小班健康活动小兔美美不美了教案
幼儿园小班健康活动小兔美美不“美”了(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康活动小兔美美不“美”了(三篇)目录：幼儿园小班健康活动小兔美美不“美”了一幼儿园小班健康活动小公鸡二幼儿园小班健康活动小动物魔法棒三幼儿园小班健康活动小兔美美不“美”了一活动目标：1、知道项链，玉坠。
手链等小饰物可能会给幼儿带来的危险。
2、做到入园时不佩戴可能会给幼儿带来危险的小饰物。
活动准备：1、小兔子的毛绒玩具一个，项链，玉坠，手链，发卡，扎辫子用的各种皮筋等小饰物若干。
2、多媒体教学资源或幼儿用书第20—23页：《小兔美美不美了》。
活动过程：1、出示小兔子的毛绒玩具和小饰物，引导幼儿用小饰物来装扮小兔子，激发幼儿参与活动的兴趣。
{1}教师出示准备好的各种小饰物，请幼儿想一想，说一说，怎样用这些漂亮的小饰物把小兔子打扮的更漂亮呢？请几位幼儿用这些小饰物来装扮小兔子。
{2}引导幼儿观察装扮好的小兔子，组织幼儿说一说：这只小兔子漂亮吗？你觉得小兔子哪里最漂亮？小兔子的身上戴了什么？2、播放多媒体教学资源：《小兔美美不“美”了》。
教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
组织幼儿说一说：小兔子叫什么名字？小兔美美戴着这么多漂亮的小饰物上幼儿园发生了什么事儿？小兔子遇到了什么危险？3、引导幼儿了解小饰物可能带来的危险。
{1}组织幼儿说一说：我们来帮小兔美美想想办法，怎么做就不会发生这些危险？如果你是小兔美美，你愿意戴这些漂亮的小饰物吗？为什么？教师小结：小兔美美戴的这些小饰物会给自己和其他小动物带来危险的。
小朋友上幼儿园的时候，有时妈妈也会给女孩儿的头上戴一些漂亮的发卡等，但是像小兔美美身上的这些项链，玉坠，手链是不能戴的，它们会给自己和别的小朋友带来许多危险。
幼儿园小班健康活动小公鸡二活动目标：1、发展幼儿的平衡能力和躲闪跑的能力。
2、培养幼儿的勇敢的个性品质。
活动准备：1、狐狸头饰2、场地布置狐狸的家和小公鸡的家。
活动过程：1、开始部分（1）队列练习（2）做模仿操随着音乐跟老师做小公鸡模仿操。
小班健康活动教案及教学反思《小兔抱抱》
小班健康活动教案及教学反思《小兔抱抱》一、教案设计1. 教学目标通过小兔抱抱这个有趣的健康活动，引导小班幼儿认识健康体操的基本动作，了解身体的基本部位及其功能，增强幼儿意识到锻炼身体对健康的重要性，提高幼儿的协调性和集体意识。
2. 教学过程2.1 热身游戏为了让幼儿们更好地投入到活动中来，我们需要先进行一些热身运动。
1.游戏名称：呼啦圈大比赛游戏规则：所有幼儿围成一个大圆圈，将一个呼啦圈依次传递，谁传到谁跑到中间进行以下动作：大声叫出天数或数字。
如果有两个或更多的幼儿在同一时间跑到圆圈中央并说出了相同的数。
则采取抢呼啦圈或者跳跃抢到呼啦圈中心的方式确定获胜者，然后继续进行下一轮传递。
2.游戏名称：动物跳跃游戏规则：在底部绑上五颜六色的气球，让幼儿在上面缓缓跳动，感受气球的弹性。
并把气球定位为不同的动物，比如踩起大象的脚，或是跳起小鸟飞翔等等，让孩子在活动中得到放松和愉悦的感觉。
2.2 活动介绍1.具体动作进行正式活动之前，先向小班幼儿介绍三个基本的健身体操动作：拍巴掌、搓手和做鬼脚。
然后再向大家介绍《小兔抱抱》的具体过程：首先，所有的幼儿都站在原地，双手抱住自己，这是准备动作。
然后，听到“小兔抱抱”的指令后，每个幼儿都要抱住另一个幼儿，两人合抱互抱。
最后，再听指令“小兔跑啊跑”，两人一起跑圈。
2.分组练习将小班幼儿分为几组，每组两人一组，进行“小兔抱抱”练习。
通过不断练习，让幼儿们更好地掌握这项动作。
预计活动时间：20分钟2.3 结束活动在活动结束前，谈论一下这项活动对身体的好处以及健康锻炼的重要性。
让幼儿们认识到平时锻炼的重要性，并希望幼儿在课余时间也多多参加各种体育健身活动。
3. 教学资源小兔抱抱实物、呼啦圈、气球。
二、教学反思这堂课的教学设计旨在帮助幼儿认识健康锻炼的重要性，并掌握健身体操的基本动作。
我认为，我们的教学目标是明确的，而且，我们在实施教学过程中采用的活动也具有一定的趣味性和互动性。
幼儿园小班健康优秀教案《伶俐的小兔子》含反思
（一）活动要求：一、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
二、知道遵守游戏规那么，感受参加集体活动的乐趣。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培育幼儿乐意在世人眼前斗胆发言的适应，学说一般话。
（二）活动预备：一、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。
二、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子假设干。
（三）活动进程一、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。
师：“今天是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一路过。
;文.章出自屈,教师教.案网]你们想如何给妈妈过生日呢?”二、预备动作伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8)体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8)师：“干活之前，请小兔们和妈妈一路来做运动。
”3、学习新动作：兔跳①教师讲解、示范兔跳动作a.师示范如何到菜地干活。
师：“小兔们先认真看看妈妈是如何到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。
”b.提问：妈妈是如何去菜地的?c.师讲解、示范兔跳动作。
师：“小兔们都很伶俐，妈妈确实是跳着去菜地的。
今天，妈妈来教你们学那个新本领：师：“请小兔们跟妈妈一路做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。
”②幼儿练习兔跳动作，师指导。
a.先让幼儿自由练习一遍。
师：“此刻，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。
”b. 分角色练习。
师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是兔先生厉害仍是兔小姐厉害?”4、幼儿游戏，师指导并提出要求。
师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，此刻能够到菜地帮妈妈干活了。
妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本领‘双脚并拢，轻轻跳’，到菜地挑选自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。
B随着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮忙。
”①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。
师：“好了，小兔们能够动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。
小班健康活动教案及教学反思《小兔抱抱》
小班健康活动教案及教学反思《小兔抱抱》一、教案1. 活动主题：小班健康活动——小兔抱抱2. 活动目标：通过活动，达到以下目标：（1）增强幼儿身体健康意识，培养健康的生活方式；（2）激发幼儿情感，增强亲子互动与交流；（3）促进幼儿的身心发展，提高幼儿的认知能力。
3. 活动内容：（1）引入活动：老师让幼儿分组，每组派出一位代表来和老师一起介绍某个食物的好处，增强幼儿对健康的认识。
（2）展示故事：老师播放小兔抱抱的故事，对幼儿进行情感体验，激发幼儿爱心及关爱他人的意识。
（3）游戏互动：老师组织幼儿进行小游戏，让每个孩子抱住一位同伴，形成一个大圆圈，进行互动游戏。
（4）课堂总结：老师通过问答形式复习课堂内容，引导幼儿总结功课。
4. 教具准备：（1）小兔抱抱的故事大卡片；（2）食物图片卡片。
5. 教学环节分析：（1）引入活动：通过让幼儿介绍食品，引出健康的主题，增强幼儿对健康的认知。
（2）展示故事：通过播放小兔抱抱的故事，激发幼儿情感，增强幼儿爱心及关爱他人的意识。
（3）游戏互动：通过组织幼儿互动游戏，让幼儿参与进来，提高他们的活动积极性，增强他们的互动能力。
二、教学反思1. 教学过程分析本次活动主题为小班健康活动——小兔抱抱，包括引入活动、展示故事、游戏互动和课堂总结四个环节。
在引入活动中，老师让幼儿分组，每组派出一位代表来和老师一起介绍某个食物的好处。
通过让幼儿介绍食品，不仅锻炼幼儿口语能力，同时也引出了健康的主题，增强幼儿对健康的认知。
在展示故事中，老师播放了小兔抱抱的故事。
这个故事引出了幼儿关爱他人、关注他人健康的主题，激发幼儿情感、增强幼儿爱心及关爱他人的意识。
在游戏互动中，老师组织幼儿进行小游戏，让每个孩子抱住一位同伴，形成一个大圆圈，进行互动游戏。
这种形式的游戏能够有效地提高幼儿的活动积极性，增强他们的互动能力。
在课堂总结中，老师通过问答形式复习课堂内容，引导幼儿总结学习内容，巩固学习成果。
小班健康活动教案及教学反思《小兔跳跳》
小班健康活动教案及教学反思《小兔跳跳》一、教案设计1.课程目标通过对小兔跳跳健康活动的学习，使小班幼儿了解身体健康的重要性，掌握基本运动技能，培养积极向上的生活态度和健康生活习惯，从而促进幼儿身体的全面发展。
2.课程内容课程内容主要包括以下几个方面：•学习小兔跳跳健康活动的基本动作和技能；•利用小兔跳跳健康活动锻炼孩子的协调能力；•通过小兔跳跳健康活动，引导幼儿了解身体健康的重要性，并培养积极向上的生活态度和健康生活习惯。
3.教学重点通过小兔跳跳健康活动，引导幼儿了解身体健康的重要性。
4.教学难点如何通过小兔跳跳健康活动培养幼儿积极向上的生活态度和健康生活习惯。
5.教学方法本次课程中，我们采用活动教学法。
通过让幼儿亲身参与小兔跳跳健康活动，帮助他们感受身体的变化，进而了解身体健康的重要性。
6.师生角色教师：引导幼儿参与小兔跳跳健康活动，向他们讲解身体健康的相关知识。
幼儿：亲身参与小兔跳跳健康活动，感受身体的变化，了解身体健康的重要性。
7.教学材料小兔跳跳健康活动的相关资料和教具。
8.教学流程•采用活动教学法，教师向学生介绍小兔跳跳健康活动的相关动作和技能；•通过示范，帮助学生模仿动作和技能，并纠正错误；•让学生进行小兔跳跳健康活动，体会锻炼的感觉；•通过小兔跳跳健康活动，引导学生了解身体健康的重要性，并培养积极向上的生活态度和健康生活习惯。
二、教学反思在本次小班健康活动中，我们采用活动教学法，通过小兔跳跳健康活动，帮助幼儿了解身体健康的重要性，掌握基本运动技能，培养积极向上的生活态度和健康生活习惯，效果非常显著。
在教学过程中，教师注重幼儿个体差异的考虑，鼓励每个幼儿亲身参与，尊重幼儿的自我发展和表达方式，让他们在自由、平等、和谐的氛围中参与课堂活动，获得快乐、收获升华。
同时，在课堂活动中，我们还通过让幼儿参与互动游戏和小组合作等方式，培养他们的团队协作能力和互动交流能力，让幼儿在活动中互相切磋、互相学习，达到共同进步的目的。
幼儿园小班健康课教案《聪明的小兔》含反思
幼儿园小班健康课教案《聪明的小兔》含反思一、活动目标1.了解小兔子耳朵长、尾巴短、跑得快的特点。
2.学会模仿小兔跳跃、跑步的动作，发展动作的协调性和灵活性。
3.培养幼儿勇敢、机智的品质，提高自我保护意识。
二、活动重难点1.活动重点：了解小兔子的特点，学会模仿小兔子的动作。
2.活动难点：培养幼儿勇敢、机智的品质，提高自我保护意识。
三、活动准备1.教具准备：小兔子玩具、图片、音乐《小兔跳》。
2.环境准备：活动场地布置成森林场景，安全舒适。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做《小兔跳》音乐律动，活跃气氛，调动幼儿积极性。
2.基本环节（1）教师出示小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的特征。
师：小朋友们，你们知道小兔子是什么样的吗？幼：小兔子耳朵长长的，尾巴短短的，跑得很快。
（2）教师讲解小兔子的生活习性，引导幼儿了解小兔子的勇敢、机智。
师：小兔子生活在森林里，它们很勇敢，也很机智。
遇到危险时，它们会很快地逃跑。
（3）教师组织幼儿模仿小兔子的动作，如跳跃、跑步等。
师：现在，我们一起来模仿小兔子的动作吧！（4）教师创设情境，引导幼儿在游戏中锻炼勇敢、机智的品质。
情境一：小兔子遇到大灰狼，幼儿想办法帮助小兔子逃跑。
情境二：小兔子找不到回家的路，幼儿帮助小兔子找到回家的方向。
3.结束环节五、活动反思本次活动中，幼儿对小兔子的特点有了更深入的了解，学会了模仿小兔子的动作。
在游戏环节，幼儿表现出勇敢、机智的品质，提高了自我保护意识。
优点：1.教师运用直观的教具，生动形象地讲解小兔子的特点，激发了幼儿的兴趣。
2.游戏环节设计富有创意，幼儿在游戏中锻炼了勇敢、机智的品质。
不足：1.部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易忘乎所以，需要教师及时提醒。
改进措施：1.在游戏环节，加强教师对幼儿的引导，确保活动顺利进行。
重难点补充：一、活动重点师：谁能告诉我，小兔子最特别的地方在哪里呢？幼：小兔子的耳朵长长的，尾巴短短的。
师：对了，小兔子的耳朵长可以听到很遥远的声音，帮助它们及时发现危险。
小班小兔健康教案f范文
小班小兔健康教案范文一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解小兔的生活习性和特点，知道如何照顾小兔。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，关心周围环境的情感。
二、教学内容：1. 小兔的生活习性：了解小兔的生活习性和特点，如善于跳跃、生活在草地上等。
2. 小兔的喂养：学习如何喂养小兔，包括食物的选择、喂食量等。
3. 小兔的护理：了解如何护理小兔，如清洁兔笼、修剪指甲等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小兔的生活习性和特点，掌握喂养和护理小兔的基本方法。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力，提高他们的动手操作能力。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等让幼儿观察小兔的外貌和生活习性。
2. 实践操作法：让幼儿亲自动手喂养和护理小兔，提高他们的实践能力。
3. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿巩固所学知识。
五、教学准备：1. 教具：小兔图片、实物小兔、喂养和护理小兔的道具等。
2. 环境：宽敞的教室，安静的兔子饲养区。
3. 材料：喂养小兔的食物、护理小兔的工具等。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过展示小兔的图片，引导幼儿谈论小兔的外貌和生活习性。
2. 讲解小兔的生活习性：详细讲解小兔的生活习性和特点，让幼儿了解小兔的生活习性。
3. 讲解喂养小兔的方法：讲解如何喂养小兔，包括食物的选择、喂食量等。
4. 讲解护理小兔的方法：讲解如何护理小兔，如清洁兔笼、修剪指甲等。
5. 实践操作：让幼儿亲自动手喂养和护理小兔，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 评价幼儿对小兔生活习性的了解程度。
2. 评价幼儿在喂养和护理小兔过程中的动手操作能力。
3. 评价幼儿对喂养和护理小兔知识的掌握程度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观兔子饲养场，深入了解小兔的生活习性。
2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿喂养和护理小兔的过程。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喂养和护理小兔的经历。
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小班小兔健康教案范文一、教学目标：1. 了解小兔子的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 学习小兔子锻炼身体的方法，培养幼儿积极参与体育活动的习惯。
3. 通过模仿小兔子的动作，提高幼儿的手眼协调能力和灵活性。
二、教学内容：1. 小兔子的生活习性和特点2. 小兔子锻炼身体的方法3. 模仿小兔子的动作游戏三、教学准备：1. 小兔子图片、视频等教学资源2. 活动场地、音响设备3. 小兔子道具（如耳朵、尾巴等）四、教学过程：1. 导入：展示小兔子图片或视频，引导幼儿观察小兔子的外形特点和生活习性。
2. 讲解：讲解小兔子的生活习性和特点，让幼儿了解小兔子为什么需要锻炼身体。
3. 演示：示范小兔子锻炼身体的方法，如跳跃、蹦跳等。
4. 练习：引导幼儿模仿小兔子的动作进行锻炼，如跳跃、蹦跳等。
5. 游戏：组织幼儿进行小兔子捉迷藏、小兔子快跑等游戏，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小兔子锻炼身体的兴趣。
2. 评价幼儿模仿小兔子动作的准确性、协调性，提高他们的手眼协调能力。
3. 收集幼儿在游戏中的表现，评估他们的团队协作能力和竞争意识。
六、教学内容：1. 小兔子的饮食习惯与健康2. 认识小兔子常用的交通工具3. 小兔子的日常清洁与保养七、教学准备：1. 小兔子饮食图片、视频等教学资源2. 小兔子玩具模型或图片3. 活动场地、音响设备4. 小兔子清洁工具模型或图片八、教学过程：1. 导入：展示小兔子饮食图片或视频，引导幼儿观察小兔子的饮食习惯。
3. 演示：示范小兔子如何使用交通工具，如自行车、滑板等。
4. 练习：引导幼儿模仿小兔子使用交通工具，培养幼儿的交通安全意识。
5. 游戏：组织幼儿进行小兔子清洁家园、小兔子交通规则等游戏，巩固所学内容。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小兔子饮食习惯与健康的兴趣。
2. 评价幼儿模仿小兔子使用交通工具的准确性、协调性，提高他们的动手能力。
小班健康教案及教学反思《小兔》 (2)4篇
小班健康教案及教学反思《小兔》 (2)小班健康教案及教学反思《小兔》 (2)精选4篇（一）健康教案：小班健康教案《小兔》教学目标：1. 认识小兔，了解兔子的特点和生长环境。
2. 引导幼儿探索兔子的饮食习惯和喜欢的食物。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
教学准备：1.《小兔》的图片或绘本。
2. 兔子模型或玩具。
3. 纸板、颜料和画笔。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 引导幼儿观察兔子的图片或绘本，问他们有没有看过兔子，了解不同的反馈。
2. 展示兔子模型或玩具，让幼儿触摸和感受兔子的身体特点。
活动一：了解兔子（15分钟）：1. 与幼儿一起观察兔子图片，引导他们描述兔子的外貌特点，如长耳朵、红眼睛等。
2. 讲解兔子的生长环境，如草原、森林等。
3. 与幼儿讨论，兔子喜欢吃什么食物，让他们猜测，并逐渐告诉他们。
活动二：绘制小兔（15分钟）：1. 给每个幼儿发放纸板、颜料和画笔。
2. 引导幼儿用颜料画出自己心目中的小兔。
3. 鼓励幼儿在绘制过程中表达对兔子的喜爱和关注。
反思及延伸：1. 教师可以通过问答、观察和绘画等方式，让幼儿认识兔子，了解动物的特点，培养对动物的关爱和保护意识。
2. 教师要适时引导和促进幼儿的参与，让他们积极思考和表达自己的观点和意见。
3. 在教学过程中，教师要及时进行反馈和肯定，鼓励幼儿的创意和想象力。
4. 可以邀请幼儿将自己绘制的小兔带回家，与家人分享兔子的知识和故事，进一步拓展幼儿的学习与体验。
小班健康教案及教学反思《小兔》 (2)精选4篇（二）教学目标：1. 引导学生了解小兔的日常健康习惯。
2. 培养学生正确的饮食习惯。
3. 培养学生良好的卫生习惯。
教学内容：1. 课堂导入：通过唱歌或谈论小兔的健康习惯，引起学生对主题的兴趣。
2. 学习小兔的健康习惯：a. 使用图片或故事书展示小兔的不同健康习惯，如刷牙、洗手、运动、吃健康的食物等。
b. 引导学生讨论和描述小兔的健康习惯，并了解这些习惯对身体健康的重要性。
小班健康活动教案《小兔抱抱》
小班健康活动教案《小兔抱抱》教案名称：小班健康活动教案《小兔抱抱》教案目标：1. 帮助幼儿了解身体接触对身心健康的重要性。
2. 培养幼儿关注他人身体健康的意识。
3. 引导幼儿学会运用身体接触的方式表达关心和爱。
教学准备：1. 绘本《小兔抱抱》2. 抱枕或抱娃娃3. 彩色纸、笔、剪刀教学流程：1. 导入（5分钟）- 教师说：大家好！我们今天要一起进行小班的健康活动，《小兔抱抱》。
- 教师出示绘本《小兔抱抱》的封面，询问幼儿是否认识，并简单介绍故事的情节。
2. 情感培养（10分钟）- 教师引导幼儿一起坐成一个圆圈，提醒幼儿们要互相关心和爱护。
- 教师出示抱枕或抱娃娃，让每个幼儿依次抱着它，教师引导幼儿感受到抱抱的温暖和安全感。
- 教师提问：大家有没有被爸爸妈妈抱过？抱抱的感觉好不好？- 教师引导幼儿讨论抱抱对身心健康的好处，如放松心情、增强亲密感等。
3. 故事阅读（15分钟）- 教师利用故事《小兔抱抱》来进一步讨论身体接触和关爱。
- 教师以生动有趣的方式表演故事，同时让幼儿一起参与。
- 教师引导幼儿通过故事中小兔子的经历，思考身体接触对自己和别人的意义。
4. 制作抱抱卡片（15分钟）- 教师发放彩色纸、剪刀和笔，让幼儿自由发挥，制作抱抱卡片。
- 教师指导幼儿在卡片上画出自己最喜欢的亲近的人的形象，并写下“抱抱”或其他表达关爱的字眼。
- 教师鼓励幼儿将卡片留给家人或朋友，为他们带去温暖和关爱。
5. 温馨家庭作业（5分钟）- 教师发放一张带有“抱抱”的小卡片给每个幼儿，并告诉他们将卡片带回家，给家人一个温暖的抱抱。
- 教师鼓励幼儿在家庭作业本上记录下家人的反应，并在下次课上分享。
6. 教学总结（5分钟）- 教师引导幼儿总结今天的活动内容，回顾身体接触对身心健康的重要性。
- 教师鼓励幼儿记住关心和爱护他人的重要性，并平等、友好地与他人建立亲密关系。
教学反思：本次健康活动通过绘本教学，借助故事情节引导幼儿了解身体接触对身心健康的重要性，同时培养他们关注他人身体健康的意识。
幼儿园小班健康活动《爱跳的小兔子》教案设计及反思
幼儿园小班健康活动《爱跳的小兔子》教案设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班体育教案《快乐的小兔》含反思
小班优秀体育教案《快乐的小兔》含反思一、教学目标：1. 让学生通过模仿小兔的动作，锻炼他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养学生的团队合作意识，让他们在游戏中学会互相帮助和分享。
3. 通过体育活动，提高学生的自信心和积极性，让他们在快乐中学习。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握小兔跳跃的动作要领，培养他们的身体协调能力。
难点：让学生在游戏中能够自然地完成小兔跳跃动作，并能够与其他同学配合。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育教室。
2. 教学器材：小兔耳朵头饰、小兔尾巴装饰、小障碍物等。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生进行简单的热身运动，如跳跃、跑步等，以准备身体。
2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范小兔跳跃的动作，并讲解动作要领。
学生跟随教师学习，并进行练习。
3. 游戏环节（10分钟）：将学生分成小组，每组学生戴上小兔耳朵头饰，并在场地中设置小障碍物。
学生需要通过跳跃动作穿越障碍物，并与其他小组进行比赛。
4. 放松活动（5分钟）：学生进行轻松的放松运动，如瑜伽、冥想等，以缓解运动带来的疲劳。
五、教学反思：1. 学生对小兔跳跃动作的掌握程度如何？是否需要加强练习？2. 学生在游戏中的团队合作情况如何？是否能够互相帮助和分享？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进教学方法？4. 学生对体育活动的兴趣和积极性是否有提高？如何保持学生的参与度？六、教学评价：1. 对学生的小兔跳跃动作进行评价，看是否能够流畅地完成动作，并注意动作的准确性。
2. 观察学生在游戏中的团队合作情况，看是否能够互相配合，共同完成任务。
3. 对学生的参与度和积极性进行评价，看是否能够积极参与体育活动，并享受其中的乐趣。
七、教学拓展：1. 让学生尝试自己设计小兔跳跃的动作，发挥他们的创造力。
2. 增加游戏的难度，设置更多的障碍物，提高学生的挑战性。
3. 结合音乐，让学生在跳跃动作中融入舞蹈元素，增加体育活动的趣味性。
“小兔抱抱”小班健康活动教案：培养幼儿的沟通和情感认知能力
小兔抱抱是一种适合小班幼儿的健康活动，利用有趣的游戏和亲密接触的方式，帮助幼儿建立正面情感认知和人际交往技能，促进幼儿身心健康发展。
下面将详细介绍小兔抱抱的教案和实施步骤。
一、教案目标：1. 培养幼儿的沟通和情感认知能力。
2. 促进幼儿身心健康发展。
3. 提高幼儿的自尊和自信心。
二、教案准备：1. 软垫或床单，用于营造一个安全舒适的环境。
2. 一些小兔公仔或玩具，用于游戏。
3. 教育者需要了解幼儿的父母或监护人是否同意此活动，以及幼儿是否对此活动感兴趣。
三、教学过程：1. 介绍小兔抱抱活动的目的和规则。
告诉幼儿，小兔抱抱是一种亲密的沟通活动，可以帮助我们更好地理解和表达自己的情感，同时还能促进身心健康。
2. 为幼儿介绍小兔公仔或玩具，并让他们学习如何将小兔紧紧地放在自己的怀里。
通过触摸和握紧，幼儿可以感受到小兔柔软的身体和温暖的感觉，从而建立亲密的情感联系。
3. 制定游戏规则，让幼儿轮流做小兔，并由其他幼儿来给予鼓励和拥抱。
教育者可以提供指导，帮助幼儿学习如何与他人更好地交流和表达自己的感受，同时也可以促进团队协作和友谊建立。
4. 在活动中，幼儿可以自由地表达自己的情感，比如说想要拥抱、想要说话或者想要安慰。
教育者可以帮助幼儿学习如何阐述自己的感受，并鼓励幼儿互相支持和尊重。
5. 教育者可以帮助幼儿总结活动的收获和成果，并与他们分享一些鼓励和赞扬的话语。
通过此类激励，幼儿可以提高自己的自尊心和自信心，同时也会更加愿意参与到类似活动中。
四、学习效果：小兔抱抱活动可以帮助幼儿培养沟通和情感认知能力，增加自尊和自信心，提高身心健康水平。
在活动中，教育者还可以观察幼儿的表现，及时给予反馈和指导，从而帮助他们不断改进自己的沟通技能和情感认知能力。
小兔抱抱是一种非常有趣且有益的健康活动，对幼儿的身心健康和发展都有积极的促进作用。
教育者需要正确引导幼儿，帮助他们更好地理解和接受此类活动，在活动中不断学习和成长。
小班健康活动教案：小兔教案(附教学反思).doc
小班健康活动教案：小兔教案(附教学反思)小班健康活动小兔教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察、了解小兔的外形特征，尝试模仿小兔跳，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小兔教案吧。
活动目标：1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动小兔挂饰。
活动过程：1、认识小兔。
(1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。
(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱，边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习小兔跳。
活动延伸：1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
小班健康活动教案《小兔抱抱》
小班健康活动教案《小兔抱抱》教案名称：小班健康活动教案《小兔抱抱》
教学目标：
1. 通过参与活动，培养幼儿增强身体健康的意识。
2. 培养幼儿积极参与活动的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神。
教学准备：
1. 《小兔抱抱》绘本。
2. 音乐播放器。
教学过程：
引入活动：
1. 与幼儿一起坐在一起，展示《小兔抱抱》绘本。
2. 先简单介绍绘本内容，然后以问答的形式与幼儿互动。
- 你们看到绘本中的小兔子是不是很可爱？
- 小兔子为什么要抱抱别的动物？
- 你们有没有想过小兔子为什么要抱抱别的动物？
活动：
1. 让幼儿围成一个大圈，每个幼儿站在自己的位置上。
2. 播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行跳动。
3. 在音乐停止时，教师喊出一个动物的名字（例如猫、狗、小鸟），幼儿需要快速找到对应的动作，模仿小兔子抱抱这个动物。
4. 继续播放音乐，重复第2步和第3步。
5. 可以逐渐增加游戏的难度，增加动物的种类和动作的复杂度。
总结：
1. 结束游戏后，与幼儿一起坐下来，让他们分享自己最喜欢抱抱哪个动物，为什么喜欢它。
2. 引导幼儿总结游戏规则和过程，并与他们一起回顾游戏的乐趣和收获。
3. 强调抱抱动物是一种健康的活动，可以让身体更加灵活。
拓展活动：
1. 让幼儿分组，每组选出一个动物，并设计一个小表演，展示他们抱抱这个动物的动作。
2. 老师和幼儿一起进行瑜伽练习，模仿动物的动作，如狗式、猫式等。
3. 请幼儿自己绘制一只喜欢的动物，并在绘画作品上做出抱抱的动作。
幼儿园小班健康活动：小兔美美不“美”了
幼儿园小班健康活动：小兔美美不“美”了
活动目标：1，知道项链，玉坠。
小饰品和其他配件可能对幼儿构
成危险。
2，请勿佩戴可能在进入公园时给孩子带来危险的护身符。
活动准备：
1.兔子的毛绒玩具，项链，玉石吊坠，手镯，发夹，以及用于蝎
子蝎子的各种橡皮筋。
2.第20-23页的多媒体教学资源或儿童读物：《小兔美美不美了》。
活动程序：
1.赠送兔子的毛绒玩具和小饰品，引导孩子们用小饰品装扮兔子，以激发孩子们参与活动的兴趣。
{1}老师展示所有准备好的小饰品，让小孩子去思考，然后谈谈如
何用这些漂亮的小饰品让兔子装扮更漂亮？
让几个小孩用这些小饰物打扮兔子。
{2}引导孩子们观察穿着的兔子，组织孩子们说：这只小兔子是美
丽的吗？你认为兔子最美丽的地方在哪里？兔子穿什么？
2.播放多媒体教学资源：《小兔美美不"美"了》。
老师讲述故事
并帮助孩子理解故事。
组织孩子说：兔子的名字是什么？幼儿园的小兔子穿着这么多漂亮的饰品怎么了？兔子的危险是什么？
3.引导幼儿了解小饰品可能造成的危险。
{1}组织孩子们谈论它：让我们帮助兔子思考方式，我们怎样才能做到这些危险？如果你是一只漂亮的兔子，你想要佩戴这些美丽的魅力吗？为什么？
老师总结：Bunny Meimei制作的这些小饰品会给自己和其他小动物带来危险。
当一个孩子上幼儿园时，有时妈妈会在女孩的头上戴一些漂亮的发夹，但这些项链，玉吊坠和像兔子一样的手镯都不能穿，他们会给自己和其他孩子。
带来许多危险。
幼儿园小班健康活动活动设计小兔生病了
活动延伸：
将制作的小便瓶放在盥洗室，提醒幼儿要多喝水，养成经常喝水的好习惯。
活动评价：
本节是一个健康教育的活动设计，本节课从一开始小兔子的手偶引起孩子的注意力，引发幼儿对故事感兴趣， 尤其是对教师带有感情和情绪的语言有比较明显的反应，和老师互动很好，课堂气氛活跃。倾听故事后通过提问， 梳理故事情境，加深幼儿印象，明白了多吃水果、蔬菜，多喝水才能少生病。从而有利于培养幼儿喜欢多吃蔬菜、 喝白开水，养成经常喝水的习惯，有利于幼儿的健康成长。但毕竟幼儿年龄较小，需家长共同配合，引导和督促幼 儿好习惯的养成。
活动过程： （一）开始部分 教师用小兔子手偶假装哭，吸引幼儿注意力。教师问：你们想不想知道怎么了？小兔子为什么哭啊？那我们一 起听故事。 （二）进行部分 1、教师讲述故事《小兔生病了》 教师引导幼儿安静倾听故事。 2、讲述后提问：小兔子怎么了？它哪里不舒服了？ 教师根据幼儿回答出示图片。 3、教师：那我们在听一遍故事，看看这些小动物用了什么方法帮小兔子治好了病。 教师第二遍讲故事。 4、教师与幼儿讨论：小朋友有没有这样不舒服的时候啊？ 重点：引导幼儿理解多吃水果、蔬菜，多喝水对身体健康的作用。 （三）结束部分 幼儿回班喝水，结束活动。
小班健康详案教案及教学反思《爱跳的小兔》
小班健康详案教案及教学反思《爱跳的小兔》一、教学目标1.认知健康食品，了解食品对身体健康的重要性。
2.学习跳跳舞，提高身体协调性。
3.认知基本的身体部位，了解生命的基本构成。
4.学会用简单的语言表达身体感受，提高语言表达能力。
二、教学内容1.介绍健康食品。
2.学习跳跳舞。
3.通过触摸游戏认知身体部位。
4.观看动画片《爱跳的小兔》。
三、教学过程1. 介绍健康食品在课前准备中，准备几种健康食品，如苹果、香蕉、胡萝卜等，并放在桌上。
在课堂上，引导学生逐个品尝，让学生感受食品的口感和味道，并介绍食品对身体健康的重要性。
2. 学习跳跳舞在教学中播放一段音乐，让学生跟着音乐舞动身体，引导学生放松身体，提高身体协调性。
3. 通过触摸游戏认知身体部位在教学过程中，老师将学生分为小组，每个小组需要触摸认知身体的一个部位，例如手、肚子等，然后让小组成员依次说出这个身体部位的名称。
并引导学生认识人体的基本构成。
4. 观看动画片《爱跳的小兔》在教学中，播放动画片《爱跳的小兔》，并通过分析故事情节，让学生认识到身体锻炼对健康的重要性，并鼓励学生在平时多多锻炼。
四、教学反思通过本次教学活动，学生们能够全面认识到身体健康对人们日常生活的重要性。
在教学过程中，我尝试多种不同的教学方法，例如触摸游戏、学习跳跳舞等，来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
但是在教学过程中，我发现有些学生难以理解教学内容，需要我不断地重复和解释。
在以后的教学中我需要更好地关注每个学生，了解他们的学习特点和问题，以便更好地满足他们的学习需求。
同时，我也发现教学过程需要更多的互动和参与。
在以后的教学中，我将更多地采用小组合作、互动游戏等形式来激发学生的学习积极性和主动性。
(教学反思)-小班主题小兔生病了教案反思
活动目标：1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
2、理解故事内容，愿意关心他人。
3、能参加简单的情景表演。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：知道多吃水果和蔬菜、多喝水，才能少生病。
活动难点：理解故事内容，在模仿动物对话中巩固认知。
活动准备：故事插图、水果、蔬菜若干。
活动过程：一、开始部分教师以《小兔子》儿歌引出故事，激发幼儿听故事的兴趣。
教师：小朋友都知道小兔子爱吃萝卜和青菜，可是有一只小兔子它只爱吃肉。
我们来听听这只小兔的故事。
二、基本部分1、教师引导幼儿观察画面，讲述故事《小兔生病了》。
2、讲述后提问：小兔子怎么了?它哪里不舒服了?小兔子为什么会生病呢?(调动幼儿的经验，引导幼儿理解多吃水果、蔬菜，多喝水，才能少生病。
)3、引导回顾故事情节：小狗给他送什么了?小狗怎样跟它说的?为什么要多吃水果?小猫帮它想了什么好方法?小老鼠的神奇药水是什么呀?喝了白开水会怎样呢?4、情景游戏：给小兔子送吃的。
教师扮演生病的小兔子，调动幼儿情绪，使之喜欢参与游戏。
教师重点鼓励幼儿给小动物送水果、青菜和白开水，鼓励幼儿表达对小动物的关心。
5、教师小结游戏情况，进一步梳理幼儿经验。
三、结束部分引导幼儿在生活中也要养成爱吃水果和蔬菜的好习惯，鼓励多喝白开水。
四、延伸部分*生活活动：如进餐、喝水、午点环节，鼓励幼儿多吃青菜、水果，多喝白开水。
*区域活动：鼓励幼儿在区域中给小兔子剪水果和蔬菜。
附故事：《小兔生病了》有一只小兔子，他只喜欢吃肉，他不喜欢吃水果、蔬菜，也不爱喝水。
于是，小兔子上火了，生病了，它的嘴巴上长了好几个小水泡，肚子也涨得圆滚滚的，小便也变得黄黄的。
好朋友们知道了，它们都来看望小兔子。
小花狗对它说：我给你带来了苹果，你吃吧，嘴巴就不起泡了。
小猫对它说：我给你带来了青菜，多吃青菜，拉出大便，肚子就不涨了。
小鸡端了一个杯子，它对小兔子说：我给你带来了一杯白开水，多喝水小便就不会变黄了。
小班小兔健康教案f范文
小班小兔健康教案f范文教育要使人开心，要让一切的教育带有乐趣。
下面是我为大家预备以下的小班小兔健康教案，盼望对你们有所关心,小班小兔健康教案f范文一目标:1.能借助桌椅学习并运用从高处往下跳的技能。
2.通过不断增加难度，进展幼儿跳动力量。
3.克服畏难心情，情愿挑战自我，培育幼儿与同伴合作嬉戏的力量。
预备:桌子、垫子、椅子、口哨、扩音器、音乐、蘑菇图片16个。
过程:一、预备活动。
1.老师带领幼儿学兔子跳进场。
(老师播放音乐，并吹哨子打节奏)师：小兔子们，跟着兔妈妈一起去森林玩吧。
(幼儿双手叉腰，有节奏地跳)2.老师和幼儿和椅子一起做热身运动。
(头部、双手、腰部、腿部、扩胸)师：小伴侣们，到了森林里你们快乐吗?幼：快乐。
师：那我们现在来跳舞表示一下自己快乐的心情好吗?幼：好。
(播放音乐，做椅子操)二、幼儿主动探究从高处往下跳的动作要领，老师补充。
1.幼儿进行从椅子上往下跳，并总结阅历。
师：真是一群可爱的小兔子，现在我们来比一比谁最英勇，我们站到椅子上，从椅子上往下跳，一起来试一试吧?(幼儿尝试)师：老师发觉有一位小伴侣跳得特别轻快，我们请他上来示范下好吗?幼：好。
(幼儿做动作，老师讲解)2.老师讲解从高处跳下的动作要领，幼儿体验。
师：他跳得真棒，怎样跳得更轻快更平安呢?看看老师是怎样跳的：站在椅子上站稳、双手向后、双脚弯曲成半蹲状、摆臂、跳下、站起，在跳下的时候脚尖着地，不要跳得太远。
3.幼儿依据老师讲解的正确方法再试一次，老师订正不正确的跳法。
(重点讲解)三、渐渐增加高度，让幼儿巩固动作要领。
(老师拿一张椅子放在前面，让幼儿自己搬一张椅子依次按直线放成一横排)1.走“小木桥”，适当加些障碍。
师：现在兔妈妈要带领小兔子们练本事了，看!前面有一条河，我们搬着自己的小椅子做一座小木桥好吗?(老师带领幼儿一排一排走，老师设置障碍)幼：好。
师：来，我们一起来过这座小木桥吧，哪只小兔子来试一试?(一名幼儿尝试，老师讲解)你很棒，你们想不想来呢?幼：想。
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1、知道项链，玉坠。手链等小饰物可能会给幼儿带来的危险。
2、做到入园时不佩戴可能会给幼儿带来危险的小饰物。
活动准备：
1、 小兔子的毛绒玩具一个，项链，玉坠，手链，发卡，扎辫子用的各种皮筋等小饰物若干。
2、 多媒体教学资源或幼儿用书第20—23页：《小兔美美不美了》。
教师小结：小兔美美戴的这些小饰物会给自己和其他小动物带来危险的。小朋友上幼儿园的时候，有时妈妈也会给女孩儿的头上戴一些漂亮的发卡等，但是像小兔美美身上的这些项链，玉坠，手链是不能戴的，它们会给自己和别的小朋友带来许多美不“美”了》。教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
组织幼儿说一说：小兔子叫什么名字?小兔美美戴着这么多漂亮的小饰物上幼儿园发生了什么事儿?小兔子遇到了什么危险?
3、引导幼儿了解小饰物可能带来的危险。
{1}组织幼儿说一说：我们来帮小兔美美想想办法，怎么做就不会发生这些危险?如果你是小兔美美，你愿意戴这些漂亮的小饰物吗?为什么?
活动过程：
1、出示小兔子的毛绒玩具和小饰物，引导幼儿用小饰物来装扮小兔子，激发幼儿参与活动的兴趣。
{1}教师出示准备好的各种小饰物，请幼儿想一想，说一说，怎样用这些漂亮的小饰物把小兔子打扮的更漂亮呢?
请几位幼儿用这些小饰物来装扮小兔子。
{2}引导幼儿观察装扮好的小兔子，组织幼儿说一说：这只小兔子漂亮吗?你觉得小兔子哪里最漂亮?小兔子的身上戴了什么?