幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数【幼儿教案】
2024年中班数学教案听声音数糖果
2024年中班数学教案听声音数糖果一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内容为“听声音数糖果”。
通过听声音、识数字，使幼儿感知数学在生活中的应用，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确识别10以内的数字。
2. 培养幼儿将数字与实际物品数量相联系的能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力以及团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字与数量的关系，并能准确地进行数数。
教学重点：培养幼儿听声音识别数字的能力，以及观察、注意力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、录音机、数字卡片、教学PPT。
2. 学具：每组一套糖果模型、数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个糖果店的图片，让幼儿观察并说出图片中的糖果数量。
引导幼儿关注糖果的数量，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放录音，让幼儿听声音猜糖果数量。
教师根据幼儿的回答，讲解如何通过听声音识别数字，以及数字与数量的关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组发放一套糖果模型和数字卡片。
让幼儿通过听声音，将糖果数量与数字卡片相匹配。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿在小组内讨论，分享自己是如何快速识别数字的。
鼓励幼儿相互学习，提高观察和注意力。
六、板书设计1. 听声音数糖果2. 内容：数字110糖果数量与数字的对应关系注意事项：听声音、观察、注意力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“听声音数糖果”的游戏，将结果记录在画纸上。
2. 答案：根据实际情况，正确记录糖果数量与数字的对应关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：结合幼儿的学习情况，可开展类似的活动，如“听声音数玩具”等，让幼儿在生活中学以致用，提高数学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：理解数字与数量的关系4. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入1. 确保图片内容丰富、生动，能够吸引幼儿的注意力。
2024年幼儿园幼儿中班数学教案《听声音数糖果》
2024年幼儿园幼儿中班数学教案《听声音数糖果》
一、教学目标
•能正确辨认并说出类似声音的单词。
•能正确数数1-5个糖果，并理解数学中的基本概念。
•培养幼儿的耳朵听力和数学思维能力。
二、教学准备
•糖果图片或玩具糖果模型。
•卡片上印有不同单词的图片。
•录音设备或教师放音设备。
三、教学内容
1.热身活动：教师播放包含不同单词发音的录音，让学生用手拿出相应
单词的图片卡片。
2.正式教学：让学生闭上眼睛，教师播放两种相似的声音，学生根据听
到的声音，指出是哪种糖果的数量更多。
3.实践活动：学生分组，相互模仿发出教师所给出的声音，并数一数糖
果的数量。
四、教学方法
•听力训练结合数学理念。
•小组合作，培养幼儿团队合作意识。
•多媒体辅助，增强学生兴趣。
五、教学评估
•观察学生听音作出反应的表现。
•观察学生数数的准确性和运用数学概念的能力。
•小组合作活动中观察学生团队协作情况。
六、教学反思
通过该教案的实施，发现幼儿在声音识别和数学概念上的认知能力有待提高。
未来，可以结合更多日常生活场景，加大声音差异度，提高幼儿对声音的敏感度和数学概念的理解程度。
以上是2024年幼儿园幼儿中班数学教案《听声音数糖果》的详绽内容。
感谢您的阅读。
幼儿园中班数学教案《听声音数糖果》含反思
幼儿园中班数学教案《听声音数糖果》含反思《中班数学教案《听声音数糖果》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。
2.鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。
3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4.引发幼儿学习的兴趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：1.供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。
2.糖罐一只(最好是铁罐)：糖果若干。
活动过程：玩法一：1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。
小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。
”2.小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。
(听到放进了几颗糖果，并要及时验证)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。
听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。
玩法二：1.“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)2.“这次游戏的玩法和刚才的不一样。
小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后不能马上说出答案。
等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。
”规则：一定要蒙住眼睛，不能看。
[教案来自：快思教案网.]每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。
踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。
玩法三：1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。
踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。
”2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。
(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)规则：一定要蒙住眼睛，不能看。
教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。
2024年中班数学公开课教案《听声音数糖果》
2024年中班数学公开课教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《听声音数糖果》。
教学内容主要包括通过听声音的方式，让孩子们学会数数并认识数字，同时培养他们的听觉注意力和思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够通过听声音，正确地数出糖果的数量，并认识数字110。
2. 培养孩子们的听觉注意力和观察力，激发他们对数学的兴趣。
3. 培养孩子们的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子们能够准确地通过听声音数出糖果的数量，并理解数字的含义。
重点：培养孩子们的听觉注意力和观察力，激发他们对数学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：糖果、盘子、小鼓、录音机、数字卡片等。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们玩“听声音找宝藏”的游戏，引导他们注意听声音，培养听觉注意力。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一盘糖果，通过敲击小鼓的声音，让孩子们数出糖果的数量，并引导他们认识数字。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行练习，每组轮流进行听声音数糖果的游戏，互相检查答案。
4. 知识拓展（10分钟）教师通过数字卡片，让孩子们按顺序排列数字，并尝试找出规律。
5. 小组讨论（10分钟）孩子们分组讨论，分享自己数糖果的方法和心得，提高沟通能力。
六、板书设计1. 听声音数糖果2. 内容：数字110糖果图片敲击小鼓的图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“听声音数糖果”的游戏，记录下每次数出的糖果数量，并尝试找出规律。
答案示例：第一次：3颗糖果第二次：5颗糖果第三次：7颗糖果规律：每次增加2颗糖果2. 作业要求：完成作业后，与家长一起检查答案，并在下次课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，观察孩子们的参与度和积极性，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的数字，如电话号码、门牌号等，培养他们的数字敏感性。
幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数
幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数一、教学目标1.学生能够听到文字和声音的对应关系，通过声音数糖果，培养对数的感知和理解能力。
2.学生能够通过声音数糖果的游戏，掌握10以内的数的默数能力。
3.学生能够准确地用语言写出10以内的数。
二、教学准备1.数糖果的图片或卡片。
2.默数数字的卡片。
3.声音录音或者音响设备。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（教师出示数糖果的图片或卡片）教师：大家好！今天我们将要进行一个有趣的数学游戏，谁想要参加呢？让我们一起来听声音数糖果吧！2. 游戏开始（10分钟）教师：现在，请大家关上眼睛，不要看到我手中的数糖果，我将在你们耳边发出一些声音，你们要根据声音的大小，来猜糖果的数量。
猜对了就得到这些糖果，猜错了就什么都没有哦。
（教师发出不同数量的糖果声音，学生根据声音猜糖果的数量，猜对的学生获得相应的糖果）3. 默数10以内的数（30分钟）教师：现在，我们来学习默数10以内的数。
请大家跟着我，找到数字0的卡片。
（教师同时出示数字0的卡片）教师：这个数字是0，有没有听到它的声音呢？让我们一起大声地说出数字0的名字。
（学生大声说出数字0的名字）教师：非常好！现在，请大家默数一遍数字0。
（学生默数数字0）教师：非常好！我们继续，找到数字1的卡片。
（教师同时出示数字1的卡片）教师：这个数字是1，有没有听到它的声音呢？让我们一起大声地说出数字1的名字。
（学生大声说出数字1的名字）教师：非常好！现在，请大家默数一遍数字1。
（学生默数数字1）教师：同学们，我们继续默数，找到数字2的卡片。
……（教师依次出示数字2、3、4、5、6、7、8、9、10的卡片，并让学生大声说出数字的名字和默数相应的数字）4. 讨论与总结（10分钟）教师：同学们，我们通过游戏和默数的方式，掌握了10以内的数。
请你们来总结一下，我们学到了哪些数字？（学生依次回答他们学到的数字）教师：非常好！大家做得很棒！我们通过听声音数糖果的游戏和默数的方式，掌握了10以内的数。
幼儿园中班数学教案《听声音数糖果》含反思
幼儿园中班教案《听声音数糖果》含反思中班教案《听声音数糖果》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念，鼓励幼儿积极、大胆地参加活动，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园中班《听声音数糖果》含反思教案吧。
活动目标1．鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。
2．能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。
3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4．培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备1．供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。
2．糖罐一只（最好是铁罐），糖果若干。
活动过程一、玩法1．“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。
小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。
”2．小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。
（听到放进了几颗糖果，并要及时验证）规则一定要蒙住眼睛，不能看。
听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。
二、玩法1．“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字）2．“这次游戏的玩法和刚才的不一样。
小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后不能马上说出答案。
等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。
”规则一定要蒙住眼睛，不能看。
每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。
踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。
三、玩法1．“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。
踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。
”2．也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。
中班数学《听声音数糖》教案
中班数学《听声音数糖》教案前言《听声音数糖》是一款有趣的数学游戏，在教学中加入这款游戏会让孩子们更加愿意参与，提高他们的数学学习兴趣，从而更好地掌握数学知识。
本教案以中班为例，给出《听声音数糖》的教学方法和教学目标，希望能够对教学有所帮助。
教学目标1.能够识别数字 1 至 10 的发音，并能准确地说出来。
2.能够按照声音提示，在数糖堆中找到相应的数字糖，并能够正确地计数。
教学步骤1. 游戏规则介绍首先向孩子们介绍一下游戏规则，让孩子们知道这是一个数学游戏，为什么要玩这个游戏，游戏的目的是什么。
可以用以下语言进行介绍：“今天我们玩一个叫做《听声音数糖》的游戏，这个游戏很有趣，是用来学习数学的。
游戏中会播放数字的声音，我们要听到了声音之后，在数糖堆中找到对应的数字糖，再一颗一颗地数出来，最后就能得到一个数字。
”2. 声音训练在开始游戏前，需要进行一些声音训练，让孩子们能够准确地听出数字的发音。
可以按照以下步骤进行：1.给孩子们播放数字 1 至 10 的发音，要让他们仔细听几遍，让他们尽可能地分辨出数字之间的区别。
2.让孩子们跟着老师一起重复说数字，可以让孩子们一个一个地说，也可以让他们一口气把数字都说出来。
3.进行声音测试，播放一些数字的声音，让孩子们指出他们听到的数字。
3. 游戏开始游戏开始前，老师需要先为每个孩子分发一些数字糖，这些糖可以用卡片或是其他小物品代替。
然后按照以下步骤进行：1.按照顺序播放数字的声音，让孩子们听到声音后，在自己手里的数糖堆中寻找相应的数字糖。
2.要求孩子们一个一个地数出糖果，让他们练习计数的能力。
3.让孩子们把数糖堆中找到的数字糖放到自己的识数字册子里，让他们专心记录。
4. 游戏总结游戏结束后，可以进行一下总结，引导孩子们回顾游戏中的内容与过程，并进行一些思考。
可以用以下语言进行引导：“我们之前玩了一款叫做《听声音数糖》的游戏，你们学习到了什么？我们在游戏中学习了哪些数字？学会了如何数数字糖吗？如果下次还玩这个游戏，你们会不会玩得更好？”教学反思《听声音数糖》是一款非常适合中班数学教学的游戏，游戏本身很有趣，是老师帮助孩子们学习数学的好工具，孩子们也非常喜欢这个游戏。
《听声音数糖果》中班数学公开课教案
《听声音数糖果》中班数学公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《数学来了》第五章第二节，主题为“听声音数糖果”。
教学内容包括：1. 学习通过声音辨别糖果的数量；2. 练习用数词表示糖果的数量；3. 培养幼儿的听觉辨识能力和数学思维。
二、教学目标1. 能够让幼儿通过声音辨别糖果的数量，培养幼儿的听觉辨识能力；2. 能够使幼儿运用数词表示糖果的数量，提高幼儿的数学表达能力；3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：通过声音辨别糖果的数量，用数词表示糖果的数量。
难点：培养幼儿的听觉辨识能力和数学思维。
四、教具与学具准备教具：糖果、录音机、耳机、计数器、糖果图片。
学具：幼儿自带的玩具糖果、数词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗糖果，告诉幼儿：“这是一颗糖果，我们来听一听它的声音。
”教师拿起糖果，轻轻地摇晃，让幼儿听糖果的声音。
然后，教师再展示两颗糖果，让幼儿听声音并判断糖果的数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放一段录音，录音中包含不同数量糖果的声音。
让幼儿听录音，并数一数糖果的数量。
教师逐个解答幼儿的问题，讲解如何通过声音辨别糖果的数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一些玩具糖果和数词卡片。
让幼儿听糖果的声音，并用数词卡片表示糖果的数量。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：听声音数糖果板书设计：在黑板上画一颗糖果，旁边写上“听声音数糖果”。
在糖果下方列出不同数量的数词卡片，表示糖果的数量。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起听糖果的声音，数一数糖果的数量，并记录下来。
2. 家长协助幼儿用数词表示糖果的数量，并在数词卡片上签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿通过实践情景引入，学会了如何通过声音辨别糖果的数量。
在例题讲解和随堂练习环节，幼儿运用数词表示糖果的数量，提高了数学表达能力。
幼儿园中班数学教案《听声音数糖果》
幼儿园中班数学教案《听声音数糖果》教学目标•能够听到不同数量糖果的声音并正确地数出来。
•掌握1-10的数的名称和数码，并能正确地数到10。
•能够在小组合作中互相协作、学习。
教学准备•糖果模型/图片。
•音响设备。
•黑板/白板，彩色粉笔/白板笔。
•数字卡片。
（可以写在卡片上，每个卡片上写一个数）教学流程1. 导入（5分钟）教师打开音响设备，播放一段带有声音的歌曲，提醒幼儿注意倾听音乐。
播放结束后，提问幼儿：“你们都听到了什么声音？”接下来，教师展示一些糖果模型或图片，让幼儿猜测糖果数量。
鼓励幼儿开口说出自己的想法，并询问幼儿糖果数量的估计方法。
2. 学习（25分钟）（1）学习数字1-10的名称和数码。
教师会在黑板/白板上写下数字1-10的数码，并提醒幼儿注意数码的顺序。
随后，教师会将数字卡片混合，要求幼儿自主取出想要的数字卡片，逐个展示卡片上的数字并告诉幼儿数字名称。
教师会重复几次，让幼儿能够更好地记住数字名称和数码。
（2）听声音数糖果。
教师将糖果随机洒在地上，要求幼儿保持安静，倾听教师拍手、拍桌等方法发出的声音，并数出对应的糖果数量。
为了更好地巩固幼儿对数字的理解，在听声音之前可以先将数字卡片随机给每位幼儿，让幼儿数出自己卡片上数字对应的糖果数量。
（3）小组合作数糖果。
教师将幼儿分成小组，每个小组随机洒出一些糖果，让幼儿用同样方法数出对应的糖果数。
在小组合作中，教师应鼓励幼儿发言和互相交流，建立良好的团队氛围。
3. 总结（5分钟）教师在黑板/白板上写下1-10的数字卡片，并要求幼儿将自己卡片上的数字找到并指出。
随后，提问幼儿增加对学习内容的考核：“有多少个数字？数字1是什么样子的？数字7代表什么？”等等。
总结完毕后，教师宣布本节课结束。
教学反思本节课通过“听声音数糖果”这一主题，鼓励幼儿积极参与，倡导小组合作，旨在帮助幼儿加强数字教育的认知和能力。
在教学过程中需要注意以下几点：（1）糖果选取教学前需要准备好一定数量糖果，最好选用与教学主题相关的糖果模型或图片，让幼儿在实物中更好地感知数字、量感和形状。
2024年中班数学公开课教案《听声音数糖果》
2024年中班数学公开课教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第四章节，详细内容围绕“听声音数糖果”的活动主题，通过声音辨识与糖果数量的结合，培养幼儿的数学逻辑思维能力和听觉注意力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确辨识并数出一定数量的糖果。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，与同伴合作、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解声音与数量的对应关系，正确数出糖果的数量。
教学重点：培养幼儿的听觉注意力和数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、录音机、录音带、卡片、数字贴纸。
2. 学具：每组一套糖果模型、数字卡片、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演糖果店主，向幼儿展示各种糖果模型，引导幼儿观察和描述糖果的特点。
教师播放事先录制的糖果掉落声，让幼儿听声音猜测糖果的数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一组糖果，让幼儿听声音数糖果，引导幼儿理解声音与数量的对应关系。
教师通过卡片和数字贴纸，讲解数糖果的方法，引导幼儿进行实际操作。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照教师的要求，听声音数糖果，并将正确数量用数字卡片或贴纸表示。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，强调正确数糖果的方法。
六、板书设计1. 主题：听声音数糖果2. 内容：糖果模型、数字卡片、贴纸3. 结构：左侧展示糖果模型，右侧展示数字卡片和贴纸七、作业设计1. 作业题目：回家后，让家长协助，用家里的物品（如玩具、水果等）进行听声音数物品的活动，记录在作业纸上。
2. 答案：根据实际情况，正确填写所数物品的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，对听觉注意力和数学逻辑思维能力的培养效果进行评估，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：通过类似的活动，如听声音识动物、找不同等，进一步培养幼儿的听觉注意力和观察力。
2024年中班数学《听声音数糖果》教案
2024年中班数学《听声音数糖果》教案一、教学目标1.培养幼儿通过听觉辨别不同数量的糖果的能力。
2.培养幼儿手口一致地点数、按数取物的能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的观察、分析、推理能力。
二、教学内容1.教学活动：听声音数糖果2.教学材料：糖果若干、碗一个、录音机、音频素材三、教学过程1.导入（1）教师出示一碗糖果，引导幼儿观察糖果的颜色、形状。
（2）教师提出问题：“你们知道糖果有多少个吗？我们来听听糖果的声音，看看能不能知道糖果的数量。
”2.教学活动（1）教师将糖果放入碗中，用录音机录下糖果的声音。
（2）教师播放糖果声音，让幼儿猜猜糖果的数量。
（3）教师根据幼儿猜测的结果，出示相应数量的糖果，验证幼儿的猜测。
（4）教师再次播放糖果声音，让幼儿通过听觉辨别糖果的数量。
（5）教师引导幼儿用手指点数糖果，确认糖果的数量。
3.游戏活动（1）教师将糖果分给幼儿，让幼儿自己动手数糖果。
（2）教师提出要求：“请你们把糖果分成几个小组，每个小组的数量要一样多，看谁分得又快又准确。
”（1）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说说自己在活动中的收获。
四、教学反思1.教学效果本节课通过听声音数糖果的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了用听觉辨别糖果数量的方法，培养了幼儿的观察能力、分析能力和推理能力。
2.教学改进（1）在活动过程中，可以增加一些互动环节，如让幼儿自己录制糖果声音，提高幼儿的参与度。
（2）在游戏环节，可以设置一些难度不同的任务，让不同水平的幼儿都能在活动中得到锻炼。
3.教学延伸（1）开展“听声音猜物品”系列活动，让幼儿通过听觉辨别不同物品的声音。
（2）开展“数糖果比赛”，让幼儿在比赛中巩固所学知识，提高数数能力。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数学活动的兴趣。
2.检查幼儿是否能通过听觉辨别糖果的数量，以及是否能用手指点数糖果。
3.了解幼儿在活动中的合作意识和团队精神。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识，培养了他们的观察、分析、推理能力，为今后的学习奠定了基础。
幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数
幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数教学目标1.学生能够听声音默数1-10以内的数。
2.学生能够辨认图中物品并将其数量对应到数字上。
3.学生能够掌握简单的加法和减法。
4.学生能够培养观察能力，在实践中体验数学的乐趣。
教学准备1.贴有数数糖果的海报或幻灯片。
2.音乐播放器，用以播放教学过程中的音效。
3.游戏金币、卡片等物品，用以实现教学环节的游戏化。
4.黑板板书工具（白板或者纸板），用以进行课堂笔记。
教学步骤步骤1：导入1.老师手持糖果形状的物品，利用音乐播放器播放响亮的音乐。
2.学生跟随音乐起舞，直到老师停下音乐后，拿起手中的物品，听着背景音乐默数手中物品对应的数量，数完后将物品放回到老师手中。
3.课堂结束后，通过这个游戏，测试学生对1-10中每一个数字的读音和数量的掌握情况。
步骤2：常识普及1.老师通过糖果图案的海报或幻灯片，教授学生数字1-10的阅读、写法和数量的概念。
2.老师通过与学生互动，帮助学生理解数字对应的数量和大小。
步骤3：游戏环节1.将教室中的学生随机分成两组，双方戴上游戏金币作为代表。
2.老师放出10个物品，要求每组的学生分别数出这10个物品的数量。
3.学生在计算完成后，将代表金币放入新的容器中，报出自己组的答案。
4.课堂结束后，通过这个游戏，测试学生对于1-10以内的数字的实际掌握情况。
步骤4：巩固练习1.老师发放相应的作业，要求学生在规定时间内默数出图中物品对应的数字。
2.学生通过互相测试，相互矫正，发现错误洞察自己对于数字1-10的理解和掌握情况。
课后作业1.回家后，复读老师给出的数数糖果，巩固对数字1-10的掌握情况。
2.制作数字笔记本，总结和复习本节课所学的内容。
总结通过本节课的教学，学生们实现了对数字1-10的掌握，并通过游戏化的形式深入实践其中的知识，寻找学习数学的乐趣。
通过课堂的互动和老师的引导，提高了学生们的独立思考和分析能力，从而实现了以学生为中心的教学方式。
2024年《听声音数糖果》中班数学公开课教案
2024年《听声音数糖果》中班数学公开课教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》第三节《听声音数糖果》。
教学内容主要包括：通过听声音的方式辨识糖果数量，掌握数的概念，理解数量多少的关系，以及运用数数技巧进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音辨识糖果的数量，培养他们的听觉注意力。
2. 帮助幼儿理解数量多少的概念，提高他们的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿运用数数技巧进行简单加减运算的能力，激发他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，运用数数技巧进行加减运算。
教学重点：通过听声音辨识糖果数量，培养幼儿的听觉注意力和数学逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、糖果模型、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：每组一套糖果模型、数字卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放糖果掉落的声音，让幼儿猜测糖果的数量，激发他们的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型，通过实际操作，让幼儿观察并听声音，引导他们学习数的概念和数量多少的关系。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放糖果模型和数字卡片，让幼儿分组进行实践操作，尝试通过听声音辨识糖果数量，并选择正确的数字卡片。
4. 知识巩固（5分钟）教师邀请幼儿到讲台上演示，通过磁性黑板展示数数过程，让其他幼儿观察并验证答案。
5. 互动游戏（10分钟）教师组织“糖果加减”游戏，让幼儿运用所学知识进行简单的加减运算，提高他们的数学思维能力。
六、板书设计1. 《听声音数糖果》2. 内容：数的概念数量多少的关系简单的加减运算七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试用家里的物品（如水果、玩具等）进行数数练习，记录数量。
5 + 3 =7 2 =4 + 4 =6 3 =答案：8、5、8、32. 作业要求：家长协助记录幼儿的练习过程，关注他们的思考过程，鼓励幼儿独立完成作业。
2024年中班教案听声音数糖果
2024年中班教案听声音数糖果一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第四章第二节，详细内容为“听声音数糖果”。
通过听声音和观察糖果数量，让幼儿学习掌握数量概念，提高他们的听觉注意力和数学思维能力。
二、教学目标1. 能够听懂并按照指令完成糖果数量的判断；2. 学会通过观察和听觉识别10以内的数字，并能准确表达出来；3. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过听觉判断糖果数量，并能准确表达出来。
教学重点：培养幼儿的听觉注意力和数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、糖果模型、数字卡片、教学PPT；2. 学具：每组一个塑料盘，内装10颗糖果，数字卡片110。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一个小朋友数糖果的故事录音，引导幼儿关注故事中糖果的数量，激发他们对数字的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）教师展示糖果模型，播放录音，让幼儿听声音判断糖果数量，然后请他们举手回答。
针对正确答案，给予表扬；针对错误答案，及时纠正并讲解。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组派一名代表上台听声音判断糖果数量，其他组员在下面观察。
回答正确的小组给予奖励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调通过听觉判断糖果数量的方法。
然后提出拓展问题，如：“你们在生活中还见到过哪些可以用数字表示的事物？”六、板书设计1. 在黑板上画出糖果模型，旁边标注数字110；2. 用不同颜色的粉笔标出教学重点和难点；3. 在一侧板书“听声音数糖果”几个大字，突出主题。
七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，与家长一起完成“听声音数糖果”的小游戏，并将结果记录在作业本上。
2. 答案：家长可自行准备糖果或其它物品，播放录音，让幼儿根据声音判断数量，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过听声音数糖果的活动，让幼儿掌握了基本的数量概念。
课后，教师应关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们在实际操作中遇到的问题。
2024年中班数学教案《听声音数糖果》
2024年中班数学教案《听声音数糖果》一、教学内容本教案依据幼儿中班数学教学要求，选取《幼儿数学启蒙》教材第四章第一节“听声音数糖果”作为教学内容。
详细内容包括：通过听声音，让幼儿感知数量多少；学习用点数的方法比较两组物体数量；运用声音游戏培养幼儿的听觉注意力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确感知糖果的数量多少。
2. 培养幼儿运用点数的方法比较两组物体数量的能力。
3. 提高幼儿的听觉注意力和数学思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会通过听声音判断糖果数量，掌握点数比较的方法。
难点：培养幼儿听觉注意力和数学思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、小篮子、录音机、磁带。
2. 学具：每组幼儿准备一套糖果模型、小篮子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小猴过生日为背景，邀请幼儿参加生日派对。
派对上，小猴子请小朋友们帮忙分配糖果。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示两组糖果，一组多一组少，引导幼儿通过听声音判断糖果数量。
同时，教给幼儿点数的方法，比较两组糖果数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发糖果模型给每组幼儿，引导幼儿用点数的方法比较糖果数量，并说出多、少或一样多。
4. 游戏巩固（10分钟）教师组织“听声音找糖果”的游戏，让幼儿在游戏中提高听觉注意力和数学思维能力。
六、板书设计1. 板书听声音数糖果2. 内容：两组糖果模型，一组多一组少，旁边标注点数。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，数一数，家里有多少糖果，把它们分成两组，比较数量多少。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在听声音数糖果方面的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织家长活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成家庭作业，提高幼儿的数学兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏巩固4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在本次教学中，重点是让幼儿学会通过听声音判断糖果数量，掌握点数比较的方法。
2024年中班数学教案《听声音数糖果》
2024年中班数学教案《听声音数糖果》一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第四章第二节《听声音数糖果》。
教学内容主要包括声音与数量的对应关系，通过听声音判断糖果数量，以及运用简单的数学符号进行表达。
二、教学目标1. 让学生能够通过听声音，正确判断糖果的数量。
2. 培养学生运用数学符号进行数量表达的能力。
3. 培养学生的观察力、注意力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：声音与数量的对应关系，运用数学符号表达数量。
教学重点：培养学生通过听觉感知数量，提高数学表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果、小篮子、录音机、数学符号卡片。
2. 学具：学生用糖果、小篮子、数学符号卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名学生扮演小熊，拿着糖果篮子在教室里走动，其他学生闭上眼睛，听糖果掉落的声音，猜猜掉了多少颗糖果。
2. 例题讲解：教师播放录音，让学生听声音判断糖果数量，引导学生通过声音的多少来感知数量。
3. 随堂练习：分组让学生进行实践操作，通过听声音判断糖果数量，并在纸上用数学符号进行表达。
5. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调通过听觉感知数量和运用数学符号表达的重要性。
六、板书设计1. 《听声音数糖果》2. 内容：a. 声音与数量的对应关系b. 数学符号表达数量c. 实践操作步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 请你扮演小熊，录制一段糖果掉落的声音，让家人猜猜掉了多少颗糖果。
b. 在纸上画出10个糖果，用数学符号表示糖果的数量。
2. 答案：a. 答案不唯一，根据实际情况判断。
b. 10个糖果用数字“10”表示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对学生的表现进行反思，分析教学效果，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现生活中的数学问题，将所学知识运用到实际中。
例如，在家中与家人一起玩“听声音猜数量”的游戏，提高听觉感知和数学表达能力。
2024年中班数学教案听声音数糖果教案
2024年中班数学教案听声音数糖果教案一、教学内容本节课选自2024年中班数学教材第三章节《数的认知与加减运算》中的第2节“听声音数糖果”。
详细内容包括：引导幼儿通过听声音的方式，感知和识别数字，培养幼儿的听觉注意力、观察力和数数能力；学习简单的加法和减法运算，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过听声音，正确地数出糖果的数量。
2. 培养幼儿运用数字进行简单加减运算的能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察力和注意力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数字之间的关系，学会简单的加减运算。
2. 教学重点：培养幼儿通过听声音正确数数的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、糖果模型、数字卡片。
2. 学具：每组一份糖果模型、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段录音，内容为各种声音（如鸟叫声、汽车鸣笛声、拍手声等），让幼儿认真听，并说出听到了几种不同的声音。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示糖果模型，通过听声音的方式让幼儿数一数糖果的数量。
如播放5下拍手声，让幼儿数出5颗糖果。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组发一份糖果模型和数字卡片。
教师播放不同数量的声音，让幼儿用数字卡片表示出对应的糖果数量。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“听声音找糖果”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字卡片：110的数字卡片。
2. 糖果模型：贴在黑板上，表示不同的数量。
3. 加减运算公式：用不同颜色的粉笔在黑板上写出加减运算公式。
七、作业设计（1）听声音数糖果：播放10下拍手声，数一数有多少颗糖果。
（2）算一算：5颗糖果加上3颗糖果等于多少颗？7颗糖果减去2颗糖果等于多少颗？作业答案：（1）10颗糖果。
（2）8颗糖果；5颗糖果。
2. 家长反馈：请家长在作业本上签字，并写下孩子在完成作业过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在家中与家长一起进行类似的实践活动，如听声音数玩具、算一算家庭成员的数量等，巩固所学知识。
幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数
幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数教学目标1.学习数数的基本方法和数数的顺序。
2.能够听声音辨别数字。
3.能够通过听声音数出糖果的数量，掌握默数10以内的数字。
4.激发幼儿探索、尝试的兴趣，培养良好的数学思维能力。
教学过程第一步：热身活动1.欢迎语：老师向小朋友们问好，并询问他们今天想学什么。
2.小游戏：老师与幼儿一起玩数数游戏，如数数字、数颜色等等，以激发幼儿的学习兴趣。
第二步：教学主体1.介绍授课主题：《听声音数糖果》。
2.播放声音：老师播放一个数字声音，让幼儿们猜猜是几个糖果，然后数出来，最后再让大家一起数数确认。
3.学习默数：通过声音让幼儿们数出糖果的数量，从而掌握默数10以内的数字。
4.练习：老师可以采用让幼儿交流、合作的方式，如让幼儿们两两搭桥，数出对方搭的数量等等，以巩固所学内容。
第三步：课堂小结1.老师进行讲解总结，强调所学到的知识和今天学习到的方法。
2.给幼儿们一个简单的任务或习题进行练习，以让他们能够运用所学知识。
3.与家长联络：老师与家长进行联系，通报幼儿们的学习情况和今天学到的内容，并请家长在家中和孩子一起练习。
教学评价1.在教学过程中，通过声音让幼儿们进行互动，更方便地把握幼儿们的学习情况。
2.通过小游戏等热身活动，可以提高幼儿们的学习兴趣和专注度。
3.通过练习，幼儿们可以更熟练掌握所学知识，为日后的学习打下坚实的基础。
4.能够让家长参与，提高家校联系，促进幼儿的综合发展。
教学反思1.老师在教学中，应该注意声音的大小和清晰度，以免影响幼儿们的听觉感受。
2.在教学过程中，可以更多采用小组合作的方式，以增加互动性和参与度。
3.老师应该尊重幼儿的个性差异，注重不同幼儿的能力和特点，给予他们适当的指导和支持。
4.在反思当中可以提出下一次教学的改进方案，以使下一次的教学更好的进行。
幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数
幼儿园中班数学公开课教案《听声音数糖果》默数10以内的数一、教学目标：1. 学生能听辨出不同数量的声音。
2. 学生能用手指操作自己的五指数数10以内的数。
3. 删除数字概念的口感，使幼儿更好地理解数字。
二、教学准备：1. 录制声音，包括数字1-10的发音声音，糖果倒出的声音和糖果袋的声音。
2. 数字卡片和糖果模型。
3. 贴有数字的幼儿房墙面、黑板，手指。
三、教学过程：1. 导入新课：“同学们，老师今天给大家带来了一种有趣的数数方法，让我们用听觉去体验一下！”老师播放数字1到10的声音，让孩子们伸起手判断是哪个数字。
2. 为孩子们介绍“听声音数糖果”的活动：让每个孩子拿一张数字卡片上来，老师请来一位同学告诉他要数多少个糖果，其余的孩子将其手中数字卡片在敲击桌面发出对应数量的声音，计算孩子数出的糖果是否和摆在桌子上的数量匹配。
3. 练习一：将孩子分成两组，每组倒出同样的糖果让其组员给糖果数数，及时匹配的组获得比赛胜利。
学生可以用手指数、摆动手指表示数字，及时掌握准确数字一词，不断调整。
4. 练习二：在墙上的数字/黑板上的数字上展示出数量，叫上一迈脚的同学来指出数字他/她站在的数字表，用手指简单点数过去，发出声音，后面的孩子认真听着发出对应的声音，学生将数字的模型放在相应的数字表上。
5. 小结：今天大家通过“听声音数糖果”的活动，我们能数到10，数得又准又快，同时也锻炼了我们的听觉和观察力，让我们来做一次展示吧：老师播放随机的数字声音或者让孩子数数，看谁听出的最快。
四、教学反思：通过这次数数的活动，孩子们渐渐熟悉了数字，而且能结合声音更简单地读数。
激发他们对数学的兴趣和学习数学的信心，提高数学口算的能力。
同时，这次课还锻炼了学生的观察、听觉和团队协作能力。
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【活动设计】
在“小超市”游戏中，我发现幼儿能熟练地唱数，但若要求他们进行一一对应地默数，就会遇到问题。
如默数到“5”，报出的总数却是“6”。
其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。
幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐渐领悟和理解的，而不是靠教师教会的。
所以我依据班级幼儿的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖果”活动。
为了增加活动的趣味性，我采用了默数的方法，同时通过反复练习让幼儿明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。
在活动中还添加了一个具有挑战性的环节——“多1”或“少1”，并根据幼儿在活动中的实际表现开展。
这也是此活动的一个创新点。
【活动目标】
1、能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。
2、鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
【活动准备】
1、供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。
2、糖罐一只（最好是铁罐）：糖果若干。
【活动过程】
玩法一：
1、“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。
小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。
”
2、小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。
（听到放进了几颗糖果，并要及时验证）
规则：
一定要蒙住眼睛，不能看。
听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。
玩法二：
1、“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字）
2、“这次游戏的玩法和刚才的不一样。
小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后不能马上说出答案。
等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。
”
规则：
一定要蒙住眼睛，不能看。
每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。
踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。
玩法三：
1、“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。
听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。
踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。
”
2、也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。
（“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整）
规则：
一定要蒙住眼睛，不能看。
教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。
【活动反思】
整个活动过程，幼儿都能积极投入，高潮迭起。
分析原因，其一是游戏中的规则简单，幼儿非常容易理解和操作。
其二是游戏具有趣味性，默数是中班上学期不常用的一种数数方法，所以幼儿很喜欢。
听完声音后不能马上回答，而是要捂住嘴巴听到命令后才能报出答案或去踩相应的板板，小小的一个动作既帮助幼儿遵守了游戏规则，又让他们沉浸在游戏情节中。
对于教师来说，我也非常喜欢这则活动。
其一这个活动教具少，便于操作。
其二是规则简单，便于教师交待清楚。
其三是整个活动层层递进，幼儿在活动中练习了默数、手口一致点数、尝试理解“多1”或“少1”的数概念等。
整个活动贯穿了“形式不变内容变”的设计原则，让幼儿反复练习，却不感到枯燥乏味。
在整个活动实施过程中，我觉得教师一定要交代清楚游戏规则，游戏后要有验证环节，因为验证就是手口一致点数的过程，也是让幼儿进一步理解和体验数数时最后一个数词代表集合的总数这一数概念。