汉语口语教程
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1 聊 随便谈谈， 不是正式的谈话。
可以说聊天， 聊一聊，聊聊。 例如： 有时间我们聊聊。 妈妈和小刚一边走路，一边聊天。 2 迷 名词 特别喜欢某个事物的人.。 比如:“球 迷”, “戏迷”。 动词 非常喜欢某个人或事，特别爱好。 例如:小丽被天上美丽的云朵迷住了。
PREV. NEXT
3. 追
快快赶上前面的人或事。
练
1、听录音回答问题
1.李大伟去办公楼做什么？
他去办公楼报道。
习
2. 张勇是哪个系的学生？
张勇是中文系的学生。 3. 李大伟是哪儿出生的？ 他出生在洛杉矶。 4. 来中国以前，大伟住在哪个城市？ 他住在纽约。
你答对了吗？
五 课后练习
1. 听录音回答问题
1
2
A 机场 B 教室 C 银行 D 工厂
A 教师和学生 B 医生和病人 C 父亲和女儿 D导游和游客
动 名 名 动 动
生 词 9 新生 10 迷 11 追 12 才子 13 诗 14 棒 15 校刊 16 发表 17 熟 专 1 洛杉机 名
拼 音 xīn shēng mí zhuī cái zǐ shī bà ng xiào kān fā biăo shú Luò shān jī
词
性 名 动 动 名 名 形 名 动 形
你答对了吗？
课文一 你叫什么名字
美国留学生李大伟第一天报到，不知道办公楼在哪儿，路上遇到了中国学 生张勇。
大伟：请问，去办公楼怎么走？ 张勇（指着办公楼方向）一直往前走，过了图书馆，马路左边的红楼就是。 大伟： 谢谢！ 张勇：不客气。正好我也要去办公楼，你就跟我走吧。 他俩一边走一边聊起来。 张勇：你是新来的学生吧？ 大伟：对，我是昨天刚从美国来，现在要去报道。你也是这儿的学生吗？ 张勇：是，我是中文系二年级的学生，我叫张勇。你叫什么名字？ 大伟：我叫李大伟 张勇：李大伟？是你的中国名字？ 大伟：对，这是一个中国朋友给我起的。 张勇：你住在美国哪个城市？ 大伟：洛杉矶。不过我不是在那儿出生的，我是纽约人。
（4）理解课文，并能在类似的语境中灵活运用课文中的语句。
二. 重点和难点
（1）重点词语：“聊”“、迷”、“追”的 用法。 （2）表达法：
①自我介绍；②请求对方介绍； ③向别人介绍第三者或某些情况。
（3）理解课文，并能在类似的语境中灵活 运用课文中的语句。
三. 教 学 步 骤
步
第一节 第二节 第三节 第四节
B 请根据刚才的录音回答问题
1 玛丽是哪国人？
玛丽是美国人
2 玛丽今年几岁了？
玛丽今年十八岁
3 玛丽学什么专业？
玛丽学中国文学专业
3. 生 词 学 习
生 词
1 报到 2聊
拼 音
bà o dà o liá o chū shēng zhōng qiū jié xuéshēng huì zŭ zhī xī yǐn
词
动 动
性
英文解释
register chat give (a name) born the Mid-autumn Festival the student association organize attract
NEXT
3起（名字） qǐ (mí ng zi) 4 出生 5 中秋节 6学生会 7 组织 8 吸引
例如：小明和小刚在追前面的同学。
张勇被小丽的歌声迷住了，他想追小丽。
4. 才子
特别有学问的人。
例如：高强是计算机系的才子。
词语小练习（选词填空）
聊天 出生 迷 追
1. 2. 3. 4.
我 出生 在北京。 我非常喜欢打游戏，朋友们都叫我游戏 迷 。 你走慢一点儿，后面的同学 追 不上你了。 有时间来我家 聊天 。
骤
计划
导 入 听力训练 生词学习 课文学习
内
容
时间
3-5 分钟 5-7 分钟 8-10分钟 15-18分
1. 教师自我介绍 2. 学生自我介绍 2.听力练习 1. 跟读正音 2. 生词例释 3. 形成性测试 1. 听课文,回答问题。 2. 跟读课文。 3. 分角色扮演。 1. 完成对话 2. 布置作业
第五节
课后练习
3-5分钟
NEXT
四. 教学内容
1导 入 2 听力练习
3 介绍生词
5 课后练习
4 课文
1 导 入
教师自我介绍 现在介绍一下你自己 ,包括你的年龄，你来自哪 个国家，你学汉语的时间，你的专业等等。
2.
（A 听录音然后填空）
听力练习
大家好! 我叫玛丽, 我今年 18岁 。我来自 美国 。 我是云南师范大学的 留学生 。 我的专业是 中国文学 。 我很喜欢 汉语 , 更喜欢中国的 文化 。我的汉语老 师们对我都很 好 。我很 喜欢 他们 。 我很喜欢在云南师范大学学习,我希望我们能成 谢谢 大家! 为 好朋友 ,
汉语口语教程
(一年级)
主讲内容: 第一课 你认识她吗?
主 讲 人: 日 李 雅 梅
期: 二零零七年五月
第一课
你认识她吗?
一、教学目的
二、重点和难点
三、教学步骤
四、教学内容
一. 教学目的
（1）熟记生词的正确发音、意思。
（2）掌握并能够运用重点词语： 好像、聊、棒、熟 （3）掌握并能够运用下面的表达法： ①自我介绍。 ②请求对方介绍。 ③向别人介绍第三者或某些情况。
英文解释 new student be fascinated by chase after gifted scholar poem excellent college journal publish know sb. well Los angeles
2 纽约
பைடு நூலகம்Niŭ yuē
New York
NEXT
重点词语例释
你答对了吗？
2、根据课文内容完成对话
1、A ：
我叫张勇。 2、A ： 是，我是中文系的学生。 3、A ： ？
？
？
我是纽约人。
你答对了吗？
5. 课后作业
向同学介绍一下你的家人
可以说聊天， 聊一聊，聊聊。 例如： 有时间我们聊聊。 妈妈和小刚一边走路，一边聊天。 2 迷 名词 特别喜欢某个事物的人.。 比如:“球 迷”, “戏迷”。 动词 非常喜欢某个人或事，特别爱好。 例如:小丽被天上美丽的云朵迷住了。
PREV. NEXT
3. 追
快快赶上前面的人或事。
练
1、听录音回答问题
1.李大伟去办公楼做什么？
他去办公楼报道。
习
2. 张勇是哪个系的学生？
张勇是中文系的学生。 3. 李大伟是哪儿出生的？ 他出生在洛杉矶。 4. 来中国以前，大伟住在哪个城市？ 他住在纽约。
你答对了吗？
五 课后练习
1. 听录音回答问题
1
2
A 机场 B 教室 C 银行 D 工厂
A 教师和学生 B 医生和病人 C 父亲和女儿 D导游和游客
动 名 名 动 动
生 词 9 新生 10 迷 11 追 12 才子 13 诗 14 棒 15 校刊 16 发表 17 熟 专 1 洛杉机 名
拼 音 xīn shēng mí zhuī cái zǐ shī bà ng xiào kān fā biăo shú Luò shān jī
词
性 名 动 动 名 名 形 名 动 形
你答对了吗？
课文一 你叫什么名字
美国留学生李大伟第一天报到，不知道办公楼在哪儿，路上遇到了中国学 生张勇。
大伟：请问，去办公楼怎么走？ 张勇（指着办公楼方向）一直往前走，过了图书馆，马路左边的红楼就是。 大伟： 谢谢！ 张勇：不客气。正好我也要去办公楼，你就跟我走吧。 他俩一边走一边聊起来。 张勇：你是新来的学生吧？ 大伟：对，我是昨天刚从美国来，现在要去报道。你也是这儿的学生吗？ 张勇：是，我是中文系二年级的学生，我叫张勇。你叫什么名字？ 大伟：我叫李大伟 张勇：李大伟？是你的中国名字？ 大伟：对，这是一个中国朋友给我起的。 张勇：你住在美国哪个城市？ 大伟：洛杉矶。不过我不是在那儿出生的，我是纽约人。
（4）理解课文，并能在类似的语境中灵活运用课文中的语句。
二. 重点和难点
（1）重点词语：“聊”“、迷”、“追”的 用法。 （2）表达法：
①自我介绍；②请求对方介绍； ③向别人介绍第三者或某些情况。
（3）理解课文，并能在类似的语境中灵活 运用课文中的语句。
三. 教 学 步 骤
步
第一节 第二节 第三节 第四节
B 请根据刚才的录音回答问题
1 玛丽是哪国人？
玛丽是美国人
2 玛丽今年几岁了？
玛丽今年十八岁
3 玛丽学什么专业？
玛丽学中国文学专业
3. 生 词 学 习
生 词
1 报到 2聊
拼 音
bà o dà o liá o chū shēng zhōng qiū jié xuéshēng huì zŭ zhī xī yǐn
词
动 动
性
英文解释
register chat give (a name) born the Mid-autumn Festival the student association organize attract
NEXT
3起（名字） qǐ (mí ng zi) 4 出生 5 中秋节 6学生会 7 组织 8 吸引
例如：小明和小刚在追前面的同学。
张勇被小丽的歌声迷住了，他想追小丽。
4. 才子
特别有学问的人。
例如：高强是计算机系的才子。
词语小练习（选词填空）
聊天 出生 迷 追
1. 2. 3. 4.
我 出生 在北京。 我非常喜欢打游戏，朋友们都叫我游戏 迷 。 你走慢一点儿，后面的同学 追 不上你了。 有时间来我家 聊天 。
骤
计划
导 入 听力训练 生词学习 课文学习
内
容
时间
3-5 分钟 5-7 分钟 8-10分钟 15-18分
1. 教师自我介绍 2. 学生自我介绍 2.听力练习 1. 跟读正音 2. 生词例释 3. 形成性测试 1. 听课文,回答问题。 2. 跟读课文。 3. 分角色扮演。 1. 完成对话 2. 布置作业
第五节
课后练习
3-5分钟
NEXT
四. 教学内容
1导 入 2 听力练习
3 介绍生词
5 课后练习
4 课文
1 导 入
教师自我介绍 现在介绍一下你自己 ,包括你的年龄，你来自哪 个国家，你学汉语的时间，你的专业等等。
2.
（A 听录音然后填空）
听力练习
大家好! 我叫玛丽, 我今年 18岁 。我来自 美国 。 我是云南师范大学的 留学生 。 我的专业是 中国文学 。 我很喜欢 汉语 , 更喜欢中国的 文化 。我的汉语老 师们对我都很 好 。我很 喜欢 他们 。 我很喜欢在云南师范大学学习,我希望我们能成 谢谢 大家! 为 好朋友 ,
汉语口语教程
(一年级)
主讲内容: 第一课 你认识她吗?
主 讲 人: 日 李 雅 梅
期: 二零零七年五月
第一课
你认识她吗?
一、教学目的
二、重点和难点
三、教学步骤
四、教学内容
一. 教学目的
（1）熟记生词的正确发音、意思。
（2）掌握并能够运用重点词语： 好像、聊、棒、熟 （3）掌握并能够运用下面的表达法： ①自我介绍。 ②请求对方介绍。 ③向别人介绍第三者或某些情况。
英文解释 new student be fascinated by chase after gifted scholar poem excellent college journal publish know sb. well Los angeles
2 纽约
பைடு நூலகம்Niŭ yuē
New York
NEXT
重点词语例释
你答对了吗？
2、根据课文内容完成对话
1、A ：
我叫张勇。 2、A ： 是，我是中文系的学生。 3、A ： ？
？
？
我是纽约人。
你答对了吗？
5. 课后作业
向同学介绍一下你的家人