对外汉语口语教材

发展汉语新旧版本比较1. 更新了课文封面、插图，更形象、更时尚、与课文配合更密切。

2. 调整了课文内容，使课文的长度和难度更适合各级学生的水平。

3. 调整了生词序列，使生词的出现顺序更为合理。

4. 练习去除了一些旧话题，加入了一些新话题，如“话说第一印象”“我在准备自己的简历”“地铁不公共汽车快”等话题，更贴近我们的生活。

5. 新版本新增了学习指南、语法术语及缩略形式参展表、谚语索引更便于学习和理解。

6. 新版本话题的安排更具层次，分阶梯分难易程度安排课文话题市面上的教材介绍：类别：速成型1.《汉语交际口语1》以实用的交际任务为主线，以生活需求为主要学习内容，适合零起点学习者使用。

《汉语交际口语》就是一套专为多样化的短期汉语学习者编写的系列教材。

2.《汉语口语速成入门篇上》(第2版)系列课本包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇五本。

《汉语口语速成入门篇上》(第2版)是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。

全套课本共分五册，分别适应具有“汉语水平等级标准”初、中、高三级五个水平的留学生的短期学习需求。

/article/925f8cb8152e47c0dde05602.html现在的对外汉语教材市场已经呈现出鱼龙混杂的状态：许多东西没有创新，内容换汤不换药。

有的不成系统，还有的实践性较差。

教材的选用直接关系着课堂教学的好坏。

本着实用性原则，这里给大家罗列一些比较好的教材，希望能对大家的实际教学活动有所帮助。

市面上的教材的种类：☆成人短期教学：1.《汉语口语速成》北京语言大学出版社 2008适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。

这是一套按照新的思路编写的供外国人使用的基础汉语教材。

整套课本共分五册，包括入门篇、基础篇、提高篇、中级篇、高级篇，分别适应具有“汉语水平等级标准”初、中、高三级五个水平的学习者的短期学习需求。

丛书包括英语、日语、韩语三个注释版本，方便学习者选用。

《汉语口语速成》是为短期来华留学生编写、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。

经过学习，他们将很快掌握与中国人进行口头交际的能力。

本教材最大的特色之一就是丰富大量的图片和插图。

很多教师反映教学中的图片很难搜集，过去的教材，也都是“造句、改写句子、替换练习”这一类，可是本书不仅包括传统的练习形式，同时借助丰富的图片，使得教材的练习更加真实自然，比如，采用“看图说词”“看图完成句子”“看图说话”等形式，使得教学和学习都变得更加生动活泼、富有趣味，更便于操作和使用。

2.《汉语会话301句》北京语言大学出版社此书是为初学汉语的外国人编写的速成教材。

注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。

将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来，使学习者能较快地掌握基本会话301句，并在此基础上通过替换与扩展练习，达到能与中国人进行简单交际的目的，为进一步学习打下良好的基础。

考虑到成年人学习的特点，对基础阶段的语法部分，用通俗易懂的语言，加上浅显明了的例句作简明扼要的解释，使学习者能用语法规律来指导自己的语言实践，从而起到举一反三的作用。

练习项目多样，练习量也较大；复习课注意进一步训练学生会话与成段表达，对所学的语法进行归纳总结。

各课的练习和复习课可根据实际情况全部或部分使用。

有英、西、法、德、俄、日、韩、泰多国的版本，能满足不同母语的学生的需要。

内容也很实用，但稍显陈旧，而且对各个领域都有涉及，没有针对性。

3.《基础汉语40课》华东师范大学出版社2004年全套教材分为上、下两册，各20课。

上册的前5课是语音部分。

主要学习汉语拼音，同时兼顾一些简单的日常生活会话和课堂用语。

后15课，每课有短文和会话。

通过短文的学习，掌握一些基本的汉语语法；会话部分基本上不出现新的语法点，只是掌握一些基本的会话模式和语言功能。

词汇学习除了词汇表以外，还有词组的读和写。

此外每课课文后有附录，按类别介绍一些常用事物，并配有图片，以增强趣味性。

下册20课重点在阅读。

每课都有两篇短文，一篇精读，一篇泛读。

精读部分有新的语法点。

泛读部分主要介绍中国的文化知识。

为了掌握单词、语法以及加强听说读写的能力，课文后面都有大量形式多样的练习材料。

包括课文内容理解，词语、句型的练习，还有综合型的训练，以发挥学生的积极性和创造性。

最后对一些比较难掌握的语法点和词语作了一些注释以帮助理解。

使用后的反响不错，上海很多机构使用此教材进行汉语短期培训。

4.《中国全景》吕必松，吴叔平主编语文出版社 2001由国家汉办组织专家学者编写而成，内容构思新颖，重视语言能力和文化。

这部教材适宜于零起点的学习者。

学完这部教材，学习者基本能应付日常生活交际。

全书中每课分三段。

第一、二段以讲练为主，第三段以“复练”为主。

用于常规课堂教学，一段相当于一课时的内容；也可用于短期强化教学，一课为一次课的内容。

选材不局限于学校生活，而是将会话场景放在社会生活中，所以教材不局限于在校学生，也适用于在公司供职的人士和家庭主妇。

5.《速成汉语》系列（北京大学出版社 2005年）和《体验汉语》（高等教育出版社）《速成汉语》全套书共三册，每册15课。

把日常生活用语分成15个话题，每课学习一个话题的部分用语。

每册为一个循环。

学完第一册可以完成简单的汉语交际。

后两册在此基础上逐渐加以扩展，使每个话题得以丰富和深化。

其中第三册还有意识地加入了一些商业贸易用语，以增加本书的实用性。

课文以对话体为主，以训练听说能力；多数课文还设有叙述体短文，以训练阅读和理解能力。

全部课文配有英文翻译。

课文和句型配有简明实用的注释，用以讲解语法知识。

教材在词语和语法点的安排上注意体现重现和渐进的原则，以便于学习。

内容也还比较有意思。

但是几册教材之间的关联性不太强，有些各自为政。

《体验汉语》专为初学汉语的外国人编写的汉语教材，适用于短期学习汉语的成人学员。

既可以供短期班使用，也适用于一对一单人教学。

本书以基本生活需要为依据，以实用的交际任务为编写主线，注重听说技能的培养。

全书由一个语音训练单元和12个学习单元组成。

此教材比较新，使用的人还不多，但是反响不错。

☆成人长期教学：1.《汉语口语》北京大学出版社 2004本丛书分为初级、中级、高级。

初级针对零起点的学生，变传统的以词为本位到以句子为本位，从语义为主到语用为主。

在学习初级口语常用句式，简单对话的同时，就开始进行成段的训练。

中级课文围绕学生在学习和生活中可能遇到的情景，安排生动、自然的口语对话，以满足读者需要。

力求突破与创新，突出口语教材的特性。

以若干主线人物贯串始终，赋予人物一定的性格特征，让不同性格的人物说出不同风格的语言。

同时对过于北京化口语词汇做了适当调整，以适应各地使用者的需要。

注意社会发展趋势，淘汰已过时或即将过时的语言。

对口语知识进行系统化讲解。

高级课文以一个典型的中国家庭为主线，内容涉及中国家庭和中国社会的多个侧面。

书中所选的情景和出现的人物在注重典型性的同时也注意了广泛性，尽量赋予每个人物不同的性格、背景、经历和不同的语言风格，对话力求生动、自然、得体、符合人物的身份，学习者可以随着教材中的人物走进中国家庭，融入中国社会，以便达到加深对中国社会的了解，学到真正地道的口头语言的目的。

在练习的设计上突出了实用性。

增强输入和输出训练，以成段表达的训练为中心，循序渐进安排了相当数量的叙述、转述、讲座和辩论题，以切实提高学生大段地连贯自如地表达的能力。

是一套不错的系统性教材。

2.《博雅汉语》北京大学出版社 2013本丛书运用结构、情景和功能理论，以结构为纲、寓结构、功能于情景之中，重在学好语言基础知识。

本书共分起步、加速、冲刺和飞翔四个等级。

比较适合各个水平的学习者学习。

适合学院式教学用，也比较适合作为读写课。

教学内容编排比较合理。

但是如果对于短期语言培训班可能不太适用，因为汉字和拼音是分开的，初学者阅读起来有难度。

这是一个比较系统的课程教材。

具体应用还需要配合其它教材再加上教师的灵活运用。

练习很多，课文选材也很有趣，注释很详细。

教起来比较省心。

不过现在应该还在推广期，使用的学校还不多。

3.《我的汉语教室》人民教育出版社 2005此书适用于初、中级水平的青少年和成人。

目的是帮助外国人提高用汉语进行沟通的能力以及应付HSK考试，因此每课课后附有大量适合HSK的练习。

在体例上，除了初级书中已有的课文、生词、练习、听力和汉字五部分以外，中级书的每一课还增加了注释和成语两个部分，注释部分是为了帮助学习者更好地理解语法结构；而成语部分则向学习者介绍了一些在汉语口语中常用的成语，学习这些成语对于丰富语言的表达有很大帮助。

此外，汉字部分的学习采用了通过照片来展示汉字的方式。

很多照片部是拍摄于街道、超市等公共场所，选取的汉字都是我们日常生活中随处可见的常用汉字。

相信这种方式对有兴趣学习汉字的学习者会有很大的帮助。

很多东南亚国家的汉语学习者使用这本书。

4.《汉语教程》北京语言大学出版社 2009本书自出版以来，被国内外很多教学单位选用。

其指导思想是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。

但其缺点是课文内容没多大意思。

比较正统。

5.发展汉语☆儿童和青少年教材1.《跟我学汉语》人民教育出版社 2005年这是本专为海外中学生编写的汉语教材，使用对象主要是以英语为母语的中学生或者年龄在15岁-18岁的青少年第二语言学习者。

本教材以零为起点，终点接近中级汉语水平。

在内容安排上，本书以表达功能的需要为基础，并用话题为线索来编排语言材料，从而带动交际能力的培养。

2.《汉语乐园》北京语言大学出版社 2007是中国国家汉办推荐的国外儿童汉语教材，共3个级别，每个级别包括：学生用书、活动手册、词语卡片、教师用书。

内容包括：互动句型、生词、汉字学习，图解中国文化，介绍手工、歌曲、故事等多种游戏活动。

学生三个级别学完会说简单的句子，会背一些中国童谣、诗歌，初步了解一些中国文化。

目前已出版英文注释本和泰文注释本。

适合英语国家泰国10-12岁的汉语初学者。

另有教学挂图、字母卡片、教学备品（中国结、剪纸等），也比较方便教师的教学。

3.《快乐汉语》人民教育出版社 2003年根据儿童的学习规律，安排的内容生动有趣，还包括很多游戏。

内容的安排顺序也非常符合教学的顺序。

而且听说读写都兼顾了，还穿插有简单古诗的学习。

每三课有单元总结，集中复习学过的句型。

针对的是儿童，但是由于教材内容有趣，也得到部分成人的青睐。

以上教材只是编者采纳部分对外汉语教师的意见推荐的，而且着重选取了其中初级和中级的教材。

其实还有很多好教材，比如师大留学生部采用的《桥梁》，也很不错，适用于汉语水平很高的学生。