复活恐龙_想象作文
复活恐龙
未来的世界
如果我到了未来，我想让恐龙复活。
一天，我在琥珀里发现了一滴血，用针将血放到蛋上，过了一周，蛋有了一些变化，过了一段，蛋奇迹的活了，一只小棘龙出来了。
我太兴奋了，将它放到院子里，一天天的过去，小棘龙长大了，背脊高大，尾巴细长，两腿粗壮有力，牙齿锋利，喜欢吃肉，当看到猎物时，紧追不舍，有时一口吞掉，有时还和猎物玩会，太可爱了!我有了经验，继续的复制各种恐龙，慢慢的，暴龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙等都出现了。
经过一天天的长大，恐龙回归了森林，突然有一天，我看到好多恐龙的尸体，原来是一只巨兽龙攻击了它们。一只食肉牛龙向它挑战，这是一个厉害的恐龙，长大后几周就可以杀死一只狮子，它向巨兽龙发起进攻，猛扑了上去，一口咬住巨兽龙的肚子，巨兽龙却一个尾巴把它扫在地上，想要杀掉它，就在这时，几只棘龙来帮忙，推着巨兽龙撞到树上，巨兽龙看到来了好多的恐龙，寡不敌众，向远方吼叫一声，逃走了。
我坚信世上还有恐龙，只是没有发现而已。
复活的恐龙读后感
复活的恐龙读后感 导读: 复活的恐龙读后感（一） 我读过许多有趣的故事和很多有趣的书。不过我最喜欢的还是《复活的恐龙》。这本书的作者是郑渊洁，他被称为“童话大王”。在我第一次看到这本书的有趣的封面的时候，我太喜欢它了，简直被它吸引住了。妈妈把它作为一个礼物买给我。 这本书的主要人物有很多：短发张、长发李、馆长、副馆长、记者、恐龙、射击运动员、售票员……其中，我最喜欢的就是长发李。他是一名工作人员，不顾自己的安危，在恐龙标本复活后，一直保护复活的恐龙。 这本书的主要内容是：在国都自然博物馆有全市唯一的恐龙标本。自然恐龙标本也就成了国都自然博物馆的摇钱树。可是有一天，恐龙标本被喷了一种外国进口的清洁剂，结果恐龙标本复活了！馆里的人想了很多办法想杀死恐龙，唯独长发李想保护恐龙。可是恐龙还是被杀死了。长发李非常伤心。但是他在夜里又一次让恐龙复活，并且骑着它逃走了。 我觉得结果很好，馆长和副馆长等人一心为了钱是没用的，稀世珍宝恐龙得到了长发李的保护再一次复活了。 读完这本书，我懂得了不能为了钱什么都做。 复活的恐龙读后感（二） 太阳西下，看见出现在远方的红色的朵朵云彩，天空像盖上了
一层红色的彩纸，在地平线的那一边，我看见了《复活的恐龙》中的那只大恐龙。 《复活的恐龙》中讲了：在一个自然博物馆中，靠一个大恐龙标本赚钱，馆长专为此恐龙配备了两名职工人员，负责照看保护恐龙。两名工作人员一男一女，男的叫长发李，女的叫短发张。有一天闭馆前，馆长打电话找长发李去办公室，到办公室，馆长给了长发李一种进口的清洁剂，让他闭馆的时候对恐龙喷。晚上喷完竟发现恐龙动了起来。长发李就通知了所有人捉捕恐龙，一场和恐龙战斗的时候到了，可是长发李不忍心，他怕自己在一起的恐龙受到伤害，就悄悄地用清洁剂又喷了恐龙一下，恐龙就又变成了一副标本。到了最后，长发李想让恐龙获得自由，就让它又活了过来，开始了一场惊天动地的逃跑大战。 长发李有一种精神值得我们学习，那就是保护动物，让我们也来保护动物，让这个世界更美好！ 复活的恐龙读后感（三） 小朋友们，你们相信恐龙会复活吗？我不相信。可是我看了《复活的恐龙》时，就有点相信了。 夜染黑了一切，自然博物馆里静悄悄的。“长发李”听见了隔壁的大厅里传来一阵沉重的脚步声，“长发李”的心一下子堵到了喉咙口，他非常害怕。突然，脚步声停止了，他刚松了一口气，脚步声又开始了，他只好亲自去看看。他手里拿了一根木棍，悄悄地把大厅的门打开，沉重的脚步声又停止了，就在这时他看到恐龙的身体动了，
恐龙的自述作文
恐龙的自述作文 导读：本文恐龙的自述作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 恐龙的自述作文 大庆一中附属机关小学三（4）班金浩文 大家好，相信你们一定对我不会感到陌生吧，我就是生活在距今大约6500万年前的动物——恐龙。 我们恐龙家族大约有900多种，其体型和习性相差很大。个头大的可达45米，有几头大象加起来那么大；小的却不足一米，跟一只鸡差不多。我们恐龙有温顺的草食者和凶残的肉食者，还有荤素都吃的杂食性恐龙。两亿年以前的地球可是由我们统治和称霸的啊，无论天上、陆地和海里都有我们的身影。为了能让大家更加了解我们，我就让恐龙家族中比较有特点的一些恐龙来自我介绍一下吧。 嗨，我是鼎鼎有名的雷龙。我全长21米，有半个网球场那么大，重约30余吨，比六头大象还要重呢。不过我的脑袋相当的小，长长的脖子直立起来有七层楼房那样高，属于恐龙中最大的一种。我的身体虽然大得惊人，但性情却很温和。我的四肢非常粗壮，就像四根大柱子一样，所以每踏下一步，就发出一声“轰”响，好似雷鸣一般，地面随即会出现一个大坑。哈哈！吓倒你了吧！我的食量非常大，在几天内就能把茂密的树林扫荡一空。嘿！佩服我吗？ 嘿，我是体型庞大的三角龙，仅头部的长度就等于一个人的高度。
我的脖子后面有一个像盾牌一样的巨大硬骨板，就连霸王龙坚硬的牙齿都刺不穿，称“颈盾”。顾名思义，颈盾当然是保护颈部的，以免肉食性恐龙咬到我的脖子。我的脸上长着三个尖角，其中有两个尖角长在两眼的上方，还有一个尖角长在鼻子上方。我的尖角可承受的力量，相当于一辆大卡车，以上这些尖角成为我们用来抵抗肉食性恐龙的杀伤性武器。别看我样子可怕，实际上和犀牛一样温顺。虽然我是最厉害的食草性恐龙，但从不主动袭击其它恐龙。一旦发现有危险，我们强壮的雄龙会聚集起来，头向外，把老弱病残都围在中间，好像坚不可摧的城墙，将敌人挡在外面，使其无从下手，只能怏怏离去。 嗷，我是肉食性恐龙中最大，也是最残暴的。我长着一个硕大的脑袋（是所有恐龙中最大的）和像匕首一样锋利无比的牙齿。成年后的我，身高差不多有现在的两层楼那么高。我在恐龙世界中的“残暴行径”是有目共睹的。猜出来了吧，我就是暴龙，也就是人们常说的霸王龙。只要我一出巡，所有恐龙都吓跑了，可以说我是打遍天下无敌手，因为我有着一般恐龙没有的长牙，我的长牙大如一个成人的手掌，有15厘米呢！其功能就好比是一台“骨骼破碎机”，如果我一口咬下去的话，就算是有着坚韧甲胄的大型恐龙也会受不了的。我在吃东西的时候，会用力地咬穿肉和骨头，然后将肉大块地扯下。怎么样，很厉害吧？ 我们恐龙和其它生物一样都会经历从产生到繁荣，再发展到最后灭亡的过程，但是我们突然从地球上神秘地消失还是一个谜啊，这个谜还等着你们来解开呢！
恐龙初一作文1000字
恐龙初一作文1000字 恐龙初一作文1000字 大家知道侏罗纪的霸主是谁吗？让我告诉你吧，那就是霸王龙。下面是它的资料： 霸王龙又名暴龙，模式种与目前唯一的有效种是雷克斯暴龙（Tyrannosaurusrex），或称雷克斯龙，是一种大型的肉食霸王龙性恐龙，身长约13米，体重约7公吨，生存于白垩纪末期的马斯垂克阶最后300万年，距今约6850万年到6550万年，是白垩纪-第三纪灭绝事件前最后的恐龙种群之一。化石分布于北美洲的美国与加拿大西部，分布范围较其他暴龙科更广。 它是我最喜欢的恐龙。 下面是鸭嘴龙，鸭嘴龙（hadrosaurs），生存于1亿年前白垩纪晚期，这是正是恐龙发展的顶峰时期，所以它们的数量很多，在吃植物的恐龙中约占75%。它们是一类较大型的鸟臀类恐龙。目前(2008年)发现最大型的身长超过21米。鸭嘴龙的吻部由于前上颌骨和前齿骨的延伸和横向扩展，构成了宽阔的鸭嘴状吻端，故名。 我认为它十分可爱。 杂食类恐龙，我比较喜欢地震龙。地震龙（seismosaurus）的含义是地震的蜥蜴。它最早是1979年在美国新墨西哥州发现的，时代为侏罗纪纪晚期。已经发现的身体有尾巴；背部；臀部和后肢。初看起来它很像梁龙，但地震龙具有更长的尾巴和粗壮的骨盆。据初步估计，它的长度至少有35
米，甚至可达到40多米。不过现在已缩水至32米长，22-27吨重。地震龙长着长脖子，小脑袋，以及一条细长的尾巴。鼻孔长在头顶上。它的头和嘴都很小，嘴的前部有扁平的圆形牙齿，后部没有牙齿。地震龙的前腿比后腿短些。每只脚有5个脚趾，其中的一个脚趾长着爪子。地震龙用四只脚走路，走得很慢。它们成群生活。地震龙是草食动物，吃东西时，地震龙将树叶整个咽下去，一口也不嚼。地震龙是最大的恐龙之一，但部分科学家认为已发现的地震龙化石属于一只长得过大的梁龙。曾经是公认的最长的恐龙是地震龙。 下一个是生活在海里的长颈龙了。长颈龙（属名Tanystropheus）是种生存于中三叠纪的爬行动物，身长约6米（20尺）。主要的特征是极长的颈部，颈部长3米（10尺），比身体与尾巴相加还长。尽管颈部如此长，但颈部只有12个脊椎骨，每个脊椎骨都相当长。长颈龙的化石发现于欧洲与中东。 在意大利的Besano地层，发现许多长颈龙的完整幼年标本，地质年代为三叠纪中期的拉丁尼阶，约2亿3200万年前[1]。长颈龙的属名意为长的脊椎。 介绍完毕，再见。
小恐龙作文
小恐龙 小恐龙 今天，天还是那么的晴朗。我背着书包来到学校，刚坐下就听见同桌在叨念“语文、数学、英语、体育。”哈哈，今天有我最喜欢的体育啊！又可以和同学打乒乓球了。 盼啊，盼啊，终于到体育课了，跑完步，做完预备活动，终于可以自由活动了，我们飞快的向球台跑去。我们正要开打，突然听见一种怪怪的声音从球台下面传来。我们几个对了对眼，不约而同的向球台下面看去。哇！是不是我们眼睛花了，我们被眼前的景象吓呆了。它全身粗糙的皮肤，细长的尾巴，尖尖的脑袋。胸前还有一刻发出耀眼光芒的珠子。“你……你……你是谁？”“我是一只埃得蒙顿龙，是来自火星的。”它小声的说。“你怎么会来到我们学校啊？”我问道。“我是火星上最小的恐龙，我会隐身术，可以到处飞的。”其中一个同学听的太出神，不小心不知被什么划破了手，划出了一道很深很长的口子，鲜血不停的直往外冒。小恐龙立刻拿下它的发光的珠子放到同学的手上，鲜血停了，很快伤口就马上愈合了。真是不可思议啊！而小恐龙的胸前又长出一颗会发光的珠子。 我们把一个病的很重的同学领到小恐龙的面前，告诉它，这位同学患了很重的病家里很穷没有钱给他治病。小恐龙毫不犹豫的又把那颗珠子放到了患重病同学的嘴里，他立刻能和我们一样做任何事情了。可是小恐龙没有刚才精神了，我们关心的问它，它说“我……我不能在给你们珠子了，那每一颗珠子都是用我的鲜血造成的，我要被抽空了！”我们惊呆了，小恐龙是用自己的生命为我们人类治病的。 小恐龙渐渐地，渐渐地消失了……。我们用力拉住它，却无能为力，“再见了，小恐龙。”我们永远记得你，你是我们最好的朋友。 “丁呤呤，丁呤呤”，下课的铃声响了，我们含着泪水离开了操场。
关于恐龙的作文5年级5篇_0
关于恐龙的作文5年级5篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 漫画学院最近出了一本可以穿梭时空的漫画书。放学后，我问卡通莱莱：“你们漫画学院真出了一本可以穿梭时空的书？”“嘘——轻点，别让别人听见了。”莱莱小声说。“那么你就是说真的咯？”“当然！”在我的苦苦哀求下，莱莱终于答应把书借我使使。我刚翻开书，就有一个表，上面写着：“你要穿越到哪？”我早就想调查恐龙灭绝之谜了，所以填了个“白垩纪末”。突然，我被书卷了进去，我睁开眼，“哇！恐龙，能见到恐龙大哥真是三生有幸！”我兴奋地嚷嚷道。“主人，我是你的时空小助手。”我往旁边看，原来是那本漫画书。“快看那儿！”我对漫画书说，“那边在干嘛？”“那边在为恐龙国王选王妃呢！”漫画答道。
“能见到恐龙已经是三生有幸了，如果被恐龙国王看上，岂不是天大的好事，嘻嘻……”我往那儿走去，“哇！这么多恐龙姐姐来海选啊！”我惊讶道。“漫画书，求你，把我变成最美的恐龙！”“好吧，既然你求我，我就帮你一把。”“麻麻阿波罗！”突然，我变成了恐龙。我走到了恐龙姐姐中，“第一眼就被她点亮！”恐龙国王说。咦，这不是一句广告词吗？还没等我反应过来，我就被士兵簇拥到了台上，“这位就是，我的新王妃……”“不服气！”“她美绝了，我也要她！”下面的恐龙说道。结果，恐龙们为了争夺我，竟然开始了内战。所有的恐龙自相残杀，最后灭绝了。真是红颜祸水啊！我回到了家，莱莱问我：“怎么，查出结果没有？恐龙是怎么灭绝的？”“这个嘛……”我想了一会儿，如果说是我导致恐龙的覆灭，真是太不好意思了。于是我随口扯了个慌，说：“因为……是……火山爆发。”这件事情至今无人知晓，只有我和看了我作文的人才
描写恐龙的三年级作文300字_作文
描写恐龙的三年级作文300字篇一：初识恐龙 今天，妈妈带我和她的同事一起去中山公园“远古世界展览”探索恐龙的奥秘。 一进大门，远远就能看见一只凶猛的恐龙。当我们走进它时，看到它有尖尖的牙齿，红色的舌头，身躯庞大，手脚爪子尖利，它叫“异特龙”。我伸手想摸一摸它，谁知它发出一阵恐怖的“哮”的叫声，吓得我撒腿就跑，不敢再靠近它。 我们走近第二道门，哇！里边简直就是恐龙世界。有一冠龙、霸王龙、南极龙、圆角龙等，还有的我叫不出名字。它们形态各异，有的凶猛，有的温柔，有的调皮，有的恐怖……置身于恐龙群中，仿佛回到了远古的世界，一切都显得非常神秘和好奇。我摸摸这，拍拍那，时而站着看，时而端下仔细观察。我发现恐龙不但种类繁多，而且神态各异。 经过这一次的参观展览，我对恐龙有了初步的认识，知道它来自远古的世界，它为我们探索人类发展的轨迹具有很大的研究作用。 篇二：描写恐龙的作文 同学们正在上课。突然，一头恐龙穿越时空隧道来到校园。同学们被这个庞然大物吓坏了，有的哭，有的喊。就在这时，一个同学说：“快看，大雄和多啦A梦来了！”其他小朋友听了这句话马上兴奋了起来，都跑到窗户边去看。大雄说：“大家不要慌！我们刚从侏罗纪回来，可是不小心把恐龙给带回来了。大家放心，
我们一定回尽快把它送回侏罗纪的。”这时，多啦A梦对大雄说：“你先把恐龙引到墙角边。”大雄按照多啦A梦说的，把恐龙引到了墙角边。然后，多啦A梦把“任意丸子”扔进恐龙的嘴里。吃下丸子的恐龙平静了下来。就在此时，多啦A梦以最快的速度打开了时空隧道，将恐龙送回了“家”。校园又恢复了平静，同学们在一场虚惊后又继续着快乐的校园生活。 篇三：描写恐龙的作文 昨天的图画课上老师让我们画恐龙，我闭上眼睛，开始幻想那奇妙的恐龙世界。一种强烈的意念征服了我的大脑，身体也飘飘然，好像穿越了时空进入了神秘而又危机四伏的白垩纪。 突然，我站在一大片森林里，面前一只暴龙正在和雷龙搏斗。雷龙身上伤痕累累的，暴龙用爪子给了雷龙致命一击，在危急时刻雷龙一甩尾巴把暴龙打出了八丈远，“糟糕！暴龙好像看见我了，逃啊！”幸好我跑得快，不然小命不保啊！我继续往前走，我的眼前出现了一只翼龙，它一口把我衔在了石头上，准备把我当餐后甜点。我挣扎着、呼喊着、绝望地看着它越伸越近的魔爪和血腥的大嘴。说时迟、那时快，我拼命地睁开双眼，离开了想像的空间，抓起笔在图画本上记录了千钧一发的时刻。 下课了，我还在回味着刚才奇怪的旅行，又看了看才描绘了一半的画，开心地笑了。
三年级下册科学教案
义务教育课程标准实验教科书三年级科学（下册）
第一单元猜猜猜 1.1 猜猜看 教学目标： 1、能选择自己喜欢的问题，进行大胆的猜想与想象。 2、能说出自己猜想的依据，初步了解科学家猜想的有效途径，了解地球表面是在不断变化的。 3、培养学生敢于猜想和想象的思维能力，积极参与头脑风暴活动。 教学重点： 初步尝试猜想与假设，了解科学家猜想的途径。 教学难点： 培养学生敢于猜想和想象的思维能力。 教学方法：三疑三探 教学过程： 一、设疑自探： 1、设置情境引入新课 同学们，在生活中充满着神奇的科学奥秘，人们总喜欢问个为什么，并力求寻找正确的答案。伟大的科学家牛顿也说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。现在老师这儿有一些有趣的问题，你们想猜猜看吗？（想）。课件出示问题与画面，学生猜想、、、、、、 2、分组竞赛自主探究 3、自探提示：
（1）、明确猜的方法。 （2）、要有猜的依据。 （3）、参照课本第4页，自制表格。 下面我们来做一个小游戏，我们把全班同学分成两组，一组提问题，另一组则对这些问题进行猜想。我们看一看哪一组做的最棒。（游戏活动） 二、解疑合探： 1、集体交流学生的问题及猜想，教师总结点拨。 2、讨论猜想的依据。 强调：在猜想与假设的过程中，无论是对问题起因的猜想，还是对问题结果的猜想，以及对过程的猜想，人们都是依据已有的知识和经验对所观察的现象作出不同程度的说明和解释。通过刚才的猜想，同学们从中选择一个自己感兴趣的，并说一说你猜想的依据是什么，学生评判其猜想的合理性，。 3、阅读科学家猜想的途径。 阅读《海洋变成了高山》。 全班回顾，交流科学家猜想的途径以及自己的收获。 三、质疑再探 还有什么问题？提出来大家共同解决。 四、运用拓展 1、根据上面我们所学习的内容，你自己试着编个问题，让同桌猜猜看，考考你的同桌，若你认为同桌设计的题有价值，可以展示
关于介绍恐龙的作文(8篇)_作文
关于介绍恐龙的作文（8篇） 1、有趣的恐龙 我从小就喜欢恐龙，我还想养一只恐龙呢！可惜，恐龙已经灭绝了。 暴龙是我最喜欢的恐龙，也是大家很熟悉的恐龙。暴龙又叫霸王龙，是恐龙时代的霸主。但是暴龙不是最大的食肉恐龙。南方巨兽龙才是最大的食肉恐龙。 肿头龙头上像长了个大包。它的头盖骨有20厘米，所以它们总是用头打架。 甲龙的身上像披了一件盔甲，那是用来保护自己，不让食肉恐龙吃掉。甲龙尾巴上有一个大锤头，只要有食肉恐龙来吃它，它就用尾巴上的大锤头打食肉恐龙。这样食肉恐龙就会被赶走了。 恐龙中最小的恐龙是秀鳄龙，它长到成年只有30厘米，很小。但是秀颚龙是一种食肉恐龙哦！ 恐龙有趣吗？我真是太喜欢恐龙了，如果我养了一只恐龙，我一定会每天骑着它去上学，哈哈！ 2、关于恐龙的作文_恐龙来临 同学们正在上课。突然，一头恐龙穿越时空隧道来到校园。同学们被这个庞然大物吓坏了，有的哭，有的喊。就在这时，一位科学家出现在校园里。他对同学们说：“孩子们，不用怕！恐龙不会伤害你们的，它是我们人类的好朋友。这只恐龙因为一时贪玩，走进了时空隧道，所以跑到你们学校来了。 现在，我要把它带回侏罗纪去了。”说完，科学家就拿出一个
小笼子放在一边。同学们看着小笼子议论纷纷：“恐龙这么大，怎么装得进去？”只见，科学家又拿出一个手电筒，对准恐龙按下了红色按钮。一下子，恐龙就缩小了，变成只有小猫那么大了！科学家走到恐龙身边，将它轻松地拎进了小笼子里。看了这一切，同学们个个惊奇不已。科学家好像知道同学们心里在想什么，他对大家说：“这个手电筒一样的东西是我新发明的缩小仪，能把大的物体变小。”说完，他就带着缩小的恐龙钻进了时空隧道。 科学家走后，同学们都在想，以后长大了，也要当科学家。 3、我的恐龙世界 我有十个恐龙玩具，组成了一个精彩的恐龙世界。恐龙世界里，有三个能发红光的恐龙，它们是阿马加龙、后角龙和红蛇龙，重重一按就发出闪亮的红光。还有四个“铅笔头恐龙”，把它们安在铅笔头上，变成了活泼可爱的运动健将，翼龙举重、蛇颈龙踢足球、窃蛋龙打乒乓球、鸭奶龙掷铁饼，可真好玩啊！ 恐龙世界里还有三个弹簧座恐龙呢！它们是鸭嘴龙、拳击龙和八角龙，将它们固定在桌子上，只要你与他轻轻握手，它们就会高兴地跳起舞来，好象在对你说：“新年好，新年好！” 我爱我的小恐龙朋友，我爱这个快乐的恐龙世界。 4、关于恐龙的作文 今天我在电脑上查了恐龙的资料。恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代——鸟类存活下来，并繁衍至今。我喜欢翼龙，因为翼龙可以飞翔，我的愿望就是飞在蓝天。我还喜
(五下)生命生态安全教案
1.化石的故事 教学目标： 1. 理解生命经历了漫长的进化过程。 2. 感受物种变化和生存环境的密切关系。 3. 引导学生关注生命的存在状态。 教学重点：生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。 教学难点：物种更迭，但生命依然生生不息。 课时划分：2课时 教学过程： 1. 师：同学们你们喜欢看科幻片吗？你们看过《侏罗纪公园》吗？引导学生讨论。 2. 学生分组交流：我们看的电影里，恐龙为什么会复活？ 3. 分组议一议：人们凭借什么直到恐龙的样子，还能够模拟出恐龙的声音？ 二．新课 1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流：知道了化石的哪些知识？ 2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容，交流：骨骼不断增生的怪鱼-----伍氏献文鱼。 3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。 4.学生阅读教材“生命加油站”的内容，交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说，思考恐龙消失带给人类的启示。 5.近些年消失的十大物种。 6.思考与行动。 （1）什么原因导致这些物种消失？这样的结果是否可以避免？
（2）说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害，它们有可能是哪些原因造成的？ （3）我们能够做什么？ 7.化石故事知多少 （1）考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年？ （2）你还想知道哪些关于化石的故事？ （3）如果将来有一天，假设我们掌握了必要的技术，能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上，你最希望重新出现的动物是什么？ 三．课外延伸 课后分组搜集有关化石的更多资料。 2.生命之谜 教学目标： 1. 了解人类对生命起源的探索历程，这一历程伴随了整个人类发展史。 2. 感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心。 3. 激发学生对生命之谜的探究热情，引导学生关注人类自身命运。 教学重点：在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。 教学难点：通过生命探索的主要视角、观点、线索的呈现，体验实事求是的科学方法在研究生命之谜及人类生存方面的重要作用。 课时划分：2课时 教学过程： 一．活动导入：“吃人”的谜语。
最新人教部编版七年级下册语文阿西莫夫短文两篇《被压扁的沙子》精品教案
《被压扁的沙子》教学设计 河北省廊坊市霸州市第十八中学 一、教材依据及教材分析： 《被压扁的沙子》选自2011新课标版（人教版）八年级下册第二单元第六课美国科普、科幻作家阿西莫夫《短文两篇》的第二篇说明短文。这是一篇简单的事理性说明文，通过科学的发现从而引出关于恐龙灭绝的原因的两种对立的学说，即撞击说和火山说。进而把焦点聚集在斯石时英的发现和形成上，通过层层推理论证最终得出撞击说的正确。学习本文旨在让学生知道恐龙灭绝的原因，认识不同学科领域之间的相互联系。把握逻辑推理的说明顺序，学会概括总结事物的特征以及培养学生科学质疑科学探究的精神。 二、学情分析： 经过初一的学习，初二学生的思维能力，质疑能力以及表达能力都得到了较好的提升，带有有科学幻想性的文章，充满了对现实世界的关注和对未知世界的好奇，因为科学性的文章可以帮助学生解决生活中未知的现象，可以给学生带来更多的惊喜好快乐。既可以启发心智，又可以激发学生学习语文的兴趣。从学生认知发展分析：通过前三课事理性说明文的学习，学生已在头脑中建构了学习事理性说明文的框架结构，即以提出问题-分析问题-解决问题的主线来理解说明内容。因此学生应该能够基本好的理解把握本文的说明内容和思路。 三、教学目标： 1、把握本文有关恐龙灭绝的两种观点。 2、清晰地说明思路和说明顺序。 3、体会说明文语言准确、严密的特点。 4.培养科学发现、科学联系、科学求证的精神 四、教学重点 重点： 1、通过默读、思考、梳理明确恐龙灭绝原因的两种对立学说的各自理论依据支撑 2、理解作者的思想倾向及短文中以斯石英为焦点的理论求证
3、理解不同科学领域之间的紧密联系对于揭开事实真相的重要作用 难点： 1、把握层次清晰的说明思路 2、学习严谨恰当的逻辑说明顺序 3、通过学习能从不同角度层面获得不同的有益启示 五、教学准备： 1、文章篇幅较短但某些概念术语太专业，课前让学生通过查阅资料或网上检索对诸如斯石英、核磁共震、X射线等进行充分地了解预习 2、准备多媒体课件 六、教学过程： （一）导入新课： 今天我们来来共同学习世界顶尖级的美国著名科普作家和科学幻想小说家、阿西莫夫所撰写的一篇说明性文章《被压扁的沙子》。 文章的题目通常对文章有一定的概括或提示作用，看到本文的题目《被压扁的沙子》，你猜想本文会写些什么呢？大概会介绍类似沙子为什么被压扁，或者被压扁的沙子是什么样的之类的问题吧。本文主要说明的内容究竟会是什么呢，我们肯定能在文章里找到答案。就请大家和我一起进入阿西莫夫书写的科学世界吧！ （二）初探课文把握内容请同学们进入课文，了解本文究竟揭示了什么科学奥秘，借此了解本文的主要内容。 1、文章是介绍沙子的知识吗？（有关恐龙灭绝的原因，原来本文的主角不是沙子，而是恐龙） 2、题目是《被压扁的沙子》，内容却恐龙灭绝的原因，题目《被压扁的沙子》是否偏离主题了？我们换成《恐龙是怎样灭绝的》好不好？ 本文题目不但没有离题，还能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”所以产生，与被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，文题形象性强，容易激起好奇心，引起人们的阅读兴趣。 3、恐龙灭绝的原因一直是学术界有争议的问题也是人类一直以来所探寻的未解之谜，目前产生两种学说“撞击说”“火山说”。在探究恐龙灭绝的原因时，
恐龙的奥秘作文
恐龙的奥秘作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 恐龙一直被描绘成庞然大物又凶暴无比，它们的确曾经称霸地球1.6亿年。这本书共分为6大块：“动物的进化历史”；“恐龙探秘”；“与恐龙‘面对面’”；“恐龙园地”；“恐龙灭绝”和“恐龙的近亲”。“动物的进化历史”介绍了寒武纪的生物大爆发，二叠纪的大灭亡和三叠纪。侏罗纪和白垩纪这中生代的恐龙时代!“恐龙探秘”中讲述了恐龙独特的生活习性，体征等，最令我记忆犹心的莫属“恐龙有对手吗？”这篇文章，从这里我了解到怖鳄数量稀少，但也只有它是恐龙的对手，我想：恐龙真不愧是一方霸主呀!“与恐龙‘面对面’”里都是以恐龙为话题，说恐龙的身体部位及功能，最让我惊奇的是“谁是叫声最大的恐龙”这段文字，它让我知道了恐龙家族吼声最响的是拟桔
龙，接着是巨龙，然后是美额龙，我突发感想：这恐龙中最小的美额龙竟能登上季军，真是奇妙!“恐龙园地”里向我们展示了81种恐龙，有巨型肉食恐龙--霸王龙，性格孤僻的--永川龙，非洲最大的恐龙--鲨齿龙，脖子最长的恐龙--梁龙等新奇各异的恐龙。我最喜欢的恐龙是棘背龙，它一般体长12米~15米，有4吨，据科学家萨索所说，他找到的棘背龙化石身长17米，重7吨~9吨，如果正确，霸王龙要让出肉食恐龙的头把交椅。“恐龙灭绝”中推出了8种恐龙灭绝假说：超新星爆发；小行星撞地球；气候变化；火山爆发；海啸加速；窝内死亡；狂“烤”而死；植物所害，不管什么理论都不准确，只是我们的种种推断。“恐龙的近亲”向我呈现了恐龙的近亲：古蜥。沧龙。翼龙。鳄鱼等，让我目瞪口呆!妈妈见我这么痴迷恐龙，便带我去了浙江自然博物馆，里面有一个恐龙展厅，展厅内陈列着许多恐龙的化石，这可是我第一次看到恐龙化石呀!我不由自主的拍起照
介绍恐龙的作文
可怕的“恐龙” 今天我们一家去了博物馆，博物馆里有许多值得看的东西。我们先去看了徽州古建筑物，然后去看青铜器展览馆，最后我们来到了古生物馆，一进馆内我们见到了犬齿兽，在进去一点，在我眼前有一只巨大的兰伯龙，它的身长有15米，身高有3米，真是大呀，妈妈突然叫我，说：“孙世麟，你看前面有什么？”我抬头一看，“哇”，我只见头顶上有一只好大好大的大象，它的牙齿尖尖的，起码有2米长，它的身高有3米，我围绕着它转了几圈，又到了恐龙园，一进门有一只暴龙踩着一只鹦鹉龙，嘴里也叼着一只鹦鹉龙，它的身后还有一具三角龙的骨头，它发出可怕的叫声，吓得我屁滚尿流，这只“恐龙”真可怕，我再也不去恐龙园了。 篇二：恐龙复活 2666年，人类发现一群大“怪兽”在街上破坏公物，随意把路旁的植物吃掉，还把垃圾箱弄倒，地球上一片混乱，当一些动物学研究专家看见报道，大声惊叫起来：“恐龙，这是恐龙，恐龙复活了，快来啊恐龙复活了！” 但这些消息爆料出来后，地球上没有一个人的谈话内容没有关于恐龙的。近百年来，有多少科学家妄想让恐龙复活，
这下可好了，恐龙自己给活了，圆了许多人的愿望，地球动物保护所赶紧把恐龙引进了白垩纪公园，可是由于恐龙太多，只好把恐龙放在郊外，给它们造一个自由场所，让它们生活。 这下可让一些非法分子长馋了眼，他们到处去偷猎恐龙，搞得恐龙们忐忑不安，跑到街道上破坏，不肯留在它们应该生活的地方。因为是26世纪，开的车都是飞的，撞死了不少恐龙，再加上一些猎人依旧捕杀恐龙，恐龙的只数变少，一些恐龙还灭绝了，全世界只剩下不到10000只的恐龙，地球动物协社、动物保护法社开始保护起来最后剩下的恐龙，但是还是难逃刽子手的魔爪。 到了2701，恐龙都死光了，没有一只剩存下来，就连一个恐龙蛋都没有，人类开始反思了： 为什么恐龙会灭绝，是不是我们人类的错误，还是恐龙本身就没有活在地球上的权利？ 可想而知，这些后果当然是人类的罪恶，人类为了一些钱财而去捕杀恐龙，反过来想，这不正显示了人类是“欲壑难填”，为了一些小利益而舍大益小，可谓是“愚不可及”！ 篇三：恐龙 100年以后，世界上上出现了一种灭绝已久的种类——
如何复活博物馆里的动物
漫步在博物馆中，看着沉睡在展柜当中的那些史前动物的遗骸，或是已灭绝的珍禽异兽的标本，在惊叹于自然的神奇和时间的沧桑之时，你是否已经不满足于欣赏它们死后的仪容，而更想一睹它们生活时候的风采呢？别说，有不少人和你想的一样。就从影视作品来说，让这些已经灭绝的动物“复活”就是一大主题。在近期热映的电影《博物馆奇妙夜》中，这些动物就因神奇的魔力在夜间“复活”，从而上演了一场“博物馆保卫战”；而在堪称经典之作的《侏罗纪公园》系列当中，更是从科学角度表现了人类是如何复活这些已经消失了超过六千五百万年的巨兽的。 博物馆奇妙夜当然，复活博物馆中的展品并不仅仅停留在荧幕上。在现实生活之中，的确存在一批科学家，致力于研究如何“复活”那些已经灭绝的动物。那么，如何才能复活已经灭绝了多年的动物？而面对如此多的已灭绝动物，哪些更有可能被“复活”呢？
如何复活已灭绝的动物？ 从理论上来说，动物的每个细胞内都保存着一套完整的遗传信息，因此只要能将这些记载着遗传信息的遗传物质加以表达，就能“复活”这一动物。在《侏罗纪公园》当中，科学家们是这样复活恐龙的：首先在寻找被琥珀包裹的、吸有恐龙血液的蚊子，然后将蚊子体内恐龙的血液提取出来，分离其中所含的DNA，然后整合到青蛙的细胞内，最终孕育出恐龙的胚胎。 影片中的这一幕虽然大致体现了现实中的情况，但用科学的眼光去看，还是存在相当多的漏洞和夸张成分。例如，包裹有昆虫的琥珀本身就少之又少，而所包裹的昆虫恰好是吸过恐龙血的蚊子的概率，更是微乎其微，要凭借这点数量创造出圈养着至少数十种恐龙的“侏罗纪公园”，着实是巧妇难为无米之炊。又如，恐龙属于爬行动物，产大型羊膜卵，而青蛙则是两栖类，产的是非羊膜卵，因此，用青蛙培育出包含恐龙胚胎的“恐龙蛋”，实在是勉青蛙之所难，事实上，用短吻鳄都要比用青蛙好得多。 现实中科学家们的策略，要比电影中描述的更为稳妥，当然技术也更为复杂。“复活”的第一步，当然是获取这些动物的遗传物质。不过科学家们不会如寻宝一般追求“琥珀中的蚊子”体内那一丁点血液，而更是青睐易于提取遗传物质的毛、皮肤等软组织或骨组织等组织结构。获得遗传信息之后，科学家们要构建一个包含这些遗传物质的活的细胞，最好是具有受精卵性质的细胞，这样才能让这一细胞具有分化为所有组织和器官的能力。而最后一步，则是寻找一个合适的“代孕母亲”，即与该动物亲缘关系较近的现存动物，将这枚“古老”的“受精卵”，或加以培养得来的胚胎植入其生殖器官内，最终孕育出一只原本已灭绝的动物个体来。 时间仍是最尖锐的刻刀 虽然大体上只需要上面所说的三步，就能复活一只已经灭绝的动物出来，但其实每一步都面临着不小的阻碍。而其中最大的阻碍，无疑就是时间这把刻刀。 我们都知道，DNA是遗传信息的载体，然而，DNA是有寿命的。DNA是由许多脱氧核糖核苷酸，依靠磷酸二酯键连接而成的长链分子。在生物体死亡后，细胞内的磷酸酯酶和核酸酶会切割DNA分子，造成DNA的降解，这就好比硬盘上出现的坏道，使得遗传信息被破坏了。即使DNA逃脱了酶的剪切，环境因素，如水的存在，依然会造成DNA的降解。根据科学家测算，当动物的遗骸埋藏在地下环境中时，DNA的半衰期只有区区500余年，这意味着每过500余年，脱氧核糖核苷酸之间的连接就会断裂一半。这个速度其实是十分惊人的——只需不到700万年，DNA就会完全破碎成为脱氧核糖核苷酸，而远在这之前，破碎的DNA就像被粉碎的硬盘一样，无法读出任何遗传信息了。对于复活灭绝动物的计划而言，获得足够完整的遗传信息是一切的开端，即使不直接使用包含有全部遗传信息的细胞
小学语文人教部编版(2019)四年级下册第二单元5 琥珀-章节测试习题
章节测试题 1.【答题】看拼音，写词语。 hǔ pòtuī cèměi cān cāng ying yān mò （）（）（）（）（） 【答案】琥珀推测美餐苍蝇淹没 【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。 【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。 2.【答题】判断下面句子的正误，正确的打“?”，错误的打“×”。 （1）大风把小树刮得东倒西歪。（） （2）小树被大风刮得东倒西歪。（） （3）大风刮得小树东倒西歪。（） （4）小树把大风刮得东倒西歪。（） 【答案】（1）?（2）?（3）?（4）× 【分析】考查学生对句子意思表达是否正确的判断能力。 【解答】前三句意思是风刮小树，表述是正确的。第四句讲小树刮大风表述的对象关系是不正确的。第五句话中写作水平不能用“增长”来修饰，可以改成：我们阅读课外书，可以增长知识，也可以提高写作水平。 3.【答题】把下面词语分成四类写下来。
猴子松鼠卷心菜黄莺芹菜 菠萝兔子鸭梨杨梅菠菜 喜鹊丝瓜哈密瓜野猪西瓜 狐狸麻雀黄花菜百灵鸟燕子 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【答案】1.（哺乳类动物）猴子、松鼠、兔子、野猪、狐狸； 2.（蔬菜）卷心菜、芹菜、菠菜、丝瓜、黄花菜； 3.（水果）菠萝、鸭梨、杨梅、哈密瓜、西瓜 4.（鸟类）黄莺、喜鹊、麻雀、百灵鸟、燕子 【分析】考查学生对词语种类的辨别。 【解答】先看清每个词语都代表什么种类的物品，第一行有动物，有蔬菜，第二行开始出现水果类，再进行细分可以发现动物还可以分为哺乳类动物和鸟类，这样四种类别就找出来了，再将词语逐一对应即可。 4.【答题】整理错乱的一段话，并标出序号。 （）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？” （）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说，“可是为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左边或右边抛开呢？”
探险“恐龙梦公园”之旅三年级作文400字
探险“恐龙梦公园”之旅三年级作文 400字 探险“恐龙梦公园”之旅三年级作文400字 三年一班冯瑾萱 早前，妈妈帮我报名参加周六“恐龙梦公园”的画展活动，我心里一直在想，恐龙会不会很凶恶呢？公园里面有多少恐龙呢？想周末早点到来。终于到了周六的下午，爸爸带着我和我的画板“先生”一起出门，太阳公公照得人暖暖的，我一路哼着歌跟爸爸到了园博苑。 我们进了园博苑里面，公园门口上方有“恐龙梦公园”五个大字。旁边的城墙上有两只会飞的翼龙，开始以为这只是模型，但它忽然发尖尖的叫声，而且翅膀还在煽动，这可把我吓坏了！果然公园里的恐龙都在动。有各种样子的恐龙。我们与其他人一同走向餐厅。餐厅前还有几只有趣的恐龙，他们围坐在桌子旁，好像在讨论谁是龙王。进了餐厅，我认识了一位老师“蓝天”老师，他带我们坐在了一只“窃蛋龙”的旁边，让我们自己仔细观察恐龙
的形态，画下来。它体型不大，头上长了一座“小山”。不过，偷东西的习惯我们可不能向它学哦！我坐下来专心的画着恐龙，在我的眼中，它们不再是灭绝的动物，而是充满活力有趣的大朋友。很快我就画完了，交给蓝天老师，她还表扬了我。 愉快的一天就这样结束了，我觉得这次游玩不仅让我学到很多知识，又增强了我的写生能力，我下次还要来。 探险“恐龙梦公园”之旅三年级作文400字 三年一班冯瑾萱 早前，妈妈帮我报名参加周六“恐龙梦公园”的画展活动，我心里一直在想，恐龙会不会很凶恶呢？公园里面有多少恐龙呢？想周末早点到来。终于到了周六的下午，爸爸带着我和我的画板“先生”一起出门，太阳公公照得人暖暖的，我一路哼着歌跟爸爸到了园博苑。 我们进了园博苑里面，公园门口上方有“恐龙梦公园”五个大字。旁边的城墙上有两只会飞的翼
侏罗纪公园电影观后感5篇
侏罗纪公园电影观后感5篇 侏罗纪公园电影观后感1 今天，我破例又看了一次《侏罗纪公园1》。为这部经典，却毫不失色的电影赞叹。 《侏罗纪公园》主要说的是约翰·哈蒙德博士在进行恐龙研究过程中发现一只吸了恐龙血，藏在树脂化石中的蚊子。他从恐龙血中提出dna，复制出恐龙，并建成一个恐龙“侏罗纪公园”。没想到的是，公园发生意外事故后又遭人破坏，造成灾难性局面。科学家艾伦和埃莉及来到公园的其他幸存者终于逃出险恶的侏罗纪公园的故事。 也许世界的和平，世界的稳定规定了恐龙必须要灭亡，约翰·哈蒙德博士盲目的创造出了这些动物，那么自然界的整条生物链就会断层，对这些恐龙不利，对人类同样不利!看完《侏罗纪公园》后，我的心久久无法安定，里面的搏斗，逃生，惊险的画面实在令我震颤…… 不得不说的是，影片里面的电影特技是多么的棒!那逼真的恐龙形象，逼真的打斗场面，逼真的弱肉强食…… 看完这个片子，我为科学家的勇于创造的精神所感动，但也使我明白了人类要遵守大自然的规则，不要人为地改变大自然，违反自然规律。想要得到任何东西都要进行付出，但是不要试图改变历史，在巨大的历史洪流下，恐龙们灭亡了，这是历史的必然。
也许，恐龙的灭绝是对的! 简评：小作者将影片的大致内容进行了简要概括，并从中得出了自己的感悟。 侏罗纪公园电影观后感2 侏罗纪公园是一个老片子，可是如果你看上一遍就会觉得一点也不必现在的新片子差。是1993年拍的，恐龙效果还那么真实，真是一部技术高的片子。 葛兰特与塞特勒都是研究恐龙的科学家，所有将全部精力投入到挖掘恐龙化石上。直到一天，有一个人，布拉达人哈蒙德博士前来请他们离开。原来哈蒙德手下的大批科学家利用凝结在琥珀中的蚊子体内的恐龙血提取出了恐因，DNA。加以用青蛙的DNA来修补残缺的东西和培育繁殖各种恐龙，就这样使已绝迹6500万年的史前庞然大物复生，使整个努布拉岛成为恐龙的乐园。 哈蒙德博士雄心勃勃地准备将该岛建成为一座大型游览公园，并且为了更多地吸引游客以及更好地促进科学研究，哈蒙德甚至大量繁殖了食肉恐龙，看到霸王龙与迅猛龙等食肉恐龙不断从人工繁殖流水线上生产出来，格兰特与一道同行的马康姆博士都感到一种潜在的危机。 果然不出所料，正在他们乘坐游览车行至公园正中心部分的时候，一场突如其来的飓风摧毁了岛上的所有电力和通讯系统，整个岛
介绍恐龙的作文
介绍恐龙的作文 介绍恐龙的作文（一） 大家知道恐龙是什么吗？恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的一类动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。大部分恐龙已经灭绝，但是恐龙的后代;;鸟类存活下来，并繁衍至今。 埃德蒙顿甲龙是顿甲龙中的一种。以下是对它的简介：埃德蒙顿甲龙披了一身重重的钉状和块状甲板，用于保护自己。在它的头部还有一些像拚图玩具一样接在一起的骨板，保护着三角形的脑袋。除了这层厚厚的重甲之外，埃德蒙顿甲龙还有另外一种保护自己的方式。在它身体的两侧，各长有一排很尖锐的骨质刺，使它具有伸向两侧的刺状边缘。当它受到攻击的时候，它大概会匍匐在地上，以保护自己无甲板的柔软的肚子。 翼龙，霸占天空的恐龙。是我最喜欢的恐龙之一。简介：翼龙（pterosauria），希腊文意思为“有翼蜥蜴”，是飞行爬行动物演化支。它们生存于晚三迭纪到白垩纪末，约2亿2800万年前到6500万年前。翼龙类是第一种飞行的脊椎动物。它们的翼是由皮肤、肌肉、与其它软组织构成的膜，膜从胸部延展到极长的第四手指上。较早的物种有长而布满牙齿的颚部，以及长尾巴；较晚的物种有大幅缩短的尾巴，而且缺乏牙齿。翼龙类的体型有非常大的差距，从小如鸟类的
森林翼龙，到地球上曾出现的最大型生物，例如风神翼龙与哈特兹哥翼龙。 下面是巨齿龙。巨齿龙是最早发现的恐龙，但生活的时期却是在侏罗纪。早在1677年，就有一位英国牧师对它的零星骨骼进行了描述，可惜那位牧师并不知道何种动物会有如此之大的骨骼，便把它说成是“巨人”的遗骨。直到1823年又发现了同一动物的颌骨及牙齿，才由英国地质古生物学家威廉姆;巴克兰对它作了科学的记述，命名为“巨齿龙”。 最后是剑角龙。简介：尽管个子不大，剑角龙可不是个好惹的家伙。这种两足行走的食草动物来自一个不同寻常的恐龙家族：肿头龙家族共同的特征是都长有一块又厚又圆的头盖骨。它呈半圆形，由许多小骨块组成，盖住了它的眼睛和后脖颈。这块头骨在剑角龙刚出生的时候并不是很厚，随着小龙的逐渐长大，它也越长越厚。某些专家相信他们分别找到了雄剑角龙的头盖骨和雌龙的化石。他们发现有些剑角龙的头盖骨比另一些的厚，这些较厚的骨头可能是雄剑角龙身上的。一只雄剑角龙的头盖骨可达6厘米;;足足顶得上半块砖了。剑角龙五倍于人头骨厚的头盖骨还是它对付凶猛敌人的有力武器。一只剑角龙自卫时的样子可真是吓人！大多数攻击者都经不起这么猛的一撞，它们不是断根肋骨就是折条腿。 介绍恐龙的作文（二） 恐龙是地球上一个“巨无霸”的物种，理应具有强大的生命力。但在很久很久以前它就灭绝了。现在我们能看到的只是恐龙的化石和
初二作文：恐龙的科幻故事
初二作文：恐龙的科幻故事 时间老人已经来到了2041年，这时的我已经是一名小有成就的科学家，我和我的助手万能机器人现在正在发明时间倒流机，我要回到3亿年前去找到恐龙身上的基因把恐龙给重新克隆出来。 功夫不负有心人，我经过九九八十一天终于把时间倒流机发明了出来。我要给全世界一个惊喜，我将和我的助手万能机器人一起跨越时空回到恐龙时代。 时空倒流，四周一片黑暗，我凭借时间倒流机在空中悬浮着飞速向前。突然，一片亮光出现在我的眼前。啊!我已来到了恐龙世界。 在这里，没有人类在砍伐树木，没有生物来破坏大自然，显得特别美丽。空气显得十分清爽，河水显得非常清澈。正当我被那美丽的景色所吸引时，我的万能机器人发出了警报：“警报!警报!紧急警报!在距我们五千米处有一群食草恐龙和几头霸王龙正向我们这边奔来。请赶快撤离!” 我心想：还有五千米还得几分钟才会遇上，再观赏一下眼前的景物吧。“警报!警报!在距我们五百米处有恐龙奔来。请赶快撤离!”我的万能机器人又喊叫起来。我想不会
搞错吧!刚才还距我们这么远，现在一下子就这么近?当我抬头看时，只见不远处就有恐龙带着飞扬的尘土而来。说时迟，那时快，还没等我回过神来，我的万能机器人早已变成一架飞机带着我离得远远的。哎呀!要不是有这万能机器人我真是死定了! 这时，我一摸口袋发现时间倒流机不见了。我把口袋摸遍了就是没找到。原来我没来得及把时间倒流机带上，把它丢在了刚才那个地方了。“哎呀!现在一定被恐龙踩得乱七八糟了。我可怎么办呀!”我自言自语地叫着。 “主人，我们可以再做一个时间倒流机。” 我想想也对：“对!我怎么没有想到呢?可问题是这材料上哪去找呢?这恐龙时代可不像我们那那样有发达的科学科技。” 万能机器人又对我说：“那时间倒流机肯定被恐龙踩破了，可那些另部件是不可能被踩破的，我们去找回来还可以重新组装。” 傍晚时分，我按着万能机器人说的，跟万能机器人一起回到原先到过的地方，找回了被恐龙踩坏了的时间倒流机的另部件，然后让万能机器人重新组装了时间倒流机，就开始实施下一步的行动计划——取恐龙基因。 由于天色已暗下来，我们顺利地来到了一处恐龙的栖息地。我先埋伏在恐龙蛋旁边等待母龙回来，没多久那母龙