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例14：某些学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响学校的声誉。
贻笑大方：让有见识的内行人笑话。该词本身含有被动义。
（五）
、画蛇添足
前后重复
例
13
：
（
1
）一些莘莘学子为保留农籍付出失学的代价
(
《文摘报》
1994
年
4
月
24
日
1
版
)
（
2
）
1944
年深秋，在北碚
bè
i
复旦大学登辉堂前，一位穿着褪色米黄风雨衣的莘莘学子，腋下夹着本书，
（五）、画蛇添足前后重复
例13：
一些莘莘学子为保留农籍付出失学的代价
2
1944年深秋，在北碚bèi复旦大学登辉堂前，一位穿着褪色米黄风雨衣的莘莘学子，腋下夹着本书，迎着飒飒江风向图书馆匆匆走去。
莘莘表示“众多”的含义。学子即学生，本来是个集合名词，可作单数理解，也可作复数理解，但学子加上莘莘意思成为众多的学生，就不能再一些一位这类词了。
迎着飒飒江风向图书馆匆匆走去。
(
《编辑之友》
1993
年第
1
期第
45
页
)
§
“
莘莘
”
表示
“
众多
”
的含义。
“wenku.baidu.com
学子
”
即学生，本来是个集合名词，可作单数理解，也可作复数理解，但
“
学
子
”
加上
“
莘莘
”
，意思成为
“
众多的学生
”
，就不能再加
“
一些
”“
一位
”
这类词了。
例
14
：某些学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响学校的声誉。
§
贻笑大方：让有见识的内行人笑话。该词本身含有被动义。
贻笑大方：让有见识的内行人笑话。该词本身含有被动义。
（五）
、画蛇添足
前后重复
例
13
：
（
1
）一些莘莘学子为保留农籍付出失学的代价
(
《文摘报》
1994
年
4
月
24
日
1
版
)
（
2
）
1944
年深秋，在北碚
bè
i
复旦大学登辉堂前，一位穿着褪色米黄风雨衣的莘莘学子，腋下夹着本书，
（五）、画蛇添足前后重复
例13：
一些莘莘学子为保留农籍付出失学的代价
2
1944年深秋，在北碚bèi复旦大学登辉堂前，一位穿着褪色米黄风雨衣的莘莘学子，腋下夹着本书，迎着飒飒江风向图书馆匆匆走去。
莘莘表示“众多”的含义。学子即学生，本来是个集合名词，可作单数理解，也可作复数理解，但学子加上莘莘意思成为众多的学生，就不能再一些一位这类词了。
迎着飒飒江风向图书馆匆匆走去。
(
《编辑之友》
1993
年第
1
期第
45
页
)
§
“
莘莘
”
表示
“
众多
”
的含义。
“wenku.baidu.com
学子
”
即学生，本来是个集合名词，可作单数理解，也可作复数理解，但
“
学
子
”
加上
“
莘莘
”
，意思成为
“
众多的学生
”
，就不能再加
“
一些
”“
一位
”
这类词了。
例
14
：某些学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响学校的声誉。
§
贻笑大方：让有见识的内行人笑话。该词本身含有被动义。