统计学原理复习重点

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《统计学原理》期末复习

《统计学原理》期末复习

《统计学原理》期末复习统计学原理是一门研究收集、分析、解释和呈现数据的学科,它涉及到许多重要的概念和方法。

下面将以《统计学原理》的期末复习为主题,对以下几个方面进行综述:基本概念、描述统计学、概率和概率分布、假设检验和置信区间。

首先,我们来回顾一下统计学的基本概念。

统计学是研究数据变异性的科学,它旨在帮助我们理解和解释现实世界中的各种现象。

在统计学中,我们通常需要收集数据,通过对数据的分析和解释来得出结论。

统计学的基本概念包括总体、样本、参数、统计量等。

总体是我们感兴趣的整体群体,样本是从总体中抽取的一部分观察值。

参数是总体的数量特征,统计量是样本的数量特征,它们在统计推断中扮演着重要的角色。

其次,我们回顾一下描述统计学。

描述统计学是研究和描述收集到的数据的科学,它包括了数据的收集、整理、摘要和呈现。

描述统计学常用的方法有:集中趋势测度、离散趋势测度、数据的分布形态测度、分组与频数分析等。

集中趋势测度用于描述一组数据的中心位置,常用的方法有均值、中位数和众数。

离散趋势测度用于描述一组数据的变异程度,常用的方法有方差、标准差和极差。

数据的分布形态测度用于描述一组数据的分布形状,常用的方法有偏度和峰度。

分组与频数分析用于对数据进行分类和整理,从而更好地理解数据的特征。

然后,我们回顾一下概率和概率分布。

概率是研究随机事件发生可能性的科学,它是统计学中重要的概念之一、概率分布是对随机事件的可能结果进行数值描述的函数。

常见的概率分布有离散型概率分布和连续型概率分布。

离散型概率分布描述了随机事件的可能结果为离散值的情况,常用的离散型概率分布有二项分布、泊松分布和几何分布。

连续型概率分布描述了随机事件的可能结果为连续值的情况,常用的连续型概率分布有正态分布、指数分布和均匀分布。

最后,我们回顾一下假设检验和置信区间。

假设检验是研究样本数据对总体参数假设的支持程度的方法。

假设检验分为单样本假设检验、双样本假设检验和相关样本假设检验等。

统计学原理复习提纲

统计学原理复习提纲

统计学原理复习提纲(复习总要求:结合每章节后客观题和作为作业布置的计算题)第一章绪论主要内容:1 、统计的三个含义及其之间的关系。

P5三个含义:统计工作(活动)、统计资料、统计学三者关系:统计工作(活动),即统计实践活动,是基础;统计工作的成果是统计资料,统计资料是统计实践活动的产物。

统计学是统计实践经验的理论概括和科学总结,它来源于统计实践,又高于统计实践,反过来指导统计实践。

2、统计学研究的对象:大量社会经济现象总体的数量方面(数量特征和数量关系)统计学的特点:1、数量性2、总体性3、具体性4、社会性3、统计的作用(功能):1、信息功能2、咨询功能3、监督功能4、统计研究的理论基础、基本方法与工作过程.统计研究的理论基础:哲学唯物辩证法、社会经济学、数学统计研究的基本方法:大量观察法、分组法、综合指标法、归纳判断法及其他相关的方法统计工作过程P10—11: (统计任务、统计设计)统计调查、统计整理、统计分析 (统计信息管理),三个阶段并非孤立的、而是密切联系的一个整体,其中各环节往往是交叉进行的。

重点掌握内容: (能联系实际进行判断)5、统计学的几个基本概念:P11—16(1)总体与总体单位.统计总体是根据一定目的确定的所要研究事物的全体,它是客观存在,并在某一相同性质基础上结合起来的许多个别单位的整体。

简称总体.总体特点:同质性、大量性、变异性(或者差异性)构成总体的这些个别单位称为总体单位。

总体可分为有限总体/无限总体总体与总体单位具有相对性,随着研究任务的改变而改变(2)标志与指标。

标志是说明总体单位特征的名称.分为品质标志、数量标志。

指标(统计指标)是说明现象总体量的特征的概念。

特点:数量性、综合性、具体性。

数量指标反映现象发展的总规模、总水平—总量指标质量指标反映现象发展的相对水平、工作质量—相对指标、平均指标指标和标志既有区别又有联系,两者的区别是:第一,指标是说明总体特征的,而标志是说明总体单位特征的;第二,指标都是可量的,而标志不一定是可量的。

统计学各章节期末复习知识点归纳(原创整理精华,考试复习必备!)

统计学各章节期末复习知识点归纳(原创整理精华,考试复习必备!)

统计学原理与实务各章节复习知识点归纳(考试复习资料精华版-根据历年考试重点以及老师画的重点原创整理)第一章总论重点在“第三节:统计学中的基本概念”考点一:掌握以下四组概念(含义及举例)——肯定考一个名词解释!①总体、总体单位(统计)总体:是由客观存在的,具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体。

总体单位:构成总体的个别事物。

②标志、标志值及分类标志:说明总体单位特征的名称。

分类:Ⅰ按性质不同a.品质标志:说明总体单位的品质特征,一般用文字表现。

(有些品质标志虽然以数量表现,但实质表现产品质量差异。

例如产品质量的具体表现未“一等、二等、三等”。

)b.数量标志:说明总体单位的数量特征。

只能用数值来表现。

Ⅱ按变异情况可变标志:当一个标志在各个总体单位表现不尽相同时称为可变标志不变标志:……都相同……不变标志。

标志值:标志的具体表现。

③变量、变量值变量:指数量标志。

变量值:指数量标志值,具有客观存在性。

④指标的含义及分类(统计)指标:是综合反映统计总体某一数量特征的概念和数值,简称指标。

a.按其反映总体现象内容不同:数量指标(绝对数,绝对指标,总量指标),质量指标(相对数或平均数,相对指标和平均指标)。

b.按其作用不同:总量指标,相对指标和平均指标。

c.按反映的时间特点不同:试点指标和时期指标d.计量单位的特点:实物指标、价值指标和劳动指标。

★指标和标志的区别与联系:区别:①标志是说明总体单位特征的名称;指标是说明总体的数量特征;②标志既有反映总体单位数量特征的,也有反映总体单位品质特征;而指标只反映总体的数量特征;③凡是统计指标都具有综合的性质,而标志一般不具有。

联系:①许多指标由数量标志值汇总而得;②指标与数量标志可随统计研究目的而改变;课后习题:社会经济统计学研究对象的特点是:数量性、总体性、变异性。

统计研究运用的方法主要包括:大量观察法、统计分组法、综合指标法、统计模型法标志值就是标志表现。

第二章统计调查考点一:统计报表的分类①填报内容和实施范围:国家、部门和地方统计报表②调查范围:全面、非全面③报送周期长短:日报、旬报、月报、季报、半年报和年报④填报单位:基层、综合报表考点二:“普查”的含义普查:是普遍调查的简称。

统计学原理复习重点概述

统计学原理复习重点概述

统计学原理复习重点概述第⼀章绪论统计是对客观事物的数量⽅⾯进⾏核算和分析,是⼈们对客观事物的数量表现、数量关系和数量变化进⾏描述和分析的⼀种计量活动。

统计的三层含义:统计⼯作、统计资料、统计学统计⼯作:即统计实践活动,是⼈们对客观事物的数据资料进⾏搜集、整理、分析的⼯作的总称,是⼀种社会调研活动统计资料:是统计⼯作的成果,包括各种统计报表、统计图形及⽂字资料等。

统计学:是研究⼤量社会现象(经济)的总体⽅⾯的⽅法论科学三者关系:统计学与统计实践活动的关系是理论与实践的关系,理论源于实践,理论⼜⾼于实践,反过来⼜指导实践。

统计⼯作和统计数据是⼯作和⼯作成果关系。

统计⼯作过程(统计⼯作的基本环节):1.统计设计(准备阶段)设计⽅案、指标体系、分类⽬录等2.统计调查(调查阶段)收集和占有统计资料3.统计整理(整理阶段)分布数列、次数分布等加⼯资料(承上启下)4.统计分析(分析阶段)绝对指标、相对指标等5.统计的表现与运⽤(⼯作总结)统计研究的基本⽅法:1.⼤量观察法2.综合指标法3.统计分组法4.归纳推理法5.统计模型社会统计学的特点1、数量性:统计研究对象是客观事物的数量⽅⾯。

2、总体性:主要是研究社会经济现象的总体数量规律3、具体性:社会经济统计的研究对象是具体事物的数量,不是抽象的量。

4、变异性:总体中各单位的数值表现存在差异5、不确定性:是在现有的统计资料基础上或样本数据基础上进⾏阶段性分析,所获得的结论不确定统计的职能:信息职能、咨询职能、监督职能。

第⼆章统计数据的搜集统计学中⼏个基本概念统计数据的计量尺度统计数据:是对客观社会经济现象进⾏计量的结果。

1.定类尺度:也称类别尺度或列名尺度,是按照现象的某种属性对其进⾏平⾏的分组或分类。

是最粗略、计量层次最低的计量尺度。

2.定序尺度:⼜称顺序尺度,是对现象之间的等级差或顺序差别的⼀种测度。

可以确定类别的优劣或顺序3.定距尺度:也称间隔尺度,是对现象类别或次序之间间距的测度。

统计学原理知识点串讲

统计学原理知识点串讲

《统计学原理》知识点串讲重要知识点汇总:1、统计总体是统计研究的具体对象,是根据一定的目的和要求所确定的研究事物的全体,总体具有社会性、总体性、变异性的特点。

总体单位是指构成总体的个体单位,它是组成统计总体的基本单位。

2、标志是说明总体单位特征的名称;标志值是标志的数值表现,一般来说数量标志才有标志值。

3、变量按数值时候连续可分成连续变量和离散变量,如设备台数、工人人数等属于离散变量,如产品产值、身高、体重等属于连续变量。

划分离散变量的组限时,相邻两组的组限即可以是间断的,也可以是重叠的,而划分连续变量时,只能重叠。

4、次数分配数列是由总体分成的各个组和各组相应的分配次数组成的。

包括品质分配数列和变量数列两种。

它可以用图表形式表现,从深层来说可以表明总体结构和分布特征。

5、调查单位是统计调查中的个体对象,针对调查单位,可以调查多个统计指标。

依附于调查单位的基本标志就是调查项目。

6、统计指标是反映实际存在的社会经济现象总体某一综合数量特征的社会经济范畴。

反映的是总体的范围、时间、地点、指标数值和数值单位等。

7、相对指标数值的表现形式有无名数与有名数两种。

8、统计表的种类按其主词是否分组或分组的程度,分成简单表,简单分组表,和复合分组表。

对总体按照一个标志进行分组后形成的统计表叫简单分组表。

对总体按两个或两个以上的标志进行重叠分组后形成的统计表叫复合分组表9、测定变量之间相关关系密切程度的方法有:定性分析,相关图,相关表,相关系数。

但最主要的常见方法是:相关系数法。

10、由公式22tnδ=∆可知:样本容量的多少取决于总体标准差的大小,允许误差的大小,抽样估计的把握程度,抽样方法和组织形式。

简单随机重复抽样条件下,当抽样平均误差缩小为原来的1/2 时,则样本单位数为原来的4倍,依次类推,具有倒数平方的数量关系。

11、抽样调查方式的优越性表现在以下几个方面:经济性、时效性、准确性、灵活性。

多中抽样方法各有优缺点,他们的主要区别是选取调查单位的方法不同12、时期数列的特点有:1、数列中各个指标数值可以相加2、数列中每个指标数值的大小与其时间长短无直接关系 3、数列中每个指标数值,通常是通过连续不断登记而取得的。

《统计学原理》各章重难点

《统计学原理》各章重难点

《统计学原理》各章重难点《统计学原理》各章重难点一、统计总论教学目的和要求:本章的目的在于从总体上对统计学提供基本的认识,通过本章的学习,要求一般了解社会经济统计学的学科性质、研究对象和国家统计的职能、统计研究的基本方法,重点掌握统计学中的几个基本概念。

教学内容:(一)统计的涵义(二)统计学的研究对象(三)统计研究方法(四)统计学中的几个基本概念及相互关系(五)国家统计的职能二、统计调查教学目的和要求本章阐述统计调查的意义、种类、调查方案及调查的各种方法等问题。

通过教学,使学生一般了解统计调查的基本任务和要求,重点掌握统计调查的方法和调查方案的制订。

教学内容:(一)统计调查的基本任务和要求(二)统计调查的种类(三)统计调查方案(四)统计调查方法三、统计整理教学目的和要求:统计整理是统计工作过程中的中间环节,它既是统计调查的继续,又是统计分析的前提。

通过本章学习一般了解统计整理的概念和内容、统计分组、分配数列及统计表等概念和内容。

要重点掌握统计分组的方法,在分组的基础上进行次数分配数列的编制,并学会用统计表来表示统计资料。

教学内容:(一)统计整理的概念和内容(二)统计分组(三)统计分布(四)统计表四、综合指标教学目的和要求:广义上说,所有的统计指标都可以称为综合指标。

根据综合指标数字的表现形式,可将综合指标分为三大类即总量指标、相对指标和平均指标。

本章对这三种基本的综合指标作了详细的介绍。

通过本章的学习,一般了解各种综合指标的概念、作用及种类,理解各种综合指标的特点和应用场合并熟练掌握其计算方法,能作简单的分析。

教学内容:(一)总量指标(二)相对指标(三)平均指标(四)变异指标(五)综合指标的运用五、抽样估计教学目的和要求:本章目的在于提供一套利用抽样资料来推断总体的数量特征的方法。

通过本章学习要求掌握抽样推断中的基本原理和方法,能够利用样本资料推断总体指标。

学习中应重点掌握抽样误差的计算、简单随机抽样下总体参数的区间估计及简单随机抽样下样本单位数的计算。

统计学原理复习要点

统计学原理复习要点
具体性:总体在具体时间、地点、条件下的数量特征 ,即 管理 统计指标“质的规定性”。
常 常 住 人 人 口 口
住本地(乡、镇、街道),户口在本地; 住本地(乡、镇、街道),户口在本地; 住本地半年以上,户口在外地; 住本地不满半年,离开户口登记地半年以上; 住本地,户口待定; 理论 计量 指标解释 指标解释 原住本地,现在国外工作或学习。 ….
专门调查
三、调查问卷的结构
• 调查问卷是调查者根据调查目的和要求 设计的,由一系列问题、备选答案及说 明等组成的向被调查者搜集资料的一种 工具。 • 调查问卷一般由 封面信 、 指导语 和 问题 与答案、编码四个部分组成。
第三章 数据整理和描述
一、统计分组的概念
统计数据分组就是根据统计研究的目的和要求以 及现象总体的内在特点,按照某一个或几个标志 将总体划分为若干性质不同的组成部分。
三、六种常用的相对指标(掌握)
比较相对指标
• 概念:比较相对指标是不同单位的同类现象数量 对比而确定的相对指标,也可以叫比较相对数。 • 作用:同一类事物由于所处的空间条件不一样, 发展状况也不同,要了解它们之间的差异程度, 就需要将不同空间条件下的同类事物对比。
比较 某地区或单位某一指标 数值 标数值 相对数 另一地区或单位同类指
二、统计分组的作用
(三)分析社会经济现象之间的依存关系
某种农作物产量与耕作深度的关系 按耕作深度分组(厘米) 耕种地块数 平均亩产量(千克) 10-12 12-14 14-16 16-18 18-20 13 23 29 24 4 250 270 300 330 380
三、统计分组的类型
按分组标志的性质分为: 品质标志分组:也称属性分组
• (一) 确定调查目的 (why) • (二) 确定调查对象和调查单位(who)

自学考试00974统计学原理复习重点

自学考试00974统计学原理复习重点

00974统计学原理 章节基础知识 第一章:总论 1、统计的三基本方法:大量观察法,综合分析法,归纳推断法((可扩展未简答) 2、凯特乐将统计学的三个主要源泉:英国的政治学派,德国的国势学,法国的概率统计 3、“统计”一词的含义:统计包括三个含义:统计工作、统计资料和统计科学。

统计工作、统计资料、统计科学三者之间的关系是:统计工作的成果是统计资料,统计资料和统计科学的基础是统计工作,统计科学既是统计工作经验的理论概括,又是指导统计工作的原理、原则和方法。

(简答) 4、统计信息的两大特征:数量性和总体性(多选、简答) 5、统计的三大职能:信息,咨询,监督 (多选) 6、四大计量尺度:定类尺度,定序尺度,定距尺度,定比尺度(重点前两个) 7、按度量层次低到高:定类尺度>定序尺度>定距尺度>定比尺度 8、区别总体和总体单位(选择,判断) 9、统计指标的的三大特性:总体性,数量性,综合性(多选) 10、区分变异和变量,变量又可以分为:连续变量和离散变量(多选) 第二章:统计资料的收集和整理 1.统计资料的三大特性:数量性,总体性,客观性(选择,填空) 2.总体性的定义是指统计是从整体上反映和分析事物数量特征,而不是着眼于个别事物,因为事物的本质和发展规律只有从整体上观察,才能作出正确的判断。

(判断) 3.原始资料的搜集方法 访问方法 观察方法 实验方法(多选) 4.统计调查的方式: 1)普查:专门组织进行一次性的全面调查(填空、多选) 2)抽样调查:最常用的方法 3)统计报表 4)重点调查:了解定义(选择)(多年都有考到) 5)典型调查 6.结论:统计方式是以普查为基础,抽样调查为主体(选择、判断) 7.统计调查方案的内容:(1) 调查目的:调查目的要符合客观实际,是任何一套方案首先要明确的问题,是行动的指南。

(2) 调查对象和调查单位:调查对象即总体,调查单位即总体中的个体。

(3) 调查项目:即指对调查单位所要登记的内容。

统计学原理课程学习重点难点

统计学原理课程学习重点难点

统计学原理课程学习重点难点《统计学原理》课程学习重点难点第一部分:总论建议:重点掌控统计学中的基本概念以及它们之间的关系。

学会在具体内容案例中运用这些概念。

重点内容水解:1.统计一词的含义及三者之间的关系;含义:统计数据工作、统计资料和统计数据科学关系:①统计工作与统计资料是活动过程与活动结果的关系;②统计工作与统计科学是统计实践与统计理论的关系;③统计工作是先于统计科学而发展起来的。

2.统计学中的基本概念:①总体就是在同一性质基础上融合出来的许多个别事物的整体;形成统计数据总体的个别事物称为总体单位。

总体和总体单位的概念并不是固定不变的。

总体具有同质性、大量性和差异性三个基本特征。

总体分为有限总体和无限总体,对于无限总体只能采取非全面调查的方式。

②指标就是充分反映总体现象数量特征的概念;标志就是表明总体单位特征的名称。

标志分为品质标志和数量标志。

品质标志表示事物的品质属性特征,不能用数值表示;数量标志表示事物的数量属性特征,能用数值表示。

指标和数量标志之间存在着变换关系。

③变异就是指标志在相同总体单位之间由一种状况切换为另一种的变化。

总体的同质性和总体单位的变异性是进行统计核算的条件。

变量是指可变的数量标志,其具体表现称为变量值。

变量按其值的连续性可分为连续变量和离散变量。

连续变量是指相邻的两个值之间可作无限分割;而离散变量的数值都是以整数位断开的。

3.统计数据工作过程分割为统计数据设计、统计调查、统计数据整理和统计分析四个阶段,它从定性到定量,再到定性这样一个认识过程。

第二部分:统计数据指标与统计调查要求:重点掌握统计指标与统计调查的分类、我国常用的几种调查类型的特点和应用范围,以及它们在统计调查中的地位和作用。

重点内容分解:1.统计数据指标的两种分类,特别注意从质量指标和数量指标各自的特点中回去把握住其区别。

2.统计调查的三种分类。

3.统计报表、普查、抽样调查、重点调查的特点和适用范围以及它们在统计调查中的地位和促进作用。

电大统计学原理专科期末重点复习题与参考复习资料

电大统计学原理专科期末重点复习题与参考复习资料

电大《统计学原理》期末重点复习题及参考答案一、单选题1.对某城市工业企业未安装设备进行普查,总体单位是(B )。

A.工业企业全部未安装设备B.工业企业每一台未安装设备C.每个工业企业的未安装设备D.每一个工业企业2.标志是说明总体单位特征的名称(A)。

A.它分为品质标志和数量标志两类B.品质标志具标志值C.数量指标具有标志值D.品质标志和数量标志都具有标志值3.某市工业企业2003年生产经营成果年报呈报时间规定在2004年1月31日,则调查期限为(B)A.1日B.1个月C.1年D.1年零1个月4.全社会零售商品总额属于(B)。

A.数量标志B. 数量指标C.品质标志D.质量指标5.工业企业的设备台数、产品产值是(D)。

A.连续变量B.离散变量C.前者是连续变量,后者是离散变量D.前者是离散变量,后者是连续变量6.下列调查中,调查单位与填报单位一致的是(D).。

A.企业设备调查B.人口普查C.农村耕地调查D.工业企业现状调查7.对一批商品进行质量检验,最适宜采用的方法是(B)。

A.全面调查B.抽样调查C.典型调查D.重点调查8.统计调查是进行资料整理和分析的( A )。

A.基础环节B.中间环节C.最终环节D.必要补充9.抽样调查与重点调查的主要区别是(D)。

A.作用不同B.组织方式不同C.灵活程度不同D.选取调查单位的方法不同10.下列调查属于不连续调查的是(A)。

A.每月统计商品库存额B.每旬统计产品道题C.每月统计商品销售额D.每季统计进出口贸易额11.全面调查与非全面调查的划分是以(C)。

A.时间是否连续来划分的B.最后取得的资料是否全面来划分的C.调查对象所包括的单位是否完全来划分的D.调查组织规模的大小来划分的12.下列分组中哪个是按品质标志分组(B)。

A.企业按年生产能力分组B.产品按品种分组C.家庭按年收入水平分组D.人口按年龄分组13.简单分组和复合分组的区别在于(B)。

A.选择的分组标志性质不同B.选择的分组标志多少不同C.组数的多少不同D.组距的大小不同14.在组距分组时,对于连续型变量,相邻两组的组限( A )。

统计学原理复习重点概述

统计学原理复习重点概述

统计学原理复习重点概述引言统计学是一门研究如何收集、分析、解释和展示数据的学科。

它在各个领域都有广泛的应用,例如医学、社会科学、经济学等。

为了更好地理解统计学的基本概念和原理,本文将概述统计学原理的一些重点内容。

数据的收集和整理在统计学中,数据是基础。

为了得到可靠的数据,我们需要进行数据的收集和整理。

其中,数据的收集可以通过观察、实验等方式进行。

在收集数据时,我们需要注意样本的选择和抽样的方法,以确保样本具有代表性。

数据的整理包括数据的清洗、转换和汇总。

清洗数据可以去除异常值和缺失值,转换数据可以进行标准化或转化为合适的形式,汇总数据可以使用频数、均值、中位数等统计量。

描述统计学描述统计学是研究如何对数据进行整体和局部的描述和概括的方法。

在描述统计学中,我们关注数据的中心趋势、离散程度和分布形态。

其中,中心趋势可以用均值、中位数和众数来描述,离散程度可以用标准差和方差来测量,分布形态可以使用直方图和箱线图进行展示。

样本推断样本推断是统计学的一个重要内容,它通过从样本中获取信息来进行总体的推断。

在样本推断中,我们经常使用置信区间和假设检验来进行推断。

置信区间可以将样本的估计值和不确定性进行量化,假设检验可以通过假设总体参数的值来判断样本中的观察结果是否有统计显著性。

回归分析回归分析是统计学中常用的一种方法,它用于研究因变量和自变量之间的关系。

回归分析可以帮助我们预测因变量的值,并解释自变量对因变量的影响程度。

在回归分析中,常用的方法包括简单线性回归和多元线性回归。

方差分析方差分析是一种用于比较多个样本均值是否有差异的方法。

方差分析可以帮助我们确定是否存在显著的组间差异,并找出具体哪些组之间存在差异。

方差分析常用于实验设计和区组设计。

非参数统计非参数统计是一种用于处理非正态分布数据的方法。

在非参数统计中,我们通常使用的方法包括秩和检验、符号检验和Kruskal-Wallis检验。

非参数统计不要求数据满足特定的分布假设,因此在某些情况下具有很大的优势。

《统计学原理》知识点概括总结

《统计学原理》知识点概括总结

《统计学原理》知识点概括总结第一部分:概率论基础《统计学原理》的第一部分主要介绍了概率论的基本概念和原理。

概率论是统计学的基础,它研究的是事件发生的可能性。

本部分包括事件与概率、条件概率与独立性、贝叶斯定理等内容。

概率的性质、计算方法和基本公式也是本部分的重点。

第二部分:随机变量和概率分布第二部分以随机变量和概率分布为核心,介绍了离散型和连续型随机变量的定义和性质。

离散型随机变量的概率质量函数和分布函数、连续型随机变量的概率密度函数和分布函数都在本部分进行了详细讨论。

同时,本部分还介绍了常见的离散型分布(如伯努利分布、二项分布、泊松分布)和连续型分布(如均匀分布、正态分布)。

第三部分:多维随机变量及其分布第三部分讨论了多维随机变量和其分布。

多维随机变量是指由多个随机变量组成的向量,它的概率分布可以通过联合分布、边缘分布和条件分布来描述。

本部分介绍了多维随机变量的分布函数和密度函数,并给出了常见的两个随机变量的联合分布和边缘分布。

此外,还介绍了常见的多维分布,如多项分布和多元正态分布。

第四部分:参数估计参数估计是统计学中重要的一环,它研究如何从样本中推断总体的未知参数。

本部分介绍了点估计和区间估计两种常见的参数估计方法。

点估计方法根据样本数据直接估计出总体参数的值,例如最大似然估计和矩估计。

区间估计是通过样本数据得到参数的一个范围估计,例如置信区间的构造和解释。

第五部分:假设检验假设检验是统计学中用于验证关于总体的其中一种假设的方法。

本部分详细介绍了假设检验的基本思想和步骤,包括建立原假设和备择假设、选择合适的检验统计量和确定显著性水平等。

此外,还介绍了单总体、两总体和多总体的假设检验方法,并给出了具体的应用实例。

通过对《统计学原理》的知识点进行总结,我们可以发现统计学是一门基于概率论的科学,它研究数据的收集、整理、分析和解释的方法。

本书详细介绍了统计学的基本原理和方法,涵盖了概率论、概率分布、参数估计和假设检验等内容。

统计学原理知识点

统计学原理知识点

统计学原理知识点统计学是一门研究如何收集、整理、分析和解释数据的学科。

在当今数字化时代,统计学的重要性日益凸显。

无论是商业领域的市场调研,还是科学领域的实验分析,统计学都扮演着至关重要的角色。

本文将重点介绍几个统计学原理的关键知识点。

抽样和总体统计学的基本概念之一是“抽样”和“总体”。

总体是研究对象的全体集合,而抽样则是从总体中选择出的一部分观察对象。

抽样的目的是通过观察样本推断总体的特征。

然而,为了保证结果的准确性,我们需要确保抽样方法是随机和代表性的,以避免导致样本偏差。

中心极限定理中心极限定理是统计学中的重要原理之一。

它表明,当样本容量足够大时,样本均值的分布将近似服从正态分布。

换句话说,无论总体分布是否是正态分布,当样本容量足够大时,样本均值的抽样分布将趋近于正态分布。

这一定理在统计推断和假设检验中扮演着重要的角色。

假设检验假设检验是统计学中常用的方法之一,用于判断一个观察结果是否具有统计学上的显著性。

在假设检验中,我们首先提出两个假设,即零假设(H0)和备择假设(H1)。

然后,通过收集数据和应用统计方法来判断是否拒绝零假设。

假设检验有助于我们进行科学实验的结果验证以及商业决策的制定。

相关与回归分析统计学中的相关与回归分析可以帮助我们理解和量化变量之间的关系。

相关分析用于衡量两个变量之间的相关程度,通常使用相关系数(如皮尔逊相关系数)来衡量相关性的强度。

回归分析则可以通过一个或多个解释变量来预测因变量的数值。

回归分析在经济学、社会科学等领域中具有广泛的应用。

抽样误差和置信区间在统计学中,抽样误差是指样本估计值与总体真值之间的差异。

抽样误差的大小取决于样本容量、抽样方法以及总体变异性等因素。

为了估计抽样误差的范围,我们可以使用置信区间。

置信区间是一个范围,我们有一定的置信水平相信总体参数落在该范围内。

例如,我们可以说“以95%的置信水平,总体的平均值在置信区间[10.1, 11.9]内”。

自学考试00974统计学原理复习重点

自学考试00974统计学原理复习重点

WORD 格式.可编辑技术资料分享00974统计学原理 章节基础知识 第一章:总论 1、统计的三基本方法:大量观察法,综合分析法,归纳推断法((可扩展未简答) 2、凯特乐将统计学的三个主要源泉:英国的政治学派,德国的国势学,法国的概率统计 3、“统计”一词的含义:统计包括三个含义:统计工作、统计资料和统计科学。

统计工作、统计资料、统计科学三者之间的关系是:统计工作的成果是统计资料,统计资料和统计科学的基础是统计工作,统计科学既是统计工作经验的理论概括,又是指导统计工作的原理、原则和方法。

(简答) 4、统计信息的两大特征:数量性和总体性(多选、简答) 5、统计的三大职能:信息,咨询,监督 (多选) 6、四大计量尺度:定类尺度,定序尺度,定距尺度,定比尺度(重点前两个) 7、按度量层次低到高:定类尺度>定序尺度>定距尺度>定比尺度 8、区别总体和总体单位(选择,判断) 9、统计指标的的三大特性:总体性,数量性,综合性(多选) 10、区分变异和变量,变量又可以分为:连续变量和离散变量(多选) 第二章:统计资料的收集和整理 1.统计资料的三大特性:数量性,总体性,客观性(选择,填空) 2.总体性的定义是指统计是从整体上反映和分析事物数量特征,而不是着眼于个别事物,因为事物的本质和发展规律只有从整体上观察,才能作出正确的判断。

(判断) 3.原始资料的搜集方法 访问方法 观察方法 实验方法(多选) 4.统计调查的方式: 1)普查:专门组织进行一次性的全面调查(填空、多选) 2)抽样调查:最常用的方法 3)统计报表 4)重点调查:了解定义(选择)(多年都有考到) 5)典型调查 6.结论:统计方式是以普查为基础,抽样调查为主体(选择、判断) 7.统计调查方案的内容:(1) 调查目的:调查目的要符合客观实际,是任何一套方案首先要明确的问题,是行动的指南。

(2) 调查对象和调查单位:调查对象即总体,调查单位即总体中的个体。

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统计学原理复习重点第一章总论。

本章介绍统计学及相关概念,勾勒了本课程的框架结构——描述统计学和推断统计学。

是统计的三层含义,总体、样本及指标等概念。

统计的三层含义及相互关系统计学是一门关于数据的科学,是一门关于数据的收集、整理、分析、解释和推断的科学。

(一)统计工作(统计的基本含义)即统计实践活动,是人们对客观事物的数据资料进行搜集、整理、分析的工作活动的总称。

(二)统计资料是统计工作的成果,包括各种统计报表、统计图形及文字资料等。

(三)统计学是一门收集、整理、描述、显示和分析统计数据的方法论的科学,其目的是探索事物的内在数量规律性,以达到对客观事物的科学认识。

(四)三者关系统计学与统计实践活动的关系是理论与实践的关系,理论源于实践,理论又高于实践,反过来又指导实践。

统计工作和统计数据是工作和工作成果关系。

统计实践活动的产生与发展三个主要的统计学派1、政治算术学派代表人物:英国的威廉·配第(1623-1687)、约翰·格朗特(1620-1674)等。

威廉·配第的代表著《政治算术》对当时的英、荷、法等国的“ 国富和力量”进行了数量的计算和比较;格朗特写出了第一本关于人口统计的著作。

他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。

可以说,威廉·配第是统计学的创始人。

2、记述学派(国势学派〕代表人物:德国的康令(1606-1681)阿亨瓦尔(1719-1772;1764年首创统计学一词)他们在大学中开设“ 国势学”课程,采用记述性材料,讲述国家“ 显著事项”,籍以说明管理国家的方法。

特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。

3、数理统计学派代表人物:比利时的凯特勒(1796-1874)他把古典概率论引进统计学,发展了概率论,推广了概率论在统计中的应用。

凯特勒把德国的国势学派、英国的政治算术学派和意大利、法国的古典概率论家以融合改造为近代意义的统计学。

他是数理统计学派的奠定人。

代表著作:社会物理学统计学的分类从统计方法的构成角度分:1、描述统计学(descriptive statistics)研究如何取得、整理和表现数据资料,进而通过综合、概括与分析反映客观现象的数量特征。

包括数据的收集与整理、数据的显示方法、数据分布特征的描述与分析方法等。

2、推断统计学(inferential statistics)研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法。

包括抽样估计、假设检验、方差分析及相关和回归分析等。

描述统计学和推断统计学的关系描述统计学是统计学的基础和统计研究工作的前提,推断统计学则是现代统计学的核心和统计工作的关键。

从统计方法的研究和应用角度分:1、理论统计学(theoretical statistics)利用数学原理研究统计学的一般理论和方法的统计学,如概率论与数理统计2、应用统计学(applied statistics)*研究如何应用统计方法解决实际问题,大多是以数理统计为基础形成的边缘学科。

如自然科学领域的生物统计学、社会科学领域的社会经济统计学等。

统计学与其他学科的关系(一)统计学与数学的关系1、区别(1)研究对象不同:数学研究抽象的量,统计研究具体的量。

(2)研究方法不同:数学是演绎,统计是归纳和演绎的结合。

2.、联系数学为统计研究提供数学公式、模型和分析方法。

(二、)统计学与其他学科的关系统计几乎与所有学科都有联系。

统计方法可以帮助其他学科探索学科内的数量规律性,但对这种数量规律性的解释与进一步的研究,只能由各学科自已的研究完成。

统计的研究对象、特点、作用统计的研究对象、特点:社会经济统计,也可称为经济统计,其研究对象是社会经济现象总体的数量规律,即通过对(社会)经济现象的规模、水平、结构、比例和速度等数量关系的调查研究,说明国民经济和社会发展在一定时间、地点、条件下的数量表现及变化规律,其中涉及到数量的多少、现象间的数量关系以及质量互变的数量界限等。

社会经济统计学研究的就是在一定的质的规定下具体的不是抽象的数量表现与变化规律。

社会经济统计的特点:1、数量性:统计研究对象是客观事物的数量方面。

2、总体性:社会经济统计认识社会经济现象时,主要是研究社会经济现象的总体数量规律,即通过大量的观察,获得足够多的统计资料,说明、认知总体现象的变化情况及规律。

3、具体性:社会经济统计的研究对象是具体事物的数量,不是抽象的量。

它与数学研究的数量是不尽相同的。

4、社会性:社会经济统计认识的对象是社会经济现象,它包括人类经济社会活动的各种条件(自然条件、社会条件)、人类各种活动的过程与结果(生产活动、交换活动、分配活动、消费活动等)。

统计的职能:信息职能、咨询职能、监督职能。

统计学中几个基本概念统计总体和总体单位总体即统计总体,是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体。

例如:要研究全国城镇居民的收支情况,就以全国城镇居民作为一个总体。

特点:同质性是确定总体的前提和基础。

它是根据统计的研究目的而定的。

研究目的不同,则所确定的总体也不同,其同质性的意义也随之变化。

例如,研究城镇居民贫困户的生活状况,那么,贫困线下的城镇居民户则构成了统计总体,贫困线下的城镇居民户是同质的,而贫困线上的城镇居民户是非同质的。

大量性统计总体应该由足够数量的同质性单位构成。

实现统计研究目的的必要条件差异性构成总体的各个同质性单位的特征存在着差异。

它是统计研究的前提和内容。

总体单位(简称单位)是组成总体的各个个体。

根据研究目的的不同,单位可以是人、物、机构等实物单位,也可以是一种现象或活动等非实物单位。

总体和单位的概念是相对而言的,随研究目的不同,总体范围不同而变化。

同一研究对象,在一种情况下为总体,但在另一情况下又可能变成单位。

根据总体所包含的单位数量,总体可以分为有限总体和无限总体两类。

有限总体是由有限量的单位构成的总体。

当总体单位数难以确定,其数量可能是无限时,便构成无限总体。

样本由总体的部分单位组成的集合称为样本(又称子样)。

当总体单位数量很多甚至无限时,不必要或不可能对构成总体的所有单位都进行调查。

这时,需要采用一定的方式,从由作为研究对象的事物全体构成的总体(又称全及总体、母体)中,抽取一部分单位,作为总体的代表加以研究。

样本也由一定数量的单位构成的,符合总体的概念;由样本单位组成的总体称为抽样总体,样本所包含的总体单位数称为样本容量。

标志和变量总体各单位普遍具有的属性或特征称为标志。

标志分类:品质标志:品质属性方面的特征,只能用文字、符号或数字代码来表现。

数量标志:数量方面的特征,用数值来表现。

不变标志: 一个总体中各单位某标志的具体表现都相同,称之为不变标志。

不变标志是总体同质性的基础。

一个总体至少要有一个不变标志,才能够使各单位结合成一个总体。

变异标志:亦称可变标志,在一个总体中,当一个标志在各单位的具体表现有可能不同时,这个标志便称为可变标志。

作为总体,同时必须存在变异标志,这表示所研究的现象在各单位之间存在着差异,才需要进行统计研究。

统计指标统计指标是反映统计总体数量特征的概念和数值。

如2002年我国国内生产总值104790.6亿元。

–统计指标由两项基本要素构成,即指标的概念(名称)和指标的取值。

–指标的概念(名称)是对所研究现象本质的抽象概括,也是对总体数量特征的质的规定性。

确定统计指标必须有一定的理论依据,使之与社会经济或科学技术的范畴相吻合。

同时,又必须对理论范畴和计算口径加以具体化。

–指标的数值反映所研究现象在具体时间、地点、条件下的规模和水平。

在观察指标数值时,必须了解其具体的时间状态、空间范围、计量单位、计量方法等限定,同时注意由于上述条件的变化而引起数值的可比性问题。

特性:数量性、具体性、综合性指标与标志的关系–标志反映总体单位的属性和特征,而指标则反映总体的数量特征。

标志和指标的关系是个别和整体的关系。

需要通过对各单位标志的具体表现进行汇总和计算才能得到相应的指标。

–总体和单位的概念会随着研究目的不同而变化,因此指标与标志的概念也是相对而言的。

例如,所要研究的是全国工业企业的情况,则各企业的职工人数、固定资产、工业增加值等都是总体单位(即各个企业)的标志,如果研究目的变成研究某一企业的职工状况,则该企业变成一个总体,企业职工人数变成了统计指标,每个职工的文化程度、技术等级、性别等就成为标志。

统计数据(一)变量与变量值说明现象的某一数量特征的概念也被称为变量,变量的具体取值是变量值,统计数据就是统计变量的具体表现。

例如,固定资产是一个变量,各企业固定资产的具体数值是变量值。

为了区别,在本书中,凡是变量均用大写的英文字母表示,而变量值则用小写英文字母表示。

连续型变量是指变量的取值在数轴上连续不断,无法一一列举,即在一个区间内可以取任意实数值。

例如,气象上的温度、湿度,零件的尺寸等。

离散型变量是指变量的其取值是整数值,可以一一列举。

例如,企业数,职工人数等。

确定性变量是受确定性因素影响的变量,即影响变量值变化的因素是明确的,是可解释和可控制的。

随机变量则是受许多微小的不确定因素(又称随机因素)影响的变量。

变量的取值无法事先确定。

社会经济现象既有确定性变量也有随机变量。

统计学所研究的主要是随机变量。

(二)数据的计量尺度统计数据是总体单位标志或统计指标的具体数量表现。

根据对研究对象计量的不同精确程度,人们将计量尺度由低到高、由粗略到精确分为四个层次:定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。

(三)数据的类型横截面数据又称为静态数据,它是指在同一时间对同一总体内不同单位的数量进行观察而获得的数据。

时间序列数据又称为动态数据,它是指在不同时间对同一总体的数量表现进行观察而获得的数据。

例如,2005年全国各省市自治区的国内生产总值就属于横截面数据。

而“十五”期间我国历年的国内生产总值就属于时间序列数据。

(四)数据的表现形式绝对数。

现象的规模、水平一般以绝对数形式表现。

绝对数的计量单位一般为实物单位或价值单位,有时也采用复合单位。

实物单位可以是自然计量单位,也可以是物理计量单位,如人口数用人计量,机器数用台计量,对于一些化工产品和燃料,常常还折合成标准实物单位计量。

复合计量单位是由两种或两种以上计量单位复合而成的,如以“吨公里”为货物周转量的计量单位,以“千瓦时”为用电量的计量单位。

相对数。

相对数由2个互相联系的数值对比求得。

常用的相对数包括:结构相对数、动态相对数、比较相对数、强度相对数、利用程度相对数、计划完成相对数等。

平均数。

平均数反映现象总体的一般水平或分布的集中趋势。

关于这部分的内容,将在第三章作详细介绍。

第二、三章统计数据的调查与整理。

这两章介绍统计数据的搜集及整理。

重点在于统计调查方式和统计数据整理(分组)。

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