留守儿童之家工作总结12篇
留守儿童工作总结15篇
留守儿童工作总结15篇留守儿童工作总结1一、深入调查，建立“留守儿童”档案对“留守儿童”进行深入调查，摸清“留守儿童”基本情况，全面掌握“留守儿童”的数量、家庭状况（包括父母在外的通讯地址、电话）、家里代管监护人情况。
认真分析“留守儿童”的行为习惯和心理品质，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人，以便及时联系。
同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。
通过这种方式，有效建立起学生家长与老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
二、给“留守儿童”爱的温暖在生活中，学习上我们要像父母般了解他们的喜恶、学习习惯、学习态度、日常苦衷、同伴相处的'关系及分析其思想动态等，这样才能“对症下药”，使学生明白老师对他的关心和爱护，进而增强学生的进取心和自信心，提高学生的自律意识和明辨是非的能力。
三、关住“留守儿童”的心理健康“留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。
留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。
针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。
四、直通父母与子女之间的亲情桥梁这些儿童对父母的思念和期盼是任何亲情都无法替代的，我教育他们利用电话，架设起与父母沟通的桥梁，并把它转化为促进儿童健康成长的一个载体，我做到定期和儿童父母联系，向他们直接反映儿童的学习情况和生活情况，让他们虽在千里之外，也不能忘记自己肩负的责任，并能参与到对子女的教育之中，鼓励他们努力向上，让儿童亲耳听到远方父母教诲，真切地感受到父母一直关爱着自己，父母一起在自己的身边，让他们知道不再孤独，产生自信心，同时也可以减少和预防他们不良行为的发生。
五、寻找机会，多表扬缺少亲情，缺少关爱，缺乏督促，很容易使“留守儿童”们变成了“问题学生”。
2024年留守儿童之家工作总结12篇
2024年留守儿童之家工作总结12篇留守儿童之家工作总结1（约1131字）近年来，学校以管理育人、环境育人的同时，更加注重对留守儿童的关爱。
为了让他们能够像其他孩子一样健康成长，学校做了大量卓有成效的工作。
一、成立留守儿童工作领导小组成立以校长为组长的留守儿童工作领导小组，实行校长亲自抓，分管领导重点抓，班主任和科任老师具体抓的三级联动责任制。
针对留守儿童的特点制定方案，开展一系列主题活动，使留守儿童在学习上树立了信心，增强了学习主动性。
二、建立了留守儿童之家为更好地关爱留守儿童，我校为留守儿童创设了一个温暖的家，开通了亲情电话，并且配备了图书、电视、电脑、棋具、体育器材等。
为孩子创造了有趣的活动环境，拴住了留守儿童的心。
三、开展爱心结对帮扶活动我校每位教师都与有困难的学生结对，开展“1+1”结对帮扶活动。
在生活上给他们帮助，学习上进行辅导，并且在班里选配优秀学生和学生干部与留守儿童开展“几+1”结对活动，让他们在学习上互相帮助，成为知心朋友。
许多孩子还邀请留守儿童到自己家过生日，让其感受家庭的温馨。
四、抓好心理疏导针对留守儿童“孤独、自卑、自弃”等不良心理，开展心理健康教育，疏导心理缺陷和行为偏差，通过心理健康知识讲座、咨询等途径，规范“留守儿童”的心理行为。
五、开展丰富多彩的活动少先大队开展了“爸爸妈妈我想对你说”、“我心中的好老师”征文活动，除提高留守儿童写作水平外，更好地掌握其心理健康状况，孩子们在__中表达了自己的心迹。
除此之外还开展了书法、绘画、讲故事比赛，鼓励他们积极参与社团活动。
让其在活动中体验快乐，感受学校大家庭的温暖，让他们在平等、和谐的环境中健康成长。
另外，组织留守儿童接受社会关爱，参加__市“百名留守儿童庆六一”科技游活动，参加娃哈哈营养快线杯第二届“百万少年爱__红领巾心向党”全省少年儿童书画大赛，参加长丰县“恒泰地产杯”庆祝建党九十周年少儿现场绘画大赛并获得二等奖，我校的留守儿童张九妹被评为__市“四好少年”。
留守儿童工作总结(10篇)
《留守儿童工作总结》留守儿童工作总结（1）：留守儿童工作总结加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《重庆市关爱农村留守儿童行动计划》（渝委办发〔2010〕41号）文件精神的必然要求。
根据津教发[2008]21号）和江津委办发[2010]48号文件精神，结合津南片区各学校实际状况，对片区内各教管中心以及辖区内学校开展留守儿童工作进行了调研和总结，现就津南片区开展状况小结如下：一、摸清现状，分析实情津南片区有法人单位学校31所，共有学生16856人，学生95%都来自于农村，留守儿童较多。
从片区内各校开展留守儿童专项调查工作的结果来看：辖区内留守儿童总数为12285人，占学生总数的72。
9%，但这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展。
二、组织保障，构建网络1、各教管中心成立留守儿童专项督导和工作小组：各教管中心主任任组长、书记（副主任）任副组长，以办公室人员和各校校长为成员，齐抓共管，构成合力。
2、协调社会力量，共同关注留守儿童。
为了让留守儿童安心学习、健康成长，各教办采取了一系列用心措施，与镇关工委密切配合，争取得到上级领导部门的大力支持，探索和尝试针对留守儿童的教育模式，辖区各校构建立了家校联系网络：一是完善留守儿童亲人联系方式，二是寻找代理爸爸和妈妈；三是各校德育处具体负责，各班主任具体实施，师生员工多位一体，创办了留守儿童之家。
三、健全制度，创新机制为了使留守儿童工作规范有序发展，各校也成立了由校长、德育处成员、班主任、科任教师等组成的留守儿童工作领导小组，成立了留守儿童志愿者队伍，建立了留守儿童专项督导制度。
具体包括以下三个方面的制度：1、建立留守儿童档案和联系卡制度。
片区各校对留守学生的生活、思想、学习和家庭教育状况进行了调查摸底，逐一登记造册，把留守儿童父母的家庭地址、打工地址、联系方式、临时监护人的住址、联系电话登记在册，建立了成长记录档案，有《留守学生个人及家庭基本状况登记制度》、《结对帮扶制度》、《教师与留守儿童谈心制度》、《留守学生个案记录》、《隔代家长培训记录表》等，收集他们学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录他们成长过程中的有关评价，实施动态跟踪、及时归档、分类管理、定期分析，准确掌握留守儿童的成长脉搏。
留守儿童之家工作总结
留守儿童之家工作总结自去年留守儿童之家项目成立以来，我们在关爱留守儿童的工作中取得了一定的成绩，同时也面临不少的问题。
为了总结经验，查找不足，现将一年的工作总结如下：一、基本情况我镇共有17所小学，2017年在校学生5189人，留守儿童3895人，占比75.2%。
留守儿童数量大，监护不力、缺乏关爱，问题较多，是社会的难点、重点。
为此，市、区教育局，各级党委政府、村、社区领导高度重视留守儿童工作。
近年来，我们在硬件设施、办学条件、教育经费、教育信息化等方面都得到很好的改善，对留守儿童特别关爱，留守儿童问题有了一定程度的缓解。
但还存在一些问题：一是留守儿童多，监管不力；二是家校联系少，关爱缺失；三是条件艰苦，资源有限；四是亲情缺失，心理障碍；五是问题多发，不容忽视等。
二、留守儿童之家项目建设情况我镇自留守儿童之家项目成立以来，按照上级文件精神，结合我镇实际情况，在以下方面做出了一些探索和尝试：建立档案，掌握情况各校对留守儿童建立了个人档案。
档案内容包括：留守儿童姓名、性别、年龄、爱好、性格、学习情况等；监护人姓名、详细地址、联系方式、文化程度、年龄、健康状况等；外出务工家长姓名、详细地址、联系电话等。
通过此项工作及时了解留守儿童的学习和生活情况。
落实责任，加强监管按照留守儿童之家建设要求，我们明确了校长为第一责任人，班主任为直接责任人。
要求校长经常性的检查留守儿童之家建设情况，督促管理员做好日常工作。
班主任每月定期组织留守儿童到留守儿童之家开展各种活动。
同时我们还聘请了村居干部、退休教师等有责任心的同志担任校外辅导员，给予留守儿童以生活照顾和心理辅导。
开展活动，促进发展（1）开展丰富多彩的文体活动。
我们开展了绘画比赛、手抄报比赛、乒乓球比赛等文体活动，让留守儿童在活动中陶冶情操。
（2）开展课外阅读活动。
我们为留守儿童准备了各种图书、杂志等课外读物，并发放借书卡，让孩子们在课余时间阅读图书、杂志，增加知识面，提高素养。
关爱留守儿童工作总结12篇
关爱留守儿童工作总结12篇关爱留守儿童工作总结篇1一、深入调研，准确掌握全校留守儿童情况。
我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸，并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。
到目前为止，已为__名留守儿童建立了档案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。
留守儿童在家长不在身边看护的情况下对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤独、忧虑、失望；生活无规律，生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，厌学情绪严重；任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。
二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。
我校根据上级文件精神，开展了留守儿童关爱行动系列活动，并制定《鄂旗实验小学留守儿童关爱行动实施方案》，明确了职责，分解落实了任务，动员各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
1、开展结对关护系列活动。
积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，使远离父母的留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。
与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
2、开展贫困留守儿童帮扶活动。
在镇妇联及团委的牵头下，今年贫困留守儿童受到资助，每年均有一定的资金确保学业正常。
我校还组织一次贫困留守儿童关爱资助活动。
3、建立“留守儿童”家长教育联系制度。
利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的职责，切实承担起教养孩子的责任和义务。
4、强化宣传。
通过校园广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，动员引导全社会力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱氛围。
村级儿童之家工作总结范文(精选8篇)
村级儿童之家工作总结范文(精选8篇)篇一：村级儿童之家工作总结在过去的一年中，我有幸能够担任村级儿童之家的工作人员，参与了许多儿童教育和关爱的工作。
通过这一年的努力，我对于儿童的教育和关爱有了更深入的了解，也积累了丰富的经验和心得。
在此，我将对过去一年的工作进行总结，并对接下来的工作提出一些建议。
首先，过去一年里，我主要负责了儿童教育的工作。
我按照以往的经验，结合自己的专业知识，设计了一系列教育课程，帮助儿童提高语言、数学和绘画等方面的能力。
经过一年的努力，我发现儿童的学习能力和兴趣都有了很大的提升，他们的成绩也有了明显的进步。
我相信这些进步是对我们工作的最好肯定，也是对我自己的一种鼓励。
其次，我还参与了一些关爱儿童的活动。
我们组织了一次春游活动，带领儿童去周边的乡村体验农耕活动。
通过这次活动，儿童们不仅学到了一些农耕知识，还感受到了大自然的美丽和神奇。
此外，我还和一些志愿者一起组织了一次捐赠活动，为贫困儿童送去了一些衣物和学习用品。
这些活动不仅帮助了儿童们，也让我意识到人与人之间的互助和关爱是多么重要。
总的来说，过去的一年是充实而有意义的。
通过这份工作，我体会到了教育和关爱儿童的重要性，也了解到了儿童的需求和问题。
在接下来的工作中，我希望能够做到以下几点：首先，继续加强儿童教育的质量。
通过参加一些培训和学习，我将不断提升自己的教育水平和教育方法，力求让每一个儿童都能够得到良好的教育。
其次，加强与家长的沟通和合作。
儿童的成长不仅需要学校的教育，也需要家庭的关爱和引导。
我将积极与家长沟通，了解他们的需求和期望，共同为儿童的成长努力。
最后，继续开展关爱儿童的活动。
除了教育的工作，我也会积极参与到一些关爱儿童的活动中，帮助他们建立自信心，培养他们对社会的责任感和关爱他人的意识。
总之，作为村级儿童之家的一员，我将会继续不断努力，为儿童的教育和关爱贡献自己的力量。
篇二：村级儿童之家工作总结回顾过去的一年，我作为村级儿童之家的工作人员，深入了解了儿童教育和关爱的工作。
留守儿童工作总结15篇
留守儿童工作总结留守儿童工作总结15篇留守儿童工作总结1小学校地处泸县县城西郊，属农村小学校，现有学生1423人，其中留守儿童883人，占学生总数的61.9%。
有调查，孩子的坏习惯80%都是在家庭里养成的，由于缺乏父母的有效监护、家庭的亲情温暖和良好的家庭教育，“留守儿童”的健康成长就存在很多问题。
儿童是祖国的未来，介于“留守儿童” 的现实问题，各级党政和社会各界引起了高度重视，市团委、县团委、镇政府、镇团委等领导多次来我们学校指导开展关爱“留守儿童”工作。
这项工作也特别受到了泸县老科协文教专委会的老领导们的关注和重视，自09春泸县老科协文教专委会与我校共建“留守儿童之家”以来，老领导们赠送了几千册图书，每期都要亲自来学校看望师生们并指导学校“留守儿童之家”的工作，在儿童节给孩子们送来礼品，在教师节给代理家长们(班主任)送来慰问品。
老领导们对我校的“留守儿童”的关爱以及代理家长们的亲切慰问，使全体师生深受感动和鼓舞，为完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，为孩子们的健康成长撑起一片蓝天，弥补“留守儿童”家庭教育的空白，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用，让“留守儿童”的家长安心在外打工挣钱，让孩子们健康成长，我校以“关爱留守，情系校园，以德育人，快乐成长”为主题的德育工作，为“留守儿童”做了以下几个方面：一、成立“留守儿童”关爱小组。
二、学校建立“留守学生”档案。
各班有专门的`留守学生名册，摸清留守学生的人数、学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况等，同时要求班主任把自己和学校的电话告诉监护人和家长，形成以学生为中心的关爱网络。
三、建立健全教师与留守学生的谈心制度，加强与留守学生的联系，学校德育处每期召开一至二次留守学生(或部分留守学生)座谈会，了解“留守学生”的思想状况，及时解决“留守学生”的生活、学习中的问题。
小学留守儿童之家工作总结范文（通用9篇）
小学留守儿童之家工作总结小学留守儿童之家工作总结范文（通用9篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的小学留守儿童之家工作总结范文（通用9篇），希望对大家有所帮助。
小学留守儿童之家工作总结1一、用更多的爱滋润留守儿童的心田。
多数留守儿童性格内向，缺乏自信，容易伤感，自觉性不如别人。
这就要求我们用爱去滋润他们的心田。
关心他们的日常生活。
这种群体的学生大都寄宿在学校。
在学校中一切生活都必须自理，难免会遇到这样那样的难题。
这时我们必须以慈母般的爱去关怀他们。
教会他们整理内务，提醒他们早晚洗漱。
感冒咳嗽了带他们看医生，端水喂药，饭票、钱掉了及时送去安慰并借给他们。
关心他们的心理需求。
当他们的心理上出现问题时，我们要以朋友的爱与他交流。
他们孤独时，我们常在他们身边，陪伴他，倾听他们的心里话；他们伤感时我们安慰并想方设法让他们快乐；他们不自信时我们要鼓励他，让他们满怀信心。
关爱他们的学习。
因为他们缺少家长的监督，因此他们的学习自觉性不强，这时我们不能用强制手段来惩罚他们。
而是在平时多一些爱的提点。
上课时多看他们几眼，多给些回答与交流的机会，课后多一些询问：作业做了吗？有时间能看看书吗？活动课时我多给他们一些机会让他们能爱上学习。
二、建立留守儿童档案。
以班级为单位，将留守儿童的姓名、年龄、道德品质、行为习惯、兴趣爱好、智力水平、性格特征、学习动机和方法、与代管人的融洽程度、与外出打工父母沟通情况等，监护人的基本情况进行登记。
这样详细的情况登记会给我们工作带来很多便利，我们也能根据他们的档案情况有的放矢，制定出相应的教育方法。
三、经常与家长联系，定期召开监护人会议。
留守儿童多半时间同爷爷奶奶在一起，本来就缺少父母的爱，爷爷奶奶更是不忍心说教孩子，反而更加宠爱。
现在的孩子脑袋瓜灵便，有时即使做了错事，只要一撒谎就能骗过老人。
2024年留守儿童之家工作总结
2024年留守儿童之家工作总结一、工作概述2024年是我们留守儿童之家成立的第三年，在前两年的努力之后，我们的工作逐渐取得了一定的成果。
我们坚持为留守儿童提供教育、关爱和支持，努力改善他们的生活状况和教育条件。
在2024年，我们继续深化工作，并取得了一些新的进展。
二、教育工作为了提供更好的教育资源和学习环境，我们在2024年做了以下工作：1.拓展教育资源：积极与当地教育机构合作，引进更多的教育资源和教材，丰富课程内容，提高学习质量。
2.设立学习中心：在留守儿童之家内设立了学习中心，配备了电脑、书籍和学习用具，供儿童自习和参加辅导班，为他们提供一个良好的学习环境。
3.增加教育辅导员：增加了专业的教育辅导员数量，提供个性化的教育辅导和指导，帮助留守儿童提高学习能力和学业成绩。
三、关爱工作为了更好地关心和照顾留守儿童的身心健康和成长，我们在2024年做了以下工作：1.心理辅导：针对留守儿童的心理问题，开展了心理辅导活动，帮助他们解决心理困扰，增强自信和自尊。
2.健康关怀：加强留守儿童的健康关怀，定期组织体检和健康教育活动，并提供必要的医疗服务和药品。
3.文体活动：组织各种丰富多彩的文体活动，如运动会、音乐比赛、画画比赛等，丰富留守儿童的课余生活。
四、家庭关系工作为了加强留守儿童与家庭的联系和关系，我们在2024年做了以下工作：1.建立家庭联系机制：与留守儿童的家庭建立良好的联系，并定期与家长进行交流和面谈，了解家庭情况和困难。
2.家庭访问与支持：定期组织工作人员对留守儿童家庭进行访问，了解他们的生活状况和困难，并提供必要的帮助和支持。
3.家访教育：针对家长的教育问题，开展家访教育活动，提供家庭教育指导和资源，帮助他们改善教育方式和方法。
五、社会合作为了提高工作的效果和覆盖面，我们在2024年加强了与社会各界的合作和支持，包括：1.与学校的合作：加强与当地学校的合作，组织学生志愿者为留守儿童提供学习辅导和社交支持。
留守儿童之家个人工作总结
留守儿童之家个人工作总结作为留守儿童之家的一名工作人员，我深感责任重大，使命光荣。
在工作一段时间后，我对自己的工作进行了总结和反思。
首先，作为留守儿童之家的工作人员，我认为最重要的是要给予孩子们充分的关爱和关注。
每天，我都将工作的重心放在孩子们的身上，尽力让他们感受到我对他们的关心和爱护。
我会跟他们玩耍、聊天，帮助他们解决问题，让他们感到家的温暖和安全。
其次，我认为对于留守儿童来说，教育是非常重要的。
因此，我会尽力帮助他们完成作业，进行学习，培养他们良好的学习习惯和动手能力。
同时，我也会鼓励他们参加文体活动，提高他们的综合素质。
此外，我也注重孩子们的心理健康。
由于长时间与父母分离，留守儿童会产生心理上的困扰。
因此，我会与他们进行心理疏导，关注他们的情感需求，帮助他们解决心理问题。
最后，我也会积极配合家庭和社会资源，为孩子们争取更多的帮助和支持。
我会与家长、学校、社会团体等建立联系，促进他们的全面发展。
总的来说，在留守儿童之家工作，我会持续学习、不断提高自己的专业能力，努力为孩子们创造一个温馨、和谐、健康的成长环境。
希望能够让每一个留守儿童都感受到关爱和温暖，拥有美好的未来。
由于工作关系，我在留守儿童之家与孩子们的相处时间相对较长，我也能够更直观地体会到他们的成长过程和需求。
在这段时间里，我深刻意识到留守儿童的特殊性和脆弱性，他们往往需要更多的关爱和支持来弥补父母长期的缺位，以及由此而产生的心理问题。
首先，我意识到在与留守儿童互动时，需要更持久的耐心和细心。
由于他们长期缺少家人的陪伴，往往需要更多的理解和关怀。
在与他们交流时，我会主动关心他们的情绪和想法，鼓励他们表达内心的不安和疑虑，以及对家人的思念和渴望。
我会倾听他们的心声，给予他们安慰和鼓励，让他们感受到来自身边的关心和支持。
其次，我认识到在教育孩子的过程中，应该根据每个孩子的特点和需求来制定具体的教育计划。
因为每个孩子的生长环境和受教育程度都有所不同，我会制定个性化的教育方案，对他们进行有针对性的辅导和指导。
2024年留守儿童之家工作总结
2024年留守儿童之家工作总结____年，留守儿童之家工作总结一、工作背景与概述留守儿童问题是我国面临的一大社会问题，国家和社会各界都高度重视留守儿童的健康成长和教育问题。
为了解决这一问题，我市于2020年建立了留守儿童之家，致力于给予留守儿童爱与关怀，提供他们正常的生活环境和教育资源。
在____年，留守儿童之家在市政府的大力支持下，取得了一定的成绩和进展。
二、工作亮点1. 扩大服务范围：____年，我们成功扩大了留守儿童之家的服务范围，将服务对象从原来的500名扩大到1000名。
通过与学校、社区和其他社会组织的合作，我们拓宽了服务渠道，提高了服务覆盖率。
2. 完善管理机制：在管理方面，我们建立了完善的管理机制，包括人员管理、财务管理和资源管理等。
通过人员的不断培训和学习，我们提高了团队的整体素质和能力，确保留守儿童得到规范、专业的服务。
3. 创新项目开展：为了促进留守儿童的身心健康发展，我们开展了一系列创新项目，如心理辅导、兴趣班和户外活动等。
通过这些项目，孩子们得到了全面的培养和发展，提高了他们的自信和社交能力。
4. 建立家长培训机制：为了提高留守儿童家长的教育水平和家庭教育能力，我们建立了家长培训机制。
通过定期举办家长培训班和家庭讲座，我们帮助家长解决了他们在教育方面的困惑和问题，提高了他们的教育意识和能力。
三、存在的问题及改进措施1. 资金不足：由于留守儿童之家的服务范围不断扩大，我们的经费压力也越来越大。
因此，我们需要进一步加强与政府、企业和社会各界的合作，争取更多的资金支持。
2. 人员短缺：目前留守儿童之家的工作人员仍然不足，无法满足日益增长的服务需求。
为此，我们计划进一步招聘和培养专业人才，提高服务质量和效率。
3. 心理辅导工作不到位：虽然我们开展了心理辅导项目，但还有一些留守儿童由于自身问题的原因，无法得到及时的心理帮助。
因此，我们需要加强与专业心理机构的合作，提供更为专业和全面的心理辅导服务。
留守儿童工作总结(精选15篇)
留守儿童工作总结(精选15篇)留守儿童工作总结1留守儿童渴望亲情，需要关爱。
为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。
对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。
具体工作如下:1、为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，我们分班进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。
丰富课余生活，定期开展活动。
为了丰富他们的课余生活，每天下午放学后一个小时，孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳、。
我们还根据每个儿童的不同的兴趣爱好，特别成立了书法、绘画、手工、篮球、等兴趣小组。
每周二、周四下午，，孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。
2、为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容;学习之余，和帮扶儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理。
帮助他们解决生活上的困难。
教育他们怎样克服困难，学会自理;每年的“爱生日”当天，一起玩耍，像对待亲生儿女一样对待他们，让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。
了解他们在家的学习、生活情况，详细做好家访手记，并与其监护人商讨措施，共同教育。
结合本地方特色和学生认知水平，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。
3、留守儿童父母长年在外打工，为了弥补孩子缺失的亲情，利用发短信或打电话的方式与其家长取得联系，告知对方可以与孩子通电话的具体时间。
这样，让孩子们在想念父母的时候，能够听听父母的声音，和父母见见面，让他们在与父母的交流中，找回亲情，感受到父母的爱。
父母是孩子的第一任教师，孩子的教育需要学校和家庭双方结合，共同教育。
为此，呼吁各位家长配合学校开展“五个一”活动，即：每周一个电话，每月与班主任联系一次，每月与科任教师联系一次，每年至少回家一次。
留守儿童之家工作总结
留守儿童之家工作总结留守儿童之家工作总结一、工作目标和任务我们的工作目标是为留守儿童提供稳定的居住环境和完善的教育、生活服务，帮助他们健康成长，减少其成长过程中的孤独感和心理负担。
我们的主要工作任务包括以下几项：1.为留守儿童提供临时住宿和食宿服务；2.提供心理咨询和辅导服务；3.帮助留守儿童建立自信心和发展兴趣爱好；4.组织各类文体活动和课外辅导，提高留守儿童的学习成绩；5.培养留守儿童的社交能力和情感交流能力。
二、工作进展和完成情况在过去一年里，我们始终坚持以儿童为中心，努力为留守儿童提供更好的服务。
我们的工作自始至终以“关爱、教育、帮助、提高”为口号，不断地完善、改进、创新。
我们从每天的饮食、起居，到各类文体活动、心理辅导等环节，都严格按照规范进行，确保每一个孩子都能够在愉悦的氛围中健康成长。
具体来说，在提供住宿和食宿方面，我们加强了食品卫生安全管理，采用食堂餐饮、保洁服务等方式，使留守儿童突破了传统“有饭菜不好吃”的食宿困境，提供了舒适、规范的居住环境。
在心理咨询和辅导方面，我们创新性地开展了“心理电视”及心理游戏等活动，让孩子们在玩乐中学习，放松身心。
在文体活动和教育方面，我们组织了丰富多彩的活动，如运动会、旅游、书法绘画、音乐舞蹈等，让孩子们开心地度过了难忘的寒暑假。
三、工作难点及问题我们面临的最大难点是学龄儿童的普及教育，并让他们适应公立学校的教育模式。
由于我们没有足够的师资力量，孩子的学习情况经常达不到理想状态。
此外，由于留守儿童生活习惯不同，卫生习惯不佳，我们的保洁工作也很困难。
四、工作质量和压力我们的工作质量和压力主要集中在孩子们的日常管理和服务上。
由于每一位孩子都有自己的特点和需求，我们需要经常改变工作方式、站在孩子的角度思考问题，从而提高服务质量。
此外，由于这项工作比较特殊，我们也不断面临着各种压力，例如精力不足、工作强度过大等问题。
五、工作经验和教训我们深刻认识到，留守儿童之家工作不仅仅是为孩子们提供物质条件上的帮助，更要注重心理健康和个性发展。
留守儿童工作总结
留守儿童工作总结•相关推荐留守儿童工作总结范文（精选13篇）留守儿童是一个社会问题，关爱留守儿童，使他们能够接受正常的教育，不中途辍学，保证他们的身心健康成长，是我们应该关注的。
下面是小编为你整理了留守儿童工作总结，希望能帮助到您。
留守儿童工作总结篇1一开始对”留守儿童”这词有些陌生，只听说过，不知道具体代表什么，而通过学校跟留守儿童结对这样的活动逐渐了解起来。
由于父母外出务工经商，大批未成年人留在户籍所在地而不能和父母共同生活，因而由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理，就这样，一个新的弱势群体“留守儿童“形成了。
他们普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。
因此学校组织了与留守儿童结对的活动，开展了一系列的工作，帮助他们解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进他们健康成长。
在关爱留守儿童结对活动中，第一眼见到林鑫感觉他是活泼的小男孩，但是与他交谈时感觉他还是比较内向的，记得当时问他一些情况时，会犹豫会儿再说，有时就会点头，也可能怕生吧。
不过，他始终都是带着可爱的笑容。
有时通过电话询问他的一些情况，但是很多时候会出现问题，就是与他奶奶的沟通问题。
都是用方言讲话，也听不懂普通话，没办法只有联系在外打工的妈妈，所以交流的时间减少了。
从这样的情况可以看出周围的环境对留守儿童影响极大。
留守儿童缺失的是亲情，而作为代理家长的我们虽然不能让他们感受到父母般的亲情，但是我们可以用我们的行动，让他们体会到社会上还有人关爱他们的，这世界是充满爱的。
尽自己所能帮助他们，这是我们的义务，也是我们的责任。
伴随着他们的成长，我们也在逐渐地成长。
通过这样的活动，我想我学到了许多。
最重要的是，“留守儿童”在我心中不再是简单的一个概念，简单的一个特殊群体，而是一个个儿童无比沉重的现实处境，是一个个残酷而又无奈的生活！因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童问题，用心去关爱他们。
同时，作为班主任的我们应该充分利用自己的优势，不仅仅关注留守儿童，对于社会上的弱势群体，我们都应不遗余力地去帮助他们。
留守儿童之家工作总结
留守儿童之家工作总结一、活动组织与策划在过去的一年中，留守儿童之家成功举办了多次丰富多彩的活动。
我们根据孩子们的年龄和兴趣特点，制定了各具特色的活动方案。
例如，为了培养孩子们的动手能力和创新意识，我们组织了“小小发明家”手工制作比赛；为了让孩子们更好地了解传统文化，我们邀请了当地艺人进行京剧、剪纸等民俗艺术的现场教学。
此外，我们还注重活动的延续性和系统性，通过定期举办主题班会、户外拓展等形式，加强孩子们之间的交流与合作。
在活动策划方面，我们坚持“以孩子为本”的原则，广泛征求孩子们的意见和建议，确保每项活动都能吸引他们的参与。
同时，我们也注重活动的安全性和教育性，确保孩子们在参与活动的过程中能够得到积极的成长体验。
二、教育资源整合为了提高留守儿童的教育质量，我们积极整合各方面的教育资源。
一方面，我们与当地的学校和教育机构建立了良好的合作关系，共享师资、课程等教育资源；另一方面，我们也充分利用社会资源，邀请志愿者、专业人士等为孩子们提供丰富的课外知识和技能培训。
此外，我们还注重教育资源的创新利用。
例如，我们利用互联网资源，为孩子们提供了在线课程和学习平台，让他们能够随时随地进行自主学习。
同时，我们还鼓励孩子们利用身边的自然资源进行实践和探索，培养他们的环保意识和实践能力。
三、家庭联系与沟通留守儿童之家始终重视与孩子们家庭的沟通与联系。
我们建立了完善的家访制度，定期深入孩子们的家庭了解他们的生活状况和家庭需求。
通过与家长的交流，我们不仅能够更好地了解孩子们的成长环境，还能够为家长提供必要的教育指导和心理支持。
同时，我们也注重与家长的互动合作。
我们鼓励家长参与到孩子们的日常学习和活动中来，与他们共同分享成长的快乐。
我们还定期举办家长会、亲子活动等形式，加强家长与孩子们之间的情感联系和沟通。
四、心理健康关怀留守儿童由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，往往容易出现心理问题。
因此，留守儿童之家高度重视孩子们的心理健康关怀工作。
2024年留守儿童之家工作总结
2024年留守儿童之家工作总结2024年是我在留守儿童之家工作的第三个年头，回顾这一年的工作，我想从以下几个方面进行总结。
一、教育工作作为留守儿童之家的教育工作人员，我们一直致力于提供优质的教育资源和服务。
今年，我们不仅继续组织了各类文化课和兴趣班的培训，还加大了对儿童的心理健康教育。
我们邀请了专业的心理咨询师来开展儿童心理疏导训练，帮助他们树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习兴趣和积极性。
二、生活照料我们积极关注留守儿童的生活状况，保障他们的基本生活需求。
通过合理的膳食搭配，我们确保他们的饮食均衡营养，促进他们身体的健康发展。
同时，我们还加强了对儿童的卫生习惯培养，教育他们养成良好的个人卫生习惯，增强自我保护意识。
三、心灵关怀作为留守儿童之家的工作人员，我们深知留守儿童在精神上的空虚和孤独感。
今年，我们特别注重与留守儿童的情感沟通，关心他们的内心感受，让他们感受到家庭般的温暖。
我们通过组织亲子活动、开展文化娱乐活动等方式，增强亲子之间的互动和沟通，促进留守儿童与社会的融合。
四、外界资源整合我们与社会各界积极合作，整合社会资源，为留守儿童提供更多的发展机会。
通过与企业合作，我们为留守儿童提供了实习和就业机会，让他们接触到更广阔的社会，在实践中不断成长。
同时，我们还积极引进外部专业志愿者，邀请他们来开展各类特色培训课程，丰富儿童的课余生活。
五、亲子关系重建留守儿童之家致力于帮助留守儿童与父母之间重建亲子关系，消除他们由于长时间分离而造成的孤独感和情感隔阂。
今年我们加强了家访工作，定期与留守儿童的家长进行交流，了解他们的近况，帮助他们解决家庭问题。
通过家庭活动和亲子教育讲座，我们促进了父母与子女之间的情感交流，增进了家庭的融洽。
六、志愿者培训为了保证留守儿童之家的工作能够长期持续地发展，我们注重志愿者的培训工作。
今年，我们组织了一系列的培训课程，包括心理咨询技巧、亲子教育知识、儿童保健知识等。
通过这些培训，志愿者能够更好地了解留守儿童的需求，提供更专业、更有效的服务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
留守儿童之家工作总结12篇留守儿童之家工作总结1我校留守儿童之家建设在短短的几个月中，已基本成熟完善。
在这期间，我们做了大量的工作，现总结如下：一、提高认识，高度重视留守儿童工作关系到千家万户，是一项民生工程，各级政府高度重视，作为学校责无旁贷，必须不折不扣地做好各项工作。
为此，会议布置之后，学校立即行动，于会后第二天召开领导成员会议，研究留守儿童之家建设方案，成立了留守儿童之家建设领导小组，校长为领导小组组长，成员包括教导主任、少先队辅导员和班主任等。
二、加大投入，硬件过关根据区教育局有关“留守儿童之家”建设的目标要求，结合我校实际情况，我们首先把电教室确定为留守儿童之家活动场所。
其次购置了电脑、电视机、电话机、以及大量图书和文件器材，把活动场所布置得温馨舒适，真的像家一样。
三、制度先行，措施得力我们在建设“留守儿童之家”硬件的同时，着力制定了一整套的规章制度，保证“留守儿童之家”建设有条不紊地进行。
我们先后制定了“留守儿童之家”建设规划和年度计划，制定了留守儿童之家建设和管理办法及考核办法，制定责任追究制度，活动制度，心理咨询制度，健康教育制度，代理家长制度等各项制度，有了这些制度的保证，我校留守儿童之家建设才能稳步推进。
四、培训了一支高素质的代理家长队伍“留守儿童之家”建设的关键是“家”中的家长素质，为此，我们召开了多次代理家长会议，用以会代训的方式来提高代理家长的工作水平。
同时借助网络视频观看其他小学关爱留守儿童情况，借鉴其工作经验。
另外，我校还编制了“代理家长”工作记录簿，对代理家长的日常工作给予总体要求和规范，鼓励代理家长们创造性地开展工作。
五、留守儿童之家建设注重特色，形式多样我校的留守儿童之家建设既能参照区教育局目标要求，又紧密联系学校实际，创造性地开展工作。
首先，我们严格做到“四个一次”，即每学期到留守儿童家中走访1次以上，了解掌握留守儿童家庭基本情况和他们面临的实际困难；每学期与留守儿童谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予慰藉；每学期与留守儿童的监护人沟通1次，了解他们在家的学习和生活情况；每学期给留守儿童写信1次。
其次，编排了星期一至星期五的主题活动，尤其重视留守儿童的心理疏导。
在这方面，我校的班主任老师贡献很大，他们牺牲了大量时间，花费了大量精力，任劳任怨，诲人不倦。
所以，我校的留守儿童无一人出现心理问题。
我们还先后举办了跳绳比赛、乒乓球比赛、书画比赛和读书演讲比赛等。
六、全方位帮扶留守儿童完成学习任务我们在关爱留守儿童各方面的成长同时，高度重视留守儿童的学习情况，千方百计帮助他们克服学习上的困难，完成学习任务。
班主任既是代理家长，更是留守儿童学习的第一责任人。
其他授课教师对留守儿童实行优先辅导，结对帮扶。
七、材料积累不遗漏，对外宣传不放松为了使留守儿童之家建设更加完善，我校配备了专人负责材料收集，每次活动均有照片和文字材料。
我校的留守儿童档案全面准确，为我们开展关爱活动提供了准确的依据。
总之，我校的留守儿童之家建设还刚起步，虽然取得了一些成绩，但还存在许多不足，工作还有不到位的地方，人力投入还不充足。
今后，我们将会更加努力地去做好留守儿童之家建设工作。
留守儿童之家工作总结2为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，本学期我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内开展留守学生工作教育留守学生相关活动，要让他们学会自理、自立、自强、自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
现将我校“留守儿童之家”情况工作汇报如下。
一、高度重视，加强领导。
学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以校长为组长、教导主任为副组长，各班主任为成员的领导小组。
并组织研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关的措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童留健康快乐地成长。
二、健全制度，落实责任。
1、建立留守儿童个人档案与成长记录袋制度。
通过调查研究，摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容，每学年末做好留守儿童管理的交接工作。
成长记录袋收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录学生发展过程中的有关评价，班主任及时将有关情况报告给家长。
2、建立“代管家长”队伍，推行“代管家长”制度。
建立起由班主任组成的代管家长队伍，负责对留守儿童的学习、生活包括生理、心理教育的管理和引导。
学校通过例会，发动全体教师，积极参加到代管家长队伍中去，承担留守学生的监护职责，做留守学生生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。
让留守学生感受到亲人般的关爱。
主要工作体现在以下几方面：1、掌握留守学生的基本情况，做到“三个优先”，即学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排；2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守学生心理生活，道德情操、审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补“留守学生亲情的缺失；3、提供必要的帮助，关心孩子的饮食起居，处理突发情况等；4、开展“结对子”帮扶，安排班队干部、、优秀学生以及“留守学生”邻居与其“结对子”，在生活、学习上给予帮助；5、矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
三、开展各项活动，丰富学生生活1、开展结对帮扶活动。
采取“一帮一”或“多帮一”的形式，为留守学生选配了在职教师与他们结成对子，在生活上给予帮助，进行心理辅导，让留守学生倾诉心中的苦闷，帮助他们排解烦恼，恢复自信，保持良好的心态，实行全程跟踪教育。
同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动，让他们成为知心朋友，在学习生活上互相帮助，在品德行为上互相促进，在心灵思想上互相交流，许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末，感受家庭的温馨。
2、开展丰富多彩的主题活动。
学校以重大节日为契机，并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办“欢度国庆朗诵比赛”，开展“毛笔字、绘画”等比赛活动，举行“致父母一封信活动”等。
本学期召集全校的留守学生开展师生交流活动，增进师生感情。
节假日期间，组织留守学生开展集体活动，在学校设置亲情电话，定期让留守学生与家长通话交流感情。
四、建设“留守儿童之家”活动室。
学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。
张贴了留守学生之家的各项管理制度和“家”的基本情况，使活动室充满活力，为留守学生提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。
回顾本学期我校的留守儿童之家建设工作虽在进行但仍存在很多不足，还有不到位的地方，人力投入还不充足。
今后，我们将会更加努力地去做好留守儿童之家建设工作。
留守儿童之家工作总结3加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》的必然要求，结合我校实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况小结如下：一、健全组织，加强领导为了加强对留守儿童工作的统一领导，管理及跟踪工作，我校领导高度重视，成立了关爱留守儿童领导机构。
为了切实加强农村留守儿童教育，管理及跟踪工作，把关爱留守儿童工作落到实处，我校建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了以校长亲自挂帅，负责对留守儿童的安全法制教育，大队辅导员负责对留守儿童的思想教育，教导处负责对留守儿童的学习教育，班主任负责对留守儿童的生活等教育。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、健全制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有《关爱留守儿童谈心基本要求》《关爱留守儿童谈心制度》《关爱留守儿童帮扶制度》《关爱留守儿童家访制度》《关爱留守儿童家校联系制度》等。
三、进一步建立健全关爱留守儿童档案要求各个班级的班主任对班级的留守儿童开展了跟踪调查，对他们的学习，生活，心理，安全，健康等状况进行了再调查登记，全面了解留守儿童的生存状况和成长需求，建立健全留守儿童档案。
在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。
四、开展关爱帮扶活动为了让留守儿童健康全面成长，我校深入开展了关爱帮扶活动。
1、要求党员，教师与留守儿童建立"一助一"结对帮扶，在生活上，学习上关心帮助他们，做好记录。
2、认真做好每月与留守儿童一次谈心活动，并做好记录，掌握他们的思想动态，以便更好地引导留守儿童健康成长。
3、建立健全家校联系制度。
要求班主任老师期初，期中，期末与留守儿童进行家访，了解留守儿童的在家情况。
4、建立健全留守儿童监护人的培训制度。
我校通过家长学校，家长会等形式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿，科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。
5、建立健全评价制度，把关爱留守儿童活动的开展情况作为对各级各类学校评价，检查的重要内容。
6、每月指导留守儿童给父母写信或通话一次，增强他们与父母的情感交流。
7、每月与留守儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。
总之，我校留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我校将进一步开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐在成长，推进我校教育再上新台阶。
留守儿童之家工作总结4六堡小学关爱留守儿童工作总结随着农民外出务工的增多，“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。
为更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，从我校实际出发，做了一些调查探索，现将工作总结如下。
一、调查了解情况每学期开学初，学校以班主任为主，联系村委干部到村里了解留守儿童的情况，研究分析做好记录。
如：学习、生活上有无人监护管理，身体状况如何等。
为切实解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，做好切实的准备，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关爱留守儿童工程。
二、成立领导小组、制定了相关制度和管理方案为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱留守儿童领导小组。
形成了以校长为领导小组组长，教务主任为领导小组副组长，各年级班主任为成员的领导小组。
校长负责对留守儿童的安全法制教育，教务主任负责对留守儿童的思想教育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。
确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力，同时制定了一系列相关制度如：留守学生教育和管理工作实施方案、教育管理意见安全工作应急预案等等。
三、营造氛围，开展活动1、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。