简述种群的6个数量特征
农业生态学试题
农业生态学试题(总22页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除一、名词解释（每个2分）1.生态型2.农业生态学3.物质循环4.能量转移5.生态位6.生境7. 生活型8.生物多样性9.生态农业 10.周转率 11.趋同适应 12.食物链13.生态平衡14.营养结构15.生态金字塔16.生物学放大作用17.五大生态危机18.边缘效应19.耐性定律20.种群二、简答题（每题5分）1. 农业生态系统的特点。
2. 农业生态系统的辅助能的类型及意义。
3. C、N、P和水循环的特点。
4. 提高处级生产力和次级生产力的途径。
5. r选择和k选择。
6. 简述种群的数量特征。
7. 群落内生物个体之间可能存在的关系。
8. 简述环境对生物的影响规律。
三、论述题（任选2题，每题10分）1. 什么是农业生态系统的功能？如何提高农业生态系统的功能。
2. 什么是农业生态系统的结构为什么要调整和如何调整农业生态系统的结构。
3. 你认为农业生态学应包括那些内容请你设计一个农业生态学课程内容体系。
教学班号学号姓名专业级班题号满分得分阅卷人审核人一二三四五六七八合计一、给出下列英文短语的中文意思并定义或解释（每个2分，共40分）19.Food chain 20. Pollution二、简答题（每题6分，共36分）1. 什么是生态平衡，生态平衡失调的标志体现在那几个方面？2. 3. 简述农业生态系统的结构。
4. 简述生物种群间的相互关系。
5. 简述环境对生物的影响和作用。
6. 简述农业生态系统中林业与农业的关系。
三、论述题（24分）1.试比较自然生态系统和农业生态系统的主要特征。
（10分）2.根据农业生态系统中C、N、P和水循环的意义和特点，分析目前人们在调控物质循环中存在的问题和对策。
（14分）山东农业大学考试专用第 3 页，共 13 页《农业生态学》试卷（B卷；课程代码：1400360 ）考试方式闭卷考试时长 100 分钟教学班号学号姓名专业级班题号满分得分阅卷人审核人一二三四五六七八合计一、从下列名词中选择15个，译成汉语并用汉语或英语解释（每个2分，共30分）9.population 10.niche 11.trophic level 12.habitatmunity 14.environment 15.interspecific relation16.intraspecific relation 17.pollution 18.biodiversity19.species structure 20.temporal structure21.trophic structure 22.vertical structure 23.horizontal structure 24.allelopathy 25.ecological strategy 26.regulation of density 27.dominant species 28.climax community 29.edge effect munity succession 31.ecotype 32.food chain 二、简答题（每题6分）1. 农业生态系统的特点。
种群的特征
各年龄期比例适中， 幼年少，老年多， 出生率＝死亡率， 出生率﹤死亡率， 种群密度保持不变 种群密度将下降
（2）意义：
预测种群数量变化趋势的主要依据
曲线图：
个 体 数 年龄 个 体 数 年龄 个 体 数 年龄
增长型
稳定型
衰退型
5、性别比例： 种群中雌雄个体数目的比例。 （1）意义： 可通过影响出生率影响种群密度
利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体， （2）应用： 破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。
二、种群的空间特征 1、均匀分布 2、随机分布
3、集群分布
总结
种群的基本特征
种群空间特征 均匀 随机 集群 预测变 化趋势
种群数量特征 最基本 特征
种群研究的核心内容
通过影响出生率 种群密度 直接影响的 重要 因素 间接影响 性别比例
种群密度将减小
控制人口增长的措施： 降低人口的出生率
3、迁入率和迁出率： 直接影响因素
概念：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数 和比率。
4、年龄组成
（1）类型
老 年 成 年 幼 年 增长型
老 年 成 年 幼 年 稳定型
老 年 成 年 幼 年 衰退型
幼年多，老年少， 出生率﹥死亡率， 种群密度将上升
现实状态：资源、空间有限、受 其他生物制约(种内斗争加剧，捕 食者数量增加)
种群增长速率
种群增长率
续表
项目 K 值的有无 曲线形成的 无种内斗争，缺少天敌 原因
“J”型曲线 无K值
“S”型曲线 有K值 种内斗争加剧，天敌的数 量增多
联系
食物不足 空间有限 种内斗争 天敌捕食 气候不适 寄生虫 传染病等
黑光灯诱捕法
【导学教程】2013高考生物一轮课件 第九单元第32讲种群的特征和数量的变化 新人教版
【对位训练】 1．(2010·海南卷)甲、乙、丙是同一物种的三个种 群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为
年龄期
幼年期 成年期 老年期
个体数
甲
乙
丙
600
400
0
400
400
400
200
400
600
A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型 B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型 C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型 D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型 解析 甲种群幼年个体多于老年个体，故种群年龄结 构为增长型；乙种群各年龄段个体比例适中，故种群年龄结 构为稳定型；丙种群老年个体比幼年个体少，故丙的年龄结 构为衰退型。 答案 A
6．研究意义 (1)合理利用、保护野生生物资源。 (2)预防虫害。
高频考点突破
考点一：种群
1．概念：指生活在一定区域的同种生物的全部个体。 (1)两个要素：“同种”和“全部”。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定 的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
2．特征及相互关系
【对位训练】 3．(2011·南京二模)关于图中种群数量变化的说法 错误的是
A．种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现 B ． 种 群 呈 “ S” 型 增 长 过 程 中 ， 在 达 到 K 值 之 前 就 是 “J”型增长 C．自然状态下种群数量达到600时，种群的增长率为0 D．环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变化 解析 只有在理想的状态下，种群才呈现“J”型曲线； 种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前仍然是“S”型增 长；“S”型增长中种群数量达到K值时，增长率为0；不同 环境条件下种群的K值不同。 答案 B
解析 振荡试管有利于酵母菌均匀混合，有利于正 确计数；应先将盖玻片盖上再将培养液滴在计数板的一 侧，便于计数，酵母菌数量过多不好计数，应将培养液 按比例稀释处理；计数方格内的酵母菌时，应计数相邻 两边及其顶角的个体数和方格内的个体数。
种群的特征_修订版
等距取样法
调查群体为长条形时用
记数方法
——蒲公英
——其他植物
方框内＋相邻两边上
计上不计下,计左不计右
讨论1、为什么要强调随机取样？ 为了确保所选择的样方具有代表性，不受主 观因素的影响，使通过样方统计的结果（估算值） 能更接近真实的情况。 讨论2、样方的多少会影响调查结果吗？ 样方的数量太少，其统计结果的误差可能就 较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近 真实情况。但是，样方数量太多，整体取样花费 的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量 的样方即可以保证统计结果的真实性。
分布范围小，个体较大的种群：逐个计数 分布范围大，个体较小的种群：估算 ( 取样调查 ) 估算方法： 不运动或活动范围小的生物： 样 方 法
活动能力强，活动范围大的动物：
标志重捕法
探究：用样方法调查草地中某种双子叶某物的种群密度
怎样估算这块草地中蒲公英的数量？
10m
10m
五点取样法
调查群体为非长条形时用
2、标志重捕法：（用于动物）
第 1次
第2次
种群数量
直接影响 预测变 化趋势 影响密 度大小
年龄组成
种群密度
决定种群 密度的大小
性别比例
出生率和死亡率
迁入率和迁出率
种群数量特征之间的关系
五、种群的空间特征
组成种群的个体，在其生活空间中 的位置状态或布局，叫种群的空间特征。
均匀型
随机型
集群型
集群分布是最广泛存在的一种分布格局
种群特征种群有的，但个体没有的特征。
种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄组成和性别比例
一、种群密度
1. 含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数 2. 种群密度是种群最基本的数量特征
生态学：种群及其基本特征
生态学：种群及其基本特征1、种群及其基本特征名词解释1、种群：是同一时期内一定空间中同种生物个体的集合，种群是物种存在的基本单位，是生物进化的基本单位，也是生物群落的基本组成单位。
2、种群生态学：研究种群的数量、分布以及种群与其栖息地环境中的非生物因素及其他生物群落之间的相互作用。
3、种群动态：研究种群数量在时间上和空间上的变动规律。
4、内分布型：组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局，称为种群的内分布型，一般有均匀分布、随机分布和成群分布。
5、最大出生率：是指理想条件下中群内后代个体的出生率。
实际出生率：是一段时间内种群每个雌体实际的成功繁殖量。
特定年龄出生率：特定年龄组内每个雌体在单位时间内产生的后代数量。
6、最低死亡率：种群在最适环境下由于生理寿命而死亡造成的死亡率。
生态死亡率：种群在特定环境下的实际死亡率。
7、年龄锥体：是以不同宽度的横柱从上到下配置而成的图，横柱从上到下表示不同的年龄组，宽度表示各年龄组的个体数或各年龄组在种群中所占数量的百分比。
种群年龄结构是指不同年龄组的个体在种群内的比例和配置情况。
8、生命表：用来呈现和分析种群死亡过程的表，分为动态生命表和静态生命表。
静态生命表：根据某一特定时间对种群做一年龄结构的调查资料而编制的，称为静态生命表。
综合生命表：加入了mx栏，即同生群平均每存活个体在该年龄期内所产后代数，这样的生命表称为综合生命表。
9、同生群：动态生命表总结的是一组大约同时出生的个体从出生到死亡的命运，这样一组个体称为同生群，这样的研究叫做同生群分析。
10、生命期望：是种群中某一特定年龄的个体在未来所能存活的平均天数。
11、净增殖率（R0）：存活率lx与生殖率mx相乘，并累加起来，即得净增殖率。
12、K-因子分析：根据连续观察几年的生命表系列，我们就能看出在哪一时期，死亡率对种群大小的影响最大，从而可判断哪一个关键因子对死亡率ktotal的影响最大，这一技术称为K-因子分析。
种群的数量特征及其关系
种群的数量特征及其关系1． 种群密度(1)概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数。
(2)调查方法：样方法和标志重捕法。
2． 出生率、死亡率(1)概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。
(2)意义：是决定种群大小和种群密度的重要因素。
3． 迁入率、迁出率(1)概念：单位时间内迁入或迁出的个体，占该种群个体总数的比率。
(2)意义：决定种群大小和种群密度的因素。
4． 年龄组成(1)概念：一个种群中各年龄期的个体数目的比例。
(2)类型：增长型、稳定型和衰退型。
(3)意义：可预测种群数量的变化趋势。
5． 性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。
要点探究1． 探究种群数量特征之间的关系观察下图中种群各特征的关系，回答相关问题。
(1)种群密度是种群最基本的数量特征。
(2)出生率和死亡率及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素。
(3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，但能够预测和影响种群密度的变化趋势。
(4)除以上条件外，气候、食物、天敌、传染病等都影响种群密度的变化。
2．探究两种种群密度调查方法的不同点 比较项目样方法 标志重捕法 调查对象 植物或活动能力弱、活动范围小的动物 活动范围大的动物调查程序注意事项 ①随机取样②样方大小适中 ③样方数量不宜太少④宜选用双子叶植物①标记个体与未标记个体在重捕时被捕获的概率相同 ②调查期间没有大规模迁入和迁出，没有外界的强烈干扰易错警示 与种群特征有关的4个易错点 (1)年龄组成并不决定种群密度的变化。
年龄组成只是预测种群密度的变化趋势，但该趋势不一定能够实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌、传染病等。
(2)种群数量不等于种群密度。
种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量增加，种群密度不一定增加。
(3)样方法并非只适用于植物。
对于活动能力弱、活动范围小的动物或某种昆虫卵也可用样方法调查。
高中生物课件种群的数量特征
一般来说，繁殖能力强的种群出 生率高，种群增长快。种群出生率高 是种群出现快速增长的重要内因。
2 出生率和死亡率
1.概念
在 单位时间 内 新产生（或死亡）的个体数目占该种群 个体总数 的比值即 出生率（死亡率） 。
2 出生率和死亡率
3.意义
自然增长率＝出生率－死亡率
出生率和死亡率是决定种群大小和种群密度的重要因素。 直接决定种群密度的大小。
而选择个体数目容易辨认的双子叶植物。
如果调查草原上马的种群密度，还能用样方法么？ 不能， 马活动能力强，活动范围大。
估算法—标记重捕法
（2）标记重捕法
在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回。第二 次捕获鲫鱼91条，其中有标记的为25条，由此估算该池塘中共有 鲫鱼的条数为多少？
重捕中标记数(m) 首捕标记数(M) 重捕总数(n) = 种群数量(N)
一、年龄结构 1.概念 一个种群中 各年龄期 的个体数目比例。
2.类型
老年个体数 成年个体数 幼年个体数
幼多老少 增长型
比例适中 稳定型
老多幼少 衰退型
一、年龄结构
年龄组成为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？ 年龄组成为衰退型的呢？
不一定，因为出生率和死亡率不完全决定于年龄结构，还受 到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁 入率和迁出率的影响。
（1）样方法 （2）标记重捕法 （3）黑光灯诱捕法 （4）抽样检测法
2.估算法（抽样调查）
（1）样方法
① 概念（调查程序）
样方是人为划定的一个区域
在被调查种群的分布范围内， 随机 选取 若干 个 样方 ，
通过计数每个样方的个体数，求得每个样方的种群密度，
种群的特征
种群是同一时间内占有一定空间的同种生物个体的集合。
种群有六个基本特征:1空间特征，即种群有一定的分布区域2数量特征，每单位上的个体数量是变动的3遗传特征，种群有一定的基因组成，即一个基因库，以区别于其它物种，但基因组成同样处于变动之中4不是个体的简单相加，有机体之间相互作用，整体上呈现组织结构特性5个体之间差异性6个体水平与种群水平的差异，个体有出生死亡，种群称为出生率死亡率。
种群的大小指一定区域内种群个体的数量。
种群相对密度D＝n/a.t(n个体数量a地区面积t时间)种群的数量统计:1总数量调查法2样方法3标记重捕法N/M＝n/m即样地上个体总数/标记个体数＝重捕个体数/重捕样中标记数。
种群的内分布型(组成种群的个体在其生活空间中位置状态和布局)，分为均匀分布(形成原因:种群内个体的竞争) 随机分布（种群内个体没有彼此吸引或排斥的情况下且资源分布不均匀）成群分布（资源分布不均匀动物的集群现象植物种子传播方式以母株为扩散中心)种群统计学指标:1种群密度种群的最基本特征2初级种群参数，包括出生率（最大出生率时间出生率) 死亡率（最小死亡率生态死亡率) 迁入迁出 3次级种群参数，包括性比年龄结构种群增长率。
年龄锥体1典型金字塔形锥体增长型种群2钟形锥体稳定型种群3壶形锥体衰退型种群。
大多数动物种群性比接近1:1生命表:概括了一群个体接近同时出生到生命史结束的命运。
同生群:一群大约同时出生的个体。
同生群分析:动态生命表总结的是一组大约同时出生的个体从出生到死亡的命运，这样的研究叫做同生群分析。
生命期望（平均余年）指种群中某一特定年龄的个体在未来所能存活的平均年数。
存活曲线 : I型曲线凸型表明幼体存活率高，老年个体死亡率高，比如大型哺乳动物和人 II型曲线呈对角线型，如鸟 III型幼体死亡率很高，如产卵鱼类贝类松树。
种群数量特征总结知识点
种群数量特征总结知识点一、种群数量特征的概念种群数量特征是指种群中个体数量的总体特征，它反映了种群的规模、密度和分布等情况。
种群数量特征与种群的空间分布、生境选择、繁殖率和死亡率等生态因素密切相关，它是种群生态学研究的重要内容之一。
种群数量特征反映了种群的数量动态变化规律，它是评估种群健康状况、资源利用情况和生态系统稳定性的重要指标。
种群数量特征的研究内容包括种群数量的计算方法、种群数量变化的规律、影响种群数量的因素等内容，通过对种群数量特征的分析可以更好地了解种群的生态特征和动态变化规律，为生物多样性保护和生态系统管理提供科学依据。
二、种群数量变化的规律种群数量的变化是生物种群动态的重要表现之一，它受到种群的生存和繁殖等多种因素的影响。
种群数量变化的规律包括种群数量的周期性变化、季节性变化、长期趋势变化等内容，通过对种群数量变化规律的研究可以更好地了解种群的生态特征和动态变化规律。
1. 种群数量的周期性变化种群数量的周期性变化是指种群数量在一定时间内出现周期性波动的现象，它表现为种群数量的周期性增减和波动。
种群数量的周期性变化受到气候、环境和食物等因素的影响，它反映了种群在不同季节和环境条件下的生存和繁殖情况。
常见的周期性变化包括年度变化、季节性变化和日周变化等，通过对种群数量周期性变化规律的研究可以更好地了解种群数量和环境条件的关系，为生态保护和资源管理提供科学依据。
2. 种群数量的季节性变化种群数量的季节性变化是指种群数量在不同季节出现周期性变化的现象，它表现为种群数量在不同季节呈现出不同的高峰和低谷。
季节性变化的原因包括气候、食物和繁殖等因素的影响，它反映了种群在不同季节生存和繁殖的情况。
季节性变化对种群的生态特征和动态变化有重要影响，通过对种群数量季节性变化规律的研究可以更好地了解种群数量和环境条件的关系，为生态保护和资源管理提供科学依据。
3. 种群数量的长期趋势变化种群数量的长期趋势变化是指种群数量在长期时间内出现逐渐增加或逐渐减少的趋势，它表现为种群数量的长期增长或长期下降。
种群的数量特征有哪些
种群的数量特征有哪些
种群的数量特征是种群密度，种群密度是指在单位面积或体积中的个体数。
种群特征包括种群的数量特征（种群密度）、年龄结构、性别比例、迁入率和迁出率、出生率和死亡率、空间特征等。
种群增长率：出生率、死亡率以及迁入率、迁出率决定种群大小和种群密度。
年龄增长型的种群密度会越来越大;性别比例失调，繁殖率低，种群密度将降低;若出生率大于死亡率，种群密度将增大
密度制约：一旦种群大小超过了环境的容纳量，其个体数必将逐渐减少，要么出生率有所回落，要么死亡率有所升高，其中主要受食物资源与天敌种群因素制约。
随机性：在自然状态下，动植物及微生物种群总是受到随机过程的干扰。
包括环境随机性与灾难性随机性，以相同的方式作用于所有个体，与种群大小及其他参数无关，任何环境因素都会对种群参数产生不可预测的影响，其中主要是气候因素和领地面积。
农业生态学试题
一、名词解释（每个2分）1.生态型2.农业生态学3.物质循环4.能量转移5.生态位6.生境7. 生活型8.生物多样性9.生态农业 10.周转率 11.趋同适应 12.食物链13.生态平衡14.营养结构15.生态金字塔16.生物学放大作用17.五大生态危机18.边缘效应19.耐性定律20.种群二、简答题（每题5分）1. 农业生态系统的特点。
2. 农业生态系统的辅助能的类型及意义。
3. C、N、P和水循环的特点。
4. 提高处级生产力和次级生产力的途径。
5. r选择和k选择。
6. 简述种群的数量特征。
7. 群落内生物个体之间可能存在的关系。
8. 简述环境对生物的影响规律。
三、论述题（任选2题，每题10分）1. 什么是农业生态系统的功能？如何提高农业生态系统的功能。
2. 什么是农业生态系统的结构？为什么要调整和如何调整农业生态系统的结构。
3. 你认为农业生态学应包括那些内容？请你设计一个农业生态学课程内容体系。
教学班号学号姓名专业级班题号满分得分阅卷人审核人一二三四五六七八合计一、给出下列英文短语的中文意思并定义或解释（每个2分，共40分）19.Food chain 20. Pollution二、简答题（每题6分，共36分）1. 什么是生态平衡，生态平衡失调的标志体现在那几个方面？2. 3. 简述农业生态系统的结构。
4. 简述生物种群间的相互关系。
5. 简述环境对生物的影响和作用。
6. 简述农业生态系统中林业与农业的关系。
三、论述题（24分）1.试比较自然生态系统和农业生态系统的主要特征。
（10分）2.根据农业生态系统中C、N、P和水循环的意义和特点，分析目前人们在调控物质循环中存在的问题和对策。
（14分）山东农业大学考试专用第 3 页，共 13 页《农业生态学》试卷（B卷；课程代码：1400360 ）考试方式闭卷考试时长 100 分钟教学班号学号姓名专业级班题号满分得分阅卷人审核人一二三四五六七八合计一、从下列名词中选择15个，译成汉语并用汉语或英语解释（每个2分，共30分）9.population 10.niche 11.trophic level 12.habitatmunity 14.environment 15.interspecific relation16.intraspecific relation 17.pollution 18.biodiversity19.species structure 20.temporal structure21.trophic structure 22.vertical structure 23.horizontal structure 24.allelopathy 25.ecological strategy 26.regulation of density 27.dominant species 28.climax community 29.edge effectmunity succession 31.ecotype 32.food chain 二、简答题（每题6分）1. 农业生态系统的特点。
种群的数量特征
10m
10m
2、按讨论确定的方法起先估算， 再逐个计数，将两种方法求得的数值进 行比较。估算的结果误差大吗？如果误 差较大，请讨论改进的方法。
2.调查种群密度的方法 2.调查种群密度的方法 样方法： ⑴样方法： 在被调查种群的分布范围内， 在被调查种群的分布范围内，随机选取若 干个样方，通过计数每个样方中的个体数， 干个样方，通过计数每个样方中的个体数，求 得每个样方的种群密度， 得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度 的平均值作为该种群的种群密度估计值。 的平均值作为该种群的种群密度估计值。 （步 骤：取样 计数 求平均值） 求平均值）
N＝（ ×38）／ ＝133只 ＝（42× ）／ ）／12＝ ＝（ 只
种群密度的调查方法： 种群密度的调查方法：
分布范围小，个体较大的种群：逐个计数 直接 间接
分布范围大，个体较小的种群：估算 ( 取样调查 ) 估算( 取样调查) 估算方法： 估算方法： 不运动或活动范围小的生物： 不运动或活动范围小的生物： 样 方 法 活动能力强，活动范围大的动物： 活动能力强，活动范围大的动物： 标记重捕法
种群密度
种群的个体数量
空间大小（面积或体积） 空间大小（面积或体积）
种群密度很高
种群密度较高
种群密度一般
思考
如何来调查种群密度? 如何来调查种群密度
问题探讨
1、怎样估算这块草 、 地中蒲公英的数量？ 地中蒲公英的数量？ 可采用课本介 绍的两种取样方法 取样， 取样，用样方法进 行估算。 行估算。也可以将 模拟草地平均分成 若干等份， 若干等份，求得其 中一份的数量后， 中一份的数量后， 再估算整体的数量。 再估算整体的数量。
即 N∶M=n∶m ∶ ∶
可得调查区域种群数量: 可得调查区域种群数量
人教版高中生物选择性必修第2册 第一章 种群及其动态 第一章 第一节 种群的数量特征
由资料分析： (1)上海人口数量迅速增长的原因是什么？ 提示：出生率上升，死亡率下降。 (2)由资料还可以看出，能够影响上海人口数量变化的因素还有哪些？ 提示：迁入率和迁出率。 (3)由此看出，出生率和死亡率、迁入率和迁出率 对种群密度的影响是直 接的。
资料 3：无公害蔬菜的培育过程中，当预测到昆虫种群密度增加时，可以 利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体进而降低害虫的种群密度。
[例 2] 下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是 ( )
A．图 1 中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是 b B．图 1 中的 c 为种群最基本的数量特征 C．图 2 中丁与图 1 中的 a 表示的含义相同 D．图 2 中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
[解析] 图 1 中 a 只影响出生率，而 b 既影响出生率也影响死亡率，从而 判断出 a 为性别比例，b 为年龄结构，进而可知 c 为种群密度。图 2 为图 1 的 变式，图 2 中甲使种群密度增加，应为出生率和迁入率；乙使种群密度减小， 应为死亡率和迁出率；丙只影响出生率，应为性别比例；丁为年龄结构。图 1 中 b 为年龄结构，是预测种群数量未来变化趋势的主要依据；图 1 中 c 为种 群密度，是种群最基本的数量特征；图 2 中丁为年龄结构，而图 1 中 a 为性 别比例；图 2 中丙为性别比例，主要通过影响出生率间接影响种群密度。
3．年龄结构 (1)概念：一个种群中 各年龄期 的个体数目的比例。 (2)类型
类型
种群特征
增长型 幼年个体数_多__于__成年、老年个 体数
稳定型 各年龄期个体数比例适中衰退型 幼年个体数_少__于__成年、老年个 体数
种群密度 增大 _稳__定__ 减小
(3)意义：可预测 种群密度 未来的变化趋势。
农业生态学试题
一、名词解释（每个 2 分）1.生态型2. 农业生态学3. 物质循环4.能量转移5.生态位6.生境7. 生活型8.生物多样性9.生态农业 10. 周转率 11. 趋同适应 12. 食物链 13. 生态平衡14.营养结构 15. 生态金字塔 16. 生物学放大作用 17. 五大生态危机 18.边缘效应 19. 耐性定律 20. 种群二、简答题（每题 5 分）1.农业生态系统的特点。
2. 农业生态系统的辅助能的类型及意义。
3. C 、N、P 和水循环的特点。
4. 提高处级生产力和次级生产力的途径。
5. r 选择和 k 选择。
6.简述种群的数量特征。
7.群落内生物个体之间可能存在的关系。
8. 简述环境对生物的影响规律。
三、论述题（任选 2 题，每题 10 分）1.什么是农业生态系统的功能？如何提高农业生态系统的功能。
2.什么是农业生态系统的结构？为什么要调整和如何调整农业生态系统的结构。
3. 你认为农业生态学应包括那些内容？请你设计一个农业生态学课程内容体系。
教学班号学号姓名专业级班题号满分得分阅卷人审核人一二三四五六七八合计一、给出下列英文短语的中文意思并定义或解释（每个 2 分，共 40 分）19.Food chain 20. Pollution二、简答题（每题 6 分，共 36 分）1.什么是生态平衡，生态平衡失调的标志体现在那几个方面？2.3. 简述农业生态系统的结构。
4. 简述生物种群间的相互关系。
5.简述环境对生物的影响和作用。
6.简述农业生态系统中林业与农业的关系。
三、论述题（ 24 分）1.试比较自然生态系统和农业生态系统的主要特征。
（10 分）2.根据农业生态系统中 C 、N、P 和水循环的意义和特点，分析目前人们在调控物质循环中存在的问题和对策。
（14 分）山东农业大学考试专用第3页，共13页《农业生态学》试卷（ B 卷；课程代码： 1400360 ）考试方式闭卷考试时长 100 分钟教学班号学号姓名专业级班题号满分得分阅卷人审核人一二三四五六七八合计一、从下列名词中选择15 个，译成汉语并用汉语或英语解释（每个2 分，共 30 分）9.population 10.niche 11.trophic level 12.habitatmunity 14.environment 15.interspecific relation16.intraspecific relation 17.pollution 18.biodiversity 19.speciesstructure 20.temporal structure21.trophic structure 22.vertical structure 23.horizontal structure24.allelopathy 25.ecological strategy 26.regulation of density27.dominant species 28.climax community 29.edge effectmunity succession 31.ecotype 32.food chain 二、简答题（每题6分）1.农业生态系统的特点。
农业生态学习题
精心整理一、名词解释（每个2分）1.生态型2.农业生态学3.物质循环4.能量转移5.生态位6.生境7. 生活型8.生物多样性9.生态农业10.周转率11.趋同适应12.食物链13.生态平衡19.1. 什么是农业生态系统的功能？如何提高农业生态系统的功能。
2. 什么是农业生态系统的结构？为什么要调整和如何调整农业生态系统的结构。
3. 你认为农业生态学应包括那些内容？请你设计一个农业生态学课程内容体系。
教学班号学号姓名专业级班题号满分得分阅卷人审核人一二三四1. 什么是生态平衡，生态平衡失调的标志体现在那几个方面？2. 3. 简述农业生态系统的结构。
4. 简述生物种群间的相互关系。
5. 简述环境对生物的影响和作用。
6. 简述农业生态系统中林业与农业的关系。
三、论述题（24分）1.试比较自然生态系统和农业生态系统的主要特征。
（10分）2.根据农业生态系统中C、N、P和水循环的意义和特点，分析目前人们在调控物质循环中存在的问题和对策。
（14分）分得五六七八合计一、从下列名词中选择15个，译成汉语并用汉语或英语解释（每个2分，共30分）9.population 10.niche 11.trophic level 12.habitat二、简1.简述种群的数量特征？2.群落内生物个体之间可能存在那些关系？3.简述环境对生物的影响规律？4.什么是农业生态系统的功能？如何提高农业生态系统的功能？5.什么是农业生态系统的结构？为什么要调整和如何调整农业生态系统的结构？教学班号学号姓名专业级班题号满分得分阅卷人审核人一二1.生态学2.农业生态系统3.农业生态学4.能量转移5.生态位6.生境7. 生态型8.生物多样性9.生态农业10.传递效率11.趋异适应12.腐生食物链13.生态平衡14.食物网15.生态金字塔16.环境污染17.富营养化18.耐性定律19.过渡带20.生态效益二、简答题（每题6分）1. 农业生态系统的特点。
种群的数量特征
种群的数量特征
种群的数量特征包括：
1、种群密度是种群最基本的数量特征。
2、直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。
3、年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的出生率和死亡率，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的出生率间接影响种群密度。
生物产生集群的原因复杂多样。
主要包括以下方面：
1、对栖息地的食物、光照、温度、水份的共同需要。
例如：潮湿的生境使一些蜗牛在一起聚集成群，一只鹿的尸体作为食物和隐蔽地，招揽来许多食腐动物而形成群体；
2、对昼夜天气或季节气候的共同反应。
例如非洲草原上的角马大迁徙；
3、繁殖的结果，由于亲代对某环境有共同的反应，将后代（卵或仔）产于同一环境，后代由此一起形成群体。
例如大西洋鲑鱼的洄游产卵后幼鲑鱼的集群。
家族式的集群也是由类似原因所引起的，但是家族当中的个体之间具有一定的亲缘关系。
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简述种群的6个数量特征
种群的6个数量特征包括：
1.种群规模，即种群中生物体的数量。
2.种群密度，即种群中生物体的数量与占用面积或体积的
比值。
3.种群出生率，即一定时间内种群中新生物体的数量。
4.种群死亡率，即一定时间内种群中死亡物体的数量。
5.种群增长率，即一定时间内种群数量的增长速率。
6.种群年龄结构，即种群中各年龄段生物体的比例。
1.种群规模是指种群中生物体的总数，它可以是动物、植
物或微生物等。
这是种群的基本特征之一，可以反映种群的大小和范围。
2.种群密度是指种群中生物体的数量与占用面积或体积
的比值。
密度越高，种群中生物体的竞争就越激烈。
3.种群出生率是指在一定时间内（如一年）种群中新生物
体的数量。
这是种群增长的重要因素之一。
4.种群死亡率是指在一定时间内（如一年）种群中死亡物
体的数量。
这是种群增长的重要因素之一。
5.种群增长率是指在一定时间内种群数量的增长速率。
这
可以通过出生率和死亡率来计算。
6.种群年龄结构是指种群中各年龄段生物体的比例。
这可
以反映种群的生长和衰退趋势。