2017绍兴规划课题立项——全
附件3.浙江省教科规划2017年度（各市）研究课题目录
俞
珺
杭州市胜利小学 杭州市现代实验小学 杭州市滨江区国信嘉园幼儿园 杭州绿城育华亲亲学校 杭州市余杭区仓前中心幼儿园 杭州市富阳区新登中学 萧山区前进第一小学 杭州市和睦小学 浙江杭州市建德市梅城幼儿园 杭州市教育评估与师生服务中心 浙江省桐庐中学 杭州市职业教育与成人教育研究室 杭州市长河高级中学
金卫国 徐益萍 张红兰 曹国华 方建胜 范晓红 孙 斌Fra bibliotek蔡文艺
2017SC038 2017SC039 2017SC040 2017SC041 2017SC042 2017SC043 2017SC044 2017SC045 2017SC046 2017SC047 2017SC048 2017SC049 2017SC050
杨士芳 陆 勤
平湖市乍浦镇天妃幼儿园 嘉兴市教育研究院 东北师范大学南湖实验学校 浙江省桐乡第一中学 嘉兴市第一幼儿园 嘉善县教育局 北京师范大学南湖附属学校 嘉兴市行知小学 平湖市叔同实验小学 平湖市乍浦镇中心幼儿园 桐乡市凤鸣高级中学 桐乡市实验小学教育集团中山小学 海盐县行知小学
‚跨班级教育‛的制度设计和实践探索 群文阅读基地:美丽学校建设的文化载体设计与操作研究 国信标准：推进幼儿园集团化办学的路径创新研究 提升创造力：基于 STEAM 理念的项目学习的实践研究 九十九种想象：幼儿园园本课程主题群架构与运作研究 圣园德育：普通高中育人范式的路径设计与载体创新 潜能课堂：基于学生潜力发展的课堂模式研究 经历、体验、激趣：小学数学实验资源包开发与实践研究 农村幼儿园‚自主体验式‛生活课程的构建与实施 校本评估能力提升的策略研究 目标教学 微课助学 实验研学——基于核心素养落地之 ‚三学‛ 型教学支持系统建构 的实践研究 现代学徒制背景下实践教学环境的构建研究——以中职计算机专业为例 跃迁：探索基于学生立场的‚场效应‛构建策略
绍兴市专业技术人员继续教育科研方法与论文写作答案 精品
绍兴市专业技术人员继续教育科研方法与论文写作答案一、单项选择题1.科研的(确立科研课题)阶段是科学研究中具有战略意义的阶段?确立科研课题获取科技事实提出假说设计理论技术检验2.(学术著作)是对某一专题或某一论题具有独到学术观点的著作，它有学术论著、学位论著之分。
学术著作学术论著专题论著论文著作3.(想象思维)是人类所拥有的一种智能，是一种高级的形象思维活动。
判断思维推理思维想象思维直觉思维4.在自然科学研究领域，应用研究包括技术研究和产品研制两个方面，其核心是(技术创新)技术开发技术创新产品开发产品创新5.下列学术报告中，(口头报告)是指被学术会议接收并安排再制定地点进行口头演讲的内容。
特邀报告口头报告张贴报告视频报告6.知识产权的(知识经济阶段)特点是科学技术将成为生产力的第一要素，创新是知识经济的灵魂，经济发展主要取决于之力资源的占有和配置。
劳力经济阶段资源经济阶段智能经济阶段知识经济阶段7.科学发展和技术进步是(科学创新)形成的基础，而新的科研方法的发现和创立，又使科研工作得以有效的进行，从而从今科学和技术的新飞跃。
科学方法科学器材科学探索科学创新8.根据实验结果性质的不同分类，可分为( )探索实验验证实验模型试验等化学实验物理实验生物实验等地面试验空间实验地下实验等定性实验定量实验结构实验分析实验等9.( )标志着课题申请通过了有关专家的评审，被科技主管部门正式确认并给予资助。
课题规划课题申报课题立项课题方案设计10.科研论文是以( )形式对最新科研成果的记录，它是科研成果的一种直接体现，也是学术交流的重要形式之一。
文字报告图表记录11.( )是通过对学术期刊整体水平的评价，来界定刊载在该期刊上的学术论文水平和质量的评价方法。
指标评价法期刊评价法专家评价法综合评价法12.下列中，不属于科技论文评价的原则的是( )创新性原则准定量原则可比性原则平等性原则13.科研中，信息方法的作用不包括( )功能抽象学预测科学决策结构探析14.利用书目文献数据库、全文数据库对课题相关知识点、事实和文献进行检索，属于论文检索的哪种方法( ) 工具法引文法借鉴法探讨法15.( )是指针对某一研究领域中的一些重点问题，召集一些相关的学术代表而举行的学术会议。
2017年浙江省教研课题立项名录(公示)
2017年浙江省教研课题立项名录（公示）重点课题40项立项编号申报编号课题名称负责人所在单位Z17001 01105 基于双重编码理论的儿童认知与表达研究黄蓉蓉杭州市闻裕顺学前教育集团（总园）Z17002 01106 幼儿园社会教育的路径设计与实施蒋蓓杭州市西湖区枫华府第幼儿园Z17003 01121 基于核心素养的随班就读学科课程群的设计与实践邵立锋杭州市萧山区教研室Z17004 01236 农村小学自然小班乡野童玩主题实践学习的内容架构和指导赵晓云杭州市富阳区教育局教研室Z17005 01242 以表现性评价为抓手，培养学生数学高阶思维能力邵虹杭州市上城区教育学院Z17006 01357 基于核心素养的初中语文拓展性课程的开发与实施王伟杭州市西湖区教师进修学校Z17007 01492 高中化学必修课程与化学学科核心素养匹配性研究陈进前杭州市基础教育研究室Z17008 01593 农村小规模学校个性化课程建设与实施的研究与实践李燕杭州市基础教育研究室Z17009 02225 APT儿童美术课程校企融通开发与应用研究陶育义宁波市鄞州区教育局教研室Z17010 02239 小学语文中华传统文化拓展性课程研究陈燕宁波市余姚市教育局教研室Z17011 02249 运用SPARK课程原理改进小学生体育课堂教学的实线研究蒋新成象山县西周镇中心小学Z17012 02470 地理图式的创建与实践郑宇醒宁波市教育局教研室Z17013 03354 初小科学核心概念衔接教学的课例研究杨向群温州市教育教学研究院Z17014 03355 初中科学测量高级思维试题的命题技术与应用研究黄鹏飞温州市教育教学研究院Z17015 03586 基于“学为中心”的教师教学行为指导纲要建构实践研究边楚女浙江省瑞安中学Z17016 04109 同质分享•差异互补：区域“教研共同体”建构的实践研究包亚燕平湖市教育研究与培训中心Z17017 04329 素养立意的初中《道德与法治》教学素材开发与应用研究陈海旺嘉兴教育学院Z17018 04440 STEM教育视野下综合实践和通用技术的整合实施研究马中江嘉兴教育学院Z17019 04560 小学依托乡土资源开展“研学旅行”的研究史金根海盐县实验小学教育集团Z17020 04565 构建“四叶草”童心课程群的实践研究蒋国林桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学Z17021 05112 培智学校学前班课程主导运营模式的实践探究黄伟德清县培康学校Z17022 05450 高中历史教师课堂评价研究——基于教师实践智慧的构建钦国强长兴中学Z17023 05572 高中化学骨干教师和新教师课堂评价实践的比较研究江旭峰湖州市教育科学研究中心Z17024 06232 小学语文戏曲文学课程开发和实施研究何夏寿绍兴市上虞区崧厦镇金近小学Z17025 06234 核心素养框架下的“三有”学生评价体系的实践研究林建锋绍兴市上虞区城东小学Z17026 06343 基于“浙东唐诗之路”的校本诗性德育课程建设策略研究陶勇绍兴市柯桥区平水镇中Z17027 06474 通过文学原著阅读发展高中生英语学科核心素养的行动研究蔡红绍兴市第一中学Z17028 07221 以蝶为媒大单元学科整合教学的实践研究王伟文金华市环城小学Z17029 07409 核心素养视野下的思想政治学科的作业设计研究叶文杰金华市汤溪高中Z17030 08342 基于课型的自主学习课堂的设计与实践研究刘芳衢州市柯城区教研室Z17031 08343 初中数学拓展性课程开发与实施的研究陈洪远江山市教育局教研室Z17032 9541 中小学理解性学习的实践研究潘旭东舟山市普陀区教研室Z17033 10442 高中古诗词对接学生生命经验的教学研究项香女台州市教学研究室Z17034 10449 政治生活角色模拟选修课程的开发与实施研究项先银三门中学Z17035 10450 体现STEAM理念的高中物理教学研究陈志明台州市第一中学Z17036 10443 提升地理实践力的高中地理教学研究李小冬回浦中学Z17037 11547 地方传统文化类拓展性课程的开发与建设研究王文军丽水市教育教学研究院Z17038 11552 新高考“7选3”学校适应性策略研究邓加富青田县中学Z17039 12407 探寻高中数学课堂教学的真谛朱恒元义乌中学Z17040 13504 基于“弘文学堂”提升0-3年新教师综合素养的行动研究田巧玲浙江省教育厅教研室附属小学规划课题284项立项编号申报编号课题名称负责人所在单位G1700101101聚焦于习惯培养的幼小衔接课程的实践研究张群杭州市娃哈哈幼儿园G1700201104幼儿园“挑战小空间”室内自主运动游戏的实践研究吴秋赟杭州市朝晖幼儿园G1700301108“核心经验”下幼儿园多元化语言环境创设的研究方咪杭州濮家幼儿园教育集团G1700401109幼儿园讲述活动中思维导图的设计与运用研究蔡振岚杭州市拱墅区教师进修学校G1700501110区域推进幼儿园课程园本化的行动策略研究俞春云杭州市萧山区教研室G1700601111基于乡村生活的“田园乐”主题建构游戏的设计与实践邵丽美杭州市富阳区东洲街道中心幼儿园G1700701116基于循环修补理论的大班幼儿辩论活动教学策略的探究章瑛姗杭州市滨江区钱塘帝景幼儿园G1700801119区域提升幼儿教师语言领域教学知识水平的实践研究汪劲秋杭州市基础教育研究室G1700901120幼儿园教师观察素养现状及提升对策的研究刘雯虹杭州市基础教育研究室G1701001224基于语文核心素养的儿童诗阅读和创编课程的设计与实践研究许珂杭州市拱墅区教师进修学校G1701101225小班教学中小组合作循环作业圈研究余笔清杭州市卖鱼桥小学G1701201226基于核心素养的小学品德课程多元整合的实践研究俞国凤杭州市萧山区教学研究室G1701301227新闻资源在小学品德教学中有效运用的实践与研究章振乐杭州市富阳区富春第七小学G1701401228小学语文区域性课外阅读体系的设计与组织实施钱炳伟临安市教育局教研室G1701501231小学生创客孵化机制设计研究侯晓蕾杭州市胜利小学G1701601232“以色破形”改善学生造型思维的教学实践研究郑雅敏杭州市三墩小学G1701701241基于素养发展的音乐课堂深度学习路径设计与实施研究尹丹红杭州市滨江区教师进修学校G1701801244STEM理念下主题整合课程开发与实践研究朱元华杭州市时代小学G1701901246小学科学拓展型STEM课程的实践研究余文冲杭州市长寿桥小学G1702001251基于项目驱动的小学科学拓展性课程开发指导策略研究章海林临安市教育局教研室G1702101253杭州市小学科学学业评价网的开发与实践徐春建杭州市基础教育研究室G1702201355基于核心素养的初中英语课程建设与实施研究陈瑶杭州市上城区教育学院G1702301356基于核心素养的初中英语拓展性课程研发研究胡美如杭州市西湖区教师进修学校G1702401358以storyline为主线的初中英语复习课的实践研究赵骎杭州市丁兰实验中学G1702501359基于核心素养的初中语文“部编”新教材教学的区域推进胡培兴杭州市拱墅区教师进修学校G1702601360基于策略的初中英语读写整合拓展课程开发曹群珍杭州市滨江区教师进修学校G1702701362后MOOC时代基于移动终端云班课的SPOC英语混合式教学研究程迎平杭州市余杭区太炎中学G1702801364基于核心素养的信息技术区域拓展课程建设与实施王卫东杭州市江干区教育发展研究院G1702901368基于问题空间理论的初中科学易错问题体系架构的研究翁奇杭州市大成岳家湾实验学校G1703001369初中数学拓展性课程的开发与实施傅兰英杭州市西湖区教师进修学校G1703101371基于数学核心素养的初中数学规则课教学的实践与研究朱永灿杭州市萧山区教学研究室G1703201372一题一课：打造初中数学专题复习课的高效课堂的新探索李卫星杭州市萧山区朝晖初中G1703301374基于融合视角下的《数学应用》拓展性课程开发与实践周建忠杭州市富阳区永兴中学G1703401376“前置、实验、反馈”融合现代教育技术的初中科学教学策略研究金京生杭州市基础教育研究室G1703501478基于核心素养的物理教学实验设计和研究赵力红富阳中学G1703601482基于核心素养提升的高中生物实验教学研究方淳杭州第十四中学凤起校区G1703701486 基于物理核心素养的课例研究骆兴高杭州第十四中学G1703801489基于通用技术学科核心素养培养学生设计能力的课堂教学研究与实践钱海明杭州第二中学G1703901490高中历史学科核心素养的内涵重构与实施策略研究朱可杭州市基础教育研究室G1704001491基于现代教育技术环境下的高中物理教学实践与研究金鹏杭州市基础教育研究室G1704101594综合实践活动学生参与式评价的实践研究俞丽萍杭州市基础教育研究室G1704201595核心素养立意的“一科多型”设计与实践研究徐和平杭州市萧山区教学研究室G1704302102《指南》引领下幼儿教师区域观察能力培育的行动研究邓翾宁波市海曙区竹福园幼儿园G1704402103幼儿园科学探究室的合理创设与有效运用研究王秀华宁波市江北区中心幼儿园G1704502105基于“心文化”理念下幼儿园“画&话”活动的实践研究顾莺红宁波江北广庭幼儿园G1704602107基于幼儿游戏指导能力提升的“专题研究群”建设的行动研究杜旭红宁波市鄞州区教育局教研室G1704702108幼儿“嬉阅”综合绘本阅读的实践研究林洁宁波市鄞州区首南学府实验幼儿园G1704802110基于科学关键经验的幼儿“阅读—探究”活动的实践研究王静春宁波市北仑区中心幼儿园G1704902114幼儿园“e+1漫时光工作坊”的构建与实施陈晓燕宁海县实验幼儿园G1705002116“前童小匠”园本课程的建构与实践葛亚琴宁海县前童镇中心幼儿园G1705102220基于核心素养的小学语文拓展性课程的学习评价凌虹宁波市教育局教研室G1705202221基于交互式白板技术的小学高段英语互动课堂研究陈亚飞宁波市实验小学G1705302222小学科学课STEM项目作业的设计与实施凌彬宁波市中原小学G1705402223小学生态作文教学实践研究黄铁成宁波市广济中心小学G1705502227小学语文非连续性文本课程资源的开发与实践研究杨柳宁波市黄鹂小学G1705602229基于家校深度融合开发“爸爸妈妈课程”的实践研究陈可伟宁波市鄞州区堇山小学G1705702232小学数学提升图象分析能力的策略研究金奎慈溪市教育局教研室G1705802241基于核心素养的小学科学“论证式”探究活动研究王世力宁波市奉化区教师进修学校G1705902242小学高段链接式阅读教学的实践研究郭昶宁波市奉化区实验小学G1706002244小学英语网络作业平台创新应用研究鲍淑琴宁波市鄞州区第二实验小学G1706102251小学科学基于概念建构的教学实践杨永安象山县教育局教科研中心G1706202357“与法同行”拓展性课程的开发与实施郑乐安宁波市春晓中学G1706302358“言意融合”型精微写作训练指导探索沈建军慈溪市教育局教研室G1706402464运用地理一般原理认知特殊区域的策略研究李军杰宁波市奉化中学G1706502471基于思维导图的高中英语写作教学的实践与研究任利那宁波市鄞州中学G1706602472数字化实验在高中化学实验创新教学中的应用研究林科军宁波市北仑区明港高级中学G1706702476高中物理实验仪器改进与应用的实践研究刘召新余姚市第四中学G1706802477“一体两翼四步”高中生文学作品导读实践与研究程载国余姚中学G1706902590基于人文素养培养的选修课程建设的实践研究张小凯象山中学G1707003105基于绘本阅读的幼儿爱商培育的实践研究林艳温州市第五幼儿园G1707103107“学习故事”评价法本土化发展的行动研究魏春玉苍南县教学研究室G1707203213基于生本课堂的小初衔接数学典型课例的研究郑建和温州市南浦小学G1707303232基于翻转课堂学习模式的小学科学微课开发及应用研究施昌魏温州市教育教学研究院G1707403233指向言语“发现-表现”的阅读教学创新曹鸿飞温州市教育教学研究院G1707503236“玩魔术·学科学”系列拓展课程的构建与实施吴文国瑞安市塘下镇鲍七小学G1707603342历史与社会培养学生课堂学习思维能力之探索吴学俊温州市洞头区教师发展中心G1707703344基于学生视角的初中语文名著阅读教学实践研究袁小芙瑞安市教师发展中心G1707803349基于初中科学核心素养的STEM教学设计及实施的策略研究金辉温州市南浦实验中学G1707903352依托初中数学教材的拓展性课程开发与实践研究章才岔温州市教育教学研究院G1708003353单元整体架构下初中语文部编教材课型研究阙银杏温州市教育教学研究院G1708103356基于批判性思维的言语教学的实践研究王在恩温州市龙湾区实验中学G1708203463基于图片资源的高中历史教学任务单设计研究史辉跃温州市第五十一中学G1708303466认知视角下物理问题解决教学策略研究孔兴隆温州市龙湾区教师发展中心G1708403467从研读到教学：“教出这一篇语文”的实践研究黄华伟浙江省瑞安中学G1708503471高中化学“情境-模型”双轮驱动的课堂实践研究黄秀娟温州第二高级中学G1708603473高中化学实验开发及其在教学中应用的研究方瑞光温州市教育教学研究院G1708703475基于核心素养的高中数学课堂教学设计案例研究叶事一温州市教育教学研究院G1708803476基于思想政治新课标的“时政微论坛”活动的实践研究单茹茹温州市教师教育院G1708903478新高考背景下生物“二考”复习策略研究袁从容温州市教师教育院G1709003481高中古诗文教学中传统文化教育的策略研究张新强温州市教师教育院G1709103482社会活动课：高中思想政治课实施活动类型学科课程的新路径李革平阳县教师发展中心G1709203584榕抱樟整合课程的研发——以儿童哲学课程群建设为例吴孔裕温州市瓦市小学G1709303585“技术、体能、运用”视角下小学“P+C”体育学业评价体系的研究吴向东瑞安市教师发展中心G1709403587实践性科研：区域中小学教师教科研模式创新研究陈荣瑞安市教师发展中心G1709503591基于区域四维评价体系的初中绿色增值评价研究王光秋温州市教育评估院G1709603593基于“三导联网”的“互联网+ipad”课堂变革杜军义瑞安市上海新纪元高级中学G1709704103身脑心融通：幼儿园打击乐教学关键经验获得的实践研究戴士敏嘉兴市卫生幼儿园G1709804105基于社会核心经验“体验式”角色游戏的实践研究陈妹嘉兴市实验幼儿园G1709904106幼儿园混龄式“户外阳光游戏”实践研究张利英嘉兴市秀洲区王店镇中心幼儿园G1710004108幼儿体验场游戏的隐性支持策略研究冯晓英平湖市林埭镇中心幼儿园G1710104112幼儿园“城市足迹”园本课程的设计与实施姚群利海盐县万禄幼儿园G1710204113幼儿园“三毛从军记”军营游戏课程的构建与实施顾佳玲海盐县三毛幼儿园G1710304114幼儿艺术活动游戏化策略研究钱晔海宁市艺术幼儿园G1710404218小学科学实验操作性评价的实践研究阮翔嘉兴市南湖区教育研究培训中心G1710504219基于实践的小学语文“立面语用”教学研究徐如松嘉兴市秀洲区教育研究和培训中心G1710604222小学生线描画由简单物象到个性表达策略的研究金宇超嘉善县杜鹃小学G1710704225“小古文”拓展课程内容“1+X”再构策略研究费燕萍海盐县行知小学G1710804226小学科学《科学智慧树》项目化微课程的构建研究姚伟国海宁市实验小学G1710904330初中信息技术学科中“创感”拓展课程的实践研究马茂霞北京师范大学南湖附属学校G1711004332初中科学拓展性课程建设的区域推进实践研究魏林明嘉兴市南湖区教育研究培训中心G1711104335初中数学自主学习支持性对接教学行动研究徐永明平湖市稚川实验中学G1711204337指向数学抽象的初中数学拓展性课程构建研究沈顺良海盐县教育研究与教师培训中心G1711304338STEM视野下初中科学提升学生思维品质的实践研究费志明海宁市教师进修学校G1711404339语文篇章教学“一语三文”关注点研究徐建利桐乡市实验中学G1711504441高中物理教学融合人文意蕴提升核心素养研究吴磊峰嘉兴教育学院G1711604443基于核心素养的高中物理深度学习研究张建斌嘉兴市第一中学G1711704444高中生历史空间表达能力的培养研究周崴嘉兴市秀州中学G1711804445利用APP阅读平台在普高推进整本书阅读的实践研究梅琴嘉兴市第五高级中学G1711904449化学核心素养在实验创新中的“落地”研究沈坤华桐乡市凤鸣高级中学G1712004552建设研究型特色学科组的策略研究刘继伟嘉兴高级中学G1712104555义务教育阶段校园“礼仪文化”建设的实践研究黄水林浙江师范大学附属秀洲实验学校G1712204559儿童立场视域下小学拓展性课程群建设的行动研究华伟中平湖市百花小学G1712304562基于生本智慧课堂的微格教研的实践研究顾群海宁市紫微高级中学G1712405102京韵儿童剧活动的实践研究黄敏长兴县小浦镇中心幼儿园G1712505105基于幼儿社会性发展的“工作坊式”角色游戏建构研究沈琴燕上外附属浙江宏达南浔幼儿园G1712605108“灵动童话”幼儿园特色课程建构的实践研究斯艳德清县中心幼儿园G1712705113安吉游戏背景下的室内教育环境创设策略的研究章洁安吉县实验幼儿园G1712805114构建“卫星班”融合教育新模式的实践与研究陈正红湖州市特殊教育实验学校G1712905216基于核心素养的小学英语课本剧拓展性课程研究施伟平长兴县教育研究中心G1713005217小学科学拓展性实验的尝试与研究陈卫东长兴县教育研究中心G1713105220小学一年级数学课程整合的实践研究吴慧婷长兴县第二实验小学G1713205223基于学本课堂的小学英语“思维导图”式话题复习教学的实践与研究郭美阳湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1713305228基于“微课融入”小学作文教学的课例研究沈美琴湖州市南浔区教育教学研究和培训中心G1713405229小学科学实验教学评价的实践与研究沈莉芳湖州市南浔区教育教学研究和培训中心G1713505232以“区域发展群”为载体的小学第一学段学生语文“绿色评价”的实践与研究洪涛漪安吉县教育科学研究中心G1713605233基于实证的小学品德学习方式改进的实践研究袁和林安吉县教育科学研究中心G1713705234小学生科学实验观察与描述能力培养的研究叶军安吉县杭垓小学教育集团G1713805337初中音乐课堂中依托奥尔夫乐器进行器乐“玩创”教学的实践与研究李夏湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1713905339核心素养背景下中国民间美术教学的策略研究徐军湖州市吴兴实验中学G1714005340中小学“非常规”体育器材开发与利用的实践研究姚立明湖州市第四中学教育集团G1714105342农村初中依托云教育平台开展微写作教学的实践与研究沈元忠湖州市双林镇莫蓉中学G1714205347地域文化视野下“走读德清”语文拓展性课程的研究张琴英德清县教育研训中心G1714305349基于微课的历史与社会拓展性课程的开发与实施费为群湖州市教育科学研究中心G1714405452基于科学素养培养的生物学课堂教学研究陈桂林长兴县太湖高级中学G1714505454基于物理核心素养背景下的有效教学设计及实践胡晓雄长兴中学G1714605455用歌声传承经典——普通高中经典古诗文吟咏教学研究叶伟庆德清县高级中学G1714705457高中地理知识拓展类校本选修课程构架的研究冯凭湖州中学G1714805459“立德树人”视角下以“纪念日”为线索的高中音乐微课程建设研究黄丽君湖州中学G1714905564智能教学：“智学网”辅助普通高中教与学的实践研究史文波湖州市吴兴高级中学G1715005565初中青年教师专业发展梯度培养方式的探究冯月忠湖州市浔溪中学G1715105566农村小学“校园创客空间”建设模式探索胡永亮长兴县吕山乡中心小学G1715205567幼小衔接视角下低段科学活动组织与指导的实践与研究朱颂伟湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心G1715305571诗乐式教学培养中小学生民族音乐自觉的研究陈千红湖州市教育科学研究中心G1715406106运用科学日记提高幼儿科学思维能力的策略研究贾秋美绍兴市上虞区爱弥儿幼儿园G1715506210中高段基于名家名篇教材的微习作研究吴淼峰绍兴市越城区树人小学G1715606212越文化背景下语文课程校本化实施的实践与研究叶燕芬绍兴市越城区蕺山小学教育集团G1715706213从浅表阅读到有意义思考的课外阅读指导研究骆海燕绍兴文理学院附属小学G1715806214“微课”视域下少儿信息学竞赛辅导改进的实践研究沈鑫绍兴市越城区鲁迅小学教育集团G1715906215基于“古越文化”拓展课程的建构与推进策略的研究戚卫丹诸暨市教育研究中心G1716006216小学“诵读者”区域性拓展课程构建的实践研究楼淑建诸暨市教育研究中心G1716106219小学“趣味科学”拓展性课程的开发与实施研究金伟平绍兴市柯桥区教师发展中心G1716206220小学数学单元作业管理的实践与研究李国娟绍兴市柯桥区柯岩中心小学G1716306223小学科技创新拓展性课题的开发与研究舒义平新昌县青年路小学G1716406226“顺学而教”理念下小学课堂教学诊断单的设计与实施周少英嵊州市城南小学G1716506228小学“科普坊”项目活动的设计与实施王芳嵊州市剡山小学G1716606231基于生活教育理念下的校本拓展性课程开发研究经建美绍兴市上虞区实验小学G1716706235“整合”理念下小学数学教学改进的实践研究叶柱绍兴市上虞区教体局教研室G1716806340基于差异化的初中走班制分层教学实践研究陈琼诸暨市浣江教育集团浣东初中G1716906341基于记叙文过程写作的教学运用与研究郭桂红诸暨市滨江初中G1717006344基于分层走班的初中科学实验教学实践研究王华震绍兴市柯桥区教师发展中心G1717106346教学助手支持下初中数学“阅读材料'教学研究余旭红绍兴市柯桥区钱清镇中学G1717206348基于“以学定教”的小班科学课堂生成策略研究张灿永新昌县沃西中学G1717306353 “学为中心”下的初中数学教学主线设计的实践与研究潘建德绍兴市上虞区实验中学G1717406460原始化学问题促进高中生化学自主学习素养提升的实践研究冯洪明诸暨市草塔中学G1717506464基于发展学科核心素养的化学数字化实验应用研究杨军柯桥中学G1717606465基于核心素养下的地图教学实践研究孙果梅柯桥中学G1717706470中小学信息技术学生计算思维培养的策略研究邵红祥绍兴市教育教学研究院G1717806471基于双主体的高中思想政治课堂教学的实践研究骆新华绍兴市教育教学研究院G1717906473信息技术与化学实验教学深度融合的案例研究赵贤祥绍兴市高。
柯桥区教育科学规划领导小组文件
柯桥区教育科学规划领导小组文件
柯桥区教科规办[2017]06号
柯桥区教科规划办公室关于公布柯桥区教育科学2017学年规划
课题的通知
各区属学校、镇中、镇（街道）中心小学、中心幼儿园、成校：
根据《柯桥区教育科研管理条例》的有关规定，经区教科规划办组织有关专家对各校选送的共315项课题进行立项评审，《高中生涯规划指导课程校本化的实践与研究》等100项课题被立为柯桥区教育科学2017学年综合规划课题（编号为ZH17001-ZH1617100），《高中实验班“国学经典”研读教学研究》等95项课题被立为柯桥区教育科学2017学年学科规划课题（编号为XK17001-XK17095）。
以上评选结果经公示并已处理异议，现予以公布。
区教科规划办每年5月份组织区级规划课题申报活动，每年11份组织上一年度的规划课题结题验收和优秀成果评选活动，课题研究周期为1—2年，希各课题负责人及其所在单位认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，按时结题，为我区各类教育的改革和发展提供科学依据。
附件：柯桥区教育科学2017学年规划课题立项目录
柯桥区教科规划办
2017年8月24日柯桥区教育科学2017学年拟立项规划课题目录。
绍兴市柯桥区教育体育局文件
绍兴市柯桥区教育体育局文件绍柯教体办〔2018〕274号绍兴市柯桥区教体局2018年11月份工作完成情况及12月份工作要点一、十一月份各科室工作完成情况二、十一月份重点工作完成情况三、十二月份各科室工作安排四、十二月份重点工作五、十一月份大事记11月1日，印发《关于调整学校编外合同工薪酬标准的指导意见》（绍柯教体人〔2018〕254号）、《关于同意成立中共绍兴市柯桥区少体校支部委员会的批复》（绍柯教体工委〔2018〕31号）；下发《关于组织参加全区发展对象集中培训班（第三期）的通知》、《关于组织2018年柯桥区幼儿园早操评比活动的通知》、《关于规范学校班级微信群管理的通知》、《关于公布2018年柯桥区小学生独唱重唱、中学生独奏重奏比赛结果的通知》。
11月2日，下发《2018年柯桥区高级教师参评对象课堂能力考核通知》、《关于公布中小学生“我与好书为伴，弘扬红船精神”主题读书活动获奖结果的通知》、《关于进行2018年区级“文明校园”考核的通知》。
11月5日，下发《关于开展11月份“主题党日”活动的通知》。
印发《关于批准中共预备党员转正的通知》（绍柯教体工委〔2018〕36号）、《关于批准中共预备党员的通知》（绍柯教体工委〔2018〕35号）；发出《浙江省绍兴市柯桥区教育体育系统2019年新教师招聘公告（一）》。
11月6日，柯桥区职教内涵提质暨“三名工程”建设中期督导交流会在绍兴财经旅游学校召开。
同日，下发《关于做好2017学年学校艺术教育自评工作的通知》、《关于举办2018年柯桥区中学生金秋文艺会演的通知》、《关于柯桥区教育系统2018-2019年度政府采购办公用纸定点供货的通知》、《关于上报2017年柯桥区中小学无线覆盖系统集成项目实施情况的通知》。
11月9日，国家体育总局、财政部调研我区体育场馆开放工作。
11月10日，下发《关于做好工程建设领域农民工工资防欠薪工作的通知》。
11月12日，下发《2018年柯桥区高级职称申报对象专业知识测试的通知》、《关于参加“苏沪著名幼儿园课程建设经验交流和校园文化建设研讨会”的通知》、《关于下达2018年度支持民办教育发展专项资金的通知》（绍柯教体财〔2018〕259号）、《关于做好“浙江省区域推进语言文字规范化县”评估验收的通知》、《关于开展“洁净学校”第四季度考评与食品安全卫生检查工作的通知》。
绍兴市柯桥区图书馆
绍兴市柯桥区图书馆2017年报目录一、年度工作计划 (01)二、年度工作总结 (03)三、机构与人员理事会、行政领导、内设机构及负责人名单 (06)党支部、工会、团支部及及负责人名单 (07)业务咨询机构及成员名单 (08)人员结构状况 (08)退休人员名单 (09)专业技术岗位人员聘任名单 (10)考核优秀部门、人员名单 (11)当年度人员变动情况 (11)四、设施设备统计场馆面积汇总表 (12)五、经费情况本年收入情况 (13)本年支出情况 (13)六、业务工作情况1.资源馆藏文献资源情况统计 (14)数字资源采购情况汇总 (16)特色数据库建设情况统计 (17)2.阵地服务办证情况统计 (18)文献流通册次统计 (19)读者人次统计、网站访问、数据库访问 (19)3.馆外流通各流通站、分馆情况统计 (20)4.活动举办读者活动汇总 (23)讲座统计 (30)展览统计 (34)5.学术研究外出参加学术会议、培训、学习和考察统计 (36)研究课题立项统计 (37)学术成果统计 (37)馆内学术交流、业务学习统计 (38)七、获表彰情况集体、个人获奖情况 (39)八、媒体报道 (41)九、大事记 (42)一、柯桥区图书馆2017年工作思路2017年，柯桥区图书馆将按照浙江省《公共图书服务三年提升计划》的要求，根据全市公共图书馆服务联盟的业务布置，充分结合区政府、文广局和中心的工作谋划，拟定如下工作思路：一、全力保障免费开放条件下的公共图书服务，抓好采访编目、信息技术、窗口服务、地方文献、社会活动等日常工作，满足读者的阅读需求，助力“书香柯桥”。
全年力争服务读者55万人次，外借图书35万册次，数字图书馆载体服务量6万人次，年度组织开展公益讲座、展览、培训和阅读推广活动不少于100场次。
二、拓展公共图书服务惠民实事工程：1.在信息技术及业务系统对接成功条件下推出市民卡全市借阅功能，让更多人、更方便地走进图书馆。
关于做好绍兴市级教科规划课题结题验收及2006学年教育科研优秀成果评比工作的通知
嵊州市教育体育局教研室(通知)嵊研科字[2007]15号关于做好绍兴市级教科规划课题结题验收及2006学年教育科研优秀成果评比工作的通知各有关学校：接绍市教科规办[2007]5号文件,根据《绍兴市教育科研管理条例》的有关规定，经绍兴市教育科学规划领导小组同意，绍兴市教科规划办公室决定组织绍兴市级教科规划课题结题验收及2006学年绍兴市教育科研优秀成果评审工作。
现将有关事项通知如下：一、结题验收及评比的范围1．2006学年绍兴市教科规划立项课题规定一年完成的均应上报（见附件4、5）；2．2005学年绍兴市教科规划立项课题中未完成的（规定两年完成或申请延长研究时间的）应全部上报（见附件6、7）。
上述立项课题目录可查阅“绍兴教科研网”（）。
如有不能按时完成研究任务的单位，请写好“关于××课题延长一年研究的请示”报告，说明理由，附上阶段性成果总结一并上报。
如因特殊情况不能继续课题研究的单位，请写好“关于××课题（须注明立项年度及编号）中止研究的请示”报告。
如没有请示报告，又没有研究成果，即作“中止处理”，按《绍兴市教育科研管理条例》有关规定，申请人三年内失去申报资格。
3．根据《绍兴市教育科研管理条例》，今年起设立绍兴市优秀教科研成果推广奖。
凡在2006年8月前完成，获得绍兴市教育科研成果一等奖、省教育科研成果二等奖及以上，并在乡（镇）或学区片以上范围得到推广的教育科研优秀成果，均可参加绍兴市教育科研成果推广奖评比。
符合条件的学校按要求将成果推广奖的评审材料先报送嵊州市教科规划办公室, 嵊州市教科规划办公室初审后择优推荐1—3项成果参加绍兴市教育科研成果推广奖评比。
二、材料呈送要求“申请简表”（见附件1）和成果主报告正文均用A4纸、word格式、宋体小四号打印一式6份。
“申请简表”作为主报告的封面装订，其他文字材料附件均一式6份并与主报告合订。
（申报材料合订本装订页面顺序为：申请简表—主报告—文字材料附件）。
绍兴柯桥区教师发展中心
3年
柯桥区豫才中学
赵丹
38
华夏美学入门谈
高二
3年
柯桥区越崎中学
凌青
陈月华
39
古诗中的绍兴.越文化
高二
1年
绍兴鲁迅高级中学
陈爱娟
陈清波、王坚波、胡少男、柳永生
40
七彩化学
高一、高二
2年
柯桥区豫才中学
张知慧
41
19世纪以来的西方美术史
高一、高二
2年
柯桥区豫才中学
潘莹莹
42
Fun in English
郑志炜、王少峰
8
旅行者
高一、高二
3年
柯桥区越崎中学
占成珠
高志娣
9
无人机基础教程
高一
1年
绍兴鲁迅高级中学
丁志银
陈吉利
10
品读浙江传统家规
高一、高二
1年
柯桥区鉴湖中学
刘改歌
11
从数学竞赛到自主招生
高二、高三
2年
绍兴鲁迅中学
刘美良
12
清品习礼
高一
2年
柯桥区钱清中学
鲁金全
祁建红
13
浙江美食地理
高二
3年
柯桥区越崎中学
Flash动作脚本入门
高中全年级
1年
柯桥区钱清中学
方永光
徐伟萍
53
夏老师教你3D建模与打印
高一
1年
绍兴鲁迅高级中学
夏建华
谢东元
54
物理因实验而精彩
高二
1学期
柯桥区鉴湖中学
孙春凤
王良、金丽萍、陈敏华
55
Flash程序设计实训教程（ActionScript3.0语言）
项目驱动教学法在《快递客户服务与营销》课程中的应用研究
项目驱动教学法在《快递客户服务与营销》课程中的应用研究董海芳 浙江邮电职业技术学院摘要：快递客户服务与营销课程是属于实践性很强的课程，但是在实施过程中，由于受各种因素的影响不能充分体现课程的特色。
文章通过引入项目驱动教学模式，对课程的教学内容、教学设计以及考核方式进行改革，注重提高学生的实际应用能力，实现课程的教学目标。
关键词：项目驱动；课程设计；快递客户服务；营销中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)027-0396-02快递行业中，客服和营销都是非常重要的岗位，有些时候往往这两者是合为一体的。
客服人员只有熟悉公司的相关业务才能更好的为客户提供业务介绍，帮助客户解决问题；同时客服人员还需具备良好的心理素质以及娴熟的沟通技巧，才能为客户提供优质服务。
同时客服人员还兼有业务营销的任务，必须具备一定的营销知识与技能，这样才称得上是一名优秀的快递客服营销人员。
因此，如何培养合格的客服营销人员显得尤为重要。
一、《快递客户服务与营销》课程简介根据人才培养方案的要求，《快递客户服务与营销》课程是针对快递运营管理专业开设的专业核心课程，教学安排在第四学期，是在学生了解快递操作实务和掌握基本的营销理论基础上来学习的一门课程。
课程的教学设置以培养实用型、技能型人才为出发点，瞄准快递营销员、客服人员等职业岗位群的实际需要，以职业能力训练为基础，理论和实践紧密结合，既有较强的针对性，又有较强的适应性。
课程还非常重视提高学生的动手能力和处理问题的综合素质，将学生培养成为适应行业发展的应用型营销和客户服务专业人才。
二、关于客户服务与营销类课程改革现状与存在的问题1.客户服务与营销类课程改革现状根据国内外有关文献表明，关于客户服务与营销的课程改革主要是从思想的导入开始，然后是课程结果的改变，最后是教学行为的改变。
综合来说，主要从两个方面：以结果为导向的课程改革和以技术为导向的课程改革。
绍兴市教科规划办公室关于公布绍兴市教育科学2016年规划课题的通知.doc
绍兴市教科规划办公室关于
公布绍兴市教育科学2016年规划课题的通知
各区、县（市）教科规划办公室、有关高校、市直学校：
根据《绍兴市教育科研管理条例》的有关规定，经绍兴市教育科学规划领导小组办公室组织有关专家对各区、县（市）和有关高校选送的课题进行立项评审，《高校实施书院制模式对大学生的发展意义研究》等51项课题被立为2016年绍兴市高等教育研究课题（编号为SGJ16001—SGJ16054），《新优质学校推荐项目的实践研究》等241项课题被立为2016年绍兴市基础教育综合课题（编号为SJZ16001—SZJ16241），《从自主命题角度略探高中作文思辨能力的提升》等376项课题被立为2016年绍兴市基础教育学科教改项目（编号为SJG16001—SJG16376），现予公布。
市级规划课题研究周期一般为1年，各区、县（市）教科所加强对立项课题的培训和指导，各课题负责人及其所在单位认真组织实施，保质保量完成课题研究任务，为我市各类教育的改革和发展提供科学依据。
附件：绍兴市教育科学2016年规划课题目录
2015年12月8日绍市教科规办〔2015〕12号
附件：
2016年绍兴市拟立项规划课题名录类别：高教类
类别：基教类
类别：教改项目。
2017绍兴规划课题立项——全
葛江利
SJZ17071
学生家庭作业网络搜题成因分析的实践与策略研究
柯桥区平水镇中学
金永潮
SJZ17072
基于职业标准的中职机械识图与CAD-CAM课程整合实践研究
浙江电子工程学校
屠关强
SJZ17073
“亲情树”拓展性诵读课程开发
柯桥区华舍小学
胡佳佳
SJZ17074
幼儿园自主性游戏实施策略研究
2017绍兴市规划课题立项——全市
序号
题目
单位（全称）
负责人
SJZ17001
基于培养核心素养的知识拓展课程的开发与研究
绍兴市文澜中学
高珺
SJZ17002
基于现代信息技术的学生学业评价研究
绍兴市建功中学
吴胜荣
SJZ17003
智慧教育趋势下基于“核心素养”的课程建设与实践探索
绍兴文理学院附属中学
汤文霞
SJZ17004
上虞区盖北镇中心小学
王光标
SJZ17083
基于“求是”精神的校本拓展性课程的建设与实施
上虞区东关街道中心小学
樊曹阳
SJZ17084
传统节日中开展孝德教育的德育实践研究
上虞百官街道中心小学
马晓颖
SJZ17085
基于“做中学”教学模式的学科教室建设探究
上虞区鹤琴小学
王靖瑜
SJZ17086
基于高中生生涯发展教育的德育实践研究
柯桥区教师发展中心
李惠芳
SJZ17079
基于思维的政治复习课堂实践探究
绍兴鲁迅高级中学
谢水清
SJZ17080
基于“学习故事”大班故事创编的实践探究
上虞区曹娥街道中心幼儿园
绍兴市人民政府关于下达2017年绍兴市国民经济和社会发展计划的通知
绍兴市人民政府关于下达2017年绍兴市国民经济和社会发展计划的通知文章属性•【制定机关】绍兴市人民政府•【公布日期】2017.05.24•【字号】绍政办发〔2017〕11号•【施行日期】2017.05.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】经济运行正文绍兴市人民政府关于下达2017年绍兴市国民经济和社会发展计划的通知绍政办发〔2017〕11号各区、县（市）人民政府，市政府各部门、各单位：2017年绍兴市国民经济和社会发展计划已经市八届人大一次会议审议批准，现印发给你们，请认真部署落实。
有关专业计划由市发改委另行组织下达。
2017年全市国民经济和社会发展主要预期目标是：——地区生产总值增长7%以上；——一般公共预算收入增长7.5%；——固定资产投资增长10%以上；——社会消费品零售总额增长10%；——外贸出口总额增长4%；——研究与试验发展经费支出占生产总值比例达到2.5%；——城镇常住居民人均可支配收入增长7%以上，农村常住居民人均可支配收入增长7.5%以上；——城镇新增就业10万人；——居民消费价格涨幅调控目标与省保持一致，控制在3%左右；——节能减排等完成省下达目标任务。
按照上述目标，各地各部门（单位）要在今年计划安排和组织实施过程中，扎实做好以下几个方面的工作：一、全面振兴实体经济（一）改造提升传统产业。
全面开展传统产业改造提升省级试点。
打好印染、化工落后产能歼灭战。
实施黄酒产业原产地保护规划，加快发展越窑青瓷、茶叶等历史经典产业。
加强建筑产业集聚培育。
开展产业结构调整负面清单管理。
（二）大力发展新兴产业。
全面落实中国制造2025绍兴实施方案，加快培育电子信息、高端装备、现代医药、新材料等新兴产业。
实施现代服务业行动计划，积极发展楼宇经济、总部经济等都市经济，加快发展工业设计、科技服务、现代金融、电商物流等生产性服务业，大力发展文化旅游产业。
争创首批省级军民融合创新示范区。
科研院所实验室管理存在的问题及对策
文化视野科研院所实验室管理存在的问题及对策范菲菲 贵州省农业科学院土壤肥料研究所贵州省农业科学院农业资源与环境研究所贵州省农业科学院农业资源与环境工程技术研究中心农业部贵州耕地保育与农业环境科学观测实验站摘要：实验室作为科研单位进行科学研究的实体，在促进科研单位发展、提升科研水平方面起着十分重要的作用。
本文就科研院所实验室管理存在的问题进行了分析，并对其问题提出了相应对策，以期为科研院所实验室的管理及建设起到一定的指导作用。
关键词：科研院所；实验室管理；问题；对策中图分类号：G64 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)027-0397-02实验室是科研的重要基地，实验室管理水平和实验人员队伍建设直接影响科研成果，因此，科研院所实验室的管理水平及建设规模是评价其综合能力的主要因素，是体现一个科研院所科研水平、学科建设和管理能力的重要元素。
因此，科研院所的实验室管理人员必须提高自身的业务素养，不断更新管理观念，从而推动和促进实验室管理工作的创新与发展。
因此，本文提出了科研院所在实验管理过程中存在的问题，并给出了相应的更正措施。
一、科研院所实验室存在的问题1.思想意识薄弱管理行为需要思想意识作支撑，目前科研院所实验室管理的突出问题是思想意识薄弱，这直接限制了实验室功能的发挥，甚至带来安全问题，直接影响着科研人员的生命安全。
2.重视程度不够长期以来，科研院所的实验室人员被认为是科研人员的辅助工，在薪金报酬与职称级别方面处于劣势，从而影响了实验室人员队伍的工作水平，制约了实验室的快速发展。
3.实验室管理机制落后目前由计财处、科研处、设备处等多个职能部门共同治理，没有一个专职的部门对实验室的工作进行统筹管理与协调的模式比较常见。
这种多部门的管理模式就导致了职能界定不合理、职责相互交叉以及互相推诿的现象发生，从而严重影响了实验室的制度建设以及科学研究等工作的开展。
4.仪器设备维护与更新落后科研院所的实验室仪器设备往往是一次性投入，长期使用，其设备的维护与更新跟不上，大大削弱了实验室功能的发挥，从而使实验无法保质保量完成。
2017绍兴市规划课题立项——中小学教改
叶刚
SJG17055
小学数学
四年级“数学思考”课程目标有效落实的课堂教学实践与研究
北海小学教育集团
钱雅琴
SJG17056
利用操作式阅读提升五六年级学生数学解决问题能力的实践研究
北海小学教育集团
孟彩琴
SJG17057
三年级“图形与几何”板块教学重难点的突破策略研究
北海小学教育集团
王芳琴
陈娜佳
SJG17004
幼儿园数学区创设的策略研究
上虞区爱弥尔幼儿园
徐雅雅
SJG17005
基于“核心素养”的大班建构游戏的组织与实施
绍兴市鲁迅幼儿园
高国萍
SJG17006
立足三态，改进大班社会性区角游戏质量的行动研究
柯桥区教师发展中心
沈国香
SJG17007
小学品德
活教育”下小学品德班本化课程的开发与实施
嵊州市鹿山小学教育集团
周江
SJG17070
小学三年级数学实践性作业的设计与研究
嵊州市城北小学
林锦霞
SJG17071
小学平面图形概念教学的策略研究
嵊州市三江街道阮庙学校
王勇
SJG17072
小学数学
低段学生“认识时间”的典型错例分析及有效策略探寻
嵊州市剡溪小学
张小丽
SJG17073
小学数学中平面图形面积公式推导教学实效性的研究
诸暨市牌头镇中心小学
赵娜
SJG17098
新教材背景下农村小学英语课堂“有效活动”
诸暨市璜山镇小
吕乐佳
SJG17099
小学英语
“让英语教学活动更有效”的实践研究
嵊州市城北小学
钱莹
绍兴市人民政府关于2017年度绍兴市科学技术奖励的决定
绍兴市人民政府关于2017年度绍兴市科学技术奖励的
决定
文章属性
•【制定机关】绍兴市人民政府
•【公布日期】2018.02.22
•【字号】绍政发〔2018〕5号
•【施行日期】2018.02.22
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科技奖励
正文
绍兴市人民政府关于2017年度绍兴市科学技术奖励的决定
绍政发〔2018〕5号
各区、县（市）人民政府，市政府各部门、各单位：
2017年，全市广大科技工作者勇于攻关、努力创新，取得了一批有价值的科技成果，并在实际应用中产生了良好的经济效益和社会效益。
根据《绍兴市科学技术奖励办法》（绍政发〔2016〕16号）规定，经各地各有关部门推荐、专家初评、媒体公示、评审委员会评审和主管部门审核后，决定授予“智能化纤装备及经编织造装备关键技术研发和产业化”等10个项目为绍兴市科学技术奖一等奖；“全兼容T8双端LED灯”等20个项目为绍兴市科学技术奖二等奖；“大型工业汽轮机轴承”等50个项目为绍兴市科学技术奖三等奖（具体项目和人员名单由市科技局公布）。
希望获得荣誉的科技工作者戒骄戒躁、再接再厉，争创新的佳绩。
全市广大科技工作者要向先进学习，进一步增强责任感和使命感，继续发扬团结协作、求真务实、敢于创新的科学精神，勇攀科技高峰，为建设创新型城市、推动产业转型升级作出新的贡献。
绍兴市人民政府
2018年2月22日。
工作室培养教师方面特色明显效果好业务评优
2016.12.23
市级
5
马海峰
柯桥区小学科学命题比赛二等奖
2016.6.20
区级
6
马海峰
区优秀青年教师
2016.916.9
区级
8
马海峰
区青年岗位能手
2017.5
区级
9
马海峰
区二星级教师
2018.5
区级
教学论文、案例、课题（学科教改项目）等获奖
2017.4.4
区级
4
马海峰
教学助手培训教体局报道
2017.3.22
区级
5
周淼
省小学科学网发表《绍兴柯桥：王坛镇举行小学科学创意拓展比赛》
2017.6.8
省级
6
周淼
省小学科学网发表《绍兴柯桥：科学拓展课研讨暨24学时培训王坛站活动》
2017.5.11
省级
7
周淼
省小学科学网发表《教技融合拓展课程——记王坛平水联盟学校科学教师24学时培训暨科学工作室活动》
序号
姓名
成果内容
日期
级别
1
马海峰
2016教改项目立项
2016.07
区级
2
陶仙娟
学科论文发表
2016.8
省级
3
陶仙娟
课题《现代技术支撑下的小班化教学研究》获2017年绍兴市规划课题立项
2016.12
市级
4
周淼
《小学科学》杂志发表《借《奇妙的壳》谈探究课堂的有效指导》论文
2016.8.25
国家
5
周淼
绍兴市中小学教育教学论文评比荣获二等奖
区级
10
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小学低段聋生心理教育之同伴相处策略的研究
绍兴市聋哑学校
潘冬柔
SJZ17017
中职德育课程教学中渗透廉信教育的实践探索与研究
绍兴市中等专业学校
董炜
SJZ17018
鲁班木匠实训课程的开发与探索
绍兴市中等专业学校
蔡菊琴
SJZ17019
提高中职染整专业学生创业能力的探索研究
绍兴市中等专业学校
绍兴市快阁苑小学
陈劲芳
SJZ17035
基于平板电脑的百草园掌上课堂的教学实践研究
绍兴市鲁迅小学教育集团
王慧琴
SJZ17036
培养初入学外来务工孩子写字习惯的实践研究
越城区群贤小学
朱建丽
SJZ17037
“百草园”微课程建设校本研训的实践与研究
绍兴市鲁迅小学教育集团
金彩娣
SJZ17038
以3D打印为开端的小学科技创新实验室课程开发的研究
绍兴市邮电幼儿园
丁依梅
SJZ17031
基于教育信息化的幼儿园“微”课程建设的实践研究
绍兴市东风幼儿教育集团
张莉
SJZ17032
基于PCK理论的幼儿教师专业提升实践研究
绍兴市望花幼儿园
谢荣美
SJZ17033
基于绍兴小学生戏曲曲艺课程的开发与实施
越城区教研室
唐国英
SJZ17034
空竹特色课程整体推进的实践研究
王一杰
SJZ17008
“三自教育”实践研究
绍兴蕺山外国语学校
许吉安
SJZ17009
基于霍兰德职业兴趣理论的初中拓展课程设计
绍兴市昌安实验学校
许佳
SJZ17010
初中分层走班教学的实践与研究
绍兴市树人中学
姚国明
SJZ17011
聚焦核心素养，在生物课堂中让DIY实验常态化的研究
绍兴市高级中学
陈卫良
SJZ17012
2017绍兴市规划课题立项——全市
序号
题 目
单 位（全称）
负责人
SJZ17001
基于培养核心素养的知识拓展课程的开发与研究
绍兴市文澜中学
高珺
SJZ17002
基于现代信息技术的学生学业评价研究
绍兴市建功中学
吴胜荣
SJZ17003
智慧教育趋势下基于“核心素养”的课程建设与实践探索
绍兴文理学院附属中学
汤文霞
越城区鲁迅幼托中心
王玉莹
SJZ17050
基于发展学生核心素养背景下小学积极心理健康教育的建构与实践
绍兴市元培小学
周总强
SJZ17051
小学“心智四环节，两动力”课堂教学实践与探索
越城区马山中心校
王彩玉
SJZ17052
基于微课背景下的初中数学教学行动17053
建构初中语文“学生自主发问”阅读课型的实践研究
绍兴市群英小学
冯张荣
SJZ17043
基于“嘉善嘉美、会学会用”核心素养的“成长树”课程建设的实践研究方案
越城区灵芝镇中心小学城北校区
朱水江
SJZ17044
基于核心素养培育的“和美课程”建设实践与研究
绍兴市蕺山中心小学
叶燕芬
SJZ17045
建构“科学主题网站”提升小学生自主学习能力的实践研究
绍兴市北海小学教育集团
蒋利红
SJZ17046
区域推进信息技术应用能力提升工程培训策略的实践研究
越城区教学研究室
夏勇
SJZ17047
基于绿色视野下学校榜样德育的建构与研究
越城区皋埠中学
金越南
SJZ17048
“我们与水”创新实验室的开发与应用实践
越城区稽山小学
金妙红
SJZ17049
“一日生活即课程”幼儿园生活活动教育价值的实践研究
绍兴市树人中学
骆建江
SJZ17027
核心素养视域下课堂教学改进策略研究
绍兴市阳明中学
周新建
SJZ17028
通过建立有效的积木游戏评价方式，提高幼儿建构水平的实践研究
绍兴市机关幼儿园
郦琦
SJZ17029
“小豆豆爱自然”园本课程的实践与研究
越城区实验幼儿园
董玲玲
SJZ17030
以摄影艺术启迪幼儿视觉素养的形成
刘金凤
SJZ17020
地域文化影响下的技校校园文化建设实践研究
绍兴技师学院（筹）绍兴市职业教育中心
丁文琼
SJZ17021
绍兴市中职学前教育专业毕业生就业现状及对策研究
绍兴技师学院（筹）绍兴市职业教育中心
朱琦敏
SJZ17022
中职学校创业创新课程建设研究
绍兴技师学院（筹）绍兴市职业教育中心
张晓惠
SJZ17023
SJZ17004
高中物理资优生的培养实践与研究
绍兴市第一中学
杨国平
SJZ17005
绍兴市第一中学信息学资优生培养模式探索
绍兴市第一中学
陈合力
SJZ17006
元认知调控训练在提高高中生学习能力中的应用研究
绍兴市第一中学
王佩金
SJZ17007
基于学生追求逻辑连贯----展评课堂问题设计的实践研究
绍兴市元培中学
越城区斗门镇中心小学
蒋东华
SJZ17039
开展校园足球培养学生核心素养的探索与研究
越城区斗门镇中心小学
蒋华卫
SJZ17040
以红领巾小社团为平台培育队员生态文明意识的实践与研究
越城区斗门镇中心小学
王迪英
SJZ17041
《智能机器人》校本课程开发与实施研究
越城区斗门镇中心小学
邓筱华
SJZ17042
民工子弟小学“民俗融合”实践研究
柯桥区教师发展中心
徐忠祥
SJZ17054
基于提升六年内青年教师专业素养的校本行动研究
浙江省柯桥中学
刘晓庆
SJZ17055
幼儿园“幸福”园本课程的建构与实施研究
柯桥区中心幼儿园
陈宴
SJZ17056
中职学校专业课新教师培养方法和路径探索
柯桥区职业教育中心
傅丽娟
SJZ17057
以“云骨思享会”促进学校中层管理素养提升的策略研究
柯桥区柯岩中心小学
李国娟
SJZ17058
基于儿童自主性培养的主题课程建构研究与实施
柯桥区六一幼儿园
单彩云
SJZ17059
基于地域文化的德育校本课程探索——以王坛镇中《虞舜文化》校本课程为例
柯桥区王坛镇中学
王志水
SJZ17060
现代教学技术背景下小班化教育的实践探究
柯桥区王坛镇中心小学
陶仙娟
SJZ17061
新常态下青年教师成长研究
中职烹饪技能竞赛培训策略研究与实践
绍兴技师学院（筹）绍兴市职业教育中心
余铁军
SJZ17024
小班化模式下的班级管理研究——以绍兴市永和中学为例
绍兴市永和中学
郑国明
SJZ17025
新高考背景下高中生生涯规划校本课程的开发与研究
绍兴市稽山中学
封幸力
SJZ17026
核心素养引领下的科学课程校本化实施的探索与实践
高中生化学学习自我诊断能力的提高策略研究
绍兴市高级中学
丁弘正
SJZ17013
《高中英语读后续写》选修课程的实践与探索
绍兴市高级中学
赵炎菲
SJZ17014
新高考背景下高中生物课程中渗透职业生涯教育的研究
绍兴市高级中学
施佳乐
SJZ17015
微时代背景下初高中聋生书面语教学的新途径探索
绍兴市聋哑学校
单多英