极格局
苏联解体，两极格局结束，
暂时出现“一超多强”的局 面向多极化方向发展
1、二战后，美苏战时同盟关系破裂的根本原因是 A 社会制度的不同 B 意识形态的分歧 C 国家利益的冲突 D 美国推行霸权政策
2、二战后，美国实行“冷战”遏制共产主义政策的根本目的 A 稳定资本主义 B 称霸世界 C 稳定社会主义 D 扶植反动势力
西方国家为什么要推行“冷战”政策？
1）共同敌人法西斯已经消灭，反法 西斯的共同基础已经不复存在。
【初中历史】美苏“冷战”PPT课件3 岳麓版
美苏争霸给世界带 来什么影响？
本课内容小结： 美 苏 “ 冷 战 ”
美 苏 争 霸 冷战开始——杜鲁门主义
经援西欧——马歇尔计划 北约组织的建立 美苏两大阵营对峙 华约组织的建立
第一阶段： （50年代后期—60年代中期） 第二阶段：（60年代中期—70年代末） 第三阶段：（ 80年代）
冷战开始的标志是（ A ）
A.杜鲁门主义的提出
B.马歇尔计划的实施
C.北约组织的成立 D.华约组织的成立
自制表格，内容包括美苏争
霸的三个阶段及其特点。
美苏争霸简表
阶 段
第一阶段 第二阶段 第三阶段
时 间
特 点
美苏争霸简表
阶 段 时 间 特 点
优势在美国 50年代后 第一阶段 期— 60年代中期 60年代中 第二阶段 期— 70年代末
“冷战” 时期的两 大军事政 治集团
二、美苏争霸
1.争霸第一阶段： （50年代后期—60年代中期）
苏企图与美平起平坐，但优势在美国。
赫鲁晓夫加 强了对东欧的 控制，并开始 与美一争高下。
美苏争霸漫画
1961年修筑的柏林墙
载有进攻性导弹的苏联舰艇从古巴返航。
2.争霸第二阶段：（60年代中期—70年代末）
“冷战”的重点是在欧洲。
丘吉尔的“铁幕演说”——美国“冷战”政 策出笼的舆论准备
丘 吉 尔
2.冷战政策的表现 （1）.政治： 杜鲁门主义的提出—冷战开始的标志
杜 鲁 门
1947年3月，杜鲁门在国会发表“冷战”演 说。
杜鲁门国会咨文中所说的 “自由国家人民”、 “少数武装 分子”、“外来压力”分别是指 什么？
资本主义
社会主义力量
苏联
（2）.经济： 马歇尔计划的实施
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国在亚洲维持冷战政策
3、冷战期间，美苏两大阵营不断采取针锋相
对的措施。北大西洋公约组织成立6年后，华
沙条约组织于1955年宣告成立。促使华约成
立的直接原因是( )
A．第一次柏林危机
B．两个德国
分立
C．联邦德国加入北约
D．共产党
情报局成立
4、1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话 时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如
——1946年2月9日斯大林在选民大会上的演讲 材料二 今日世界已面临严重局势，……几乎所有国家 必在两种生活方式中挑选一种，……极权政权之种子…… 在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长。……重大责任落到了 我们身上。
——1947年3月杜鲁门在国会的演说
一、冷战的探源
材料三 “法西斯的消亡导致战时同盟合作的基础 瓦解，使得美苏合作的共同利益消失，而美苏在战时 同盟掩盖下的矛盾得以暴露，这些矛盾包括其固有的 矛盾（如意识形态）以及战后美苏分配利益中的一系 列矛盾，如波兰问题、土耳其问题、伊朗问题等。这 些矛盾加深了双方相互间的怀疑和不信任。
2、1960年，日、美修改1951年签订的军事条约， 删除了原条约中驻日美军可以用于镇压日本内乱的 条款，保留了原条约中美军驻扎日本、双方共同应 对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容，签 订了新的日美安全条约。这一条约的签订( ) A．表明日美军事同盟受到削弱 B．标志着亚 太地区的力量对比改变 C．反映出日本已经成为经济大国 D．意味着美
古巴导弹事件的结局反映了什么？
冷战结束后，北约的不断东扩,日美两国“在军事 同盟中抱得更紧”, 2013年新年伊始，刚刚从十年伊 战泥潭中走出的美国将目光转向亚太地区。1月5日，美 国公布一份报告。报告宣称，美国将大幅削减全球范围 内的军事存在，但唯独要加强在亚太地区的军事存在， 并进一步提升海空军作战能力。如同众多国际媒体所评 述的那样，“中国或许不是美国重返亚太的唯一原因， 但却是最重要的原因”。
避免发生直接的军事对抗。美苏避免发生直接的军事对抗、防止世
界大战特别是核大战的发生是古巴导弹危机最后得以平息的根本原
因。
——摘自刘金质《冷战史》（上）
启示一、要交流，要对话，不要对抗。 启示二、要共识，搁置分歧；要理性，避免冷战思维。 启示三、要多极，不要单极。
朝鲜战争中，一位叫邓肯的美国随军记 者，向一位因患雪盲症而失明的年轻美国士
果
它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上
会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了 ()
A．美苏军事角逐势均力敌 B．美苏开始由对抗走向对话 C．苏联试图同美国合作主宰世界 D．苏联积极谋求世界和平稳定
图二 黄鼠狼给鸡拜年
图一肯定其马歇尔计划给西欧提供了资金和物资援露了美国援助西欧的真正意图，其背后有控制西欧、对抗 苏联、称霸世界的意图。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
三、“冷战”的影响
1.消极影响:
两强相争——加剧了世界的紧张局势，形成了全 面“冷战”和局部热战的局面。
冷战思维依然存在。
三、“冷战”的影响 1.消极影响:
①两强相争——加剧了世界的紧张局势，形成了 全面“冷战”和局部热战的局面。
②冷战思维依然存在。
2.积极影响:
①两强对峙——双方势均力敌,避免新的世界大战。 ②两强竞争——客观上促进了科技的发展。
四、冷战的启示
从1962年10月22日到12月14日间，肯尼迪和赫鲁晓夫之间来往
第25课美苏冷战
欢迎各位专家和 老师莅临指导！
第25课 美苏冷战
雅尔塔体系是指第二次世界大战后期，在雅尔塔 等国际会议上， 形成的以美、苏为主导、的国际 关系新体系。
雅尔塔体系的基本特点是以美、苏为代表的东西方
对抗，也成为冷战。
一、冷战的探源
材料一 “苏维埃制度比非苏维埃制度更有生命力，更 稳固”。“战争是现代垄断资本主义基础上发展的必然产 物，只要资本主义存在，战争就不可避免。”斯大林的演 说在西方引起强烈反响，被称为“第三次世界大战的宣言 书”。
的信件就有25封，在这些信件中，两人虽然相互指责对方的行为，
但是都明确表达了避免世界因为这场危机陷入核大战、通过和平谈
判的途径解决危机的强烈愿望。另外，还有其他秘密通道。两国逐
渐达成了谅解：“苏联从古巴撤走中程导弹、伊柳辛‐28轰炸机及
其附属设施，并且保证今后不再将进攻性武器运进古巴；美国承诺
不侵犯古巴……因为美苏两个超级大国都不愿意让危机升级，努力
兵提了一个问题：“假如现在是圣诞节，而 我
就是上帝，那么你想要得到的是什么呢？” 那
个士兵琢磨了好一会儿，然后抬头看着灰蒙 蒙的天空，说道：“给我明天吧。”
1、1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴 计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计 划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同 意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现 出来的美国对欧政策( ) A．有利于煤钢联营的建立 B．促成了欧美平等伙伴关系 C．导致欧洲出现对峙 D．成为德国分裂的根源
①社会制度和意识形态的矛盾。（冷战思维） ②国家利益的冲突。 ③苏联成为美国称霸世界的最大障碍。 总之，西方和苏联均有责任。
二、冷战的表现
杜鲁门主义 马歇尔计划
九国共产党和工人党情报局
经济互助委员会
北大西洋公约组织
华沙条约组织
（两极格局最终形成的标志）
结合所学，分别对两幅反映的主题作评价。
图一马歇尔计划宣传画
德国分裂1949 朝鲜半岛分裂 1945
古巴导弹危机 1962
德国分裂
修建柏林墙
眺望封锁墙外的人
古巴导弹危机
原因：1962年，苏联开始向古巴运送导弹，准备在古巴建 立导弹基地，以改变苏联在核力量对比中的不利地位。
1962年美苏核力量比较
结果：美国武装封锁古巴，经过对峙和谈判，苏联最 终从古巴撤走导弹，危机结束。
——沈志华《冷战五书》 材料四 “美国今天是一个强大的国家，没有任 何一个国家比它更强大了……就得挑起领导的担子并 承担责任。”
——1946年杜鲁门 现在和过去不同了,无论谁占领了土地，也就在那 里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。
——1945年斯大林
探究一：请根据以上材料探究冷战的起源因素？
3、冷战期间，美苏两大阵营不断采取针锋相
对的措施。北大西洋公约组织成立6年后，华
沙条约组织于1955年宣告成立。促使华约成
立的直接原因是( )
A．第一次柏林危机
B．两个德国
分立
C．联邦德国加入北约
D．共产党
情报局成立
4、1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话 时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如
——1946年2月9日斯大林在选民大会上的演讲 材料二 今日世界已面临严重局势，……几乎所有国家 必在两种生活方式中挑选一种，……极权政权之种子…… 在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长。……重大责任落到了 我们身上。
——1947年3月杜鲁门在国会的演说
一、冷战的探源
材料三 “法西斯的消亡导致战时同盟合作的基础 瓦解，使得美苏合作的共同利益消失，而美苏在战时 同盟掩盖下的矛盾得以暴露，这些矛盾包括其固有的 矛盾（如意识形态）以及战后美苏分配利益中的一系 列矛盾，如波兰问题、土耳其问题、伊朗问题等。这 些矛盾加深了双方相互间的怀疑和不信任。
2、1960年，日、美修改1951年签订的军事条约， 删除了原条约中驻日美军可以用于镇压日本内乱的 条款，保留了原条约中美军驻扎日本、双方共同应 对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容，签 订了新的日美安全条约。这一条约的签订( ) A．表明日美军事同盟受到削弱 B．标志着亚 太地区的力量对比改变 C．反映出日本已经成为经济大国 D．意味着美
古巴导弹事件的结局反映了什么？
冷战结束后，北约的不断东扩,日美两国“在军事 同盟中抱得更紧”, 2013年新年伊始，刚刚从十年伊 战泥潭中走出的美国将目光转向亚太地区。1月5日，美 国公布一份报告。报告宣称，美国将大幅削减全球范围 内的军事存在，但唯独要加强在亚太地区的军事存在， 并进一步提升海空军作战能力。如同众多国际媒体所评 述的那样，“中国或许不是美国重返亚太的唯一原因， 但却是最重要的原因”。
避免发生直接的军事对抗。美苏避免发生直接的军事对抗、防止世
界大战特别是核大战的发生是古巴导弹危机最后得以平息的根本原
因。
——摘自刘金质《冷战史》（上）
启示一、要交流，要对话，不要对抗。 启示二、要共识，搁置分歧；要理性，避免冷战思维。 启示三、要多极，不要单极。
朝鲜战争中，一位叫邓肯的美国随军记 者，向一位因患雪盲症而失明的年轻美国士
果
它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上
会有助于加强世界和平。”这段话实质上反映了 ()
A．美苏军事角逐势均力敌 B．美苏开始由对抗走向对话 C．苏联试图同美国合作主宰世界 D．苏联积极谋求世界和平稳定
图二 黄鼠狼给鸡拜年
图一肯定其马歇尔计划给西欧提供了资金和物资援露了美国援助西欧的真正意图，其背后有控制西欧、对抗 苏联、称霸世界的意图。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
三、“冷战”的影响
1.消极影响:
两强相争——加剧了世界的紧张局势，形成了全 面“冷战”和局部热战的局面。
冷战思维依然存在。
三、“冷战”的影响 1.消极影响:
①两强相争——加剧了世界的紧张局势，形成了 全面“冷战”和局部热战的局面。
②冷战思维依然存在。
2.积极影响:
①两强对峙——双方势均力敌,避免新的世界大战。 ②两强竞争——客观上促进了科技的发展。
四、冷战的启示
从1962年10月22日到12月14日间，肯尼迪和赫鲁晓夫之间来往
第25课美苏冷战
欢迎各位专家和 老师莅临指导！
第25课 美苏冷战
雅尔塔体系是指第二次世界大战后期，在雅尔塔 等国际会议上， 形成的以美、苏为主导、的国际 关系新体系。
雅尔塔体系的基本特点是以美、苏为代表的东西方
对抗，也成为冷战。
一、冷战的探源
材料一 “苏维埃制度比非苏维埃制度更有生命力，更 稳固”。“战争是现代垄断资本主义基础上发展的必然产 物，只要资本主义存在，战争就不可避免。”斯大林的演 说在西方引起强烈反响，被称为“第三次世界大战的宣言 书”。
的信件就有25封，在这些信件中，两人虽然相互指责对方的行为，
但是都明确表达了避免世界因为这场危机陷入核大战、通过和平谈
判的途径解决危机的强烈愿望。另外，还有其他秘密通道。两国逐
渐达成了谅解：“苏联从古巴撤走中程导弹、伊柳辛‐28轰炸机及
其附属设施，并且保证今后不再将进攻性武器运进古巴；美国承诺
不侵犯古巴……因为美苏两个超级大国都不愿意让危机升级，努力
兵提了一个问题：“假如现在是圣诞节，而 我
就是上帝，那么你想要得到的是什么呢？” 那
个士兵琢磨了好一会儿，然后抬头看着灰蒙 蒙的天空，说道：“给我明天吧。”
1、1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴 计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计 划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同 意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现 出来的美国对欧政策( ) A．有利于煤钢联营的建立 B．促成了欧美平等伙伴关系 C．导致欧洲出现对峙 D．成为德国分裂的根源
①社会制度和意识形态的矛盾。（冷战思维） ②国家利益的冲突。 ③苏联成为美国称霸世界的最大障碍。 总之，西方和苏联均有责任。
二、冷战的表现
杜鲁门主义 马歇尔计划
九国共产党和工人党情报局
经济互助委员会
北大西洋公约组织
华沙条约组织
（两极格局最终形成的标志）
结合所学，分别对两幅反映的主题作评价。
图一马歇尔计划宣传画
德国分裂1949 朝鲜半岛分裂 1945
古巴导弹危机 1962
德国分裂
修建柏林墙
眺望封锁墙外的人
古巴导弹危机
原因：1962年，苏联开始向古巴运送导弹，准备在古巴建 立导弹基地，以改变苏联在核力量对比中的不利地位。
1962年美苏核力量比较
结果：美国武装封锁古巴，经过对峙和谈判，苏联最 终从古巴撤走导弹，危机结束。
——沈志华《冷战五书》 材料四 “美国今天是一个强大的国家，没有任 何一个国家比它更强大了……就得挑起领导的担子并 承担责任。”
——1946年杜鲁门 现在和过去不同了,无论谁占领了土地，也就在那 里强加它自己的社会制度。不可能有别的情况。
——1945年斯大林
探究一：请根据以上材料探究冷战的起源因素？